在制定方案时，我们需要充分考虑问题的背景和目标，找出最合适的解决方案。方案的编写需要仔细审查和校对，确保没有错误和遗漏。以下范文集锦可以帮助你更好地理解方案的制定过程和要点。
书香班级活动方案篇一
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的'校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
“一路书香伴我行”
教师层面：
(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流)。
(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。
(4)建立博客读书论坛。
学生层面:。
(1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。
(2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。
(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。
(4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“。
读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。
家庭层面：
(1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。
具体活动安排：
第一阶段：启动阶段(20xx年9月)。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
(1)“打造书香校园”行动启动仪式。
(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办。
法、“书香荣誉榜”管理办法等。
(7)各班制定班级阅读计划。
第二阶段：20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
a、儿童诗歌会。
b、我与作家有个约会。
c、童书人物游行。
d、走近名著，亲近名著。
(4)开展第一届“读书节”活动。
第三阶段：20xx年1月中下旬为总结阶段。
(2)表彰“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。
书香班级活动方案篇二
读书口号:。
我要阅读，我爱悦读！
学情分析:。
经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。
推荐阅读书目:。
共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。
选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。
晨诵安排:。
周一：《语文书》。
周二：《词林采撷》。
周三：《弟子规》。
周四：《日有所诵》。
周五：经典诵读、字卡。
1．每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。
2．每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。
3．每天回家以后自觉看书30分钟。
家庭亲子阅读活动:。
1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2．鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
达标目标:。
1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。
2.能够说出已阅读书目中的主要人物。
3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。
4.能够较为流利地读完一段故事。
班级阅读检测方式:。
1.利用聊书课，对孩子的发言进行评价。
2.通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。
3.考察其平时看书的态度。
4.朗读一个故事。
第一周：《植物王国--我的第一本科学书》。
第三周：《十五少年飘流记》。
第五周：导读《金银岛》。
第七周：共读《金银岛》。
第九周：导读《勇敢者大冒险》。
第十一周：好书推荐会。
第十三周：导读《五毛钱的愿望》。
第十五周：《屋顶上的小孩》。
第十七周：亲子阅读。
书香班级活动方案篇三
好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
“好书伴我成长，阅读丰富人生。”
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
1.定时间：
(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
2.定内容：
(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
3.定活动：
(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。
(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)。
4.定辅导：
(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
(2)早读课：准时到班进行辅导。
(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
5.定评价：
(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
书香班级活动方案篇四
指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
活动主题：“一路书香伴我行”
活动内容：
教师层面。
(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流)。
(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。
(4)建立博客读书论坛。
学生层面:。
(1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。
(2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。
(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。
(4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“。
读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。
家庭层面：
(1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。
具体活动安排：
第一阶段：启动阶段(20xx年9月)。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
(1)“打造书香校园”行动启动仪式。
(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办。
法、“书香荣誉榜”管理办法等。
(7)各班制定班级阅读计划。
第二阶段：20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
a.儿童诗歌会。
