总结是培养自我反思能力的重要途径。使用明确而简练的语言,让读者能够易于理解;推荐大家阅读一下下面这些总结案例,或许对你的写作有启发。
三年级科学小论文篇一
同学们你们知道吗?在我们日常生活中有一种自然现象无处不在,为什么家里的地板会开裂或膨胀?为什么电线杆上的电线会下垂?为什么火车铁轨的连接处留有缝隙?为什么热水瓶的木塞会自己跳出来?告诉你,这就是人们熟知的“热胀冷缩”现象。
什么叫“热胀冷缩”呢?简单的说“热胀冷缩”就是指某个物体受热以后体积膨胀或受冷以后体积收缩。比如说,家里铺的地板如果四周不留缝隙的话,在夏天,地板因为膨胀就会发生开裂或翘起。如果电线杆上的电线在夏天拉的很紧的话,那么到了冬天,电线就会因为收缩而拉断。如果火车铁轨的连接处不留有缝隙的话,在夏天,铁轨就会因为膨胀而翘起,造成火车脱轨翻车。之所以热水瓶的木塞会自己跳出来,是因为当你把木塞盖上去的时候,一股冷空气钻进了瓶里,它遇到了水瓶里的热空气,体积就会膨胀,体积胀大了,木塞就会自然地跳出来。
听了我的介绍后,我想大家已经了解了“热胀冷缩”这个自然现象了。希望以后在日常生活中,我们大家能够注意这些方面,以免造成不必要的损失。
三年级科学小论文篇二
“红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。”这就是我最喜欢的水果——苹果。
苹果圆圆的,有的穿着红衣裳,有的穿着绿衣裳。有的更特别,红中透着绿,绿里透着红!大部分整体看上去红彤彤的,红得像宝宝的小脸蛋一样。我用小手摸上去,苹果有一点粘粘的,妈妈说是因为苹果的外面裹着一层薄薄的果蜡。有的浑身平滑光亮,有的身体上却有很多斑点。我凑近闻一闻,香喷喷的,就好像喷了香水一样,非常得诱人。让我忍不住,张大嘴巴咬了一口,“咔嚓咔嚓”,非常得脆,也非常甜,甜的像糖果一样,像喝了蜂蜜。让人越吃越爱吃!
吃着苹果,我仿佛来到了一个非常美丽的果园,周围有好多的苹果树,到处都散发着芬芳的果香。除了味道好,苹果还富含好多维生素,是人体健康所必须的一种食物。苹果是我最爱吃的水果之一,尤其在夏天,口渴的时候,吃个苹果,感觉透心凉多了。每次吃苹果,我都感觉到自己是最幸福的人!
三年级科学小论文篇三
在我8岁生日时,妈妈送给我一盆美丽的水仙花,我把它放在阳台上,每日都给它浇水。
水仙花真美!那蒜头般的鳞茎如同雪一样白,叶子像翠绿的蒜苗,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。每当春暖花开,乍暖还寒的时候,正是水仙花开,含苞待放的季节。你瞧,它的花蕾是白色的,外面还包着一层薄膜。过几日,花蕾绽开了,一股沁人心脾的芳香迎面扑来,让人陶醉。仔细观察,它有六片洁白的花瓣,花瓣里藏着小巧玲珑的金黄色的花蕊,芳花似杯,亭亭玉立于清波之上,宛如一位美丽的仙女踏水而来,难怪人们称它为“凌波仙子”呢!
啊,美丽的水仙花,我喜欢你!
