心得体会的写作可以帮助我们把握住重要的经验和教训，为今后的工作生活提供指导。在写心得体会时，我们要尽量突出自己的观点和思考，做到独特和具有说服力。小编为大家整理了一些心得体会的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
寒假师德师风心得体会篇一
8月26日至30日，我校组织了xx年暑期师德学习活动。在这几天里我们学习了市教育局规定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和金燕燕、黄淑微、谢尚江三位老师的先进事迹，并集中听取了由瑞安市园林局吴体鹤副局长主讲的“关于国家当前形势的分析”主题报告，在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1.热爱教育事业是师德的核心。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。就像本校的黄淑微老师和金燕燕老师一样，在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘。她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2.热爱学生是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3.做好本职工作是师德的基本要求。
师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而体育教学是学校教育教学此文转自斐斐课件园的一部分，其特殊性不仅仅在于它是一门身体力行，培养学生健康体魄的特殊学科，最主要的是随着新课程改革的深入，体育健教学不仅仅要使学生的身体得到锻炼，还要使学生的心理健康成长。身为体育教师，要在课堂教学中教给学生正确锻炼的方法，还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，解决困难的能力。因此，我们不能因为社会或学校对体育这门学科的错误观念而忘记身为教师的责任，忽略自己的本职工作。
4.不断进取是师德的升华。
在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。
承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情……但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学此文转自斐斐课件园的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
寒假师德师风心得体会篇二
本次活动有以下心得体会：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。
寒假师德师风心得体会篇三
秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。学校管理职责范围与学校事故责任承担。根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。但实际上，学校即使无过错或责任难以确定的情况下，家长仍然会向学校要求经济赔偿，即使对簿公堂，从“无责与公平原则”出发，学校也常常承担一定的经济赔偿责任。《学生伤害事故处理方法》中明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》实施以来，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。实践表明，制定校园伤害事故的专项法律，依法处理校园伤害事故，不仅是必须的，而且是可行的。师德师风学习，就是要使我们全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规，提高了我的教育法律意识和规范行为品德，我将努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
【心得体会2】。
寒假里学校组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
寒假师德师风心得体会篇四
9月10日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。参加政治学习和业务进修，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，作为幼儿教师，有一颗爱心、耐心、细心、责任心是必不可少的。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。俗话说亲其师则信其道信其道则循其步。“在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在平时的工作中，我要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
寒假师德师风心得体会篇五
所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。
通过一系列的讲座，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。
一、爱岗敬业、尽职尽责。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人。
