商业是现代社会的重要组成部分,它对经济的发展起着重要的推动作用。总结时要注重客观真实,避免主观色彩过重。以下是一些写作范文,希望可以给大家提供一些启示和灵感。
教学经验交流主持词篇一
有人曾说:世界上最小的主任就是班主任。有人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会,目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理,全面推进高效教育综合改革,抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念,激发班主任工作的热情,激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台,也供老师们交流与学习,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
今天参加本次交流发言的一共有8位班主任。
1、请xx老师发言。
感谢xx老师的发言。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。其实,当我们老师用爱心、微笑去感化学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了,真可谓:随风潜入夜,润物细无声。
2、下面请xx老师发言。
感谢白老师的发言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱,是多大的心胸和境界。白玲老师的细节管理、细化落实、细致求真,真是“想在明天,做在今天”,为我们的做出了表率。
3、下面请xx老师发言。
感谢xx老师的发言。
低年级学生的管理需要我们的“了解、爱心、魅力、和鼓励”包含着班主任许许多多的付出。罗老师的低年级班主任管理艺术又让我们对班级管理有了更进一步的认识!
爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为它会改变一个学生的一生。
结束语:今天x位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责,爱生之道,爱校之本!其中最让我感动的一个字就是:爱。爱是班主任工作永恒的主题,正是有了这份爱,才让我们的工作更加充满了活力。希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班级管理工作做深做细,真正的把班级自主化班级管理落实到实处,把争星活动落实到实处。用我们班主任应有的爱之心去管理好学生,管理好班级,使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化,使学校工作再上一个新的台阶。再次感谢x位老师的付出!感谢各位老师的参与!
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模板借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。时代不断在进步,各种场合可能都需要主持人,现在你是否对主持词一筹莫展呢?以下是小编收集整理的教学工......
教学经验交流主持词篇二
尊敬的各位领导、各位同行:
早上好!
首先感谢中心校领导给我提供这个教学交流的平台,我很荣幸能在这里同大家一起分享教学收获,今天我谈的算不上什么经验,只能说是我校教学工作的一点体会。在我的发言中有不妥之处恳请各位领导、同行批评指正。今天我汇报的题目是《配合校长抓教学》,学校是培养人才的摇篮,教育质量是学校的生命线。一个学校质量的好坏,主要取决于学校的教学工作。因此,必须积极、主动地配合校长,用较多的时间和精力搞好这项工作。我主要从以下四个方面介绍。
1、角色一,当好校长的得力助手。教导主任专司其职,专门管教学工作,是校长的得力助手。在这个角色中要把握好“三个字”:
一是想,想校长思考之所想。要积极主动地动脑筋思考如何搞好教育教学工作,主动给校长献计献策,当好校长的参谋。要主动争取校长的支持,要让你的思路得到校长的认可。要当有思想的主任,要当有点子有办法的主任,要能办事、会办事。
二是说,说校长决定之所言。通过会议研究校长决定的事,主任必须与校长统一思想,统一口径,对教师对社会必须说法一致,有意见可以保留,但决定你必须服从,你要帮助校长作好解释疏导工作。
三是做,做校长安排之所事。校长安排的事要不折不扣、认认真真地把它做好。特别是当校长不在家时,要维持好学校的教育教学秩序,要做到校长在与不在一个样。
2、角色二,当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理,在这个方面要做到“三有”:
一是有清晰的工作思路。思路决定出路,怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚。
二是有具体的工作计划。计划是为了便于实施,不是为了应付检查,因此我们不能订空头计划。
三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人,要有章可依,有章必依,执章必严。
3、角色三,当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“三个成为”:
—是成为教学的内行。你要管好教学,你必须是内行。
二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考,思想要走在老师们的前面。不断用新的教学思想影响老师、感染老师,当老师们教学上的带头人。
三是成为学校教学的骨干。身为教导主任,教学上必须以身示范,要深入教学第一线亲自抓教学,要求别人做到的你必须先做到,安排别人搞好的你必须先搞好,要以能服人,以绩服人。
教导主任工作繁杂,有课程安排、常规检查、听课评课、教学评比等,每天付出颇多,有时还吃力不讨好,假如此时想到个人的得失,那么工作就无法做好,因此必须有一种服务大众的精神。教导主任往往要服务于学校、服务于教学、服务于教师、服务于学生、服务于校长,唯有这样工作才能顺利地开展,例如说教师被工作、生活中的困难和逆境所困扰的时候,我们能真诚地帮助他解决困难,他一定心存感激的。比方说教师上公开课,可能需要做课件或教具,需要很多人配合,他自己求同事帮忙也可以,但如果教导主任从中帮忙,或帮助沟通协调一下,那么教师工作的积极性自然会提高,今后教导主任分配的任务也一定会乐于接受。再者,我们也应该学会换位思考,一方面和校长换位思考,每一位校长都希望自己的下属尽到责任,都希望他能出色完成工作,所以我们对于校长的督促应该充分理解,而不应该认为是故意刁难你。另外不应该盲目去服从领导,作为一名教导主任,在学校工作中就是桥梁的作用,我们要直接对校长负责任。
教学经验交流主持词篇三
教师,要上好一堂课,我认为主要从以下几个方面入手:
一、备课充分。
俗话说:台上一分钟,台下十年功。备课是课堂教学的准备性环节。备课是。
上课的基础,是上好课的第一步,也是提高课堂教学质量的关键。完成课堂教学准备性环节的过程,也是教师形成教学能力的过程。教师原有的思想品德修养、科学文化知识、教学理论水平与教学技能是教师在教学中发挥主导作用的可能条件,只有通过备课,认真钻研教材,抓住重点难点,明确教学程序,这种可能的教学能力才能转化为现实的教学能力。备课过程是一种艰苦的劳动过程,也是一种教学艺术上的再创造过程。
在备课过程中,首先很好的把握教材,自己把教材内容吃透,这是最基本的标准,是教师备课的中心,也是课堂教学准备工作中最重要的一环。把教材结构整理的清楚,必要的时候进行知识结构的重组,才能将知识有效地教给学生,有利于学生更好地按照一定的逻辑进行知识的接受,教学工作也才能立于不败的主动地位。
其次是通过其他途径进行课程内容的补充和丰富。主要从科普和专业方面,利用网络和图书资料室,充分查资料。在查资料的过程中,自己会不经意间迸发灵感,把自己的一些体验和经历融合到备课资料中,这样讲课就不至于干涩,没有说服力,也比较容易贴近学生,使他们更容易理解。
二、编写教案。
据教学大纲、教材和学生具体情况确定的。每堂课的教学要求基本离不开知识、技能、教育方面的内容,但就一堂课的教学要求来说,应当有主有次。巧妙是指教案的设计一定要从学生的学习心理的认识规律出发,把握心理要求,激发兴趣,调动情感,以较少的时间取得较大的教学效果。教案的编写要有新意,老是一个模式,就会使学生失去兴趣,事倍功半。
三、课后积累。
一个教师要想提高自己的教学水平,那就在平时的上课和生活中必须注意课后积累,学会终身备课,学会把自己的教学心得、读书收获等一一收集起来,多准备一些相关的材料和案例,比如动画、图片、视频,并把它们进行系统化处理,有利于备课的时候自由调用,有利于形成自己特有的教学风格。这跟营销当中的“零库存”不同,需要充分的“存货”。
1、及时总结、修改教案。课堂教学是实施教案的教学活动,它是否能达到预期的愿望,不取决于个人的感受,而取决于是否为学生所接受。
2、积累资料。知识在于积累,在教学之余,持之以恒做些点滴的资料积累,会使一个教师变得非常富有。
3、博采众长,为我所用。“他山之石,可以攻玉”,教师要善于吸收别人的教学经验。向书本学习使之渊博,向他人学习,取长补短,使之明智。学会吸取别人正反面的教学经验,这也是一种教学积累。
四、课堂厚积而薄发。
备好课之后并不是到课堂上一板一眼的按照教案和讲稿一气讲完。上课对老师来说,就是一个应激的过程。需要老师自己高度集中自己的思想,充分自由发挥。
(一)上课要注意自己的精神面貌,一定以饱满的精神面貌踏入课堂,并且上课要保持抑扬顿挫的课堂语气,而不是一上课就坐到讲桌前,一个语调下来。这样学生很容易走神去干其他的事情。
(二)在教学中保持平等意识,在心灵上的平等,不含偏见和歧视。有时候人和人之间会有一种微妙的感应现象。教师可以利用这种微妙去带动学生,当然,如果本身有歧视或者不平等,也很可能从这种微妙中传达给学生,给学生留下不要的印象。
(三)充分利用案例教学和课堂互动。这种案例教学非常有利于启发学生思考。尤其是在应用的课程当中,仅仅告诉学生一些现象是不够的,更重要的是告诉学生如何利用所学的知识去解释现实生活中的现象,如何将知识应用到生活和工作上。课堂互动很容易调动学生的情绪,在这种高涨的情绪下,学生更容易投入,也容易对老师产生好的印象和情感上的亲近感。
(四)要重点突出,难点讲透.
