诗词大赛活动方案大全(19篇)

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诗词大赛活动方案大全(19篇)
时间:2023-11-16 15:35:02     小编:文轩

方案的成功与否往往取决于我们的执行力和团队的合作。要制定一个完美的方案,我们需要充分了解问题的本质和核心。通过这些范文,我们可以了解到各种不同领域的方案制定方法和实施效果。

诗词大赛活动方案篇一

随风万里。已无心出岫,浮游天地。为问山中何所有,此意不堪持寄。淡薄相依,行藏自适,一片松阴外。石根苍润,飘飘元是清气。长伴暗谷泉生,晴光潋滟,湿影摇花碎。浊浊波涛江汉里,忽见清流如此。枝上瓢空,鸥前沙净,欲洗幽人耳。白苹洲上,浩歌一棹春水。

2、《送文畅上人东游》吕温唐。

随缘聊振锡,高步出东城。水止无恒地,云行不计程。

到时为彼岸,过处即前生。今日临岐别,吾徒自有情。

3、《随意》陆游宋。

随意上渔舟,幽寻不预谋。

清溪欣始泛,野寺忆前游。

丰岁鸡豚贱,霜天柿栗稠。

余生知有几,且置万端忧。

诗词大赛活动方案篇二

寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。惜春春去,几点催花雨。

暮春时节,深闺里无边的寂寞如潮水般涌来,一寸柔肠便有千缕愁丝。越是珍惜春天,春天却越容易流逝,淅淅沥沥的雨声催着落红,也催着春天归去的脚步。

倚遍阑干,只是无情绪。人何处,连天衰草,望断归来路。(衰一作:芳)。

倚遍栏杆,纵是春天千般好,怎奈也是无情绪。所思念的人在哪里呀?眼前只有那一眼望不到尽头的萋萋芳草,正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去,一直延伸到遥远的天边。

2、唐多令·惜别。

吴文英〔宋代〕。

何处合成愁。离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好,有明月、怕登楼。

怎样合成一个“愁”,是离别之人的心上加个秋。纵然是秋雨停歇之后,风吹芭蕉的叶片,也吹出冷气飕飕。别人都说是晚凉时的天气最好,可是我却害怕登上高楼,那明月光下的清景,更加令我滋生忧愁。

年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住。漫长是、系行舟。

往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠,就像是花飞花谢,就像是滚滚的烟波般向东奔流。群群的燕子已经飞回南方的故乡,只有我这游子还在异地停留。丝丝垂柳不能系住她的裙带,却牢牢地拴住我的行舟。

3、行香子·七夕。

草际鸣蛩。惊落梧桐。正人间、天上愁浓。云阶月地,关锁千重。纵浮槎来,浮槎去,不相逢。

草丛中的蟋蟀鸣叫个不停,梢头的梧桐树叶似被这蛩鸣之声所惊而飘摇落下。由眼前之景,联想到人间天上的愁浓时节。在云阶月地的星空中,牛郎和织女被千重关锁所阻隔,无由相会。只能一年一次短暂相会,其余时光则有如浩渺星河中的浮槎,游来荡去,终不得相会聚首。

星桥鹊驾,经年才见,想离情、别恨难穷。牵牛织女,莫是离中。甚霎儿晴,霎儿雨,霎儿。

诗词大赛活动方案篇三

诗词文化是内涵丰富、意蕴厚重的中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。随着现代社会文化的不断发展和现代文学对传统精深文化的继承、延伸和深化,诗词在现实生活中的重要性和特殊意义不断突出。认真学习诗词并积极开展相关活动,对弘扬时代精神、提升我们的文学素养有重要意义。

二、活动主旨。

传承中华文化、提升文化素养、快乐教学生活。

三、活动时间。

3月10日下午2点——3:30分(1:50到校)活动地点:阶梯教室。

四、会场布置。

工会、教育处。

五、出席领导。

六、参加人员。

全体教职工。

七、活动筹备。

工会、教育处、团委、艺体中心、信息中心。

八、特邀点评嘉宾。

______、______、______。

九、计分人员。

组成人员,每个年级组推选出1位老师。

十、网络宣传:

