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一师一优课反思篇一
7月8日，南关区教育局在树勋小学隆重召开了-全区“一师一优课，一课一名师”活动总结表彰会暨新一轮工作布置会。
会议由区教育局初幼教科科长朱聪颖主持。区教师进修学校副校长潘文久总结了年度全区中小学教师晒课情况。全区1666名教师在省教育资源公共服务平台注册，有1089名教师参与晒课活动，晒课教师的教学课例经层层选拔，最终有228名教师获得区级优课，120名教师获得市级优课，88名教师获得省级优课，34名教师获得部级优课，从获得部级优课数量看，南关区在全省县区行列中位居第一名。其中，树勋小学在全省小学行列中位居第一名，103中，西五小学位居全省最前位，南关区被长春市教育局评为优秀县区组织奖。
会上，区教育局中成职教科科长张成玉宣读了表彰决定。长春市第一0三中学、树勋小学等9所学校获得“优秀组织奖”;文庙小学等13所学校获得“组织奖”。授予长春市第一0三中学陈明等228名教师为南关区基础教育资源建设与应用名师;树勋小学刘明等35名教学校长、教研员优秀指导奖;桃源学校邹继刚等22名教师为优秀网络管理员;西五小学魏琳琳等17名教师为“优秀制作人员”。据悉，南关区“区域统筹、部门联动、优中推优、以评促赛”的做法已得到中央、省市电教馆肯定，中央电教馆在国家教育资源公共服务平台特别报道了南关经验。
最后，区教育局副局长、教师进修学校校长谭智代表教育局做重要讲话，她从全区教育事业发展高度阐述开展晒课活动的意义;从晒课到微课资源征集深度阐述了开展晒课、微课活动社会价值;从做好今年晒课工作表明了南关区教育局的工作态度。
省电教馆教研部王喆主任，市教育局副局长崔国涛、基础教育处处长曲虹，教研室主任邱文秀、电教馆馆长梁世宝，区教育局党委书记、局长张晶，及全区中小学校级领导、教师代表320人参加会议。
一师一优课反思篇二
我们学校进行了关于《一师一优课，一课一名师》微课制作的培训，让我们对这个活动多了一份了解和认识。大家都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，肯定要超过我们平时的上课水平，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比赛的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最后上传到我们的河南省基础教育资源网上保存下来。”
如果大家每人上传一节课的话，那么我们全县那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。
而且这个学习的平台，缩短了城乡的差距，因为这个平台只需一根网线，只要是能够上网的地方，登陆之后就会非常方便快捷地登陆观看整个课堂实录视频，可以向同行面对面的学习。减少了外出听课的鞍马劳顿之苦。同样自己也可以在网上进行晒课，和同行进行互相切磋交流。如果我们的课设计新颖，制作精美，还可以通过从县到市，从市到省，从省到国家的逐层推荐，还有可能获得一系列的优质课获奖证书。这样的比赛减少了参赛的繁琐过程，而且授课老师也会在一种非常自然轻松的心态下进行授课，因为没有评审员现场听课，所以就不会很紧张，一定会发挥出自己最高的水平。
那么这样的微课到底该怎么制作呢?我们学校王主任讲解地非常详细具体，但是由于时间很紧张，我们只是当时听明白了，但是并没有进行操作实践。但是大概过程还是记录地很具体的，首先要先下载安装一个屏录专家，关于《一师一优课，一课一名师》的公告里面的附件里面查找下载安装的。当我们把这个软件安装在班级里面的电脑上，就可以边上课边进行电子白板屏幕的录制了。然后就是通过两台摄像机，一台录制老师，一台录制学生，等这一堂课圆满结束的时候，我们就可以拿到三份完整的录制视频。
接下来就是利用第二份软件进行视频的剪辑合并了，然后利用技术加上片头片尾，还可以适当进行添加音乐和图片，这就是一些很精致的技术制作。最后才能够真正生成自己的完整讲课视频。
当然理论到实践还是有一些距离的，我们只有亲自去做了，才能够懂得其中的奥秘!行动起来了吧!面对信息技术日新月异的发展，我们一定不能放松自己，要紧跟时代步伐，一步一个脚印地往前走，一边摸索一边实践，不断更新自己的教育理念，提高自己的教学质量!
