总结是思考的结果，可以提高我们的思维能力和分析能力。那么如何写一篇优秀的心得体会呢？首先，我们需要明确心得体会的主题，确定我们要总结的具体内容。其次，我们可以回顾自己的经历和收获，思考所取得的成果和遇到的问题，对此进行归纳和总结。最后，我们需要注意语言的准确性和表达的清晰度，充分展现个人的理解和观点。在下面的范文中，我们可以看到不同角度对同一问题的思考和理解。
文明教育心得体会篇一
学生的安全教育一直是学校生命教育的重要组成部分，我希望各班级要以安全为主题，经常利用晨会课、班队会时间宣传安全知识，要利用报刊、电视、网络收集安全知识并及时宣传。各班要根据自己的特点，结合实际，开展多种形式的安全知识普及活动，增强学生的自我保护意识。
对于低年级的小朋友，老师要提醒你们，课间活动要文明，希望同学们牢记，在学校里，课间文明活动，不奔跑、不追逐、更不能打打闹闹。我们要珍爱生命，健康成长，我希望大家牢记安全二字，加强自我保护意识，参与到安全的活动中。中、高年级的同学第一要学习法律知识，增强法律意识，提高明辨是非的能力，不做违法犯罪的事情，敢于和违法犯罪的行为作斗争。
2．要慎重交友，不要与有不良行为的社会青年交往，不挑拨同学之间的矛盾，不挑唆同学做违反校纪或违法的事情。
另外针对目前春季“甲型流感”的趋势，每位同学要记住：如果自己有感冒、发烧情况，一定要到医院去看病，并把生病情况告诉老师，各年级班主任每日早晨必须对全班同学进行健康问询检查和记录，发现流感类似症状的学生，要将学生送医务室，由笪校医给该生测量体温；校医将学生的状况判断后与班主任、家长联系，由家长将学生送相应医院进行治疗。
安全，是我们每一位老师最关注的焦点。我在这里重申安全的问题，就是希望同学们能够高高兴兴上学来，平平安安回家去，在学校里认真学习，让老师放心，让我们的父母安心。
文明行动倡议书精选。
文明教育心得体会篇二
食堂是校园生活的重要场所，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容，培养良好的文明就餐习惯，也是倡导学生社会公德与传统美德相结合的要求。一日三餐离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分。文明就餐不仅是个人素质的体现，更体现了当代大学生的风采。
为号召同学养成文明就餐、节约环保的生活习惯，进一步推进我校的精神文明建设，我校启动了“文明就餐、从我做起”活动。
本次活动旨在为培养我校学生良好的就餐习惯，树立大学生文明形象，提升我校学生的文明素养，建设文明、和谐的校园就餐环境。同时，也为了更好的方便同学，服务同学，改善食堂就餐条件，提高食堂服务水平，使同学们在一个良好的卫生条件下就餐。
文明就餐活动得到了同学们的积极响应，活动中“文明就餐，从我做起万人签字仪式”大家都踊跃签字，说明大家的文明意识都很高，通过本次活动，同学们对文明就餐有了更深刻的体会，以下行为是最基本的，也是很容易忽略的，但是通过此次活动，同学们都养成了良好的习惯。
1、爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是我们高尚人格的体现。
2、保持良好的就餐秩序，排队就餐。整齐有序的队伍俨然成为学校餐厅里的一道亮丽风景线。
3、自觉回收餐具。吃完饭后把餐具顺带到餐具回收处，既减轻了餐厅人员的工作负担，又方便了其他同学。
4、大家吃饭时都自觉保持桌面卫生，吃晚饭后都随手把赃物带走。
6、大家都不在随地乱扔餐巾线或者食物残渣。为他人创造清洁舒适的环境。
7、为了自己的财产安全，也为了他人的方便，请不要用书包或其他物品占座。
8、不随地吐痰，不在餐厅内吸烟喝酒。
这次“文明就餐，从我做起”活动效果很好，通过对同学们的倡议和引导，绝大部分同学都能够清楚地认识并支持此次活动，另外，很多同学还对此次活动提出了很多宝贵建议和意见。通过这次活动，学校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善，良好的就餐风气正在慢慢形成，学校呈现出和谐文明就餐的优良风貌。
食堂的良好秩序，需要大家与食堂方面的共同努力。“播种的是习惯，收获的是品格”。请大家在以后的生活中继续发扬中华民族勤俭节约的传统美德，文明就餐，从我做起，从现在做起。让我们以养成良好社会公德，树立大学生良好形象为目标，共同为营造一个文明有序温馨的就餐环境而努力！
文明教育心得体会篇三
加强网络文明建设，必须厚植文化根基。在“快餐文化”、“流量经济”的商业逻辑和利益驱动下，一些低俗、虚假、审丑博眼球的网络直播和造谣信息层出不穷，其根本原因在于泛娱乐化经济和思想文化之间的不平衡。网络应该为文化传播提供正面“加速度”，让社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化丰富内涵插上互联网的翅膀，飞入亿万寻常百姓家，化扩散文化温润人心的作用，让文化自信成为网络文明的力量之源。
加强网络文明建设，必须发挥网民主体作用。据统计，至12月，我国有近10亿网民，在这个全民自媒体时代，人人都是网络文明参与者，人人都是网络文明建设者，只有每个网民都切实增强责任意识，树立担当精神，提升网络素养，敢当网络文明主流意识和清朗空间的捍卫者、推动者，积极传播正能量，自觉抵制不良信息，主动规范自身言行，才能真正构建起正能量充沛、主旋律高昂的清朗网络空间。
加强网络文明建设，必须凝心聚力重拳出击。网络文明建设是一项涉及面广、综合性强的系统工程，要实现网络空间有效治理，就要坚持法治与德治相结合，自律与他律相结合，加快建立健络综合治理体系，形成党委领导、政府管理、企业履责、社会监督、网民自律等多主体参与的综治格局。要坚持“以技术对技术、以技术管技术”，推动大数据、人工智能等先进信息化手段在网络文明建设领域的应用实践，以科技的力量优化网络生态，净化网络环境。
礼之于正国，犹衡之于轻重，绳墨之于曲直。网络文明建设是众心所向，也是你我之责，让我们携起手来，共同守护精神家园，维护网络世界“艳阳天”！
文明教育心得体会篇四
我们的身边埋伏着许多大小不一，威力不同的，时刻威胁着我们的生命!