______。

十一、摄像。

办公室。

附:诗词大会流程本次活动共分三个篇章:激情昂扬读诗词、你抢我答诵诗词、底蕴展现作诗第一篇章:激情昂扬读诗词(规定为词)(满分10分)本篇章的参与者为年级组所有成员,共三个级部,分别为:初一年级组(黄河班+文玉班)、初二年级组、初三年级组。

筹备事项:

1、由年级主任在所有词中自行选择一首,活动前进行集体诵读练习,活动时展现年级诵读风采(怎样的形式如领读、分合等,是否配乐,着装等等,各年级组自行决定)。

2、出场顺序:活动现场抓阄决定。

3、如有特殊需要请提前告知筹备人员(诵读完毕,就诵读情况或诵读的诗词内容,嘉宾进行点评)。

第二篇章你抢我答诵诗词本篇章共有四个环节。

第一环节:我说诗意你来背——集体智慧大比拼筹备事项:每个年级组5道题,答对1题+10分。校领导在《必背古诗词一本全》中任意选择一首古诗词,主持人诵读译文或赏析中的部分文字,年级组内人员据此回答,只要有1人背诵题目内容准确,分数即可得到。15秒钟后如不能背出,则开始5、4、3、2、1倒计时,计时完毕还不能背出,则为0分,如出现错别字,每错一字-1分。三个年级组依次进行,共5轮。最后,计分人员计算出每个年级组的分数。

第三篇章底蕴展现作诗词说出主题,限时写作。完毕后,由个人诵读,嘉宾进行点评,可获得不同的纪念品一个。

诗词大赛活动方案篇四

国学经典,它溢彩流光,穿过时空,照亮了中国文学长廊,滋养了中华民族文化五千年,并让世界为之回首。

在绝美的诗词佳句中,我们向往“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受到“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会到“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的亡国悲情。

我们____小学每年举办的中华古诗文经典诵读活动,旨在营造学诗词、诵诗书的文化环境,弘扬中华民族的优秀传统文化,陶冶学生的道德情操,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养。本学期,我们将继续深化此项活动,举办“____诗词大会”及中华古诗文诵读成果汇报演出。

一、活动目的。

1、激发师生对诗词的热爱,丰富师生语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。

2、陶冶高尚情操,养成健全人格,使师生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,为师生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

3、推进语文学科教学改革,提升语文学科教学与中华优秀传统文化的融合。

二、活动组织。

本次活动学生全员参与初赛、复赛,各班级在通过复赛的选手中选取3—4人组成参赛队伍,参加以学年为单位举行的“____诗词大会”决赛。教师分为班任组、科任组、教辅组每组选取4人直接进行决赛。

三、活动流程。

1、启动阶段(3月—5月)。

宣传口号:感受诗词之趣,分享诗词之美!

前期准备:师生可根据学校下发的资料内容进行前期准备,试题范围为《小学生必背古诗70首》、《中国古典名句50句》以及《中国古典文学常识》。

2、活动阶段(6月1日—6月20日)。

初赛:班级内以口试的形式进行。可背诵50首以上古诗的选手可进入复试,由各班主任老师担任初赛评审,须在公平、公正、公开的原则下进行。

复赛:以学年为单位进行笔试。笔试内容:以小学生必背70首古诗为主,适当增加词句、名句及文学知识常识等内容。

通过初赛的选手可参加复赛,参加决赛的团体在每班通过复赛的选手中产生。

3、评比展示阶段(6月末)。

颁发奖项分团体奖和个人奖,教师组和学生组各设团体一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名,个人奖项为最佳风采奖教师3人,学生3人,并设活动组织奖和竞赛指导奖(每个参赛队伍限报一名指导教师)。

6月末学校将举行“____古诗文诵读”成果展示活动,并将在活动中举行颁奖仪式。

四、决赛流程。

第一环节:必答题(每人2题,每题10分)。

比赛规则:必答题设有3轮比赛。第一轮:诵诗接龙。根据所出示的诗名吟诵出完整的诗句;第二轮:补足诗句。根据所给诗词上句或下句将诗句补充完整。参赛队的每名队员按顺序答题,队员答题时,队友不能代答。答对加分,答错不加分不扣分。在主持人读题完毕后,须在1分钟内答完,否则不得分。