三年级科学小论文篇四
小城里的年是朴素的,没有太多华丽的点缀,也没有太多喧嚣与吵闹,而是伴着雪仙子轻盈的步伐悄悄地到来。
对于生活在朴素小城里的我们来说,采购年货是过年里最重要的事情。有时,许是邻居大妈拎着一大兜子新鲜蔬菜,兴奋地满脸通红地吼一嗓子:“白菜降价啦!”邻里街坊们便纷纷三两个结成队儿往超市赶。
超市里,自然也是一番红火。喜庆的红被装点在超市各个角落里。说话声、欢笑声络绎不绝。收银台前,人们排成了一条绵延弯曲的长龙,手里拎着大包小包。孩子们站在大人的身旁也欢欢喜喜的拎着自己想要的吃的、玩儿的,高兴的不亦乐乎。
每个人的脸上都洋溢着幸福、欢乐的笑容。这笑是朴实的、是发自内心的'一种幸福感。浓浓的年味包裹着人们。
走出超市,几盏大红灯笼正高高的挂在树上,绽放着暖人心意的红光。大街上,川流不息的人们来回走动。偶尔还有一群稚嫩的孩子们,手中挑着各式各样的小花灯,用明亮轻快的稚语唱出对美好生活的祝福和向往。
“看哪!”人群中突然响起了一些窃窃私语。原来,是庙会开始了!人们纷纷顺着潮流,往前走去。
一入眼帘的就是舞龙舞狮的表演。舞起来了!金光闪闪的龙翻腾、跳跃,展示着它那无比雄壮的体格。瞬间,金色舞成了一片,倒让人眼花缭乱、目不暇接,倒分不清哪里是头哪里是尾了。这舞龙的表演舞出了小城人们的激情也舞出了人们的热情!
看着路边有小商小贩吆喝着:“灯笼!灯笼!”顽皮的孩子们跑到小摊前,拉着爸爸妈妈的手撒娇道:“买一个,买一个嘛!”大人们倒也乐呵呵地答应了孩子们的请求。
孩子们满心欢喜地接过这属于他自己的灯笼,摇头晃脑地用童言稚语唱出自己的欢欣。
“好!”不远处,又爆发出人们热烈的掌声。
原来,是吹糖人正在吹一个活灵活现的卡通人物。
在我们看来,吹糖人不过是用嘴吹了吹,就像变魔术似的吹出了一个活灵活现的猪八戒。
憨厚可掬的猪八戒,两只眼睛笑的眯成了一条缝,它敞着白白的大肚皮正偷吃西瓜呢!不知悟空看见了,会不会尖叫着蹦到他身边,拎着他的耳朵大叫道:“呆子!”
“刺啦——”一声,便吸引了大家的注意力。原来,是卖小吃的。
逛了半天,随着大人们来玩的孩子们一看见小吃,便嚷嚷着:“我要吃东西。”迫于无奈,大人们只好带着孩子们一起去开始他们的“美食之旅”。
“刺啦——”热油如同淘气的水珠跑了出来,锅边升腾起蒙蒙的雾气。周围围着的人急忙散开,生怕粘到一点油星子。肉串师傅倒像是大将沙场点兵,一脸从容镇定,不慌不忙的把肉串放到锅里。肉串渐渐地变了色,变成油亮亮、金灿灿的了。接着,肉串师傅拿起刷辣酱的刷子,均匀地把肉串好好地“粉刷”了一便,然后抓起一把孜然均匀地洒了下去,又洒了些辣椒粉。
这样,金灿灿的裹着火红辣酱的烤肉串,就新鲜出炉了!
孩子们看的一个个口水都快流下来了,一个个凑到锅前,眼睛瞪的比铜铃都大。一看好了,就像饿狼似的扑了上去。孩子们一个个吃得有滋有味,嘴巴上、嫩嫩的小脸蛋上也油渍渍的,腮帮子一下一下有节奏的鼓动着。
“好吃吗?”烤肉师傅看着孩子们的样子,忍俊不禁地说。
“唔,好吃!”虽然嘴巴里塞满了东西,孩子们还是争先恐后地答道。吃完了,孩子们还意犹未尽地舔了舔嘴巴。
热闹的人群散去了,但小城的年味却无处不在。
它或许就隐藏在烤肉串里,也或许隐藏在糖人里,又或者隐藏在舞龙舞狮的人群当中?我不知道。
但是我知道,年味就是人们脸上洋溢着的永远不会退去的灿烂笑容。聪明的你说呢?