科技正在快速发展，小汽车成了广受人们欢迎的代步工具。原本平静而安息的小路，出现了许多嘈杂的声音。又使那路上的世界被车子所称霸。于是，过马路时，我们不再是无忧无虑的小鸟，而是忐忑不安。
我们学校临近一条铁路，每天都会有小学生在上面通行。学校总是三令五申要求同学们不要在火车路上追逐打闹。可是有些同学还是没有听从老师的教诲。记得有一次，火车浩浩荡荡的来了，几个调皮的男同学看见火车来了不但不让开，还故意拿石头来砸火车，要不是恰巧被老师看见，有可能又会酿成一件悲惨的事故!这几个同学对生命没有一点珍惜，也不知道怎样才能文明交通。这固然是一件很重要的问题，交通在一瞬间就可决定生命的存在。
还记得又一次，爸爸开着车子载着我在马路上行驶时，看见几位年轻人不走斑马线，在路上快速奔到另一头。显然，又是一个不文明交通的事件。这让我有所气愤：“她们都是成年人，怎么还这样不遵守交通法则呢?”
生命是自己的，如果你不文明交通的话，时间会因为你的疏忽而流逝，上帝也会因为你的不珍惜而收回你唯一的生命!
“生命诚可贵，安全是第一。”让我们聚沙成塔，齐心协力，文明交通，让世界更加美好!
文明教育心得体会篇五
近年来，社会风气的恶化、人与人之间的冷漠以及许多负面行为的频发，让人们开始重新审视和思考文明和感恩这两个词究竟意味着什么。作为一名大学生，我也深感到，文明和感恩教育对现代社会的重要性。在校园和社会这两个环境中，我深深地体会到了文明和感恩教育所带给我的种种好处。
首先，在校园环境中，文明教育教会了我如何与他人和谐相处。在学校里，我不仅要尊重老师的教育和指导，也要与同学们和睦相处。点燃文明之火，从小事做起，这是我们常说的。每天上学我都能看到很多同学排队进入教学楼、有序地交流、互相帮助，这些都是文明教育的成果。而且，在学校里，保持校园卫生也是我受到的文明教育的一个重要方面。当我们看到地上有垃圾时，我们会主动捡起来并丢入垃圾桶，这样既能保持校园的整洁，也能给他人提供一个良好的学习环境。
其次，在社会环境中，文明教育教会了我如何在与他人交往过程中始终保持谦逊和礼貌。在社会中，我们每天都会遇到各种人，他们有各种背景、各种身份。在和这些人交往过程中，我们必须学会尊重他们的存在和权益，并且以一种礼貌的方式与他们交流。就拿我来说，每天乘坐公交车上学，我遇到了很多需要帮助的人，无论是老人还是残疾人，我总是会主动让座，并帮助他们上下车、提行李。有时候在地铁站里也会发现一些遗失的物品，我会立即将其交给工作人员，这是我在社会中养成的良好习惯。
不仅如此，感恩教育也让我明白到在任何时候都要感恩，学会感谢他人的一切帮助。在竞争激烈的社会环境中，一个感恩的心态对于个人的成长和发展来说至关重要。我曾经遇到过很多困难，但是因为有朋友的帮助和支持，我顺利地度过了那些困难时刻。因此，无论是在学校还是社会中，我都会对身边给予我的帮助和关心的人表示真挚的感谢。并且，我会努力回报他们，帮助他们。
另外，感恩教育还教会了我要对生活中的一切事物心存感激。每天早晨醒来，我们就应该感谢阳光、空气和大地给予我们的一切。甚至是我们的身体和生命都应该引发我们的感恩之情。只有在感恩的态度下，我们才能真正的懂得珍惜现在所拥有的一切，才能拥有积极向上的人生态度。
总之，文明和感恩教育是我们生活中不可或缺的一部分。通过文明和感恩教育，我们可以培养良好的行为习惯，提高社会生活质量，营造和谐的人际关系，使我们处处有礼貌、信守规则，从小事做起，渐渐形成一种自觉的社会责任感。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持文明、感恩的原则，将这种精神传递给更多的人，让我们的社会更加文明、更加有爱。
文明教育心得体会篇六
随着社会的发展和经济的进步，私家车购买量和上路驾驶人数不断增加。然而，与此同时，交通事故也屡见不鲜，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。为了提高驾驶员的意识和素养，文明驾驶教育应运而生。我在参加文明驾驶教育的过程中，深感益处良多，获得了不少宝贵的心得体会。
首先，文明驾驶教育使我深刻认识到遵守交规的重要性。在驾驶课上，我们详细学习了交通规则的种类和具体要求。比如，切不可超速行驶，应及时使用转向灯和安全带，须减速让行等。这些规定既是对驾驶员乘车人员的要求，也是对道路交通公共秩序的约束。我们要充分认识到，只有遵守交规，才能避免交通事故的发生，保护自身和他人的安全。在实际驾驶中，我渐渐养成了自觉遵守交规的良好习惯，也减少了违纪次数。
其次，在文明驾驶教育中，我进一步加深了对礼让行为的理解。文明驾驶并不仅仅是在红绿灯前按时停车，更要时刻保持礼让他人的心态。在道路上，我们会遇到各种不同的行车情况，面对行人、自行车和其他车辆，我们应彼此尊重，相互合作，共同维护良好的交通秩序。例如，在路口遇到行人过马路，我们应主动让行；遇到急救车和消防车，要及时给予通行条件。文明驾驶教育使我认识到，一个好的驾驶员应当具备高尚的道德情操，时刻关注他人的需求，懂得与人相互沟通和体谅。
再次，文明驾驶教育还强调了车辆保养和自身素质的重要性。在车辆保养方面，我们要定期检查汽车的状况，保持车辆的正常运行。只有车辆技术完好，才能保障驾车安全。对于驾驶员本身，合理的饮食、休息和精神状态都对驾驶安全产生直接影响。文明驾驶教育让我深刻认识到，为了自己和他人的安全，不仅要保养好车辆，也要注重自身的身体健康和驾驶技能的提高。
