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八年级物理试卷分析报告篇一
试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十九道题,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察的到了真正落实.这份试卷作为初二第一学期的期末测试,主要考察了八年级所学习的声学、物态变化、光学、电学，试题的设计按照了中考标准的要求。基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。
选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。
【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有3题、4题、8题。3题学生失分的关键是不知道水银是不是导体，这说明学生对导体与绝缘体的分类不明确，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。4题学生出错的原因在于不了解“哈气是怎样形成的”也就不知道到底呈在玻璃内壁还是外壁了，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。8题学生失分的关键是对虚像和实像的性质不明确，不知道到底哪个能用光屏承接，在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。
【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。其中错误较多的有15题、17题、18题。学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能充分理解出题者的意图及考察的电学知识，另外，学生只会死记硬背晶体熔化过程、液体沸腾过程的特点，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。
【3】作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这四道题比较简单大部分都对了，但也有少数同学因为粗心、审题不够仔细，没标上箭头和角度，电学连线题中实物图与电路图不相符。
【4】实验探究题主要考察三维教学目标中的过程与方法。反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。比如第29题，学生不知道光屏有什么作用，今后教学中实验仪器的作用一定给学生解释清楚，并且要求学生用规范的物理语言揭示问题。
1.注重学生基础知识的教学，知识点讲解要细致到位，确保基础知识的的分，在学生掌握和理解“双基”基础上培养和提高学生解决实际问题的能力。同时要注意纠正学生在解题过程中的习惯性错误，培养规范的学习习惯。
2.更新教学观念，尽可能创设物理情景让学生亲身感受到物理过程，注意挖掘与生活相关的物理现象，结合身边的物理情景，活化物理知识，激发学生学习物理的兴趣，让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律。
3.注重学生探究能力的培养，包括观察能力，提问题的能力、实验能力、概括能力的培养，这些能力贯穿整个教学过程中，平时要有目的具体指导，多做一些有针对性的训练。
4.有意识培养学习语言表达能力和动手能力，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，让学生不仅想说，敢说还要会说，不仅想做、敢做，还要会做。
5.在平时的训练中，进一步加强对学生审题方法、过程的指导，提高审题的速度和正确率。
八年级物理试卷分析报告篇二
1、试卷的结构(表一)
表 一
2、试题的基本特点
（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
（2）密切联系生活实际，反映物理对sts的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。
（3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
（4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些“老师讲实验，学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。
（5）坚持设置开放性试题，注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷中进一步加大了试题的开放程度，题目的答案极具开放性，完全取决于学生的构思，给学生提供了极大的自由空间，同时，也为展示优秀学生的创新能力，提供了的舞台。
1、样本总分成绩分析表（表二）
表 二
2、各题考情分析(表三)
表 三
念还未真正在课堂上生根、开花、结果。让学生在快乐中学习、在与时代共舞中学习，是新课程倡导的理念，这个理念的具体实施，就是要把物理知识从具体的情景中抽象出来，再还原到具体情景中去。因此，在平时教学中，要防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
2、学生的语言文字表达能力大部分不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。学生要么想不到，即使想到了也说不出，说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的意思。学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够，在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。
4、学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领，面对探究性试题感到束手无策，这是教学中过分重视“知识与技能”，而忽视“过程与方法”造成的。
1、试题结构跟中考要求不一致，没能跟中考衔接好、