三年级科学小论文篇五
英俊的王子因得罪了女巫,被下咒变成了一只丑陋的青蛙。女巫说,除非青蛙遇上一位真心爱他的女孩,魔咒才能破解。
你必须答应我,无论将来我变成什么样子,无论是美丽或丑陋,贫穷或富有,健康或疾病,你都将永远爱我,并不舍不弃。
青蛙当然同意。于是公主吻了他。公主象是预感到某个不好的结局,在吻他的时候,一滴清泪流下来。落在青蛙的唇边。
魔咒终于解除了。青蛙在瞬那间变回了英俊的王子,他欣喜若狂。可意外的事情发生了,王子发现公主不见了。公主原先站着的位置被一只丑陋的蛤蟆所取代。蛤蟆跳起来,跳到他的脚背,仰起头来望他。蛤蟆的眼中有泪。青蛙不敢相信,他有狂呼的'冲动。
王子崩溃了,他不能接受这个事实。这个恶毒的女巫,把他从地狱扯上天堂,再从天堂拉下地狱,让他在快乐与绝望的两极中备受折磨。这才是女巫的真正企图。王子望了望脚背上的蛤蟆,他想,我怎么可能爱她呢?他愤怒而绝望的大叫,冲了出去。
悲剧发生了,他在错足之间,踩死了蛤蟆。蛤蟆惨叫一声,把他惊得回首。
更加不可置信的事情接踵而来,蛤蟆又变回了美丽的公主。只是,她死了,她死在他无情的脚下。
王子痛哭:你杀了我吧!你杀了我吧!!女巫轻蔑地说:我不杀你。你这个怯懦而自私的无胆鬼,我让你活着,在悔恨与痛苦中度过一生!
故事的结局,王子与公主其实没有幸福生活。她死在他的脚下,而他挣扎在内心的谴责中一厥不振。临死,他反复念叨着这样一句话:我只记得她眼中的一滴清泪,我只记得她眼中的一滴清泪。
三年级科学小论文篇六
暑期我是学过几回,可一直止步不前,游1m上下人体就象秤坨往下沉。本以为过去了一年,我毫无疑问进步了,可放到水中却不灵敏。爸爸看得出我的思绪,谆谆教导:“别着急,大儿子!姿势非常好,便是缺乏胆量和自信心!不必由于怕呛水就畏首畏尾,但凡学游泳的人就得先学好呛水!憋住气,用劲超前的游,获胜属于你!”爸爸得话一件事激励非常大,我尝试游了两下,果真合理。爸爸认真观察我的滑水和抽水姿态,决策要我改游蛙泳。听了爸爸讲解的姿势要点,看了爸爸的示范性,我刚开始学蛙泳。是自然成功,还是我出生的时候学习青蛙泳的材料,自己就像青蛙一样,在清波中伸展胳膊,伴随着双脚强烈的夹水,背后溅起了波浪。不久我也能游出5m、4m、8米、8m、十米,我兴高采烈跳了起恚爸爸也高兴地抱住我还在池转站了3圈。一阵兴奋以后,爸爸又要我往下一个总体目标迈入―15m。拥有前边的考试成绩我信心十足,摩拳擦掌。只听得爸爸的一声令下,我象脱僵的福特野马,往前飞奔,因为用力过猛,我没能取得成功刷新记录。爸爸再度剖析自己的优点和不够,激励我再来一次。我原本就不甘不成功,再一次向15m冲击性。此次,我铭记之前的经验教训,墨守陈规往前游,游啊游,游到十米时我刚开始没劲儿。忽然,我听到了爸爸的加油声:“坚持不懈!坚持不懈!再坚持不懈!获胜就在眼下!”另外,因为我想到爸爸曾说过得话:“漫步人生路!”我暗自对自己说:“我最棒,一定能行!”我咬着牙,施展喝奶的气力超前的游。我越用劲,水面摩擦阻力越大,真诚和我唱反调。我又一次想舍弃,爸爸的加油声又立即传出:“加油啊!立刻就需要成功了!一定要抵住啊!”我闭上眼再度最后的冲刺,14m、14.5m、14.4m、14.8米、14.8m、15m。“成功了!你成功了!”爸爸轻快的叫喊声就象一针兴奋药,我一下子又冲破1米多。胜利后的我别说有多开心!我恨不能象鸟儿一样马上飞到母亲身边,让她共享我的快乐。今日,我尽管游出了我的最好是考试成绩,但也有许多不够:不容易通气、不容易自由泳、自由泳这些,因而我要学习的物品还许多。就象我的文化艺术学习培训一样,也有较长一段路要走。但是有此次学游泳的历经,相信自身会做得更强。
