养成一个良好的学习习惯对于提高学习效果非常重要。在写总结前，我们要先进行思想准备，明确总结的范围和重点。这些总结范文可以为我们提供一些写作思路和技巧，帮助我们写出更好的总结。
数学教师在家长会上的讲话篇一
家长会是实现教师与家长进行集体双向沟通交流的最佳方式,解决幼儿在园中出现的问题的最良好途径。下面是本站小编给大家整理的幼儿教师在家长会上的讲话，仅供参考。
各位家长：
您们好!
首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会，主要目的是：
1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。
2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。
会议流程：
一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。
我是邓老师，是小二班的主班老师，另两位老师是吴老师和陈老师，陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等(玩具)每日经84消毒液消毒。
目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23个，20xx年出生的有9个。
二、介绍本学期的教学目标和教育理念。
本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：
1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动;。
2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求;。
3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水;。
4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍;。
5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌;。
7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。
小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全)，同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。
三、介绍幼儿在园的表现情况。
孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭;我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：(1)、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对;(2)、自我控制能力较差;(3)、生理因素的影响;(4)、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。
附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。
幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。
四、需要家长配合的事情：
1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪;。
2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人;、
4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系;。
5、请为幼儿准备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿;。
6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师;。
7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢;。
8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。
9、《家园联系本》，我们的家园联系本是每两周发放一次，主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现，希望家长能及时写上反馈意见，并于周一带来，以免影响到老师的下次填写。(除了《家园联系本》之外，我们平时还会做一些家访工作，主要是以电访、面访和家访的形式开展。)。
五、结束语：
我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!
六、自由交流。
发言稿。
各位家长你们好:。
首先感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参加这次家长会,同时衷心地谢谢你们对我们教育工作的支持.今天活动主要是针对各位家长所关心的孩子在幼儿园里学些什么,做些什么等话题进行谈话交流.
我先向各位家长介绍我们班的情况:我们小班九月份共有36名幼儿,十月份有19个幼儿,天气变化太快,有些家长就在家陪幼儿,到十一月雪提前的到来有些在农村的幼儿就不到幼儿园,最好坚持下来的就有9个孩子,.他们天真活泼可爱,热爱幼儿园,团结小伙伴,有较强的上进心和求知欲望.因此,从刚入园到现在的三个月中,幼儿的各方面都有着明显的进步和,礼貌方面,刚入园时幼儿年龄小,从来没有离开过父母和爷爷,奶奶,对他们有较强的依赖性.对幼儿园的环境,老师,小伙伴都比较陌生,因此,哭闹现象比较严重,还有部分幼儿表现得比较胆怯,不敢主动向老师,同伴打招呼,但经过各位家长和老师的引导和教育,不少幼儿现在能主动大胆的向老师和小伙伴打招呼了.而且在各类游戏活动中,幼儿之间表现得比较合作,团结.他们也慢慢地学会了关心,帮助他人.例如:有的小朋友不小心摔倒了,其他小朋友都会主动告诉老师,还有的就是孩子会说对不起,并且还会说没关系之类的话,尤其是吃点心时大点的小朋友会帮那些小点的小朋友拿,小班的孩子对于吃的一点也不小气,都是大大方方的给周围的小朋友,从不会为了吃的而争吵打架,,,上厕所的时候,大班的孩子总是会叫咱们的孩子先去方便,洗手时,个子高的小朋友会帮个子矮的小朋友开水龙头等;这些都充分体现了幼儿之间的团结互助的优良品德.
2.在游戏和教学活动中,刚开始幼儿能集中注意,认真倾听的时间较短,注意力特别容易分散,小手小脚特别喜欢动来动去,自制力不强.现在能够注意倾听10分钟左右,并且主动发言,,像亢佳雪和郝朝宇和王亦菲等小朋友上课特别认真,肯动脑思考,积极发言.提高,对于幼儿园的常规也有一定的了解.
3.午餐和点心方面:幼儿年龄小,吃东西时咀嚼得较慢,而且大多数幼儿在家都是由家长喂着吃,因此在吃饭,吃点心方面我班幼儿吃得比较慢,还有一些幼儿要在老师的不断提醒,督促下,甚至喂了才能吃完.现在有不少小朋友不仅能够独立吃饭,而且吃得比较快,挑食现象也有了较大的改变,这方面象佳雪进步较大.郭佳瑞年纪比较小,但是吃饭速度相当快的!
4.自我服务方面:幼儿年龄小,小肌肉活动能力还不够灵活,在进行一些细致活动时,会存在一定的困难,如穿衣裤,扣纽扣这些事在家往往由家长代替,但现在有些幼儿知道:自己的事情自己做.在穿脱衣裤时,有的幼儿会自己动手穿衣裤,穿鞋了,我们也尽量满足幼儿的要求,并教给他们正确的穿衣裤,穿鞋子的方法.董雅彬和朱雪珂,亢佳雪等几个小朋友能基本独立穿脱鞋子,动手能力较强.
以上是我向各位家长介绍的幼儿不到三个月来在个方面的表现和进步.这不仅使各位家长能较详细地了解自己的孩子这些时间以来的情况,同时也希望各位家长平时与孩子多交流,沟通,多创造一些幼儿自己动手的机会,培养我们优良的品德和良好的习惯.
接下来,我要向各位家长介绍我园的主要教学活动内容和目标.
教学活动有:健康,语言,社会,科学,艺术,数学,英语,礼仪教育八个领域,各领域的内容互相渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识,技能等方面的发展.由20xx年9月起,全国的幼儿园开始贯彻实施纲要推进素质教育,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.所以在制定教学目标时,我们改变了以往的教学目标,重新制定了新的教育目标.
希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!谢谢大家!
3.班级里设立“自然角”,希望家里有可以种植的植物让幼儿带一些来。
好,我的发言就到这里,谢谢大家!
大家好!
今天感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。
首先，我。
自我介绍。
一下我是一名新来的老师―郑老师，。是来自山东的志愿者，毕业于山东聊城大学学前教育专业。由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正!
来到我们小红花幼儿园已经有半个月了，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐!在以后的日子我会慢慢了解孩子们的个体差异，在某些细节方面争取做得更好，在工作中不断的改进，我和在座的家长的心愿都是一样的一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。
我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。
下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是阅读，语言，社会，健康，
弟子规。
常规。孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字而不是机械简单的记忆寓教育与游戏之中让孩子体验学习的快乐激起自我学习的兴趣。语言课程本学期的目标是：通过阅读鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受促进幼儿的语言发展养成注意倾听别人讲述的习惯。同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志常识。通过学习健康让孩子养成良好的卫生习惯有了强壮的身体才能有前面我们所说的学习。这学期我们将继续学习(弟子规)是(弟子规)是人们的生活规范依据至圣先师孔子的教诲编写而成教导学生为人处世的规范做到与经典同行为友。(弟子规)是儒家的基础人性的基矗俗话说“没有规矩不成方圆”这里所指的“规矩”、“方圆”就是指良好的常规和行为习惯。良好的常规可以使幼儿生活具有节奏促进身体健康又能使幼儿积极愉快地参加各种活动受到全面、合理的教育。
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。
各位家长朋友：大家好!
今天我们在这里召开小小二班的家长会，虽然大家工作都很忙，为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表小小二班全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢您把孩子送到我们县幼儿园来，送到我们的身边，我们感到非常荣幸和高兴，你们的参与不仅是对孩子的尊重，也是对我们工作的支持和理解，今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、快乐的成长，相信我们的合作能成功。
首先，自我介绍一下，我姓马，是我们小小二班的班主任老师，不知不觉中已经从事幼教20xx年了;这位是杨老师，杨老师也是一位勤勤恳恳，富有爱心的年轻老师;另外两位分别是董老师、费老师，他们都是从事幼儿教育多年的教师了。
大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，现在我把我们班整个情况跟大家说下：
我班共有35个小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年龄在2-3岁之间。尽管刚开学的孩子都不是很乐意上幼儿园，但是我们小小二班的家长们都基本能坚持把小朋友送回来。虽然哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、撒泼的也有、但是我们的孩子都过来了平安地度过了开学关，成功地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑我们班上四位老师及在座的每一位家长都经历过。现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园，(虽然也有个别的娃娃来园时，还有点舍不得爸爸妈妈)大声地向老师问好，愉快地参与整天生活活动，我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的情况来看，早上偶有哭闹的孩子到班上后不出几分钟就能停止哭闹(当然，前提是家长已离开孩子的视线)。就两三岁的孩子而言他们是很不错的，值得在座每一位家长骄傲!
本学期的工作重点就是：
一、让孩子高高兴兴上幼儿园。
1、培养孩子良好的生活行为习惯，帮助孩子熟悉幼儿园环境，消除孩子对老师、幼儿园的陌生感，让幼儿尽快能愉快入园。
2、加强日常生活、学习、一日常规训练，培养幼儿的生活卫生习惯，会使用恰当的的语言与老师打招呼。
3、开展丰富多彩的游戏活动，融合建构式课程内容，培养幼儿对教学活动感兴趣，让孩子在玩中学，学得轻松愉快。
二、小小班幼儿发展目标。
我们小小班也从五个领域对孩子进行教学。即：健康、语言、社会、科学和艺术。(分别介绍五大领域的发展目标)。
在这里我还要说的是：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园各项活动的开展离不开家长的理解、支持和配合。“家园联系栏”是家长了解教师日常工作、了解孩子日常发展的主要窗口。我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周计划(主要是请家长全面的了解一周的教学内容、目标)、宝宝，你会了吗(向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习)、健康屋(结合季节特点向家长介绍有关的保健常识)、请您关注(是我们老师向家长传达园内近期安排，活动及一些温馨小贴示)、我在长大(把孩子在幼儿园的一些细节以文字或图片的形式展示给我们家长)。为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作：1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看“请您关注”栏目。2、积极关注“宝宝，你会了吗”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教育教学目标和习惯养成，从而是家庭教育和幼儿园教育同步。3、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃饭，自己穿外套、提裤子、穿鞋子等。4、不要纵容孩子的不良习惯然后再全部希望老师去改正它，这很困难，也极容易照成孩子不肯上幼儿园的原因之一。孩子的年龄性格决定了他们的交往方式，基本是以平行游戏为主，不懂的互让，会产生一些小矛盾，如为了一个小玩具，一张纸而争抢，别人碰到了他，会觉得是打他，手上脸上时有被抓伤痕迹，这就是他们的成长痕迹，孩子只有在争执竞争的交往中才能懂得如何去面对困难和矛盾，才能更懂得如何保护自己。希望家长们能理解，并能协助我们共同耐心教育，增强他们的语言表达能力和是非判断能力。
在这里，我也给我们的家长提几点建议：
幼儿园，别的小朋友去争，去抢，也最容易引发“战争”。如果在这期间，你的孩子有特殊情况不能来园，请您拨打我们班老师的电话。在离家之前，请家长配合注意孩子口袋是否有危险品(如弹子、刀子、火机之类的东西，)，指甲是否长，如果长了就及时剪到。
2、生病的幼儿到园，应给老师交代好，哪里不舒服，这样老师好观察;带药到幼儿园来的，要先写上名字，吃多少，什么时候吃，这样可以避免吃错药，吃漏药。
3、送幼儿入园时，让幼儿尽量能多锻炼一下，比如让幼儿自己走走路、上下楼梯，我们带幼儿出去玩时，还有个别幼儿不敢下楼梯。
4、午睡。我们每天中午是三位老师守小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。但请家长也理解我们，不要一生病了，就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对的是几十个娃娃。每个娃娃有每个娃娃的特点，有点孩子到现在也不愿意老师把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，像唐玉林。
各位家长朋友，我们几位老师从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐的成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长们配合我们。同时也请家长给予我们理解，孩子把大、小便弄到身上，是难免的(即使在家里，谁也不保证他不打湿裤子)老师肯定要为孩子换，请家长给予理解。
这一个月来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，比如带裤子啊等等，有了你们的支持才能使我们的工作正常开展，更多的家长还给了我们理解，比如上次我们颜希帝、罗欣怡小朋友被抓伤了，家长都很理解。孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!有了理解才能沟通，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。
今天的家长会就要结束了，今天只是一个新的开始，在以后的三年中，你随时可以把您的好的想法，建议，新观念拿出来共同探讨，研究，我希望我们能真诚地交流，共同把我们的孩子教育好。再次感谢家长们的到来!谢谢!