(五)运用构建主义教学设计理念,实施“知识问题化,问题情景化”的教学设计。
五、课后及时交流。
下课后,与其他老师互相讨论自己一次课结束之后的体验、收获和不足,听取其他老师的意见或建议,争取进一步的完善和提高教学水平。
总之,认真做好教学工作,需要要有扎实的专业知识,要有灵活的教学方法,要有良好的教学心态。
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教学经验交流主持词篇四
王老师不愧是一名优秀的数学老师,交流内容条理分明,娓娓道来,她从课前备课环节、课堂环节和作业及辅导三个环节分享了自己的经验,可以概括为16个字:注重细节、培养习惯,授之以渔、锤炼能力,她用自己扎实的基本功,严谨的教学风格影响学生,也收获了满满的果实。
有请物理教研组长韩xx老师《不渝的信念,执着的追求》。
我在多个场合提到过这句话“人生的幸与不幸往往取决于少年时站在讲台上的那个人”韩老师是幸运的,她遇到了那么好的老师,塑造和影响了这么优秀的她,韩老师的学生也是幸运的,因为他们遇到了韩老师,她既教书又育人,赢得学生心,她创新教学方式,激发学生兴趣,她善于总结积累,研究成果丰富。我想她也一定会塑造和影响她的学生。
发现一个现象,很多的老师开场白都说,一到要交流经验,才开始梳理自己,这当然是他们自谦的话,但也提醒我们的老师,平时我们除了要不断加强理论学习,更要不断反思教育教学的各个环节,从教学实践中吸取教训,总结经验,才能真正实现有效教学的目标。
在这里我也顺便说一下,我们学校的老师在这方面做得真不错,除了每学期至少在网站上发表一篇教育教学论文外,也积极参与上级部门组织的各项活动,不断获得各级奖励。这次的xx地区教育杂志免费刊登了我校12位老师的文章,省了每人150元的录用费,我们统计了一下,我校是所有县市各学校发表数量最多的,第二名是x小6篇。我们很自豪也深受鼓舞,希望我们继续努力,在教育实践的田野里且歌且行。
教学经验交流主持词篇五
各位领导、各位老师们:
大家下午好!很高兴能够主持本次的交流会,我是一年级组的xxx。
学校的发展离不开教育教学研究。要想提升教育教学质量,就必须提升教师整体的专业化水平。要想提升教师的专业化水平,就必须提升教师的教科研素质。所以学校举办了“每人一课”的教学活动展示。在新课程新理念的指导下,教学研究在我校已经蔚然成风。我校在教育教学的各个方面,各个环节都有了新的收获。我们这次的主题是“探寻有效教学,实行有序课堂”。
今天我们将以“每人一课”这个教学活动来展开今天的交流研讨会。
研讨会分四项议程:第一项、以“每人一课”为媒介,请展示过课堂教学的老师来谈谈自己课堂的导入。
第二项、以“探寻有效教学,实行有序课堂”为主题,请各年级组的代表实行发言。
第三项、请各位老师各抒己见,畅所欲言。
下面实行第一项议程:第一项、以“每人一课”为媒介,请展示过课堂教学的老师来谈谈自己课堂的导入。
教学是一门艺术,完美的教学中也同样需要讲究导入的艺术。常言到:“良好的开端是成功的一半,”教师上课开始时讲的几句话,若能先声夺人,把学生的心紧紧抓住,就为课堂教学打下良好的基础,导入的好与差将直接影响到这个节课的成功与否。首先我们请一直带领着我们一年级蓬勃进取的年级组长丁凤美老师来谈谈她对“每人一课”的心得体会。
xx老师虽说是位老教师了,但她宝刀未老,积累了丰富的经验,也收获了丰硕的成果,她专注的听每一位老师的讲授,对我们新教师更是不忘言传身教。是我们新老师的学习榜样。下面就请我们的田老师来说说吧!
下面实行第二项议程,请各年级组的代表在针对本次的主题及“每人一课”实行发言。下面请低年级组的一年级宋海燕老师发言。
接下来是第三项议程。
我想我们的老师对这次的每人一课的非常的重视的。对这次低年级展示出来的教学必然是有很多想说的话,就请我们的老师畅所欲言吧!
结束语:感谢各位老师对本次学习经验交流会的总结。本次学习经验交流会也即将结束,我想每一份耕耘都会有收获。相信通过这次的交流会,我们定能在我们教学这条路上收获良多。
教学经验交流主持词篇六
有人曾说:世界上最小的主任就是班主任。有人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会,目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理,全面推进高效教育综合改革,抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念,激发班主任工作的热情,激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台,也供老师们交流与学习,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
今天参加本次交流发言的一共有8位班主任。
1、请xx老师发言。
感谢xx老师的发言。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。其实,当我们老师用爱心、微笑去感化学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了,真可谓:随风潜入夜,润物细无声。
2、下面请xx老师发言。
感谢白老师的发言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱,是多大的心胸和境界。白玲老师的细节管理、细化落实、细致求真,真是“想在明天,做在今天”,为我们的做出了表率。
3、下面请xx老师发言。
感谢xx老师的发言。
低年级学生的管理需要我们的“了解、爱心、魅力、和鼓励”包含着班主任许许多多的付出。罗老师的低年级班主任管理艺术又让我们对班级管理有了更进一步的认识!
爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为它会改变一个学生的一生。
结束语:今天x位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责,爱生之道,爱校之本!其中最让我感动的一个字就是:爱。爱是班主任工作永恒的主题,正是有了这份爱,才让我们的工作更加充满了活力。希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班级管理工作做深做细,真正的把班级自主化班级管理落实到实处,把争星活动落实到实处。用我们班主任应有的爱之心去管理好学生,管理好班级,使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化,使学校工作再上一个新的台阶。再次感谢x位老师的付出!感谢各位老师的参与!