三年级科学小论文篇七
自从我家有了水仙花,我都对它爱理不理,个儿小,跟我家树比起来乃是天壤之别,寿命短,与长寿竹在一起就是小巫见大巫。
我家的客人进了门,就对那高大挺拔、郁郁葱葱的树木赞不绝口,向叶肥花香的君子兰竖起大拇指,躲在墙角的水仙花好像拼命要展示自己的丰彩,想炫耀一番,吸引别人眼球,可他们瞧都不瞧一眼,置若罔闻,大声夸赞其它花。
水仙花并没有自卑,它正沉住气,养精蓄锐,铆足力气,终归一天,绽放出属于自己的色彩。傍晚,在漆黑的家中,一片纯洁的白色把我吸引了过去,那白色,隐隐约约,像极了一只白蝴蝶,振翅欲飞。我走进一看,呀,原来水仙开花了,水仙,顾名思义,水中的仙女,一点不假,那嫩绿的茎叶中,冒出一朵洁白无瑕的花,那花纯净疏淡,有种水清玉洁的色彩。凑过去,一阵幽香扑鼻而来,沁人心脾,是人身心愉悦,摸一摸,舒滑柔软,那花瓣润如玉、白如雪,整个花点缀在纵横交错的绿叶中,亭亭玉立,充满生机,像一位女者,在同大家宣告:春天的到来。
那花投到影壁上,有的含苞待放,有的完全绽开,还有一丝月光轻柔地笼罩着我们,静谧、美好、安详。我完全沉浸在这如水的月色中。
水仙花不仅漂亮,那忍耐的精神也是值得学习的,忍耐这么久,就是等的今朝,一旦绽放,无疑在向世人宣布,我就是别具一格的我。
三年级科学小论文篇八
那天,妈妈不知从哪弄来一棵水仙花,把它栽在了我们窗台上的花盆里。
这棵水仙花舒展着长长的叶子,花的根部象红皮子蒜的蒜头一样,是那样的朴素,淡雅。我从见到它的那一天起,就喜欢上了它。我每天象照顾婴儿一样照顾它,不知它受我的照顾感谢不感谢我。
有一天放学后,我照例去看我的水仙花,我忽然发现它的根部又钻出了一个小水仙花的嫩芽。水仙花有孩子啦!我高兴极了,给它浇水施肥也更勤了。
可好景不长,有一天,也许是妈妈粗心,没关窗户,正巧那天刮起了大风,风吹动窗户扇子把水仙花连同花盆一起碰掉在地上,“啪”的一声,花盆摔碎了。我连忙跑过去,捧起我的水仙花。水仙花受伤不轻,长长的叶子摔断了不少。我正在心疼,却突然发现,在大水仙花的根部,那棵小水仙花却安然无恙。难道是在花盆摔落的时候,大水仙花张开了长长的叶子保护了它的孩子?我被感动了。
我怀着一种敬意找来两个花盆,一个盆栽上了大水仙花,一个盆栽上了小水仙花,我把这两盆花并排着放在了窗台上。现在他们长的都很茂盛,不信,你到我家去看看。
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三年级科学小论文篇九
相信大家都吃过榴莲,一提起它,是让我既喜欢又讨厌。这不,最近妈妈又从超市买回来了好多榴莲。妈妈一拿回来,还没进门我就闻到了它的臭味儿。我都能想到妈妈提着它走在路上,好多人遮掩口鼻、绕道而行的样子了。它确实很臭,感觉像是什么东西坏掉似的。
妈妈进门了,闻了一会儿好像没那么臭了。来,仔细打量它一番,顺便跟它打个招呼,好久没见了。它的外表呈现不规则的圆形,身上长满凹凸不停的刺,全身呈土黄色,外壳又厚又硬,像一个全身武装的小战士,又像一个全身长刺、胖乎乎的小刺猬。
这时,我的口水已经流下来了。赶紧让妈妈把它给削好,大饱口福一番。妈妈剥好后,榴莲变成了两半,露出了散发清香的嫩黄的软软的`果肉。赶紧挖了一勺放到嘴巴里,滑似奶酪。用舌头轻轻品尝,软软的、滑滑的、糯糯的,有股甜甜的味道,也有股奶油的味道。吃过之后,嘴巴里的味道久久不能散去,十分清爽!