b我与作家有个约会。
c童书人物大游行。
d走近名著，亲近名著。
(4)开展第一届“读书节”活动。
第三阶段：20xx年1月中下旬为总结阶段。
(2)表彰&ldquo。
;书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。
书香班级活动方案篇五
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是五（一）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，把五（一）班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
二、活动目标：
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象：
全班学生。
四、活动口号：
沐浴书香，快乐成长。
五、活动内容：
根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的学习，复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。
六、活动具体要求：
（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。
1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。
2、每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
3、每天中午2：45——3：00定为自由阅读时间。
4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。
（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。
1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。
2、被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。
（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。
《钢铁是怎样炼成的》（尼·奥斯特洛夫斯基）。
《格列佛游记》(斯威夫特）。
《漂亮老师和坏小子》（杨红樱）。
《朝花夕拾》（鲁迅）。
《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）。
《童年》（高尔基）……。
（四）、积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。
1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
(五)、开展读书活动，提高阅读效果。
1、做好读书笔记簿。
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿。
（2）每位学生结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
（3）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。
2、举办读书交流会：
3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悦。
1、建立读书成长册：
(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比。
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。
3、发给证书，给予奖励。
书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书节活动的不断深入，我们五（一）班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
书香班级活动方案篇六
一、指导思想：
以学生发展为宗旨，营造浓郁的班级文化氛围，结合学校“好书共享，共享好书”活动，引导孩子快乐学习、阅读好书，健康成长。
二、现状分析：
经过一个月的接触发现，本班学生没有基本的阅读能力，本班60%的学生识字量偏低，部分学生尚处于用手指读的现象。全班80%的孩子不知道什么叫课外书和课外阅读，布置的阅读任务完成率为20%导致不开家长会无法进行阅读指导的问题出现。
三、活动目标：
1、让学生学会阅读课外书，增加识字量。
2、通过活动培养学生语言表达的能力。
3、通过阅读让学生了解自然了解世界，学到生活的知识，明白生活道理，提高学生和家长的素质。
4、在活动中学会与他人分享、学会爱与孝顺。
四、活动的内容与措施：
1、“好书共享”：开展“捐一本，看50本”的捐书活动。
2、让孩子们明白，什么是课外书，读课外书有什么用？培养他们的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。
3、给孩子们推荐阅读书籍，规定本学期科普读物和文学类作品每样选一本进行阅读。
4、营造“朗朗读书声，诵我读书情；字字学阅读，滋润我心田”的班级读书氛围。计划安排晨诵—午阅—夕讲---晚阅读(即早读朗诵课文、中午阅读课外书、夕会讲故事说收获、晚上和爸爸妈妈一起阅读20分钟课外书)。
5、动员所以家长参与读书活动树立，营造家庭文化氛围，树立班级“亲子阅读”品牌家庭。
6、有效利用周五的校本课。1师生共读一本好书，利用读书活动时间交流读书收获。2开展读书活动，给孩子提供展示的平台。
五、本学期计划推荐数目：
科普类：《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老师》等。
文学类：《看图学成语》（注音本）、《小学生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童话》、《格林童话》、《儿童学古诗》、《笑话谜语大全》、《跟我学儿歌》、《小学生语文报》（低幼版）、《唐诗八十首》等。
书香班级活动方案篇七
三、活动主题：“走进童话快乐童年”
四、活动内容：
1.“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读。
推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。
2.“七彩童话”—少儿故事沙龙。
以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20__年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。
3.“漫妙童话”—少儿绘画作品展示。
以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8k大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。
4.“畅想童话”—少儿童话创作比赛。
5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20__全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。
6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20__年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。
7、20__年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。
书香班级活动方案篇八
