父母是我们的第一任老师，我们应该尊敬和孝顺他们。总结是回顾过去、展望未来的桥梁，我想我们需要运用总结的思维方式做出更好的决策。以下是一些经典的总结范文，大家可以参考借鉴。
教师德育工作汇报材料篇一
各位领导：
早上好！
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作根据市、区教育局关于德育工作的有关精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，增强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质，切实提升广大教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，充分发挥德育工作在素质教育中的重要作用。
一．学校德育工作的特点
德育的最终目的是培养高尚的人格。德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点。所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行动中体验，在感动中升华的过程。基于对德育的认识，我们觉得当前学校的德育工作无论在观念上还是在方法上都应该作相应的调整，具体的说就是要做到如下几个结合：“说服教育”与“活动体验”相结合；“他律”和“自律”相结合；“关注结果”与“关注过程”相结合；“纪律主导”与“心理主导”相结合；“高起点”与“低起点”相结合；“时段性”与“渗透性”相结合。
二、我校学生的基本特征
较低，各种行为习惯落后，学习习惯较差，养成教育没有形成，导致了我校德育工作的艰巨性和多样性。
三、我校开展德育工作的具体做法
（一）健全德育组织网络，明确德育目标
1、学校德育组织网络健全。健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障。学校成立了学校德育工作领导小组，校长査寿堂同志任组长，副校长李兴元同志任副组长，政教处主任，教导处主任、团委书记为成员。学校的德育工作形成了党支部、党政办公室——政教处——年级组——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线。
2、学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为：把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。
（二）、加强德育队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的德育队伍。
1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主渠道的作用。
定经验的教师做班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据，对班主任工作进行评估，每学期评选出优秀班主任，表彰给予奖励。自2017开始，原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作，真正做到德育工作全员参与。
2、 重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力。 学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期举办学生会干部培训班，还对各班的班干部进行上岗培训，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了班干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班级争创文明班级，学生争做文明小公民的良好氛围。我校开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竟赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实，由政教处汇总评比，并予以表彰奖励。
《学校德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇二
际，贴近生活，贴近青少年特点开展思想道德教育，积极而富有成效的从全方位，多层次实施德育教育，收到了预期的教育效果。
一、管理育人。
为了加强对青少年思想道德教育、品行养成教育，学校成立了在校党支部直接领导下的德育教育队伍，设立政教处，设一名副校长兼政教主任负责此项工作，学校工会、共青团、教导处各负其责，密切配合，齐抓共管。学校主要以班主任工作这条主线，通过班团会等形式开展德育教育，任课教师通过课堂教学这一主渠道渗透德育教育，学校要求政教处建立学生成长日记，坚持做到学生品行日评一次，班级周评一次，学校月评一次。每天都在真实记录着学生在校的表现。好的方面及时表扬，利用班团会、校会形式表扬，差的不足的方面及时纠正，提出改进加强意见，并与家长取得联系共同教育转化。学校开展班级几项评比活动，就学生品行方面要进行加减分。学生的集体荣誉感，班级小主人的责任感得到了升华。班级的凝聚力、向心力、团结精神得到了提升和弘扬。