教学经验交流主持词篇七
教育是一门艺术,是一项复杂的工作,是一项用心来做的事业。面对集中办学后生源质量的下降,面对均衡分班后的新形势,面对层出不穷的新问题,我们的老师们也在与时俱进,不断探索、研究,这次被年级组推举的6位老师,就是在教学方面比较突出的老师,让我们一起倾听他们与学生的故事,分享他们的教学智慧。
一个教师的魅力从哪里来?课堂的高效如何获得?快人快语的马老师向我们做了自己的诠释——那就是追求自我和课堂的本真,精心的备好每一节课,给予学生更多锻炼的机会,最重要的是倾注全部热情用自己的正能量感染学生,非常喜欢那句“师爱对学生来说是一种鞭策和激励,有时比渊博的知识更重要”的确是的,初中的这点知识传授,难不倒我们的老师,为什么会出现差异,可能就在于此,学习马老师,求真务实,建立良好的师生关系,使学生“亲其师,信其道。”
下面中年教师,数学教研组长邓x老师《默默耕耘,静待花开》。
听很多老师说过和邓老师一样的经历,不管身体不适还是精神不爽,只要一站上三尺讲台,立即就变成了激情飞扬的战士。感动邓老师对于职业的敬畏感,送走一届学生,又精神抖擞地迎接下一批,重复日复一日,年复一年的工作,却不被所谓的职业倦怠所俘虏,仍能保持那份细腻、严谨、真诚和执着。感动二,邓老师一直在用心钻研,用心总结,用心教学,目的是“使这个学科充满了趣味与挑战,使原本固化为书本上文字符号的知识变得富有生机与魅力”,多诗意的语言,教师就是知识和学生之间的媒介,这也应该成为我们共同的追求。
接下来有请九年级备课组长王xx《教学有法,教无定法,贵在得法》。
王老师不愧是一名优秀的数学老师,交流内容条理分明,娓娓道来,她从课前备课环节、课堂环节和作业及辅导三个环节分享了自己的经验,可以概括为16个字:注重细节、培养习惯,授之以渔、锤炼能力,她用自己扎实的基本功,严谨的教学风格影响学生,也收获了满满的果实。
有请物理教研组长韩xx老师《不渝的信念,执着的追求》。
我在多个场合提到过这句话“人生的幸与不幸往往取决于少年时站在讲台上的那个人”韩老师是幸运的,她遇到了那么好的老师,塑造和影响了这么优秀的她,韩老师的学生也是幸运的,因为他们遇到了韩老师,她既教书又育人,赢得学生心,她创新教学方式,激发学生兴趣,她善于总结积累,研究成果丰富。我想她也一定会塑造和影响她的学生。
发现一个现象,很多的老师开场白都说,一到要交流经验,才开始梳理自己,这当然是他们自谦的话,但也提醒我们的老师,平时我们除了要不断加强理论学习,更要不断反思教育教学的各个环节,从教学实践中吸取教训,总结经验,才能真正实现有效教学的目标。
在这里我也顺便说一下,我们学校的老师在这方面做得真不错,除了每学期至少在网站上发表一篇教育教学论文外,也积极参与上级部门组织的各项活动,不断获得各级奖励。这次的xx地区教育杂志免费刊登了我校12位老师的文章,省了每人150元的录用费,我们统计了一下,我校是所有县市各学校发表数量最多的,第二名是x小6篇。我们很自豪也深受鼓舞,希望我们继续努力,在教育实践的田野里且歌且行。
教学经验交流主持词篇八
各位老师:大家好!
为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
众所周知,班主任工作之所以重要,是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任既是教师中的优秀者,更是学校各项工作的支柱。我们始终认为:班主任这支队伍的层次就是学校的高度,这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。
我校的24名班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。借此,对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!
冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的好坏关系着未来人才的质量,学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。我们的班主任中,有通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例充分说明一个问题:班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会,目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台,相互取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
教学经验交流主持词篇九
作为教师,要上好一堂课,我认为主要从以下几个方面入手:
一、备课充分。
俗话说:台上一分钟,台下十年功。备课是课堂教学的准备性环节。备课是上课的基础,是上好课的第一步,也是提高课堂教学质量的关键。完成课堂教学准备性环节的过程,也是教师形成教学能力的过程。教师原有的思想品德修养、科学文化知识、教学理论水平与教学技能是教师在教学中发挥主导作用的可能条件,只有通过备课,认真钻研教材,抓住重点难点,明确教学程序,这种可能的教学能力才能转化为现实的教学能力。备课过程是一种艰苦的劳动过程,也是一种教学艺术上的再创造过程。
在备课过程中,首先很好的把握教材,自己把教材内容吃透,这是最基本的标准,是教师备课的中心,也是课堂教学准备工作中最重要的一环。把教材结构整理的清清楚楚,必要的时候进行知识结构的重组,才能将知识有效地教给学生,有利于学生更好地按照一定的逻辑进行知识的接受,教学工作也才能立于不败的主动地位。处理教材一般需要经过3个环节:(1)懂,即理解教材的基本结构。对教材进行系统通读,从全局角度,了解教材的基本脉络线索和编排体系。对教材的字词、句段、概念、插图等仔细推敲,弄通弄懂,对每章每节进一步深入思考,明确在教学中,使学生学习什么和解决什么。(2)透,即掌握教材的系统性,教材的重点难点和关键,做到对教材的全部内容了如指掌、运用自如,不但能对学生熟练讲解,而且还能融会贯通,举一反三。(3)化,就是进得去、出得来,做到深者浅出,浅者深掘,“使其言皆若出于吾之口”,“使其意皆若出于吾之心”,把教师自己的思想感情凝聚进去,把教材的死知识化为教师的活知识,化难为易,化艰涩为通俗,化抽象为具体,深入浅出、通俗易懂地把知识表达出来。
其次是通过其他途径进行课程内容的补充和丰富。主要从科普和专业方面,利用网络和图书资料室,充分查资料。在查资料的过程中,自己会不经意间迸发灵感,把自己的一些体验和经历融合到备课资料中,这样讲课就不至于干涩,没有说服力,也比较容易贴近学生,使他们更容易理解。
二、编写教案。
编写教案是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想,经过进一步地推敲而条理化、科学化,这是使教师的备课更加系统、准确和深刻的重要的一步。编写教案时,首先要确定教学要求。教学要求是教学活动要达到的目标,是评价一堂课的基本准绳。它是依据教学大纲、教材和学生具体情况确定的。每堂课的教学要求基本离不开知识、技能、教育3方面的内容,但就一堂课的教学要求来说,应当有主有次。其次,编写教案时要抓住“三点”,即教材的重点、难点和关键点。把握重点即明确教材的最基本、最重要的部分,并领会问题的精神实质,根据情况拟出方案。难点是指教材中学生最难理解的地方,因而教师要深入了解学生的实际情况,研究学生学习的特点,从学生的角度去看教材,找出哪些知识是学生难以理解的,以便采用适当的方法来突破。关键点是指教材中起决定作用的基本概念、原理等。抓住了关键点就能纲举目张,事半功倍。第三,编写教案时,要启智导学。要求教师在写教案时,要考虑有计划有目的地激起学生思维的浪花,把矛盾带进课堂;不断地把学生引入求知的新境;努力捕捉学生智慧的火花,创造条件,让他们发挥聪明才智。第四,编写教案时,要细心设计,力求使系统、科学、巧妙、新颖、精炼相结合。巧妙是指教案的设计一定要从学生的学习心理的认识规律出发,把握心理要求,激发兴趣,调动情感,以较少的时间取得较大的教学效果。教案的编写要有新意,老是一个模式,就会使学生失去兴趣,事倍功半。
