教研组研修计划表（热门18篇）

计划能够提高时间利用效率，避免时间的浪费和拖延。考虑到各项任务的优先级，我们需要合理安排每个目标的时间和资源。- 计划是成功的重要保障之一，让我们一起努力制定和执行计划吧。

教研组研修计划表篇一

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育。

教学。

质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、工作思路及目标。

2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和。

总结。

提高课堂教学效率提高教育教学质量。

3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、

工作主要措施。

（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的.彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。

4、各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。

5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

（二）加强课题研究管理，提升研修能力。

1、组织好“一师一优课”活动。

认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。

2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。

扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

四、活动安排。

1、制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

2、完成“一师一优课”活动的“晒课”

3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案。

4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作。

5、完成第一次月考及质量分析。

6、完成第一次展板。

1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准。

2、完成“优课”的磨课、录制。

3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点。

4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、上交写作训练点收集表格。

3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。

4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。

5、参加学校的常规教学活动。

6、完成第三次展板。

1、中考、期末调研考试。

2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析。

3、课题研究资料整理、汇总。

4、写好教研组期末总结。

教研组研修计划表篇二

指导思想：

以市研训中心、学校工作计划及《河滨小学三年主动发展规划》为指导，以培养学生的科学素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践研究，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。

加强教学常规管理。

继续严格执行学校下发的“师德教风”“备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地开展教育教学工作。要加强课堂常规管理，严禁体罚和变相体罚现象的发生，杜绝一切教学事故，要继续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的.具体运用，自觉地唤起学生的内在学习热情，培养学生良好的行为习惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目标！

提高教学质量。

1、加强理论学习，组织本组教师学习《科学课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、钻研教材，理解、掌握编者的意图，体现“用教材教”不是“教教材”的理念。在科学课的目标设计要有用教材教的意识，应该根据学生的情况来处理教材留下的空间，精心设计课堂教学过程，既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索，使科学教学真正成为学生科学的启蒙教育。

3、积极开展有效、有序的教学研究活动。教师的成长离不开教学研究，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助是教师专业成长的基本力量。对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关心的问题的讨论，进行深层次的思考和探索，逐渐打造学习共同体。

4、加强实验管理。对于教学实验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随意乱放。所有仪器的借还都要在新瑞实验管理系统中作好记载，并简要记录实验过程。

本学期主要工作。

2、组织学生参加电脑制作活动；

3、组织小学生参加科学探究实验方案设计现场赛；

4、参加市科学教师研训一体化“研、训、评”单项技能比赛；

5、协办市信息技术学科研训活动；

6、参加市“教海探行”征文评选活动；

7、学期工作总结。

教研组研修计划表篇三

3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。

(一)自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。

(二)实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学习潜能。

(三)趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢词汇的积累学习，乐意参与，达到寓教于乐目的。

(四)异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。

(五)思考性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品为对象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学习后有再思考的余地。

三、研修措施。

(一)、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。

词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。

立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用能力的发展过程及学习效果，把学生的终身学习和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。

(二)、根据儿童自身需要，激发浓厚的学习兴趣。

根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。

(三)、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学习词汇。

三、研修方法：实验法、观察法、内省法、调查法、案例总结法。

四、预期价值：课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学习新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言习得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语;把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考;通过设置悬念，激发学生去质疑;通过类比，让学生发现知识的规律;通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能;通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。

五、研究时间安排。

1.前期准备阶段：20xx年9月。组建学校研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学习讨论，统一认识，认真学习相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学习“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学习心得。

2.中期实施阶段：20xx年10月至11月。启动研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课题研究的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。

3.后期总结阶段：20xx年12月至20xx年1月。以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。

教研组研修计划表篇四

为贯彻落实《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、长乐区关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，真正达成技术与教学的融合创新，破解教学难点问题，结合我校实际，特制定本方案。

一、

按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见（教师[20xx]1号）》和《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》的要求，构建“一校一案，以校为本，立足岗位，边学边用，学为所用”、以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径；探索整校推进、试点先行、示范引领、有序推广的教师信息技术应用能力提升新模式，建立以学校发展目标为引领的信息技术应用长效机制。