数学教师在家长会上的讲话篇二
大家好!
我是这个班的物理老师，首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们的学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校、家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点:。
因为众所周知:兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到;物理很有趣，物理很有用。
为了引起学生重视，我把它规定为物理作业。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理感念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-——心里知道，嘴里却说不出来。
一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，保证每天一个鸡蛋。
二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。
二、科学合理的分析孩子的成绩档案。要着眼于实际。对比于同层次学生的成绩，对比孩子过去的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
数学教师在家长会上的讲话篇三
教师在家长会上作讲话致辞，本文是本站小编为大家整理的教师在家长会上的讲话，仅供参考。
作为一位科学教师，我很荣幸能参与今天的家长会，并和大家一起交流。目前世界各国都十分重视科学教育。如美国早在八十年代就确定了其自然科学和数学要居世界前茅的目标，因此在其基础教育阶段十分重视科学教育，从小培养以事实为根据的科学精神和以观察、实验活动为主要手段的科学探究能力。强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的发展方向和趋势。
小学开设科学课的重要性毋庸置疑。但是，科学课在许多人(包括领导、家长、学生)眼中一直被视作副课，这在很大程度上制约了学生科学素养的培养。与此相对应，几乎所有接受采访的小学生家长都承认“科学很重要!”，但他们同时认为，科学既然升学考不用考，就不用在这门课上花太大力气。也有一些家长是比较重视的，但也仅仅是对科学成绩(分数)比较重视。当然，这也是可以理解的。借此机会，我希望各位家长对科学课会有更深入的了解并能引起您的重视。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
孩子错误的答案，还会使孩子形成思维定势，抹杀孩子对正确知识的求知欲。当然，打断孩子的话来打击孩子好奇心更不可取。
面对孩子的提问，家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主探究(利用互联网、图书馆等公共资源查找资料，自己设计实验、观察验证)，同时将孩子的问题无限延伸，比如：除了让孩子观察蚊子为什么咬人外，家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人，一天当中什么时候最喜欢咬人等等。在整个观察的过程中，引导孩子思考，而不是简单地告诉答案。这种科学实践并不是家长认为的好动，而是有思维介入的活动。孩子们通过科学实践和探索，将学会观察，学会找证据、学会研究，这就掌握了一种最基本的科研方法。孩子的好奇心非常可贵，是一切创新的基石。开设小学科学课，就是为了呵护孩子的好奇心，激发他们的探究欲望，从而培养他们的科学素养。课堂教学是科学教育的主阵地，大自然是孩子学习科学的最好资源，建议家长不妨多带孩子亲近大自然。
小学科学课要想承担起培养每一位孩子科学素养的责任，要被全社会特别是家长认可的话，光上几堂科学课，开展几次活动是不能实现的。只有将两者有机结合起来，在上课之余，将课堂无限地延伸，开展丰富多彩，适合孩子年龄特征的科技活动，同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩”中领略科学探究的无限魅力，和孩子一起成长。
我们有一个共同的目标，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子!”让我们携手，一起托起明天的太阳。
对于孩子发展，多一点长远考虑，少一点急功近利;。
对于孩子生活，多一点人文关怀，少一点分数歧视;。
对于孩子未来，多一点“条条道路通罗马”的宽广视野，少一点强行驱使“千军万马都过独木桥”的狭隘观念。
谢谢大家!
下午好!今天，作为你们孩子的英语老师，我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。首先说一下学英语的重要性。英语和语文数学一起被称为三大主科，如果你现在不学好英语，那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难，越学越差。
由于上学期带过这个班两个多月的语文，这一班学生的学习情况我还是基本了解的，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的，经过两个多月的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，作业质量差，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养。
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
(3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。在默写单词的时候，有时会需要父母帮忙，我知道许多家长不懂英语，但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来，就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。同时，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!
各位家长，大家好!
我是这个班的物理老师，首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们的学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校、家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点:。
一、注重提高学生的学习兴趣。
因为众所周知:兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到;物理很有趣，物理很有用。
二、狠抓了学生的课堂笔记即每节课知识点的总结。
为了引起学生重视，我把它规定为物理作业。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理感念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-——心里知道，嘴里却说不出来。
三、在教学中还要求我们的每一个学生都建立自己的错题档案本。
下面，是我的几点建议:。
一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，保证每天一个鸡蛋。
二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。
二、科学合理的分析孩子的成绩档案。要着眼于实际。对比于同层次学生的成绩，对比孩子过去的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
数学教师在家长会上的讲话篇四
老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。下面本站小编为你整理了几篇家长会数学教师。
讲话稿。
范文，希望对你有帮助。
感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会，一年级的数学学习非常重要，此前，孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简单的加减法，那么进入一年级后，孩子将学习系统、严谨的数学知识，这个学期将深入的学习认数，计算，学习书写规范的数字，熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。当然，除了课本知识，我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等，所以说一年级数学看似简单，其实意义重大。借此机会，我就针对数学这门课程和大家进行交流探讨。共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。1、培养孩子上课认真倾听的习惯。
倾听是重要的学习素养，孩子不仅要认真倾听老师的讲课，还要认真倾听其他孩子的发言。一年级的孩子比较好动，上课难免需要老师常提醒，课堂是短暂的，即便有老师的提醒，还是会有一些孩子不能在课堂上掌握，所以，回家后，家长可以询问他今天学了什么，你发言了吗?让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了知识。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了。从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。
(1)关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度，体现了孩子做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明他在写作业时，是用心的，是专注的，作业所能达到的效果就会非常好，如果作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
(1)帮扶有度。
关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能准确的作答，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，然后让学生自己去发现猜测题目的意思，一年级的孩子认字少，题目中的字不认识是正常的，我们要求家长读题给孩子听，其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题，如果您的孩子识字量大，这样是最好的，如果孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不认识的字问时，您只要告诉这个字怎么读就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思考，时间长了孩子会依赖家长，最终孩子没学好，家长也很累。
对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。其实即便是一年级的孩子，也不应该由家长讲着做题，正确的做法应该是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练学生的审题能力。
(2)对孩子多一些耐心，敢于让他尝试。
有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。
养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
3、重视孩子计算能力的培养。
一年级的口算训练是重中之重。本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子比赛，看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，基本技能得到了的培养，智力也得到了的发展，才能为以后学好数学打下良好基础。
此外，为了更好的帮助孩子，还需要家长配合以下工作：
(1)紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。
(2)注重生活中数学思想渗透。
(3)关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写。
(4)当天知识当天巩固，做到及时复习。
(5)让孩养成善于思考的习惯。
(6)常和老师沟通，及时发现孩子的不足。
几点建议：
1、老师留的任何作业都要重视。
2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。
3、请您一定重视孩子的点滴成功。
4、对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家!
各位家长：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。这次家长会主要目的不外乎有这么两个：一是了解孩子的学习情况，二是关于孩子在校的其他表现。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。首先介绍本学期数学教学的重点难点和其他知识点。
本册内容的重点兼难点:1是初步认识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要!不管是乘法还是除法都要用到。2是解决两步计算的实际问题。另外本册教材中还安排了认识长度单位厘米和米并能够进行简单的长度单位地换算，对于认识角和直角，就需要学生有一定的空间观念，少数学生对于直角标记的画法不是很到位。在原来认识东、南、西、北的基础上，这学期是根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向，认识简单的路线图，从正面、侧面、上面观察物体。
一、帮助学生养成良好的学习习惯。
我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。建议家长们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。“态度决定一切”。有了好的学习态度，你就成功了一半。在家里要给孩子创造一个适合学习的安静的环境，如果在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。作业就很容易出错，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。作业做完后勤于检查等多方面，从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。这种复查习惯低年级就要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。我发现部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，我建议家长朋友采用以下办法：等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间。等一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程!
尊敬的家长：
下午好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
在我带这个班级的这一段时间里，学校领导比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷。下面请允许我对我班的一些事项做一个简单的介绍，如有不当之处恳请大家批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的进步和提高。
我作为班主任、数学课老师，感谢你们长期以来对自己的孩子的深情关注，下面以数学学科和我自己的粗浅见解，向各位家长汇报、交流。
半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候对数学不知所云、上课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，也能积极动脑开始创新自主的学数学，作业都能按时按量完成，写字也很认真，都有一个很好的态度。孩子们都喜欢我和我的数学课，我很开心，孩子们也很开心。我相信有了这个和谐的气氛，孩子们的数学成绩一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：说说期中检测。
这次期中考查，初次解答数学试卷，对孩子们的心理和数学知识的学习都是一个检验。也确实看到了孩子能力、知识、学习习惯等方面的进步和不足之处，进步的方面，各科都有共性;不足如答题不规范、书写涂抹严重、计算思路不深入等问题，需要加强训练、在下一步改进。
第三方面：教育孩子感触。
都是养孩子的人，我的心情跟大家一样，望子成龙、望女成凤之心，人皆有之。今天要发言的人很多，我想再耽误大家一分钟，简单说说自己教育孩子的感触。
作为班主任老师，我不反对家长们非常看重孩子的成绩，因为孩子的成绩也是一科一科地学出来的。但是作为老师，所谓的“育人”的工程师，深知孩子的教育是个神圣、持久的巨大工程，所以我也更关注孩子的能力全面发展，而不会一味地“盯住”分数而抹杀孩子的求知、健体的自然天性，教育孩子是一场现代化的持久战。
今天跟大家见面，简单提几点，作为我们老师和各位家长共同关注和继续改进的焦点：
1、思想上要继续引导孩子。对孩子要体现亲情，不是让孩子怕自己、疏远自己，要从生活上关心、心灵上呵护，也学一点现代教育常识，用正确的思想、发展的教育观去引导孩子。
2、行为要继续辅导孩子。要给孩子活动的空间、锻炼的时间，要培养孩子健康的言行，比如：自己打麻将，孩子撒手玩;孩子成绩差，不是吼就是打。这些只会激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，给孩子营造高尚品行的家教空间。
3、学习上要帮助孩子。这当然不是要家长们各科都能辅导，关键是“帮助”，孩子良好学习习惯要鼓励，不刻苦的要温馨提示，学不进的不要“一生二吼”，发现孩子的“闪光点”，给孩子创造进步的机会。
说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。我一定虚心接受，迅速改进。
谢谢大家!
数学教师在家长会上的讲话篇五
你们好!
