编写教案可以帮助教师合理安排课堂时间,使学生能够更好地掌握知识。编写教案前,教师应该充分了解学生的学情,以便有针对性地进行教学设计。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班社会活动抢玩具教案篇一
1、知道爱护玩具,不乱放玩具。
2、能根据认识的标识把玩具送回家。
3、知道简单保护自己的方法。
教室玩具区域,故事《玩具宝宝哭了》,各类不同标识。
知道哪些玩具放置在哪些地点。
1.情景散落的玩具玩具,通过故事导入:
"今天我听到教室里谁在哭?原来是玩具们在哭,想找妈妈了,它自己找不到妈妈,都急的哭了!"讨论:
(1)玩具们为什么哭了?
(2)好好的玩具为什么不开心呢?
幼:找不到妈妈了,被小朋友摔疼了,踩到他们身上,弄疼他们了……。
(3)是谁让他们这么难过?为什么?
师:为什么呢?幼:因为玩具散落一地。幼:因为玩具们没有回家。
小结:因为玩完玩具要把它们放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的同时要懂得收放。
幼:我的玩具没有哭,因为我把玩具送回家了。
幼:我的玩具也是没有哭,因为它找到妈妈了。
2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。认识玩具柜上的标识。
(1)引导幼儿讨论可以用哪些标识。
图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。
幼:把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。
(2)小结:我们玩玩具时会遇到很多的事情,如果我们去玩玩具时,有时会把他们散落在那儿,给老师带来很多不方便,增加了工作量。所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具,记得把玩完的玩具放回家,找到自己的标识妈妈。虽然是一件小事,但是这也要坚持,形成习惯。
3.鼓励幼儿将玩具送回家。并讨论玩玩具要注意的安全事项。
玩玩具还要注意哪些事项?
小结:不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。不能随便丢掉它,它会哭的,要保护他们。还要找老师帮忙,帮我们把玩具标识粘牢。
中班社会活动抢玩具教案篇二
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张。(上面贴有相应的标记)。
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张。
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具。
师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)。
玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心。)。
(2)玩具哭了。
师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)。
是玩具哭了。
师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?
(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)。
我们一起来问问玩具宝宝吧!
齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)。
师:玩具的家在哪里?(柜子里)。
我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。(播放影像:玩具回家)。
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐)。
二:玩具玩具我们一起玩。
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木。
师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家。
(2):幼儿玩玩具。
(3):收拾玩具。
(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你。
(1)幼儿交流。
师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟。
(3)师小结。
四:我们一起唱首歌。
师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)。
(4)活动结束。
中班社会活动抢玩具教案篇三
渗透幼儿自己的事情自己做。
各种玩具。
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?
提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?
提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
中班社会活动抢玩具教案篇四
1、寻找周围的红色,感受生活中红色物品的丰富多样。
2、整理自己收集的红色物品,学习分类。
表格等。
一、红色找到了
1、老师请大家去寻找生活中的红色,现在把你的发现告诉大家吧。
2、请个别幼儿介绍自己找到的红色物品。
二、红色一家亲
1、你知道它们为什么要放在四个地方吗?
2、幼儿讲述自己的发现,教师以分类的方式梳理幼儿的表达。
3、幼儿按“红色一家子”的分类要求,继续对剩下的红色物品进行分类。
三、我们的红色大书
1、引导幼儿把红色的东西做成一本书。
2、引导幼儿讨论,发现扁平状的、纸制的、塑料袋状的都可以粘贴到书里。
3、在白色大纸上分类粘贴红色的物品,然后把它们装订成大书,并加上红色封面纸,制作成“我们的红色大书”。
4、师幼共同分享“红色大书”。说说书中有哪些红色的物品,感受红色物品的丰富多样。
中班社会活动抢玩具教案篇五
1、知道幼儿园的玩具玩好要回家。学习看标记把玩具放回到原来的地方。
2、学会爱护玩具,培养幼儿轻拿轻放和及时整理玩具的习惯。
蜡笔、纸绒毛玩具若干、课件、玩具柜、橡皮泥、红黄蓝三色和方圆不同的标记、所有玩具依次摆出来。
1、今天老师给小朋友准备了很多好玩的东西,他们在哪儿呢?我们一起来找找在哪儿呢?看老师发现什么(提出“标记”一说),每样东西都有一个标记,都放在有标记的地方。找到蜡笔宝宝了回来坐好。