三、课后积累。
一个教师要想提高自己的教学水平,那就在平时的上课和生活中必须注意课后积累,学会终身备课,学会把自己的教学心得、读书收获等一一收集起来,多准备一些相关的材料和案例,比如动画、图片、视频,并把它们进行系统化处理,有利于备课的时候自由调用,有利于形成自己特有的教学风格。这跟营销当中的“零库存”不同,需要充分的“存货”。
1、及时总结、修改教案。课堂教学是实施教案的教学活动,它是否能达到预期的愿望,不取决于个人的感受,而取决于是否为学生所接受。教师的主观想法只有合乎教学客观规律,符合学生的实际,才是合理可行的。课堂教学活动是复杂的双边活动,尽管在写教案时各方面的因素考虑得十分周到,但在实施中仍会显示出这样或那样的不足,所以课后认真总结、及时反馈,看看教学要求、任务是否能实现,教学重点是否突出,难点解决得如何,学生学习的主动性、积极性调动得如何,教学效果如何等等。根据所获信息,写出教学后记,进一步调整、修改教案。
2、积累资料,得珠沧海。知识在于积累,在教学之余,持之以恒做些点滴的资料积累,会使一个教师变得非常富有。教学既需博大精深的知识,又需有随机应变的能力,这些都只能靠平时的积累和锤炼。通过拾贝式的资料积累,得珠于沧海,把好的材料随时抓住并记下以补益于后来的教学,这是不断提高课堂教学艺术水平的重要途径。
3、博采众长,为我所用。“他山之石,可以攻玉”,教师要善于吸收别人的教学经验。向书本学习使之渊博,向他人学习,取长补短,使之明智。学会吸取别人正反面的教学经验,这也是一种教学积累。
4、勤学苦练,锤炼语言。教学是语言的艺术,所以,锤炼教学语言,提高语言艺术,是一个教师课后积累、终身备课的又一项极为重要的内容。要多阅读,向古今中外的语言大师们学习,向自己的教育对象学习语言,不断地丰富词汇。要加强语言实践,平时多锤炼,课堂上根据学生的反应,及时调整音量、音速、语调、节奏等。
四、课堂厚积而薄发。
备好课之后并不是到课堂上一板一眼的按照教案和讲稿一气讲完。上课对老师来说,就是一个应激的过程。需要老师自己高度集中自己的思想,充分自由发挥。
(一)上课要注意自己的精神面貌,一定以饱满的精神面貌踏入课堂,并且上课要保持抑扬顿挫的课堂语气,而不是一上课就坐到讲桌前,一个语调下来。这样学生很容易走神去干其他的事情。
(二)在教学中保持平等意识,在心灵上的平等,不含偏见和歧视。有时候人和人之间会有一种微妙的感应现象。教师可以利用这种微妙去带动学生,当然,如果本身有歧视或者不平等,也很可能从这种微妙中传达给学生,给学生留下不要的印象。
(三)充分利用案例教学和课堂互动。这种案例教学非常有利于启发学生思考。尤其是在应用的课程当中,仅仅告诉学生一些现象是不够的,更重要的是告诉学生如何利用所学的知识去解释现实生活中的现象,如何将知识应用到生活和工作上。课堂互动很容易调动学生的情绪,在这种高涨的情绪下,学生更容易投入,也容易对老师产生好的印象和情感上的亲近感。
(四)要重点突出,难点讲透,必要的时候进行一定的归纳总结。要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。有时候学生需要这样一个舞台和机会,给他机会可能他们会做的比想象中的好。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。
(五)运用构建主义教学设计理念,实施“知识问题化,问题情景化”的教学设计。转变教学理念,选择适当的教学素材,将教材上的教学内容转化为问题,通过具体化,形象化,生动化的情景创设来完成课堂教学。在教学过程中,使知识问题化,问题情景化,设计环环相扣的问题情境,引发学生的认知需求,激发学习动机,让学生在问题解决中构建知识体系。这种“知识问题化,问题情景化”的教学设计不仅要激起学生的学习兴趣,达到掀起课堂气氛的目的,更要将知识转化为问题融入情景中,引领学生在一个又一个问题情景中领悟知识,达到对知识掌握和迁移的目的。因此,教学情景设计的功能不止是传统意义上的导入新课,情景不应该只在讲解新课前发生作用,它应该在整个学习过程中都能激发、推动、维持、强化和调整学生的认知活动、情感活动和实践活动等,在教学的全过程中发挥作用。既要从整体的角度设计问题,把整个教学过程都融入到情景之中。
五、课后及时交流。
下课后,与其他老师互相讨论自己一次课结束之后的体验、收获和不足,听取其他老师的意见或建议,争取进一步的完善和提高教学水平。
总之,认真做好教学工作,需要要有扎实的专业知识,要有灵活的教学方法,要有良好的教学心态。
教学经验交流主持词篇十
尊敬的:
转眼间两个月的时间已经过去了,作为一名新教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!很感谢领导老师们组织这个会议,让我有时间去沉淀一下自己的内心,总结这两个月工作和生活。通过两个月的工作学习,我学到了很多知识,也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现有迷茫和不足,但无论怎样,我都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。
首先说一下这两个月的感悟。回顾这两个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从开始报道的那一天起,我在努力使自己从学生转变成一名教师,在这个过程中,我有过太多的心理感悟,也经历了太多的第一次,第一次批改作业,第一次与孩子们面对面,第一次去和学生交心,虽然不是第一次上讲台,但确实是第一次真正的把学生放在了心上,这么多的第一次让我感到紧张,压力,迷茫又有些措手不及。不熟悉教材,不明确重难点,备课中没有考虑到学生的实际情况,课堂秩序不好,这些都让我感觉到自己存在太多的不足,让我经历了很多失败。因为是初三毕业班,我深知这一年的重要性,所以现实容不得我长时间的不适应,逼我要快速成长。说实话,在这两个月里,在电话中没少对着家人哭过,我甚至质疑,是不是我的选择是错误的,我认为我的能力不能担当教师这么神圣的职业,就这样的质疑、困惑、不自信,让我不敢面对自己。但非常的幸运的是,学校里的各位老师和领导从来没有批评过我,他们总是积极的帮助我,支持我,信任我,鼓励我,给我很多指导,让我成长、进步、收获了不少。
这份感激语言无法表达,但我会带着这份感动继续上路,争取更大的进步,用成绩来感恩。
在教师这条路上,我刚刚起步,还有很长一段路,为了让自己能全面,快速的成长,我有以下打算:首先虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。多向我的师傅和其他老师学习,多听课,学习他们优秀的教学方法和管理手段。我想只要平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,才使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。认真备课,努力上好每一堂课,教学过程中不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距,扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。其次就我自身发展而言,我要合理利用课余时间提高自身修养。在日常生活中多督促自己看书,学习,培养自己的爱好与特长,让未来的自己优秀。
这段时间,让我开始重新改变角色,审视自己,将是我人生中值得记忆的一段时间,没少给老师,领导添过麻烦,在此对所有的在场的不在场的老师领导们表示感谢,我将尽我的全力,去做一个受学生喜爱,让社会满意的老师,希望各位老师领导对我以后的工作能够给予指导和帮助,再次感谢。
谢谢大家!
教学经验交流主持词篇十一
做好教学工作,教师要为人师表,爱生如子,无私奉献,廉洁自律,自觉抵制社会上一切不正之风。下面是本站小编整理教学经验交流。
主持词。
的范文,欢迎阅读!