首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，每学期半期考试后，我们都会如期地举行一次家长会，从四年级到六年级有的家长听我的发言最多的五次，最少的也有一次了，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过一个多月就小学毕业了，要进入新的学校。今天，我从以下五个方面简单谈一下：
见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你，我们就放心了”，听到这些话，我感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对上百个孩子的教育效果更好。步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。
要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。
(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。
期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来。
针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子课前按照老师的要求认真预习，上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。
2、依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度，也是在解题中提炼解题的技巧，如果你每节课都做在那里当观众，那么你的数学能力怎会提高?例如，让孩子回家背诵3.14与1—9的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。另外还要根据学习进度配合老师督促孩子背定义，公式。
3、平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
最后先给大家讲一个我看来的《树的故事》:很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说:“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说:“和我一起玩吧!”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗?”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说:“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。
这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们……只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树(也就是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是给予的，而是要靠自己获取的。各位家长，你的孩子在小学的学习还有一个多月的时间，如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
数学教师在家长会上的讲话篇六
尊敬的各位家长：
大家好!
我是这个班的物理老师xxx，首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们的学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校、家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点:。
因为众所周知:兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到;物理很有趣，物理很有用。
为了引起学生重视，我把它规定为物理作业。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理感念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-——心里知道，嘴里却说不出来。
一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，保证每天一个鸡蛋。
二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。
二、科学合理的分析孩子的成绩档案。要着眼于实际。对比于同层次学生的成绩，对比孩子过去的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
数学教师在家长会上的讲话篇七
家长会是幼儿园中最常见的家长工作方式,对于加强家园之间的信息沟通、促进家园配合起着非常重要的作用。下面是小编给大家整理的幼儿园家长会上的教师讲话，仅供参考。
你们好!首先我代表本班老师对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。经过一个寒假回来，孩子们都长大了一岁。虽然只是一个月没见但是明显感受到孩子们都成长了许多相信这点家长们也能感受的到。今天让家长们聚在一起的目的是讨论孩子本学期教育教学的重点。同时大家面对面坐在一起可以解决老师与家长之间存在的矛盾和疑问，大家都很珍惜这样的机会。
首先我分析一下我们班的班级情况：
1、保育。
班级两位老师会严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早上保持室内外的整洁，毛巾和水杯每天都会消毒，玩具每周消毒一次，每周一次用紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦净。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
2、教育教学。
在重视保育工作的同时，我们也没有忽视对幼儿体育、德育、智育、美育的培养。我班由李老师和江老师分管教学。李老师教科学、语言、社会、音乐。江老师教数学、美术、健康、折纸、身体锻炼。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作。每周计划表每周都张贴出去。
本学期我们班级的人数不变还是个35个人，但是进出的孩子还是有的，本学期一名幼儿转到大班还有一名幼儿因为家长工作原因转去了合肥，转进两位新生一位是小男生叫张啸峰一位是小女生叫李雅诺，对于班级人数的轻微调动家长们没有意见。
本班主要特点及主要表现：
一、优点。
1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。
二、薄弱环节。
1、孩子的情绪不稳定，容易冲动。
2、家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常给予满足。
3、孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好控制。
4、动作协调性有所发展但做事动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护意识和能力。
5、家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。
6、教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。
7、孩子对新的活动缺乏自信。
三、个别幼儿。
1、我班有个别幼儿适应性比较差，不能较快适应集体的生活。
2、个别幼儿有攻击性行为。
四、介绍本学期重点。
这学期在家长会中我们将重点讨论如何加强孩子的语言表达能力。班级里通过讲故事、看图讲述、晨间谈话等来提升孩子的口语表达能力。另一个教学重点是折纸，在上学期孩子们已经会折很多东西了。在家长中我也很感谢家长的配合。折纸可以加强孩子的动手能力，我们也鼓励家长在家里自己教孩子折一些东西。在班级里老师会请他来教小朋友们叠孩子会叠的东西，这样的方法可以让孩子们对折纸更加有自信心。
在小班的时候谈到孩子的自理能力，家长都表示头疼。现在孩子们升入中班了家长们谈到孩子的自理能力个个都是面带微笑地说：“现在我的孩子在家里吃饭可乖了，自己吃的很快的。”“我的孩子现在都不让我穿衣服，她要自己穿衣服。”看来家长们都感受到孩子们长大了。小班的时候家长们会觉得孩子还小，许多事情做不好对孩子不自信，所以还存在包办思想。现在孩子们升中班了家长们觉得孩子有些事情是该自己做了，所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼儿园里，小朋友自己做的事情也将更加多了。现在孩子们吃饭都是自己分发餐具，起床后都是自己叠被子。虽然现在是冬天衣服穿的多，但是孩子还会自己系裤子将棉毛衫塞进裤子里。同时我们孩子还会自己装成长册了，对于我说的那么多家长们听的有些不相信，因为在家里这些事情可都是家长们包办了的。所以趁着家长会我也要求家长们在家里做一个懒爸爸妈妈，有些事情尽量让孩子自己去做。
五、家长情况。
我班有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求，对孩子知识技能的期望值较高。个别家长不喜欢老师过严厉管教自己的孩子，如果是这样你可以直接告诉我们你的想法。只要你的孩子不打扰其他的小朋友学习生活，不影响班上的常规纪律，我们都会按照你的要求对他放松教育。以上说的这些就是进入中班下学期了和小班的玩耍式教育不一样的地方，我们也是希望孩子能真正学到东西，能培养良好的生活习惯。这也是经许多家长强烈要求的。
家园联系手册：请家长。
给家长们在家庭教育的3点建议。
1、欣赏孩子。建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都会带回学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。
2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
3、多关注我们的《家园共育》，孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源：如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。如寇嘉睿外婆外公跳交谊舞很棒，上学期到我们樱桃班做了一次家长老师。让我们学到了很多，这就是一个很好的资源共享的例子。哪位家长的单位能让我们孩子去溜达溜达的，我们非常感谢。
尤其需要家长配合带的一些材料，希望你们能浏览一下我们教室外面的家园共育。需要的材料能尽量及时的收集过来，让我们随时充实到课程中，更好的帮助孩子探索、发现。
虽然大家工作压力生活压力都很大，但是希望每天能抽出时间陪孩子玩玩，真正从孩子的角度看看世界，保持一点童心对自己其实也是个放松。希望家长多给孩子提供一些和生活接近的知识，不要太抽象。相信生活中聪明的人将来在学习和工作中也一定会表现不俗。
我们的教育观点：
让孩子自然吸收，而非硬性灌输;让孩子随兴趣自然发展，而非单纯地积累知识;是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词，并不是要把他们培养。
成语。
言学家，让孩子欣赏音乐，也不是一定要使他成为音乐家，早期教育注重开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。
知识灌输的结果是高分低能，所以，我们认为：“学问”不等于“知识”，所谓有“学问”的人并不仅指他掌握多少知识，而更是指他是一个“学会了问”的人，是一个“会问、能问”的人。孩子能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无限的发展潜力，这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才，而是要培养“探究型”的人才。
我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的十分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。
总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。
孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进。今天我最后一句话是，你们的孩子在学校表现得非常棒!在我们家长和老师的努力下，他们会更加快乐更加向上。
各位家长上午好!感谢你们抽出时间来参加我们班的家长会，同时也要感谢各位家长一直以来对我们工作的大力支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了各项保教工作。您的到来是对我们工作的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。
一、向各位家长介绍班级情况本学期还是由我、李欣老师和王老师担任本班的保育、教育工作，我们会一如既往的用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养每一个幼儿，让他们都在自己原有的基础上有所进步和提高。这学期，我们班没有进新生，都是上学期在园的孩子。
经过一年多的幼儿园生活，每个孩子都有了很大的进步，有的孩子变得爱说话了，有的孩子上课积极举手回答问题了，有的幼儿不再和小朋友闹矛盾了""总之在老师的眼中每个孩子都有了很大的进步。但是随着孩子年龄的增长，我们的要求也会不一样，我们做家长的也希望自己的孩子尽善尽美，希望我们一起努力，相互配合，让孩子更健康更快乐的成长。
二、中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢?我和焦老师也探讨过这个问题，怎样让孩子发展的更好?我们看了家园联系册的内容，综合家长的意见，我们总结了三个方面的问题，1幼儿注意力的培养2幼儿良好习惯的培养。
3幼儿早期阅读的培养。早期阅读的培养这个问题没有家长提到过，但是我们感觉很重要，所以和家长交流一下。
如何培养幼儿的注意力俄国教育家乌申斯基说过，"注意是心灵的天窗"。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。
培养幼儿注意力的重要性我就不多说了，我主要给大家介绍一些最简单可行的方法。首先，注意让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力。如在看书时，让孩子看完一本再换一本;给玩具时也不要一下子放一大堆。干着这个，想着那个，容易形成注意力分散的坏习惯。
其次，训练孩子善于"听"的能力，通过听的途径来培养孩子的注意力。如坚持每天给他讲故事，在讲之前向他提出要求，一会妈妈讲完故事要提问问题，让幼儿带着问题听故事，和自由听故事，其效果肯定是不一样的。建议家长把一个故事多给孩子讲几遍，讲过之后提问问题的难度要逐渐加大，最后能大致讲述故事内容，这样一来孩子的语言表达能力不仅得到了提高，从而听的时候注意力也会更集中一些。久而久之，孩子的注意力必然会得到提高。
第三，对孩子谈事情只说一遍，不要老是重复。有些家长对同一件事情或某一点要求总要反复交代，久而久之，孩子便习惯于一件事要反复地听好多遍，才能听好。这样的孩子入学以后，听课会漫不经心，以为老师也会像父母那样重复地讲。(如果你从现在开始这样做，那么孩子在上小学之后不会发生记不住作业的记不住老师的话的情况。)第四，培养孩子的自我控制能力，排除主观因素的干扰。家长可以帮助孩子从控制外部行动做起，如孩子做某件事或学习或做游戏时，不东张西望，不胡言乱语，不乱动，不乱摸等等。专心去做某件事情，不要做其他的。(我们在幼儿园就要求孩子该干什么的时候就干什么，不要做其他的事情，比如看哪页书就看哪页，不能看其他的。上课不说话，不做小动作等这些都是对幼儿自我控制能力的锻炼。)第五有规律的生活孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。
因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。最后，在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，要随其年龄渐大而逐步增加，开始可以要求5分钟或10分钟;要求幼儿集中注意力去做的事情的难度和数量亦应与时间要求相应。刚开始你可以让孩子坚持看书或绘画10分钟，慢慢的15分钟，这样逐渐增大。不要让孩子一下子就做某件事情半个小时甚至更长的时间，这样会让孩子失去兴趣的。
幼儿早期阅读的培养首先，我们现在阐释一下什么是"早期阅读"，所谓早期阅读并非传统意义上的读书写字，而是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，从兴趣入手，在看、听、说、认的阅读过程中，萌发幼儿阅读的情感，养成幼儿阅读的习惯，丰富幼儿阅读的经验，提高幼儿阅读的能力，为幼儿入学正式学习书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。近年来国内外幼儿语言教育的研究中都特别强调早期阅读的重要性。如心理学家罗宾逊等人的研究证明，经过早期阅读能培养儿童良好的阅读习惯与能力，并且证明早期阅读与儿童后来的读写水平有极大的相关，令儿童终身受益。在幼儿阶段进行早期阅读，加强早期阅读已成为学前教育发展的趋势之一。最简单的一句话就是孩子看的书多了，知识面会很广，以后的。
作文。
会写的很好。
我想我们的家长在培养孩子早期阅读的过程中一定会有困惑，我们就来用一些方法加以解决，下面我们就来分享一些培养幼儿早期阅读能力的策略。
一、培养阅读兴趣,感受阅读的快乐(一)做好孩子的榜样父母作为孩子人生中第一个老师,理所当然地承担起幼儿早期阅读启蒙者的社会角色父母也是儿童早期阅读的第一个模仿对象。孩子的心理特点之一就是好模仿他们有意或无意中都在模仿成人的动作，父母及其他家庭成员的爱好和阅读趣味对孩子有明显的影响。古人曰"教子须是以身率先"大人也可以经常读读书、翻翻报，以身示范，让孩子耳濡目染，如果父母不看书却要求孩子爱书这样是难以培养孩子阅读兴趣的而引导和培养幼儿的阅读兴趣是培养幼儿阅读习惯的重要前提。父母还可以在周末或节假日带孩子去书店或图书馆。在书店里父母可以允许孩子每次只买一本自己最喜欢的书看完了再买，让孩子学会取舍，家长切忌自己为孩子选书忽视孩子的兴趣和自主选择权可以和孩子共同选择购买图书。孩子为了拥有更多自己喜欢的书,回家后必定会认真得把买来的这本书看完因为喜欢甚至会多看几遍这样孩子也会不自主的培养了他的阅读兴趣。在图书馆里丰富的阅读环境良好的阅读氛围孩子通过翻阅精美生动的图画书感受图书馆中如痴如醉、废寝忘食的阅读氛围培养阅读的兴趣体验阅读的愉悦。
二安排合理的阅读时间。
定时安排阅读时段：家长每天可定时为孩子安排专门用于阅读的时间，让孩子养成定时阅读的习惯。适时把握阅读契机：家长可在幼儿枕边放了一大堆书，每天临睡前让他看上几分钟，然后打开录音机听故事，让孩子在故事声中不知不觉进入梦乡。每天孩子在家的时间很宽裕的，不要自己图省事老让孩子看电视，固定看电视的时间每天就晚上七点到七点半，其余的时间用来看书、绘画，玩玩具。电脑游戏我建议你还是不要让孩子玩，其他的不说，对眼睛非常的不好，给孩子做个好榜样，你也不要当着孩子的面玩。)注意事项1为了让我们的工作更好更顺的开展，有一些工作还需要各位家长的配合：我们是九点开始上第一节课，请家长们在九点之前把孩子送到幼儿园。
2早上送孩子的时候，请家长在临出门之前用十几秒或者一分钟的时间来检查一下孩子的口袋有没有带什么危险物品。然后零食什么的尽量就不要带来了。
3我们老师的普通话可能说的不是很好，但是我们依然坚持说普通话，希望家长朋友们在，在家的时候。也请对孩子讲普通话。
尊敬的家长，幼儿园教育不是万能的，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，希望家长多重视。希望你们有事多找我们商量，相信我们对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，，希望你们在以后继续支持我们的工作。谢谢大家，今天的家长会到此结束!
