总结是对曾经经历过的事情进行深入思考和梳理的过程。在写总结时，我们需要关注于事实和实质，而不是过多的主观评价。小编为大家准备了一些总结的范文，供参考，希望能够给大家写总结提供一些思路。
研修班结业发言稿篇一
20xx年9月28日至30日，我很荣幸的参加了z市第二届小学数学骨干教师研修班，来不及欣赏沂河的美景，午饭后就立即赶往会场。稍作休息，沂河实验学校的的赵艳华老师便出场了，她执教的是《三角形的内角和》，教学中赵老师采用老课新上的方法，通过对帕斯卡的发现“三角形的内角和是180度”的质疑，引导学生经历了“量、拼、算”的过程，同时渗透了转化的思想。赵老师创新的设计思路激活了学生的思维，培养了学生的质疑探究的科学精神。
接下来于科长做了一个讲座，她首先介绍了本次的活动的日程安排和与会的老师，接下来回顾了第一届小学数学骨干教师研修班的学习历程，在回顾的过程中讲了很多今后需要研究的内容，例如小组合作学习、如何进行草根式的研究等内容，让与会老师深受启发。令我印象最深的是于科长为鼓励本次讲课的老师，每一次都适时的在qq上留言，如“借人之智，成就自己”，如“让课堂拥有让人过目不忘的记忆”等等，在世风日下的今天，这种人文的精神确实让人心生感动。缘于本次研修的主题是：同研究，共成长，因此本次活动还有一个“戏眼”：于科长为每位老师发了一张评价条，评价条上写有一位骨干老师的名字，抽到谁就在研修的.这几天默默地观察谁，会议结束时给出恰如其分的评价。这个“戏眼”不仅让每位老师感到背后有人在默默的观察、鼓励你，还可以实现自我约束。接下来的两天会发生怎样的精彩呢？期待着。
研讨结束后，回到宾馆已近晚上9点，躺在床上，眼睛已合上，但思维还走在路上。
打多少分？自己的专业水平打多少分？自己个性化的教学主张与见解又打多少分？想来不禁汗颜。
回想这次研修活动，确实让自己确实受益匪浅，一句话结束：敢立潮头乘风去，上下求索研修班！
研修班结业发言稿篇二
通讯表我看过了，诚惶诚恐啊，当我看到大家都是教研室成员、主任，学科带头人等等，心中真是惴惴不安啊，因为我和你们不一样，只是一个来自普通的农村中学的一个普通的一线语文教师而已，但是机会难得，我还是希望在大家面前谈一谈自己的一些看法，希望得到各位的指正。
这几天的听课，我的感受和大家基本相似，得到的启示实在是太多太多，但我发现我的启示越多的时候，困惑也是与启示成正比增长的。徐志伟老师谈到语文教学中渗透行楷教学的意义，附生的困惑也就来了：行楷教学在整个语文教学环节中如何安排？教师自身是否也要达到某种书写标准？渗透过程中可能会有哪些障碍并有哪些可以预防或解决的方法？老师还说：读书就是备课。那么在浩淼的教育学资料中，教师当务之急要读的书是否有推荐篇目，以助老师在前行道路上不要误入歧途？此类困惑真是不胜枚举啊，我个人的看法是，此类困惑的产生是正常的，也是必然的，但是我们却不能因此而迷惘，择其一项深思之，慎思之方是实际。而我自己则是决定了，回去了一定要多读些教育专著，努力拓宽自己的视野。
有同学谈到语文教学的理想状态和现实状态的距离，我认为现在只要是个社会上的人都能看到其中的问题了，更何况我们一线的教师呢？这个问题几十年前就有了，如今这个距离并没有在我们的期盼中有些许的缩小，我们能做什么？建议取消高考、中考吗？说句不中听的话，中国社会资源的分配的不合理，已经让公平这个词成为了无数弱势群体心中永恒的痛，取消高考，无疑是伤口上撒盐，无益于解决问题，换言之，应试教育是社会的实际需要，我们大声驳斥应试教育的力量大，还是社会需求的力量大？所以我们所能做的就应该是在不排斥应试的基础下，改善我们的语文教学，接近我们心中那理想的状态。有人形容这是戴着镣铐跳舞，我觉得说得是对的，我们无法，也没有能力脱去镣铐，但我们可以努力跳得漂亮。
作文的比重现在在语文教学中非常之重，作文教学中很多同仁都提出了困惑，我认为语文教师在这几方面努力可能会有一点点的改善，这也是我个人实践的些许体会。首先要努力在作文前让学生有所体验，这样可以让学生有表达的内容和欲望。如人物肖像描写训练，我曾经将一个孩子叫上讲台，面朝黑板，问他：“今天你跟谁说的话比较多啊？”学生回答后继续问：“他今天穿的是什么颜色，什么款式的衣服啊？”大多数学生会反应不过来，即使是答上来也不打紧，教师顺势让他们再看看身边那很熟悉又被忽视的同学的容貌和着装，然后再安排写作，肯定比直接让他们观察写作要好，好在他们在动笔的时候的心态是有微妙的差别的，从长远看，这又是非常重要的。另外，及时的评价非常重要，能面批最好，能让学生自我修正则更佳。评语真的那么重要吗？如果我要在及时反馈和花时间写大段评语中挑一个，我选前者，当然最好两种都做得很棒。最后是要让学生有更多的.体验成果的机会，多让学生读学生的作文，多让学生的作文被学生读。让作文是一种需要的时候，很多问题都会不知不觉地消释的。
假如学生不喜欢语文，那么主要原因究竟会是什么？这个问题也曾经困惑了我很久很久，金荷华老师话仿佛是醍醐灌顶，让我茅塞顿开，她强调语文教学的过程无法让学生实现自我肯定的话，就会让学生最终失去对语文的学习的兴趣和信心。枯燥的数学学生都能保持兴趣，就是因为学生能够在进行练习的时候感受到自我肯定这种非常美妙的成就感，而当考试结束，老师询问学生考了几分时，有几个学生能给老师非常肯定的答案？正式这样的迷惘和不确定感，让学生摸不着头脑，长期以往，郁闷肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行为。但我几次深思后还是不能找到解决这个问题的方法，希望老师能给我们解决之策，或向我们推荐一些相关的理论资料。
语文教师的依靠是什么，我很难做出准确的定论，但我可以肯定的是，现在的形式，教参肯定不是教师在课堂上的稳定靠山了，不仅不是靠山，我们甚至还要注意不要让这东西毁了我们在学生心目中的形象！信息社会，学生手头的资料未必会比老师少多少，当我们宣读教参，而无个性教学的话，你只要细心留意学生看你的眼神，你就能发现自己在学生心中，你究竟逊到什么程度。所以此次有数个老师都提到语文教学的问题生成和问题探究的重要性，我深以为然。但在实践过程中，我发现问题也是很多的，比如，课堂上学生为了迎合老师会提出一些伪问题，或者因为认知的不足，提出一些没有意义的问题，又或者因为思维的无序，提出一些看似相关，实则很远的问题。我也希望能有人能给予我一些处理这些问题的建议。
研修班结业发言稿篇三
尊敬的各位领导、老师、同学们：
在本期党校县级干部进修班即将结束的时刻，我怀着非常激动的心情站在这里，代表全班39名同学进行发言。
在此，我最想说的第一句话就是，让我们大家伸出热情的双手，以热烈的掌声向党校的各位领导、各位老师特别是培训部主任xxx老师、班主任xx老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意！
一个半月的党校进修结束了，这段时间对我们来说，是积累知识的一个半月，是开阔视野的一个半月，是解放思想的一个半月，是提升境界的一个半月，是调整身心的一个半月，是终身受益的一个半月。
置身秦皇岛党校，宁静的校园、现代的设施、高水平的老师、先进的教学、精心的安排、周到的服务保障，为我们学习深造创造了良好的氛围；通过聆听各位老师的谆谆教诲，通过参观党的庐山会议会址、参观军旗升起的地方——八一南昌起义纪念馆、参观中国最美丽的乡村——婺源，特别是听了中央党校、清华大学著名专家的讲座，我们的身心得到了进一步的净化和升化，知识和能力得到了进一步的丰富和提高。一个半月的学习，我们收获了放眼世界看秦皇岛的高远眼光，收获了风物长宜放眼量的战略思维，收获了加快发展的思路措施，收获了破解难题的真知灼见，收获了难能可贵的手足情谊。
一个半月来，我们越学习，越感觉到自身思想的陈旧和知识面的狭窄；越思考，越感觉到适应新形势发展需要的本领恐慌；越交流，越感觉到来自不同领域同学间互促互进的成效。随着结业日期的临近，我们倍加感觉到了时光流逝的飞速，更加感受到了“不知勤学早，即悔读书迟”的紧迫与压力。
一个半月，也给我们留下了太多特殊的记忆：
我们不会忘记，培训部主任xxx老师在父亲患癌症住院北京的情况下仍坚持工作、为我们服务的大爱；班主任xx老师，未曾开言先带笑的纯美与和善，为我们的学习生活奔走忙碌的身影，如小学生一样与我们一起听课的认真与虔诚。
我们不会忘记，各位老师为我们讲课而精心准备，有的老师一堂课的课件多达168页；有的老师收集的数据多达成百上千；有的老师讲课的内容涉及多个领域、多个法律部门；有的老师讲课既有世界的眼光，更有市情的站位；有的老师讲课既有理论的深度，更有实践的广度……众多老师敏捷的思维、幽默的语言、流畅的表达，常让课堂洋溢着快乐的气氛……各位老师不仅为我们传道、授业、解惑，更用自己无言的实际行动，给我们上了一堂堂认真工作、勤勉敬业、务求精彩的生动的榜样课。