第二环节:抢答题。

比赛规则:抢答题设有3轮比赛。第一轮:诗词接龙。在主持人吟诵诗句的过程中方可抢答,将所诵诗句的全诗补齐。第二轮:一字多句。根据主持人所规定的关键字说出含有关键字的诗句,每说出一句均可得分。第三轮:看图猜诗词。根据现场所出示的图片说出该诗内容。代表队在主持人念题过程中即可抢答,如果回答错误则要扣掉分数。

第三环节:风险题。

比赛规则:每队必选答1题,题目分值与难度对应,分别为10分、20分、30分,各参赛队自愿选择不同分值的题目,由队内任意一名队员回答。其他队员可以在规定的时间内予以补充,答对加相应的分值。答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答,倒扣所选题目相应的分值。

最后将以累计积分的形式确定胜负,如发生名次并列情况,将通过加赛风险题方式决出名次。

五、活动要求:

1、各班级、教师组接到通知方案后应高度重视,认真落实。

2、班主任老师要在学生答题的技巧、答题的时间把握、答题的勇气、诗词范围等方面给予充分演练指导。

希望____小学的师生们能够在本次比赛中积极参与,大展拳脚,尽情感受诗词之趣,分享诗词之美!

诗词大赛活动方案篇五

为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁荣硬笔书法艺术,增强学校文化氛围,丰富同学们的课余生活,我校七年级特举办硬笔书法比赛。

为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办古诗词硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化,增强文化自信。也给学生一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。

1、领导小组。

组长:刘四田。

副组长:邓芳林、李江华。

成员:杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫。

2、工作小组。

组长:李江华。

副组长:王良洪。

成员:七年级全体班主任和语文教师。

评委:陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红。

(一)初赛。

1、参赛对象:七年级全体学生。

2、各班在班主任和语文教师的组织下自主进行。

3、学具准备:钢笔或碳素笔。

4、参加复赛:七年级各班选五名优胜者参加复赛。

(二)复赛。

1、时间:10月22日早读课(7:30—8:00)。

2、每班五名学生参加。

3、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。

(三)要求。

1、书写内容:课文中的古诗词,要求楷书。

2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

3、班级、姓名写在作品背面右下角。

1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣0.5分。

2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0。5分。

一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.5分记入当月班级量化成绩。

诗词大赛活动方案篇六

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(死亦足一作:死意足)。

这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景,真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境,以切身的体验,推己及人,进一步把自己的困苦丢在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷,饥溺为怀的思想基础上;而博大胸怀之表现,则使作品放射出积极的浪漫主义光辉。全诗语言极其质朴而意象峥嵘,略无经营而波澜叠出,盖以流自肺腑,故能扣人心弦。

2过零丁洋。

文天祥〔宋代〕。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

全诗格调,顿然一变,由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。诚然文天祥把做诗与做人,诗格与人格,浑然一体。千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

3望岳。

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。(曾同:层)。

会当凌绝顶,一览众山小。

这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。一二句写泰山山脉绵延辽阔;三四句写泰山雄峻磅礴;五六句写仔细远望,见群峰云生,仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象,同时抒发自己的抱负。

诗词大赛活动方案篇七

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

粉红色的荷花已经凋谢,幽香也已消散,光滑如玉的竹席带着秋的凉意。解开绫罗裙,换着便装,独自登上小船。仰头凝望远天,那白云舒卷处,谁会将锦书寄来?雁群飞回来时,月光已经洒满了西楼。

花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

落花独自地飘零着,水独自地流淌着。彼此都在思念对方,可又不能互相倾诉,只好各在一方独自愁闷着。这相思的愁苦实在无法排遣,刚从微蹙的眉间消失,又隐隐缠绕上了心头。

2、浣溪沙·一曲新词酒一杯。

晏殊〔宋代〕。

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台,西落的夕阳何时才能回来?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