这就是我又爱又恨的榴莲!
三年级科学小论文篇十
茫然中经历了无数个春夏秋冬,看到了花开叶落,相识在四季。
秋
秋天是丰收的季节,秋天是伤感的季节。自古以来众多文人墨客都乐于悲秋。秋,真的很凉。“你好,交个朋友好吗?”这是朋友与我交谈的第一句话。“当然可以,我很乐意。”说完我们都笑了。抬头望向窗外,枫叶都变红了。于是和朋友一同走到树下,捡起一片枫叶递给朋友,“这是我们友谊的见证。”“好,以后只要看到这片枫叶,就会想起我们的相识,我会好好保存的。”听,随风起舞的是什么?是枫叶在为我们的友谊而歌唱,在赞美友谊。
红红的枫叶让我们的友谊变得十分温暖。
冬
冬天,寒冷。一切东西都因寒冷而懒散,唯有腊梅会在寒风中傲立开放。梅花悄然绽放,阵阵花香在告诉我只有经历风霜傲骨才能使一切更持久。于是,在这个寒冷的冬天,我和朋友之间的友谊加深了。通过彼此间的交流发现原来我们有许多相似之处。我们现在的学习都是为了中考,我们都在为梦想而奋斗,我们都在为以后而拼搏,我们都是一群爱幻想的孩子。经常的,我们会傻傻的望向天空,看着蓝天白云,想象着我们长大后会变成什么样。然后一起大笑。那时的我们无忧无虑,自在的生活着,尽情释放着压抑。
我们的.友谊如腊梅一般,经历了最寒冷的时间。
春
春天,世间的万物都开始复苏,给人带来新的希望,我们之间的友谊在历经一个冬季之后变得更加深厚。溪水融化,新柳吐芽,仿佛在告诉我“一切都是新的开始。”但惟独友谊不是新的开始。曾经,望着一片绿茵茵的树叶,喃喃自语:“友谊已经历了相识相知,现在是否会彼此间更熟悉?”“傻瓜,我们现在是朋友,在以后的日子里,我们会更在乎对方的。”朋友及时出现在身旁。于是悄悄收起那片树叶,和朋友一起仰望蓝天白云,却满眼是迷茫,是呀,未来未知,我们无法预测。
这个春天我们共同绽放最美的笑容。
夏
百花齐放,五彩缤纷。炎炎夏日,我感觉到了丝丝凉意。因为彼此间的熟悉已变成了相依。谈未来、说理想,已不再有时间,仰望天空也已成为过去,现在只能偶尔一暼,天依旧蓝,云依旧白。“拉钩,我们是一辈子永远不变的好朋友。”此时的我们很幼稚,心中却很难过。因为我们害怕有一天会分离,会遗忘对方。
夏天不是伤感的季节,不是别离的季节,也不是说“再见”的季节,但这个夏天我们却不得不分别。微笑着说再见,转身后才发现原来早已泪流满面。
我们在秋季相识,冬季相知,春季相熟,夏季相依。春夏秋冬,一个轮回。不知不觉已走过了三个春秋。在这个绚烂的夏天,我们的友谊是否依旧会持续?都说夏天群芳争艳,但却时有暴雨。随着雨水的冲刷,有些记忆会消逝。如果有一天,你的记忆模糊了,我的身影也已不再清晰,没关系,只要记得我们之间曾经的友谊就够了。
四季,我们一同倾听。
三年级科学小论文篇十一
教学目标:
1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现,提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发,知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。
2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。
3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道,爱提问。
教学准备:
插图、琴纳和牛痘的故事。
教学活动建议:本课是学生接触科学的第一课,对“科学”这一概念不能够深刻理解,只能获得表面意义上的理解,所以本课一开始用“当你听到‘科学’这个词时,你想到了什么”这个问题来激发学生去思考。凭已有经验,学生会把科学和科学家联系起来,和自己无关。教师这时可以引导学生通过“你是否有这样的经历?”来谈谈自己亲身的体验,学生很容易说出:由于好奇才做出这些事,这恰恰和科学家的工作十分相似。课后应布置学生搜集更多科学家的研究故事,让学生从这些科学家的研究中初步了解科学研究的过程。本课谈科学是什么,应从外延上谈,而不是从内涵上去灌输,教学中不可要求学生谈什么是科学。
教学过程:
一、导入新课:
1、谈话:同学们,从这学期开始,我们将学习一门新的课程“科学”。
2、提问:你知道科学是什么吗? (板书课题 )
二、探究新知:
1、了解科学是什么。
(1)讨论“什么是科学?” 让学生根据已有经验发表自己的看法。
(2)引导学生看课本第2页插图,开阔一下视野。
(3)提问:图上的人在做什么?让学生说一说插图的内容,教师适当地加以补充说明。
(4)、谈话:只有科学家那里才有科学吗?你有没有做过下面这些小朋友做的事情?(看书中图片)想一想,你为什么想做这些事情? (学生交流)
(5)、师生小结:使学生认识到科学就在我们身边。
2、琴纳和牛痘的故事。
(1)可采取放录音故事、老师讲故事、学生自己阅读等不同方法让学生了解故事梗概。
(2)提问:从故事中,我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分,他有什么发现?(学生交流)
(4)根据学生回答,板书:提出问题―寻找可能的原因―做试验证明―试验成功了。
(5)你能按照上面的提示,复述一遍琴纳的故事吗? 学生复述故事。