最后，文明驾驶教育在培养我良好的驾车心态方面也起到了重要的作用。在日常驾驶中，我们很容易被一些不文明的行为和不良情绪所影响，从而产生疲劳、争执和冲动等行为。通过文明驾驶教育，我学会了控制自己的情绪，平静应对和处理各种交通状况。我认识到，道路上的每一位参与者都应该自觉遵守交通规则，互相理解和尊重。只有以心平气和的态度对待各种情况，才能确保安全无事故的驾驶。
综上所述，参加文明驾驶教育让我大有收获。我不仅学到了许多实用的驾驶知识和技巧，更重要的是明白了遵守交规、注重礼让、注意车辆保养、保持良好心态的重要性。文明驾驶教育的目的不仅仅是为了考驾照和遵守交通规则，更是培养每位驾驶员的文明意识和道德素质。作为一名驾车者，我将不断提高自己的文明驾驶素养，为创造安全、有序、畅通的道路交通环境贡献自己的力量。
文明教育心得体会篇七
一、执法人员文明执法的必要性。
文明执法是建设法制社会、和谐社会的有效手段，同时也是执法机关依法行政、执政为民的必要方式。只有在依法执法、严格执法的同时，实行文明执法，把严格执法与文明执法有机的结合起来，而不是对立起来，才能真正的理解“公正文明、执法为民”这一理念的本质含义。有的执法人员认为：实行严格执法就不可能实行文明执法，实行文明执法就不能作到严格执法，把严格执法和文明执法对立起来。其实这种思想是一种机械唯物主义，脱离了发展的、进步的观点。实际上，我们开展综合行政执法工作，就必须把握严格执法与文明执法之间相辅相成、相互促进的内在联系。
二、执法人员文明执法的意义。
文明是一种习惯，文明是一种态度，文明也是一种自我的精神升华。执法人员实行文明执法程度的高低，一定程度上代表了执法队伍自身整体素质的高低。试想，一个代表国家形象的执法人员都不能把文明放在首要的位置，我们又怎么能期盼得到整个社会的认同和人民群众的支持。所以，只有当我们把文明执法做为工作之根基，为人之根本时，而不是把文明执法仅仅当成一种口号，这样才是做好综合执法工作的最实实在在的工作方法。执法执行的神圣的法律；作为执法人员，需要进一步的提升文明程度，才能履行好法律所赋予的神圣职权。
三、执法实践中贯彻文明执法。
理论与实践密不可分，执法实践中应坚定不移的贯彻文明执法的理念。如何做好文明执法呢？除了法制、道德的约束以外，就是要严格遵守《xx市国家工作人员十个不准》、《xx市执法程序暂行规定》等纪律规定，在执法中，面对纷繁复杂的执法环境，面对居于社会中弱势群体的执法相对人，在严格行使职权的时候，不仅要讲究人性化执法，还要学会从容和镇静，学会宽容和忍让。坚决杜绝“冷”、“硬”、“横”的态度和“踢”、“抢”、“摔”的行为。亮证在先，宣传在先，服务在先，处罚在后。
综合执法部门是文明城市、和谐家园的一个窗口，社会的发展需要一支强有力的综合执法队伍，只有坚持文明执法，才能树立综合执法队伍的良好新形象。
文明教育心得体会篇八
国内因特网兴起是近几年的事情，因此，网络对我国来说是个新事物。国内对于网上远程教育、网络教育等研究较多，但对于网络的德育问题研究甚少，尚处于起步阶段。与本课题相关的研究文章，散见于各教育杂志，报纸和因特网。这些研究基本上是着眼于网络的“双刃剑”层面上的，其统计数据和研究结果，似乎使人们确信:网络信息是导致现代人出现思想意识混乱和道德标准滑坡等现象的主要原因。事实上，网络社会是现实社会的拓展和延伸，网络道德问题是现实社会中存在的道德问题在网络时代的具体体现而己，这一切网络本身并无什么错误，原因在于使用网络的有思想的人，而人通过教育可以具备较高的素质和信息处理能力。
对比中外网络道德教育发展的现状，我国在网络道德教育领域的研究可以说仍处于初始阶段，具体的任务仍任重而道远。今天，当我们面对中学生网络道德失范现象时，不得不重新审视现行的德育模式及运行机制。
网络道德意识不是单一的心理品质，而是一个多维度、多层次的心理活动系统，是网络道德认识、网络道德情感、网络道德意志的统一体。网络道德认识是人们对网络行为的是非、善恶的理解和评价。它包括网络道德观念、网络道德分析、网络道德评价等。网络道德情感是一个人在一定的网络道德认识的基础上对自己和别人的网络行为进行评价时产生的内心体验。它包括责任感、憎恨感、愉悦感、敬仰感等。网络道德意志是指不受网络诱惑因素的影响，能够自己调节和控制自己的情感冲动和网络行为。它包括自主、自律、自觉等。基于中学生的网络道德现状，要特别注意强化中学生上网的尊重意识、诚实意识、政治意识、责任意识、自律意识等等。
中学生由于在认知水平、辨析能力等方面还不成熟，上网时面对良萎不齐、真假不分、是非难辨、多元价值并存的网络信息，面对比比皆是的各种诱惑，面对一理性和情感的冲突，在无他人帮助的情况下，往往难以做出正确的判断和选择。据笔者的调查了解，目前中学生面对网络的`一大苦恼就是无法辨别信息的真伪或辨别信息真伪的能力不强。因此，中学生网络道德教育的目的再也不能仅仅要求中学生掌握几条网络道德规范，而必须面对中学生接触的纷繁复杂的信息环境，培养、提高中学生的道德判断和选择能力。
网络道德教育的最终目的是使学生正确的网络道德观念转化为相应的网络道德行为习惯。然而从一些学校对中学生上网情况的调查中了解到，许多中学生还没有把正确网络道德观念转化为自身的自觉行为。因此，加强中学生网络道德教育，不仅要使中学生在思想上形成正确的网络道德观念，增强网络道德意识，更重要的是要引导中学生养成良好的网络道德行为习惯，使他们能够在无人监督的环境下自觉约束自己的网络行为，坚决抵制违背网络道德的行为。