我们不会忘记，开局年，任务重，许多同学妥善处理工学矛盾，为了听课来也匆匆去也匆匆的脚步；很多同学为了做到学习工作两不误，课余加班加点干工作的辛劳；大家在讨论问题时的认真与执着、深刻与生动，有时为了求解一个问题而争得耳赤面红。我们不会忘记，江西路上满车厢的欢声笑语，秀英大姐脚扭伤时各位同学伸出援手的热情；同学间交流、互助时表现的真挚与坦诚；几位同学每天早上拎起水瓶下楼打水的积极与主动……我们大家用自己的真心、真情营造了一个团结和睦、好学上进的集体！
也许我们有一天会忘记庐山的云雾、三清的雨冰、婺源的美丽、瓷都的华贵、南昌的繁荣。但我们一定不会忘记，江西小导游在与我们分手时留下的泪、在机场送别时依依不舍的情。相信，感动她的定是大家鸳鸯湖畔一无所见失望时的无怨，三清山遇冰雨遗憾而归时的平静，每一次行动快捷有序的遵从，站在他人角度换位思考的理解与宽容……当然还有很多很多……正是在座的诸位，以自己的严谨与高尚，在江西人心中树立了秦皇岛干部的整体形象，让一位历经考验的当地导游在短短几天的相处后与我们依依难舍、洒泪动容！
进修已经结束，学习则永无止境；相聚注定会分手，但记忆将化作永恒；一个半月的时光虽然短暂，但留给我们的财富将相伴一生。愿我们回到各自的工作岗位上，仍时时回忆我们在党校一起度过的日子，时时回味我们在党校建立的友情，时时检讨我们是否真的应用了党校教育的知识来指导实践，时时提醒自己牢固树立终生学习的理念，进一步提高适应形势需要、推动科学发展的本领。
最后，我提议，让我们再次以热烈的掌声向党校的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！
衷心祝愿党校的明天会更加美好！
我们热切地期待能在新党校的校园中再相逢！
谢谢大家！
研修班结业发言稿篇四
11月9日至11月16日，我参加了在山东省潍坊市271教育集团举办的“阳泉市教育系统高级研修班”的学习。此次学习收益很大，专题报告精彩；学习内容充实；实地考察增效。经过紧张而有序的7天学习，我在教育理念上完成了一次洗礼，课程建设上得到一次“充电”,特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。以下是培训期间的几点感悟：
01。
一个好校长成就一所好学校。
潍坊市奎文实验初中执行校长董春玲的成长故事，让我深切感受到一个校长对孩子的爱与善；对教师的帮助和成全；对办一所高品质学校的梦想和追求。人们都说，一位好校长就是一所好学校。但是，什么样的校长是好校长？第一，有真实的本领，在业务上可以作出表率。第二，有远大的追求，不甘平庸。董春玲说：“因为主动所以发展，因为发展所以改善”“以超越赢得超越。”追求卓越的校长造就追求卓越的教师，也造就追求卓越的学生。如果追求卓越的校长多一些，当是学校之幸，民族之幸。第三，有独特的方法，解决看似无法解决的问题。在校长工作的各个领域，董春玲都因时因事有针对性地制定方法，一个问题一个问题解决，终于使学校得到发展。董春玲说得好，“自助者得天助，用心做事，主动发展，用心行走，就一定可以创出自己的一片天空。”
02。
一个好课程磨练一批好学生。
教育部今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。271教育集团以鼓励每一位教师不断努力向善向上，真做教育，做真教育，让每一个孩子拥有最踏实的教育获得感，让每一位教师拥有最真切的教育成就感！在教育部课程中心课程专家帮助下，271集团的整合课程文本，让每个孩子使用，为“让真实学习在每一个孩子身上发生”提供了课程保障；他们的食育课程被中国科学院认可，将成为全国食育课程研发基地，《普通中小学十二年课程一体化整合的研究》课题被教育部课程中心批准立项。
潍坊峡山双语小学韩相福校长的专题报告“271价值观引领下的课程建设”,让我对课程建设有了深刻的认知。韩校长从“学校变革最好的切入点是课程、课程是学校育人的唯一载体、做课程价值观要先行、万物皆可以成为课程、课程的力量来自结构、教学评一致成就课程高品质”等方面阐述了学校的课程建设，实现了国家课程学科内深度整合；增加音体美课时，开设英语分级阅读课程、数学阅读课程、语文大主题阅读课程。校本课程：以“礼乐射御书数”新六艺为主要内容的大雅课程群与“琴棋书画诗茶”传统六雅的小雅课程共同构建成学校的“弘雅”校本课程体系，共计64门，如书法、陶艺、茶艺、古筝、钢琴、舞蹈、轮滑、舞狮、篮球等。此外，学校开设了长征与篮球两门跨界、跨域的主题课程。综合实践课程：学校每年举办读书节、科技节、艺术节、体育美食节四大主题节日课程，并设有今周我当家、生日课程、家政课程、节日课程、研学旅行（孟良崮、泰山曲阜寻根游、65千米远足等）课程。课程内容丰富，深受学生喜爱，学生的综合素养得到了全面发展。
03。
一个好平台书写许多好故事。
271教育集团的培养目标是：卓越品质、家国情怀、全球视野。学生应具有卓越品质：学习能力、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、人文情怀、身心健康、自我管理。
学生应具有家国情怀：家国情怀是立身养德之本，是安身立命的基础。学生要爱家、爱国，有责任意识和担当意识。学生应具有全球视野：以世界为舞台，以未来为坐标，以天下为格局。
271教育集团总校长赵丰平坚持以人为本，追求大思路。不论在生活还是学习中，学生有了困难，他都主张由学生自己积极想办法，可以对老师的管理提出质疑，让学生找到解决问题的金钥匙。令人耳目一新的管理办法令更多的师生找到了共鸣，学校管理工作由被动走向了主动。人们常说，成功只属于那些敢于冒险的人。在赵丰平看来，教育改革要敢于尝试，勇于创新，条条大道通罗马。他大胆尝试：“读万卷书，行万里路，写万篇文，做万件事”,走进“社会大课堂”,每人学会一样乐器“将生命奏响”,把一切校园活动交给学生。赵丰平校长坚持文化治校，追求大视野。他善于为每一个教师搭建成长的平台。在他看来，学校要尽可能给老师提供一个可以施展自己才华的舞台。高效课堂教学能手评选，开展教学竞赛、课堂教学效益月、青年教师基本功大比武活动，学校名师、十佳教师、优秀教师评选……这些都为优秀教师成长铺设了快车道。在长期教育教学实践中，赵丰平带领集团领导班子解放思想，更新观念，沉淀办学经验，升华教育思想，逐步形成和完善了“271教育基本法”,受到社会各界高度评价。
课堂改革，正在发生。感悟“271教育集团”带来的课改理念和经验财富，在核心素养背景下，课堂改革需要教师继续追问教学本源、教学本真、让思维生长，素养提升。思想明起来：在课改路上，我们既要仰望星空，也要脚踏实地，敢于不断探索，勇于携手向前。我们要充分相信学生，解放学生，培养学生，发展学生，实践动起来：一是顶层设计，完善体系。课程是实现学校发展学生发展的基石，要结合学校办学理念和自然条件设计出适合本校学生的课程体系。二是教师积极探究，构建以生为本的课堂。建设有效课堂是改革的核心要素、必经之路，真正的有效课堂必须以问题驱动，激发和调动学生的主体参与，做到把课堂还给学生，每一个学生才有展示自己的机会，课堂的效率才能更高，学生能力才能更加突出。
研修班结业发言稿篇五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的名字叫姜雨，我来自一个美丽的城市，它被誉为石油之都，百湖之城。它有一个显亮的名字，那就是大庆，今天我演讲的题目是《明年我还来》！
不是所有大师都是热爱祖国、无私奉献的，但彭爷爷做到了；不是所有专家、学者都关爱下一代，但颜老师、邹老师做到了；不是所有的老师都乐意为我们这些孩子义务讲课的，但郭老师做到了；不是所有的留学生都能讲出一口流利的中文，但金知爱老师做到了；不是所有的老师都那样循循善诱，但王晨琛老师做到了；不是所有的爸爸妈妈都能认识到演讲口才的重要性，但在座的同学们的爸爸妈妈做到了；不是所有的清华学子都有一流的口才，但陈雁翎老师做到了；不是所有同学都能参加五天四晚的小演讲家夏令营，但我们做到了！让我们为各位老师、家长和自己鼓掌吧！
五天的学习很快就要结束了，这五天我们真的很累，我从来没有睡得这样少，起的这样早。有一天早晨我躺在床上睁不开眼睛，妈妈语重心长的对我说我知道你很累，但你必须坚持，因为坚持就是胜利！这五天里，你要是记住五句话，你就厉害了，因为这五句话都是大师们智慧的结晶，是他们成功的经验。课程结束了，我收获的绝不仅仅是五句话，我懂得了时代需要人才，人才更需要口才；我知道了，好马出在腿上，好人出在嘴上；我知道了说话不慌不忙才是内行的道理；我学会了怎样自我介绍，我增强了在舞台上的自信心，我还学到了要有一颗感恩的心，要孝敬父母，尊重师长。我真的感觉到我在成长，我在成熟，我在提高！
老师们，同学们：演讲与口才的能力是练出来的，我感谢演讲协会为我们搭建了一个锻炼能力的平台，看到忙碌疲惫的颜会长和各位老师，我想大声的对你们说：老师您辛苦了，谢谢您！明年我还来！
研修班结业发言稿篇六
尊敬的领导/老师/同学们：
上午好！
