通过教案的编写,教师可以更好地组织学生的学习过程,使学生更加积极主动地参与其中。教案中应体现德育、智育和美育的融合。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班小白兔教案篇一
1.尝试用多种方式玩豆袋,体验与同伴协作游戏的快乐。
2.在奔跑中投掷豆袋,增强幼儿的准确度及身体协调性。
3.奔跑与投球相结合,加强对幼儿上下肢的锻炼。
【活动准备】。
1.装豆子的布袋人手1个。
2.背篓5个。
【活动过程】。
一、热身运动。
带领幼儿做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。
二、自己玩豆袋。
师:“小朋友们,今天李老师给你们带来了一些豆袋,你们想玩吗?在玩之前呀!我们先来活动一下我们的身体,一起来和老师做运动吧!好了,看看李老师除了给你们带来了大小不同的豆袋,还给你们提供了一些东西,请你们动动脑筋想想怎么去玩这些豆袋,比一比谁玩的方法最多,并说说自己是怎样玩的!”
幼儿每人拿一个豆袋,自由选择玩伴、空间,用多种方法玩豆袋,如跳过豆袋、扛豆袋、顶豆袋、向上抛等,并相互之间进行交流。
三、玩游戏。“猴子背桃”
游戏规则:
1.现在仔细听好了,首先我会选出5个的小猴子来背桃筐,其他小猴子每人一个小桃。所有的小猴子都站在规定的区域内,跑出区域的小猴子可要受到惩罚的哦,他就会被禁止参加这次游戏。
2.游戏时间为5分钟,哨声开始,背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子,不让他们把桃子放在自己的筐内。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐背筐的小猴子,设法把手里的桃子投进桃筐内,投进去的小猴子就完成任务了,可以在区域外的位置上站好。没投进的小猴子就要把桃子捡起来,继续投,直到游戏时间结束为止(老师边讲边示范)。投进去的小猴子可以获得奖励,桃筐内桃子最少的小猴子也可以得到奖励。我最想说的是在做游戏的过程中,你们一定要注意安全,不要冲撞到别的小猴子。”
3.游戏重复进行,玩过两次后总结经验,并且依次减少背桃筐的小猴子增加难度,规则同上。
四、放松活动。
师:“今天的小猴子们都很努力,你们真勇敢,老师也很开心。现在就让我们一起来放松一下吧。”
教师带领幼儿做放松全身的练习,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼儿可以自己放松,也可以两个小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感谢对方的配合与帮助。
五、幼儿自己快速收拾场地,活动结束。
反思:
对于这节同课异构来说,刚开始拿到教案就在想,怎么样能够让幼儿有兴趣去玩豆袋,是背还是抛或者投等等,最后我觉得投可能对于幼儿来说更有兴趣也更有难度,所以就选择了小猴背桃这个游戏,有情境可以让幼儿更感兴趣,本来选择在楼下游戏,设定一定范围,由于天气不好,场地有所限制,导致幼儿无法放开了奔跑,技巧没能很好的体现出来,还有背篓应该适当的减少,才能增加难度,让背篓的幼儿或投桃的幼儿都更有成就感。
大班小白兔教案篇二
活动目标:
1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。
2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。
活动准备:
1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,记录用的双色板标志。
活动过程:
一、热身运动。
1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2.幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动。
1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。
(1)说一说:这块板有什么特别的地方?
(2)讨论:在这块板上能做什么运动?
(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。
(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物。
(1)设置“危险”路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动。
(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。
大班小白兔教案篇三
1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
小兔头饰。
一、开始部分-小动物模仿操。
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的`约的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活动--小动物散步。
首先,从选材上看,从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子积极参与在活动中来,整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中,幼儿在整个活动中都是主动的,积极的,充满了乐趣。
大班小白兔教案篇四
1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
二、游戏准备。
棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。
三、游戏过程。
1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈“找朋友”。
2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。
4.赶“小鸡”比赛,幼儿分四队活动。
玩法:以最快速度,协调地用棍棒把“小鸡”赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶“小鸡”回“鸡窝”后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。
注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
大班小白兔教案篇五
1、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
适合年级:大中小班皆可制作方法:用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈,圈上粘五彩绉纸做成。
单人玩法:
1、手上绕圈:幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,进行单脚跳着绕或原地绕。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接住。比比谁射得高,谁接到的次数多。
3、打气筒:将“五彩圈”一边踩在脚下,双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法:
1、拉力器:把两个“五彩圈”摆成十字交叉,幼儿面对面站成弓射箭步,双手伸平,轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇:两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动,另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。
集体玩法:
1、接边跑:全班幼儿分组,多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上,返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位,如此来回,比哪一组先结束。
活动反思:
《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说,是常见又容易的低成本体育器材。教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,非常喜欢。活动中,孩子主动性有了明显的提高,合作探索意识得到进一步培养。这段时间,孩子们利用草绳玩出了各种小游戏,不断挑战自己的运动极限,在锻炼身体的同时体验了合作的快乐,也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。
1、选材生活化。
2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
3、材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。
大班小白兔教案篇六
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。
教师巡回个别指导教师提问:
1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的?