文明教育心得体会篇九
不经意间，我翻到了《文明礼仪教育》这本书，再翻翻看看，我又感触很深：弘扬传统文化，是我们每个人的责任！
在这本书中，讲述了我国传统节日的来历，习俗等。其中春节的来历更是让人激动人心：传说古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。“年”居住在海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命，这使人们非常害怕。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴对联、燃放爆竹以驱除“年”；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。根据这个故事，春节贴春联，走亲访友，吃饺子等习俗就一代又一代的遗传了下来。
这些习俗是见证着中国五千年历史的文化，但现在却有许多青年人却对我国的传统节日不以为然。
传统节日是中国的文化瑰宝，是我们的荣耀，是我们的骄傲，我们应该把它发扬光大，让传统节日更好地在中国，在世界上立足！
弘扬传统节日，是我们每个人的责任！我们应该保护我国的传统节日！让我们行动起来吧！
文明教育心得体会篇十
在教育过程中，教师既是知识的传授者，更是引导学生健康成长的重要力量。然而，教师的行为和言语也会对学生产生深远的影响。在教育实践中，我深深体会到了教师文明教育的重要性，这不仅关乎学生的成长，也影响着整个社会的文明进步。以下是我在教师文明教育方面的一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们应该以身作则，树立良好的示范。教育是一种灌溉，而教师则是灌溉水的源头。一名优秀的教师应该具备良好的道德修养和言行举止，树立正面的形象。我始终牢记着，做到言传身教，以自身的高尚品德和正确的行为规范引导学生。我时刻保持自身的修养，尊重每一位学生，注重礼仪规范，并将积极向上的生活态度传递给学生。
其次，传播文明的教师应该注重语言的使用。语言是一种交流的工具，教师的语言使用不仅应该准确无误，更应该注重用词恰当、文明普及。我们要避免使用带有侮辱、挖苦、歧视等不利于学生身心健康成长的言语。与此同时，我们要倡导积极向上的思想，鼓励学生用美好的语言表达自己，传递正能量。在我的教学实践中，我细心观察学生的言谈举止，并及时纠正错误的言辞，鼓励学生运用文明的语言交流。
再者，建立和谐的师生关系是教师文明教育的关键。教师应该成为学生的朋友和引路人，而非权威的压迫者。我们要注重与学生的沟通和了解，关心他们的成长，耐心倾听和理解他们的需求和想法。我常常与学生进行面对面的交流，鼓励他们表达自己的观点和意见。通过与学生的互动交流，我发现学生的独特个性和潜力，并积极引导他们探索和发展自己的优势。
此外，教师应该注重培养学生的文明礼仪。文明礼仪是整个社会正常运作的基石，同时也是个人素养的体现。我在教学中注重培养学生的言行举止，教授他们正确的礼仪知识和社交原则。通过丰富的实践活动，我引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，培养他们尊重师长、关爱他人、团队合作的品质。通过逐渐让学生培养良好的行为习惯，我希望他们能成为一个文明、自信、责任心强的社会一员。
最后，教师要注重文明教育的持续性。文明教育不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持和投入。我相信只有在日常的实践中，通过一点一滴的积累，才能真正影响学生的思考方式和行为表现。作为一名教师，我会坚持不懈地培养学生的文明素养，不断完善自身的教育方法和教学理念，努力为学生塑造一个文明、和谐的学习环境。
总之，教师文明教育是培养学生的全面素质的重要手段。通过以身作则、注重语言的使用、建立和谐的师生关系、培养学生的文明礼仪以及持续投入，教师能够潜移默化地影响学生的行为和思维习惯，使他们成为具备高尚品德和良好文明素质的公民。相信只要教师们用心去做，文明教育的种子一定会生根发芽，在学生的心田中开出美丽的花朵。
文明教育心得体会篇十一
学校德育是一门实践很强的学科，它与时代的发展休戚相关。当今世界已进入网络化时代，计算机网络正日益进入人类社会生活的各个领域。目前，网络在我国各级各类学校发展很快，现代信息技术的应用和普及，促进了教育观念的更新，改变了学校传统的教学模式，也改变了学生传统的学习和生活方式，提高了学生的学习效率和教育质量。因网络是“双刃剑”，网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成某些负面的、消极的影响，甚至导致了严重的网络道德失范。在网络道德发展初期，由于新旧道德规范并存、交替、更迭，从而造成了规范内容的冲突和衔接的脱节，并引发大量的失范行为。网络德育，成了世纪之交凸现在我们面前的德育新课题。
对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。学生运用计算机的能力远远超过部分教师，这在许多中学里已不是新鲜事，绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战，良萎并存的信息对于自制力不高，人生观、世界观正在初步形成的中学生而言，其影响尤为显著，使得学校德育面临新的`挑战，要求学校德育必须具有开放的意识、开放的教育手段和开放的教育方式。