此刻能够站在这里和长沙市最优秀的数学教师团队面对面交流、共享学习成果，是我莫大的荣幸！也是我一直的专业梦想。谢谢你们，让我有机会展示自己；也让我再次整理、反思这两个月以来的学习、工作，甚至思想上的点点滴滴。4.11-4.23的异地集中培训，从“课程改革”到“学生评价”，从“有效教学”到“数学命题”，从“听、评课”到“科研论文撰写”，及“教师的心理健康”，就像为我们量身打做，精心制作一般，远足以全面提升我们的职业水准，近称得上度过职业发展高原期的一剂良方！我感觉能参加这样的培训太幸运了！是市委市政府、市教育局对教师培训工作的高度重视，给了我们难得的机会，同时也是一份重大的使命！
伴着思考，在新的起点，我将重新起步。
一、规划“再学习”，将“上海经验”逐渐内化为自身的能力。
难忘的上海学习是对我们精神的洗礼。10多天时间里，我们接受了最新的理念，了解到平时还很迷惑的课改现状，也了解了一些国际、国内教育改革的最新动态、信息，感觉自己思路清晰了，学习的方向明朗了。
坐在教室里听教授们的讲座很幸福。我感觉自己最喜欢的还是华东师大吴亚萍教授主讲的“新课程改革的策略研究”。她为我们详尽地介绍了“新基础教育”的理念、模式及操作方法，加上理论学习和课堂教学实践结合，有很强的指导性。回到学校我就进行了大胆实践，先在数学组内做了一次讲座《解读“新课程改革的策略研究”》，反响很好。学校有两次对市、区开放的公开课要上，我就当成汇报学习并培训新老师的机会。通过反复试教、修改，我的课堂基本上展示了一种新的教学模式，对课程中的育人资源关注明显增多了。我很喜欢也比较适合这样的教法，尤其对站在教育学角度重新审视学科的育人价值，怎样在二次备课、课堂教学各环节真正做到“以人为本”有特别的体会。上海回来，我已经将“再学习”作为自己的第一规划。针对自己的教育学知识不够，我一次就从书店买了5本教育、教学的书籍。其中有吴亚萍老师编著的“新基础教育”改革专著《备课的改革》一书。从书中我再次详实的了解了“新基础教育改革”的思想、方法及策略，对“整体推进”、“教、学结构”、“长程两段”、“重心下移”“互动生成”等有了更深的体会。新的教学意识在逐渐形成，我想这将会作为今后教研工作的一个切入点，将在学校深入开展二次备课的研究。
二、做强课题，在“校本研训”中形成传、帮、带团队合作模式。
以小组为单位的分散培训方式，让我们有更多的时间和空间将知识内化为自身的能力，当然最大的收获在于有机会将一些教学改革的方法与其他老师分享，充分发挥自身骨干教师的引领、示范作用。
我所在的青园小学是天心区委区政府在新城区倾力打造的名校。三年内，在两任校长的带领下迅速学校崛起，我们数学组也先后被评为“天心区共产党员示范岗”和“长沙市优秀数学教研组”，取得了包括课堂教学比赛、论文评比、资源包开发等省、市、区级一、二等奖共100多次。现在数学组承担的课题有省十一五规划级课题“小学数学资源利用与开发研究”，国家级课题“小学生数学能力评价研究”。
我们的设想是将课程改革和教师专业化成长不断融入校本研训中。充分利用课题研究，逐步做好、做强学校教研，作出课题的有效性。做到人人参与课题，人人会做课题。在“小学生数学能力评价研究”课题中，我本人首先参与了评价手册的编写。在撰写六年级上册的评价案例时，筛网滤布我也是先自己学习，培训老师，然后自己写样稿，再组织骨干教师编写；本学期已经做到了以老带新，人人参与编写了。老师们的积极参与源于对成功的喜悦的向往，因为每一次的参与大家都有新的进步、新的收获。从以往的教研活动中我们已经切实感受到这种传、帮、带的优越性，对新青教师的培训没有比置身团队的合作参与中更有效的方式了。关于评价课题，我们要学习的经验，要积累的资料还特别多。在自我反思,互帮互助的基础上，还会请专家引领。在这个过程中，如何掌握一些有效地评价学生数学能力的方式、方法，真正为教育教学的改革服务是我们追求的最高目标。
三、张扬个性，做迷上教育的快乐教师。
此刻，两个月的骨干教师培训就要画上圆满的句号。我的心中有太多的不舍，忘不了，在生活上我们彼此曾经的关爱和关照，刘校长、严老师、丁丽、邓飞燕、生活委员刘军，还有我们的组长许瑛……是你们高度责任感和最优服务我们享受了如此惬意的学习生活；忘不了你们在学习中的刻苦和表现出来的卓越才华，朱老师、张新春，张校长、钟东平、杨宗军……是你们的优秀为我树立了榜样，感染着我，让我想到明天的我亦当如此！感谢朱老师、熊佑单老师对我上课的指导，感谢室友董依娜和我们小组所有“家庭”成员。有你们，我就拥有了享之不尽人生成长的巨大财富！我们不会因毕业而分开，在市级骨干教师的平台上，相信大家会互相学习，共同提高。
最后，我想用这几句话与大家共勉：让我们-----。
为了自身的发展，做好自己。老师的工作是平凡中见伟大，也许“十年亦难磨一剑”。但我们是幸运的，作为骨干教师，应自主发展，潜心研究，努力做优秀的教师，争当名师。
为了学生的发展，迷上教育。面对学生，学会宽容，学会分享。为孩子的幸福，为千千万万家庭的幸福，为了国家的将来，迷上教育，做高境界的老师。
为了教育的发展，张扬个性。培养自己高尚的情操和兴趣爱好，在良好的专业素养播种一些时尚的元素，做与时俱进新型教师，快乐的教师！
研修班结业发言稿篇七
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！我是来自艺术系的xx。今天，我有幸能成为第四期学生预备党员代表在结业典礼上发言，心情无比的激动。
首先请允许我代表艺术系参加本期党校预备党员培训班的全体学员，向关心我们的学校领导、辛勤教导我们的老师们，致以崇高的敬意和衷心的感谢！
韶光流逝，转眼间一个星期的预备党员培训已经结束，回首过去的一个星期，我们感到既快乐又充实。给我们授课的老师有三明市新四军研究会会长周极源老同志以及学校的老师，老师们的授课内容丰富生动，主题鲜明，并且运用丰富的事实依据使抽象的理论具象化，使我们能更好地理解。在各位老师的课堂中我们学到了许多党最新的理论知识，进而对于党的认识更上一层楼。
在开学式上，校党校副校长、组织部长赖锦隆出席开班仪式并作动员讲话。他向我们详细阐述了参加预备党员培训的重要意义，深入分析了当前我们学生党员中存在的问题，并希望通过这次培训能切实解决好存在的问题。开学式后，校党校播放了专题片《红色家书—革命烈士临终绝笔》，并特意邀请了13岁就参加革命的、现任三明市新四军研究会会长周极源老同志为我们讲述老一辈共产党员的先进事迹。通过看电教片，听讲解，学员们对老一辈无产阶级革命家开创伟大事业的来之不易有了更深的体会，也将用更珍惜、更积极向上的态度来面对如今的幸福生活。
每一次党课都是一次接受洗礼的过程，是一次激发创新的过程，更是一次学习新知的过程。通过这次学习不仅拓宽了我们对社会认识的视野，提高了认识和理解问题的能力，加强了我们对党的理论知识的修养，而且让我们对社会主义在现代化的过程中的问题有了更多新的全面的认识，同时对于我们社会存在的问题又有了更理智的分析。这也标志着我们向合格党员迈出了第一步。
理论联系实际是我们党的三大优良作风之一，我们在党校积极学习理论知识的同时也不忘坚持实践活动。在培训期间，我们以各个专业为小组，进行了小组讨论会，给我们每位学员都提供了一个展示自己的舞台，台上台下互动的形式活跃了讨论会的气氛，来自不同班级同学都各抒己见，共同探讨了对问题的看法。5月7号下午，我们还和义工联共同举办“感恩母亲，为脑瘫儿童筹集善款”发挥党员先锋模范作用的主题实践活动，我系92名预备党员组成的自愿服务小队，冒着风雨在开心百货前，进行了义卖义演的活动。此次活动调动了广大同学的积极性，提高了同学们的实践能力，也增强了各个小组直接的交流和感情，让我们形成了一个团结的集体。让我们充分感受到了组织的力量和温暖，也让我们更加紧密的团结在一起。
虽然党校的培训已划上句号，但是一个终点也意味着一个新的起点的开始，展望未来，我们作为共产党员应该从自己的一言一行中确立自己的形象，始终保持先进性。在此，我代表参加此次预备党员培训班的同志郑重向党组织表决心如下：
第一，我们将坚持不断提升自己的思想政治修养，始终保持解放思想，实事求是，特别是与时俱进的精神状态。通过虚心学习，认真学习，做到永不自满，永不松懈，在实践中积极探索，不断加深对党的路线、方针政策的认识和理解。
第二，我们将本着全心全意为人民服务的根本宗旨，不断提高自己为人民为同学服务的本领和能力，充分地发挥党员的先锋模范作用，促进我校我系各项工作的发展。为我校我系文明校园建设、维护学校系部稳定等各项工作献计献策，做出自己一份应有的贡献。共同努力塑造良好的学风、班风和校风，领时代风气之先，展学生党员风采。
第三，我们将树立起终身学习的观念。努力掌握科学文化知识，不断地增长见识，开阔视野。同时，提高自己在专业领域的精深程度，争取做到独当一面，为社会贡献自己的青春和力量，也为党的建设作出应有的贡献。
同时（或在这里），我想送句话给大家。“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”希望能与大家共勉。
最后，祝大工作顺心，学习进步，万事如意!