二、热爱学生、尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师。对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、终生学习、努力进取。
在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。新时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。
四、以身作则、为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的.教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，形成正确的与育人观念和思想因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
寒假师德师风心得体会篇六
寒假是教师们放松心情、反思教育教学理念、提高师德师风素养的好时机。作为一名小学语文教师，我度过了一个充实而意义非凡的寒假。在这个寒假期间，我积极参加各类教师培训，反思自己的教学方法和师德师风，也不断提升自己的业务能力和素养。
第一段：明确目标，提高教学能力。
在假期开始前，我为自己设定了几个明确的目标，其中包括提高我的教学能力。于是，在这个寒假期间，我参加了一门名为“教育辅导”的培训课程。通过该课程的学习，我了解到了一些与学生交流的技巧以及一些有关智力开发的方法，这些知识对于我提高教学能力非常有帮助。我也经常参加学校组织的各类讲座和研讨会，不断提高自己的业务能力。
第二段：审视自己，提升师德师风。
寒假期间，我也对自己的师德师风进行了深刻的反思。我明白作为一名小学教师，师德师风对于培养学生良好的品德素养至关重要。因此，我从教书育人、言传身教等方面反思自己的不足之处，并设定了改进的目标。例如，我明确了要在生活和工作中时刻保持良好的榜样作用，理解和尊重每个学生的个性，努力为学生提供一个和谐、积极的学习环境。
第三段：加强沟通，与同事交流。
作为一名小学教师，我明白只有与同事保持良好的沟通和合作，才能更好地发挥自己的教育教学能力。在寒假期间，我积极与同事进行交流，分享彼此的教学经验和心得体会。我们组织了一些小组讨论，共同探讨一些教学难点和解决方法。这种交流对于增进我们的师德和互帮互助非常有益，也提高了团队的凝聚力。
第四段：加强学习，开拓视野。
在寒假期间，我不仅重视与同事的交流，也注重拓宽自己的教育视野。我阅读了一些教育方面的书籍和杂志，了解到了一些新的教育理念和教学方法。我还加入了几个教育交流群，和其他教师进行在线讨论和分享经验。通过这些方式，我不仅拓宽了自己的教育视野，还了解到了一些其他地区教育的现状和发展趋势。
第五段：总结回顾，展望未来。
寒假即将结束，我意识到在这段时间里，通过积极参加培训、反思自己的师德师风、加强与同事的交流和开拓自己的教育视野，我取得了一些阶段性的成就和进步。然而，我也明白教育事业是一个需要不断学习和成长的过程，我将继续努力，不断提升自己的业务能力和师德师风素养。我希望通过自己的努力，能够更好地影响和帮助我的学生，培养他们健康快乐的成长。
在这个寒假期间，无论是参加培训、反思自己、与同事交流还是拓宽视野，我都深刻地认识到了作为一名教师，教育责任的重大性和个人素养的重要性。我相信，不断提升自我，加强师德师风修养，才能更好地为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
寒假师德师风心得体会篇七
今年寒假听取了徐瑞华书记师德师风建设的讲座，从中感到受益匪浅，感触良多。下面就这一主题谈谈我自己的一些心得体会。
在会上，徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述，他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击，指出这种教师已经丧失了基本的师德和修养，已不配为人师。我们每一位教师都要自觉抵制金钱利益的诱惑，要有一种超脱的精神，做到“出淤泥而不染”。
徐书记提到师德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是教师具备的最基本的道德素养。关于师风，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德师风的优秀体现。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。
具体来说，我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点：振奋教师职业精神，要加强教师的合作意识，包括教师与教师，教师与学生，教师与家长的合作等。所谓“三人行，必有我师焉”，能者为师，是一个广泛的道理，因为我们每一个人都有优点，能互相补足，才能共同进步。教师要忠诚于教育事业，要有四心---事业心、责任心、自尊心、上进心，要服从大局、服从领导。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，我们都应该时刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要多些爱心，切忌易怒，言行过激。对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的.人格，树立学生的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