花儿总要凋落让人无可奈何,似曾相识的春燕又归来,独自在花香小径里徘徊。

诗词大赛活动方案篇八

每一个孩子都具有细腻的感情、柔软的心灵,有质的生命。苏霍姆林斯基说:“不能设想一个真正的人没有情感。实际上,教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感上的反响——开始的。而“诗歌是最能抒发思想感情的”文学样式,让我们为孩子们打开一扇敞开孩子心理和情感的窗。

一、活动时间:20__年4月8——4月17日。

二、参与对象:全体学生、家长、教师。

二、创编要求。

1、以24节气中的“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至”为创作主题。让我们静下心来,聆听季节变化的脚步声,开启孩子的眼、耳、鼻……去感知春夏的美好,领受于心间,流露于笔尖。

2、诗歌内容情感饱满,想象丰富,构思新巧,语言童趣,意境优美。

3、儿童诗:

a观点明确,表达清晰。

b构思新颖,富有童趣。

c内容单一,篇幅短小。

d语言明快,节奏感强。

古诗:

a意美:诗中有画,画中有情。

b语美:语言凝炼、生动形象,常常运用夸张、比喻、象征等多种手法。

c音美:音韵和谐,节奏鲜明,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。

d形美:格式对仗工整。

4、可将创编文字内容与书、画融合在一起,展现在扇、伞、纸等载体上,形成实物作品。

三、评选要求。

1、根据各班提交的诗歌创编数量和质量,评选出创编优秀班级。

2、将评选出诗歌创意个人优秀作品奖若干名。

2、学校将选取各班优秀作品进行展示,部分优秀作品将统一打包投稿至《____》杂志诗歌专栏。

四、评委安排:

儿童诗:

古诗:

温馨提示:

2、文字内容打包提交时请务必标注上每首诗歌的班级、姓名、指导老师,指导老师在诗后批注点评。

3、每班交至少1件高质量的诗歌与书、画等融合的创意实物作品,至温蓉主任处。

4、截止日期:4月17日18:00

____区____小学。

20__年4月。

诗词大赛活动方案篇九

策划承办单位:郑州华信学院文学会。

活动时间:20_年_月。

预赛规则。

一:单位、姓名、手机号必须写在答题纸抬头空白处,即写在答题纸上方无格处,以便公平判卷。凡单位、姓名、手机号写在有格处者,该试卷为零分。

二:在1处填写系+届+专业+班级在2处填写学会(协会)。

例:管理学院12级旅游管理、文学会胡敬闻。

三:答题时,先写大题号“一”、“二”、“三”,后面题中的括号内的数字是小题号,括号本身表示空白处,填写答案。

例:一、1弛2去6鼎。

四:第四题为默写题,按题中要求作答,但判分标准是:据题中要求可知,每个成语中每出现一个题中要求字,即可得1分,那么一个成语中若出现两个,则可得2分。

例:龙()虎出现两个生肖,得2分。

五:第五题为成语接续题,形式同成语接龙,因此可以利用试题中已有的内容,加进自己的答案中。

诗词大赛活动方案篇十

本站发布诗词大赛活动策划方案怎么写,更多诗词大赛活动策划方案怎么写相关信息请访问本站策划频道。【导语】为营造浓郁的校园氛围,培养学生对古诗词的兴趣,学校将组织诗词大赛活动,怎么写活动方案呢?以下是本站整理的诗词大赛活动策划方案,欢迎阅读!