各位评委、各位领导、各位老师:
大家好!我今天演讲的题目是《教师更需廉洁自律》。听到这个题目,大家一定会觉得奇怪:廉洁自律与我们普通教师有什么关系呢?有的人甚至会开玩笑说:“我想腐败也没有腐败的资格呀。”其实,这是错误的认识,我们有着关系到每一个家庭的至高无上的权力:那就是管理学生,教育学生的权力。因为我们的工作关系到每一个家庭的喜怒哀乐,关系到每一个学生的前途和命运。时下,家家只有一个宝贝子女,老师的话对家长有如圣旨,言听计从,不容置疑。相信大家都还记得开学前《淮河晨刊》刊登了一篇题为《快开学了》的文章,某些老师读过后如针芒在背,很不舒服。究其原因,是因为文中委婉的批评了某些教师收受家长送的礼物,且根据礼物的多寡有无对学生采取不同的态度的不良现象。毋庸回避,这些现象在某些学校教师身上确实存在,在教师队伍中确实有一些老师利用职务之便,把发财之手伸向了学生家长,公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”,并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。对于学生家长的吃请馈赠,皆来者不拒、欣然笑纳。俗话说“吃人嘴短,拿人手软”,“投之以桃,报之以李”,吃请收受之后自然要利用手里的“权力”关照某个学生。
殊不知这种行为严重违背了师德,损害了我们教师在人民群众中的形象,同时也对学生产生了不良影响。《中小学教师职业道德规范》第七条规定:教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”教师不同于其他职业者,不仅仅是传授知识,更重要的是教育学生健康成长。古今中外的大教育家都说过一句类似的朴素真理:“无德无以培德”,只有以高尚的人格教育学生,才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师,身正为范”,当我们走上三尺讲台的时候,我们的心里就应该装着公平和公正。可是,一旦我们接受了家长的吃请馈赠,在批改作业、上课提问、安排座位时,就会自然而然的关照某位学生。“亲其师信其道”,一个教师世俗势利,一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力,只能引起学生的反感和鄙视。教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣,也容易让学生沾染请客送礼的不良社会风气,这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的!否则,学生和家长都不会真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。
党中央、国务院从确保我国社会主义事业后继有人,从提高全民族思想道德素质的战略高度,做出了加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策。民族振兴,教育是根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德是灵魂!教师的道德素质是我们民族精神大厦的重要支柱,一旦师德整体滑坡,我们民族的精神大厦就会轰然坍塌!因此,我们教师身上担负民族的巨大期望,责任重于泰山!本学期开学典礼上,我代表七中全体教师员工向社会、向学生、向家长郑重承诺:为人师表,爱生如子,无私奉献,廉洁自律,自觉抵制社会上一切不正之风。讲学习、讲正气、讲奉献,坚决拒绝家长的宴请,拒收家长的钱物,不委托家长办私事。用我们高尚的情操塑造学生美好的心灵。用我们无私奉献的精神托举起明天的太阳!
老师们,让我们从现在做起,从自我做起,继续发扬“捧着一颗心来,不带半棵草去”的优良传统,净化校园这块纯净的圣土,共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的,也是我们一定能够做到的。因为,我们是光荣的人民教师!
民族兴旺千古事,文弱铁肩一任担。
廉洁自律高风举,桃李争春赋诗篇!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
在这里演讲我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态。而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
1、理智公正。在教育中,对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。
2、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。
3、严爱结合。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错,教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
我的演讲结束了,谢谢大家。
尊敬的xx:
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:
首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
谢谢大家!
教学经验交流主持词篇十二
教学经验是指教师个体在经历与体验具体的日常教育教学实践中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结,它是在一定的教学理论的指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶。下面是本站小编给大家整理的教师教学经验交流会。
主持词。
仅供参考。
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家下午好!借用今天例会的时间,举行织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流会,大概需要一个小时左右的时间,在这里,首先给大家说声抱歉。
冰心老人曾说过:“教师的现在,就是学生的未来”,我们教师工作的质量关系着未来人才的质量,每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。今天,我们在这里举行优秀教师教学经验交流会,是为大家搭建一个相互学习的平台,彼此取长补短,目的只有一个,教得轻松,学得快乐。
根据安排,今天下午将有6名老师与我们共同分享他们育人的经验与教育的智慧,首先有请一年级语文组的付志琴老师上台发言,大家欢迎。
感谢付志琴老师充满激情的肺腑之言,是的,在教学中,只要我们调整好自己的心态,用真诚和友善的态度去面对一切,我们就会发现,每一个孩子都是上帝馈赠给我们的“天使”,只要我们用心去和孩子相处,我们的生活总会充满意想不到的惊喜。
老师们,在语文教学中,
作文。
教学可能是最让人头痛的事,下面,掌声有请四年级组的李艳老师,让我们共同聆听她在作文教学中的所作所为。
听了李艳老师的发言,对我,我觉得是一次“洗脑”的过程,我也曾上过语文,也曾头痛过作文教学,我想,以后如果有机会再从事语文教学,今天李艳老师不吝赐教的方法对我肯定有用。
老师们,我们常说,教学是一门永远都有缺憾的艺术,下面,有请五年级语文组的李林老师上台交流他在教育教学这片沃土中的成长历程。
从李林老师的成长历程中,我们感受到,老教师宝刀未老,积累了丰富的经验,也收获了丰硕的成果,奋力拼搏的同时不忘言传身教;年轻教师朝气蓬勃,虚心钻研的同时不忘及时总结。这是一种文化的传承,同时,更是我校青蓝工程的一个亮点。
下面,有请一年级数学组的王雪松老师上台交流。兴趣是最好的老师,低年级的课堂,只要有了兴趣的先行,所有的期望都是可以产生的,再次感谢王雪松老师精辟的发言。
学校的主阵地是课堂,课堂质量的有效性直接影响着教学质量的高低,有请五年级数学组的韩大江老师上台,谈谈他在提高小学数学教学质量方面的一些做法,大家欢迎。
对,韩老师的最后一句话足以总结我们提高教学质量的方法,想方设法调动学生的积极性,让学生主动参与教学,只有这样,我们的教学才是高效的教学。
大家老师都知道,从前个学期开始,我们学校就掀起了学习英语的潮流,看着舞台上表演英语剧的学生,我们都感到非常的欣慰,在这些成功的背后,注入了我们英语老师的多少汗水,掌声有请廖红英老师上台发言,我们在座的老师愿意和你一起分享你在英语教学中的苦恼与快乐。
是的,路漫漫长其修远兮,教学成果需要汗水和智慧的浇灌。我们的6位老师为我们深情款款地介绍了自己的教学之路,用他们的教学历程给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们精彩的发言。
接下来的环节,掌声有请彭校长为这次活动作总结发言。
正所谓“他山之石,可以攻玉。”只要我们在实践中勤探索,相信每位老师都能找到一套即让自己教得轻松,又让学生学得快乐的教学方法。最后我宣布织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流活动到此结束,再次感谢各位的参与!