2、有的试题难度过大，如第18小题得分率只有22、5%,显然是难度过大、
3、探究题都是以填空的形式出现的，没能体现出科学探究的过程、
4、选择题没出现多选题，这显然跟这几年来的江西省中考要求不一致、
八年级物理试卷分析报告篇三
1、范围：电学全部知识包括欧姆定律、电功和电功率、电和磁。
2、难度：本次考试难度比不大，符合素质教育出题的要求，既考察了知识，又考查了能力。
3、分值：此次试卷为70分。
二、考试答题情况。
1、单选10个比较简单80%的学生都可作答，11――15题填空，有些同学分析不好，丢分严重。16、17题作图难度比较大。18----21题为实验题，基本考察简单实验及结论。22、23、24是计算题，考查学生的计算能力，及电路分析能力。
2、实验题对学生来说，由于掌握不牢导致整个题丢分现象比较严重。
实验题在控制变量问题上，学生对于结论的叙述不注意，缺少条件的叙述不能给分。学生对于电路元件的选择有所欠缺，例如在测量小灯泡电功率的实验中，连图难度较大，增加了学生的难度。
5、计算题，根据已知条件列式解题，学生做得还可以，但是对于变换电路的计算题，相当一部分同学画不出等效电路，电路图错误就无从谈起，丢分相当多，从试卷看优秀生对于第一问可以拿到分。
三、改进措施。
1、加强学生的电路分析，尤其是杂电路中出现多个开关断开与闭合情况下，等效电路的分析。
2、对探究型实验题结论分析加强练习。
3、加强基础知识的理解于背诵注意，对不同层次的学生分层教学，基础较差的学生加强基础知识的检查，争取期末取得好成绩。
4、在做好基础知识复习的同时，加强中等偏上题目的练习，尽量提高学生的优秀率。
八年级物理试卷分析报告篇四
（范例1）。
八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。下面我对我校八年级生物学科期中考试情况分析如下：
一、考试结果汇总：（班级平均分）。
二、学生失分较多的题目：
三、答卷反映出的学生学习情况：
1、课本上的基础知识掌握不好。例如7、32、（1）（4）。
2、对所学知识的灵活运用能力不够。例如8、13、21。
3、探究能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。
4、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。
四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议：
1、运用教学规律，发挥学生主动性：学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
2、加强实验教学，注重实验探究性：生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
3、关注社会热点，突出知识应用性：生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的启发作用。
按着课程标准的要求，进一步全面落实素质教育目标，在夯实基础的同时，要注重能力、方法、观点、情感态度与价值观等素质的培养。在平时教学过程中，采用多种教学模式，把“教”为主导，“学”为主体落在实处，更多地引导学生自己去归纳、探索和发现；重视对学生进行学法指导，使学生会学习、会思考、会创新；注重联系实际，让学生学会关心、学会生存、学以致用。
试卷分析（范例2）。
一、试卷总体印象。
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析。
单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固。
2、学生对较活的题应变能力较差。
3、不会将学到的知识应用到实际。
4、不会对问题进行分析。
填空题，共五题，29分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第二题的病毒方面知识、第五题的生态系统图解，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
利用资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
判断题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本知识和试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较高。
连线题，主要是考查学生对人体四种基本组织的功能知识的掌握情况，此题的得分率一般。
三、采取措施。
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
试卷分析（范例3）。
一、试卷基本情况分析：
1、试题特点分析：
本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间，试题既不超纲，也没有怪题。
2、试卷结构;。
2009—2010年第一学期统考初一生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学上册，试题涵盖了课程内容的四个主题：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物。题型及分值如下：
一、选择题、30个小题、30分。
二、填空题9个小题、20分。
三、连线题2个小题11分。
四、识图题4个小题23分。
五、实验题2个小题11分。
六、资料分析题、3个小题5分。
3、学生成绩基本情况如下：（总分、平均分、及格率、优生率、差生率）。
二、学生答题存在问题及原因：
1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。
3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。
4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。
5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。