篇一

1、活动背景:

回顾童年时光,我们亲近中华经典,回顾童年时光,我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力,让我们去回顾“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题:

续读名家诗词,铭记中华精髓。

3、活动目的:

在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流,加强团队意识,促进校园文化的多样性的发展。

4、活动名称:

经典续读-中华诗词大赛

5、活动对象:

6、报名方式:

以小组形式报名参加,每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学,在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方:职院团委学生会

8、活动时间:4月22日

9、活动地点:贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室

10、参赛要求:

1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。

11、活动流程:宣传部做宣传工作及场地布置维护工作,文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词,提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备。

领队会议和抽签会议:在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得笔记本一个,以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上。

活动第一环节:诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么,选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句,该局可以求助于本组的亲友团成员,在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗,答对一题10分,若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分,若使用一次则加5分,全部机会都使用则不加分。

活动第二环节:狭路相逢

机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如:诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对以道题加10分,答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节:诗词连连看

活动第四环节:风险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答。首先由分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词。如选手选2年级的,题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到想同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,自己得分,反之,对方得分)

12、活动应注意的问题及细节:

现场秩序的维护,禁止场外提示。

13、应急预案:若遇到停电情况,学生会干事即紧急有序的疏散同学们,并安排干事和每组组长一起将分数记下来,保证下次活动顺利地衔接。

14、资金预算:(附表1)

15、奖项设置:

一等奖1组

二等奖1组

三等奖2组

优秀奖2组

篇二

一、活动名称:

二、活动目的:

古诗词是我们民族文化精髓的代表,也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠,升入大学后,我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来,为了丰富大家的精神生活,重新燃起同学们对古诗词文化的热情,特别举办了这次古诗词大赛。

三、活动主办方:

理学院学生会秘书部

四、活动对象:

理学院全体学生

五、参赛形式:

小组形式,每个队3,随意组合

六、活动时间:

另行通知

七、活动地点:

另行通知

八、奖项设置:

一等奖(1名)

二等奖(2名)

三等奖(3名)

表演奖一组

十、活动流程:

(1)主持人开场白

(2)1、舞台剧

重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具,表演人数不限。

2、古诗词部分

问答题(10分*10)

抢答题(20分*10)

3、诗词文化部分

选择题(共六组,每组四题,每题10分)

风险题(20分、30分、50分)

--诗人生平---诗人风格—主要作品

(3)宣布结果

诗词大赛活动方案篇十一

20__年校园文化艺术节已经拉开帷幕,各项活动正在有条不紊地进行,诗词大赛也是重要的一环。一方面为了迎合学校的艺术节活动,促进校园文化建设;另一方面为了切实提高我系同学的情操,增强对中华传统文化的了解,我系分团委拟举办信息技术系20__年诗词大赛。

活动主题。

续读名家诗词,铭记中华精髓。

活动对象。

信息技术系全体同学。

活动时间。

5月中旬至下旬。

活动地点。

另行通知。

比赛规则。

比赛分为两个环节,即班级内部的初赛和系部的复赛和决赛。

2、系部复赛采取淘汰制,11个队伍进行比赛,取前6个名晋级系部决赛;

比赛内容。

(一)系部复赛内容:

本轮比赛只有必答题,题型包括单选题和填空题;

单选题答对一题得10分,答不对不得分,答不对也不扣分;

填空题答对一题得20分,答不对不得分,答不对也不扣分。

(二)系部决赛内容。

本轮比赛采取抢答题和必答题。

队伍各有100分基础分,抢答题的人选由参赛队伍自由安排,必答题的人选由主持人按顺序指定人选。

1、必答题。

必答题的题型包括单选(10分)、填空(20分)和背诵(30分)。各组选手可以选择题型进行作答。6组选手依次抽题,由主持人指定人员作答。答对获得相应分数,答不对不得分也不扣分。

注:单选答题时间为30秒,填空答题时间为60秒,背诵时间为120秒。

2、抢答题。

抢答题的题型包括单选(10分)和填空(20分)。每队派一名选手抢答者,抢到题并答对获得相应分数,答不对扣相应分数,也不让其他组继续回答该问题。抢答方式另行通知。

注:单选答题时间为30秒,填空答题时间为60秒。

三、注意事项。

1、赛前召开领队会议,通报大赛相关事宜,提醒注意事项;

2、选手要听从主持人的安排,不服从者取消其参赛资格;