根据太仓市“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”的评比条件，我校拟定校级“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”评比要求。
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
3、读书量大：学生一学期课外阅读好书5本以上，并认真做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。
4、有市级及以上获奖或发表优先推荐。
班级必须同时具备以下条件方可申报：
1、班级读书氛围浓厚，学生认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
2、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；
3、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；
4、学生能坚持做好摘记并认真撰写读书笔记；
5、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
家庭必须具备以下条件方可申报：
1、家中有独立的书房和书柜。
2、家中藏书量在50册以上。
3、经常在家进行亲子阅读并交流。
4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。
四、评选办法。
1、每班推荐出1～2名“书香之星”、1个“书香家庭”后交给年级组长，经年级组长审核后选送德育处，德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭，进行评奖（计入班级考核获奖加分）。再甄选出最佳人选、家庭推荐到市青少年活动中心参加评比。根据“书香之星”、“书香家庭”情况评选出“书香班级”。
2、“书香之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等所有能反应该生读书质量的材料，其中必须交2篇有质量的读后感。（字数在800字以上，电子稿上传到邮箱）。
“书香班级”上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
“书香家庭”须上交的相关评选材料：申报表，家中藏书柜、亲子阅读照片各一张。（若有家长撰写的文章或获奖证书请提供纸质复印件，文章或照片请传至邮箱）。
3、截止日期：
各年级组于20__年年3月24日前将“书香之星”、“书香家庭”相关材料上交至德育处参评。
书香班级活动方案篇九
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学班级书香计划活动方案，希望能够帮助到大家。
快乐读书，快乐成长，与好书交朋友！
班级有个别孩子非常爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，需要老师督促，引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！
必读：（3本）。
《没头脑和不高兴》。
《大个子老鼠小个子猫》。
《小猪唏里呼噜》上册。
选读：（10种）。
《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、
《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、
《三毛流浪记（注音版）》、《鸭子骑车记》、
《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》。
周一周二周三周四周五。
语文语文日有所诵日有所诵古诗。
1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读。
1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵，中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进行自由阅读，积累知识。
2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的'读书氛围。
（1）及时给图书登记造册，专门人员章诺珥、项俊梁管理图书，明确相关任务。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。
7、开展“小小朗诵会”。
1、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。
2、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，掌握正确的读书方法，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高读写能力。
本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。
卷面阅读考核是直接检测方式。
第一周：对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
第四周：开展“小小朗诵会”，让学生爱上诗歌，培养语感。
第六周：开展“好书推荐”课，提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。
第七周：师生共读。
第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第九周：开展讲故事比赛，课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。
第十周：举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。
第十一周：开展“好书推荐”课。
第十四周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第十五周：根据阅读情况，最后评选出“爱读书的好学生”。
书香班级活动方案篇十
一、活动目的：
为配合我校第二届读书节活动的'进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。
二、活动要求：
在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。
三、评选范围。
全校所有班级。
四、评选条件。
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。
板块具体要求得分。
班级书香文化建设。
1、设置班级图书角；15。
2、建立图书管理制度；15。
3、设计出具有班级特色的板报；30。
4、班级整体文化氛围；40。
五、活动评选安排：
20__年11月。
六、评比办法：
全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。
书香班级活动方案篇十一
一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。
为了激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书活动。
二、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
三、活动目的：
1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
四、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
五、活动内容：