教育是一门艺术,是一项复杂的工作,是一项用心来做的事业。面对集中办学后生源质量的下降,面对均衡分班后的新形势,面对层出不穷的新问题,我们的老师们也在与时俱进,不断探索、研究,这次被年级组推举的6位老师,就是在教学方面比较突出的老师,让我们一起倾听他们与学生的故事,分享他们的教学智慧。
三、一个教师的魅力从哪里来?课堂的高效如何获得?快人快语的马老师向我们做了自己的诠释——那就是追求自我和课堂的本真,精心的备好每一节课,给予学生更多锻炼的机会,最重要的是倾注全部热情用自己的正能量感染学生,非常喜欢那句“师爱对学生来说是一种鞭策和激励,有时比渊博的知识更重要”的确是的,初中的这点知识传授,难不倒我们的老师,为什么会出现差异,可能就在于此,学习马老师,求真务实,建立良好的师生关系,使学生“亲其师,信其道。”
下面中年教师,数学教研组长邓x老师《默默耕耘,静待花开》。
四、听很多老师说过和邓老师一样的经历,不管身体不适还是精神不爽,只要一站上三尺讲台,立即就变成了激情飞扬的战士。感动邓老师对于职业的敬畏感,送走一届学生,又精神抖擞地迎接下一批,重复日复一日,年复一年的工作,却不被所谓的职业倦怠所俘虏,仍能保持那份细腻、严谨、真诚和执着。感动二,邓老师一直在用心钻研,用心总结,用心教学,目的是“使这个学科充满了趣味与挑战,使原本固化为书本上文字符号的知识变得富有生机与魅力”,多诗意的语言,教师就是知识和学生之间的媒介,这也应该成为我们共同的追求。
接下来有请九年级备课组长王《教学有法,教无定法,贵在得法》。
五、王老师不愧是一名优秀的数学老师,交流内容条理分明,娓娓道来,她从课前备课环节、课堂环节和作业及辅导三个环节分享了自己的经验,可以概括为16个字:注重细节、培养习惯,授之以渔、锤炼能力,她用自己扎实的基本功,严谨的教学风格影响学生,也收获了满满的果实。
有请物理教研组长韩xx老师《不渝的信念,执着的追求》。
六、我在多个场合提到过这句话“人生的幸与不幸往往取决于少年时站在讲台上的那个人”韩老师是幸运的,她遇到了那么好的老师,塑造和影响了这么优秀的她,韩老师的学生也是幸运的,因为他们遇到了韩老师,她既教书又育人,赢得学生心,她创新教学方式,激发学生兴趣,她善于总结积累,研究成果丰富。我想她也一定会塑造和影响她的学生。
发现一个现象,很多的老师。
开场白。
都说,一到要交流经验,才开始梳理自己,这当然是他们自谦的话,但也提醒我们的老师,平时我们除了要不断加强理论学习,更要不断反思教育教学的各个环节,从教学实践中吸取教训,总结经验,才能真正实现有效教学的目标。
在这里我也顺便说一下,我们学校的老师在这方面做得真不错,除了每学期至少在网站上发表一篇教育教学论文外,也积极参与上级部门组织的各项活动,不断获得各级奖励。这次的xx地区教育杂志免费刊登了我校12位老师的文章,省了每人150元的录用费,我们统计了一下,我校是所有县市各学校发表数量最多的,第二名是x小6篇。我们很自豪也深受鼓舞,希望我们继续努力,在教育实践的田野里且歌且行。
各位老师:
学校的发展离不开教育教学研究。要想提高教育教学质量,就必须提高教师整体的专业化水平。要想提高教师的专业化水平,就必须提高教师的教科研素质。因此学校提出“为教而研,以研促教,科研为先,科研兴校”的理念,让制度保证教研的恒常、让学习拓展教研的广度、让课题引领教研的高度、让展示提升教研的价值。在新课程新理念的指导下,教学研究在我校已经蔚然成风。我校在教育教学的各个方面,各个环节都有了新的收获。但是,我校的教研工作,从深度和广度上看,还不尽人意,还需要倍加努力。立足于这样的实际,学校决定,举行一次优秀教师教学经验交流大会。
大会共有五项议程,现在进行第一项:十二位老师进行大会交流发言。由于时间所限,每位老师的发言时间请控制在八分钟左右。
……。
交流发言完毕,现在进行第二项:请金校长讲话。
……。
会议第三项,由我对会议交流发言进行小结。
老师们,以上十二位老师的交流发言实事求是,提纲挈领,各抒己见,各有所长,不时闪现出智慧的火花。展秀军老师以特殊的视角,从心理环境的开发方面研究了阅读教学中体现创造性的有效办法。何文宏介绍了语文阅读常规化课题实验研究情况,特别对学生课外阅读常规化实验的操作提出了自己独到的见解。白进忠从学生学习过程的各个环节出发,切合实际地对应提出了培养学生良好数学学习习惯的方法。陈亮结合自己高考数学复习教学实际,谈了教师应该把握好的几个教学尺度,即把握好难度关,层次关,练习关,纠错关,检测关等。张文荣查找自己教学中遇到的各种问题,得出学生在英语写作方面效果不佳的各种原因,据此提出了有针对性的训练方法,并总结了五步骤作文法。雍录平通过自身教学实践的不断探索,总结出了提高化学教学质量的途径:一是构建新兴的和谐师生关系;二是通过趣味性,具体化,形象化,生活化和加强试验等化难为易,调动兴趣;三是分层教学,因材施教。袁爱国从教师的有益培养和以课堂教学为主渠道两个方面结合典型例子,谈了物理教学中培养学生创新能力的措施和方法。石小林从深入浅出,重视地理图像,利用多媒体技术,学以致用四个方面总结了自己多年的教学经验。姜学治从激发学生兴趣,培养学生创造性思维等方面阐述了提高信息技术课堂教学效率的成功做法和经验。虎梅芳从融洽师生关系,导课力求创新,作业灵活多样,利用现代手段四个方面论述了政治教学中的师生互动问题。杨勇从注意生活事例,借用文学典故,编制记忆口诀等方面谈了激发学生学习兴趣的有效途径。潘武的“情礼融仪,体智结合,技能相长”的教学思想值得我们学习借鉴。
金雁东校长做了重要讲话,他充分肯定了十二位优秀教师的发言,并就我校教研工作提出了三方面的要求:一要牢固树立教研兴校意识,狠抓教研不放松;二要不断追求,认真工作,使每节课都成为优质课;三要统一思想,严格纪律,改进作风,提高工作效率。
从以上一份份经验,一篇篇论文中我们深切地感受到,老教师宝刀未老,积累了丰富的经验,也收获了丰硕的成果,奋力拼搏的同时不忘言传身教;年轻教师朝气蓬勃,虚心钻研的同时不忘及时总结,使我校的教科研氛围日见浓厚。我们也深深地体会到我校教师的科研意识正在逐步提高,真实地感觉到我们的教育教学观念正在发生着巨大的变化。
最后,我再谈些希望和要求。校本教研的开展必须发挥教师个人和集体的作用。首先,专业引领是关键。要充分发挥骨干教师、学科带头人和特级教师的专业引领作用,创造良好的教研氛围,采用结对子、研讨等形式给普通教师以帮助和指导。其次,老师们要转变观念,积极投身教研,改变封闭式研究,关注实践,深入实际,与其他教师共同探讨,共同提高。再次,教研组长和教研员的作用应得到加强。要确立为教师服务,促进教师发展的意识,深入实际、切实了解学校的真实教学现状,及时发现学校教学工作和教师专业化成长中的实际问题,了解教师教学中的实际困难,及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助;要与教师平等交流、相互切磋;要定期在教研组、备课组内组织不同形式的研究活动,促进合作与共享。
教研活动,关键是使教师养成研究的习惯,形成研究的意识,使研究成为一种随时随地都可能发生的活动。教学的改进与提高离不开教研,教学的生机与活力就存在于教学研究之中,没有好的教研,就没有好的教学。离开了教学的研究和离开了研究的教学都是不可想象的。
希望大家以学校的发展为宗旨、以各种教育资源为依托、以学生成长为目标,努力构建具有鲜明特色的校本教研。我们要在巩固原有成效的同时,创新校本教研工作思路和工作方式,扎实深入地推动校本教研向纵深发展,力争在今后取得更大的成绩。
下面进行第四项:由王主任宣读优秀教研组表彰决定。
……。
最后请何书记颁发有关奖项。
教学经验交流主持词篇十三
大家上午好!今天我们交流的主题是青年教师成长经验,身为青年教师的我们朝气蓬勃,有着真诚的教育情感,依然坚守着我们最初的梦想。在教师群体中,年轻是我们的优势,但有时候我们也往往因为年轻,缺乏经验,在教学过程中面临着诸多困惑。因此,经验的分享在青年教师成长过程中显得尤为重要。下面我们就请几位优秀的青年教师代表来为我们分享他们成功的经验。
首先我们请孙晓凤老师为我们分享她的经验。
晓凤“因为喜欢教学,所以如此执着”,相信拥有这份对教育及生活的执着,平淡的日子也会充满清新而明丽的感动。有一首小诗名字叫《总得有人去擦星星》这首是是这样写的:总得有人去擦星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦星星/因为那些八哥、海鸥和老鹰/都抱怨星星又旧又生锈/想要个新的我们没有/所以还是带上水桶和抹布/总得有人去擦星星。改变我们目前的状况,焦虑、纠结、恐惧、抱怨是没有用的,我们需要的是行动,接下来我们请李媛老师为我们分享一下她如何用行动擦亮自己的那片星空。