二、

我校创办于xx年，为省一级达标学校、省文明学校、首批省示范性高中建设学校。学校始终关注教师发展、学生发展与学校发展。学校现有两个校区，信息化条件完善，这为学校信息化教学提供了有力保障。学校现有91个教学班，学生近4600人，教职工327人，高中部教师平均年龄38.5，群体较为年轻，有活力，信息技术应用能力较强；初中部教师平均年龄46.3，老教师占据主导，信息技术应用能力较为薄弱。

三、

优势：

1.学校为每位教师都配备了办公电脑，全校所有教室都安装了电子白板（希沃白板），校内千兆有线网络覆盖到所有的教室及功能室，这为信息化教与学创造了基础条件。

2.学校另有两间创客空间（配备vr、3d打印等设备）、4间机器人相关活动室、1间3d打印活动室，吴航校区高二高三年级38间常规教室还安装有高密度ap设备，高二高三年级绝大部分学生配有个人敏特平板电脑。

3.全体教师均参加过信息技术应用能力提升1.0工程培训，有一定信息技术应用基础。

4.高中部教师平均年龄38.5，群体较为年轻，有活力，信息技术应用能力较强；近年来，新教师也不断加入，这为我校教师信息技术能力应用提升输送了新鲜血液。

不足：

1.老教师还是较多，特别是是我校初中部教师平均年龄46.3，老教师占据主导，信息技术应用能力较为薄弱。

2.很多教师思想观念还未转变，对技术的使用仅停留在制作ppt和希沃白板技术等浅层应用；个别教师怕改革会影响教学质量，对于信息技术与课堂教学融合有一定抵触情绪。

3.教师对校园信息化平台的教学数据分析不够透彻深入，数据使用价值不大。

4.学校智慧教室环境建设还不够，办公经费不足。只能逐步改善和提高学校信息化硬件环境，硬件环境建设步骤与学校发展规划不一致，制约学校发展。

基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时25学时，并通过三个微能力点来实现实践测评，学校提交两个教研活动简报。

可选的绩效目标*。

促进信息技术与教育教学融合创新发展，推动我校教育教学质量提升；教师在教学技能大赛、“三优联评”等活动中取得一定成绩。

信息技术助力精准教学，打造高效课堂。

理念与模式学习：

1.人人发展，人人提升，即整体提升全校教师信息技术应用能力和信息技术素养；

2.线上与线下混合式学习研修，信息技术应用重在熟练性、实用性、发展性。

3.差异化推进和个性化指导相结合。

采用线上与线下混合式校本研修方式，即微能力在线课程学习+线下校本教研活动；研修结构单位以教研组为单位开展全员研修。具体如下：

1.邀请区指导组专家对学校信息化管理培训团队进行指导。

2.赴外校参观学习，借鉴校本研修成功经验。

3.邀请省内专家到校对全校老师进行指导。

4.教研室对教研组长、骨干成员集中指导。

5.各组的教研组长、骨干成员对组员的集中指导。

6.集体研讨，成果提交，应用教学，评比展示推广。

第一阶段：组建团队，集中培训（20xx年6月-7月初）。

1.达成共识。学校领导团队与教师一起研讨制定学校整体发展规划，明确共同愿景，达成学校、教研组、教师个人全方位发展的共识。

2．组建团队。遴选教研组长、优秀教师、信息技术骨干教师及有强烈意愿参与项目的教师组成研修团队。

3.培训先行。对研修团队进行微能力课程的理论培训，交流研讨，明确学习内容及需要完成的任务。

4.选择能力点。召开教师信息化教学能力提升工程2.0校本研修活动启动会，解读学校方案，进行研修活动安排与部署，公布学校确定的微能力点；教研组制定教研组研修计划，选取符合本组情况的微能力点；每位教师确定研修的3个微能力点，个人制订研修计划，开展研修活动。

第二阶段：线上研修，跟进督促（20xx年7月中旬-8月底）。

1.培训跟进。以学校为单位进行全校性线上研修培训，确定研修主题“信息技术助力精准教学，打造高效课堂”，努力做到主题化、系列化，持续推进，为教师研修保驾护航；以教研组为单位进行线上专题培训，梳理存在的问题，明确解决问题的策略与方法，确保研修的实效性。