每学期开学后，都要对学生进行守则，行为规范，礼仪规范，法制教育，聘请乡派出所，司法所来校做报告，规范学生在校行为。学校详细制定了学生在校一日常规，楼道纪律、卫生管理办法，校园环境卫生管理制度，公物管理制度等涉及校园内管理的各个方面、每个角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在对本班学生实施教育过程中，采取灵活多样的教育形式来渗透德育教育。
学校十分注重校园文化氛围的形成，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度我们利用03年、04年一年多的时间使校园环境条件发生了彻底的改观，教学区，生活区，示范区形成了错落有序的格局。学校有校训，校风，校歌，有教风，学风，有五年规划，有争创“五个一流”的发展目标。这些潜移默化影响着教育着学生，也就是德育工作导向性尤为突出，具体讲就是：学校象个学校的样子，教师象个教师的样子，学生象个学生的样子。
学校要求每月的校会，每周的班会，每日找个别学生进行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出对学生的人格教育，社会公德教育，突出德育工作的方向性、针对性和实效性。要从具体事情做起，从一点一滴做起，从基础做起，承认差异，但不歧视差生，开展好教育工作，达到其教育效果。学校坚持每周五各班汇报一次本班学生情况，并有记录，发现问题及时解决。
二、服务育人。
全体教职工牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长，对于差生、违纪学生不是急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教，善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，给予积极引导，点拨，对待每一学生要有耐心，爱心，从而让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
要体现着学生利益无小事，关心学生每天在校学习生活，要与学生心贴心，关心学生成长，如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决，情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
服务育人要特别注意教师对学生的影响，课堂教学作为德育主渠道，要切实增强教师育人观念是关键，我校一直强调学校教职工人人都成为德育工作者，人人结合教学工作，渗透德育教育。
服务育人要把学校德育走入家庭，安排教师利用空余时间和假节日进行家访，使学校教育要求为学生家长所了解，有家长督促，学校检查，促进了学生自制、自理能力的提高。
三、环境育人。
2002年11月我校学生搬进教学楼之后，就如何规范学生楼内纪律制定了切实可行的管理细则，并进行了一个月的训练，楼内、校园内打架、骂人现象没有了，乱扔纸屑杂物的现象没有了，从03年开始我校十分重视环保教育，03年投入近10万元，修壁画墙，修甬路，观礼台，领操台，透体墙，300平方米草坪，学校自己育花，栽花，绿化美化校园，做到了校园无空地，处处都育人，学校无闲人，人人都育人，学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
让同学们把废饮料瓶，塑料袋积攒下来，然后统一卖掉，每学期都能为班级买一个打气筒等日需用品，方便了学生学习生活。
四、活动育人。
班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，学校的一系列教育活动都是通过班级开展落实的。我校以落实《班级德育量化考核》为主要内容，促进学生良好习惯的形成，以学生为主体召开主题班会，办班报、黑板报，学生在这些活动中提高自我教育能力。以班级为单位参加学校组织的各项活动，每年召开的运动会，篮球赛，演讲比赛，书画比赛，歌咏比赛等活动，各班学生都能振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。
学校一直把爱国主义教育摆在德育教育的首位，在坚持国情教育的同时，利用每周一次的升旗仪式，国旗下的讲话，教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感，利用学校建立的农业科技教育示范基地进行乡情教育。重大节日都有主题活动。另外，学校还成立了合唱队，体育队，科技服务小分队，环保小分队，书法、绘画兴趣小组，常年开展活动，把学生的在校时间的教学活动和兴趣活动有组织、有计划、有序列开展起来。这样做，为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。在学知识，学技能中受到良好的品行教育，不断提高自身的综合素质，告别了不文明的行为。