3、它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
6、后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
四、教师提问,幼儿讨论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?为什么?
2、你们喜欢小白兔吗?为什么?
五、故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
大班小白兔教案篇七
教学目标:
1、感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2、学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3、能与同伴合作游戏。
教学准备:
小兔头饰。
教学过程:
一、开始部分-小动物模仿操。
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏“小白兔找山洞”游戏玩法:参加游戏的约的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮“山洞”,另外约的儿童蹲在“山洞”里扮小兔,“小兔”比“山洞”多两个,多出的“小兔”站在场地中央。
游戏开始,“小兔”从“洞”中跳出,一起念儿歌:“小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。”边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个“洞”字,“小兔”赶快跑去找“山洞”,钻进“洞”里蹲下。没有找到“洞”的“小兔”与做“山洞”的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个“山洞”里只能蹲一只“小兔”。
三、放松教学--小动物散步。
教学反思:
首先,从选材上看,从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子积极参与在教学中来,整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中,幼儿在整个教学中都是主动的,积极的,充满了乐趣。
大班小白兔教案篇八
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
大班小白兔教案篇九
活动目标:
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备:彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐。
活动重点:培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
活动难点:指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
活动过程:
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果。
4、小白兔双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个小白兔的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
大班小白兔教案篇十
教学目标:
1、能理解故事内容,并能大概讲述故事。
2、知道桃花给小动物们带来的不同用处。
3、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
教学重难点:
1、能够自己看图表达自己所想、所见的。
2、能够看图讲述整个故事内容。
教学准备:
ppt课件、幼儿用书等。
教学过程:
一、(ppt)谈话导入。
1.小朋友们看看这幅图,图里都有些什么?图里的景色让你想到了什么?
2.小朋友们真厉害,你们是从哪里看出来的呢!
二、幼儿打开幼儿用书,欣赏故事,听故事。
1.播放cd。
2.老师讲述故事。
3.老师提问幼儿,帮助幼儿理解故事内容。
-----桃树下的小白兔做了一件什么事?
-----小白兔把花瓣寄给了哪些朋友?
-----这些小动物朋友分别用花瓣做了什么?
三、小组合作表演讲故事。
四、教学延伸。
1.如果你是小白兔,你会把美丽的花瓣送给谁,做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。
2.展示幼儿作品。
3.老师把教学图及动物头饰放到表演区。
大班小白兔教案篇十一
1.引导幼儿观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。
课件
1、重点:认识兔子的外形特征。
2、难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友,看是谁呀?