谢谢大家！
研修班结业发言稿篇八
在我们平凡的日常里，我们都可能会用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的在研修班结业典礼上发言稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的方主任，凌老师，各位学员老师：
我们××六中一行50人来到**的培训学习，今天即将结束。
在这里，金××教授传授给我们打造高效课堂的”五三策略“，王××教授指导我们如何进行教研，如何更有效地开展听课评课活动，并且给我们开展课题研究进行详细而具体地指导。刘××教授用一讲的时间指导我们如何在新课程背景下开展德育教育。顾××老师和肖××老师传授给我们班级管理智慧，冯××主任指导我们如何对学生进行心理健康教育，陈××主任指导我们如何开展对学生评价，胡××教授教给我们如何进行有效反思等等。
在学习过程中，我们还强烈感受到教授的教学风采，敬业精神，人格魅力。
学员老师们，以上种种都说明我们不虚此行，我们都满载而归。
学员老师们，美好的时光总是走得太匆匆。这一段**的学习经历会给我们留下美好而难忘的印象。想起一句歌词，”路旁有花，心中有歌，天上有星“，我想此时此刻在即将离开的时候，我们的心中也会泛起这样幸福的感觉。就让我们将在这里所学的带回去，运用到今后的教育教学中，运用到班级管理中，给我们的学校带出一种新气象，使学校焕发出一种勃勃生机。为了实现自己的教育梦想，要继续往前走，看看自己在这个世界能走到哪里，能走多远。
在此，我们也特别感谢方主任，为我们请来了优秀的教授、专家，精心组织了这次高质量的培训，使我们获益多多，也恳请方主任在方便的时候到××走走，并指导我校的工作。谢谢！
研修班结业发言稿篇九
尊敬的朱维群常务副部长、各位领导、各位老师和五大宗教的同学们：
大家上午好！
新年即将来临，我们第六期爱国宗教界人士研修班的各位同学在中央统战部欢聚一堂，举行隆重的结业典礼。在此，我代表伊斯兰教13位学员，向各位领导、各位老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！
我非常荣幸能够代表伊斯兰教的13位学员，站在这里发言。历时近四个月的学习中，我们虽然离开了时刻不能离开的本职岗位、信教群众和学生，但统战部各位领导的关心与呵护，人民大学各位老师的博学与热忱、以及各位学员对知识的渴求和热爱，使我们最终坚持下来，并顺利完成学业，我们每个人都深有体会。
欢聚在中央统战部，是我们55位学员期盼已久的时刻。我们要在这里感谢中央统战部和人民大学，为我们提供了在我们的人生中前所未有的`学习机会，让我们对宗教事业有了新的认识和理解，新的追求和渴望；我们要感谢各位领导和老师，正是你们的关心和支持，你们的博学和儒雅，让我们学会了真诚做人的道理和文明处世的方法。
我们聆听着，我们学习着，我们思考着，我们收获着。我们收获了知识，我们收获了思想，我们更收获了友谊和欢乐。我们将把每一个美好的细节珍藏，带着喜悦和惜别，带着一本本厚厚的学习笔记，带着对国家与宗教的忠诚和敬畏，带着领导和老师的重托与希望，满载而归，回到各自的工作岗位上。
今天，我们手里多了一张结业证书，它虽不是毕业证书，却意味深远，意义重大，它记载着我们曾经的不懈努力，它升华了我们的价值，铸造了我们的信念，也让我们有了更高层次的追求。在此，请允许我代表伊斯兰教界学员向其他宗教同学们表示真诚的祝贺。
作为伊斯兰教的学员，今后我们要从以下几方面积极发挥作用。一要协助党和政府深入开展民族团结进步示范区、示范点创建活动，利用解经讲“瓦尔兹”等机会，引导广大信教群众牢固树立“三个离不开”思想，像爱护自己的眼睛一样维护祖国统一和民族团结。同时，积极反映社情民意，协助党和政府解决信教群众的实际困难和问题，发挥好党和政府联系群众的桥梁和纽带作用。二要充分认识新时期民族宗教工作的重要性，在人大学习的基础上更加深入地学习党的民族宗教政策及相关法律法规，不断学习民族学、社会学和宗教学等有关知识，以身作则，依法开展宗教活动，促进宗教内部、宗教之间、宗教与社会的和谐，协助寺院管理主体和寺院民管会管好寺院、服务好信教群众，让党和政府放心，让信教群众满意。三要积极探索宗教与社会主义社会相适应的新路子，挖掘宗教经典中有利于社会和谐发展、文化繁荣的优秀篇章，积极参与社会公益事业、文化事业，发扬宗教界的优良传统和作风，引导广大信教群众致力于本地区经济建设和社会各项事业的发展，建设好和谐祖国欣欣向荣的今天，创造好魅力华夏更加辉煌的明天。
穆圣（愿主福安之）说：“学习从摇篮直至坟墓。”（圣训）我们的典礼不是学习的结束，而是新的开始，它搭建的是我们今后向领导报喜的桥梁，向老师们继续学习的桥梁。今天我们即将带着使命离开，我们心中洋溢着感动和祝福。
我们真诚地祝愿：我们的国家更美好，人民更幸福，祝愿：我们的宗教更和谐，社会更文明！愿祝各位领导、同学们、朋友们身体健康，阖家幸福，新年快乐！
谢谢！
二一一年十二月二十三日。
研修班结业发言稿篇十
本人自20xx年6月被评为珠海市第二批青年骨干教师以来，我认真履行好自己的职责，下面将工作总结如下：
一、自身专业成长的经历。
我担任初中《思想品德》教学工作。刚走上工作岗位时，我从刘良华教授的《教师专业成长》一书中感悟出这样的道理，作为青年教师，在专业成长的道路上面临的三问题：一是班级管理，如怎样让学生听话，怎样让学生喜欢自己。二是教学管理，如怎样让课堂教学有序、有效。三是个人成长，如怎样制定个人成长的一年规划、三年规划、五年规划等。看了朱永新教授的《我的教育理想》后，我结合自身的学科特点，制定了事业的“三步规划”：第一步是3—5年内站稳和站好讲台，上好课。因为只有课上好了，才能得到学生的认可，才能在老师们当中树立威信。第二步是5—内成为学校的骨干教师。我认识到，充分自我剖析、自我认识才是自我成长的关键。第三步是10—后，成为专业化发展成熟的市级骨干教师或名师。我从《中国教育报》看到这样阐述：教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。我开始静心思考怎样走专业化发展的道路。
因此，我潜心研究《课程标准》和《珠海市中长期教育改革和发展规划纲要》的内容。使我深刻认识到：课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材和对教材进行整合。20xx—20xx年，教育部对义务教育课程标准（实验稿）做了三次修订的真正目的。回顾所走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概括的那样，我们历经了激情阶段、困惑阶段、务实阶段。20xx年版的《课程标准》告诉我们，课堂教学应逐步走向成熟，回归理性。结合学科特点，以新课程为导向，我灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高自己教学研究的针对性和实效性。结合多年的教学实践，通过对课堂教学方式进行了探索，我构建了“自主式开放型课堂”的教学特色，初步形成了“感悟—体验—导行”的思想品德课教学模式。
本人参加课题研究共10项，5月，我主持了香洲区科技局立项课题《采用6a+法促进潜能生品行优化的实践与探究》的研究；我也是市级课题《促进青年教师教学艺术水平提高的有效途径研究》主要合作参与者，该课题于20xx年3月获第二届珠海市基础教育教学成果奖一等奖。
二、自身专业成长中的感悟。
教育阅历既是教育工作者的教育背景、资历，也是教育工作者成为一个合格或优秀教育工作者的条件与基础。因此，对于一线教师的我，感受最深的是：学习和反思。
1、做一名有思想的学习型教师。
学习可以分理论的学习和向优秀的教师学习。学习有。
“三重境界”：第一是把学习作为完成工作的境界，因工作需要才学习，学习就是为了完成工作任务。第二是把学习融入到工作的境界，学习本身就是工作的一部分，工作本身就是一种学习。第三是把学习融入到生活的境界，学习作为生命的一部分，把生活学习化。我认为自己属于第二重境界的人，正向着第三重境界发展。近几年来，我读了不少教育名著、教育理论和教改实践的书籍，如《陶行知文集》、刘良华教授的《教师应具备哪些课程智慧》和《教师智慧》、叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》、美国加德纳的《多元智能》、顾明远和孟繁华主编的《国际教育新理念》、美国舒尔茨所著的《教育的经济价值》等；还学习和研究了联合国教科文组织国际教育委员会先后发表的报告《学会生存》和《教育——财富蕴藏其中》。
学习和教育阅历提升了我的人生境界，建立我的教育信仰和名师信念。更重要的是改善我的专业结构，生成我的专业智慧，构建我的专业精神。这些年的学习，我撰写了20多篇读书笔记，获益良多，真正领会“千教万教教人求真，千学万学学做真人”与解放学生的教育思想。
2、做一名善于反思的智慧型教师。
善不善反思是教师成熟与否的分水岭，也是其优劣成败的标志。我的基本做法有：写教学后记、反思日记、结合实际开展教研活动。如：
（1）开展教学反思活动。教学反思是校本教研的一项重要内容，是促进教师教学水平不断提高的有效方法。我非常重视对自己的教学进行反思，每上完一节课，都要思考什么地方成功，原因是什么；存在问题的原因又是什么，将如何改进；如果是很有价值的，就写出来。
（2）开展“一课多人教”校本教研活动。一个课例多人教，就是同一个教学内容由多名教师单独备课，同科组教师听课、评课、研讨。因为是教师独自备课，所以课与课有很大的不同。我就针对这些不同之处进行探究，从中发现新的规律与方法。
（3）开展“视频课例研讨”活动。第一种是放映名师的录像课进行模仿学习，引领或修正自己的教学。第二种是对《远程教育资源》上的课堂实录进行研究。远程教育资源里都是名家主讲，课例非常典型，能为我提供了更宽阔的空间。第三种是录制自己的课，然后进行课例研讨。通过这种形式的研讨活动，能够看到本真的自已。
3、做一名勇于创新的实践型教师。
为了提高教学的有效性，促进青。
年教师更好的理解《课程标准》，我勇当排头兵，积极参与以下工作：
（1）参与“同课异构”活动。
为给珠海和云浮两地的青年教师提供一个面对面交流互动的平台。在珠海市教研中心的组织与带领下，我参与了本次两地的“同课异构”活动的开展，在这个平台中，引发我们智慧的碰撞，共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，使我们彼此长善救失，取长补短，促进教学效果的提高。
（2）努力为“青年教师成长营”搭建平台。
为加速我校青年教师的专业成长速度，引领青年教师担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，我校成立青年教师成长营，实行名师带动，以学习为支撑，使青年教师不断转变教育教学观念，增强科研和课改意识，从而深入进行课改实验。我被聘请为指导教师，依托这些活动，努力为青年教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
（3）勇挑校级“名师工作室”主持人重担。
为充分发挥市、区学科带头人和骨干教师在教师专业成长和教育科研培训中的示范引领作用，建立一支适应我校内涵发展的高素质骨干教师队伍，我校成立了首批“名师工作室”。经过申报和考核，我成为德育工作室的主持人。我的工作室以名师团队为引领，以项目研究为纽带，以先进的教育理念为指导，为青年教师搭建与外校学科教研、学术交流的.平台，开展学科课堂教学研究和育人指导，成功将德育工作和《思想品德》课有效结合起。
（4）积极参与“高效课堂”研讨课活动。