总之，通过这次讲座我收获良多，还有许多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免，但以上都是本人一些真实的想法和体会。
寒假师德师风心得体会篇八
瞬间，2021年的寒假已经来临，与暖暖的新学期告别，师生们迎来了一段休闲放松的时间。作为一名教师，这个假期，我深深感悟到师德师风的重要性。借此机会，我将会从师德师风的定义、学生关注的焦点、良好师德师风的影响、师德师风的具体表现以及提升自身师德师风的方法等几个方面来展开论述。
首先，师德师风是指教师在从业过程中应具备的一种品质和风范。师德师风关乎到一个教师的职业道德和个人修养。一方面，师德师风要求教师要有高尚的品格，遵守职业道德准则；另一方面，师德师风还要求教师要具备良好的学术修养和教学水平。在寒假中，我反思了自己的表现，深感师德师风在教育工作中的重要性。
其次，作为一名教师，我意识到学生对师德师风格外关注。在和学生交流的过程中，我不断接收到学生的反馈和观察。学生们对教师的言行举止、教学方法、对待学生个体的态度等方面都有着敏锐的观察力。他们渴望有一位具备良好师德师风的教师，能够给予他们正确的引导和榜样，并关心他们的成长和发展。这使我意识到，作为一名优秀教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还要拥有良好的师德师风。
再次，良好的师德师风对教育事业有着积极的影响。教育本身是一项神圣的事业，而良好的师德师风则是教育事业发展的保障。一位师德高尚的教师能够为学生提供宽容与理解，激励学生充分发展潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。而师德不端的教师则会给学生带来负面的影响，影响到他们的成长和发展。良好的师德师风能够促进教师和学生之间的良好关系和密切合作，为社会培养更多的优秀人才。
另外，良好的师德师风在具体的行动中得以体现。一方面，教师要以身作则，时刻保持自律和教育自审视。无论是教学中还是生活中，都要坚守道德底线，严格要求自己的言行举止，做到言传身教。另一方面，教师要注重对学生的关心和照顾，积极帮助学生解决问题并提供必要的帮助。同时，教师还应该与学生进行良好的沟通，给予他们鼓励和肯定。总之，良好的师德师风就是要真正做到“教书育人”，给学生树立良好的榜样。
最后，要提升自身的师德师风，先进的模范教师是我们可以向其学习的榜样。他们的言行举止、教学风格都值得我们借鉴和学习。此外，多参加各种培训和学习班，提高自己的专业素养和教育水平，也是提升师德师风的有效途径。通过不断学习和反思，教师可以不断完善自己的师德师风，为学生提供更好的教育。
总而言之，在寒假期间，我重新认识到了师德师风的重要性。作为一名教师，只有具备良好的师德师风，才能够更好地与学生沟通，引导他们成长。同时，良好的师德师风也是教育事业发展的保障，能够为社会培养更多的优秀人才。因此，我会不断提升自身的师德师风，以良好的形象和实际行动来影响和引导学生，为教育事业贡献自己的力量。
寒假师德师风心得体会篇九
教师的职业道德，简称“师德”，教师的职业作风，简称“师风”，下面是小编为大家带来的一篇寒假师德师风心得体会范文，欢迎阅读借鉴!
教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会责任也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性2015年暑期师德师风学习心得体会4篇。教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自己的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。因此，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我认为在终身学习的社会中，教师应具有以下几学种习角网色：
教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。
同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入()，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们通过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，因此教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自己的知识面。
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的老师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，老师只管自己授课，学生只管自己玩乐。这是为何?因为这一类教师无法将自己所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。
因此教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，只有这样才能形成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有一定的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分考虑到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。
寒假师德师风心得体会篇十