6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。与学校管理有关，本学校的生物实验室一直没有开通，一个实验也做不了，全凭看书讲实验，所以学生动手实验能力很差。
三、改进措施。
1、教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
八年级物理试卷分析报告篇五
本次期中试题体现了全面贯彻物理课程标准中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等偏容易，关注学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、题型及分值分配：
第一题为选择题10个小题每题2分，共20分；第二题为填空题10个小题，每题1分，共10分；第三题为作图和实验探究题共计25分，作图题每题2分，共计6分，实验探究题3个小题共19分；第四题为综合应用题，共计15分。
二、试题特点。
（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算说明题的第一题考查的都是学生基础掌握情况，综合应用第二题是通过实际应用考察学生分析能力。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：刻度尺的使用，速度的比较，声音的特性，光的反射，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、出错比较集中的题目：
第一题4、9题，第二题11、14题，第三题17、19(3)题，第四题22题。
四、错题原因分析：
1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误，此外做题步骤不规范导致失分。
五、今后要采取的教学措施：
为全面提高教学质量，在今后教学工作中我从以下几点做起：
1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。注重物理概念的形成过程，注意学生的发展性。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形成良好的实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，审题不认真，语言表达不够准确，不能排除干扰信息等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。
八年级物理试卷分析报告篇六
本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：
一、基本情况：
本次月考试卷共有四个大题，考试内容为第五单元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，优秀率。此次考试包括选择题、连线题、识图题和实验探究题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。
二、试卷结构及试题赋分。
1、试卷的试题难易比为7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占75%左右。
3、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合八年级学生的认知规律和能力梯度。
三、根据阅卷及考生成绩情况分析：
第一大题单选题15分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，失分主要在1、3、7、9、11等小题上。第二大题连线题10分，学生失分率较低，失分主要集中在2小题上，对于先天性行为和学习行为概念掌握不够清晰。第三大题识图题17分，失分较多的为第2题主要是学生对课本基础知识掌握不牢，把生物知识应用到生活经验上的能力较差。第四大题为实验探究，在此次考试本题作为送分题，题目比较简单，从本次考试结果来看，本题得分率在90%以上，达到了预期的目的。
四、对今后教学的反思。
1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。
2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。
3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好识图填空题型。注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。
4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。
5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。养成学生观察事物的习性及分析归纳能力，培养创新思维的能力，使教学水平更上一层楼。
八年级物理试卷分析报告篇七
一、选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)。
题号1234567891011121314。
选项abdcdbdbddcabc。
二.填空题(每空1分，共32分)。
15.原子电子负。
16.等于增大。
17.0.92×103不能，因为地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内。
18.摩擦力静止惯性。
19.不变变大a瓶内外气压相等。
20.35。
21.同种液体，深度越深压强越大流速越大，压强越小。
22.分子间存在间隙分子间存在引力。
23.=。
24.5001.25×104变大。
25.减速不是。
26.0.10.1减轻配重。
三.解答题(本题有7小题，共40分)。
27.图略(4分)。
28.(7分)。
(1)30游码归零右63.6(2)1020小(3)上浮。
29.(10分)(1)乙。
(2)作用在物体表面的压力粗糙。
(3)0.251.5加速。
(4)bm2g等于。
拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可。
30.(5分)速度a.小车受阻力的情况b.小车运动的路程玻璃板小.