追求课堂教学的高效率，是实现高效的核心所在，也是每一位老师不断追求的目标。我校通过实施“理念引领、资源整合、队伍培训、项目带动、研训一体、课堂落实”的“高效课堂”模式改革，力求探索一条符合我校教育教学的路子。为了更理性地认识和探究高效的课堂教学，客观地面对课堂教学中存在的问题，我在初二（1）班开展了一节《炼就一双“慧眼”》的研讨课，通过课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等环节的实施，探索实现高效的依托。
三、自身专业成长带来的思考。
在信息化时代，走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求，也是教师教育发展的方向。因此引发我的思考如下：
1、要加强对青年骨干教师的培养和培训，使其充分发挥辐射和引领作用。青年骨干教师应该是教育理论学习的骨干、教育教学研究的骨干、课堂教学改革的骨干、参加校本培训的骨干、全面提高教育质量的骨干。如何切实发挥骨干教师在全校乃至全市的示范、引领和辐射作用是值得深入思考的问题。
2、应加强对青年骨干教师的考核与管理，使其步入规范化、科学化轨道。青年骨干教师是学校教育教学工作中的中坚力量，关系到教师队伍的整体发展水平，更关系到学校教育教学质量的提高和课程改革的成效。我认为应重视骨干教师的考核和动态化管理，把跟踪记载和跟踪评估有机地结合起来，使全市青年骨干教师的管理工作步入了规范化、科学化的轨道。
3、针对青年骨干教师（名师）只占5%，非骨干教师约占教师总数的95%的现状，如何协调好青年骨干教师与那些尚未成为骨干的教师之间和谐合作的人际关系，同样也是值得研究的课题。
我始终坚信一句话：用心，没有做不好的事！
研修班结业发言稿篇十一
时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。
一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。
教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。
在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅，
听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。导师们在教学上采用了多种的学习方式，激烈的竞赛式学习，调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。
在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎实的教学基本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升。
二、收获。
1、教育教学观念得到进一步更新。
通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专业水平和能力。
本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，特别是实训基地的导师王微老师严谨治学及深厚的文化底蕴让我们折服，以她多年的研究给我们对小学语文教育的理论和基础知识进行了一次全面性的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定的提高。本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。
民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能。
研修班结业发言稿篇十二
在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编整理的医院管理研修班学员代表在结业典礼上的发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
尊敬的清华大学继续教育学院孟至和副院长，重庆市卫生局陈卫平书记，各位领导，今天到会和未没到会的全体老师，亲爱的同学们：大家好！
我叫__*，任职于重庆市沙坪坝区中医院。今天作为清华大学西部医院高级管理研修班（二期）学员代表，在这儿发言。和72位同学的心情一样，想说的话很多，想叙的情亦深。此刻，我只真诚地道一声：我们喜悦！我们祝福！我们感恩！
是的，我们喜悦。我们从去年5月25日手捧清华大学的《录取通知书》起，经南湖的野外拓展训练场、重庆的课堂、无锡的考察讲座、新马港的参观学习，坚持到达了清华园。我们聆听了名师、教授、专家、官员关于医院战略、资本运营、法律事务、质量管理、医院文化与学习型组织建设、领导力与领导艺术等几十门课程。我们把现实中的问题和困惑带到课堂，向老师请教，又如饥似渴地在浩瀚、全新的知识、技能的海洋中吸取营养，用以指导实践，从而成长、成熟了我们。我们惊异，名师们从逻辑严密、丝丝入扣的字里行间，从幽默诙谐、妙语连珠的语里言外，渐渐地更新着我们的观念，开发着我们的潜能，变革着我们的思维，开启了我们一扇扇智慧之门。使我们能学着在更广更阔的空间，像伟人那样放飞自由的思想，在更长更远的征程中，像稚童那样永远保持一份纯真。
这一周以来，我们愈加兴奋。清华，在北京最美丽的季节，张开了双臂，热情地拥抱了我们。款款漫步在荷塘月色的幽静空明，所有的浮尘烦绪便荡涤一净；轻轻吸一口自清亭边氤氲的翠绿，仿佛就如清华草木般朴实又卓尔不群。清华学堂、近春园、二校门、水木清华、大礼堂，工字厅。我们虔诚地走近您的历史。我们惊叹着百年清华古今贯通、中西兼容、文理渗透的'博大精深；我们感染着您那自强不息，刚健有为的奋斗精神；我们懂得了历练厚德载物、海纳百川的宽容品格；我们谨记着您“行胜于言”的教诲，去治院、为人。
我们快乐地耕耘，幸福地收获！我们收获的岂止是“清华出品”的结业证，更有那受益终生的清华精神。
于是，我，我们要感恩，真诚的感恩！
我感恩我的父母，用“学理”这个名字，将他们年轻时代清华梦的种子播洒在了我的生命里。
我感恩，我成长路上的那些好领导和同仁。我们感恩重庆市卫生局，为我们搭建了这一珍贵的学习平台。我们感恩一年来为我们辛勤付出的老师们。我感恩师兄师姐、师弟师妹们的热情坦诚。我感恩老师和同学们把今天这个在这儿表达感情的机会给了我。
各位领导、老师，亲爱的同学们，今天我们在此话别，明日我们又要起程。我们怀念一年的清华学习时光，也记住今天―――20__年6月6日―――这个吉祥的日子。
请让我由衷的祝福。
祝福您清华：中国学府的常青藤。如水涓涓不息，似木欣欣向荣。水清木华秀于全球名校之林！
祝福您老师们：名师高徒，桃李满园春！
祝福您重庆市卫生局：人才辈出，业以才兴！
我真心地祝福，亲爱的同学！
祝福您拥有快乐、身体健康！
祝福您和您的家人情深意长，幸福终生！
祝福您领导和经营的事业蒸蒸日上、蓬勃兴盛！
我祝福你，祝福我，祝福他......
让我们共同祝福：
祝我们携手并肩、共谋发展，
祝我们同学情长，友谊永存！
让这珍贵的平台继续延伸！！
谢谢!
研修班结业发言稿篇十三
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家好！我很荣幸能有这样的学习机会，也很荣幸代表本期培训班学员在这里进行发言。首先，得感谢省市作协的推荐，感谢中国作协，感谢鲁迅文学院的各位老师对陕西文学界和陕西文学青年给予莫大的关注和关爱。
我是名基层文学作者，在合阳县城经营着一家箱包店。打理店面的同时，将挤出来的时间用做读书和写字。
说真的，写作，对于一个文化底蕴深厚的人，或者说是对于一个有着高等学历的人来说，他们从一开始，就站在一定的高度，或者说他们已经达到了一定的水准。于我来说，比吞剑登天般难。最致命的是我的文化程度不高，书写的文字是幼稚的，笨拙的，也是憨态的，根本和文学没法搭界。但对于文字的愚爱之情，让我忘记了我是个没喝过多少墨水的人。松闲之余，我借书买书，从最初的买十块钱三本的过期杂志，到十块钱买一本盗版文学书籍，再到我精心挑选，将好书喜乐乐地搬回家。我将那些买回来的书籍一遍遍地翻看，一遍遍地琢磨，得以和名师面对面接触，面对面畅谈。书一但拿到手中，就迷上了，我体会到了煮字能疗饥的感觉。一天天，一年年，书读多了，我的思想愈来愈有了压力。就是这种不受制约的书写自由，我反而不知道自己到底写了些什么东西，我也从来不敢说自己的那些东西就是作品。
在我自卑，在我对自己持有质疑态度的时候，我做出了一个令自己瞠目的决定，那就是，将自己还算是成些形样的`几篇文字打印出来，邮寄给省作协副主席李康美老师，真想听到来自于专业作家的意见。这位未曾谋面的老师，这位我未曾见过面的文学前辈，在我发出文字的第三天，回复了我。内容如是：
彩虹：你好！
今天抽空看过你的几篇稿子，因为我的事情很多，所以看得非常快速，这只能说一点大体的感觉了。你的文笔不错，对于语言的组织能力，也让我看好。其次，你的文字水平确实已经达到了文学作品的水准，这点不必谦虚，更不需要自卑。如果你真想让我指出什么不足，这就说些真话吧。那一篇写母亲的散文不错，可是另外的，我以为有点太琐碎，这就涉及到作品的选材，绝不是生活中的任何事情都可以进入文章。至于怎么取材，我希望你可以多看些优秀的作品，慢慢就悟出来了。至于那篇小说，总体来说，人物也写活了。而最后作者的补记，却让我觉得真正可以打动读者的东西应该在那里。你自己再斟酌，我的意见仅仅是商榷，尤其是并不是读得很仔细。
顺祝夏安，并生意兴隆。
这是李康美老师7月9日留给我的一番话。
在此，我特别要感谢李老师的真诚鼓励。我知道，我的文字并没有老师说的那般好。我也知道，老师的良苦用心，旨在鼓励我这个后生，要好好写。因了老师的一番话，我对自己有了信心，更坚定了写下去的信念。从这封信之后，我怀着无限诚挚和敬仰的心态去写小说，也尽量做到让自己骨感的文字趋向丰腴。二零一三年四月，出版了自己的小说集《十八亩地》。同年，认识了一些合阳本土作者，他们以宽容之心接纳我这个年轻人，并鼓励我多读、多写、多思考，一定要耐得住寂寞。在写的过成中学习，在写的过程中升华自己。
记得去年，我着手写一短篇之前，去城周边的官庄拍摄了关于织布的一些照片，也多次电话给住在乡下的母亲，用以求证素材的准确性及多元性。必定有些东西藏匿在岁月的褶皱间，抬眼便可触摸，却忘了究底是什么。也曾挖空心思地回忆小时候看母亲和婆织布的一些片段，得到过一些娘辈人的帮助。她们给我说古今，还说一些口头传承下来的东西。()我听得仔细，娘辈们说的细详，美轮美奂的语言一忽儿一忽儿地蹦q出来了，映出来的都是世道人心，大美啊！
适逢这时候，母亲电话催我。心里一晕，大惭，有阵子没回了。安排好店里的一切，火急火燎往回赶。
母亲看到我的那一瞬，脸上笑得皱成了一朵菊。那架古老的织布机紧偎着炕墙，婆的影子于倏忽间映入到眼帘，屈指数数，婆走老多年了。
从老家返回县城，思绪开阔多了，心中想要表述的东西如同一抹亮色，温暖地通透了灵魂。我即刻铺开稿纸，满怀深情地伴随着文字里的人物共同烟火之温。
最后，请允许我以鞠代拜，感谢心中敬仰的老师，感谢老师们在百忙之中，将弥足珍贵的每一刻，给了我们。
相信通过老师们的帮助，对于文字的审美，对于文字的提升，会有更深刻的感悟！
谢谢大家。
研修班结业发言稿篇十四
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！首先请允许我代表全体学员，对各位领导、各位专家、教授、班主任及各位老师对我们xx国培计划小学语文研修班学员的关心指导，表示衷心的感谢！感谢上海师范大学的领导和老师，感谢您“大气为人”、“大智谋事”、“大爱行天下”。感谢所有上课的老师，感谢您的学识和睿智；感谢所有听课的老师，大家在课后和研讨会上毫无保留地交流、探讨，思想和思想碰撞，碰撞出了智慧的火花；理念与理念交融，交融出了小学语文教育教学的热潮！