寒假是一段让学生放松休息的时间，然而作为一名教师，我深知寒假不仅是休息的机会，更是磨炼师德的时刻。在这个寒假里，我坚守着职责，不断反思自己的教学方式和师德修养。通过与学生的沟通和自身的思考，我在这个寒假中受益匪浅。下面我将分享我在寒假中的心得体会。
首先，作为一名教师，我深知自己的责任是引导学生成长。寒假期间，我利用课余时间与学生进行面对面的交流，了解他们在学习中的困难和问题。通过和学生的真实而质朴的对话，我发现他们对于学习的渴望和追求。这令我深感责任重大，因为在新的学年里，我必须更积极地去引导他们学习，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。因此，我决定在新学期开始时采取更多个性化的教学方法，为每位学生量身定制学习计划，帮助他们在学习上取得突破。
其次，师德寒假也是我反思自己教育方法的时间。在教学过程中，我经常会注意到学生的表现，然而，我很少会反思自己是否做到了真正的尊重和理解。在寒假伊始，我决定反思自己的教育方式。通过查阅相关文献及与同事的交流，我了解到尊重学生的多样性和个性是师德的核心之一。于是，我在新学期中，鼓励学生表达自己的想法和观点，倾听他们的声音，并尊重他们对知识的探索。在学生的不断成长中，我也逐渐懂得了谦逊，接受学生的反馈和建议，以此不断提升自己的教学水平。
另外，在这个寒假中，我也积极参加了一些教师培训和讲座。通过这些培训和讲座，我拓宽了自己的教育视野，并学到了许多先进的教学方法和师德理念。例如，我特别关注了学习型组织的理念，明确了培养学生的自主学习和合作精神的重要性。在新学期里，我将引导学生自主管理学习，鼓励他们积极参与团队合作，培养他们的交流和合作能力。同时，我也想通过参加教育论坛和研讨会，进一步提升自己的专业技能和师德修养。
最后，寒假期间我还利用空余时间读了一些优秀的教育类书籍。这些书籍帮助我更好地理解教育的本质和师德的含义。例如，我阅读了《教育的艺术》和《教育中的伦理》，这些书籍深情描绘了教育工作的艰辛和美好，并让我思考教育中真正重要的东西是什么。通过阅读，我坚定了自己为教育事业献身的决心，也更加明确了师德的内涵。在新学期中，我会继续秉持着这份初心，用爱和智慧去引导学生，在他们的成长中播种希望。
总之，寒假是一段让教师们修身养性、深化教育思考的宝贵时间。在这个寒假中，通过与学生的沟通和自省，参加培训和阅读，我深刻地体会到师德的重要性和学生们对教育的期待。在新学期中，我将继续提升自己的教育智慧和情感修养，为学生们的成长尽自己最大的努力。同时，我也将坚守初心，用心去教，始终保持师德的高度，为教育事业贡献自己的力量。
寒假师德师风心得体会篇十一
寒假对于每一位教师而言，是一个充电、修炼的黄金时期。寒假不但是教师们休息放松的时刻，更是一个自我反思、完善自我的良机。结束了忙碌的一学期，我在这个寒假里思考了许多关于教育与师德的问题，下面就是我对于师德寒假的心得体会。
首先，师德寒假的重要性不言而喻。作为教育工作者，师德修养是我们必须坚守的底线。在繁忙的教育工作中，很多时候我们会感到焦虑、疲惫，但这并不是我们松懈的借口。只有在寒假这段时间，我们才能够有更多的时间安静地反思自己的师德水平，审视自己在职业道德、教育理念、学生关爱等方面的不足和进步。师德寒假的重要性不仅在于提醒我们时刻保持教师本色，在学生面前做出表率，更在于让我们明确自己的定位和教育目标，为未来的教育工作找准方向。
其次，师德寒假需要重视学习和提升。一位优秀的教师，需要不断丰富自己的知识和修养，以便更好地教育和引导学生。寒假时期，我们可以利用这段时间进行专业知识的学习，参加各类培训和讲座，不断提高自身的教育教学能力。同时，师德寒假也是我们了解教育前沿理论和实践探索的机会，通过阅读教育类书籍、参观教育展览，提升自己的教育素养和创新思维。只有不断学习和提升，我们才能跟上时代的步伐，为学生创造更好的教育环境。
第三，师德寒假的实践与反思是必不可少的环节。学以致用，才能真正发挥出自己的师德水平。在寒假期间，我们可以通过参加社会实践、志愿者活动等形式，将自己的理念付诸实际，锻炼自己解决问题和应对挑战的能力。同时，我们也要反思自己在实践中的表现，寻找不足之处，并寻求改进的方法。只有在实践与反思中不断完善自己，才能够更好地为学生树立榜样，提升自身的综合素质。
第四，师德寒假还需要注重心理健康的调整和保护。教师的工作压力和心理负担较大，寒假是缓解这些压力和负担的重要时段。我们应该注重自己的心理健康，保护自己的身心健康。可以多参加一些喜闻乐见的活动，使自己放松心情；也可以借此机会与家人朋友相聚，增进彼此的感情，建立良好的家庭关系。同时，我们还可以通过健身运动、阅读书籍、冥想等方式，提升自己的心理素质，增强自我调控的能力。
最后，师德寒假的收获有助于我们教师的成长与发展。寒假的心得体会不仅是一种积累，更是一种启发和指导。通过寒假的思考和实践，我们可以更好地认识自己的教育教学水平，明确自己的目标和方向，为教育工作提供更具针对性的帮助。同时，我们也能够在寒假的学习和培训中，获得新的知识和经验，不断提高自己的教育能力和素质。当我们回到学校，迎接新的学期时，我们会发现自己焕然一新，面对挑战更加从容自信。
总之，师德寒假是教师修炼和成长的重要环节。在这段特殊的时间里，我们应该充分利用好每一个时刻，通过反思和实践，不断完善自己的师德水平，提升自身的教育能力，并保护好自己的心理健康。相信通过师德寒假的精心打磨，我们能够成为更好的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
寒假师德师风心得体会篇十二
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2/热爱学生是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的!