(一)、教师读书活动：(教务处)。
教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
1、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。
2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。
(二)、学生读书活动：(政教处)。
1、学生按教师推荐书目进行阅读。
2、班主任开展“班级读书活动”。
3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。
六、活动要求。
按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。
书香班级活动方案篇十二
活动时间：12月5日。
义卖内容：1.文具书籍2.手工艺品3.盆栽4.装饰配件。
1.帐篷的四周会摆放4张桌子，每个桌子卖不同的产品。
2.帐篷的四角和支柱会缠绕彩带和气球。
3.帐篷上贴上自己的义卖点的名称—暖心阁。
4.在义卖点旁摆放一张签名版，留给大家去表达自己的爱心。
5.播放背景音乐《一起来，更精彩》。
6.跆拳道展示。
2.8点半开始义卖。首先“主持人”会出来为大家讲解这次义卖的重点及其意义。来吸引大家过来参加义卖。
3.9点首先会有我们班健美操队的队员来一段舞蹈吸引各位同学的目光过来。时间为5到10分钟。
5.11点半“主持人”再次出场，来讲解一些义卖产品的细节，有的是有美丽的传说，有的是有纪念意义，有的是有实用价值，等等。
6.下午1点半会有跆拳道的展示，来吸引更多的同学过来参观。
7.下午3点半会有我们班同学给大家绘制卡通头像。
义卖要求：1.参加人员倒是需穿志愿者服装。
2.以礼待人，耐心讲解每个义卖东西的价值及其意义。
3.为每个前来买东西的同学会有一个小礼品相赠送。
活动优势：1.班级女生心灵手巧，会制作各种工艺品，栩栩如生。
2.班级人才辈出，会乐器，主持，跆拳道，绘画，唱歌，到时候可以派上用场。
3.班级团结有序，有着强大的后盾去做支持。
4.班级同学对这次活动充满了极大的积极性和热情。
书香班级活动方案篇十三
本学期第二次班集体大型娱乐活动。
二、活动目的。
希望通过本次活动，加强同学们之间的友谊，促进班风建设。
高材__x班全班同学。
四、活动经费。
aa制，生活委员进行本次活动预算，算出每人大概出多少钱，多出部分充当班费，不足的由班费支出。
20__年11月8日(星期二)晚上7点至10点。
六、活动地点：学校附近的香满楼，新梦想ktv。
七、活动形式。
以小组为单位，通过随机抽签形成小组，共2大组(桌)，每桌15人，男女各半。
八、准备工作。
(一)前置任务。
做好活动前的征求班里建议工作。
(二)班长任务。
1、做好具体流程策划。
2、做好人员调配。
(三)组织委员和生活委员任务(统筹及分配)。
1、负责通知班里同学(飞信、班群告知)【组织委员】。
2、做好经费预算【生活委员】。
(四)文艺委员任务。
根据活动流程，策划出各项娱乐项目，使活动富有趣味性。
(六)团支书任务。
负责拍摄有意义的.照片。
九、活动流程(正式聚餐)。
1、当晚6点——六点半，班委在香满楼做好场地和道具等相关准备工作;。
2、六点半点——六点五十分，班上同学在香满楼集合;。
3、七点整，分桌妥定，开始上菜。
4、七点——九点整，边吃饭，边游戏游戏内容：
一传牙签。
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小(或)的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激。
二官兵捉贼。
用具：分别写着“官、兵、捉、贼“字样的四张小纸这个游戏是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到“捉“字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼“字，猜错的要罚，有猜到“官“字的人决定如何惩罚，由抽到“兵“字的人执行。
5、九点—十点。
去新梦想唱歌，发掘班级人才，促进班级同学和谐。
十、聚餐活动圆满结束，同学返回各自宿舍。
班长负责给每个寝室的寝室长打电话，确定每人人安全回到宿舍。
书香班级活动方案篇十四
一、活动目的：
为庆祝20xx年元旦的到来，丰富广大同学的课余文化生活，充分展示我校学生的风采，学校高一年级组决定开展以班级为单位文艺会演和个人代表单元组。
二、参加对象：
全校学生及指导教师。
三、活动内容：
学生才艺展示：相声、小品、独唱、合唱、舞蹈等。
学习大比拼：古诗词朗诵、计算比赛、记忆比赛等。
讲故事和演讲比赛：以“”为主题，讲述奋斗历程和辉煌成就。
四、活动形式：
以班级为单位，单元组为活动主体，组织开展单元组文体竞赛活动。
五、活动要求：
1.活动内容由班主任负总责，指导教师做好指导，各单元组具体落实活动内容。
2.活动内容要文明健康，充分体现我校学生良好的精神风貌和素质。
3、各班将各班的学生节目表和指导教师的节目表于12月上交团委。
4、活动结束后各班将活动总结上交校团委。
六、活动时间：20xx年12月xx日。
七、注意事项：
1.活动结束后，注意清扫好卫生。
2.活动期间注意安全，不能够买节日彩喷等对身体有危害的物品。
书香班级活动方案篇十五
章晓东。
没有书香，桃花枉自笑春风；
没有书香，素莲伫波亦凄凉；
没有书香，白露为霜何足吟？
没有书香，瑞雪飘逸难成章？
．．．．．．。
书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；
书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；
书香弥漫，能令俗人显韵味；
书香弥漫，会使武夫现柔肠；
．．．．．．。
精品办公范文荟萃孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此我为打造书香班级作新的思考和探索！
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以家庭、班级、图书馆为主的三级《班级读书角》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：
精品办公范文荟萃。
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
四、活动构想：
1、营造书香浓郁的读书氛围。
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。、让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。、征集读书名言：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”“好书读来让人余香满口，回味长久。”??可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、办读书博览会：
精品办公范文荟萃的读书氛围。
3、建立班级图书角：
读书活动中，召开题为“我是这样建立图书角的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
每个学生每学期向班级捐三本书，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、倡导家庭读书乐。
家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个。
精品办公范文荟萃人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。
7、开展读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。