2.交流研讨。以教研组及教师个人为主体进行案例研发，交流研讨，学校加强指导，跟进督促。

3.活动推进。结合能力点研修主题，围绕“四学”（学情分析、教学设计、学法指导和学业评价），完成线上25学时的课程学习。

第三阶段：线下实践，交流成果（20xx年9月—12月）。

1.交流取经。教研组老师进行相互交流研讨，以课堂教学为载体，扎实开展学情分析、教学设计、信息技术融合课、大数据分析与应用等研讨活动，在活动中总结经验、发现问题，及时改进，努力实现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化；邀请专家入校进行讲座或与省内高校培训机构联合开展全校教师的专题培训（具体待定）。

2.研讨实践。各教研组教师，围绕研修主题“信息技术助力精准教学，打造高效课堂”，完成线下25学时的课程实践，以集备组为单位进行“两讨论”、“两实践”、“两研磨”。

第一次研磨：对实际授课信息技术与学科融合情况进行组内研磨。

第二轮讨论：如何进行大数据分析与使用，助力精准教学；

第二次研磨：依据大数据的分析，对学情的科学诊断，如何改进教学。

3.研磨成果。教研组老师开展优秀教学设计、信息技术融合课等备课磨课和竞赛活动，推荐1-2名教师展示优秀实践成果展示，各组相互观摩借鉴。

4.提交成果。各位教师提交初步成果至研修平台，争取优秀。

5.阶段反思。教研组和教师个人对研修情况进行阶段性总结反思，开展自评与互评，在交流研讨中共同提高。

第四阶段：考核评价，展示推广（20xx年1月—4月）。

1.成果分享。提交成果，并收集教师研修案例，开展微能力测评，组织教学设计、信息技术融合课课堂展示等评比考核活动，鼓励教研组及教师个人进行特色化、个性化展示。

2.多元评价。对研修成果实行多元评价，采用自评与他评相结合；现场评价与学生问卷、家长问卷相结合；过程性评价与终结性评价相结合等，对研修效果优秀的教师予以表彰奖励。

3.总结提高。学校、教研组、教师分别对研修情况进行全面总结，力争实现理念上的转变及教学过程的优化，进而实现课堂效率的提高及教学质量的全面提升。

1.组织保障。

（1）成立研修项目领导组。

总负责人：郑其强、潘云朋（负责项目的审核、指导、管理）。

项目负责人：宋家旺（负责项目的策划、方案制定、管理）。

各教研组长（负责教研组研修活动组织与实施）；

（2）成立校级培训指导团队。

刘盼盼、蔡玉云、林方东、郑高枝、吴云燕、林秀英、林诗琴和各教研组长（负责项目的技术培训与支持）。

2.经费保障。

在学校公用经费中安排专项资金，为本校教师学习和应用信息技术开展教育教学创造良好的条件。计划于20xx年完成增加一间多媒体教室的录播教室，加大对智慧教室改造建设，打造数字校园、智慧校园。

3.制度保障。

完善信息技术管理人员培训学习制度、岗位责任制度，计算机网络多媒体教室资源库等专用教室和专用设备的管理制度、信息化教学教研制度、信息化校本研修等制度。

4.以评促学。

加大考核评比，完善激励机制。结合岗位大练兵，开展优秀教学设计评选、信息技术融合课展示等评比考核活动，推动优秀实践成果展示交流，通过评价和激励的双向措施鼓励教师在日常教学中主动运用数据分析技术进行学情分析、课后检测；运用现代信息技术手段优化课堂教学；评比考核中获一等奖教师直接认定为校骨干教师，并在评优评先上予以倾斜。

教务处、教研室调整教师年度考核教学教研工作评价方案。进一步调整《长乐一中教师年度考核教学教研工作评价方案》的内容，在教学设计、教学效果、集备教研、校本研修等评价指标的制定及权重设置上，增加信息技术运用的内容，加大其权重，促进研修工作落到实处。

教研组研修计划表篇五

以新课程理念为指导，以“英语课堂的有效教学”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语自主学习能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。

1．确定主题。英语组实施公开“自主，合作，探究的学习方式研究”已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对这一主题进行深化，围绕市教研室提出“”以学定教，以生为本，确立系列主题“英语课堂的有效教学”。

2．确立教学内容—课前分析研究—设计教学流程—集体会诊。七年级和八年级，九年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级（张延），八年级（徐丽娜）九年级（徐伟）分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。