3、每队有三次求助机会,各班可派10名同学作为亲友团。

四、人员安排。

(一)学习部。

负责赛事组织与执行,比如赛场布置、人员记录,分数记录,时间记录,秩序维护,赛事总结。

(二)宣传部。

负责次比赛的宣传工作,赛前鼓励同学们积极参与,赛中报道比赛情况,赛后公布比赛结果。

为确保比赛的公平公正公开,将由分团委副书记负责本次比赛分数记录的的监督人,由学生会副主席高文飞负责本次比赛时间记录的监督人。

奖项设置。

一等奖:价值150元的奖品。

二等奖:价值100元的奖品。

三等奖:价值50元的奖品。

诗词大赛活动方案篇十二

活动目的:

为了进一步丰富校园文化生活,弘扬我校足球传统,积极推动校园足球的开展,激发广大学生热爱校园和热爱足球的热情,培养学生的拼搏精神和团队意识,努力营造“人人爱踢球,人人会踢球”的校园足球文化氛围,争创全国校园足球特色学校。

参赛对象:2—6年级各班。

活动策划:唐晓东。

组委会成员:主任谢建伟副主任罗勇兵唐晓东。

裁判委员会成员:肖华(长)唐晓东杨建军万志文廖江南华涛。

场地器材:阳辉。

宣传摄像:周海燕。

比赛时间:9月14起每周一至周五下午3:30—5:30(先进行六年级比赛,然后进行五年级比赛,二、三、四年级同时进行)。

比赛地点:学校足球场。

奖项设置:

1、名次奖:各年级取前两名,冠军颁发希望杯。

2、优秀组织奖:各年级评选一个班级。

3、最佳射手奖:各年级评出一个本次比赛进球最多的队员。

竞赛规则:

一、本次比赛执行国际足联最新审定的《五人制、七人制足球竞赛规则》,具体规则的解释权和运用权归组委会和裁判组。

二、比赛采用年级单循环积分赛制。二、三、四年级采用五人制,五、六年级采用七人制计分办法:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。最终积分多者名次靠前。如有两支或两支以上球队积分相等,则依次按下列顺序排定名次:1、相互间的比赛积分。2、相互间的胜负关系。3、相互间的净胜球。4总进球数。5、抽签决定。

三、球员人数:五人制每场每队上场队员为5名,七人制每场每队上场队员为7名,其中有1名守门员。每队每场可有5名替补队员,5人制换下后还可重新上场,7人制换下后不可再次上场。

四、比赛时间:五人制上下半场各20分钟,中场休息5分钟,七人制上下半场各25分钟,中场休息5分钟,每个球队在每半场有一次要求暂停的机会。参赛队必须提前10分钟到达赛场,超过比赛5分钟未到场的以弃权处理,并判0:3负。

五、犯规:五人制没有越位;七人制有越位;不可铲球,不可做高难度动作,不能抬脚过高,抬脚不能高过胸部,不能脚踏球员,不能亮鞋底。严禁场上球员在球场上谩骂、斗殴,否则将会受到处分。

六、踢界外球:五人制用脚主罚,球必须放在边线上,踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员规定退出5米的距离,界外球不能直接进球得分。七人制双手掷界外球。

七、任意球:防守队员必须离球至少5米。

八、角球:在球场角主罚,踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员离球5米以上,直接进球有效。

九、替换队员规则:每对替补队员不超过5人,替换次数不受限制,可重复替换,替换队员可在比赛中进行,守门员可以和场上任何队员替换,但必须在死球状态下并告知裁判进行,替换队员要先下后上。

十、队员装备:队员不得佩戴眼镜和任何可能危及自己或其他人的物件上场,每队必须着统一队服(须印号码),穿布面胶底鞋参加比赛。

十一、各班加强对学生爱护球场、保持球场卫生等方面的教育,此项内容也将作为“优秀组织奖”的评比条件。

赛程安排:

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诗词大赛活动方案篇十三

中国是诗的国度,古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化,我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动,让学生充分领略古诗词的文化魅力,激发对中国传统诗词文化的`兴趣和热爱,促进对古诗词的重视与学习,努力营造书香校园。

滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生,分年级进行初赛、决赛。

初赛:5月10—11日,在各班上课时间内进行。

决赛:5月24日下午,具体时间安排待定。

四、物品准备:

