教案的编写需要注意语言的简练和结构的清晰。编写教案时，需要合理安排教学时间和教学步骤，确保教学流程的清晰和连贯。通过阅读这些教案，您可以了解到不同学科和不同年级的教学设计和实施方法。
爱心树教案中班篇一
1、激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。
2、在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。
3、能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【重难点分析】。
重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
难点：体验感受大树对男孩的情感。
【活动准备】。
物质准备：图画书ppt。
心理准备：幼儿这个故事有提前的感知。
【活动过程】。
一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。
二、展开。
1、观察与讨论：
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)。
(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)。
(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)。
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)。
(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的.心情?
2、教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。
三、延伸：进行爱父母的教育和渗透。
1、讨论：你觉得大树像小男孩的什么人。
2、如果你是小男孩，你会怎么对待大树?
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
爱心树教案中班篇二
手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。
1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。
2、激发对纸工的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。
一、引出课题。
1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）。
二、讲解示范。
1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。
要沿着什么剪啊？（黑色的.实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）。
剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。
2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。
3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。
2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。
手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。
爱心树教案中班篇三
活动目标：
1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。
2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。
活动准备：
1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》，亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。
活动过程：
1.谈话引题，知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
师：小朋友，3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?
2.分组交流活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?(组长记录组内小朋友的发言。)。
3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4.出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
(1)师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?
(2)师：我们要向雷锋叔叔学什么?平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?
5.开展为班级整理玩具的活动。
爱心树教案中班篇四
1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。
2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
【教学准备】ppt视频、图片。
【教学过程】。
一、活动导入。
谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。
师：小朋友，有人帮助过你吗?
请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
二、新授课程。
1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。
师：每天帮小动物们做好事的是谁?
幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。
师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。
2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。
师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?
同伴相互讲述心目中的雷锋。
观看动画，启发幼儿思考：
师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?
启发幼儿思考：雷锋精神是什么?
师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?
幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。
教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。
3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。
幼儿交流自己对图片的认识。
引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。
教师鼓励幼儿学做小雷锋。
4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。
师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。
幼儿大胆尝试玩游戏。
教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。
幼儿交流游戏中的感受。
5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。
爱心树教案中班篇五
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班社会爱心义卖教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。
2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。
3、在活动中遵守规则，礼貌待人。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、谈话活动《六一畅想》
2、给幼儿与家长的倡议书3、游戏活动：购物4、认识一元硬币
1、分班准备：比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……
2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的.烟花。
3、年段教师共同布置会场。
地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结"爱心义卖"活动。
（一）幼儿集中礼堂，园长"六一"祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。
（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。
（三）集中小结"爱心义卖"活动。
第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。
爱心树教案中班篇六
主题名称：
主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
主题内容：
幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。
爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。
教学活动一：我有一个家。
教学目标：
1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业。
2、尝试向同伴介绍自己的家人。
3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备：
1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福。
2、盒子。
活动过程：
1、“讲讲我的家”教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事。
（1）请幼儿说说家里有哪些人。
（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长。
2、玩游戏“抽照片猜名字”
（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人。
（2）请多名幼儿介绍照片上的人员。
5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。