(1)幼儿自由观察小白兔
出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性
兔子的外形特征:兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。
生活习性:小兔吃什么?小兔走路的样子等等。
同时,渗透数的概念:小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。
教师利用儿歌概括兔子的特征:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物,进行一一对应。
4.发散思维,欣赏不同的兔子。
5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
小百科:白兔是兔子的一种,全身为白色,眼睛一般为透明,古代以为瑞物。 相传为秦始皇的骏马名为白兔,另有同名地名,白兔。
大班小白兔教案篇十二
1.指导学生认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”两个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。
3.使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
1.教学重点:指导学生认识生字和朗读课文。
2.教学难点:
(1)、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
(2)、引导学生体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
2课时。
第一课时。
一、谈话揭题。
同学们,今天我们来学习两只小兔子的故事。
二、初读课文,认读生字。
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2、.检查生字词。
(1)齐读:出示带有拼音的生字词。
(“浇”和“挑”是三拼音节,“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。)。
(2)去掉拼音读生字词(3)交流识字方法“翻、浇、挑”做动作;
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的'方法等。
3.汇报记忆:
分析这8个生字有什么特点:(都是左右结构)说说用什么方法能记住这些字:(加一加、减一减、换一换)。
4.开展“小组比赛”“开火车”读生字。
5、交流识字方法,如:
“翻、浇、挑”做动作;“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的方法等。
6、检查反馈:我会读:开火车、分组、齐读生字。(出示课件)。
三、指导书写。
1.出示“我会写”中生字“拉”“把”,这两个字有什么共同之处。(均为左右结构的字,都是“扌”,书写时都是“左窄右宽”。)。
2.教师指导书写。
指导写好“扌”:横要往右上斜,竖钩要写在横的稍右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。
3.练习给这几个字组词。
4.教师范写,学生描红,练写。
5.展示作品,学生评议。
四、导读课文一至六段。
1.教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
3.学生汇报所画的句子,教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,可以让学生自己分析字形。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。
4.引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书:要菜子收下白菜)。
5.小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段,圈出表示小白兔动作的词。
6.汇报交流,学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五两段课文。(板书:种白菜)。
7.小灰兔把一车白菜拉回家里,怎么做的呢?请同学读第六段。(板书:不干活)。
8.看第三幅插图,指导朗读第六段。
9.读一至六段,先自己练习读,再指名读,集体读。
五、板书设计。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽种白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
大班小白兔教案篇十三
1、能根据图意展开想象,每幅图说几句话,讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课,我们练习看一幅图说话。今天,小朋友要学习一种新的本领:看几幅图,然后说:每幅图的图意,在连起来讲讲故事。
1、想一想,这三幅图讲了一个什么故事?(小白兔想办法把大南瓜搬回家)。
2、你怎么看出来的.?(三幅图,每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图,南瓜还在地上,小白兔搬不动。第三幅图,小白兔已经把南瓜搬到家门口了。)。
3、第二幅图,除了小白兔和南瓜外,还画了什么?(骑自行车的小熊)。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢?我们来一幅一幅地看图。
图一:
1、图上画的是什么地方?(地里)小白兔在地里干什么?(板书:收南瓜)。
2、从图上看,小白兔要收的南瓜长得怎么样?
出示句式:南瓜长得又(),又()。
说话举例:南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大,这么重,小白兔搬得动吗?(板书:搬不动)。
4、你是怎样看出来的?
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例:一天,小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重,小白兔搬不动,急得满头大汗。
图二:
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车,他想到了什么?(板书:看见想)。
(小白兔想:车轮是圆的,南瓜也是圆的,车轮可以滚动,南瓜不是也可以滚吗?)。
2、指名连起来说说这幅图的意思。(板书:想办法)。
图三:
1、这幅图上小白兔在干什么?(板书:滚回家)。
2、想一想,南瓜要像车轮那样滚,先要做些什么?(竖起来)。
3、想一想,图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家,会怎么说呢?(图妈妈会说:“孩子,你真能干,真会动脑筋!”)。
4、连贯说:第三幅地图意。
说话举例:小白兔把地里的南瓜竖起来,把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说:“孩子你真能干,真会动脑筋。)。
1、看图,看半数,各自轻声练说《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名练说(集体评议。应多让一些学生说说。)。
4、提问:读了《小白兔搬南瓜》的故事,你懂得的什么?(遇到困难,要动脑筋,想办法。)。
搬不动。
想办法。
大班小白兔教案篇十四
一、运动目的:
1、训练来回跑和钻的技巧。
2、提示幼儿服从法则,引发幼儿竞争意识。
难点:提示幼儿服从法则。
二、预备:
老师和幼儿一路部署园地,(纸箱和呼啦圈)。
三、历程:
1、给幼儿讲游戏法则。
的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,轮回来去直至末了一名幼儿跑完,
先跑完的一组为胜。
大班小白兔教案篇十五
活动目标:
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。
活动玩法:
(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作”呜、轰隆隆、轰隆隆……)。
(2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)。
大班小白兔教案篇十六