课堂欣赏，熏陶感受。利用每周开设的一堂阅读课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏??播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
8、读书活动评价办法：
精品办公范文荟萃书小明星”等。“读万卷书，行万里路。”相信我们的书香班级会一路伴着我们在新的教育之路上书香四溢、花开满地！
一、活动目的孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园。
文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养。
审美情趣，增强人文底蕴，襄阳四中义教部六班决定乘着学校读书节的东。
风举办班级读书节。
以读书节活动为契机，引领和推动班读书活动的开展，形成读书氛围。
促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣。
让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读。
精品办公范文荟萃。
书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔。
视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动目标。
1．使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2．使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3．促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4．引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠。
定基础。
四、活动主题。
书香润泽校园，阅读丰富心灵。
五、活动口号。
让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
六、活动安排：
第一阶段：启动阶段。
精品办公范文荟萃。
1．成立读书节组委会，明确任务。
2．宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班级挂条幅，出板报、墙报、手抄。
报，让教室的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。
3．发放“读书卡”。
4．调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图。
书柜，并取好名称，推选好图书管理员。
第二阶段：活动阶段。
1．开展“班级读书”活动，全班学生至少每人读一本。
2．开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激。
发学生的读书热情。
3．成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。
4．开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流。
讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级。
精品办公范文荟萃“故事大王”。
5．开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读后感参评。
6．开展“读书笔记”评比活动。
第三阶段：评比阶段。
1．评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读。
书之星”进行特别的嘉奖，表彰。
2．读书节活动成果展示。
七、活动要求及保障措施。
1．班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级网站上开辟“读书乐园”
专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2．教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化。
地感染学生。
3．班主任做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
每个小组制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时。
精品办公范文荟萃除了参加兴趣小。
组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。
在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读。
教给学生基本的阅读方法。
在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织20~30分钟的阅读。
在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部。
分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4．老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，班委会定期检查，组织评比。要。
求学生在班级博客发表自己的摘抄、日记、随笔。
班级：三二。
时间:20xx年9月22日。
地点：三二班教室。
精品办公范文荟萃。
参加人员：全班学生及班主任。
活动情况记录：
活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典。
书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子。
制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围。
激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言。
“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学。
生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图。
书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡。
5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书。
香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
精品办公范文荟萃。
班级：三二班。
时间:20xx年11月24日。
地点：三二班教室。
参加人员：全班学生及班主任。
活动情况记录：
活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让。
阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备。
好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方。
面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读。
书报栏内，供同学们交流品评。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体。
会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际。