在青少年思想道德教育过程中，我校十分注重家长学校的作用，定期召开家长会，班主任积极开展家访工作，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成材。
一年来，我们请县里老干部到我校将革命传统故事，组织学生到乡敬老院，慰问孤寡老人等教育实践活动，培养了学生社会责任感。
2003-2004学年度，开展献爱心活动，全校师生先后为三名重病学生捐款共计六千多元；由学校团队组织倡议每生节约一元钱，捐款给敬老院，为他们每人买了一身保暖内衣。这就是思想道德教育对学生进行品行教育的结果。
新时期未成年人思想道德建设工作至关重要，是学校工作的重中之重，我们要站在国家、社会未来持续发展的高度重视和加强青少年思想道德建设，要多给青少年学生人文关怀，积极创设有利于青少年健康成长的校园环境、社会环境。我们要负起这个责任来，引领青少年健康成长，这是时代赋予我们教育工作者的光荣使命。
今后学校德育工作在领会、贯彻党和国家方针政策上抓落实，在提高学生素质，促进学生积极学习和德智体全面发展上“求落实”。以我们扎实有效的工作做好新时期未成年人思想道德教育工作。
教师德育工作汇报材料篇三
各位领导：
德育工作是学校工作的一个重要方面，它贯穿学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，学校德育工作开展状况直接影响着学校良好校风和学风的形成。木子店中学地处镇区，学生难管，班主任难当，学校周边环境复杂，德育工作难度大。政教处作为学校德育工作的主要实施部门，担子重，压力大。新学期以来，我们在总结和继承以往学校德育工作好的经验和做法的同时，想了一些办法，出了一些点子，作了一些尝试。现将我们的工作向各位领导汇报如下：
1、加强了班主任队伍建设。本学期我们大胆选拔一批教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任工作。本学期我们的20位班主任中有多年未担任班主任工作但有工作热情的占学刚老师、唐保良老师，有巾帼不让须眉的李晨飞老师、郑如宜老师、双亚林老师，还有刚走上工作岗位但朝气蓬勃的王庆伟老师、段敏老师，形成了较为合理的班主任队伍结构。提高班主任在学校的地位，适当减轻班主任的教学负担，适当拉开班主任与非班主任的.分配差距，调动了班主任的工作积极性。
2、加强对班主任的考核管理工作，创新激励机制。学校在经费很紧张的情况下，对每位班主任每学期投入450元进行量化管理。政教处合理制定了班主任量化管理方案，从班主任跟班情况、班级卫生情况、班级纪律情况及落实学校工作安排四个方面对班主任的工作进行考核，考核时坚持公平、公正、公开的原则，考核结果同经济待遇挂钩，班主任津贴按月发放。
3、重视了学生良好行为习惯的养成教育。开学第二周，学校统一时间要求各班利用班会课对学生贯彻《中学生日常行为规范》，《规范》学生人手一份，政教处抽查了学生背诵情况。并要求各班还要制定符合本班实际情况的班级管理制度，让学生一言一行、一举一动有章可循、有规可依，在严格的他控和自控中形成良好的行为习惯。
4、安全工作常抓不懈。牢固树立了”安全第一”的思想，层层签订责任状，履行必要文字手续，加强对学生安全教育，增强师生安全意识，确保不出现重大意外事故。
5、学校努力创设全员育人的整体育人环境。在学校例会上多次强调：管理学生不应该仅仅是班主任、女生辅导的事，全体科任教师要既管教又管导，从领导到老师，形成合力，共同参与对学生的管理。
6、重视了卫生工作。寝教室卫生、校园公共卫生包干到班级，实行一日一检查，一日一通报，按月进行汇总，纳入班级量化管理。卫生工作成为了班级常规工作的一部分，在一定程度上改变了学校脏、乱、差的卫生状况。八(1)班杜中祥老师这个班级，为改变学生乱丢、乱扔的不好习惯，要求每个学生准备一个塑料袋收藏个人垃圾，教室里准备一个纸箱专门存放塑料饮料瓶，卖瓶子的收入充为班费。这一好的做法在全校各个班级得到了推广。
7、 加强对问题学生的教育与转化。对违纪学生的处理坚持以教育为主、处罚为辅的原则，本学期政教处制定了《木子店中学学生违纪处理规定》，作为对违纪学生处理的一个依据。学校要求教师要耐心细致地做好问题学生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。
8、加强了对女生的管理。一直以来，女生的管理是学校对学生管理的一个难点。本学期，学校要求所有的女教师必须担任女生辅导，每个女生辅导负责两个班级的女生工作，责任到人。学校还重视对女生进行心理辅导和生理健康教育，本周星期三将召开本学期的第一次女生专题教育会，重点解决以下三个方面的问题：(1)男女生之间的正常交往，对女生进行自尊自爱的教育(2)帮助女生树立正确的审美观，进行仪容仪表的教育(3)要求女生树立自我保护意识。
9、加强了学校内保工作。本学期学校继续聘请了一位门卫和一位宿舍管理员，还安排了专人负责科教楼微机室、电教室的安全。开学初，政教处结合我校实际情况制定了《木子店中学内保管理方案》，对内保工作人员定岗定责，督促门卫把好校门，真正实现对学生进行封闭式管理，严防学生不假外出，控制校外闲杂人等和机动车随意进出校园。保障了学校正常教育教学秩序。