(6)搜集资料,找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。
3、理解科学是什么。
(1)教师讲解并演示活动方法,学生尝试操作。
(2)要求学生边做边观察,然后说说自己有什么发现。
(3)学生汇报。
(4)提问:有谁知道这是怎么回事吗?
(学生回答,若没有学生能说出来,教师作简单介绍)
三、全课总结:
1、提问:通过前面的学习,你能告诉我们科学究竟是什么吗?
2、学生分组交流,并向全班同学讲述自己的想法。
3、总结:科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。(板书)
三年级科学小论文篇十二
教学目标:
1、了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。
2、:能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力。
3、各种类型的金属段,实验用的相关材料。
教学活动建议:本课也是本单元的一个次级研究主题,主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中,教师通过问题:为什么使用该种金属的问题来导入,激发学生的探究兴趣,探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容,要求学生逐一进行操作和观察,以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论,先动脑再动手,知而后行,才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中,所以在了解了金属的性质后,教师要引导学生运用知识,启发学生解决生活中的实际问题,学以致用。
教学过程:
一、导入:
1、讲述:在我们生活中的常见材料,除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多,今天我们就再来认识和研究一种材料:金属。(板书课题)
二、探究新知:
(一)、了解身边的金属制品。
2、学生分组讨论,交流。 3、汇报本组的讨论结果。
4、讲述:用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等,因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利,所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性,如坚固耐用、坚硬锐利等,那金属的性质究竟有哪些呢,我们接下来研究研究。
(二)、研究金属的性质。
1、研究金属的光泽度。
(1)选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料; (2)用砂纸摩擦它们表面;
(3)比一比,摸一摸,说说有什么发现。(变光亮,有热度)
(4)学生分组实验,汇报。 (5)总结:摩擦变亮、摩擦生热。
2、研究金属的导热性。
(1)把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里,过3分钟后摸一摸,有什么感觉?(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝勺很烫)。
(2)学生分组实验,汇报。 (3)总结:铝勺导热快。
3、研究金属的延展性。
(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;(2)用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的;
(3)用尺子量一量,有什么变化?(变宽、变长) (4)学生分组实验,汇报。
(5)总结:金属在受到外界压力时,形状可以发生变化,具有向外扩散的延展性。
4、总结金属的性质。
(1)提问:通过以上的实验活动,我们知道金属有哪些性质?
(2)学生分组讨论、交流。 (3)总结:轻重、硬度、延展性、导热性。
(4)讲述:金属的性质还很多,我们在以后的学习探究中会逐步学习到。
三、拓展应用:
2、学生分组讨论,汇报。
3、教师总结。 4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
三年级科学小论文篇十三
会描述不同天气现象的特点,湘教版三年级下册科学教案。
能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
情感、态度与价值观
欣赏美丽的天气。
知道我国古代就有了天气现象的各种记录。
科学知识
知道各种不同的天气现象
知道天气可以用一些可测量的量来描述。
体验到天气对人类工作、生活的影响。
教学准备:
各种天气现象的图像资料;有关天气现象的诗歌、成语(课件);各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。
一.教学导入:
1.课件出示:古代有关天气现象的记录。
2.提问:我们知道有哪些天气现象?