爱心树教案中班篇七
本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。
1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。
2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。
1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。
2.小爱心人手一个。
3.背景轻音乐。
4.带孩子关注身边的好人好事。
1.师幼问候。
2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。
教师：“瞧，这是什么？”
“咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋）。
“你觉得为什么叫它爱心小屋？”
3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。
（1）翻看第一幅图。
教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。
教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？”
（2）翻看第二幅图。
教师：“红红怎么了？为什么哭呀？”
“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？”
（3）翻看第三幅图。
教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？”
（4）翻看第四幅图。
教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？”
（5）翻看第五幅图。
教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”
教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！”
4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”
（1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？”
（2）出示有关玉树地震的.照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？”
师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。
（3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！”
（1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。
（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。
爱心树教案中班篇八
1、伸出双手作拿捏状，跟着律动，边唱边做动作，训练手指的灵活能力。
2、四个宝宝围成一圈，跟着老师做，感受集体游戏的快乐。
3、感受饭菜的香味，爱上吃饭。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：幼儿手指的灵活性的训练。
难点：幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。
编排活动队形；饭团子的图画；音乐。
1、老师带领，全班宝宝跟着老师一起律动，作好准备。
2、游戏：
（1）图画展示:香喷喷的饭团子。
宝宝观察，直观香喷喷的饭团子。
（2）五指伸开又合拢，双手绕圈，边唱边做：
饭团子饭团子轱辘辘辘辘辘。
饭团子饭团子圆溜溜溜溜溜。
饭团子饭团子宝宝肚里钻。
反复练习。
（3）四个小朋友在教室中间表演，全班轮换。
3、活动结束。
1、小班幼儿是幼儿身心发展的.重要阶段，有他们自身的年龄特征：无意识行为较多，不会控制自己的情绪，交往能力较差，动作发展不完善等，这时期教师的引导很重要。
2、活动过程的反思：
幼儿在活动中大部分能参与进来，能进行师生和生生互动，只是有部分宝宝的持续性较差，幼儿在活动中还能自主创造一些动作，使整个活动能开展下去，达到了手指锻炼的目的。促进了幼儿参与活动的融合感。
爱心树教案中班篇九
1.教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”
2.引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：
3.引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁?它遇到了什么困难?
重点指导：
a.指导幼儿认真观察图片内容。
b.清楚完整、声音响亮地讲述图片中的故事内容。
4.引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。
教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它?
重点指导：
a.幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。
b.鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。
5.请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。
重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。
6.活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。
六、活动评析。
1.本次活动是班级开展的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较准确。
2.有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，孩子们非常感兴趣。
3.此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。
4.在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参与讲述，对每个孩子都能照顾到。
5.由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。
6.本次活动如果能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新奇。
爱心树教案中班篇十
设计意图：
本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。
活动目标：
1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。
2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。
活动准备：
1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。
2.小爱心人手一个。
3.背景轻音乐。
4.带孩子关注身边的好人好事。
活动过程：
1.师幼问候。
2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。
教师：“瞧，这是什么?”
“咦?这房子和我们见过的有什么不一样?”(爱心、房子、小屋)。
“你觉得为什么叫它爱心小屋?”
3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。
(1).翻看第一幅图。
教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。
教师提问：“有一天，红红在干吗?”“她的心情怎么样?”
(2).翻看第二幅图。
教师：“红红怎么了?为什么哭呀?”
“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样?”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢?”
(3)翻看第三幅图。
教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢?”
(4)翻看第四幅图。
教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做?”
(5)翻看第五幅图。
教师：“你们看，红红现在的心情怎么样?”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说?”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”
教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐!”
4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”
(1)教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的?”
(2)出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况?”“想想我们可以怎么帮助他们?”
师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的`爱心贴在图书上。
(3)总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人!”
活动延伸：
(1)在班级继续设立“爱心小屋’’场景，鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。
(2)遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。
爱心树教案中班篇十一
1、初步了解我国国旗的特征。
2、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗,提高幼儿的剪、粘等手工技能。
3、产生尊重国旗的情感。
活动准备。
1、中国国旗一面,《国歌》磁带。
2、升国旗的影像图片。
3、长方形红纸人手一张,大小不同的黄星星若干;剪刀、胶水。
活动流程。
1、放音乐欣赏《国歌》。
(1)放音乐欣赏,再以提问的方式启发幼儿。
(2)组织幼儿观看升旗仪式画面,并说一说这时你会怎么做。(引导孩子懂得升国旗时应肃立,行注目礼,神情专注而庄重)。
(3)交流:除了周一升国旗外,你还看到过什么时候、什么场合升国旗?
(天安门前每天升旗、重大体育比赛中获金牌时升旗)。
(4)播放升国旗的情景录像,感受庄严与自豪感。
2、出示国旗引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的?上面有什么?