尊敬的各位家长：
晚上好!相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。家长对我已经不陌生了，我姓雷，上淇人，毕业于广西师范学院。开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议的内容有以下几个方面：
一、幼儿园及本班基本情况本班人数共有51名，其中23名女孩子，28名男孩子。虽然他们升入大班还不够两个月时间，但是他们很快就适应大班的生活。大部分孩子性格开朗，活泼好动。与我一起合班的生活老师是蒙老师，我们一起负责本班的教学和保育工作。
二、安全问题：
幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：1、做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起!没关系!谢谢!等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。
三、幼儿情况分析今年我班是刚刚升入大班的第一个学期，孩子们在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。但孩子们之间还是有一定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严重，有几个小朋友做事较拖拉，还有个别的小朋友在在课堂上爱捣乱等等。这些都需要我们予以引导，克服。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们会耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒惰和自私的习惯。
2、教学方面(一)、整合课程介绍我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程：
1.《民族村》。
2.《数星星》。
3.《我们的城市》。
4.《丰收的季节》。
5.《堆雪人》。
6.《快乐手工》。
7.《益智游戏》。
8.《创意绘画》。
这几本书都贯穿了语言、科学、艺术、健康、社会幼儿园的五大领域。提高幼儿的语言表达能力、审美能力、动手能力，发展幼儿的想象力、创造力，使其得到全面的发展。
三、了解孩子的学习，让孩子快乐成长。
随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力快乐的成长了。我们每天早上晨练、做早操，玩游戏，有我们在整合课程的主题活动，我们还展开了丰富多彩的活动如：中秋美食自助餐、国庆节的绘画比赛，通过中秋美食节自助餐活动，他们懂得了中秋节的意义，了解月相的变化过程，还懂得了过中秋节就是希望家人团团圆圆，喜福美满!国庆节绘画比赛中不仅能够提高他们的审美能力、想象力、创造力、动手能力，还认识了祖国的首都在北京。我们就是让孩子通过这些快乐的活动学习，他们在这里每天都是快快乐乐的玩，快快乐乐的学习，所以请家长们放心把孩子交给我们，我们一定会竭尽所能照顾好你的孩子。
四、需要家长配合的工作1、幼儿园早上开园时间为7：00-8：00，下午离园时间为4：30-5：002、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园请交到老师的手中，并签好名字。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。
5、如果孩子需要请假，请打电话或者发信息给老师，上课时间到了，孩子又没来，我们会很担心的。
6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
7、我们已经建立了微信群。
8、近期的相片，手工作品，幼儿园最新动态等都会定时发送到网上，请家长定时看看。
9、因为我们用的被子、和席子，是园里提供给孩子的，根据卫生要求，我们要求每个月带回家洗一下，请家长及时清洗。
10、老师带班时间是不带电话，如果有事可以在微信群里留言。
五、结束语：
10个孩子10种个性，我们班有五十多个活泼可爱的孩子，所以希望在以后的日子里，多多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能有更好的沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家!各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长的积极参与。
数学教师在家长会上的讲话篇八
尊敬的各位家长、各位老师：
大家上午好！
首先对你们如约来到学校表示热烈的欢迎！并向你们表示由衷的谢意，感谢您对我们工作的理解与支持。
我也是一名家长，站在孩子的角度，我们是同事，是战友，所以借此机会，我和大家一起交流教育孩子的问题。
都说中国的家长最辛苦，我也有这样的感觉。我们不仅操心孩子的学业和今后的工作，还得拼命地为孩子们攒钱，买房，操办婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安顿好年迈的老人，自己也就老了。所以往往是省吃俭用一辈子，如果孩子没教育好，到头来，老了，没用了，落得个两手空空。而美国等西方发达国家，孩子到了十八周岁，家长就没有抚养的责任了，老人也由国家养老机构“全权负责”，而相比之下，我们真的是累多了。
孩子是家庭的未来，有一句话，意思是说，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。为了孩子们的健康成长，也为了我们家长们自己后半生的幸福，我们理所当然地关心和思考如何教育好孩子的问题。所以如何教育孩子，是家长们的头等大事。我们亲眼看见有些家长只顾外出打工为孩子挣钱，而孩子的教育荒废了，孩子不但学习成绩没搞好，连做人也成问题，不是打架就是闹事，大把大把地花钱，性格暴躁，一点也谈不上孝敬父母，养成了一大堆的坏毛病，成了家长的心病。之所以把大家请来，是考虑到孩子的教育不只是学校和老师的事，而需要家庭和学校的有效配合。
你是否注意到，孩子们在同一所学校，同一个班级，为什么为产生那么多的差别呢？原因当然是多方面的，但家庭教育当然是不可忽视的一方面。有专家说过：家长是孩子的第一任老师，又说：一个问题孩子的背后，往往就存在着有问题的家教。尽管教育不是万能的，但这句话也有一定的道理。我们时常感到：家庭教育，是孩子成长的沃土。
家庭教育的作用，渗透在生活的点滴中。
下面我给大家提几个家教时容易忽视的“家教误区”：
许多家长习惯于将“教”与“养”分开，认为“教”是育心，“养”只是育身，养育凭父母，教育靠老师。实际上，“养”比“教”对孩子潜移默化的影响更持久更深远。家长养育孩子，表面看来是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡这些生活琐事，但是生活琐事中往往透露出更多为人处世的原则。例如，当前不少家长在对待孩子吃饭问题上很伤脑筋。有的孩子挑食，有的要哄着骗着才吃饭，有的借吃饭要挟父母。这说明家长没有从小培养孩子良好的进餐习惯、生活习惯。可见，家长必须寓教于养、寓德于养，只养不教是养不好的。
在家庭教育中，有一种常见的现象：那就是妈妈对孩子不断地叮嘱，不断地提醒，不断地督促。这种把嘴巴紧紧“叮“在孩子身上的情况，在家庭生活中特别普遍。
孩子需要父母的指导，但不喜欢父母的唠叨。那么，指导与唠叨有什么不同呢?
1)指导是亲切的，是言简意赅的；唠叨则往往会有责怪、警告的成份。
2)指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。
3)指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨则是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨的结果会形成儿童行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。一个人唠叨，首先是自己不相信自己，对自己讲出去的话，做了的事，由于不放心才会一次又一次的重复。再就是，个性属于软弱和紧张型的人特别容易唠叨。
那么，父母怎样避免对孩子唠叨呢?