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为一个语文教师，首先应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神，孩子的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。”是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科，如果说一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能驾驭课堂，怎能让孩子喜欢语文。
寒假师德师风心得体会篇十三
寒假是学校教师们最为难得的假期，难得的休息时光也成为了教师们提高自身素质和磨炼师德的好机会。寒假的假期让我有充分的时间反思自己，在四年的教学生涯中，学以致用，践行师德，反思教育自身，不断提高，深刻认识到师德的重要性，下面我就来谈一下自己的体会和感悟。
二、强化心态，提高自我的认知。
在回顾过去的教学过程中我发现自己近年来努力尝试变得更加平和，提高心态，照顾学生身心健康；同时意识到学生个体差异，从不同的角度，授之以渔，能够使学生在智育、德育、体育等方面得到全面发展。通过不断努力自身的建设提高教育素养，不断探索科学有效教学方法，调整自己的态度和心态，丰富自己的课堂教学经验，创造轻松愉悦的课堂氛围，才能让学生喜欢上课，全身心投入到学习中。
三、以身作则，践行言教相符。
作为一位优秀的教师，除了要在言语上，更重要的是在行动上践行师德，保持教师的专业、中立和公正，以身作则、言行一致，维护对学生的爱、尊重和信任，遵守职业操守，尊重学生权益，为学生的平等、尊严和安全保驾护航。
当我看到学生们能够对自己身边的同学进行帮助、关心、体谅等，动态引导学生秉承正派的行为，管理好自己的情绪，具备勇气、独立思考、理性决策等良好品质，我便意识到言教相符的重要性，只有我自己按照正确的师德标准去做，才能使学生们更好地明确自己的行为标准。
四、注重修养，提高语言表达能力。
作为一名教育工作者，除了富有教育资源，还要具备高超的语言表达、交流和沟通能力，注重修养、提高自身文化素质，不断锤炼自身的文化储备和语言表达能力。在日常工作和生活学习中，我们应注重维护良好的言行举止和形象，有礼貌、幽默、风趣、机智、文明的交流姿态，激励学生积极向上。
在我的工作中，我努力提高授课能力，注重课堂气氛的营造，提高学生对知识的认识，思考如何激发学生的兴趣，通过动手、观察、实验等形式，让学生体验科学的乐趣。
五、全面发展，培养人才。
三十年河东，三十年河西，教育受益者那是不可限量的，所以我们要培养出更多的人才，保持教学新鲜，不断充电、学习，提升自己的综合素质和能力。具备良好的师德和技能，切实提高教育的实效性和质量。
教育是人类社会最重要的事业，也是我国现代化建设的重要基础，师德是教育事业的生命线，只有保持良好的师德，才能实现教育教学工作的良性循环，加速我国人才培养的进程。
结语。
寒假是时光的凝固，也是教育工作者充分休息和修养身心的好时机；在教育教学实践中，在自己的坚持追求中，还要考虑到学生的个性差异，让每一个学生都成为未来更好的自己。在更高的层次上追求教育教学的全面性和实效性，让教育教学事业进入一个全新的高度。真正做到一名优秀教育、务实求实，以身作则、打造高素质、高品位的人才培养工作。
寒假师德师风心得体会篇十四
近年来，教育部门越来越重视师德建设，提倡尊师重教，弘扬师德正能量。寒假是中小学教育重要的假期之一，也是教师展示师德水平的重要时期。在此期间，不少教师都在思考如何提升自身的师德素养，下面就谈谈我在这个寒假对师德的体会和认识。
第一段：师德与教育。
在我们国家，教育被视为德育第一功，而师德则是教育的灵魂，是人格修养和道德规范的具体体现。教师携带的不仅仅是知识，更是品德。因此，作为教育工作者，，我们首要的责任就是做一个道德高尚、言传身教的“师表”，为学生们树立正面价值导向。寒假是师德修养的重要时期。我们应该借这个时间好好反思，看看自己是否符合学生所要求的良师标准，思考如何提升自身师德。
第二段：重视师德建设。
“身先士卒”是良好的师德建设之道。自身高标准高要求，不断提升自身素养，是保证学生学业成功的基本保障。因此，教师应该时刻将自身融入到教育的各个环节，具备“严谨、细致、耐心、负责”的态度和“高尚、谦虚、诚信、感恩”的思想。同时，教师应该意识到自身在教育中的重要性，懂得珍视自己的工作，只有从根本上重视师德建设，才能让其深入人心，为教育事业书写出更辉煌的篇章。