向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
3、了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。
教师示范五角星的制作方法:先用剪刀剪出5颗大小不同的星星,然后再粘贴在长方形的红色纸上,一颗大星星粘在旗面的左上方,四颗小星星环绕在大星星四周,幼儿仔细观察,激发幼儿的创作欲望。
4、幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作,教师巡。
回指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同,提醒幼儿在使用胶水过程中不要洒在作品上,保持作品清洁。
5.展示幼儿作品,请幼儿相互欣赏并评价自己和他人的作品。让幼儿评选出自己认为最好的作品进行展示。
6、为了让幼儿加深对国旗的认识,通过儿歌来加深记忆。
7、活动延伸:。
区域活动时让幼儿在手工区练习制作五角星,教师及时进行指导。
展开阅读全文。
爱心树教案中班篇十二
1.学会角对角、角对中线的折叠方法。
2.能够有主题地装饰爱心杯。
3.愿意用折纸的方式表达对教师的热爱之情。
4.发展幼儿的动手能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1.经验准备：幼儿已经有过看范图的经验，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。
2.物质准备：展示折纸范图的.课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐《我的老师像妈妈》，播放器。
一、出示范例爱心杯，激发兴趣。
引导语：这是什么?杯子上画着谁?这是小朋友送给老师的礼物——爱心杯。
二、引导幼儿观察范图，学习折叠爱心杯的步骤和方法。
1.学看范图。
复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向，
重点学看角对角、角对中线的折纸符号。
2.幼儿每人一张正方形纸，教师带领幼儿按范图的顺序，一个步骤一个步骤的折叠。
提醒幼儿一定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。
3.重点帮组能力弱的幼儿解决折叠中的困难，使之跟上折叠的进度。鼓励幼儿互相帮助，但不可包办代替。
4.鼓励幼儿自己看图往下折，教师协助个别看图折叠有困难的幼儿。
5.鼓励幼儿每人折叠2—4个爱心杯。
三、启发幼儿装饰爱心杯。
1.讨论主题，分享交流。
引导语：这个爱心杯要送给谁?想一想，你要怎么装饰你的爱心杯?
2.幼儿装饰，教师观察指导。
四、鼓励幼儿送礼物。
1.鼓励幼儿与同伴分享作品，介绍自己爱心杯的主题。
2.播放音乐《我的老师性妈妈》，鼓励幼儿将礼物送给自己想感谢的老师，并对敬爱偶是说一句祝福或感谢的话。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
爱心树教案中班篇十三
1.让孩子了解母亲节的意义，体验母亲节文化。
2.让孩子懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
3.通过活动增进亲子感情，共同度过全世界母亲共同的节日，教育学会感恩。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
6.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
7.训练幼儿的绘画能力。
1.小泡沫垫32个，在教室里摆放成u字形，并在上面贴上幼儿姓名。
2.《默契大考验》家长自备材料：a4白纸5张，签字笔或圆珠笔一根，贴片若干。
3.亲子游戏《找妈妈》准备材料：眼罩6个，奖励小贴片若干。
4.制作《爱心花朵》材料：剪刀、卡纸、双面胶、水彩笔。
5.音乐：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
1.幼儿搬小椅子入活动室，面对家长站好，一起向家长说一句感谢的话。
2.母亲节介绍：以谈话的形式，让幼儿了解母亲节的时间、意义等。
3.感谢妈妈：
(1)引导幼儿回忆父母爱护、照顾自己的难忘事情。如：自己生病时，妈妈如何照顾自己。
小结：小朋友从一生下来就开始照顾着你，爱着你，妈妈为我们做了那么多的事情，那小朋友能为妈妈做些什么呢?(给妈妈捶背、给妈妈唱歌、给妈妈倒水……)。
小朋友身上发生的每一件事，都清清楚楚地印在妈妈的`脑海里，小朋友的一点进步都会使妈妈高兴、喜悦好久。小朋友的每一句温暖的话语，都会让妈妈感动很久很久。
4.游戏《默契大考验》。
(妈妈和孩子相对站成两排，妈妈坐着，主持人提问：妈妈和孩子同时答题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案。答对了就给孩子小小的奖励。)。
5.亲子游戏《找妈妈》。
6个家庭为一组，6个妈妈坐在椅子上，6个孩子眼睛被蒙上，在老师的带领下，来到妈妈面前，通过触摸，找到自己的妈妈。选定妈妈后，同时摘下自己的眼罩，看看结果。(游戏时，妈妈不可以发出声音提示，找到妈妈的可得贴片一个)。
孩子是一个家庭的希望，你们的健康成长是父母最大的愿望，父母为了孩子们辛辛苦苦一辈子，我们应当感谢父母为了我们所付出的辛劳。我们每个人都应怀着一颗感恩的心生活。
爱心树教案中班篇十四
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班美术爱心花朵教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1.让孩子了解母亲节的意义，体验母亲节文化。
2.让孩子懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
3.通过活动增进亲子感情，共同度过全世界母亲共同的节日，教育学会感恩。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.小泡沫垫32个，在教室里摆放成u字形，并在上面贴上幼儿姓名。
2.《默契大考验》家长自备材料：a4白纸5张，签字笔或圆珠笔一根，贴片若干。