10、加强了对留守学生的管理。开学初，我们就要求班主任对留守学生进行调查摸底，班主任建立家长联系卡，政教处建立留守学生档案。在平时的工作中，我们要求老师要经常了解“留守学生”的思想状况，及时解决他们的生活、学习中的问题，并保持和家长的联系，让学校、家庭和社会共同关注这类学生的健康成长。
教师德育工作汇报材料篇四
到人，并层层制定切实可行的工作计划。
一、主要做法与成效、学校重视德育工作，“以人为本，德育为先，注重实效”的观念逐渐形成。
学校积极发动师生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，深刻认识到：德育工作搞得好，有利于促进学校教育教学质量的提高，有利于全面实施素质教育。进一步加强德育工作，以德育先行推进五育全面发展，树立“以德育为首位，以育人为根本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的”的办学思路。树立面向全体，立足个体，尊重主体，推进整体的德育思想，抓好课堂主渠道，在教学中有意识地将德育渗透到各学科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好渗透点，教书育人。
以各种创建活动为契机，围绕“育人”中心，狠抓德育常规，学校已逐步形成德育管理通畅，德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。、不断加强学校德育工作队伍建设，完善德育工作评价体系。
等。学校还把师德状况和德育工作过程作为教职工考核的重要内容,在评先、晋职、聘用时对师德不合格者实行“一票否决制”，对德育工作突出者优先评聘。这些措施的形成性、激励性和导向性功能，在德育管理工作已初现成效。、以学生行为习惯的养成教育为着力点，扎实有效地抓常规工作，促进良好班风、学风和校风的形成。
德育工作的基础是常规教育、养成教育，我校十分重视从抓德育常规入手，牢牢把握实效性原则，使规范的学习多样化，教育制度化，管理网络化。
1、着力抓好养成教育和理想教育。从每周一的升旗仪式开始，加强爱国主义教育;从做操开始，加强集体主义教育;从上下楼梯靠右行开始，加强行为规范教育;从每天的卫生工作和每周的大扫除开始，竭力培养学生的劳动卫生观念;从遇到老师要问好开始，加强学生文明礼貌教育;以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。
2、狠抓起始年段的养成教育，通过班会课，经验交流会等及时表彰先进，找出不足，提出改进方案，使养成教育建立在扎实的基础上，充分做到有的放矢。结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，促进养成教育向更高的目标迈进。通过开展向不文明行为告别、教唱“八荣八耻”歌和诚信教育等形式，开展生动活泼的主题思想教育，把养成教育和学生的思想教育结合起来，使养成教育达到知行的高度统一。为鼓励学生积极进步，学校以表扬和激励为主，开展每月“校园之星”评选，开展“一帮一”、“结对子”活动，每学期组织一次校园十大标兵、文明班级评选活动，每学年评选三好生、优秀学生干部等活动。通过大面积的表扬和鼓励，提高了学生遵守校纪校规的意识，促进了良好学风和校风的形成。
彰。围绕《中学生日常行为规范》，抓好良好习惯的养成教育，通过经常的检查和评比，学生能自觉遵守国家法令和社会公德，遵守校规校纪，学习和生活习惯趋于规范。
4、加强“德育双基”教育，全面提高学生思想道德素质。加强对全校学生的一日行为规范进行制度化管理，加强基本的道德行为和基本的校纪校规教育，组织初一新入学学生集体学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生了解学校概况、《学校德育量化评估方案》等与学生管理的规章制度。每学期组织一次对全校学生进行行为规范知识的测试，进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。建立一系列的考评制度，坚持每月一次的流动红旗评比制度，促进各个班级的良性竞争，以形成良好的班风、学风和校风。、立足实际，打造学校德育工作特色。
我校较好地把德育活动和学校的常规、素质教育相结合，弘扬“爱国主义”主旋律，以“五项教育”为内容开展丰富多彩的活动，逐步形成自己的特色。积极组织开展“勿忘国耻，爱我中华;弘扬民族精神，争当文明公民”民族精神月活动、“弘扬中华美德，构建和谐学校——从我做起”读书征文活动、“建设节约型校园、节约型家庭、节约型社会”活动、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动、建国周年庆祝活动、同时，各校还组织了其他一些活动，并已形成特色。召开“迈好人生第一步”主题班会，“关爱生命，安全出行，从我做起”为主题的道路交通安全宣传教育周活动等一系列寓教于乐、生动活泼的活动，学生在活动中受到潜移默化的熏陶。在全校师生中广泛开展“节约一张纸，一度电，一滴水”和为构建节约型社会献“金点子”活动，举办“讲故事知荣辱”故事会和“荣辱大家谈”手抄报比赛活动等。、进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，形成教育合力。