xx天之前，我们带着困惑而来；xx天之后，我们满载收获而去！xx天紧张而充实的学习研修，使我们开阔了眼界、提升了理念、学到了方法。吴忠豪教授的高屋建瓴，唐懋龙老师的妙语连珠，丁炜教授的深入浅出，薛法根老师的真知灼见，徐鹄老师的作文教学等等……无不给我们留下了深刻的印象！
我们深知这次研修班学习无论从内容到形式都包含着各位领导和专家的智慧与心血。这次研修班学习主题具有针对性、实效性和目的性；学习形式具有创新性和多样性，取得了显著的效果。学习培训中各位专家老师严谨治学的学者风范、高深的学识水平、理论联系实际的精辟讲座给我们以极大的震撼与启发，使我们升华了思想，丰厚了底蕴，在教学理论水平的提升上有了一个“质”的飞跃。最难以忘记的是课堂上的一幕幕情景：当老师们或儒雅、或激昂、或达观、或奔放的睿智呈现时，我们敬佩着；当聆听老师们一次次精彩的课程讲授时，我们激动着；当老师以博大的胸怀无私展示自己的科研成果时，我们感动着；当老师以智慧的灵光牵引我们心中的泉思时，我们兴奋着。
在研修班学习实践过程中，学员们表现出强烈的进取精神和高度的学习自觉性。学习期间，大家严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，勤于钻研。研修班活动形式丰富，研修班学员论坛中激烈的讨论，让人眼前为之一亮。一个个典型的教学案例，一篇篇精辟的论文留下了我们探究实践的足迹，一堂堂展示课拉近了我们与学生、文本的距离，让我们体会到教学艺术的魅力。学习和实践使我们的内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。
xx天之前，我们带着期盼而来；xx天之后，我们将带着一丝遗憾而去！遗憾的是，xx天的时间太短了！我们多么希望能再听听专家教授深入浅出的.讲授，我们多么希望能再看看特级教师异彩纷呈的课例，我们多么想继续漫步在上师大如诗如画的校园。
“吾生有涯，而知也无涯”。我们今天在这里举行国培小语研修班结业典礼，更是我们带着新理念、新的望，驶向新彼岸的起航仪式。我们将带着责任上路，带着对教育事业美好未来的渴望与寻求，不断锤炼自己，不断提升自我，真正成为所在区域的种子教师！
此时此刻，在座各位的心情和我一样，纵然有欢聚一堂的喜悦，也有掩饰不住的回忆和留恋。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，我深信，当我们事业有成的时候，我们不会忘记上师大老师的培养，不会忘记同窗的友情，不会忘记曾在这里撒下过求知的汗水，踏出过坚实的脚印，上师大生生不息的活力，永远激励着我们敢为天下先奋进！
最后衷心祝愿各位领导和老师身康体健、工作顺利！祝愿各位同窗友谊长存、事业辉煌！
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研修班结业发言稿篇十五
一草，本名黄杨健，知名青年出版人，作家，广东永正图书发行有限公司ceo兼总编辑，已出版个人图书十余部，包括《那时年少》《毕业了我们一无所有》等。9月，中国出版集团将韩寒、九把刀、贾飞、一草四人一同推举为“中国四大青年作家”。
分享一草在一刻talks的演讲：一个作家的自我修养，学机电一体化的搞文学创作也是蛮拼的。
一个作家的自我修养。
——青年出版人一草在《一刻演讲》的励志演讲稿。
很多人都问过我一个问题：一草，你现在拥有的生活，是你最想要的生活吗？对此我会回答：是的！
他们往往会接着问：那为什么我已经如此努力了，却还有过上我想要的生活？对此我的回答是：首先，你需要的不仅仅是努力，你更需要的是用心。其次，你得知道自己想要的生活究竟是什么。很多时候我们并不了解生活，更不了解自己；很多时候，我们经常误解了生活，更为难了自己，因此成长之路上我们经历的很多迷惘和痛苦，其实都大可不必。
大家好，我是一刻talks的演讲者一草。今天我给大家带来的演讲主题是：点燃欲望，寻找兴趣，做最好的自己。
大学学机电一体化痛不欲生。
我的笔名叫一草，是位作家，迄今为止已经出版了十几部个人作品，总销量早就突破了百万册，并且加入了中国作协，应该说已经取得了一定的成绩。可大家能知道我大学专业是什吗？有没有谁知道？中文系？新闻系？其实都不是，我的专业是：机电一体化。
不知道在座的同学有没有听过这个专业？我可以通俗解释一下，就是修机器，造机器。很显然，这个高大上的专业和写作真的没有半毛钱关系。大一时的我可以用痛不欲生来形容。因为对专业毫无兴趣，也因为自己本身就是严重的焦虑体。
那会儿每天睁开眼脑海里都有两个小人在打架，一个小人说：完了，你这辈子算完了，另外一个小人则鼓说：你不能就这样认命，你得改变现状。总之，整个人跟神经病差不多，最严重的时候我甚至向学校提出了退学申请，领导问我理由，我想了半天说心情不太好，领导很生气说我在这学校工作了三十年心情从来就没好过，你赶紧回去洗洗睡吧。
爱好文学被认为是不误正业。
我想大一都这么痛苦了，大二那肯定熬过不下去了。却没想到这种让人崩溃的状态到了大二那年发生了360度的变化，原因很简单，我终于找到了自己的兴趣所在，那就是文学。我将所有的空余时间都放在了阅读文学作品之上。
别人打游戏时我读书，别人打牌时我读书。在我眼里打游戏、打牌和读书比起来，毫无快感。别人谈恋爱时我也读书，虽然我认为谈恋爱的快感和读书应该不分伯仲，但当时并没有哪个女孩慧眼识英雄喜欢我，所以我得以非常纯粹地看了几年闲书。
书看多了就想写作，写作更是一种非常自由非常惬意的情感表达，像我这样的平凡小人物可以通过写作实现很多梦想，比如我可以给我笔下的男主安排一段非常浪漫的爱情，然后逆袭成王，拥有最精彩刺激的人生。总之，因为阅读和写作，我的大学生活变得越来越充实，也越来越快乐，我简直是全校幸福感最高的那个人。
然而一直到毕业前，我的老师和同学们都还坚定不移认为我爱好文学是一件很扯的事，在他们眼里我这样做完全是不务正业，毫无前途可言，将来很可能会活活饿死，我还清晰记得毕业前夕他们看我的眼神中都充满了同情和怜悯，似乎随时都给我一块钱的冲动。
可事实上是：因为我在写作方面的特长，毕业后很快找到了与之相关的工作，先是在广告公司做文案，后来又从事图书出版。我不但没饿死，反而每天都在进步，每天也都过得很充实。就这样，十年如一日，最终成就了现在自由自在自给自足的我。
找到爱好使之变成特长。
ok，通过我自己的成长故事，我想告诉很多正在迷惘的朋友的建议就是，如果你对自己的状态不满意的话，如果你想过上你拥有的生活的话，你首先需要是：点燃你改变现在的欲望，其次是一定要尽量找到自己的兴趣和爱好，并且给与足够的时间去照顾它，呵护它，使之变成自己的特长，甚至专业。
这样你不但不会觉得时间很荒芜，不会觉得生活很空虚，而且你会从中收益良多，甚至可以成就你的一生。最关键的是，这个过程你不会难受，反而很享受。
要对生活保持充分的好奇心。
这种情况确实存在，我想不外乎两个原因。一种就是还没有发现自己的兴趣爱好。这其实很正常，说起来一个人的兴趣和他的爱情一样，一定存在，但不一定已经到来，有可能近在咫尺，也可能远在天涯。那这种情况怎么破？对此，我给大家的建议是，要对生活保持充分的好奇心，积极去享受生活中那些美好的事物。
坦白说，这一点真的特别重要，而且并不难，成本也不高。因为生命中很多美妙的事都是免费的，你唯一需要付出的只是你的时间和精力。现在很多朋友觉得生活太无聊对什么都没兴趣其实只是因为自己太懒，不愿意动，对生活缺乏好奇心。
很多时候，我都觉得自己作为一名受众，一名消费者简直太幸福了，因为这个世上有那么多聪明绝顶的人都在挖空心思讨好我们，我们还不一定给面子。我们要付出的其实很少，只要积极参与，就可以享受到很多生活的美好。
具体来说，你可以利用空余时间去看一场知名的话剧或者广受好评的画展，去听名人的讲座或者音乐会，去吃人气很旺的美食，去很多地方旅游，看看这个世界。甚至你可以学着做手工，参加公益活动，感悟不一样的人生。
这些都不难，特别在北上广及省会城市，有很多便利条件和资源，你一定要珍惜。而通过这些行为你很快就能发现不一样的世界和不一样的自己，你会汲取外部的力量，大大拓宽自己的眼界，让自己变得更加丰盈和美好。
而且，通过这样的活动和行为，你将很快发现自己的兴趣爱好和志向，不再觉得生活很无聊，自己很空虚，你将很快发现自己身上的神奇变化，那就是一天比一天变得更美好。
回想十多年来，我那些取得不凡成绩的朋友，大多对生活都保持着一颗强烈的好奇心，而且精力旺盛，学习能力很强，从来不会让时间白白流失。在他们身上，你可以感受到很多美好的力量。
你得知道自己有什么和没有什么。
亲爱的朋友们，虽然漫长人生路，并没有一条放之四海而皆准的道理可以指导我们的人生。但点燃欲望，找到兴趣，发展特长，做最好的自己，这一定是非常清晰且有效的成长逻辑，至少对此阶段的大家是合适的。
而面对明天，你首先得知道自己有什么，其次你还得知道自己没有什么。你更要懂得，人的精力是有限的，年轻的时候确实会觉得自己无所不能，可年轻的时间并不长，人生更漫长的岁月里，我们应该学会如何和生活和解，以及如何和自己和解，当明白了这个道理，我想也就是幸福真正来临的时刻，而我们也将能真正过上自己想要的生活。
再次感谢大家的到来，祝福每个人都可以吉祥喜乐，幸福安康，谢谢！
研修班结业发言稿篇十六
尊敬的副院长、各位领导、亲爱的同学们：
大家好！
我叫xxx，任职于重庆市沙坪坝区中医院。今天作为清华大学西部医院高级管理研修班学员代表，在这儿发言。和72位同学的心情一样，想说的话很多，想叙的情亦深。此刻，我只真诚地道一声：我们喜悦！我们祝福！我们感恩！
是的，我们喜悦。我们从去年5月25日手捧清华大学的《录取通知书》起，经南湖的野外拓展训练场、重庆的课堂、无锡的考察讲座、新马港的参观学习，坚持到达了清华园。
我们聆听了名师、教授、专家、官员关于医院战略、资本运营、法律事务、质量管理、医院文化与学习型组织建设、领导力与领导艺术等几十门课程。我们把现实中的问题和困惑带到课堂，向老师请教，又如饥似渴地在浩瀚、全新的知识、技能的海洋中吸取营养，用以指导实践，从而成长、成熟了我们。
我们惊异，名师们从逻辑严密、丝丝入扣的字里行间，从幽默诙谐、妙语连珠的语里言外，渐渐地更新着我们的观念，开发着我们的潜能，变革着我们的思维，开启了我们一扇扇智慧之门。使我们能学着在更广更阔的空间，像伟人那样放飞自由的思想，在更长更远的征程中，像稚童那样永远保持一份纯真。
这一周以来，我们愈加兴奋。清华，在北京最美丽的季节，张开了双臂，热情地拥抱了我们。款款漫步在荷塘月色的幽静空明，所有的浮尘烦绪便荡涤一净；轻轻吸一口自清亭边氤氲的翠绿，仿佛就如清华草木般朴实又卓尔不群。
清华学堂、近春园、二校门、水木清华、大礼堂，工字厅。我们虔诚地走近您的历史。我们惊叹着百年清华古今贯通、中西兼容、文理渗透的博大精深；我们感染着您那自强不息，刚健有为的奋斗精神；我们懂得了历练厚德载物、海纳百川的宽容品格；我们谨记着您“行胜于言”的教诲，去治院、为人。
我们快乐地耕耘，幸福地收获！我们收获的岂止是“清华出品”的结业证，更有那受益终生的清华精神。
于是，我，我们要感恩，真诚的感恩！我感恩我的父母，用“学理”这个名字，将他们年轻时代清华梦的种子播洒在了我的生命里。
我感恩，我成长路上的那些好领导和同仁。我们感恩重庆市卫生局，为我们搭建了这一珍贵的学习的平台。我们感恩一年来为我们辛勤付出的老师们。我感恩师兄师姐、师弟师妹们的热情坦诚。我感恩老师和同学们把今天这个在这儿表达感情的机会给了我。
各位领导、老师，亲爱的同学们，今天我们在此话别，明日我们又要起程。我们怀念一年的清华学习时光，也记住今天20xx年6月6日——这个吉祥的日子。
请让我由衷的祝福。
祝福您清华：中国学府的常青藤。如水涓涓不息，似木欣欣向荣。水清木华秀于全球名校之林！
祝福您老师们：名师高徒，桃李满园春！
谢谢大家!