第三段：落实师德行动。
“教育的成功取决于教师，教师的行为呈现给学生，学生的行为会呈现给社会，因此，教师的成功将会是改善社会的关键”，这样的话语引导着教育者们不止如此，还要落实到行动上。教育是一个需要耐心，需要付出持久努力才能完成的职业。教师要从言行做起，从微观做起，改变自身，才能推动教育的进步和发展。在平时教学中，我们要保持耐心和信心，认真关注每个学生的问题，努力做到宽容、理解和支持学生，做到自己带头尊敬学生、爱护学生、关爱学生。只有当我们身体力行、主动做出努力的时候，才能引导学生树立良好的道德观和价值观。
第四段：成为家长心中的良师。
教师是学生成长过程中重要的导师和陪伴者，家长也会因为子女们的成长和学业问题常常与教师产生联系。寒假老师应该从家长角度出发，努力逐步提高自己的师德素养。在家长看来，孩子在学校重要的是学报答报。但是，教育者角度，则是身教言传，让学生成为一个真正的有信仰、有文化、有情操的人。因此，在家长面前教师不仅应该表现出自身的专业，更要从交流的角度去推动教育有效的深入家庭，让家长感受到自己父母心，尝试与家长建立更加密切的合作，共同为了孩子的将来展开努力。
第五段：回想师德历程。
回想自己师德修养的历程，也是对当前师德发展面临的挑战和问题进行预判的重要方法。当我们回想历程时，筛选出自己的师德不足的方向和重心，从而寻找到应该加强的路线并行动起来。寒假既是思考性的时间，也是反省式的时间，回想过去的师德之路，反思自己的不足之处，然后思考如何才能够进一步提高教学效率，实现自身的成长。
再次总结：师德是任教工作中至关重要的方面，它与教育相辅相成，缺一不可。在新时代，教育压力和挑战都不可避免地使教育人员身心疲惫，但只有坚定信仰，守正义，重立誓，才能让师德在行动中落地并不断升华，让教育成为激励未来，实现伟大国家梦的坚实基础。
寒假师德师风心得体会篇十五
经过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《《教师法》》和《《中小学教师职业道德规范》》的要求，结合自我10年来的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作;我应当经过靠团体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意坚持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自我更快成长。
寒假师德师风心得体会篇十六
时代在进步，社会在发展，教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上，进一步发展，赋予新的内涵。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。要做一个合格的新时代的大学教师，就要加强自身师德水平的培养，努力做到以下几点：
一、工作重点方面。
在工作重点上，要努力转到中高职教育协调发展上来。今后，我们的高职生源中，从对口高职升上来的学生和3+2的学生越来越多，他们的基础与应届高中生有很大的差异，并且个体素质也相差较大，因此如何良好的实现教学课程中高职无缝对接，将是我们重点要研究的内容。我们要认真分析中职、高职“矿井通风与安全”专业的课程体系和课程标准，并且要采用新型的教学方法，在教学中要因材施教，既不能让中职升上来的学生感到困难重重，也不能让应届高中升上来的学生感到过于简单乏味、没有挑战性。
二、在教学态度方面。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
寒假师德师风心得体会篇十七
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
通过这次学习，我体会到要做一个称职的老师，做一个好老师不是一件容易的事，以后我要在一下几个方面努力：
孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
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