3．试课—自主上课。七年级（母晓丹）八年级（贾胜男）九年级（王丽娜）。

4．评课议课。七年级全体备课组成员，八年级全体备课组成员，九年级全体备课组成员。

5．反思与研究（全体教师）。

6．组内推广。（全组教师）。

（二）拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。

整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。11月中旬我校英语组将开展由。

七、八年级英语教师参加的研修活动“送课下乡”。到时我组的教师那莎将执教一节，并通过“课堂展示、课前说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。

（三）依托合适平台，引领青年教师专业发展。

送课下乡教师：那莎。

课前措施：针对评审要求，加强”一比，一访，三走进“课堂实施细则的研究和学习。

（四）强化规范建设，争创示范教研组。

1．坚持传统，关注教育教学。

（1）认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。

（2）集体备课。

组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式：

一、期中重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法学法等。

二、日常教学的集体备课。由备课组长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。

（3）教案的书写。

教案的书写要求严格按照学校整体要求，讲究实用。提倡意在改进教学设计的反思活动，鼓励积极撰写教学案例。

（4）课后辅导、作业。

七、八年级每学期进行一次学科能力竞赛。开设积极有益的二课活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发掘学生的学习动力。

（5）分层进行期中、期末教学检查及质量分析。

通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量。

2．完善教学资源库，做到知识共享。

本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提高命题水平。

xx二oxx年十月。

教研组研修计划表篇六

本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作。

(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十x大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

(二)加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

3、加强评价改革，促进道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

(三)加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。

道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2、积极开展课题研究活动。

3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。

(四)加强队伍建设，促进教师的专业成长。

1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教师培养力度;二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。

三、活动安排。

品德、学科中心组成员会议;。

1.武进区小学道德与法治评优课;。

2.学习道德与法治微课堂。

3.武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。

1.常州市小学道德与法治评优课;。

2.常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动;。

3.沿江七市区小学道德与法治教研活动。

武进区道德与法治评优课。

1.常州市公民教育评比活动;。

2.常州市小学道德与法治专业委员会年会论文评比活动;。

1.本学期工作总结;。

2.下学期工作计划制订。

教研组研修计划表篇七

随着《教育信息化“十三五”规划》的提出，教师如何利用信息化技术改进教学方式，实施更适应21世纪人才培养目标的评价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术2。0的培训给我们带来了更为系统和先进的理念与技术。为了能让本次信息技术2。0培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

以立德树人为目标，以《教育信息化2。0行动计划》为指导，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，通过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教育发展服务。

1、更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。

2、学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。

3、能在今后的教育教学中熟练使用合适的智能技术，改变教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。

1、平台学习。

针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。

2、反思提升。

在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教育教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术，实现创造性的使用技术。最终为学生发展服务。

3、总结收获。

树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。

教研组研修计划表篇八

本学年我们美术教研组在学校的领导和带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。在教务处引导下，不仅继续扎实推进有效课堂的教学研究，还通过总结上期学生实践活动的经验教训，深入地把学生的数学实践活动开展得轰轰烈烈，为提高我校的美术教学质量做出了一定的贡献。现将有关工作总结如下。

一、加强常规管理，落实课堂教学。

本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都基本符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。

2、一学年来教研组定期教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是教后反思有利今后课堂教学能力的提高。但个别教师没能按时完成。

3、一学年来美术组教师基本能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。新教师积极开展课后的总结工作。

4、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，并采取了有效的措施。下期我组将在作业设计的特色性和创新性上多做思考并予以实施。

二、推进有效课堂，优化课堂教学。

所谓有效课堂，就是在课堂40分钟有限的时间内最大限度的使学生在美术课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。本学年我组认真开展“有效教学”活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位教师观摩学习。

三、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教育贯穿于教学之中。

作为教师，在传授知识的`同时，更应该教会学生学会做人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的教学内容进行有关的爱国主义等德育教育之外，更加注重老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学态度以及深厚的知识功底去感染学生，成为他们学习的典范。整个教研组教师的美术课整体上师生关系和谐。

美术教研组在全体成员的努力下，取得了一定的成绩，教研组的校本教研成果、教师的个人教学能力均有提高。

改进措施：

1、教师应认真分析学生年龄特征，学习内容难易适中，面向全体学生。形式应多样化，注重年级之间、学科之间的整合。

2、注重对学生综合素质的培养。例如：学生观察分析能力、操作能力、语言交流能力、合作交流能力、判断决策能力、总结分析能力等等。

3、注重知识的综合。知识的综合体现在通过美术实践活动把感性的美术知识具体化；把美术中的知识与生活中的知识统一和联系起来；把美术知识和其它学科知识综合起来。将学生美术学习不同阶段的知识、不同类型的知识综合进行应用。