研修班结业发言稿篇十七
尊敬的领导及各位同事：
下午好，……很荣幸能代表青年职工发言，跟大家交流我来林场之后的所见所闻所感。
就觉得时间过的好快，记得我第面试的时候，也是像现在这样对面坐着朱厂长，我也是这样的着装，朱厂长也是做在我的对面，只不过现在是不同的地点不同的时间，转眼间5个月就过去了。自来林场的那天起，虽然林场领导给了我很多的关心，新老同事给了我许多大大小小的帮助，但新环境新人员新开始带来的新挑战，实事求是的讲给了我不小的新压力.因为我跟在做大部分不同的是应届毕业生参加工作对我来说意味着走出校园，步入社会，全新的环境里严格的规章制度代替了大学的自由随意；单位的领导和同事取代了曾经熟悉的师长和同学；全新的岗位上，我们的定位由教育的接受者转变为技能的掌握者和主动的学习者和实践者。十多年来都是在学校度过的，突然换了一个环境或多或少都有一些不适应。可是来到林场工作一段时间后，我发现内心对环境的不适感;内心的担忧、不安、胆怯都在一点一点的消失，这个温暖的大家庭慢慢的驱散着我内心的负面因素，让我感觉这又是一个新的开始，一个美好的开端。
记得刚来林场的第一天，我很清楚的记得那是建军节，我父亲是部队的那天部队放假，找个车很不好找。来了后张主席亲切的跟我聊天，询问我有没有车，要不要帮我拉东西，同事们也热情的带我去食堂感受了一下咋们的伙食。说起来食堂不得不提，好多人问我李虹臻你也不胖干嘛减肥呀，其实不是我想减肥，是咋们食堂的伙食实在是太好了，要是放开吃根本就控制不住自己，所以没办法要自己节制呵呵。下面我就从几个方面谈一谈粗浅的感受：
感受一、有一个令人拥戴和尊敬的领导班子。
件和学习过的书籍交给我，从政治思想上关心我的成长，鼓励我进步，希望我早日成长起来。
感受二有一个年富力强，充满实干精神的中层领导群体。
相帮助；有了分岐不结怨，做到了相互理解；有了成绩不争功，做到了互相勉励。说到帮助我的话就太多了，就说说最近把小杰不在，楼上布置会场的时候，要搬抬桌椅，桌子很沉我一个大男生抬高放到上面都有些吃力，办公室的姐姐觉得我辛苦非要帮我抬，这个事情其实不是她们举手之劳，力所能及的事情，但是却非要帮助我真的让我很感动。还有每天早上拖大厅的时候，碰见每一个同事都会热情的过来说我帮你吧，让我感觉心里很温暖。还有现在我在林场也有了自己的圈子集体，闲暇的时候也有聚餐唱k等，一起踢足球、打羽毛球、打篮球等集体活动，丰富业余生活。谢谢大家这么快的认可我接纳我。我很珍惜现在，很感谢大家。
虽然我在十三陵林场这个大家庭中还是个新人，但这个家给我的总体的感觉是大家的心是拢在一起的，情感是融在一起的，劲头是拧在一起的，是一个团结和谐、勤奋肯干、坚强有力的和谐集体。
在以后的工作生活中，我要努力做到“三学”即结合工作需要向书本学；结合工作实际向同事学。结合工作实践向领导学；尽快提高自己的专业水平和实际工作能力，以厂为家，建厂胜家。
这五个月来，其实经历也是蛮丰富的，因为我在北郝庄分场和后勤办公室都有工作过。跟着工程科去过八大处检察官学院的绿化工程，参与过招投标，随同事领导做过申请2级资质的一些手续的办理。计财科跟着跟着卢随同红章大哥审计过专项款，教我怎么看凭证，跟银行的一些业务往来都有学习过。在后勤办公室准备以后管理项目，现在也一直在学习，项目这项工作非常重要，林场一直以来都是事业带项目，项目促发展，这么重要的任务交给我，我一定要对自己提出更高的要求，争取早日成长起来。
思想上我要求进步虽然不足和怎么做刚从大学校园出来，无论是为人还是做事方面的经验都很欠缺，为了能够尽快融入林场这个大家庭,我要不断的学习。有一句话我一直非常喜欢，好多人的qq签名都是这个。要么去旅行要么去看书，身体和心灵总有一个要在路上。
研修班结业发言稿篇十八
各位老师，各位朋友：
大家上午好！
首先要对大家的到来表示热烈的欢迎和真诚的感激！大家奔着“陈大伟观课议课高级研修班”来，相信大家能理解、接受我的激动和感动，我将尽自己最大的努力不辜负大家的热情和期望，力争帮助大家满载而归！
在正式的研修活动之前，我有这样几个方面的思考和大家分享。
一、为什么要办这样一个班。
可以说，我是在开始改变课堂观察和研究方式的，当时我在四川省绵阳市涪城区进修学校担任校长，起因是接到一位中学教师打来电话，抱怨我们单位的老师到学校调研时对她的影响，她说进修学校的老师听她的课以后，当着学校领导的面说了许多问题。她批评说：“你们来了全是下结论，提的意见我们根本做不到，对我没有什么帮助。
因为愿意学习观课议课的人越来越多，大家还希望有观课议课的实践基地考察。我自己分身乏术，一是不能满足他们邀请讲学的意愿，二是没有时间去建设这样的基地。我渴望有一个深入研究并能代为引导观课议课的骨干与团队，需要一帮骨干亲自参与和实践的基地。这是第二个原因。
第三个原因是xx年两位朋友的去世让自己有时不我待的急切。一是成都市龙江路小学中粮祥云分校段红校长享年46岁，二是《读写月报新教育》杂志主编李玉龙兄享年48岁。生命无常，抓紧时间把想做的事情做一做，为生命多留痕迹少留遗憾，这是我在段红校长、李玉龙兄去世后对自己生命的规划。
主要基于上述三个方面的原因，有了与全国教师培训机构发展联盟的合作，有了来自广州荔湾、越秀，上海浦东，湖南湘潭，河南卫辉，大连长海，沈阳和平，哈尔滨香坊，河北怀来，重庆北碚，乐山市中区、南充阆中，成都武侯区的朋友们，加上我的部分同事在成都的相识和结缘。
关于研修项目名称也做一点说明，对“陈大伟：观课议课高级研修班”开始我是很犹豫的，因为老子说：“知其雄，守其雌，为天下溪。”我也知道这会招致很多的批评。但联盟的李小平秘书长建议就这样，说是对特色课程、对知识产权的保护。说实在话，在没有知识的研究与发现时我们可能会要求知识开放，在有了一定发现的时候可能就会强调保护，现在我比较赞成保护了。再有，我也可以开一个先例，等大家把我骂够了，其他朋友有条件了，也出来展示自己的课程，推广自己的课程就少一些挨骂了。总得有人尝试。
二、关于研修定位。
首先，这次研修是一次高端研修。参与研修的对象主要是培训机构的老师（唯一的一位一线老师邓雪梅老师是乐山市“邓雪梅名师工作室”的主持人），大家都有丰富的课堂观察、指导的经验，有扎实深厚的理论素养。其他参与的朋友现在我还不太了解，但我们会在研修中不断熟悉加深了解。这里介绍一位我比较了解的外地朋友，来自上海浦东教育发展研究院的王丽琴博士，她很早就在带着团队做课例观察，也在到处宣讲课堂观察的研究与实践，从微信上我还知道，她刚出了一本书《被遗忘的烛光——“城中村”教师生存实录》。就大家这样的经历、水平和能力，不做成高端研修对不起大家，你也对不起你自己。或许可以这样定位，其他的观课议课培训是培养高中生、本科生，这一次的研修是希望培养观课议课的硕士和博士，我以这样的标准来设计交流内容，也请大家以这样的标准来要求自己。
其次，这次研修也是系统研修。通过研修，要全面深入地认识和理解观课议课的理念，比如课程观、教师观、教学观、教师发展观，掌握观课议课的基本策略，熟悉观课议课的基本路径，实践观课议课的具体方法，研制观课议课相关工具，探讨观课议课的推进策略。总之，设计是全套的，我们也希望做出全套的。
第三，这次研修是面向实践的研修。这次研修不是听几场讲座、参与几次讨论，而是要审视和改变自己的教研生活方式，在区域推动观课议课实践，推动相关活动。要定位实践、紧盯实践、服务实践，学以致用，从用处研修。
第四，这次研修是问题导向的研修。大家已经看到，在《学习手册》上每一个单元后面写了不少研修的问题，这些问题是我认为教研员在推动实践观课议课的重要问题，大家在研修过程中还可以思考和提出自己的问题。在研修活动中，我们将研究这些问题、讨论这些问题，对这些问题作出回答。我听李小平秘书长说，对于这次派员外出学习，有的校长在问有没有考核，是不是要做一个考试。我想，你可以把这本《学习手册》带回去给校长，让他在这些问题中任意挑选，对每一个问题，如果你能有和过去不一样、他能大致满意的回答，这就算拿到合格证了。如果你还能给他提供一个实践推进的方案，能在区域或者自己的学科有改进，教师欢迎你去观察他的课，愿意参加你组织的观课议课和其他培训、教研活动，那你就算学得优秀了。
三、研修建议。
我建议大家要有这样几个意识：
一是参与和分享意识。做研修活动，我们大家可能对参训教师说：“参与者比傍观者收获更多，经历者比听说者理解更深。”这次是轮到我们自己参与了，期望大家能积极参与互动，参与讨论和分享观课议课的问题，参与和分享课堂观察与教师研修组织的案例；参与分享彼此的意见和经验，参与和分享献课与观课议课的实际演练。我们还期望在信息技术和培训方法方面有心得的老师与大家分享自己的技术和方法。
二是有深研细究意识，我想这是读高中、本科与读硕士、博士的区别。参与研修，不仅要知道可以向中小学教师传播什么，还要知道为什么要传播这些东西，要能够回答相关的质询和质疑；不仅知道怎样推动实践，而且要知道为什么要这样推动；期望大家能在研修过程中不断发现问题，提出问题，共同解决问题。