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
【活动准备】。
彩色塑料小跨栏,自制梅花桩,高跷,沙包,塑料小筐。
【活动过程】。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个“小白兔”的.手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
5、游戏结束:给胜利的一组进行表扬。
大班小白兔教案篇十七
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。
一、开始部分。
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的'幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分。
大班小白兔教案篇十八
1.练习掷准和躲闪跑,提高动作的协调性和灵敏性。
2.增强团队协作的意识。
【活动准备】。
粘球衣20套,绒布球40个,百变绳30根,秒表1块。
【场地布置】。
【游戏玩法】。
幼儿分成两组,第一组幼儿扮演勇士,在内圆处均匀分布,站定位置,没人手持两颗“炸弹”。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽,在外圆一直保持逆时针慢速跑的.状态。游戏开始,勇士向怪兽投掷炸弹,被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏,教师计时,规定时间内击中怪兽多的小组获胜。
游戏规则:
勇士只能站在内圆处投掷,不能跑到外圆。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼儿头上投掷。
2.怪兽带好头盔,避免砸到头。
【活动反思】。
本次活动练习肩上挥臂投准,探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中,孩子们积极投入,也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的,完成了预设的目标,幼儿活动量适中,活动中我们充分利用了运动包来进行活动,使每个幼儿的机体都得到了锻炼,对幼儿的健康带来极大的好处,发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。
大班小白兔教案篇十九
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
2、一个兔笼,兔笼里放一块木头。
3、一个托盘,盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。
一组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1、幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
今天袁老师就能把真的小白兔给你们变出来,信吗?巴拉巴拉变变变!等等等,看看是什么呀?我们一起来看看小兔到底长的什么样子吧。
看看小兔长的什么样啊?(幼儿自由回答)。
小结:小兔有白白的绒毛,我们可以叫它小白兔。有两只长长的耳朵。再看看它的眼睛是什么颜色的,哦,是红红的,红红的眼睛。嘴巴呢?是什么样子的?告诉你们吧,小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么样?它长着短短的尾巴。快看小白兔有几条腿啊?我们来一起数一数吧,(师幼点数)1234几条啊?四条腿。小朋友们,快看,它的四条腿一样吗?呵呵,是啊,它的前两条腿短,后两条腿长,它的两条后腿上长着许多肉,所以跑起来特别快。
小结:老师在兔笼里放这块木头,是给小白兔磨牙用的。因为小白兔的门牙长的特别快,所以小白兔就需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,小白兔就不能吃东西,慢慢的.小白兔就会被饿死了。只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
二、引导幼儿喂喂小白兔,了解其食性。
1、请幼儿说一说他们了解的小白兔爱吃什么?
哎!你们知道小白兔喜欢吃什么吗?
2、请幼儿喂喂小白兔,了解其食性。
袁老师今天准备了好多好多好吃的食物,看都有什么呀?(红萝卜、青菜、白菜、白萝卜、苹果。)想不想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂小兔)。
师幼观察小兔吃东西。看小白兔都吃什么了?有萝卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦,老师突然想起了一首儿歌,那儿歌怎么唱来:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。瞧!小白兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃一些水果,我们小朋友也要和小兔子一样多吃蔬菜和水果,不能挑食,这样才能身体健康不生病。
三、教师引导幼儿了解小白兔走路的姿势并模仿小兔走路。
1、提问幼儿小兔子是怎样走路的,并请幼儿学一学。
孩子们你们知道小白兔是怎样走路的吗?谁来学一学。(到空地,边念儿歌边跳)小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
2、游戏《拔萝卜》模仿小兔走路。
孩子们刚才老师准备的食物都让小白兔吃了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?老师有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳出门)边说儿歌边做动作:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
大班小白兔教案篇二十
1.认识小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最爱吃什么。
3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜。
一.准备活动。
师:请你跟我拍拍手,
幼:我就跟你拍拍手.
师:请你跟我拍拍腿,
幼:我就跟你拍拍腿.
师:请你跟我手背后,
幼:我就跟你手背后.
二.初步感知。
师:今天,我们班来了许多客人老师,你们高兴吗?(高兴)。
师:我们小班还来了一位小客人,小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。
师:小朋友见过真的小兔子吗?
三.进一步认识小兔子。
让幼儿观察并用语言表述出来。
师:小白兔,白又白。耳朵长,尾巴短。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四.游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》。
师:草地上来了几只小兔子,小朋友仔细观察,小兔子少了什么?请幼儿上来贴一贴。
五.结束活动。
师:小兔子是怎么跳的,我们一起学一学。(放音乐)幼儿和老师一起跳,到室外活动。
幼儿兴趣特别浓厚,敢于说话,都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时,幼儿特别活泼,老师提问,幼儿都能大声回答。不足之处是,有的`幼儿太活泼了,没注意听讲,下次我会设计好老师过渡语言,争取吸引幼儿的注意力。
大班小白兔教案篇二十一
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的',并学小白兔活动身体。
4、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
5、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
6、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
四、教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
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