4、教师应不断更新激励机制，不断激发学生兴趣。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

努力的方向：

1、积极实践培优辅差的更有效的方法探究。在“提质减负”问题上能上一个台阶，使培优工作成为一个亮点。

2、探究提高学生逻辑思维的简洁有效方法，提高学生解决实际问题的方法。努力培养学生的良好学习习惯，特别是实践操作分析能力的培养。

3、加强网络教研和学习。加强专业理论知识的学习。

教研组研修计划表篇九

我在这次教师信息技术的应用能力提高工程训练期间，认真学习专家教授的授课精髓，作为数学教师，为了在这次训练中学习更多现代化教育手段的知识和技能，真正进步自己，满足现在形势的需要，现在制定个人的训练计划如下：

通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操作和使用、数学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探索式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基础知识和运用，把学习的信息技术应用于教育，提高自己的教育能力，把握先进的教育理念和教育思想，把握学习课程标准，通过教育改革，改变教育观念，为提高教育教育质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关知识，科学地管理学生的基本情况，科学地分析学生的学习成绩，从以前的计算解放自己。促进自己向专业教师发展的同时，根据学生的具体情况改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，使教育成长。

1。完成培训课程规划中规定的学习要求，立即登录在线学习视频讲座，参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。

2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获取与处理等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，掌握多种方法获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法，掌握互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。熟练应用于教育和管理，减轻教师学生的负担，提高自己的能力。

3、学习word和excel、ppt和多媒体素材加工，将学到的知识和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的积极性和主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法。

4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等知识，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底改变自身的教学方法，适应当代人才的培养，提升学生人文素养，培养具备创新精神和实践能力。

6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用，具有积极运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进自己向专业老师发展。

7、本次教师信息技术应用能力提高工程训练结束后，我继续学习相关知识，提高自己适应现代化教育的需要，使自己能够在教育教育中熟练运用各种信息教育手段。

教研组研修计划表篇十

本学期我们英语教研组将认真贯彻落实素质教育的精神，以先进、科学的教育观念为指导，以构建新的课堂教学模式为目标，以加强教学管理、规范教学行为、提升课堂教学水平、全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，继续强化教育质量观，提高我校的英语教学质量；深化校本主题研修，发挥好教研的先导作用，加强教师队伍素质，提升教师教育教学技能。

洛川县槐柏镇中心小学全体英语教师。

1、通过多种形式的教研活动、促进教师自身专业发展。

以新课标理论为依据，以培养学生的综合语言运用能力为目标，认真落实新课程标准要求，力求通过多种形式的教研活动——教学理论和业务知识的学习、教学观摩活动、教学专题研究等，更新我组教师的教学观念和教学方法，提高教师驾驭课堂的能力，使教学水平能得到不断的提高，促进教师自身专业发展。并能总结反思，写出案例或论文。

2、关注学生学情动态、优化教学环境。

关注学生的学习动机、学习兴趣和内在心理需求，更加关注学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识与能力获得以及交流合作等诸方面。提倡过程评价，重体验和感悟，激发学生的学习情感，变被动为主动，优化教学环境。

根据学校校本研修主题“立足课例研究，提高教学效率”和“关注学生，追求本真”，英语组确定本学期各年级的校本研修主题：三年级“关注学生学习习惯，提高听说课教学效率”；四年级主题“关注学生课堂动态，提高读写课教学效率”；五年级主题为“关注学生新旧知识链接，提高课堂教学效率”；六年级“关注学生心理动态，提高毕业生课堂效率”。

主要采用个人自学、集中培训、课堂教学研讨、校际交流、网络研修等形式。

（一）继续深化校本主题研修，促进教师自身专业发展。

1、以教研活动为载体，组织开展多种形式的校本研修活动本学期将继续开展主题化校本研修活动，以切实提高校本研修有效性为目标，以教研活动为载体，组织开展多种形式的校本研修活动，如网络专题研修、听课评课、听专家讲座、案例分析研讨、集体备课等，努力提高教师的教育教学水平。精心组织3次主题校本研修活动，并向全校老师展示。认真组织教师进行评课和网络研修，努力使每一位教师在活动中有收获、有提高；及时做好材料的收集和整理工作。