一师一优课反思篇三
作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次;我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元what;从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语;我的缺点主要体现在以下几个方面:。
(1)准备不够充分;。
(2)态度不够端正;。
(3)心理素质不够好;。
(4)掌控课堂能力较差;。
(5)授课内容太多，授课目标不够明确;。
(6)总是抛出无效。
作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次晒课活动，我感到非常幸运，同时也意识这次机会的珍贵以及它对我教师生涯的意义，很多老师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。
我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a-1c，教学重点是用过去式讨论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。
从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比较丰富并且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引学生的注意力，使课堂气氛更活跃。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂情绪，从而起到活跃课堂气氛的作用。
我的缺点主要体现在以下几个方面:。
(1)准备不够充分。俗话说，机会总是留给有准备的人的，但是，由于种种原因，我还是没有预知到教学过程中的一些基本问题比如白板操作问题，学生配合问题，教具准备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。
(2)态度不够端正。课讲得好不好是能力问题，但是对教学内容熟不熟悉是态度问题。从态度上讲，我更应该重视、珍视学校给的每一次机会，更好的展示自己、成长自己、贡献力量。
(3)心理素质不够好。计划总是赶不上变化，在正常教学中，课堂中难免会出现一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了一定的冷静，但仍有些慌张，不够坦然，没有及时进行补救。
(4)掌控课堂能力较差。白板是我教学的一个辅助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，非常被动。
(5)授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生接受起来也比较困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有认真备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的知识，达到什么样的教学目标，只有认真备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，达到有的放矢。
(6)总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新知识，怎样讲授能让学生更好的接受，是需要我们备课时精心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改进的地方，问题设计要合理。
要突出重点，层次分明，大胆设计课堂，做一个创新的教师。我非常感谢这次晒课机会以及各位领导、英语组全体教师对我的关心照顾和指导，它给了我们年轻教师提供了一个尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的良好平台，也给了我们向成就理想迈进的机会，我会更加努力，排除万难，完善自己，完善教学。
一师一优课反思篇四
隆坊中心小学“一师一优课，一课一名师”;第一阶段活动总结;为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸;一、召开动员会进行安排部署;我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，开学之初;二、成立评课小组制定评价标准;学校根据学科特点，成立了语文、数学、英语、综合三;优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，组织教师认;三、高效课堂赛课稳步推进实施;4月上旬，我校隆坊中心小学“一师一优课，一课一名师”
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据延安市“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展情况总结如下：
一、召开动员会进行安排部署。
我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，开学之初制定了《隆坊中心小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长岳延龙为副组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合。用了三周的时间，进行了三个组68位老师间的比赛活动。
二、成立评课小组制定评价标准。
优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。
三、高效课堂赛课稳步推进实施。
4月上旬，我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”赛课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后赛课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评课，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校对教师的授课安排了录像，其中录像20节次，郑晓兰为了参加市上的赛课学校特意请了专业人员给予了录制课堂实录制作了实录光盘。在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题进行播放，同时对本周教师的授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。截至目前我校已有68位教师讲授公开课。