3.亲子游戏《找妈妈》准备材料：眼罩6个，奖励小贴片若干。
4.制作《爱心花朵》材料：剪刀、卡纸、双面胶、水彩笔。
5.音乐：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》
1.幼儿搬小椅子入活动室，面对家长站好，一起向家长说一句感谢的话。
2.母亲节介绍：以谈话的形式，让幼儿了解母亲节的时间、意义等。
3.感谢妈妈：
(1)引导幼儿回忆父母爱护、照顾自己的难忘事情。如：自己生病时，妈妈如何照顾自己。
小结：小朋友从一生下来就开始照顾着你，爱着你，妈妈为我们做了那么多的事情，那小朋友能为妈妈做些什么呢?(给妈妈捶背、给妈妈唱歌、给妈妈倒水……)
小朋友身上发生的每一件事，都清清楚楚地印在妈妈的脑海里，小朋友的一点进步都会使妈妈高兴、喜悦好久。小朋友的`每一句温暖的话语，都会让妈妈感动很久很久。
4.游戏《默契大考验》
(妈妈和孩子相对站成两排，妈妈坐着，主持人提问：妈妈和孩子同时答题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案。答对了就给孩子小小的奖励。)
5.亲子游戏《找妈妈》
6个家庭为一组，6个妈妈坐在椅子上，6个孩子眼睛被蒙上，在老师的带领下，来到妈妈面前，通过触摸，找到自己的妈妈。选定妈妈后，同时摘下自己的眼罩，看看结果。(游戏时，妈妈不可以发出声音提示，找到妈妈的可得贴片一个)
孩子是一个家庭的希望，你们的健康成长是父母最大的愿望，父母为了孩子们辛辛苦苦一辈子，我们应当感谢父母为了我们所付出的辛劳。我们每个人都应怀着一颗感恩的心生活。
爱心树教案中班篇十五
小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱，《和蚊子》中的角色形象生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。为此，我进行了一次教学尝试。
1.喜欢参加音乐活动，能注意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解。
2.认识几种简单乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓)，能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
1、运用乐器表现音乐的内容，理解音乐。
2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。
鼓、蛙鸣筒各一个，手铃、沙发靠垫若干;、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。
(一)听音乐，感受乐器的音色，认识新乐器——蛙鸣筒。
1.教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
2.玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重、快于慢。
教师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)。
教师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。第一首快，声音轻;第二首慢，声音重)。
(二)看提线纸偶戏《和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子的纸偶，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外，纸偶要注意突出胖胖的特点。
出示提线纸偶，伴随着三种乐器将故事：
有一头，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲击轻缓的鼓声)。
有一天，出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)他们发现了的屁股，说：“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着的屁股叮了起来，觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表甩尾巴)蚊子被赶走了。又打起了瞌睡，刚睡着，蚊子又飞了回来，(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)只好又用尾巴赶，“呱——呱——呱”(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是，过了一会，蚊子又来了，这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子纸偶纷纷落在地上)。
(三)以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
教师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是和小蚊子的事情)。
教师：哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子)。
教师：“咚——咚——咚”的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是在走路，它在散步)。
教师：“呱——呱——呱”的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)。
教师：在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚!咚!”两下重重的声音?(生气了，使劲跺脚呢)。
教师：跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿边答“小蚊子被震得晕倒在地上了”边表现晕倒的样子：有的平趴在地上，有点侧身躺在地上，还有的小手小脚都朝天上，吐着小舌头)。
(四)幼儿扮演小蚊子，配班老师扮演。
教师：现在我们一起来扮演小蚊子，请配班老师扮演好吗?