对于中学生个人，网络道德观作为个人道德系统的重要组成部分，影响着本人的基本道德价值取向。而对于社会，中学生的整体道德观又势必影响着全社会的基本道德价值取向。因此，面对网络的挑战，培养中学生正确的网络道德观已成为全社会的重大责任，而关键在于应首先形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。让人忧虑的是，当前我国中学的网络道德教育虽有起色，但基本还属于盲区。计算机和网络课程虽普遍开设，但主要是讲授技术知识，不探讨网络道德问题;德育课上，网络道德的内容更是极少涉及。这种现象在今天网络化社会条件下的校园中，是不正常的必须改变。几年的网络发展所暴露出种种问题给现实的德育教育提出了严峻的挑战和强力冲击。过去的一些德育教育方法和内容需要进行重新调整，增添新的内容，才能跟上时代发展需要。德育如何抓住机遇，及时向互联网延伸，如何应对挑战和冲击等，有诸多重大理论和实践问题需要研究。
目前，网络德育是一项浩大的社会系统工程，已引起了党和国家的高度重视，也引起了国内外有识之士的关注，在这一课题的研究上不论是国内也好，国外也罢，目前尚处于浅显的理论分析阶段，缺少系统的研究。从全球来看，网络道德教育的研究和实践几乎与基础设施的发展同步，发达国家有关网络道德教育方面起步较早，已取得了相当多的研究成果。以美国为例，美国的计算机和网络发展都是全球的，其网络德育的发展也可以说是最早最完善的。早在1976年美国应用伦理学家w·迈纳就提出，计算机伦理学应当做为一个独立的学科而存在，并于1978年出版了《创使者计算机伦理的资料》一书，为计算机在西方的确立奠定了基础。此后，计算机道德教育在西方诸多院校中发展起来。美国等发达国家虽然在信息技术方面起步比我们早，但是他们的中小学也同样存在网络环境下的德育问题，而且目前没有找到理想的措施和解决方案，国外在网络传播给中学生德育带来的负面影响方面的研究比我国成熟，这对网络起步较迟的我们具有相当的借鉴意义，美国卡内基梅隆大学的一个专家小组曾花了18个月的时间进行网络调查，旨在呼吁社会抵制网络垃圾。
文明教育心得体会篇十二
思想是行为的先导。要想取得良好的教育成果，我们首先就应当对文明礼仪养成教育有正确的认知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)》提出教育工作的根本要求是育人为本，促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康，不仅仅指身体，还包括心理，具有高尚的道德品质、良好的文明礼仪素养。因而，大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下三个层面的含义。
(一)养成教育是人类社会发展的必然要求。
养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好：“没有规矩不成方圆。”人类社会之所以能够不断向前发展，有序前进，就是因为人类在漫长的发展过程中构成了一套行之有效的行为规范，制约着所有社会成员的行为，平衡着人与人之间的关系。因此，行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是，对于人类个体而言，行为规范不是与生俱来的，需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育，最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量，了解社会行为规范，理解并主动践行规范，是大势所趋，是历史的必然。
(二)养成教育是个人思想品德的外化显现。
决定一个人是否具有良好的思想道德，通常不是听他说些什么，而是看他是如何做的，正所谓“听其言，观其行”。亚里士多德曾说过：“我们做公正的事情，才能成为公正的人;进行节制，才能成为节制的人;有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”[1]从这个好处上说，行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯，从本质上来看，属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的这天，开展文明礼仪养成教育是时代的必然。
(三)礼仪养成需要终身教育。
人的一生是一个不断社会化的过程。早期的社会化是在儿童和青少年时期;继续社会化是在成年期;再社会化是指工作以后。从自然人过渡到贴合社会规范的社会人最常用的手段就是教育，因为礼仪养成教育是人的社会化必要手段。因此，在20世纪60年代有学者提出终身教育。目前，学界普遍认为礼仪养成教育的对象应当是中、小学生，甚至是学龄前儿童，而不是大学生。从理论上讲，这没有错。根据人的社会化历程，人们确实应当在青少年时期养成良好的行为习惯，成人以后学习文明礼仪行为背后深层的道理，懂得为什么要这样做，进而学习高深的专业理论知识，顺利实现向社会化的转变。而实际状况却是由于家庭教育的缺失或基础阶段校园教育的忽略，当今的大学生不懂基本的文明礼仪，处处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化，需要养成教育，不断强化文明行为的训练，以便养成良好的行为习惯，构成健全的人格，适应社会的需要。