经过赛课活动，涌现出了郑晓兰、白凤侠等16位优秀的任课教师，他们的任课形式、教学思想、课堂组织各具特色。
为我校的课堂教学改革做了“先锋”起了模范作用。
四、注重材料收集加强档案建设。
我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、赛课评价表、说课表、评课表、反思表等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作和赛课老师的课堂实录工作，有力地促进教师的专业化成长。
总之，第一阶段校级赛课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。
一师一优课反思篇五
同志们：
20xx年11月20日，省教育厅召开了“一师一优课、一课一名师”培训会，宣告该项活动在我省正式启动。近四个月来，各市县教育局高度重视，各级教研部门、电教部门通力合作，认真组织培训，积极为中小学和一线教师参与活动提供专业支持和技术保障，确保活动得以广泛、顺利进行。为了做好现阶段的晒课以及下一阶段的评选工作，结合教育部有关要求，就做好下一阶段活动的有关问题讲几点意见。
一、充分认识活动意义，高度重视这次活动的开展。“一师一优课、一课一名师”评选工作是教育部20xx年安排部署的一项重要活动，省教育厅去年也下发了文件对这项活动进行了部署。国家、省开展这项大规模的活动，旨在提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，促进我省基础教育信息化发展进程和教育教学质量的提升。这项活动的开展既是对我省各市、县学科教学水平的一次集中检验，是对学校教研氛围、教师合作意识、学科研究成果的一次综合展示，也是促进教师专业能力提高、推动信息技术和数字教学资源与学科教学深度融合、有效运用的良好契机。各级教研部门要把该活动做为现阶段的重点工作，充分发挥学科教研组、教研员和优秀教师的作用，深入开展课例研讨，调动学校和教师的积极性，提高活动的学校覆盖面和教师参与度，提高“晒课”质量，争取做到“校校有晒课、课课有名师”。
二、鼓励优秀教师“晒课”。省特级教师、各级名师、骨干教师是我省学科教学的中坚力量，在学科教学方面具有较高水平。在这次活动中，要继续发挥示范、引领作用，自身要积极参与，设计出精品课例进行网上展示，还要发挥导师作用，指导年轻教师设计课例、开展网上“晒课”，帮助其他老师共同提高。
三、各级教研室要加强区域内教师课题选择的统筹和管理，尽量避免优秀教师所晒课例内容重复。各中小学校要充分利用网络，开展基于网络的集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动。学校要帮助教师做好课例规划、选课指导，原则上相同内容只能有一节课参加上一级评选，学校可按年级、学科、教材版本将“晒课”任务分解到对应年级、教研组，落实到人，落实到章节课时。对上传课例要进行适当审核把关，提高上传课例的质量。各级教研部门要组织骨干教师对参加评选的优课进行点评。
四、各级教研部门采取适当方式对积极参与网络教研且成果显著的地区和学校给予表彰。对各地、各学科、各学校“晒课”进展情况进行及时通报和反馈，表扬先进、督促后进。
五、全面推进，突出重点。各地在抓好教师“晒课”参与率的同时，还要突出重点，对一些水平较高的课例进行重点帮助和指导，形成精品，争取在国家和省级优课评选中获奖，能够展现出本地和我省课堂教学的最高水平。
六、细化优课标准，严密组织，切实做好优课评审工作。各地市要成立学科专家组，对国家和我省下发的“优课”评价标准作进一步的细化，既要具有科学性，符合优课评选的要求，又要便于操作，方便评委把握。同时，制定科学周密的评审办法，规范评审操作流程，做到公平、公正、严谨高效，真正把本地最优的课评选推荐出来。
七、注意时间节点，把握好工作节奏。
1.4月15日是晒课活动的截止日，各地要加快进度，按时上传。同时，要保证参加优课评选的课例要件完备。从目前情况看，有一部分课例没有视频，有许多课例没有专家点评意见，都需要尽快补充，否则不具备优课参评资格。专家点评意见可由高校或研究机构学科专家、各级教研员及学科骨干教师撰写。
2.市级“优课”评选须在220xx年5月5日前完成。“晒课”结束后，市、县要组织评委会，根据省教育厅的评审标准和权重对符合要求的课例进行认真评审，评选出县、市级优课，并按省教育厅下达的名额比例推荐参加省级优课评选。
省教育厅将组织相关学科专家对各地上报的“优课”进行评审(网络投票将作为“优课”评选的参考)，按上报数量的适当比例评选出省级优课一、二、三等奖，并按要求择优报送国家参评。
有关材料报送要求，省教育厅随后将下文明确。
预祝我省“一师一优课、一课一名师”活动达到预期目标，取得丰硕成果。
一师一优课反思篇六
尊敬的各位领导、老师，大家上午好：在“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，我晒的初中一节数学课获得了部级优课。对这一成绩的取得，我首先感谢县教育局对这次活动的大力支持，感谢学校领导对晒课活动的高度重视及对我本人的充分信任。
结合我的晒课实际，体会较深有如下几点：
一、教学目标要明确。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。二、开展课堂教学时，一切都要从实际出发。在课堂上，我选用教学媒体时，遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点，来达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
三、教学活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。在课堂教学中，要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻。
通过这次晒课，我收获很多：
第一、我很珍惜这次晒课机会，无论从选课，课件制作，还是教学设计等都是充分准备，反复琢磨，精益求精，因为，我认为要最就做最好。
第二、我学会了思考，研究和总结，以创新求发展，进一步转变了教育观念。第三、坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率，教无定法，贵在得法。
我们每位教师都是课堂教学的实践者，一份耕耘，一份收获。教学工作是苦乐相伴的。虽然在“一师一优课，一课一名师”活动中，我取得了一点成绩，但我会本着“勤学、善思、实干”的准则，在以后的工作中，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。谢谢大家!