31.(4分)大小相等旋转一个角度作用在同一个物体上卡片重力可忽略。
32.(5分)液体密度2.4增大无关1.2×103。
33.(5分)(1)减小摩擦阻力(1分)。
(2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000牛…………(1分)。
八年级物理试卷分析报告篇八
肖广才。
一、学生基本情况分析：
生物学对于七年级学生是新接触的一门自然科学，多数学生的兴趣较浓，学习劲头较足，涉及到学习方法和学习习惯的逐渐养成，就这次期中考试成绩来看，学生基本上考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。下面就本次期中考试试题作以下分析。
二、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共30分，考试时间18分钟。试卷由两大题组成，分选择题和填空题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为16.8分。
三、卷面分析：
1.选择题共10个，共占20分，实得分为12.4分，得分率为62%。错误较多的有：2小题、5小题、6小题、8小题、10小题，主要是动植物结构层次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达78%。
2．填空题共10分，实得分4.4分，得分率为44%。本大题分为5个小题，主要为实验探究题，要求学生对实验的过程，现象要清楚，能根据实验现象得出结论。学生失分较多，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。
四、总述。
本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，在以后的辅导中要着重进行基础知识的复习。所以在下半学期中将采取措施：
1、抓基础，重应用。
要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
2、加强知识与实际的联系与探究。
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
3、重视实验教学力争做好每一次演示实验和分组实验，引导学生自主探究，提高学生的动手能力和分析，观察与归纳能力。
4、加强专题训练和针对性训练。
总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。
八年级物理试卷分析报告篇九
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的八年级物理上册期中考试试卷分析总结分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本次期中试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一题为填空题18个空每空1分，共18分，二、题为选择题14道，每题3分，共42分，三题为作图实验探究题共计28分，四题为计算题1道分值为12分。
（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算说明题的第一题考查的都是学生基础掌握情况，第二题是通过实际应用考察学生分析能力。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：参照物、平均速度、测量、声音，光的反射、光的折射、凸透镜的成像，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
一题题，二题3、8题三题3题
一题5、6题，二题3、5、8、12三题3（2）（3）
1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误。
为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：
1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的.好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。
八年级物理试卷分析报告篇十
总体来看，试题内容认真体现了课程改革实验的精神，较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求;所考知识覆盖面广，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题;本试卷共五个大题，分别为选择、填空、作图、实验、计算简答题，题型全面，试题结构合理;试题难易程度适中，梯度明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的全面检测，充分体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念。
1、注重基础、淡化理论
从试题分析可以看出，绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。
2、注重与社会、生活的联系
该试题注重教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方面的联系。
3、较好地体现了能力立意
该试卷有多数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探究、物理实验、以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。
4、强化了实验能力的考查
该试题加强了物理实验能力的考查，除考查了基本仪器的使用、读数外，还考查了实验数据分析和实验探究设计等,具有一定的开放性。
5、重点突出，兼顾教与学的考查
该试题在注意检测内容的全面性的同时，突出重点。试题在考查学生学的同时对教师教的情况也起到了检测作用，具有较好的可行性。通过学生答题情况分析，也可了解到教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。
1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握
和应用，导致答题错误。
2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题，同时实验题难度较大，失分特别严重.
3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。
4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。
5、多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范。
6、不少学生过失性失分严重。
(1)学生学习物理科的兴趣不高，被动学习的情况居多。
(2)学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。
(3)教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。
(4)学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
八年级物理试卷分析报告篇十一
期中考试就快到了，这段时间大家都学了什么呢?下面百分网小编为大带来一份人教版八年级物理期中考试的试卷，文末有答案，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!
1.如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是
a.行星转动
b.鲜花怒放
c.骏马奔腾
d.枯叶飘落
2.下列几种估测最符合实际情况的是( )
a.人步行的速度约为5m/s b.全新的2b铅笔长约18cm
c.人体感觉最舒适的温度约为37℃ d.一张试卷厚度的大约1mm
3.以下描述的各种现象中需要吸热的是( )
a.冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜” b.夏天的早晨花草上常有小露珠
c.衣箱内卫生球越来越小 d.冬天树上出现雾凇
4.下面不属于超声波的应用的是( )
a.蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫 b.医生利用“b超”检查病人身体内的疾病
c.清洗钟表等精细的机械 d.医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
5.要控制和减弱噪声的危害，下列不可行的措施是( )
a. 在公路两旁种植花草树木 b. 在人耳里塞棉花团
c. 减小噪声振动的频率 d. 给发动机安装消声器
6.坐在逆水航行的轮船中的乘客，认为自己是静止的，他选取的参照物是( )
a. 河岸上的树 b. 船舱 c. 迎面驶来的船 d. 河水
7.下列说法正确的是( )
a.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
c c.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
d.b超检查身体是超声波在医学中的应用
8.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动( )
a. b. c. d.