二、养成教育资料要精细。
所谓精细，是指养成教育的资料要具体细化，贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点，是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈，但效果却不尽如人意，其中很大一部分原因是养成教育的资料过于空洞，与学生的现实生活相差甚远，学生不感兴趣，主动性不高，因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接2014年教育部本科质量评估，开展了一系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习、生活、人际交往等诸要素紧密相连，将养成教育的资料限制在课堂、宿舍、餐厅、校园四大学生主要活动区域内，对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求，并指出哪些行为是不当的。例如，课堂学习“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校园文明行为“十要十不要”、学生干部作风“十要十不要”等等。由于养成教育资料细化，教育资料贴近学生的生活，各项规定也像指路明灯一样，让学生的行为有据可依，有理可循，所以大学生愿意从内心深处真正理解规范、认同规范，进而遵守已有的规范。
三、养成教育方式要灵活多样。
教育方法是到达养成教育目标的重要工具，而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。
(一)教师垂范，引领风尚。
教师在校园教育中处于一种特殊的地位。在校园生活中，和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识，更愿意把教师当成榜样去模仿。因此，在文明礼仪养成教育中，教师本身要具备高尚的品德、言行合一的操守、严谨的治学态度和良好的行为习惯，才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合，将教风定位为“敬业树人”，明确了教师的首要职责是爱岗敬业，为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。
(二)主题班会，体验感悟。
主题班会也是养成教育的有效方法之一，它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课，有固定的班会时间和地点。在每学期之初，辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划，拟定班会主题，然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流，而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者，更容易吸引其他同学参与，发表内心真实的想法，从情感上产生共鸣，加深学生对文明礼仪养成教育必要性的认知度，激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。
(三)校园督导，规范行为。
人总是有惰性的，仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此，衡水学院由学生处牵头，成立了文明礼仪督导小组，定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每一天早晨6点半在餐厅检查文明就餐状况，督促学生吃完饭后主动收拾餐具，将其放到固定收餐位置;每一天7点半，检查把食物带进教室的学生;8点半，检查宿舍卫生;下午5点在校园内巡视，劝阻学生搂搂抱抱、乱丢果皮等不文明现象。经过3个多月的实践，收到了较好的效果，以前不文明现象大为减少。
(四)美化环境，陶冶情操。
健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香、树木林立的自然环境，更是指安定有序、布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一，才能潜移默化影响人的行为，到达润物细无声的教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位置张贴激励性口号、名人名言;充分发挥美术和广告专业学生的专业特长，创设与文明礼仪养成教育相关的壁画，建设教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化，使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。这样不仅仅美化了校园环境，而且充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能，使学生生活在这一环境中耳濡目染，启迪智慧，提高审美情趣，美化心灵，在潜移默化中养成良好的行为习惯。综上所述，文明礼仪养成教育是一项长期的工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求，培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下，才能培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，促进学生全面发展。