问题、困惑。
3.班主任。
总结。
发言，就读书方法给同学们做以指。
精品办公范文荟萃。
导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段。
工作提出要求。
精品办公范文荟萃。
书香班级活动方案篇十六
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览（查看现场及图书目录10分）。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。（查看班级图书借阅记录10分）。
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。（查看现场10分）。
4、有明确的班级阅读之星评比标准。（查看有关资料10分）。
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。（抽查部分学生10分）。
6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。（查看学校检查记录10分）。
7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。（根据平时抽查了解的情况10分）。
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。（10分）。
9、定期向学校图书室借阅图书。（10分）。
10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、小小书市活动等10分）。
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
书香班级活动方案篇十七
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
一、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动构想：
1．制订班级古诗词朗诵计划：根据班级朗诵古诗词的要求，一个星期背诵三首古诗。
2.教室内设图书角，张贴一些有关读书的名人名言，在设计一张读书评比表，鼓励学生多读好书，增长知识。
3．建立学生小书库：
（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）要求每个学生书包里每天都存有一本的课外书。
4、建立好书交换站：
同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
5．班级积极开展阅读活动，促进学生多读书、读好书。
6．班级定期开展诗歌朗诵会，并组织小书虫介绍读书的方法。
7.上好阅读课。
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。“读万卷书，行万里路。”相信我们班一定能书香四溢、花开满地！
书香班级活动方案篇十八
一、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，书香班级活动方案。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动对象：全班学生。
三、
活动口号：遨游书海，快乐读书！
四、活动内容：
必读书：《十万个为什么》。
选读书：自选两本喜欢的图书。
五、活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：
图书管理员：邓玉龙、张静宜。
3、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好固定的读书时间，规划方案《书香班级活动方案》。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的。
心得体会。
在班级中形成良好的读书氛围。
（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。
六、展示方式：
1、美文诵读赛。
每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。
2、亲近名著经典。
向各位学生家长、学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）。
4、举办读书博览会。
a、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
c、每学期开两次读书主题活动。
d、制作《读书交流卡》。
七、活动的效果。
书香班级活动方案篇十九
为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校“创建书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展课外阅读，切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。
二、评定条件。
综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。
具体条例：
(一)、班级书香文化建设(40分)：
1.建立班级图书角，发动班级学生捐书具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录15分。其中人均三册15分、两册10分、一册5分、一册以下3分，不含从学校借阅的图书)。
2.进行具有本班特色的书香布置，班级读书阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。(查看现场15分。有每日一诗专栏3分，阅读展示栏4分，书橱装饰2分，其余看布置的整理舒适度评分。)。
3.建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，学生有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丢失，并落实专人管理。(查看班级图书借阅制度、借阅记录等有关资料10分。其中制度2分，借阅有专人管理2分，过程记录真实、有条理6分。)。
(二)、班级阅读氛围形成(60分)。
1.全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目3以上。(抽查学生读书情况5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此类推按比例计算.)。
2.晨诵、午读能按照学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录，按值日、值周教师评分折算，10分)。
3.班级组织一次以上课外导读课(童书或名著)。有导读课教案和现场照片。(10分。导读课教案3分，现场照片不同角度三张并能体现所上主题3分，学生读书的成果4分，为内容匹配的读书笔记或读后感等。)。
4.开展富有班级特色的读书活动，每学期开展一次班级读书交流会、报展、书评、专题征文、演讲、讲座等相关读书的活动。(10分，查看班级活动材料及参与度，参与度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，现场照片不同角度三张并能体现主题3分)。
5.全体学生能坚持写随笔、做读书笔记，并要求有质量、有评改，各10分(一二年级单做读写绘作品创作，双倍算分)。(共20分，查看学生随笔和读书笔记，90%以上学生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交数量不足90%的再按比例折算，没有评比或质量较差的另行扣分，扣完为止。)。