9.一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是( )
a. 运动员、汽车、羚羊 b. 汽车、羚羊、运动员
c. 羚羊、汽车、运动员 d. 运动员、羚羊、汽车
10.以下实例中属于声波传递能量的是：( )
a.雷声预示有雨 b.铁路工人敲打铁轨判断是否有松动
c.医生用超声波击碎病人体内的结石 d.人们听说话声音判断是谁
11.在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于( )
a. 凝华、熔化 b. 升华、熔化 c. 升华、液化 d. 凝华、液化
12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息.一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是( )
a. 音色和音调 b. 音色 c. 响度 d. 响度和音调
13.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为( )
a. 以地面为参照物，鸟的速度很大
b. 以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大
c. 以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大
d. 以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大
14.以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是( )
a.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
c.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
d.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
15.据呼伦贝尔市气象局记载，2012年春节前夕，根河市的最低气温达到﹣52℃.对于这样的气温，你认为应该选用以下哪种温度计来测量(液态酒精、水银、煤油的凝固点分别是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
a. 水银温度计 b. 酒精温度计
c. 煤油温度计 d. 水银温度计或酒精温度计
16.冬天，人说话时，可以看到口里呼出“白气”;夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”.下列对这两次“白气”产生的原因，分析正确的是( )
a. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里气体中的水蒸气液化产生的
b. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体中的水蒸气汽化产生的
c. 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气液化产生的
d. 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气汽化产生的
17.甲、乙两小车运动s﹣t图象如图所示，由图象可知( )
a.甲、乙两车都做匀速直线运动
b.甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s
c.经过6s，甲、乙两车相距2m
d.经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m
18.以下分析正确的是( )
a.寒冷的冬天早晨，窗户玻璃上的冰花，是水凝固形成的
b.灯泡用久后会变黑，是因为灯丝先升华后凝华形成的
c.冬天在室外看到口中呼出的“白气”是水汽化后形成的
d.冷却物体时，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一样，是因为它们温度相同
19.我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖(门窗)而坐，舟行而人不觉”，其中“舟行”是以为参照物，“人不觉”是以为参照物.
20.在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“b超”，这是利用声可以传递 。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的 太高。
21.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的____________。
22.当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变.如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体a和b振动的.其中 的音调高，而甲乙是两种声音的波形图，从图形可知： 是乐音的'.
23.体温计是利用水银的 来测量人体温度的，离开人体后还能表示体温，是因为体温计有一个_________________。
24.吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，从物态变化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
25.小明同学几乎每天都要乘坐 公交车上学.善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面，那么，夏天，小水珠附着在玻璃的;冬天，小水珠附着在玻璃的.(选填“内表面”或“外表面”)
26.如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明.(2)如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球弹起.若在月球上做这个实验，左边的塑料球不会弹起。这个现象说明了.
27.用图1的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)
(1)某时刻温度计示数如图1，此刻杯内物质温度是.
(2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图2，该物质的熔点是.
(3)t2时刻，该物质处于态(选填“固”、“液”、“固液共存”)
(4)根据该物质熔化时温度的特点，它应当属于 体。
28.物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”.
(1)实验中要使斜面坡度较小，是为了;
(3) 小球在整个运动过程中作(填“匀速直线运动”或“变速直线运动”).