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一师一优课反思篇七
《篮球双手胸前传接球》的教学设计。
一指导思想。
教材内容、地位和作用。
本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。
（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
重点：双手胸前传接球准确的手型。难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力五学情分析。
根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。
1、课的导入。
组织学生围绕篮球场慢跑三圈再进行徒手操练习。
通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备。3、学习体验阶段。
a球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础。
b讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。学生进行徒手的传接球练习。
c组织学生进行n型的传接球练习。
d组织学生进行迎面跑动传接球。
学习的知识、技能应该运用到实践中，这样才能体现其价值，为了检验学生在本节课的学习效果。我设计了一个运、传接球游戏。
通过放松操和拉伸练习使学生的身心得到有效地放松，并积极引导学生说出双手胸前传接球的要领，学生自评本节课的感受和收获。
一师一优课反思篇八
坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。
于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(xx教电传〔xx〕411号)为制度保障的三结合。
1.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
2.每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。
3.学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课;年青教师要开教学汇报课。
4.各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。
5.学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。
组长：廖xx。
副组长：施xx。
成员：徐xx。
参加人员：xx小学(xx校区)任课教师人人参与，共计74名。
1.宣传发动及报名阶段：xx年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。
年4月为校本教研及创优活动阶段。开展优课的规划设计与教师选题、备课、上课、“晒课”、教研等活动。
年5月“晒课”交流与资源应用。
年6月学校总结。
(1)略。
(2)略。
一师一优课反思篇九
在学校开展的“一师一优课“视频观摩中，忠县的老师们向我们介绍了他们在语文教学中运用数字教育资源进行识字教学的经验，并展示了他们的课例。不但开阔了眼界，也由衷地感叹数字化运用带来的便捷与乐趣。
随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入也焕发了新的光彩。 帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示出了它卓越的功能。
常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。
在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。
在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。
我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次 动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文课。
一师一优课反思篇十
6月12日下午，慧海学校在多功能室召开全体教师会议，就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结，并表彰了一批成绩显著的优秀教师。会议由教务主任雷林主持。
会上，吴校长对本次活动进行了细致全面地总结，邓主任宣读了表彰决定。吴校长在讲话中指出：活动开展以来，全校36名教师精心准备自己的优课，全校共听课386节，组织评课及教研活动30多次。活动期间，校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与，出色地完成了各项工作。活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用，教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。老师们精心备课、用心上课、积极反思，很多老师在原有的基础上有较大突破，课堂教学能力整体攀升。各教研组学习、研讨氛围浓厚，改变传统听评课模式，在科学观课、议课中相互学习、共同提高。在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念，落实了“先学后教、以学定教”，课堂充分体现了学生的主体地位。同时，吴校长也指出了活动开展中存在的问题，提出了指导性建议。
为提高老师们参与的积极性，学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合，经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定，最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节，二等奖5节，三等奖7节;通过教师互评，最终评出了李露等校级优质课一等奖3节，二等奖4节。
最后，吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定，为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。表彰大会的召开，激发了教师们学习的动力，为推进我校教师专业化成长，提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。