行动力是对困难最好的回击,这种认真踏实干实事的精神让李媛快速成长为青年教师中佼佼者。同样成长很快的还有我们的刘肖彦老师,下面请肖彦为我们分享她的经验。
没有反思就没有改变,就没有成长,反思让我们避免在同一个地方连续摔跤,乐于反思勤于反思促进了林丹老师的成长,同样也会促进我们的成长。教师与学生是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的成长和成功,同时也应该是自己的成长与成功。接下来我们请韩文慧老师讲一下在英语教学中他与学生共同成长的幸福故事。
管理调皮学生一味地大嗓门呵斥有时候可能会适得其反,接下来我们请徐艳秋老师谈谈如何与学生柔情地交流,机智地化解这个难题。
因为对教育的热爱与执着,选择做一名教师,选择将这份爱升华为责任,接下来我们静静聆听于小琪老师这一年成长故事。
最后我们请关键时刻勇挑重担的爱玲老师与我们分享一下她的中考之路。
因为责任,不掉队,不拖后腿,敢于挑战,勇挑重担,我想这一段经历会成为爱玲最宝贵的财富,感谢各位老师的分享。
在我们成长的路上,有过困惑无助,偷偷抹过眼泪,但幸运的是我们身边有可以依靠的大树,他们领着我们学会教学,给予我们拼命发芽、向上生长的勇气与信心,下面就请我们的大树代表,振华主任,对今天的交流会做总结。
他山之石,可以攻玉,相信每一位教师在今天的交流会后都会在实践中探索总结出一套适合自己亦适合自己学生的行之有效的方法。今天的交流就到这儿,再次感谢大家的分享与交流。
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教学经验交流主持词篇十四
尊敬的各位领导、老师:大家好!
冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。此次活动正是我校推进“三爱”教育的见证,“爱岗敬业,爱生如子,爱校如家”这一精神支柱,让我们七年级全体教师,尤其十四位班主任身上体现得淋漓尽致,八百六十名学生从开学到现在,在我们各位教师的辛勤培育下,很快适应了学校生活,并准备为自己的人生铺好路。
从三个多月的班级管理工作中,我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动,用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级六十多名学生,也是我校“三爱”教育的诠释。
为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会,目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理,推进“三爱”教育,抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念,激发班主任工作的热情,激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台,也供老师们交流与学习,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、请于景和老师发言。
感谢于景和老师的精彩发言。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。其实,当我们老师用爱心、微笑去感化学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了,此谓“教学相长”!爱学生的过程,也是塑造教师自我的过程。
2、下面请徐丙光老师发言。
感谢徐丙光老师的精彩发言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱,是多大的心胸和境界。徐丙光老师的细节管理、细化落实、细致求真,真是“想在明天,做在今天”的“三爱”教育与良知教育。
3、下面请王国民老师发言。
感谢王国民老师的精彩发言。
专制是基础,民主为核心。“了解、爱心、魅力、活动、鼓励”包含着班主任许许多多的付出。
4、下面请宋明珠老师发言。《爱生如子,真情感动,创建和谐班级》感谢宋明珠老师的精彩发言。
爱生为源,真情为线,和谐为果,凭着执着与辛勤换来学生的成长,班级的进步,教师的提升!
5、下面请李婷婷老师发言。《责任到人,从严治班》。
感谢李婷婷老师的精彩发言。
一位年轻教师,身上却流动着对学生的强烈责任感和使命感,责任是灵魂,严格是关爱。连个三个月的星光灿烂,是对年轻老师努力付出的诠释!
6、下面请戴雪梅老师发言。《走进学生心田,共建一“家”》。
感谢戴雪梅老师的精彩发言。
老师——妈妈——母亲,把班集体当做“家”一样经营、呵护、关爱,从这一侧面反映出了一位班主任高尚的职业道德。
7、下面请秦桂红红老师发言《快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福》感谢秦桂红老师的精彩发言。
是班主任,是家长,是导演,更是良师益友,我们分享了秦桂红老师带班的快乐与幸福!
下面请李校长作总结讲话,大家欢迎!
今天7位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责,爱生之道,爱校之本!用他们丰富的经验为我们提供了很好的借鉴。李校长给我们班主任工作作了重要指导,用他的睿智为我们“拨云见日”。
希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班级管理工作做深做细,真正的把班级自主化班级管理落实到实处,把责任承包落实到实效,把争星活动落实到实质。用我们班主任应有的“三爱”之心去管理好学生,管理好班级,使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化,在学校市级品牌化建设再上一个新的台阶。
再次感谢14位老师的辛勤付出!
教学经验交流主持词篇十五
冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。此次活动正是我校推进“三爱”教育的见证,“爱岗敬业,爱生如子,爱校如家”这一精神支柱,让我们七年级全体教师,尤其十四位班主任身上体现得淋漓尽致,八百六十名学生从开学到现在,在我们各位教师的辛勤培育下,很快适应了学校生活,并准备为自己的人生铺好路。从三个多月的班级管理工作中,我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动,用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级六十多名学生,也是我校“三爱”教育的最好诠释。
为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任工作经验交流会,目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理,推进“三爱”教育,抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念,激发班主任工作的热情,激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台,也供老师们交流与学习,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、请于景和老师发言。
感谢于景和老师的精彩发言。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。其实,当我们老师用爱心、微笑去感化学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了,此谓“教学相长”!爱学生的过程,也是塑造教师自我的过程。
2、下面请徐丙光老师发言。
感谢徐丙光老师的精彩发言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱,是多大的心胸和境界。徐丙光老师的细节管理、细化落实、细致求真,真是“想在明天,做在今天”的“三爱”教育与良知教育。
3、下面请王国民老师发言。
感谢王国民老师的精彩发言。
专制是基础,民主为核心。“了解、爱心、魅力、活动、鼓励”包含着班主任许许多多的付出。
4、下面请宋明珠老师发言。《爱生如子,真情感动,创建和谐班级》感谢宋明珠老师的精彩发言。
爱生为源,真情为线,和谐为果,凭着执着与辛勤换来学生的成长,班级的进步,教师的提升!