八年级物理试卷分析报告篇十二
一。选择题：每小题2分，共24分。
1、d2、a3、b4、b5、c6、c。
7、b8、d9、a10、a11、d12、d。
二、填空题：每空1分，总计31分。
13、弹声音是由物体振动产生空气不能真空不能传声。
14、在声源处在传播过程中。
15、大小甲。
16、3×1083.9×108。
17、光化学热使荧光物质发光验钞机。
18、光的色散紫红。
19、成像液化。
20、吸收反射。
21、光沿直线传播水星。
23、等于。
24、39℃37.5℃。
三。解答题：共45分。
25、（2分）见图。
26、（2分）见图。
27、（5分）。
(1)-100(2)1(3)固液共存(4)8。
28、（3分）。
（1）承接光路研究入射光线、反射光线是否在同一平面内(2)与平面镜垂直。
29、（6分）。
（1)实像光沿直线传播(2)d(2分）(3)顺(4)将蜡烛靠近易拉罐。
30、（11分）。
31、（4分）。
（1）机械闹钟(2)b(3)表1(4)棉花泡沫毛衣报纸。
32、（7分）。
（1）热胀冷缩水银(2)水蒸气遇冷液化成小水珠(3)9698(4)图略。
33、（5分）。
(1)10(2)不变(3)-2低(4)变多。
八年级物理试卷分析报告篇十三
(总分：100分时间：90分钟)。
一、填空题(每空1分，共33分)：
4.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻r1的阻值为l0欧，滑动变阻器r2标有53a字样。闭合升关s，当滑动变阻器的滑片p向右移动时，示数变大的电表有个;电压表v与电压表vl示数的差值跟电压表vl示数的比值1(选填小于、等于或大于)。
5.如图甲所示电路中，电源电压不变，闭合开关s，将滑片p移到某一位置时，电压表示数为6v，两块电流表指针的位置均如13题图乙所示，则r1电阻是，此时r2的电功率是w：若将滑片p向右移动，al的示数将,a2的示数将(填变大、变小或不变).
6.放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的_______极。地球本身是一个巨大的磁体,在地磁场的磁感线从地理的_______极附近出来，回到地理的__________极附近。
7、课堂上老师把手摇发电机跟一个小灯泡连接起来，用手摇动发电机，小灯泡亮了。在发电机处是将能转化为能;通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感线的方向都有关系。
8、小涵的爸爸使用的电动剃须刀上面标有3v，1.5w字样，它需要节干电池串联起来供电。她爸爸觉得用干电池消耗很快，经常要换新的不方便，于是找到了一个电压是4.5v的稳压电源，现若要让电动剃须刀正常工作，必须联一个的电阻在电路中。
9、小明家的电能表表盘上标有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明该表指示灯每闪3000次，电路中耗电1kwh，该电路允许功率不超过w的用电器同时工作。现小明接通220v，100w的电灯，使其单独工作1h，则电灯消耗的电能是j，指示灯闪了次。
10、标有220v、40w220v、120w甲、乙两盏灯泡，其灯丝用相同长度的钨丝制成，则灯丝较粗的是灯，把它们并联在同一电路中，较亮的是灯，若把它们串联在同一电路中，较亮的是灯。
11、两只灯泡分别标有10v，4w和10v，8w的字样，将它们串联后，其中一只灯正常发光，而另一只灯泡发光很暗，则此时电源电压是v，电路的总功率是w。
二、单项选择题(每题3分，共36分)：
()12、下列电器设备中，利用电流热效应工作的是：
a.电动机b.电饭锅c.电风扇d.电视机。
()13、关于信息的'传递，下列说法正确的是：
a.声、光和电磁波中，只有电磁波才能够传递信息。
b.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流来传递信息。
c.收音机利用天线接收电磁波和发射电磁波。
d.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息。
()14、下列对磁场的有关说法中，正确的是：
a.磁感线是磁场中实际存在的曲线。
b.磁感线从磁体的南极出来回到磁体的北极。
c.小磁针n极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
d.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用。
()15、关于电动机和发电机，以下各项叙述中正确的是：
a.电动机和发电机都是由定子和转子组成b.电动机是根据磁生电原理制成的。
c.发电机是根据电生磁原理制成的d.电动机和发电机都将其它能转化为电能。
()16、安装在家庭电路中的电能表，测量的是：
a.电压b.电功c.电流d.电功率。
()17、把一盏台灯插头插入插座，室内电灯立即全部熄灭，保险丝熔断，其原因可能是：
a.此时的功率太大b.插座短路c.台灯插头短路d.台灯插头断路。