其一，不要信口开河。比如说，规定孩子做好作业再开饭，但有的父母话虽讲出去了，可心里又怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿?““快做快做，饭都凉了。你还想不想吃饭?“诸如此类自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱，说话不算数，没有威望。克服唠叨，首先在对孩子讲话前要经过一番理智过滤，不能信口开河。
其二，不要强行命令。多和孩子讲悄悄话，家庭语言的低声调是母子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。如果让孩子做什么事，可以用亲切的语言在他的身边轻轻地告诉他，尤其对幼小的孩子，这既是命令，又是感情的信任，悄悄一句话比你大声喝斥的作用大得多。
其三，不要事事叮嘱。可以说，家长对孩子讲的话虽然多，但许多都没有讲到点子上。事无巨细，都反复强调叮嘱搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里定不下心来做功课，结果会适得其反。可靠的方法是：围绕家中大事、要事与子女作出明确分工，提出具体要求，让他们独立活动。而且坚持定期检查，及时表扬成绩，纠正不足。一些小事，应该做到忽略不计，因为孩子毕竟还小，过多指责会使孩子无所适从。
表现一：刚吃完饭，小红闹着要吃饼干，父母不准许，而祖父母则说：“由她去，吃两个饼干是正常的。”
表现二：石磊刚起床，妈妈就替他挤好牙膏，打好洗脸水，又替他叠好被子，弄好早饭，等石磊吃完饭，妈妈又为他准备好书包，把自行车推出门。还常常对儿子说：“你只管念书，生活上的事儿让妈妈包了。”
此类家长为子女的成长可谓吃尽“千辛万苦”，真是“可怜天下父母心”，然而他们的这片“好心”往往办了坏事。一些孩子由于长期娇惯，稍不顺心就撒野、使泼，成了谁也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蛮横无理的小霸王。溺爱迁就，必定造成孩子生活自理能力差，性格脆弱等不健全个性。而且由于家长对孩子的学习过于重视，往往让小孩子产生一种错误认识，自己在帮父母学习。所以很多时候，父母越是着急孩子的学习，孩子自己却越是不着急。我们得研究让孩子在小的时候就感到学习是自己的事，而不仅仅是“告诉”孩子学习是自己的事，要让他切实的“感到”、“认识到”。
表现一：小华在学校食堂就餐，家长在家训导他：“咱花钱进了食堂可别当傻瓜，好吃的菜尽管吃，不要便宜了别人。”
表现二：小明放学路上帮一位老爷爷推车背东西，回去把这件事告诉家长后，家长说：“你年纪小，帮人家推重车会伤身体的，以后可别再多事了。”
表现三：小军刚买的水彩笔在学校不见了，他妈妈得知后对儿子说：“你太不争气了，改天瞧准谁的水彩笔和你差不多，随便抓一盒不就得啦，反正咱没多拿！
此类家长把自己在社会上积累的所谓“处世经验”毫无保留地灌输给自己的孩子，殊不知这样一来，有多少天真无邪的孩童就会变成一个个世故老沉的“小大人”，他们令人痛心地表现出自私、冷漠、圆滑的品性，而真正能让孩子在工作上处世上立稳脚跟的是热情、善良，懂得感恩。一个自私冷漠的人，很少能感到来自他人关心的幸福。我们认为，对于一个人来说，精神上的幸福远比物质上的幸福更重要。我们每个人都希望周围的人欢迎自己，认同自己，而不是只有金钱没有朋友的人。
“忽视孩子心灵的成长是中国家庭教育中一个最大的盲区。”为什么这么说呢，因为现在有很多家长、有很多家庭根本没有意识到孩子的心理健康是一个问题。我们关注孩子的，更重、更多的集中在两个方面。一是身体，二是学习。总觉得这两样实实在在，看得见、摸得着，有用。而往往认为心理健康是虚的，是可有可无的，可做可不做。究竟应该做些什么，从什么地方入手也是一无所知。评价一个孩子好坏，看待一个孩子成长进步，往往集中在一个焦点上，那就是学习成绩、分数。其实我们家长没有意识到，孩子学习成绩好，往往就是家长不知不觉中重视了孩子的心灵成长，相反，有的孩子学习不好，往往就是我们家长没当好。
孩子心灵的成长和孩子身体的成长一样，需要均衡的营养。
孩子心理成长，需要哪些营养呢？概括地讲，孩子心理成长需要五大营养，十个字：肯定、自由、情感、宽容、梦想。
第一大营养：肯定。
现实生活中，很多父母根本没有在意和了解孩子这种心理需求。我们有很多父母似乎总愿意用“笨蛋”啊、“没用的东西”啊、“不争气的玩意”啊、“废物”啊等等这些话来讽刺挖苦孩子。孩子自身的进步我们看不到、孩子自身的努力我们看不到，孩子的一些优点、特长我们看不到，我们两个眼睛盯的只有分数。有些孩子一次考了双百，很高兴的回到家里告诉父母，“我这次考双百了”很得意。我们好些父母会说，这次确实考的不错。正当孩子扬着小脸得意的听着爸爸妈妈表扬，紧接着我们的父母后面的话又来了：“千万不要骄傲啊，咱们一次考双百算不了什么，咱们要次次考双百呀，那才叫过硬啊。”孩子一听，“我的妈呀，我爸我妈怎么这么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就没了。所以我们说很多孩子就是在这种家庭环境当中，逐渐地平庸下去了。当他们的学习成绩自己和自己比有了明显的进步，从85分进步到了90分，很高兴，很得意。告诉爸爸妈妈，“我这次考试又进步了，长了5分。”结果我们好多家长往往张口就问，“这次班里考最高的是多少啊？你就考这么个分数还值得说呀，也不嫌丢人哪？”孩子在那一句话都说不出来呀，在那站着憋得脸通红。最后孩子实在听不下去了，冒出一句话来，“我们班还有不及格的，你咋不问哪？”我们说，很多孩子就是在这种环境里逐渐平庸下去了。
有一个孩子曾在写给老师的信中说过：“爸爸妈妈，我不想在否定中长大！”
第二大营养，心灵的成长需要情感。讲到情感，应该说是一个比较宽泛的话题了。在这里，重点讲两个方面。第一方面，就是培养孩子感动的能力，让他做一个感情丰富、知恩图报的人。一个人他应该具备这样一个素质，那就是他能够被生活中一些习以为常的东西所感动，并随时地把这种感动调动起来，化作一种力量，体会生活的幸福。曾有一个女学生在信里这样写道：“我有一个非常好的妈妈，妈妈非常疼爱我。所有好吃的东西妈妈都不舍得吃，都留给了我。为了我好好学习，妈妈晚上几乎不看电视。而是静静地坐在我身边，陪我学习。无数个夜晚，当我学习劳累的时候，妈妈总是无声无息地把水果、牛奶、面包端到了我身边，为此我曾感动得流下了眼泪。我认为我有一个世界上最好的妈妈。但是又一次，在我学习中间，我想停下来给妈妈削一个苹果，我妈妈却说，不用你削，你别浪费时间了。当时我并没有说什么，但是我内心却非常的难受。妈妈为什么不在乎我的爱，不在乎我的回报呢？”
其实很多孩子的感动，就在我们父母的不知不觉、一点一滴中失去了。孩子给我们倒一杯茶，给我们拿一双拖鞋，剥了一块糖，我们很理所当然地拒绝了孩子，甚至根本没有在意。正是在这一点一滴当中，孩子逐渐失去了感动的心理，而对这一切都理所应当的接受了。为此教育专家曾经呼吁，一定要把这种感动的能力还给孩子。如何培养孩子的这种感动的能力呢？一个最好的方法，就是要让孩子学会对养育自己的父母感恩。做为我们父母，一定要在乎孩子的这种感恩的行为，在乎孩子的爱，在乎孩子的回报。
在培养孩子情感的第二方面，就是要培养孩子善良的能力，让他有一颗善良的心，做一个善良的人。可以这样说，一个孩子如果从小没有一颗善良的心，那他的聪明、机智、勇敢、无所畏惧等等，这些品质越是突出越是卓越的话，将来长大之后可能给你惹得祸就越大，对我们这个社会造成的危害也就越大。马佳爵就是一个非常典型的例证。应该说马佳爵非常聪明，各方面素质也非常突出，从小学到高中一直是班里的前几名，并顺利地考入了大学，而且学的是生命科学的研究。但是他没有一颗善良的心，最终走上了杀人犯罪的道路。所以，希望我们的家长不能只关注分数而不关注这些东西呀。这恐怕比分数比金钱更重要，这是一个孩子一生的宝贵的精神财富。
第三大营养，心灵的成长需要宽容。
其实我们每个人都在犯错误，孩子如此，我们大人何尝不是如此。我们现在之所以不再犯孩子一样的低级错误，正是我们从无数个错误当中吸取了宝贵的生活经验。同时，我们说宽容也是一种无声的教育力量。如果你宽容了你的孩子，对于他改正问题、纠正缺点、克服毛病，恐怕会胜过十次的批评、十次的指责甚至是十次的打骂，比批评、指责、打骂更容易让孩子理解、更容易让孩子接受，也更容易让孩子改正错误。不过，宽容也不是无原则的纵容。我们要研究如何把握这个度。
第四大营养，心灵的成长需要梦想。梦想是人生的航标，是心中的一盏灯，是前进的动力，是方向。现在的多数孩子，在这样的生长环境，好象一切是为了分数，成绩好的同学还谈得上有点目标，成绩不好的学生呢？往往就是过一天是一天，根本谈不上梦想。有梦想的人，生活充满趣味与激情，没有梦想的人，生活显得平淡而枯燥。
第五大营养，是自由。家长和老师不能过分的约束孩子，要给孩子一定的时间自由，兴趣和自由等等。
另外，在我们日常生活中，家长们喜欢给孩子讲一些有教育意义的故事。有时候，我们都忘记了这个故事的来源，但是这也没有什么。无论是中国的还是外国的，只要故事本事有教育意义，对孩子的成长有利，那么家长们都是十分乐意讲给孩子的。在讲故事的同时，不仅能教育孩子，而且也是亲子的一种互动。
下面我想向大家在美国，家长们常给孩子们讲的几个故事。
故事一
故事教育意义：这个故事通常美国的家长讲完后，都会问孩子，你认为流浪汉做得对吗？孩子们通常会回答，他做的对。家长再问，那么为什么他做得对呢？因为他会有更长时间的五元钱可以拿。在互动的过程中，教育孩子自以为聪明的人，其实并不聪明，看上去傻瓜的人却并不一定是傻瓜。傻瓜缴学费学习，聪明人靠傻瓜瓜缴的学费学习。人要学会长远而放弃大，有时候是对的。
故事二
有一位外科医生告诉他的学生，当外科医生需要的最最重要的能力就是不会反胃和观察能力要强。接着，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作呕的液体里，然后张口舔了舔自己的手指。他要全班的同学们都要照着他这样子做一次。这些孩子们只好硬着头皮去做这样的事情。医生看后，大笑着说，恭喜你们已经结束了第一关的测验，可惜你们一个也没有通过。孩子们都特别迷茫，为什么呢？我们不是照你说的做了吗？医生最后公布了答案，他说，你们在观察的时候没有很仔细，因为我舔到的手指并不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你们都不适合做外科医生。
故事教育意义：家长在讲完这个故事后，都会问孩子们，为什么医生拒绝了所有的孩子的请求，孩子就会回答，因为他们没有仔细观察医生的作法。家长就会借机告诉孩子们，对，因此，人要在生活的过程中，注意观察东西，注意观察人，要用自己的眼睛去面对生活，许多人失败并不是因为他们没有能力，也不是他们不够聪明，而是因为他们不够专心不够用眼睛仔细地观察生活。
故事三
有一朵看上去弱不禁风的小花，生长在一棵高价的大松树下。小花非常庆幸有大树成为她的保护伞，为她挡风挡雨，让她每天都过着无忧无虑的生活。有一天，突然来了一群工人，没几下就把这棵大树给砍掉了。小花非常伤心，非常难过。她痛哭着说，没有了大树的保护，我该怎么办？来了大风我要怎么办，来了大雨我要怎么办啊？他们会把我柔弱的身躯弄死的。听到她的哭诉，远处的另一棵树安慰她说，不要这样想，少了大树的保护，你正好可以接受阳光，接受雨露，这样，会让你的身躯变得更加强壮，你将会把你的美丽呈现在人们的眼前，他们在看到你后，会惊奇地夸你，啊，好美的一朵小花，你说你高兴不？小花听完后，开心地笑了。
故事的教育意义：人，总要学会成长，总是要离开父母的保护和家庭的保护。因此，人要学会成长，学会接受其他的事物。要知道，经历过各种各样磨难的人，才会成为最强壮的人。不经历风雨，怎么见彩虹，就是这个道理。
故事四
有一个人，他在二十一岁时，生意惨遭失败。二十二岁时，竞争州议员再遭失败。二十四岁时，做生意再度失败。二十六岁时，自己最爱的爱侣去世。二十七岁时，曾觉得生活没有了希望。三十四岁时，竞争州议员又遭失败。三十六岁时，还是一样在竞争州议员时失败。四十五岁时，继续失败。四十七岁时，提名副总统落选。四十九岁时，联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选为美国第十六任总统。这个人就是林肯，因为他坚信上帝只是延迟了他的请求，而不是拒绝了他的请求，因此，他坚持地做下来了他的所有坚持。以至于最后最终成功。
故事的教育意义：一个人可以允许多次失败，而且也允许在同一件事情上失败。但是一个人不允许因为多次在同一件事情上失败后就放弃了这件事情。如果你愿意，如果你对此事感兴趣，如果你坚持，你就一定会得到上帝的恩惠。因此，只有会坚强梦想的人，才会有机会有把梦想实现的机会。
这就是美国家长讲给孩子们的故事，是不是和我们中国的家庭讲起来有点不一样呢？中国的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什么样的人是好人，什么样的人是坏人，还有就是把孩子用故事教育成一个乖乖听话的小宝宝，不要淘气，不要给大人制造麻烦。而美国的小故事，却是让孩子要学会面对困难，要学会坚持和坚强。仔细分析两国小朋友的故事，就可以得出许多值得我们深思的结论。
各位家长，今天的交流就到这，如有不妥之处，敬请指教。最后祝各位家庭幸福，万事如意。
谢谢。
数学教师在家长会上的讲话篇九
各位家长：
大家好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。
1、班级成员介绍：
中四班今年人员为：谢老师、韩老师，英语老师（many）也是大班的'毕业班老师，有七年以上的教学经验（两班共用）。生活老师还是陈老师。
我非常感谢各位家长对我们班工作的支持，我们也会拿出更多更大的爱心与责任心，发挥出更好的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您一如既往地支持与配合我们的工作。
2、今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：
中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。（有的家长会说有些幼儿园中班的孩子学写字，写拼音，这些在咱们园都是大班孩子才做的事情，请各位家长不要着急，我们在大班都会全部教授）。
经过小班一年的学习与生活，中班小朋友已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征大部分孩子好动但还缺少技巧，特别爱贪玩。
这时候的他们，最需要的就是在这个成长过程中，再给他们加把劲，喝声彩，培养他们的信心，激励他们继续成长，获得更大进步。为我们的教育目标打下更扎实的基础。
下面我就从以下几方面具体的讲一讲：
本学期大部分为原班幼儿，有个别的插班生。
1、本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。同时保教结合，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。
2、教材使用：所有的幼儿书全部放在班级，英语碟片放在家。如果有作业，当天发回去做完后，第二天及时带来。
3、教育工作的配合。
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我们。
4、生活方面：
（1）、进餐：现在小班所有孩子能够自己进餐，不需要老师提醒；但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说："老师帮我少盛点；老师我吃一半。"如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天辛辛苦苦地保证孩子能摄取到充足的、均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