2、继续开展新教师进行基本功训练和教学伙伴结对活动加强师资队伍的建设，注重新教师培养，继续开展新教师进行基本功训练、骨干教师与新教师结对、教学伙伴结对，实现师资结构合理、均衡，骨干力量突出。教师之间研究相互取长补短，相互促进，教学相长。

本校教学伙伴结对如下：

薛英——刘志萍。

陈涛——张雅利。

3、加强与兄弟学校联系，开展送教下乡活动。

为了开展校际之间的交流和提高，本学期将在第13周安排教师送教到老庙中心小学。

4、立足课例研究，做好课题结题准备工作。

对已立项课题，立足课例研究，进行实验研究跟踪、管理和指导，组织各课题成员对课题进行实践、讨论、反思和总结。提炼教科研成果，做好课题结题工作。

课题课堂实践活动：课题组成员（薛英、刘志萍、陈涛、张雅利、王睿平）。

（二）落实深化教学常规，提高英语教学质量。

探索提高课堂教学效率的途径和方法，培养学生的英语学习兴趣，强化基础，探索适当的教学方法，减负增效，提高教学质量。从备课、上课、作业、辅导、评价这五个教学环节着手，扎实开展英语教学的常规工作。

1、加强备课的规范性和针对性。备课组要定时定点集体备课、资源共享。研究教学目标、教学内容、重点难点，研究学生，研究教学方法，研究习题，切实解决教学中的一些问题。教师备课要有规范的格式，不仅备教材，还要关注学生的实际情况和需要，研究确定教学方式和教学手段。课后及时进行教学反思，还要注重英语拓展课的备课。各年级的备课组之间还要经常联合备课，进行交流，互相学习，借鉴经验。

2、努力提高课堂教学的实效。以“有效教学”研究为中心，“关注学生，追求本真”为主题，积极探索“轻负担高质量”的教学模式；我们要因材施教，根据学生的不同情况和层次，选择灵活多样的教学模式，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。多用现代化的教学设备，如多媒体等辅助教学，以提高课堂的效率。同时我们将相互推门听课、相互学习、共同进步。

3、精心设计和选择作业。我们要把握好适度的作业量，精心设计校本作业，自编习题，自编测验卷来提高教学的有效性。在基础性作业的基础上，实行分层选择性作业，使每位同学都能通过作业有所收获。

4、加强对学生的学习辅导。我们要认真及时批改作业，从作业中捕捉到学生存在的问题，从而可以对学生进行个别或集体的学习辅导，督促订正。特别是对后进生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导。

5、合理评价，重视过程。测验考试要根据课程标准把握试题要求，兼顾学生差异，对学生进行合理评价。还要深入进行考试的质量分析，对学生的学业成绩进行多元化的评价。本学期将开展英语口语竞赛、英语书写技能大赛等活动。

教研组研修计划表篇十一

以教务处为中心，立足课堂，积极开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动各教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实际能力为重点，提高我校计算机课程教育教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作计划。

工作思路：

明确教研组内各教师的本学期的努力方向和需要承担的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内教师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度;通过与组内外教师相互听课、交流、探讨、学习，积极撰写论文、课题等，学习新的计算机知识和技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的情况，做好教学方法的研究和创新。

二、加强常规管理，规范各项教学活动。

组织教师学习教学常规，重点抓好备课、上课两个环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。优化课堂教学结构，课堂教学要求目标明确，思路清晰。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用，在教学过程中要善于及时发现学生思维的亮点，尊重学生个性特长，鼓励学生，促使其操作技能有所提高。做好备、教、辅、改、考等各项常规工作。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生的自主性和积极性。

三、提高教师专业水平，促进教师专业成长。

树立正确的学习观，不断更新自身的计算机知识，积极引导教师参加市级以上的各种比赛活动，积极组织教师参加优质课、论文、课件等评比活动，鼓励教师发表专业论文，为以后的职称评比做好准备;通过老带新，新促老，自评自查，组内互相帮助，有目的有计划的培养我组青年教师和学科带头人，从而进一步提高教师的教研水平;以压力化动力，理论联系实践，提高专业教师的业务能力水平。开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。