()18、电吹风由电动机和电热丝等组成。为保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热;电热丝不发热时，电动机仍能工作。如图1所示电路中符合要求的是：
()19、为使电热器在单位时间内产生的热量增加一倍，下列措施可行的是：
a.并联一根阻值相同的电阻丝b.串联一根阻值相同的电阻丝。
c.使电热器两端的电压增加一倍d.将电阻丝剪成等长的两段，再并联起来使用。
()20、一盏标有220v，100w的电灯，将它接入110v电路中时，电灯的实际功率为：
a.100wb.50wc.25wd.10w。
()21、如右图2所示，当滑动变阻器的滑片p向右移动时：
a.悬挂磁铁的弹簧伸长b.悬挂磁铁的弹簧缩短。
c.悬挂磁铁的弹簧的长度不变。
d.悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短。
()22、如下图3所示，电路中的电源电压相同且保持不变，所有。
的灯泡规格相同，且不考虑温度对电阻的影响，闭合开关，以下比较。
a，b、d三灯实际功率的大小关系式中正确的是：
=pd=pb=pdpb。
()23、王明同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图4所示的图像，根据图像，下列说法错误的是：
a.通过导体a的电流与其两端的电压成正比。
b.导体a的电阻大于导体b的电阻。
c.当导体b两端的电压为1v时，通过导体b的电流为0.1a。
d.将a、b两导体串联后接到电压为3v的电源上时，
通过导体的电流为0.2a。
三.作图、实验题(第24题2分，25题3分，26题8分，27题4分，共17分)：
24、请根据图5中小磁针n极的指向，标出通电螺线管的极性和电源的+、-极。
25、请在图6中将带有开关的电灯，三孔插座正确地连入如图的家庭电路中。
26、在做测定额定电压为2.5v小灯泡的额定功率的实验中：
(1)如上图左所示，小婷在连接电路时，还有两条导线未连接，请在图中用笔画线代替导线把电路连接好(不要更改原有导线，且导线不允许交叉)。
(2)实验中，小婷同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是。
(4)调节滑片p的位置，当电压表示数为______v时，灯泡正常发光，此时电流表示数如上图7右所示(量程选择为0-0.6a)，则灯泡的额定功率为________。
27、小明所在的小组在做研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验时，按图8串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片p，进行了多次实验，记录如下表：
(1)实验中通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱。
(2)比较1、2、3次实验数据，你会发现_________相同时，___________，电磁铁磁性越强。
(3)比较________次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
电磁铁甲(10匝)乙(6匝)。
实验次数123456。
电流表示数(a)0.10.20.30.10.20.3。
吸引大头针数目(枚)12243661224。
四、计算分析题(第28题6分，第29题8分，共14分)：
28、如图9所示电路中，r1电阻为20，r2电阻为30，电流表示数为0.3a，
求：(1)电源电压;(2)通过电阻r2的电流;(3)电阻r2工作5min消耗的电能。
29、如图所示，一个白炽灯泡l标有4v，4w的字样，将它与一个定值电阻r,0串联后接入电源电压恒为6v的电路中，当开关闭合后，测得r0消耗的电功率为2w，此时灯泡未正常发光，不计温度对灯泡阻值的影响，求：
(1)灯泡l的电阻值;(2)定值电阻r0的电阻值;。
(3)灯泡l的实际电功率。
八年级物理试卷分析报告篇十四
考生注意：亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的.目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。
一、填空题：（本题14小题，每空1分，共28分。请把答案写在题中横线上或按题目要求作答。）。
1.敲打铜锣，因锣面______而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为_______不能传声。
2.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在______中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的__________不同来加以辨别。
3.仔细观察“水循环状态变化图”，请在空白方框内填上适当的物态变化名称。
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