海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题

各班授课老师

1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词,以学校所发的《必背古诗75首》为主,适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。

2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写,没学过的字可以用拼音代替。

1、预赛

全员参加,各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况,并发放答题纸,人手一份。学生使用规范简体汉字,工整地书写。

写完后上交,老师认真批改初选,分年级,每班按20%的比例选拔进入决赛。

2、决赛

各年级选手均在自己的座位上,等待老师发答题纸。

进行比赛时,选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。

每位学生在规定时间内共完成书写,时间到后,一律停笔上交。

学生写完后统一上交,主考老师当堂把试卷密封,并当堂课件出示正确答案。

试卷密封后,由我校教学部组织老师分年级交叉批阅,任何老师不得批阅所带年级的试卷。

试卷批阅完毕,各年级汇总,按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者,再按2:3:5比例设置一二三等奖,如遇特殊情况,可经教学部集体讨论后做适当微调。

在本学期结束前,对获奖同学颁发获奖证书及奖品。

诗词大赛活动方案篇十四

为进一步弘扬中华传统诗词之美,促进中华传统文化的传承和发扬,提升学生语文素养,让学生感受诗词美的熏陶,陶冶心情,启迪心灵。

二、活动目标。

1、尽量多地背诵描写夏天的古诗。

2、培养语文语感,感悟诗词之美。

三、参加对象、方式。

参加对象:采取自愿原则报名的全部同学。

参与方式:分三场进行,每场6个代表队,每队3人。(代表队以抽签方式形成)。

四、比赛内容。

每天晨诵的夏天的古诗。

(详细内容见班级qq群文件)。

五、时间地点安排。

时间:6月14日和15日下午。

地点:一年八班教室。

六、比赛环节。

1、必答题。六组代表队轮流答题,答对1题得10分,答错或本站者违反规定抢答扣10分。

2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答,否则扣10分,答对加10分,答错扣10分。

3、互答题。一号代表队针对考察范围(也可以是上次关于春天的古诗)任意提出一个问题要求2号代表队作答,2号代表队提问3号代表队,以此类推。答对加20分,答错不得分也不扣分,答不全可以适当加10分。

4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答,题目的难度与分值的大小成正比,答对得到相应分值,答错扣掉相应分值。

七、评价和奖励方式。

一等奖3组。

二等奖4组。

三等奖5组。

备注:

每个代表队自定一个队名和口号,组合以后通力合作。

诗词大赛活动方案篇十五

未洗染尘缨,归来芳草平。

一条藤径绿,万点雪峰晴。

地冷叶先尽,谷寒云不行。

嫩篁侵舍密,古树倒江横。

白犬离村吠,苍苔壁上生。

穿厨孤雉过,临屋旧猿鸣。

木落禽巢在,篱疏兽路成。

拂床苍鼠走,倒箧素鱼惊。

洗砚修良策,敲松拟素贞。

此时重一去,去合到三清。

此诗为李白在出游成渝等地返回匡山时所作,诗写自己匆匆归家发现旧居的荒败景象,表达了即将告别隐居读书生活的留恋之情。全诗采用移步换形之法,描写旧山景象和旧居的荒败,叹惋之情中却展示了自己立志发愤读书,以实现自己的远大抱负。诗在形式上既讲求格式又不为格律所羁缚,体现了李白在诗歌创作上形式迁就内容的特点。

2鹅赠鹤。

白居易〔唐代〕。

君因风送入青云,我被人驱向鸭群。

鹤借助风力飞入青天自由翱翔,鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。

雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君?

我鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌,哪一点比不上鹤?