1.经学校组织推荐，在各种读书、征文活动中获奖，县级及县级以上的，团体一、二、三等奖分别记8、6、4分，个人一、二、三等奖每人分别记2、1、0.5分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记1分。学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛，团体一、二、三等奖，分别记6、4、2分，个人一、二、三等奖每人分别记1、0.5、0.3分。
2.班级承担学校读书活动现场观摩等活动的，给予每次2分的加分。
三、创建、评比时间：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)。
四、评定方法：
“班级书香文化建设”分按创建开始、实施过程和最后评比分别打分，取三次平均分。“班级阅读氛围形成”和“参与书香竞赛活动”最后查看材料，或抽查。各项上交材料要求真实，一旦查出属于临时应付、不合实际的材料，将不予加分。最后原则上按总分，以1：2：3的比例评定五星级、四星级和三星级书香班级，如果一些班级分数比较接近，星级评定会考虑靠前。
五、表彰奖励：
1.获得“书香班级”称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
2.学校设书香校园专项基金，对获此荣誉五星、四星、三星的班级分别给予价值300元、200元、100元的图书奖励，班级文化建设分别得40分、35分、30分;没有参与创建活动不得分;参与创建，但未评上星级的班级，得20分。
3.同等条件下，五星级书香班级优先推选为各级文明班级，五星级书香班级班主任和语文教师优先推选为各级各类先进。
书香班级活动方案篇二十
二、活动目的：增进同学间的友谊，加强同学间的交流，丰富同学们的课余生活。
三、活动对象：**学院06级14班全体师生。
四、活动时间：12月31日晚7点至9点。
五、举办单位：高职学院06级14班。
六、经费预算：500元(用于场地布置、纪念品购买、果品购买)。
七、活动地点：教工活动中心。
八、前期准备：由文艺委员、体育委员、生活委员负责。
1、活动经费：全部从班费中支出。
2、场地布置：12月31日12点前布置完毕。
3、活动节目：3个大节目与个人表演节目在12月30日进行彩排并订做节目单。
4、物品购买：在12月30日购买，并放置活动场地。
5、主持人：男女各一人。
九、活动流程：
1、由班委会成员邀请代课老师与邻班班级负责人做嘉宾并入场。
2、由主持人致开幕辞并介绍各位嘉宾。
3、晚会表演节目由主持人按节目单顺序进行。
4、与会嘉宾讲话。
5、班委代表讲话。
6、发纪念品。
7、主持人致谢幕辞。
十、可行性分析：
1、元旦是我国的法定传统节假日，喜庆元旦更是一项宏扬民族精神的表现。
2、学院领导、老师高度重视与支持，同学积极参与。
3、活动经费完全可由班费支出。
4、经过我们的长期准备，举办活动条件基本成熟。
书香班级活动方案篇二十一
一、活动名称：
“爱在一起”元旦晚会。
二、活动目的：
经过一年半的学习生活，我们曾一起欢笑感动，也曾互帮互助，也曾共同为了班级的梦努力奋斗，那些笑脸和身影深深铭记在我们的心中。
相亲相爱的化学一班，可亲可爱的boysandgirls，“爱在一起”，一场温馨快乐的晚会，记录我们大学成长的足迹，铭记我们曾经美好的回忆，展望我们未来美丽的梦想。
三、活动时间和场地：
20xx.12.9音乐楼501全体化学一班同学和特邀嘉宾。
四、活动内容。
(一)活动前期准备。
1、班委会议确定策划流程与内容，确定策划书，并分配各个班委任务：—负责活动全面流程和拍照;—负责调动男生;—负责ppt播放讲解;—购买活动所需物品;—负责调动女生;—主持活动进行。
2、提前一周通知并鼓励班级同学准备排练才艺节目，期间要多了解节目近况，文艺委员汇总节目并编排节目单。
3、提前通知设计黑板背景板报和设计ppt背景展示，生活委员购买装饰用品，奖品和零食。
4、提前安排搜集游戏惩罚环节所需的材料等，并搜集有奖竞猜环节的题库(包括名人名作，专业知识，生活常识，娱乐八卦，时事新闻，天文地理等)。
5、活动当天提前再次通知班级时间地点，班委提前到场布置晚会场地，注意借相机和注意多媒体能否使用。
6、提前写好号码，男女生分开记号，游戏前进行匿名抽号。
1、主持人开场白，宣布活动开始。
2、文艺展示：第一部分。
(1)开场舞《noboby》-------。
(2)歌曲对唱-------------------。
(3)爵士热舞-------------------。
(4)钢琴弹奏-------------------。
(5)歌曲独唱-------------------。
(6)211style------------------。
一站到底：
五人一组现场答题，共15道。答对2题者均可获得小奖品，答对最多者可以选择：一若继续答题，进行精选5道题，冲击大奖;二若放弃答题则可获得其他奖品。(进行2组)。
快乐销售：
2个女生现场抽取一组产品向2个男生推销，两个产品很相似且都是男生不需要的物品。限时三分钟，若女生成功卖出产品，可得奖品，反之男生获得奖品。另外：男生拒绝理由不能说：不需要，必须阐明原因说服女生。(进行2组)。
(注意：随机分别在女生号码和男生号码里选取参与的同学，抽过一次的不再抽第二次，保证每一位同学都参与了活动)。
书香班级活动方案篇二十二
1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐;。
2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;。
3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;。
4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
阅读点亮人生。
阅读悦美，书香海茵。
20xx年x月x日—20xx年x月x日。
海茵校区全体师生、家长。
(一)准备阶段(4月14日—20日)。
2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。
班级布置要求：
班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。
班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)。
3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。
4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)。
(二)实施阶段(4月21日—5月30日)。
常规活动。
每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。
每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的`读书方法。
评比活动。
“我的读书海报”比赛：全体学生参与(教师、家长亦可参加)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。
“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发)。
“书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。
教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)。
(一)总结阶段(5月26日—5月30日)。
1.读书节闭幕式活动。
2.各项评比颁奖。
3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。
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