四、开展校本研究，做好计算机教学成果积累。

研究开发本专业新的校本教材，做好平时教学资料的整理工作，注重素材资料的收集;引导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集整理工作，半月一次小的整理，一月进行一次大的整理，修改编辑，力争做到知识材料整理规范有序，在学期末力争能整理出一套适合我校学生实际的教学手册或者是知识汇编。提高教师教研水平，要求教师就教学、教研过程中出现的问题进行思考，撰写论文，帮助教师进一步提高教研水平，力争形成一个计算机教学资源库。

五、课内比教学，抓好优质课。

按照教育局及学校的要求，继续做好校内比武，多种形式组织校内讲课说课，通过推门听课，同课异构，组织教师多讲，多听，多说示范课，不断激发教师教学热情，提高课堂教学实效;认真组织教师进行观课、议课，围绕课堂观察所收集的信息进行讨论，发表意见，针对教学中所出现的优点和不足进行讨论，共同促进相互学习和提高;按照教务处安排组内教师进行组内比武，推选出讲课优秀的教师进行校内比武，积极准备参加市级教学比武活动，提升比武层次，力争取得好的名次。

具体活动安排。

(1)制定新学期计算机教研组工作计划，部署新学期的教研教学工作。

(2)按照教务处要求进行集体备课和公开课，高三复习安排指导的相关教研活动。布置各年级的月考命题工作。

(1)按照学校安排，组织老师听公开课。

(2)做好各年级的期中考试复习工作并安排月考命题工作。

(1)在本教研组内组织各年级老师利用集体备课时间进行听、评、说课活动，主要围绕新教材进行，展现优秀教案。

(2)期中考试后，各年级进行期中考试质量分析，及时进行总结与反馈，老师有针对性地调整教学策略。

(1)鼓励教师积极撰写论文。

(2)高三老师进行有序的复习，各年级月考出卷安排。

(1)组织各年级的老师指导学生有效地进行复习。

(2)期末考试安排及质量分析，期末常规检查，汇总各年级教学资源、活动课记录以及教师在本学期的获奖情况。

教研组研修计划表篇十二

我是一名来自xx小学的青年教师。在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的'帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。

因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。

鼎城区信息提升工程。

1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。

2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。

教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求。

3、在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

线上：平台学习；

线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学习效果。

研修措施。

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。

2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与活动，相互交流，共同进步，积极向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。

1、xxxx年xx月。

（1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。

（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。

（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

2、xxxx年xx月-xx月。

（1）继续平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。

（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。

3、xxxx年xx月。

（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

4、xxxx年xx月。

回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。

通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

1、电子白板的使用能力。

2、自己制作课件的能力。

3、对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。

4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。

教研组研修计划表篇十三

作为初入公司的会计员，我将尽力做好公司日常财务核算工作，加强自身财务管理能力，积极推动规范管理和加强财务知识学习教育。努力使自己做到财务工作长计划，短安排。使公司20xx年财务工作在规范化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。特拟订个人财务工作计划：

一、加强财务知识学习，在新的一年里，我要继续加强财务知识学习教育，了解财物新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。并及时向领导汇报学习情况。

二、加强规范现金管理，做好日常核算。

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教研组研修计划表篇十四

本学期继续在校长、主管副校长、教务主任的领导下，围绕学校的.办学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。

一、工作目标。

1、继续做好3-6年级的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，改变学生学习方式。

2、要求教师对自己以后的发展有所规划或设想，并积极努力。

3、积极开展好学生信息技术竞赛活动，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。

4、积极开展教研组活动，要求活动小型多样，针对性强，注重实效。

5、积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。

6、做好机房管理工作，维护好计算机软件硬件，创设良好的育人环境。

二、教学教研。

1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课后有教学反思。

2、定期开展教研活动，每次活动做好书面记载，活动后有总结。

3、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

三、协助工作。

2、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作;。

3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平;。

4、做好本职工作，加强本组的服务意识，力求为教育教学提供优质服务。

四、具体工作安排。

2、学生机房电脑系统重装，确保教学正常运行;。

3、开展信息技术学科业务学习活动;。

4、检查各功能室记录本登记配备、物品摆放、清洁卫生及安全防护;。

教研组研修计划表篇十五

在下月工作计划中下面的几项工作作为主要的工作重点：

1、在店长的带领下，团结店友，和大家建立一个相对稳定的销售团队：销售人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们店的根本。在以后的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队是我和我们所有的`导购员的主要目标。

2、严格遵守销售制度：完善的销售管理制度是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。这是我们在下个月完成十七万营业额的前提。我坚决服从店内的各项规章制度。