一师一优课反思篇十一
“一师一优课；晒课心得；作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次；我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元what；从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语；我的缺点主要体现在以下几个方面：
（1）准备充分；
（2）态度不够端正；
（3）心理素质不够好；
（4）掌控能力较差；
（5）授课内容太多，授课目标不够明确；
（6）总是抛出无效。
作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次晒课活动，我感到非常幸运，同时也意识这次机会的珍贵以及它对我教师生涯的意义，很多老师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。
我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a—1c，重点是用过去式讨论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。
从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比较丰富并且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引的注意力，使课堂气氛更活跃。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂情绪，从而起到活跃课堂气氛的作用。
（1）准备不够充分。俗话说，机会总是留给有准备的人的，但是，由于种种原因，我还是没有预知到教学过程中的一些基本比如白板操作问题，学生配合问题，教具准备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。
（2）态度不够端正。课讲得好不好是能力问题，但是对教学内容熟不熟悉是态度问题。从态度上讲，我更应该重视、珍视学校给的每一次机会，更好的展示自己、成长自己、贡献力量。
（3）心理素质不够好。计划总是赶不上变化，在正常教学中，课堂中难免会出现一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了一定的冷静，但仍有些慌张，不够坦然，没有及时进行补救。
（4）掌控课堂能力较差。白板是我教学的一个辅助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，非常被动。
（5）授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生接受起来也比较困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有认真备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的知识，达到什么样的教学目标，只有认真备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，达到有的放矢。
（6）总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新知识，怎样讲授能让学生更好的接受，是需要我们备课时精心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改进的地方，问题设计要合理。
纵观以上不足之处，总结为一点：对于教学，我还比较缺乏经验和应有的教学素养。对此，我想提出自己在今后教学中的目标：首先，上课时继续保持应有的激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间；其次，老师上课时对基本概念、基本内容的讲解应该使用专业术语，培养学生严谨的学风；最后，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，大胆设计课堂，做一个创新的教师。我非常感谢这次晒课机会以及各位领导、英语组全体教师对我的关心照顾和指导，它给了我们年轻教师提供了一个尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的良好平台，也给了我们向成就理想迈进的机会，我会更加努力，排除万难，完善自己，完善教学。
一师一优课反思篇十二
这几天集中观看“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动视频，每次打开每个老师的视频前，特别是张敏老师的《小巷深处》，沈婷婷老师的《伯牙善鼓琴》，陈晓丽老师的作文课，我会先给老师点赞，我知道参加这样的活动是需要勇气的，愿意尝试，积极付出很多，我也收获很多。
(一)1、知识、能力、情感三维目标明确、具体.
2、体现课标要求和教学重点.3、体现层次性和拓展性.
(二)教学过程和方法：1、教学内容组织得当,安排合理,突出重点,突破难点,符合学生认知规律.
2、教学方法的选择和运用适当,针对性强,有利于调动学生的积极性,教与学双边活动协调.注重教给方法,培养能力,注重引导学生.
3、教学过程科学合理,自然流畅.各教学环节衔接紧凑,层次清晰.教学节奏适度,时间安排得当.
(三)教学效果：
1、教学目标达成度高.
2、学生能积极主动地阅读思考、讨论发言,课堂气氛活跃有序.
3、听说读写训练扎实,效果好.
(四)教学基本功：
1、教态端正,教学行为体现新课程理念.
2、能选择适当的课堂教学模式优化课堂教学.
3、课堂教学的应变能力强.
有效，是教育工作者永无止境的追求。
教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。
在今后的工作中，我将积极吸取每位教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更好的成绩!
一师一优课反思篇十三
3月17号以来，教研室通过下乡校听课查资料，对“一师一优课、一课一名师”活动进行检查，本次活动各校领导高度重视，活动组织有序，涉及12个学科，75节上报参选优课，经过大家共同努力，51节优课上报市级参评。为了激励广大教师积极参加优课评选活动，在此对示范课活动情况及结果进行小结。
1、大部分学校组织教师学习。激活人人通综合服务平台，并注册学习“一师一优课，一课一名师”赛课流程，让教师能够熟练操作流程，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，利用网络达到资源共享。