5、下面请李婷婷老师发言。《责任到人,从严治班》。
感谢李婷婷老师的精彩发言。
一位年轻教师,身上却流动着对学生的强烈责任感和使命感,责任是灵魂,严格是关爱。连个三个月的星光灿烂,是对年轻老师努力付出的最好诠释!
6、下面请戴雪梅老师发言。《走进学生心田,共建一“家”》。
感谢戴雪梅老师的精彩发言。
老师——妈妈——母亲,把班集体当做“家”一样经营、呵护、关爱,从这一侧面反映出了一位班主任高尚的职业道德。
7、下面请秦桂红红老师发言《快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福》感谢秦桂红老师的精彩发言。
是班主任,是家长,是导演,更是良师益友,我们分享了秦桂红老师带班的快乐与幸福!
下面请李校长作总结讲话,大家欢迎!
今天7位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责,爱生之道,爱校之本!()用他们丰富的经验为我们提供了很好的借鉴。李校长给我们班主任工作作了重要指导,用他的睿智为我们“拨云见日”。
希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班级管理工作做深做细,真正的把班级自主化班级管理落实到实处,把责任承包落实到实效,把争星活动落实到实质。用我们班主任应有的“三爱”之心去管理好学生,管理好班级,使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化,在学校市级品牌化建设再上一个新的台阶。
再次感谢14位老师的辛勤付出!
感谢各位老师的参与!
教学经验交流主持词篇十六
亲爱的各位同学们:
大家晚上好!欢迎来到口腔系系学习生活经验交流会,很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。我是今晚的主持人xxx。
首先请让我为大家介绍今晚的学生嘉宾,他们分别是xxxxxxxx。
大家再次用热烈的掌声欢迎和感谢我们师兄师姐的到来。
本次交流会我们主要聚集了xx和xx同学。对于刚刚进入大学的10新伙伴们,想必对大学的各个方面都还比较陌生,对大学的学习、生活等方面也一定还充满着好奇和疑问。那么,今晚我们就搭建这样一个平台,希望能经过大家的交流和认识,让我们的xx级新伙伴们能够吸收到一些宝贵的学习、生活经验;激发大家的学习动力;听取一些解决处理学习与工作关系问题的方法;从而总结、明确自己的目标,制定合理的学习计划。
那么,事不宜迟,现在就让我们请出我们的··师姐,让她与我们大家一起分享一下大学她的学习、生活、工作等方面的感悟。大家掌声欢迎。
教学经验交流主持词篇十七
欢迎来到理学院“心语”青年志愿者服务团举办的“红烛引路—知专业”的交流会,很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。我是主持人。
首先请允许我对百忙之中前来出席本次交流会的学姐学长及大一的同学们,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
大一的我们虽然已经进入大学学习生活“红烛引路”是本次交流会我们想呈现给大家的理念。
一个学期,但是对于自己专业今后的发展方向、如何规划甚至是自己专业的老师等等还不是十分清楚。今天呢,我们请到了一些从理学院转专业到经管运输和电信的优秀的学姐学长,希望他们能客观的为大家分析两者利弊,为大一同学即将面临的转专业事情答疑解惑;同时也请到了我们学院光科和信科非常优秀的两位学姐为大家说说保研和工作方面的事儿,具体的讲解一下自己专业以后的发展,如何去学习准备等等,让大家对本专业有一个立体的定位。希望本次活动能给同学们提供一个与高年级学姐、学长交流的机会,了解相关的专业知识。帮助同学们更多更好更准确的了解自己所在的专业。
今天请来的可都是高人,大家好好把握机会哦,希望在学姐学长们说完经验之后,大家能踊跃交流自己的想法。
闲话少说,进入正题,首先有请正在大众汽车实习,从信科转到经管学院的学姐和我们说说她的经历与感想。大家掌声欢迎!
感谢学姐的精彩讲话,听了她的讲话,我相信大家从中都会有所收获,至少知道了经管也不是那么好学的。
苏轼曾说过:“博观而约取,厚积而薄发。”博观四位学姐学长的转专业之路,想必大家现在应该对转专业以及我们学校的几个大院有了一定的了解。那下面我们再进一步深入,听听学姐们保研和工作的经验之谈吧!
交流会主持词听过了学生嘉宾给同学们带来的丰富经验,可以看出他们都有一份坚持的信念,都有自己明确的奋斗目标,或许正是这些成就了他们的优秀。而现在我们呢,在学习生活中一定会遇到很多问题,各种过级考试接踵而至,繁重的课业负担使人难以喘息,人际关系方面也会遇到很多问题,往往会有压力感,大部分学生开始考虑自己以后的职业发展和考研问题,对自己的前途感到茫然。那么下面把时间留给大家,同学们可以向各位嘉宾自由提问。
由于时间关系,很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。
此时此刻,相信大家都受益匪浅,相信转专业与否大家心中已有了一个答案。
世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。通过本次交流会,希望同学们建立合理的大学定位,从现在开始明确自己的目标,制定合理的学习计划,确定努力方向,充实大学生活,为未来而努力奋斗!
再次感谢各位的光临,我们的交流会就要结束了,听了学姐学长们的经验,愿大家细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的!也不枉费学姐学长的一份心意,本次经验交流会到此就结束了。让我们欢送学长们离场!大家晚安!
教学经验交流主持词篇十八
为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听陆鹏程老师如何管理班级的。下面有请陆鹏程老师发言。
感谢陆老师的精彩发言。
差生是班主任最头疼的问题,转化好一个差生往往比教育好一名优秀生更难,下面听听李发往老师是如何转化差生的。
感谢李老师的精彩发言。
上面,三位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路,听了之后,在坐的各位老师是否有了一点点的启发。敢问路在何方,路在脚下。敢问爱生之路在何方,路亦在脚下。只要我们做老师的心中装满学生,一切的教育都立足于学生的发展,那么,相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
教学经验交流主持词篇十九
班主任工作的质量关系着班风,校风,每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中,我们经常看到,有的班主任老师通过一个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问题:班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个负责任的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
从平时的工作及交来的交流材料中看出,我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动,用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。
我希望我们的班主任在经验交流会上,能多提出一些问题,一些我们在工作中遇到的没有解决或解决不好的问题,开一个班主任经验交流会,问题提得多了,就有研究的可能,这是研究的前提。
根据会议安排,将有16名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与班级管理。
上面,各位老师为我们深情款款地介绍了自己的班级管理经验,听了之后,在坐的各位老师是否有了一点点的启发。敢问路在何方,路在脚下。只要我们做老师的心中装满学生,相信每位班主任都能管理好班级。
教学经验交流主持词篇二十
下面有请xx学长为我们介绍一下他的技巧和经验。
优秀其实是一种习惯。这几年里,xx学长品学兼优,活动的组织更是有声有色。作为学妹,我不得不为学长的优异折服。谢谢你与我们分享你的考研经验。
感谢三位学长学姐的精彩讲解,下面,我们进入自由提问阶段。同学们有x分钟的时间进行提问。(大家可以从复习方法、复习时间的安排,资料信息的收集、应试技巧、对专业前景的看法等各个方面进行提问。)。
听了三位学长学姐的解答,相信现场的同学们一定都有很大的收获,对考研也有了更多的认识。但由于我们的时间有限,提问环节到此就要结束。如果大家还有其他问题,会后也可以与各位学长学姐进行深入交流,相信他们一定会耐心的帮助大家解答困惑。
本次交流会至此圆满结束,再次的感谢xxx、xxx学长学姐的到来,同时也感谢同学们的积极参与。谢谢大家!祝大家xx!
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