3、养成发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯：养成发现问题，总结问题目的在于提高我自身的综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，把我的销售能力提高到一个新的档次。。

4、销售目标：我的销售目标最基本的是做到天天有售货的单子。根据店内下达的销售任务，坚决完成店内下达的十七万的营业额任务，打好年底的硬仗，和大家把任务根据具体情况分解到每周，每日;以每周，每日的销售目标分解到我们每个导购员身上，完成各个时间段的销售任务。并争取在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

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教研组研修计划表篇十六

一.7天之内了解工厂生产的产品。包括它的外观，质地，特性，优点，缺点，用途。虽然跟单文员不属于工程技术人员，似乎不需要对产品有更多的了解。其实不然。首先，在与客户沟通时，如果你对产品只一知半解，那么客户对你的信任度会大打折扣，甚至会怀疑你的工作能力。当客户向你咨询时，你也只能支支吾吾，或者老是去向技术人员打听，客户不可能放心的把订单交给你去做。也没有任何优势吸引客户向你下单。

跟单人员的虽然不是官，但是他的门禁权限却很广，他可以进出多个部门，这就给我们学习新产品提供了便利的渠道，只要你不怕苦，不怕累，勤下车间，不耻下问，没有学不会的东西。纺粘无纺布，熔喷无纺布等，相信很快会被我熟知并熟练的运用。

二.在最短的时间内弄懂生产过程及工艺。刚开始，一般人会认为跟单文员只需知道生产订单的进度就可以了，好像白领一样，坐在办公室，打着电话，发着email就可以掌控一切。一个优秀的跟单人员，会非常熟悉产品的工艺流程，生产一定数量的产品所需要的生产时间。会亲自进车间察看大货的进度。当积累经验久了，无论是工艺还是货期你都可以直接回复客户。

教研组研修计划表篇十七

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想。

本学期我们将以《语文课程标准》为具体指导，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体措施。

1、根据学校的教学工作计划，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：有教师要认真钻研教材，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁,做到备课要“深”，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要规范、及时，做到全批全改，要有适当的评价，提倡复改，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作,因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(5)及时反思、总结、反馈，鼓励教师反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

(7)配合教导处，协调安排好教师的公开课等教学研究活动，为我校教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

三、本学期需要完成的几项工作。

1、各年级制定符合学校特色的语文活动。

(1)一二年级书法比赛。

(2)三四年级古诗次默写比赛。

(3)五六年级“我爱阅读”主题手抄报比赛。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。

教研组研修计划表篇十八

充分发挥我校计算机组的技术指导作用，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固历年来的教育信息化成果，以加强信息技术管理和应用为重点，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，实现我校教育事业均衡跨越发展。

二、工作重点及实施措施。

1、积极开展信息化课题研究，提升信息化科研理论。

在校领导的指导下，积极开展教育信息化课题研究。加强理论学习，不断提高信息化课题成员的自身素质，同时加强课题组教师的科研意识。

学好教育信息化理论书籍，阅读信息科教育教学期刊;安排理论学习课;撰写各科教学学案和札记，在学期中形成校本教材，并作为课题组考核项目;举行学习沙龙活动，推荐信息化理论文章，交流上课教学心得，交流软件操作技能。

2、做好网络常规管理与维护，提供良好稳定的基础。

检查各机房计算机设备，确保新学期能正常使用。认真组织老师填写上机实习报告。

3、培训教师，提高技能素质。

为不断提高我校计算机专职教师的专业技能和综合素质，组织组内成员积极探索、团结协作，带动校内广大教师提高应用现代教育技术手段的能力，使现代教育技术服务于教育教学，发挥优势，确保学校信息技术教育快速、健康地发展。

同时抓好各任课教师的信息技术培训，特别是新上任教师的信息技术培训和资源使用培训。积极参加教委等上级部门组织的种类相关竞赛活动。

4、初步建立信息化资源，提高信息化资源利用率。

为了将学校现有的各类信息化资源进行分类，更好地服务于教育教学，本学期做好对教师的电子教案的收集、整理，同时指导教师充分利用信息化资源开展电子教案的制作和使用。

5、做好学生的培训工作，促进学生素质发展。

继续做好学生的电脑培训工作，提高学生的电脑操作能力;结合各级各类比赛，做好学生的赛前辅导工作。

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