诗词大赛活动方案篇十六

一、活动名称:

二、活动目的:

古诗词是我们民族文化精髓的代表,也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠,升入大学后,我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来,为了丰富大家的精神生活,重新燃起同学们对古诗词文化的热情,特别举办了这次古诗词大赛。

三、活动主办方:

理学院学生会秘书部。

四、活动对象:

理学院全体学生。

五、参赛形式:

小组形式,每个队3,随意组合。

六、活动时间:

另行通知。

七、活动地点:

另行通知。

八、奖项设置:

一等奖(1名)。

二等奖(2名)。

三等奖(3名)。

表演奖一组。

十、活动流程:

(1)主持人开场白。

(2)1、舞台剧。

重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具,表演人数不限。

问答题(10分乘以10)。

抢答题(20分乘以10)。

3、诗词文化部分。

选择题(共六组,每组四题,每题10分)。

风险题(20分、30分、50分)。

--诗人生平---诗人风格—主要作品。

(3)宣布结果。

诗词大赛活动方案篇十七

水泛亲堤蘸柳条,郊行喜有可人招。

不堪白发三千丈,莫负青春九十朝。

鸥鹭何妨为伴侣,鹍鹏一任诧扶遥。

山灵久拟骚人到,霁月光风不待邀。

2、《赠别几复》黄庭坚。

风惊鹿散豫章城,邂逅相逢食楚蘋。

佳友在门忘燕寝,故人发药见平生。

只今满坐且樽酒,後夜此堂还月明。

契阔愁思已知处,西山影落暮江清。

3、《忽雨(二首)》张宇初。

依稀烟树暮鸦风,春事无端怪落红。

白发相知有谁在,卷帘闲坐雨声中。

诗词大赛活动方案篇十八

为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:

待定

全校各班

1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)

1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备cd、mp3、u盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)

6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。

比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。

评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

诗词大赛活动方案篇十九

助学生复习整理已认识的成语,引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力,以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣,锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。

活动主题:学习传统文化,争做内涵少年。

二、参赛对象。

_文化会所的孩子和家长。

三、比赛时间和地点。

1、时间:5月25日(周日)下午3:00——5:30。

2、地点:_小学。

四、比赛内容。

会所分享的成语为主要内容。

五、活动准备。

各环节活动内容ppt课件。

六、主持人:

计时员:

评委:

其他工作人员:(电脑操作:奖励组:)。

七、活动要求及程序。

比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。

要求:

1、根据孩子的具体情况,按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组),以小组为单位进行比赛,累积计分,一比高下。

2、为了减轻孩子们的压力,每组有三次求助爸爸妈妈的机会。

3、参赛队员遵守规则,认真倾听作答,不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。

活动程序:

(一)、集体朗诵优美四字文。

第一板块:记忆大比拼(各组学生选手)。

1、请说出带有动物名称的成语。

2、请说出带有数字的成语。

3、请说出带有身体器官名称的成语。

4、请说出描写山水风景的成语。

规则:

1、必答题。各队依题共赛四轮,每轮时间为二分钟。

2、各组队员轮次说出题目要求的成语,每名队员最多不超过3个。

3、二分钟内说出规定范围的成语,各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数),每轮比赛获胜队奖一颗五角星。

第二板块:看图猜成语(分4套试题,1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)。

规则:

1、抢答题。大屏幕出示图画,选手猜出相关的成语。

2、各组各年级段的队员均有10次答题机会,各组每轮比赛答对次数多者为胜,奖励一颗五角星。

3、家长抢答10道题,答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。

第三板块:你说我猜(分4套试题,1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)。

规则:

1、各队队员自由组合,每两人为一组,参赛双方对应年级的小组轮换答题。

2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思,一人在20秒钟内猜出对应的答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜,两组都猜不出视为作废。

3、规定时间内(每组3分钟),参赛小组答题结果正确的多者为胜,奖励一颗五角星。

4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语,解释内容中不得带有该成语中的字,否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题,答对一题,给孩子所在队赢得一颗奖励星。

第四板块:成语接龙(分两套题,1——3年级填空作答,4年及以上口头接龙10个)。

规则:规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜,奖励一颗星。

第五板块:比比谁勇敢(各组队员及家长)。

规则:

1、根据题目的难易程度,分为不同的试题。

2、各组派代表口头抽取试题,主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答,本组队员之间可互相补充,纠正,答对组得相应的奖励星,回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。

(三)、比赛结果公布及奖励。

最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)。

(四)、合唱《感恩歌》,活动结束。

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