(1)帮蜡笔宝宝开门——打开水彩笔盒。
(3)让蜡笔宝宝回家——把水彩笔放回笔盒。
(4)关好门——把水彩笔盒关上。教师在旁边引导:水彩笔盒是水彩笔宝宝的家,彩笔宝宝每天离开家到纸上来玩,玩好了就要乖乖地回家。
(5)蜡笔宝宝累了让他回去休息吧——按标记放回玩具柜上。
(6)请小朋友把彩笔盒子放回玩具柜子里,教师提醒他们要轻轻的放回去,小心别摔到彩笔宝宝,并摆放整齐。
(7)教师小结:把蜡笔宝宝放在桌上也要先看好标记,把有标记的一面朝上,放回去的时候也要看好标记。
2、听是什么声音?原来是许多绒毛玩具在哭,他们也想和小朋友一起玩,那我们去把他们抱过来一起玩吧。抱之前先看一下他们原来放的地方有什么?我们和宝宝门一起玩一个生活模仿动作的游戏吧。宝宝一切都准备好了,该吃早饭了,我们给他们做早餐吃吧?你想给你的玩具宝宝吃什么早餐?就用橡皮泥来做。(幼儿在玩具柜上拿橡皮泥先看一下放橡皮泥的地方有什么?)。
3、幼儿搓团员、做饺子等,做好之后送到绒毛玩具宝宝的家里,按标记把橡皮泥放回到玩具柜上。
4、教师总结:我们的玩具都回到原来的家了,只有按照标记整整齐齐的放好,下次玩的时候才容易找到。我们轻轻拿轻轻放,玩具才会愿意和我们作朋友。
5、这里还有许多玩具,他们是不是都回到自己的家里了呢?回教室检查一下教室里的玩具是否按照标记摆放的。
中班社会活动抢玩具教案篇六
1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法活动过程
引出快乐小熊"hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!"
1、老师和幼儿一起做"指指鼻子,摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。
1、"小朋友"用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。
2、出示表情脸谱,"老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"
3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?"引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!
1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。
2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰"快乐树"。
3、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。
欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。
设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。
幼儿在与朋友相处的过程中,不免会出现争吵,有些幼儿则会通过哭泣来寻找解决问题的方法,在日常生活的渗透教育中,我们也会告诉小朋友,哭泣是不能解决问题的,有什么问题说出来,老师和小朋友可以一起帮忙解决,会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节教育活动,引导幼儿学会正确对待自己的情绪,知道在心情不好时,采取哪些措施可以使心情变好。
中班社会活动抢玩具教案篇七
小动物的形象在幼儿的生活中占据着重要的位置,在幼儿园的教育中,也常常引用动物形象进行游戏活动。特别是常见的小狗、小猫、小兔更是受到孩子们的喜爱和欢迎。在现实生活中,我们身边养宠物狗的人越来越多,孩子们也经常能与这些宠物狗狗接触,但一些不良行为和现象同时在影响着孩子们:住宅小区、楼道、马路边到处是狗狗的粪便,破坏环境卫生、冷不丁被串出的大型犬吓一跳等。因此根据教育主题,我选择了此教育内容,将身边常见的现象引入活动,引发孩子们的思考,学会爱护环境,与动物和谐相处。
1、初步了解饲养小狗的文明规则,知道在人群中应牵好管好小狗,并帮助清理粪便;
2、乐于参与活动,愿意主动表达自己的想法。
玩具狗一个、小狗一只、小袋子、绳子各一、创设街道背景。
1、情景表演:在马路边,导入活动
由一名成年人牵小狗入场散步,与老师偶遇,并进行交谈。
2、组织幼儿讨论:带小狗在马路边散步时,应遵守的文明规则
刚才我们看到阿姨牵小狗在马路边散步,小狗脖子上戴了什么?为什么要戴项圈呢?
散步时,阿姨手上还拿着什么,它是用来做什么的?为什么一定要收拾狗狗的粪便呢?
马路边人很多,还有小朋友过来了,这时牵狗的阿姨是怎么做的?她为什么这样做?
3、幼儿经验讲述:我身边的小狗主人
4、幼儿表演游戏:我做小狗主人
请1—2名幼儿扮演狗主人,牵小狗散步,进行情景表演。
教师提问:这个小主人哪些地方做得好?为什么?
教师小结,并结束活动。
中班社会活动抢玩具教案篇八
1.初步知道食物变质的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。
2.丰富幼儿想像,锻炼其批判性思维能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.经验准备
(1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉,过几天后观察其变化,了解食物变质的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。
(4)请家长带幼儿到超市购一种食品。
2.物质准备
(1)幼儿自带一种食品。
(2)情景:自选商店。
(3)标志图。
(4)食物保存发展图片。
1.请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。
2.如果食物保存不好会有什么结果?(变质)分析食物变质的原因。
3.让幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻,学习正确购买食物的方法。
4.向同伴说说自己买的食物是用什么办法进行保存的。
5.创设自选商店的情景,请幼儿根据标志,将食品按各种保存方法(低温、高温杀菌,抽真空,脱水等)进行分类。
6.鼓励幼儿大胆想像,发明更好的方法保存食物。
7.向幼儿介绍食物保存的发展过程:熏烤一腌制一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。
各领域渗透
健康:变质的食物能吃吗?