（2）关于培养孩子生活自理能力方面的问题。
天气逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们可以让幼儿做力所能及的事情：如叠衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房间，让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。教育孩子不怕困难，学会自己的事自己做。提高责任感：如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说："要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。"慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。
1、让孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园、来上几天又在家里玩几天的话，孩子的分离焦虑就会一直存在。
2、在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说："你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。"以我的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是："你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？"家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。
我在往年带班的过程中，经常会发现孩子存在一下问题：
1、孩子不会珍惜时间。
这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子早上爱睡觉每天早上一遍又一遍的叫，知道上学迟到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子。这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小，长大就好了，对孩子正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
2、有些孩子爱发脾气。
孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！
3、孩子们之间。
孩子们之间会经常有一些小矛盾。
我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，为了孩子，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：10前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如有病有事向老师请假！
2、幼儿带药请家长放在药箱并且做好登记，如果孩子的身体状况不好，就请孩子在家休息，以免传染给其他孩子，这也是为其他孩子负责。
3、安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，我们发现有的孩子把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。不要给孩子项链等贵重物品，以免遗失。
4、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
5、关注孩子接送情况，不管你是家长本来或是由于工作比较忙，有时没时间来接孩子，只能请他人代接时，请提前告知我们。
6、每天的教学活动或温馨提示会在校讯通公布，请您每天务必关注，及时指导幼儿完成作业。
在我们平时保教工作避免不了会出一些意外，有一些不足之处，请家长们谅解的同时，也请多指正、多批评，我们愿愿意聆听您的声音，愿意改正自己的错误，为了我们宝宝的未来，让我们多沟通，多交流，一起努力。
数学教师在家长会上的讲话篇十
你们好!
为了一个共同的目标，我们再次相聚在一起。借此机会，我感谢大家这五年来对我的理解和支持。
见到不少家长，都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入五年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯，我觉得应该从以下几方面着手。
(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。
1.总体分析：
本次试卷，基础卷我们班人均92.51分，能力卷满分50分，我们班人均44.82分。
本次试卷基础卷得满分的我们班有9人，低于90分的只有13人，其中1人是60几分，3人是70几分，9人为80几分，能力卷得满分的有17人。这次试卷我们班赢在“细心”，大家从试卷上可以发现，应用题的分值很大，部分学生解题思路、方法都是对的，只是粗心将结果算错了，因为是列综合算式，结果算错了，6分全部被扣除。因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引起重视。
2.分析试卷：(就试卷中学生容易做错的题目说说)。
3.正确看待孩子的分数。
期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取下一次考出优异成绩!好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，解决问题，经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要善于联想、想象，敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。
“智慧之子，使父亲欢乐。愚昧之子，叫母亲担忧。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响。其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要“以欣赏的眼光看孩子”，让孩子在欣赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。
孩子是我们的希望，孩子是我们的未来，作为家长都希望自己的孩子将来能出类拔萃，那么做父母的该怎么对孩子实施教育，才能让孩子成才呢?听完下面的故事，大家也许能从中受到一点启发。
她还时常对申杰说：“妈妈不和别人的妈妈比，我不要金项链、金戒指，我只要我儿子有点出息。我现在吃的苦比当年在农村插队时少多了，只要你好好学习，妈再苦也不觉得苦，因为苦中结出的是个甜果子!”
在父母的言传身教下，李申杰养成了勤俭节约的好习惯。每次春游、秋游，母亲总想给他买点饮料什么的，可申杰却说：白开水最好，又能解渴又能洗手。被选入国家集训队去北京集训前，妈妈要给他买套新衣服，但申杰坚决不要：“去比赛又不是去比哪个穿得好。”孩子越懂事，做妈的心里越不好受，申杰的母亲常说：“杰杰，你生在我们这个家真是亏了你了，和别人家的孩子相比，在物质上家里能给你的真是太少了!”“那不一定，我如果生在条件好的家庭还不一定能成才呢。”申杰的话让母亲的心得到一丝宽慰。俗话说：家贫出孝子。李申杰对这个清贫的家有着更多的依恋，当申杰载誉归来时，清华大学许诺，申杰高中毕业后可以免试入学，这是多少少年学子梦寐以求的事呀!可申杰却说：“如果能在南京上大学更好，我不想离开家。”
孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来!所以我们要紧紧抓住现在。李申杰的父母以自己人格修养去潜移默化地影响孩子的成长，为孩子创造良好的受教育的环境，并帮助孩子养成良好的学习习惯。他们尊重知识、尊重老师，谆谆叮嘱孩子：“老师比妈亲，妈只能给你吃穿，是老师教给你知识。”他们对待工作认真、严谨，说的话句句在理：“不管是兔子还是乌龟，谦虚谨慎的人才能取得最终的胜利。”他们的经济收入不高，自己省吃俭用，也要挤出一部分钱为孩子买书，不惜借贷为孩子购买电脑。良好的家风培养了孩子刻苦好学、奋发向上的精神，让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，这是父母给孩子的最最可贵的财富，是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。
其实我们班关心孩子、心中有孩子的家长比比皆是：葛华诚的妈妈为了孩子放弃了这次提拔的机会，因为这次提拔都是到乡下任职，她说如果到乡下去，早出晚归的，没法辅导孩子。大家看，为了孩子她做了多么大的牺牲。王梓的手臂跌断了，他妈妈立刻打来电话，说“王老师，王梓的手臂跌断了，不能拿笔写字，请你在课堂上多多提问他，以免他成绩下降。”刘苏扬的妈妈，陈菲雨的妈妈经常打电话询问孩子的学习情况。孩子现在还小，自控力较差，需要我们时时提醒他、引导他。
记得我小时侯，和我一起读书的小姐妹相继辍学(那时候不太重视教育)，我当时也闹情绪不想念书，但是我爸爸一再坚持不许我辍学，所以我才能有今天。我很感谢我的爸爸，要不是他，我可能至今还在乡下种地，生活的肯定不如现在幸福。所以说作为父母，一定尽到自己的责任，我们尽心了、尽力了，孩子将来才不会责怪你。我衷心希望，我们五(5)班每个家长都能加入到关心孩子的队伍中来。我想，只要家校携起手来，我们一定能培养出第二个、第三个、甚至更多的李申杰!说不定国家未来的接班人就藏在我们五(5)班，所以我们不可小觑之!
我的讲话完了，谢谢大家!
数学教师在家长会上的讲话篇十一
家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。下面就是本站小编给大家整理的数学教师家长会讲话，仅供参考。
家长朋友们：你们辛苦了，感谢大家来参加今天的家长会。
首先把这次期中数学考试的情况向大家作个说明(分两个部分：数学考试卷的介绍;班级考试的结果分析等)(略)。
一、向家长汇报：(我--老师，开学到现在做了些什么，要与家长说一说，以便家长了解老师的工作情况。)。
3、学生的作业我要及时批改，有错误的要求他们及时订正，个别还要进行辅导;。
5、每天发“校讯通”信息：一是当天的作业是什么，便于家长了解和辅导;二是个别学生在学校的表现怎样的信息沟通。
二、与家长沟通的几个问题：(提出问题，让家长回忆、思考，待家长会结束后具体落实。以便进行个别的面对面的沟通、了解和交流)。
1、询问：你的孩子上课认真听讲了吗?家长不一定知道，孩子可能跟你说真话，也可能会说假话。但老师都知道。为什么要问这个问题?你想想，听讲不认真，方法没有学会，怎样去做题，就是做了，能做对吗?这就要需要我们经常沟通。
2、检查：是不是按时完成了作业?做的质量怎么样?这是检查孩子是否真正在学习的好措施。如果做了，这能说明他的态度是端正的;能做对，说明方法掌握了;如果错了很多，说明上课没有听懂，或基础差影响的;如果马马虎虎，潦草应付，说明态度就不端正，问题就多了;如果不做，说明他没有心思在学习。这些老师都清楚，但你如果不去检查，你就不能了解你的孩子。这也需要我们经常沟通。
3、自身：
(1)孩子说作业做了，我每次都检查，遇到他不会做的，我能辅导的我还作一些辅导;。
(3)孩子在家做不做作业，我不过问，我很忙，孩子成绩不好我也知道，就这样吧，我几乎是没有什么好办法。
你属于哪种情况?这三种情况对应的孩子的学习状况是：孩子成绩不会差，家长积极配合;孩子成绩比较好，有好习惯，家长放心，心中有数;孩子成绩不好，家长不配合，无奈消极。
三、几点建议：(供家长会后让家长进行思考，以便以后进一步沟通和联系有具体的、实际的操作要点)。
1、要培养孩子良好的学习习惯，这会有助于你的孩子受益一生。
著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。
就拿作业来说吧，怎样养成良好的习惯：每天关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，就能起到巩固提高的作用;如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处的。这种作业的好习惯不是一天可以形成的，家长是可以控制好督促好的。
2、要加强对孩子的学习过程的监管，这会有助于你的孩子学习成绩的提高。
除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。
如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘有时不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽了力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望家长每天都要关心一下孩子的学习，重点是他的家庭作业情况。
3、要给孩子多点鼓励和表扬，这会有助于你的孩子更加自信和强大。
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法是不完全正确的。一个人的成长和知识积累要靠老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。开学二个月以来，我们班的同学大多数在课堂上都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对错，你就是最棒的。”我也请家长去这样做。
家长朋友们，孩子是你的，也是国家的未来。他的学习态度的积极与否，学习习惯的好坏都决定了他学习效果的优劣;我们家长的投入多少，监管是否到位，决定了家庭的和谐、家庭成员快乐的多少。
通过今天的家长会，今后我们要更多地加强合作，一起努力，共同把孩子培养成国家的有用的人才。
你们好!借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：
一、如何指导自己的孩子家庭学习。
1、重视学习习惯的培养。
2、重视孩子计算能力的培养。
数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长。
生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说;有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。
4、让孩子享受成功的喜悦。
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力!没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。
二、针对学生下在的学习情况，提几点建议。
1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。
2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。(不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。
各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
一、六年级的孩子还需要家长辅导吗?怎样辅导?