三是要有实践（项目推动）意识。我们带着实践使命而来，要争取带着满意的实践信心而回。然后进行区域（学科）传播、组织区域（学科）实践、开展区域（学科）研究，努力争取成为全国观课议课的核心推动者。大家在研修过程中，不仅要研讨观课议课的相关内容，而且要观察研修的过程，研究研修的过程，从中学习研修的组织方法和实施，评判和改进研修，争取形成观课议课的实践推动方案。
四是要有成果意识。大家要及时梳理对相关问题的思考和领悟，把每一天的收获和体会在群里分享，在自己学校群里分享。每一单元结束后，每一个小组要形成一个研修纪要，在下一次研修纪要中要有收获、有问题，数据资源来源于老师们的微信和qq。我们期望，大家能在研修中就好课的标准和要求、基于案例研究的观课议课记录表、基于行动研究的观课议课记录表、观课议课比赛方案、观课议课推进方案等工具有所讨论和研制。另外还建议，对有兴趣的相关问题要深入、持续的研究下去，形成自己的研究成果。
我们希望，这一次研究能够成为大家激荡生命、改善教研生活的有意义的生命经历，大家能从中获得丰富、愉快的生活体验，彼此之间成为相互砥砺、共同成长的朋友！
谢谢大家！
研修班结业发言稿篇十九
带着“青年纯文学作家生存状态调查”的名义，华西都市报记者独家采访了曹寇、春树、阿乙、七堇年等青年作家，他们不是网络写手，也不是什么大神，他们都是在小说、诗歌、非虚构类文学作品有建树的写作者。让人颇为意外的是，摆在青年文学作家面前最大的难题，竟然就是生存!在这些已经可以“自给自足”将生存和写作悠然安排的青年作家眼里，给予同辈和后辈最大的建议竟然是“先养活自己，再谈文学”。
近
几年，根据《甄嬛传》、《步步惊心》、《琅琊榜》、《花千骨》等网络小说改编的影视剧火得一塌糊涂，这导致了不计其数的写作者投入了网络文学的怀抱。有数据显示，，中国的网络写手人数已突破百万，其中很大一部分都是20岁至30岁的年轻人。难道现在的青年作家都很少写纯文学作品了吗?由于蛋糕只有那么大，分蛋糕的人却很多，这也导致了超过九成的网络作家没钱拿，而那些写纯文学的青年作家们生存状况是否更令人堪忧?纯文学需要面对的最大主题：
养活自己。
1981年，当时还是日本青年作家的村上春树干了一件任性的事，卖掉自己和妻子经营多年的爵士乐酒吧，开始专职写作。“我也第一次超越了青春小说概念，进入了厚重的成人世界。”辞去工作，恣意行走和写作，也随着村上春树在文学上的被肯定而成为青年作家们最理想的模板。而放在残酷的现实世界里，村上春树的写作成功路径，根本无法复制。
高中退学，开始专职写作时，中国的春树才17岁，一晃过去，那位登上过美国《时代周刊》亚洲版封面的任性女孩，早已成为“80后”青年作家的精神标杆，在回答华西都市报“青年作家生存状态”调查的问题时，她也担忧同龄作家的生存：“我不知道具体的中国青年作家的生存状态，这似乎得调查才能得出数据来，据我所知，情况不好也不差。”她坦言，这两年浮躁的文化环境和对于经济效益的过分追求，让很多有才华的年轻人放弃了写作：“大浪淘沙，最终是经济状况这十几年让许多本有才华的作者放弃了写作，而不是表达能力或者才华，但还是有一些仍然在写作。”
“一般以纯文学为业的人都不会以市场原因离开，离开的早就离开了，或者专攻畅销书的早就去了。”被北岛誉为“对写作有着和对生命同样的忠实与热情”的阿乙也是青年作家的一枚旗舰，谈到这个话题，他认为致力于纯文学的青年作家最重要的生存状态是养活自己。“青年作家最重要的是先工作，有一笔养自己的钱，有医疗保险，要锻炼，注重健康。”实实在在的“告白”背后，是阿乙从骨子里对文学青年这个群里的了解：“以文学为业的总是那一批人，收入不多，多了也不善于理财，谈钱就忸怩，又清高。”
“我是比较幸运的，自己喜爱文学、喜爱写作，又恰好稿费能把自己养活。”作为青年作家里稍“年长”的曹寇，他感叹自己比许多同龄人都幸运，“据我所知的是，纯文学作家生存状况相当困难，能养活自己的只有少部分的人，现实就是这么残酷也是这么不公平。”
而在分析造成困境的原因时，曹寇点得很透彻，造成青年作家生存困境的，主要是两个方面的原因：“一个是发表渠道的匮乏，他们的文学作品得不到承认;另一个原因是缺乏成就感，文学不被肯定，生活有一种挫败感。”生活和精神的两种挫败，同时折磨着青年作家。
已经专职写作15年的春树认为，从大环境到青年作家个人的家庭环境，各种因素其实都在困扰和制约他们的发展。青年作家无法回避的最大尴尬：
太过自我。
青年作家，从年龄上来划分，大多是“80后”左右，而从心理状态来说，绝大多数人可以贴上“个性”、“自我”的标签。不论残酷新锐的春树，还是被誉为粗鄙文学代表的曹寇，他们的主题从另一个角度来解读对自由、自我的歌颂。
“青年作家和老一代作家，最大的一个不同，或者说优势，是他们思维的活跃性，这一根本的差别从他们各自的成长背景就有所区别。老一辈的作家(50、60年代)他们的文学启蒙可能就是唐诗三百首、世界名著等，而青年作家他们从小接触的东西更多、视野更宽阔，写作有更多可关注的角度。”曹寇说。
而说到缺点，曹寇认为青年作家最大的问题是缺乏普通的关怀，“比如，对他人的关怀、对亲人、对社会缺乏包容性，也不关心国家宏观大局，举个简单的例子，对于像社会上跳广场舞这个现象，也缺乏基本的包容。造成这一现象的原因，也是青年作家太过自我，太强调自我。”
曹寇的这一观点，其实和第七次全国青年作家创作会议上讨论的结果是一致的。由中国作家协会和共青团中央共同举办的第七次全国青年作家创作会议上，有297名青年作家出席，其平均年龄35岁左右，这群青年作家自己“把脉”的结果，也是过于看重个人感受。
评论家李云雷提出了当代青年作家写作的局限：“这主要体现在两个方面：一是他们的视野与格局较小，大多从日常生活的角度切入现实，很难有一种更宏大地把握历史的能力。思想上缺乏创造力，只注重个人感受;二是他们受前辈作家的美学影响过于深刻，尚未从他们的影响中摆脱出来，因而未形成真正属于自己的艺术世界与艺术风格。”
在被问道如何让青年作家走出尴尬，曹寇提出的观点很明确，“文学是滋养人的，不是害人的，首先要有一份能养活自己的工作，然后发自真心的对文学的喜爱，再根据自己的才能来写作。当然，文学也不是一个牢笼，如果在写作过程中发现自己更适合写剧本、创造电影，都可以大胆去尝试。”
阿乙认为，“时下很多青年人眼高手低，将精力用来谈论大事，写作的年轻人应该把这部分时间节约下来，攻习技艺。”《人民文学》杂志副主编邱华栋对青年作家的建议，同样是“攻习技艺”：“当下，面对诸多诱惑，对作家最大的考验不是要写什么，而是能否踏实写作。”互联网时代对文学的最大影响：
改变文风。
“80后”上下左右的作家，无可否认地正在面临一场文字革命——物联网时代、新媒体冲击下，阅读突然变成了一件艰难的事。在碎片化阅读、读图时代的.大背景下，纯文学作品也在悄然被改变。
“互联网时代可能有很大的优越性，比如，解放了精英写作，让所有人都成为作家，自媒体时代，让作家没有了门槛，也让传统文学链条有了改变，让很多青年作家能够放弃过去的老路，得到更多被认可、被发表的机会，这是互联网时代最大的优势。”跟曹寇一样，很多青年作家都肯定了互联网对于写作的良性塑造，比如七堇年，“当下的创作环境我觉得自由多了，商业带来了机会也带来了生存的机会，总的来看我觉得是，一个时代的面貌匹配一个文学的面貌，互相共生的。”
而青年作家赵志明认为，这种开放性未必是好事，在接受华西都市报记者采访时，他谈道：“互联网让人人都有话说、有表达欲，但这些和文学创作是两码事，如果因此而人人自视为作家，那就很恐怖，会导致阅读层面的崩塌。不讲章法的写作只会培育不负责任的读者，激发更不入流的写作，如此恶性循坏，那我们就会离善于学习、理性判断、勇于担当渐行渐远。”
互联网对于文学的利弊权衡，或许还有争议，但有一点是青年作家们公认的：互联网时代，对于文学作品的文风有所改变。“我先不去评价这样的文风改变是好或是不好，但确实对文风有了改变。”曹寇说，自媒体时代，每日面对信息量爆棚的社会，文风的一大变化是：“受到互联网风格影响下的写作，在写作方式上更追求阅读的快感，追求言简意赅，甚至还有了标题党的倾向，如何吸引眼球等等，这都是网络化之后造成的影响。而这种文化，传统作家、或者说传统写作方式的作家有了明显的代沟，这种影响力还会持续影响互联网之后的人类。”
优势。
局限。
评论家李云雷：“这主要体现在两个方面：一是他们的视野与格局较小，大多从日常生活的角度切入现实，很难有一种更宏大地把握历史的能力。思想上缺乏创造力，只注重个人感受;二是他们受前辈作家的美学影响过于深刻，尚未从他们的影响中摆脱出来，因而未形成真正属于自己的艺术世界与艺术风格。”
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