2、各校教研组长、骨干教师带头晒课的引领辐射作用得到了充分的发挥。在活动中各教研组长率先垂范，积极承担“优课”任务，精心设计、录课、检测环节，课件制作,优课资料齐全。课堂教学效果好。
3、晒课程序规范，晒课质量高。活动开展初期全体教师都按照省教育厅要求，在“陕西省基础教育资源应用平台”注册登记，开通个人空间，为“晒课”做好准备。各校以教研组为单位重点研究如何运用信息技术手段资源实施有效教学，各校领导组织听课、评课，评出“优课”，参与活动全过程并选出最优秀的运用信息技术开展教学的课参加县级评选，并大力表彰优秀课教师,有力推动了教师应用信息技术手段进行教学活动。
4、讲课教师教学设计科学合理，教学目标定位比较准确，教学思路清晰。无论是整堂课，还是各环节，均有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体，符合新课程标准，部分教师的教学设计很有创意，充分发挥自身优势，具有自己独特的教学风格。教师教态亲切、和蔼，丰富;注重学法指导，发挥学生的主体作用，充分体现了以学生为主体，以活动为主线的教育理念;教师精心备课，教学设计思路清晰，良好的师生互动，都能体现出每位参赛教师教学技能和手段。
二、存在问题。
1、录像课中：部分视频不清晰，视频音频不同步，衔接不完整等情况存在，有的视频分为两部分，还有时间不足35分钟，甚至超过50分钟现象。
2、材料不全：由于各校对文件理解不同，优课上报材料的内容格式都有所不同，有缺少课件，有缺少说课稿，无课后反思等现象。
3、平台问题：对平台运行掌握不熟练，检查过程中大部分学校因视频容量格式，或端口问题而不能及时上传视频。
4、课件制作过于简单：部分教师课件制作过于简单不足10张，没有特色有照搬书本，或引用较多等现象。
5、上课过程：有的导课时间过长，对教材掌握不够熟练，课堂重、难点突破条理不清，逻辑性不强;有的课堂虽然运用了多媒体，但课件只留于形式，没有做到“师生互动、合作交流、自我探究、求异创新”，有“穿新鞋，走老路”的感觉;有教师仍然不写板书，只依赖于多媒体。
三、改进意见。
1、学校在录制优课时应做好充分准备。克服困难，充分利用录播室和专业人员对“优课”进行录制;让“优课”制作有一定的艺术性，整体标准相对统一，视频清晰完整，语言规范简明，声音清晰无杂音，最后做好录制完成的剪辑工作。
2、各校对于下发的文件应该仔细解读并做好安排工作。学校由专人负责，做到上报“优课”统一目录格式，统一封面，统一材料项目，避免材料不全造成的评比缺憾。
3、各校对教师进行信息技术技能培训。让大部分教师掌握登陆网上赛课平台，学会运用优质资源技能，把信息技术手段应用作为校内赛课评课、评优树模条件之一，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用。
4、课件制作紧扣教材，科学合理，有利于学生理解知识，有效调动学生学习积极性和主动性，针对性强，内容完整，具有较强的启发性，有效辅助教学。
5、上报“优课”要熟悉教材进行多次教研组研讨，博采众长，做到“胸有成竹”;教学环节设计独特新颖，每个环节设计目的一定要明确;课件切入教材恰到好处，以现代信息技术为手段，实现教学内容呈现方式;在研讨中让“优课”更加精彩。
通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。
一师一优课反思篇十四
6月12日下午，慧海学校在多功能室召开全体教师会议，就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结，并表彰了一批成绩显著的优秀教师。会议由教务主任雷林主持。
会上，吴校长对本次活动进行了细致全面地总结，邓主任宣读了表彰决定。吴校长在讲话中指出：活动开展以来，全校36名教师精心准备自己的优课，全校共听课386节，组织评课及教研活动30多次。活动期间，校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与，出色地完成了各项工作。活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用，教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。老师们精心备课、用心上课、积极反思，很多老师在原有的基础上有较大突破，课堂教学能力整体攀升。各教研组学习、研讨氛围浓厚，改变传统听评课模式，在科学观课、议课中相互学习、共同提高。在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念，落实了“先学后教、以学定教”，课堂充分体现了学生的主体地位。同时，吴校长也指出了活动开展中存在的问题，提出了指导性建议。
为提高老师们参与的积极性，学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合，经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定，最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节，二等奖5节，三等奖7节;通过教师互评，最终评出了李露等校级优质课一等奖3节，二等奖4节。
最后，吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定，为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。表彰大会的召开，激发了教师们学习的动力，为推进我校教师专业化成长，提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。
一师一优课反思篇十五
灵宝市一中全体教师进行了“一师一优课一课一名师”赛课活动总结表彰大会。这次活动历经以“精读细研教材、提高教研水平”为主题的说课竞赛和以“课型展示、学得精彩、落实堂清”为主题的赛课两个阶段，为时十个周。经过评委领导小组综合评议分学科、分课型评出一等奖26人，二等奖30人。
大会上典型教师杨晓平、姜海丽、李丹、张娟阳四位教师分别从自己所赛的课型入手，与大家分享他们的收获与反思，以及今后努力的方向。几位校长也分别对此项活动作了总结，并对获奖教师进行表彰颁奖，最后对全体教师提出了殷切的期望。
这次“优课”赛课总结表彰大会，使市一中全体教师进一步明确了高效课堂的标准，认清了自己教学的优势和不足，为自己的教改实践重新定位，规划新的蓝图，真正达到了“以赛促教以赛促学以赛促改”的目的。
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