见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你，我们就放心了”，听到这些话，我感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对上百个孩子的教育效果更好。步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。
二、要注重培养孩子良好的数学学习习惯。
要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率;(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖;(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。
三、正确看待孩子的分数期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来。
四、本学期的教学计划五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子课前按照老师的要求认真预习，上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
五、给各位家长提几点建议:。
1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。
2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度，也是在解题中提炼解题的技巧，如果你每节课都做在那里当观众，那么你的数学能力怎会提高?例如，让孩子回家背诵3.14与1—9的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。另外还要根据学习进度配合老师督促孩子背定义，公式。
3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
最后先给大家讲一个我看来的《树的故事》:很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说:“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说:“和我一起玩吧!”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗?”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说:“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。
这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们……只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树(也就是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是给予的，而是要靠自己获取的。各位家长，你的孩子在小学的学习还有一个多月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
数学教师在家长会上的讲话篇十二
尊敬的各位家长朋友：
大家下午好！在这激情似火、盛世如歌的日子里，很高兴和您相会在美丽的**一中学校园。首先，请允许我代表**一中学近800名师生员工给各位尊敬的家长朋友拜个迟年，向各位家长朋友表示热烈的欢迎和亲切的问候！并通过你们向长期以来关心和支持我校发展的社会各界朋友表示衷心的感谢！让我们家校携手，共育栋梁。
近几年来，经过一代又一代龙中人的艰苦奋斗、励精图治、开拓进取，学校教育教学成绩一直居于湘乡市领先地位，校风、教风、学风建设成效显著，特别是经过近几年的建设，学校基础设施和师资力量得到了长足发展，学校管理水平和教育教学质量稳步提高，为各级高中培养了一批又一批优秀初中毕业生。虽然学生食宿方面还不尽如人意，我们在尽最大自己的努力使之得到进一步的改善，如我们正在兴建学生宿舍楼，在去年下半年物价疯涨的情况下我校未加收一分钱伙食费，相反还较大幅度地改善了学生伙食。
我校已成为湘潭市示范性学校、湖南省合格学校，去年下学期又荣获湘潭市安全文明校园光荣称号。优异成绩的取得，凝聚着广大教职员工的智慧、汗水和各位家长的关心支持，也激励着广大师生员工进一步进取和向上。逆水行舟，不进则退。在学校新一个发展周期，面对激烈的市场竞争，面对广大家长的殷切期望，面对莘莘学子如饥似渴的眼睛，我们无路可退，我们也决不会退却！唯有开拓进取，只争朝夕，上下一心，齐抓共管，才能从优秀走向卓越，从成功走向新的辉煌。
本学期开始，我们继续围绕学校“提高质量创品牌，抓住机遇谋发展”的工作主题，我们将不断完善和认真实施学校新的五年发展规划，确保“四个一流”——创造一流的育人环境，打造一流的教师队伍，实现一流的管理效果，巩固一流的教育质量，创设最美好的教育献给每一位学生，把**一中学办成学生喜爱、家长满意、领导放心、社会认可的高质量学校。
我们已响亮地提出20xx年中考目标为湘乡市一等奖，各科排名均进入湘乡市前10名。等下教导处刘幸军主任的报告中将更加详尽地给各位家长汇报学校教育教学方面的情况。优质学校品牌的打造，离不开广大家长的关心、支持和奉献，孩子的成长和进步是学校和家长的共同期盼。借此机会，我们期待每一位家长在今后的日子里，一如既往地支持学校的工作，不断转变家教观念，改善家教方式，和学校、和老师一起共同促进孩子的健康成长。
再次感谢各位家长朋友的光临指导！恭祝各位兔飞猛进、身体健康、家庭幸福、事业发达、万事如意！
谢谢大家！
数学教师在家长会上的讲话篇十三
你们好!
我们270班的同学们我都很喜欢，有时对大家可能严厉了一点，其实我最享受的是——上课时同学们那种认真的劲儿和专注的态度有时让我感觉下课铃声来得突然，意犹未尽，所以我要对全班继续讲——我们能相聚在这里，共同学习生活三年与其说是上天的安排，倒不如说更是一种缘份。我们要勇于做一个对自己的人生负责任的人！只有用优异的成绩才能证明自己，才能感谢父母的养育之恩。
九年级的这一年是关键的一年，也应该是收获的一年，“养兵千日，用在一时”，加之新的招生政策，所以同学们应该调整好心态，不遗余力的搞好学习，机不可失，时不再来！搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩老师的最好方式，搞好学习也是增进友谊，加深同学情感的一种最好方式。如果七八年级没弄懂的知识，我们还可以在全面复习的时候弄明白，搞清楚！所以我当着你们家长的面要求大家“一切以学习为主，学习为了自己的人生”。这是我想对同学们说的。
就数学而言，成绩我们是有的，但问题也是有，我们一起来看大屏幕：
虽然不是很理想，但大部分同学学习数学的热情高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习能力，有着不怕困难的学习精神。这也是我们从进入初中的第8名而稳居年级前三的坚实力量。在这里我要表扬的是本次获得a等的12位同学，基本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：
这部分同学之所以成绩很好，与他们的认真努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课认真专注的是他们，积极思考、举手参与的是他们，作业提前完成的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。所以他们成功了！他们的成功在于一种积极向上心态，勇夺第一的豪情，一种坚忍不拔的毅力和永不服输的的精神。
学习好比逆水行舟，在数学学习方面，更是如此，人生最大的竞争对手就是自己。下面呈现在大家面前的是我们50人的进退情况，数据来源于本学期的两次考试：进30人，退20人在这里呈现，这里有个现象：a等生可能出现在了退步白榜中，而更多的人在前进，进入进步红榜中，这也是我的目的——让全体270班的每一个人明白，你前一段时间学习的状况是好还是不——是对得起自己还是需要更加努力。
另外我要肯定的是第二层次的同学，他们是：
这17个同学的特点是，聪明的同学上课不是很专注，上课专注的没有注意及时解决存在的问题，经常在课堂上与周边的同学搭话，分开注意力，上课内容听得不全，有时可能是关键的知识点或是特别要注意的地方刚好没有听到，总之没有尽全力，特别要提出刘莹、刘佳怡和谢伟三位同学，上期的成绩不是很好，但在本期两次考试中均展示出了冲劲，成绩全面进步，年级名次也在几十名几十名的向前冲，他们不仅上课比以前专注多了，而且主动找题目做，一份耕耘一份收获！相信这三个同学通过自己的努力会不断的进步。值得一提的朱中元，数学成绩100分，其数学天份是我们很多b等生都不可小视的，希望你再接再历。
另外有鲁卓晴、谢迎梅，总分分别是我班的第7名和第10名，数学成绩却没有进入a等，值得反思！
最后还有20名同学，周一波、罗腾、张榕、刘洋、胡逸兰、谢永珍、文娟、卢贵宝、谢涛、钟伟、王琦、朱旋洁、曾航、钟广义、孙智勇等同学数学成绩还有很大的上升空间，只要摆正学习态度，对自己负责，从心理上认识到学习的重要性，主动的参与学习，应该不会是这个样子。
情况分析到这里，我想说一说我的几点想法：
第二：对各位家长的孩子的教育，不是我在求你，而是你的义务。做为父母，请你不要认为孩子送到了学校，交了资料费或开餐费，好像孩子就是老师的了，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，作为家长们如果只是听听，而没有对照自己，那么我想说，算了——我们大多数都来自农村。
第三：你的孩子学习成绩好，你孩子学习成绩差，我都是一样的教，所不同的是：学习成绩好，最主要的是靠自己，还有部分家长的督促。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者没管理好，那么你的基础为什么不好，你的习惯没什么不好？这与家家庭密不可分。
第五：家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩手机，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
后阶段根据教育局的进度安排：在本期剩下的时间内要将九年级下册的所有内容的教学教完，下期将对七至九年级的所有知识点进行复习。下期开学就已经到了3月份，而5月份一中将提前进行招生考试，6月18日全国统一进行中考。从时间上分析，任务重，时间紧，所以课前的预习，课上的认真听课，课后及时巩固显得尤为重要，所以我要什么资料或练习册，各位家长必须全力配合，喊什么时候要，就得什么时候准备好。不要象上周布置购买《名校课堂》一样，尽是原因！
最后祝愿同学们，身体健康，学习顺利！也祝愿家长朋友们，工作顺利，心想事成！谢谢各位！
数学教师在家长会上的讲话篇十四
尊敬的各位家长：
1、学校对学生安全教育的积极性
昨天，学校为保证学生的在校安全，上至领导下至各班主任与任课教师对学生的人身安全以及如何防范突如其来的危险都进行了严格的周密的安排。平常班主任利用班会时间充分宣传学校的安全措施，讲解对突发事件的处理方法，对学生的安全教育意识起到了一定的积极性作用。
3、学校、家庭双方对学生安全的重视。
学校的安全教育工作毕竟是有限的，需要家庭教育的积极配合，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受安全威胁，同时家长要严格监督严格操纵孩子的周边环境安全。
学校与社会都暗藏着许多不确定的影响孩子健康成长的危险，这些与学生自身有关更与老师和家长的教育有直接联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外需要特别注意的与安全有关的问题：
1、严禁玩水(游泳)，杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事件。
2、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。
3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行驶的车辆，防备交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在公路上追逐、打闹、嬉戏。
4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。
5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。
6、防骗，不要和陌生人搭讪，不要随便接受陌生人的食品、饮料，防备拐骗儿童的犯罪人员进行敲诈勒索。
7、养成良好的个人卫生习惯，注意饮食安全，防范传染病的发生
8、上学，放学要按时，不要在外逗留。
上述各条需要家长与学校共同监督实施，这样才能保证学生在任何时候都不会出现危险。只有这样才能真正做好学生的安全教育工作。
学校教育为学生制造了美好的环境，那么家庭教育也要做好学校的可靠助手，把学生的安全教育做到最好乃至更好，使学生真正快乐健康的成长。总之，家庭、学校应携手制造安全的学习环境让学生在和谐中成长，在和谐中学习。
数学教师在家长会上的讲话篇十五
各位家长朋友们：
下午好!