文明教育心得体会篇十三
教育文明是一种涵养与修养，是培养人们道德修养和文化素质的重要手段。在现代社会中，教育文明已经成为了社会发展的必然趋势。通过学习和实践，我深深感受到了教育文明的重要性和价值，下面将从多个角度展开，分享我对教育文明的心得体会。
首先，教育文明是培养健康社会的基石。当今社会，人们的生活节奏日益加快，生活压力也在不断增加，人们的精神压力也越来越大。只有通过教育文明的宣传和推广，才能使人们拥有良好的情感管理和沟通能力，更加健康地抵抗外界的压力。同时，教育文明也能帮助人们更好地理解和认同社会主流价值观，形成文明礼貌的行为习惯，使社会文明的风气更加浓厚。
其次，教育文明是促进个人成长的必备品质。教育文明能够在思想上引导人们学会如何正确的处理矛盾和冲突，使人们更加理性地面对问题。通过培养文明素养，人们可以更加尊重他人的权利和感受，更好地与他人合作和融洽相处，提升自身的综合素质，更好地适应社会的发展需求。
再次，教育文明是构建和谐社会的基础。只有在文明的环境中，人们才能够营造和谐、友好的人际关系，发展社会的凝聚力和向心力。教育文明可以让人们在行为上更加注重他人的利益，懂得尊重他人的隐私和人格尊严，避免伤害他人的行为。同时，教育文明也使人们更加理性地解决问题，减少了社会冲突和不和谐现象的发生。
最后，教育文明是国家发展的保障。一国的发展除了需要经济实力外，还需要文明素养和文化自觉。教育文明可以促进国民的价值观和道德观的统一，提高整体的文化素质和道德水平。通过教育文明的推广，可以培养出更多有思想、有修养的国家精英，为国家的发展做出更大的贡献。
综上所述，教育文明是社会进步的必然要求。通过培养人们的文明素养和修养，我们可以打造一个和谐、健康的社会环境，促进人们的个人成长和自我完善，为国家的发展和人类的幸福共同努力。只有通过教育文明的推广，我们才能够迎接未来社会的挑战，在新的起点上开创新的辉煌。
[字数：432]。
文明教育心得体会篇十四
动的365好人事迹，看到了社会正能量的强大，也促使我向着扩散、聚集正能量的使命不断义无反顾的努力！
令我印象深刻的好人事迹有：30余年办案余件无一错案的王景林；“倔强”夫妻易勤和丈夫刘宏涛卖房办厂助残；“好义工”袁晓恩捐献双眸照亮爱的世界；20多年，团结和带动社区党员建设和谐社区的榜样——丁爱谱；无悔坚守40多年麻防路“好医生”肖卿福；五旬导游林大康27年汗水换游客喜爱；80后战士任治森扶贫助困6年捐20万；唐才英：拾废品30年养大6名弃婴；为救落入冰窟小女孩17岁中学生趴刺骨冰面30分钟。
近来看到孟瑞鹏的事迹，为救落水儿童，他奋不顾身跳入冰冷湖水，将生的希望留给两个素不相识的孩子，献出了年仅24岁的生命。当救援人员赶到现场，在深水区将孟瑞鹏救出时，他仍然保持双臂高举、双手伸开的救人姿势。孟瑞鹏牺牲后，学校派专人整理了他的遗物。其中有多年写下的四本笔记和一封名为《写给三年后的自己》的一封信，生动地反映了孟瑞鹏强大的精神世界。他在《入党申请书》中这样写道：“作为一名21世纪的大学生，我们应该大题细作，从我做起，随时准备为党和国家的利益、人民事业奉献自己的一切！”
看着看着我的眼睛不禁湿润了，一个年轻的孩子，一个年轻的生命在关键时刻舍己为人，致死都是义无反顾，这是什么样的力量？这得是多么强大的精神支撑！精神的力量是巨大的，精神是行动强劲有力的支撑，我以后更要做好我的精神传播事业！
这一个个普通名字下光辉的事迹令我对他们肃然起敬，同时我感到凡人善举就在我们身边，像“黄河励风救援队”“荥阳市王村镇司村的救人专业户王西广”，他们就是我身边的好人，我不只在网络上知道他们，生活中有时真的能碰到，知道他们的事迹后对他们更是敬佩和尊敬！我不只传播网络正能量，我还要力所能及的发现身边充满正能量的好人好事，要把他们的事迹传播到网上，让更多的人知道他们，尊敬他们，好人好事同样也需要我们社会的肯定和鼓励！这就是我要做的，为聚集社会正能量增砖添瓦！
尽管我每天都重复着评论和点赞及截图，但是我认识了更多的不同的好人，知道了更多不同行业的好人的感人事迹，我相信只要我们一起努力我们的社会会更温暖更美好，我能做的就是传递他们的事迹，汇聚更多的社会正能量，向她（他）们学习，做自己力所能及的有意义的事情，在他们的感召下不知不觉我也变得越来越热心。
文明教育心得体会篇十五
随着现代科学技术的不断进步，互联网迅猛发展并日益普及。截至底，我国网民总人数已达1.37亿，占中国人口总数的10.5%。互联网给人类社会生活各领域带来了深刻的变化，不仅提高了人们的学习与工作效率，拓宽了人们的视野，丰富了人们的生活，也改变了人们的工作、学习、生活与思维方式。
互联网为青少年提供了丰富的信息资源和广阔的学习空间，成为他们增长知识、拓宽视野、休闲娱乐、互动交往、展示自我的重要平台。然而，由于网络的开放性与管理的滞后性，各种不良信息也乘机大量涌入，一些学生缺乏分辨力、自控力，加上网络道德与法律意识淡薄，道德与价值取向发生偏差，由此引发了一系列道德与法律问题。