教师：“”要戴好自己的表演道具(带有松紧带的沙发靠垫，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手铃)。
(五)再次表演。
小蚊子的`角色都由幼儿扮演。
1.选材适宜，活动就成功了一半。活动中故事情节生动、有趣。故事中动物形象的大小对比鲜明、特点突出，整个故事短小，语言形象生动。情节比较单纯，在反复中带有一些变化，贴近幼儿的生活经验，非常符合小班幼儿的接受水平。特别是一些生动的象声词，使故事更加的生动有趣，便于幼儿理解、记忆和表演，并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说，活动选材非常重要，选材适宜，活动就成功了一半。
2.过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。
爱心树教案中班篇十六
这是中班主题爱心义卖教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。
2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。
3、在活动中遵守规则，礼貌待人。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
(一)前期经验准备：
1、谈话活动《六一畅想》。
2、给幼儿与家长的倡议书。
3、游戏活动：购物。
4、认识一元硬币。
(二)前期材料准备：
1、分班准备：比较完整干净（八成新）的`玩具、图书、文具……。
2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。
3、年段教师共同布置会场。
地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结“爱心义卖”活动。
过程:。
（一）幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。
（二）全年段幼儿“爱心义卖”活动。
（三）集中小结“爱心义卖”活动。
第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。
爱心树教案中班篇十七
1、在为小们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
阅读们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。
ppt、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)。
一、故事导入。
十五只就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)。
二、感知统计。
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不行，挂重的。”
“不行，挂轻的”就这样，小们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
小结：选择挂重东西的一队有5只，选择挂轻东西的一队有10只，10比5多，所以，们决定挂轻的东西。
三、尝试统计。
1、幼儿投票：
重点提问：
(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)。
(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)们选了哪几样物体?为什么选这些?
(3)小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫?
(出示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么?
2、统计记录：
(1)重点提问：看看小选择了有味道的、会发光的`，还是有声音的物体?
(2)尝试统计。
(3)集体验证幼儿的统计表。
小结：选择挂有声音的东西的有9只最多，们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、经验迁移。
1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)。
2、小们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只?
3、教师讲述故事：小决定在中午，们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午，农场主人家的门铃响起来。叮咚叮咚!
女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始，们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。
教学反思：
我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
爱心树教案中班篇十八
在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料。
1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形。
2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。
3、在游戏活动中体验活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。
2、在游戏活动中体验活动的乐趣。
各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频。
一、组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。
二、教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征。
教师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。
三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。如果有困难教师可引导幼儿在身边找找。
四、教师出示神奇口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西。
五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。（给表现好的幼儿奖励一朵小花）。
六、游戏。做饼干和分饼干。
1、播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏。
2、幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。
教师出示带动物头饰的.盒子（盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形。）。
师：喵-喵-，我是小花猫，我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀？我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。
幼儿按形状把饼干分给小动物。
3、师幼共同检查分饼干的情况。
七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干。
本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，（幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。）孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。
但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12500247.html】