我是一(x)班的语文老师。非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次家长会。
下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。我将从以下几个方面谈：
除了语文书外，我们配套使用了《补充习题》和《小学硬笔习字》，主要在课堂上完成。另外，还给每个孩子准备了一本默写本，默写情况会定期带回去给你们看。你们可以了解孩子近期学习情况并根据他们的默写的情况采取相应的措施。
本学期我们将要用一个多月的时间进行汉语拼音的学习，虽然大多数孩子在幼儿园都进行过拼音的启蒙，但幼儿园的学习只是蜻蜓点水，非常简单，浅显，和小学的要求相差甚远，所以家长千万不要以为自己的孩子拼音已经会了就不再重视，要按老师的要求每天督促孩子诵读，拼写。家长朋友们在家辅导孩子学习时，如果你指着相关的字母，你的孩子能够准确地发音;正确规范地书写;了解占格位置、标调及笔顺;能够正确地与别的拼音进行拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经掌握了拼音学习，接下来我们应该做的是经过大量的“耳听口练”把知识转化为能力，力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来。为了增加学生拼读兴趣和效果，还要从学生最熟悉的口语入手;从学生日常生活用品入手;从学生使用的学习文具入手;从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力，最终为今后的语文学习奠定了基础。
大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。也许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我还是要提醒各位家长，学习一定要有一个良好的开端，如果一旦成形就很难改正过来了，所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求，当发现写得不够美观时就一定要他再来一遍。
口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音，生字，课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文以及经典诵读的内容，这些预复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。
一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做，家长要读题，领着做;听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽查，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，仅仅靠老师的教育是远远不够的，希望各位家长挤出一点儿时间，帮一帮你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。
良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我建议家长可以和孩子一起看书，看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事，成语故事，童话故事，神话故事，古诗，名著等。例如《木偶奇遇记》和《小猪西里呼噜(上)》《中华神话》等，因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。
根据上级教育部门的安排，本学期我们要完成《古诗文70首》中前10首的背诵以及《弟子规》和《三字经》中的部分内容的学习。《三字经》的内容我们会放在相关邮箱里，没有书的请家长打印后。在老师教学的同时，请家长们对孩子加强督促。
总之，我们只有一个共同的目标：那就是您的孩子能快乐成长，将来成为有用的人。我们各位教师会尽所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，校这两个生活和学习的主环境里和谐，快乐，蓬勃向上地发展。
数学教师在家长会上的讲话篇十六
各位家长：
大家好!
首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。
看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班48个学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。
我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上48个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。
下面向各位家长分析一下这一次数学月考试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。
这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。这次考满分的共1人，他们是秦璐瑶。九十五分以上有16人，九十分以上的人，占全班人数的百分之%左右，存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：
一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。
著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质决定命运。
二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。
如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。
三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。
数学教师在家长会上的讲话篇十七
尊敬的各位家长们：
你们好！
非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，在此，我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程，同时也衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为龙凤小学四(3)班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法这三方面谈些想法，介绍一下北师大版第七册数学教材的一些特点，仅供大家参考：
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。
1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说："你太粗心了，下次细心点！"这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。
2、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。
不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目，家长也可以用一些精美，有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要学。比如，亿以内的读写，“数位顺序表”是个很重要的知识点，究竟怎样去掌握呢？不能搞死记硬背。通过观察发现，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个数位为一级；五，第五位是万位，九，第九位是亿位，十，相邻两个计数单位之间的进率是10，这种让孩子找规律的活动学生有兴趣，愿意学，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地让孩子死记硬背好。
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：
1、教育孩子上课认真听讲。
听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解与欣赏。
2、养成独立思考，不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。
敢于思考，善于思考，才能有"标新立异"，"异想天开".生活中的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考，不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是十分重要的。
3、认真负责的习惯。
从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸，妈妈那儿一放，"请你帮我检查一下".据说，第二天，如果老师看到有错题，孩子便批评自己的爸爸妈妈：你怎么帮我看的。这种复查习惯一定要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，应让孩子自己查。如果每次作业，都替孩子检查，就让他养成不负责任的态度：做不做是我的事，对不对是你家长的事，我没责任。所以，这一点也非常重要。
4、最基本的一些习惯。
我们不要过分注重学习的结果，解题的结果，要注重学习的过程，解题的方法。以前很多家长反映：小孩子一年级，二年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。四、说说本册教材的特点本学期数学共包括八个单元，其中包括30个数学情境活动、8个基本练习、2个整理与复习和2个专题活动。教学内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率三个知识领域。其中，数与代数包括；亿以内数的认识；两位数、三位数的乘法计算及应用；乘法交换率、结合率、分配率的理解与简便运算；三位数除以两位数的除法；理解路程、时间、速度的关系；运用除法商不变的规律进行简便运算；进行带中括号的四则混合运算；理解正负数的意义。空间与图形包括线段、射线、直线的认识，平行线和垂线的认识，平角、周角及角之间的关系，会用量角器量角与画角；在方格纸上画出一个简单图形并沿顶点旋转90℃后的图形；在方格纸上用数对确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。统计与概率重点是条形统计图、折线统计图和简单的数据统计分析。
本册教材的重点是线与角的认识(第二单元)、乘法(第三单元)、第五单元(第五单元)。
本册教材的难点是认识更大的数(第一单元)、图形的变换(第四单元)、方向与位置(第六单元)。
针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们龙凤小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。
尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！
数学教师在家长会上的讲话篇十八
尊敬的老师，各位家长：
你们好!非常感谢大家给我这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。首先请允许我代表12班的家长衷心感谢我们的老师，是你们的辛勤劳动，悉心教导，才有了今天孩子们的健康成长。下面我谈谈我对教育孩子的一些粗浅的心得体会。
第一点：培养孩子学习的兴趣。
记得七年级上的时候，侯老师要求买一本适合孩子的课外拓展做练习，我当时跑了好几家的书店，那本我认为很适合孩子的书孩子很不以为然，他的回答是我最适合的是不做。其实每个孩子都是一样，学习都不主动，所以我们要培养孩子学习的兴趣。我的孩子一直不喜欢看书，为了提高他的兴趣，我也费了不少的心思。我每次看到好的文章或者书籍推荐给孩子欣赏，告诉他有好文章也可以推荐给我，有时间的时候我会陪着孩子一起读书，然后相互说说自己喜欢的段落，语句，说出自己喜欢的理由，看法。
例如刚学过的课文《从百草园到三味书屋》，这是我们小时候学过的课文，第二自然段我清楚记得我也曾经背过，我现在又一次陪孩子来读，给他讲过去我小时候学这篇文章的感受和现在我重读时不同的感受，这和孩子自己索然无味有口无心地读肯定是截然不同的效果，这样既培养了孩子学习的兴趣，也拉近了我们和孩子之间的距离，孩子会对父母产生信任感。数学和英语，我已经不可能给孩子来讲解，我也怕自己错误地引导了孩子，我用的方式就是，检查作业的时候问孩子为什么会错，错在哪儿，让孩子把老师的讲解再讲给我听，这样孩子能又一次巩固而且会记得很牢。
第二点：做孩子学习的榜样。
学英语说起来是很轻松的，作业也少，但英语最考验的是坚持。说到坚持，其实孩子无所谓的，只要督促他做，他都是可以做到的。坚持主要考验的还是我们家长。对我们来说，真的是件很难的事情，我们都有自己的事情要做，还要兼顾孩子，有时候累了，真的不太想管他。我想每个家长可能都会这样想吧。我每天早上六点开始给孩子放英语，起床前听二十分钟，以前孩子就算你放了他也不听，蒙头睡，为了改变这种状况，我每天坚持早起督促他听，我也想多睡一会儿，可是如果你不坚持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也会睡，他更不可能坚持，孩子会看着你是怎样在做，你在让时间优质化，让时间高效，这对孩子来说也是生活的一种榜样，所以我们一定首先要自己坚持住。
第三点：要正确对待孩子的学习成绩。
过去我每次看到孩子做的作业，试卷我都会很焦虑，孩子个性浮躁，小毛病很多，失误不断。其实我们要以一种很平和的心态来看待孩子的成绩。每次考试都会有一个排名，我在乎的不是孩子的排名，而是每次考试的试卷中，错在哪儿，为什么会错。考试后的试卷分析是非常重要的。也许他是第一名，但错在不应该出错的地方，我会很明确地告诉他，小毛病也是不能原谅的，失误可一可二不可三。也许他考试并不理想，但错的的确是他没有掌握的知识，这正好暴露学习上的问题，这就是个好事，问题出来了才好解决。过去我一直在这个工作，就是及时补漏洞。如果你认真看孩子做的作业会发现，错误总是很顽固，反复出错，这些漏洞都要及时修补，如果有漏洞没有及时修补，漏洞就会越来越大。孩子的成绩反映的是他学习的效果，把问题解决了，孩子肯定能提高。
第四点：要懂孩子，给孩子心理上的疏导。
很多家长也一直在陪伴孩子学习，可是感觉孩子并不买账，不听话。通常孩子在学校里相对自我约束得多，压力大，回到家里，他自然会对自己的情绪有释放。耍赖，做事磨蹭……多数家长都会感觉孩子在家里比较难管，我也有同感。但是孩子毕竟只是孩子，他的自我约束力不强，所以我们要理解他在家的表现，他的情绪和压力也需要有一个渲泄的场所。很多家长看不得孩子玩，玩有什么错?孩子的天性就是玩，玩是孩子释放压力的方式。只要他完成了他的学习任务，他就应该玩，而且我们还应该陪着他玩。陪孩子散步啊，长跑啊，打球啊，在锻炼身体的同时，我们还可以通过这种方式轻松地跟孩子交流，了解孩子在学校里的表现，也可以把发生的社会问题讲给孩子听，让孩子视野开阔。孩子的时间很紧，所以不仅是做运动的时候，吃饭的时候，睡前，这些零散的时间都可以利用。这样能减轻孩子心理上的压力，让孩子轻松愉快地学习。孩子已经长大了，已经懂道理了，作为家长我们不是高高在上地教训孩子，而是应该站在和孩子平等的角度交谈。不要反复说教反复唠叨，你的挑剔和不耐烦只会让孩子逆反。孩子越跑越快，我们在学习上能给孩子的帮助会越来越少，但我们可以给孩子正确的心理疏导。
我没有很近距离地接触过我们的几位老师，但孩子回家来，总是兴高采烈地给我讲他的老师。周老师上课妙语连珠，侯老师根本连课本都没有打开过，信手拈来，郑老师轻声细语对孩子的赞赏，这些让我感觉能进入七(12)班，我们是幸运的。我们的老师工作做得太细致完美了!我的孩子以前最不喜欢的是上语文课，回家读书的时候，要么是默读，要么就是小和尚念经，应付差事，做阅读时答题直白，毫无赏析的美感，现在在周老师的影响下，他喜欢朗读课文，读出的文章总是带有感情色彩，抑扬顿挫。做阅读的时候，已经学会了一些答题的技巧，他的变化让我欣喜。
他说他现在非常喜欢上语文课。过去我最费心的是数学，数学是孩子的强项，为了让孩子有提高，我一直查找资料找适合孩子的题型，让孩子见多识广，现在侯老师做了大量的工作，把各种题型都集中起来训练，特别是每当考试的时候我看到侯老师发下来的考试秘籍，真的感觉到老师在孩子们身上全身心地投入。英语我以前一直都在做归纳整理，现在每一个单元结束，郑老师都会发下归纳的知识要点，我能想到的，我想不到的，老师都早已经想到了，可以说老师这样认真负责地工作，其实需要我们家长做的事已经不多了。我现在只做两件事，一个是将辅助工作做到位，老师要求的软作业不折不扣地督促孩子完成，另一个就是整理，孩子的问题每一个阶段都整理出来，让孩子复习的时候一目了然，既利于巩固，也节省孩子的时间。
我常常想起周老师的那句话：教育着眼于孩子未来的幸福。过去我过多的注重孩子学习，孩子性格的培养上没有太多重视，今后在这些方面还要多帮助孩子完善自己，让孩子自觉高效地学习，自信阳光地生活!会学会玩，健康成长!
做为父母，要认识自己的位置，我们是弓，孩子是射向远方的箭。孩子会走自己的路，会射出自己的人生轨迹，但弓就是帮助孩子掌握方向。所以，我们应该把自己的力量化作射出箭时的促进力，让我们的孩子因为我们，就如箭因为有弓，更有力量，能飞得更高更远。
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