二.活动欣赏天气现象
1.认识各种天气现象并描述其特点。
(1、)课件出示:教材第16的插图。
要求:仔细观察,认识各种天气现象。
(2.)提问:用自己的语言描述天气的特点。
(3.)组内同学互述。
(4.)指名全班描述。
(5.)教师总结概括不同天气的特点。
2.收集有关天气现象的诗歌与成语。
(1.)课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。
(2.)学生欣赏,教师针对资料对学生进行美育教育。
(此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。)
(3.)布置学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。
三.活动我们与天气
1.布置任务:设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。
2.指导学生看教材的两幅图,提问:从图中你得到什么启示?
3.交待游戏规则与注意事项。
4.学生游戏。
四.小结
1.总结不同的天气现象及其特点。
2.评价在每一环节中表现好的小组和个人。
三年级科学小论文篇十四
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。而我,本学年担任三年级科学教学工作,对这门课程的认识更加深入。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况:
本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
二、主要经验:
1.注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,结合实际条件,灵活安排教学进度。这册书中,植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节,都需要特定的时间,所以我先讲了第三四单元,一二单元则是穿插着进行,根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识。让学生充分的观察、自主的发现,这样学生印象深刻。
2.准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,重视学生实践操作,真正让学生参与学习的进程,促使学生主动学习。3.关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。从而树立学生的科学精神,即“求真、求实、多思、善问”。
三、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如:
1.对学生主动学习的方法训练还不到位,还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力。
2.由于学校条件所限,还不能实现让学生充分动手参与实验操作。3.与其它学科的配合不够,观察记录写得不够具体。4.教学方法、课堂掌控能力有待提高。
这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
三年级科学小论文篇十五
(2)学生分组实验。
(5)师生共同小结得出结论:和固体在水里的沉浮一样,有的液体浮于水面,有的沉在水下。
和固体在水里的溶解一样,有的溶解于水,有的不能溶解于水。
教
3、小结:我们用()的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、铝片、土豆这些沉在水底的'物体浮到水面上来。。
b、探究小船能装载的重量与什么有关。
1、讲述:我们让这些沉在水底的物体浮上来的过程其实就是一个造船的过程,浮在水面上的物体就是我们自己制作的小船,刚才每个同学都做了一回小小的造船工程师。
2、提问:船有什么作用?
3、开展用小船装载螺帽的比赛。
(1)明确实验要求。
a、在自己制作的小船中任选一艘小船参赛。
b、可以对船再进行改进。
(2)、学生比赛,用自己制作的小船装螺帽。
(3)、汇报比赛结果。
4、讨论:小船装的东西的多少与哪些因素有关?
5、小结:小船装的东西的多少与小船的材料、形状等许多方面都有密切的关系。
三、课后延伸:
1、提出课后活动目标:根据今天所学的知识制作一艘船。
2、活动注意点:(1)安全(2)利用自己身边的材料。
三年级科学小论文篇十六
科学,一个总不能破解的谜,但在研究它时,能感到一丝发现的快乐。
4月29日放春假的第一天,一早我们来到东城小学进行第二课堂实验活动。
走进第一间教室,有一个大姐姐在做实验。这个我们学过,是液体热胀冷缩的原理,使烧瓶中的水喷出来。我试了好几次,都没有让水喷出来。姐姐说,可能是因为管口里的水已经变热了,所以她把水换了以后,我一做试验瓶中的水就能喷出来了。
第二个实验是让我们把“百变魔王”变成三种样子就算通关。我对照着参考图,在那里绞尽脑汁地去思考。最后真不行,我就变了一个正方形,免强过关,由此让我深刻知道了丰富课外知识的重要性。
通过这次的第二课堂实验活动,我真正感受到科学是神奇的,它能解释不懂的问题;科学是快乐的,它能让我们感到研究过程的成功与收获;科学是自由的,想研究什么就研究什么。
最后临走时,管理员要求我们在留言板上留言:通过这次活动,我感受到领悟科学真谛时的快乐!
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