一、网络不良与违法行为的主要表现。
(一)起低俗网名，使用不文明语言，侮辱诽谤他人。
主要表现在：为引起他人注意或出于其他不良企图，故意为自己起低俗的网名;网络聊天或网络游戏时使用不文明的语言、符号或表情图像;在论坛或留言板上发布包含不文明用语、内容粗俗的帖子;使用污辱性、攻击性的语言肆意攻击谩骂他人，或故意捏造虚假事实，贬损他人人格，毁坏他人名誉;甚至有个别学生在网上公然谩骂、恶毒攻击自己的老师。
(二)浏览、传播或发布不良信息。
互联网上存在不少不良信息，对青少年的思想道德及行为会产生不良影响。一些学生经不起诱惑，在网上浏览这些不良信息，如查看色情、暴力图片，观看色情、暴力视频等。也有人为了恶作剧，故意在网上发布一些虚假信息。对社会造成不良影响，严重损害了学生的公众形象。
(三)利用网络抄袭、剽窃他人成果。
文明教育心得体会篇十六
传递网络正能量，需要完善相关法律法规，共创美好新时代。互联网高速发展的今天，网络技术正在真切地改变着我们的生活。“互联网+医疗健康”、在线挂号、扫码点菜等随处可见。但是，一些不法现象混杂其中：流量造假、网络暴力攻击、强制收集用户个人生物信息等现象常为人们所热议。此外，一些网络新技术也存在着不小漏洞，比如用照片就能“攻破”丰巢人脸识别系统等。完善相关法律法规，加大监管、惩罚力度刻不容缓。只有这样才能为传递网络正能量提供良好的政策保障，更好地共创美好新时代。
传递网络正能量，需要互联网企业担当起社会责任，共创美好新时代。互联网进入中国25年来，无数互联网企业抓住时机发展起来，在这样的新时代中，仅有优质内容和优良生态是远远不够的。是否能传递网络正能量、担当起企业的社会责任、共创美好的网络新时代，已经成为互联网企业新的追求目标。美好的互联网新时代，需要每一家互联网企业参与进来。只有如此，才能担当起放大正能量、助推社会进步、传递主流价值观的时代重任。
传递网络正能量，共创美好新时代，需要加大宣传力度，让更多的群众加入进来。互联网时代，众声喧哗，每个人接收的信息流都数量巨大。开放、互助的平台上，需要网络正能量滋润网友的心田。平台积极引导，及时推送社会热点正能量，加大宣传力度；对于出现的谣言，应及时由权威专家、部门发布辟谣稿件，与平台联动处理。担当起互联时代所赋予我们的时代重任，让网络正能量能及时到达网络一线。这样，我们才能更好地应用互联网，迈向美好的明天。
网络是现实生活的一部分，互联时代，网络对现实的影响力也越来越大。传递网络正能量，让网民们感受到社会正能量，学习到时代精神，从此辐射到现实生活，带动周围的亲朋一起加入进共创美好新时代的征程中。这离不开政府、企业、媒体平台已经每一个社会大众的共同努力，担当起相应的社会责任。信息化是中华民族千载难逢的良机，致力于传递网络正能量，将会为新时代的中国带来一个更高、更好的起点。
文明教育心得体会篇十七
第一段：引言（100字）。
教师是社会的栋梁之才，培养学生的优秀品质不仅需要教师的知识教育，更需要教师的文明教育。作为一名教育工作者，我深切体会到了教师文明教育的重要性。通过多年的实践与思考，我获得了一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：尊重学生，倾听与关注（250字）。
作为教师，我们首先要尊重学生，给予他们平等的待遇和尊严。在教育教学过程中，我们要始终保持倾听与关注的态度，关心每一个学生的成长与发展。坚持与学生建立平等的师生关系，从而激发他们对学习的兴趣和动力。与此同时，我们也要注重保护学生的个人隐私和权益，不在公开场合批评或讽刺学生，以免伤害到他们的自尊心。
第三段：树立良好的示范行为（250字）。
教师应该充当良好的榜样，用自己的言行去引导学生。教师文明教育的核心是自律，只有教师本身具备了文明的品质，才能有效传递给学生。我们要注意自己的言行举止，做到遵守基本的社会规范和法律法规，做到文明待人、礼貌用语以及恰当的表达方式。只有以身作则，才能真正影响和引导学生，使他们在思想和行为上都能追求真善美。
第四段：注重课堂教学氛围（250字）。
教师文明教育还需要关注课堂教学氛围的营造。我们要注重语言文明，尊重每一个学生的思想和意见，引导他们良好的表达和交流。同时，我们要鼓励学生参与课堂活动，激发他们积极参与的意愿，营造积极向上的学习氛围。保持课堂纪律的同时，也要给予学生足够的思考和创造的空间，促进他们全面发展。
第五段：关注家校合作，共同培养学生（250字）。
最后，教师文明教育需要注重家校合作。家庭是学生最基本的社会单位，家长是学生的第一任教师。我们应该与家长保持良好的沟通和合作，共同培养孩子的优秀品质。定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求，帮助他们更好地教育和引导孩子。与家长密切合作，共同努力，才能真正实现教育的目标，使学生在全面发展中获得成功。
结尾（100字）。
通过教师文明教育，我们能够培养出更多具有良好品质的学生。作为教师，我们应该时刻保持敬业奉献的精神，努力做到言传身教，为学生树立良好的榜样。只有通过我们的共同努力，才能让每一个学生都能够在良好的教育环境中成长，并为社会的发展做出贡献。
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