生活中渗透
初步了解食物保存的方法,食物变质的原因,以及如何购买食物。
环境中渗透
让幼儿注意观察不同方法保存的各种食物。
家庭中渗透
1.家中的食物是如何保存的。
2.带幼儿购物,教幼儿如何购物。
活动评价。
中班社会活动抢玩具教案篇九
1、了解售货员或收银员的工作。
2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。
3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。
1、各种玩具若干,玩具桌,工作证;
2、人民币:一角,五角,一元,五元,十元;
3、售货员的标签三个分别是:苹果,香蕉,西瓜。
1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具要用什么?幼儿回答用钱。
2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.
3、教师小节:
a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面的左边。
b、五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个女人分别在头上,耳朵上带着饰品。
c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳朵上带着饰品。
d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子,头发编着小辫。
e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天安门上。
5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具,提出买玩具的要求:。
a、首先有礼貌问售货员你好!
b、告诉售货员你要买什么玩具?
c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说:谢谢!
6、分角色游戏。
区域活动:
语言区:谈话-我喜欢的玩具送给谁?
生活区:去玩具超市买玩具.
在爸爸妈妈带领下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的钱买东西。
本次活动设计较新颖,条理清晰,目标明确,本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主:延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣,(自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计)充分调动了幼儿的积极性和参与性,也加强了幼儿的社会性知识,做一个有礼貌的好孩子。
中班社会活动抢玩具教案篇十
1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛,激发过年的愿望。
了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
“年的传说”的故事课件;“人们过年”的课件。
1、谈话,引出过年。
2、播放“人们过年”课件,了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看,过年了,人们是怎么庆祝的呢?”
3、小结:过年真热闹。
“过年真热闹啊,敲锣打鼓放鞭炮,贴春联,吃年糕,还能穿上新衣裳,一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”
4、看“年的传说”课件,了解过年的来历。
(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。
(2)“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。
(3)看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。
(4)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”
(5)“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”
(6)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的时候,人们都穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,挂灯笼,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
5、引导幼儿讨论过年时,人们要做些什么说些什么。
(1)提出问题,引导幼儿讨论。
“除了这些风俗习惯,过年时,亲戚朋友之间还要互相做什么事情?”
“拜年时要做什么动作?”
“拜年时要说些什么呢?”
(2)教师小结:
过年时,人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话,比如:见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。
我们边唱歌边找朋友,当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
7、自然结束活动。
中班社会活动抢玩具教案篇十一
1.通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全,并了解超市是方便人们购物的场所。
2.观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物,遵守购物规则。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.事先与附近超市进行联系;
2.幼儿每人准备两元零钱。
一.谈话讨论
1.去超市我需要购买些什么?列出小清单
2.在超市里我们怎样去购买物品?在购物时需要注意什么?
提出注意事项:
1.仔细观察、不随意乱翻、乱摆,小心轻放各类物品。
2.不将未付款的物品带出超市,在收银台结帐。
3.注意观察标价,不超支。
观察货物的分类方式,学着迅速、准确找到自己需要的货物。
二.去超市购物
1.幼儿参观超市。
引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。
2.尝试购物。
(1)指导幼儿独自或结伴购物。
(2)观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。
(物品放置过高,超出购买范围,提醒找零钱,拿好清单,排队付款等)
三.延伸活动:
与家长联系,到超市购物时可带孩子一起去,一起选择商品,一同付款。
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
中班社会活动抢玩具教案篇十二
1.通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境,引发丰富生动的想像。
2.在想像的过程中,对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。
了解蛇身体弯曲易变的特点。
紧扣活动主线,引发孩子丰富生动的想象。
仿生蛇的玩具若干;
挂图、花蛇弯弯的图片;
幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》。
1.教师出示蛇的谜语“坐也卧,立也卧,行也卧,卧也卧”,请幼儿猜一种动物。
2.根据幼儿的回答,出示蛇的实物玩具。
3.师:这是一条小花蛇,今天它要到我们幼儿园和我们一起做游戏了。教师用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼,并引导幼儿和花蛇打招呼。
4.分发玩具蛇,让孩子们自由地玩一玩、摸一摸,感受蛇会弯曲、可变形的特点。
5.出示花蛇弯弯的图片。
师:今天,花蛇弯弯也来到我们幼儿园了,你想和它玩吗?想和它怎么玩呢?(引导幼儿大胆想象并表述,教师根据幼儿的回答以简笔画记录。)。
1.幼儿园的小朋友也很喜欢花蛇弯弯,听听看,他们在一起是怎么玩的呢?教师讲述故事一遍。
2.花蛇弯弯和小朋友们怎么玩的呢?根据幼儿的回答出示相关的挂图。
3.结合挂图再次讲述故事一遍。
6.那花蛇弯弯喜欢小朋友吗?它是怎样告诉小朋友它也爱他们的?
7.花蛇和小朋友一起踢足球,发生了什么有趣的事?
1.再次讲述故事,幼儿阅读幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》,仔细观察花蛇弯弯变成的各种物体、形状、数字。
3.幼儿边看挂图,边用手中的玩具蛇摆摆各种造型。
1.在美工区捏塑各种造型的花蛇弯弯。
2.尝试用笔画下花蛇弯弯的各种造型。
3.继续和玩具蛇做朋友,玩一玩、摆一摆、描一描。
中班社会活动抢玩具教案篇十三
1.理解故事,知道做事要有条理。
2.学习有条理地整理、保管物品,体验整理物品带来的乐趣。
1.设置娃娃家场景。
2.教室中设置场景(放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等)
3.娃娃一个。
1.小朋友,你们好,我是拉拉。(幼儿打招呼)
3.这是我的家,你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗?(启发幼儿在布置好的场景中寻找)找到以后对拉拉说:“拉拉,我找到了你的##”。拉拉说:“谢谢你。”
4.谢谢小朋友们,你们帮我找到了我的衣服朋友,可是我不会整理他们,你们有什么好的办法吗?(请幼儿来到上面,一边说,一边尝试师范整理衣物鞋袜等)我们一起学一学。
1.我们的活动室里有没有不听话的朋友啊?(玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等)
2.我们的活动室里有这么多不听话的朋友,我们可以把他们放在哪里呢?
3.幼儿与教师共同交流讨论。
(1)玩具放在柜子上,排好队
(2)书,一本一本排好队,插进书架。
(3)空着的小椅子可以放哪里?一个个排好队放在墙边。
(4)脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。
(5)积木放在小框里,排队放在柜子上。
(6)有的小朋友没有口袋,小手帕和纸巾总是握在手里面,该怎么办?准备一个小篮筐,手帕纸巾放进去,有需要的时候再去拿。
1.接下来,我们一起动手整理一下。可以分小组整理,每组选择一种物品。
2.你们都整理好了吗?现在我们的活动室看上去又干净又整洁。
中班社会活动抢玩具教案篇十四
1.了解生活中几种常见的卡,知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。
2. 愿意大胆交流自己对卡的.认识,幼儿尝试自己设计卡。
ppt、卡片、水彩笔。
意图:了解识别磁卡的方法识别交流
1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称,在哪里使用过?
2.怎样识别这些卡?你是从哪里看出这是××卡?
3.小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。
意图:了解几种常见的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗?它们都有什么用?
2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡?
银行卡除了在银行里用,还可以在什么地方使用?
4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡?充值结束后,卡还有用吗?
5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡?
6.磁卡使用时应注意什么?
不能弯曲、卷折,远离手机和火源,可使用保护套。
7.小结:各种卡的用途都是不同的,但都能给我们的生活带来方便。
意图:引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。
1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。
2.作品交流:这是我设计的×卡,有了这张卡我……
3.小结:今天我们了解了许多卡的不同作用,在我们的生活中衣食住行都可以使用它,给我们带来了很多方便,真是有卡走遍天下。
中班社会活动抢玩具教案篇十五
玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。下面,小编为大家分享小班社会活动《借玩具》教案,希望对大家有所帮助!
1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。
1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的.方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。
3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”
小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。
4. 实践活动:玩玩具
(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。
中班社会活动抢玩具教案篇十六
能按颜色的不同分清玩具,送玩具回家。
能分清三种颜色,分别是红、黄、蓝。
ppt课件。
不同颜色的玩具。
红、黄、蓝盒子各一。
1、播放课件,引发幼儿对颜色的兴趣。
2、提问。
师:孩子们都看完了,老师要向你们提问题了。(教师引导幼儿说颜色)。
(1)花园宝宝漂亮吗?
(2)花园宝宝都有什么颜色的啊?
3、出示不同颜色的玩具。
(1)这么多玩具都叫什么名字啊?
(2)孩子们仔细看看,玩具都是什么颜色的?
(3)谁能找出两个一样是红颜色的玩具?
(4)在找出黄颜色的玩具两个?
(5)接着找出蓝颜色的玩具三个?
师:孩子们真棒,都能按老师的要求,正确的找出相同颜色的玩具。
4、游戏。
师:现在老师奖励你们,我们来一起做的游戏好不?
师:地上有这么多玩具,是不是太乱了,看墙旁边有三个不同颜色的盒子,那是玩具的家,我们动起能干的小手,把玩具按颜色送回到自己的家了好不。
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