网络，大大提高了德育的针对性和实效性。那一世本站。
二、存在的问题。
学校正面教育与社会大环境不相吻合，一些家庭和社会的负面思想对未成年人的影响较大，使得德育工作的实效性难于体现。
德育方法的使用呈现形式化、简单化、程式化、表面化多，行之有效、小型多样、寓德于教、青少年喜闻乐见的少。德育工作的针对性、实效性有待进一步加强。
德育观念的转变，德育的要求如何与社会主义现代化事业发展和青少年的发展要求有机统一，德育的方式方法如何与现代信息社会环境中青少年的特点相适应，德育工作如何更科学更有实效。
提高教师的德育素质，建立有效的德育激励机制。提高教师队伍的德育素质，是搞好学校德育工作和德育改革的基本条件。每个教师都是德育工作者，除了具备法定的教师资格外，还要具备实施德育的素质。如确立正确的教育观、德育观;自觉遵守教师职业道德规范，成为学生的道德榜样;有较高的业务知识、教育水平和从事德育工作的能力。同时，需要建立健全有效的德育激励机制。把德育工作作为职称评聘、考核、评优和奖励的重要条件，促进教师积极投入德育工作，有利于德育的改革和发展。
优化社会、家庭的德育环境，家庭、社会环境对青少年思想道德的形成起着。
决定性作用。现代德育受社会，家庭环境的影响日益增大。人们对经济利益的追求、不同的生活方式、行为方式、文化、思想意识等等，必将对青少年产生深刻而广泛的影响。学校德育的难度更大。优化社会、家庭的德育环境，充分利用社会和家庭的德育资源，为学校提供德育基地和社会实践条件，形成教育的合力。家长，是青少年的第一人生榜样，对青少年的健康成长负主要责任。提高家长自身的道德素质和德育水平，是提高德育效果的重要措施。学校德育应发挥主阵地作用，做好协调社区德育力量、提高家庭德育水平的工作。
教师德育工作汇报材料篇五
随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。今天给大家为您整理了小学英语教师德育工作总结，希望对大家有所帮助。
这学期我担任四年级的英语。
教学。
我认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣会降低他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“找朋友”、”what’smiing?”等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、
充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
1/6。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于school里的内容，非常贴近实际，对课本中的let’sdo中的短语鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
给予学生适当的鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，并得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。
五、今后努力的方向。
1、在教学方面我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
2、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
2/6。
4、作为一个刚刚参与英语教学的老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
本学期我担任四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课。
3/6。
业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课。
第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
5/6。
同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到”接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
6/6。
教师德育工作汇报材料篇六
德育是学校教育永恒的重心，是实施素质教育的核心。下面是本站小编精心为大家整理收集的教育局德育工作汇报材料，供大家阅读参考。
近年来，我县本着“把每一名学生培养成为‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的人”的教育理念，认真践行“以人为本，与时俱进，全面发展，力求实效”的德育工作原则，在学校德育工作中坚持“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”，丰富德育工作内涵，创新德育工作方式，开创了全县中小学德育工作良好局面。
社会的全面转型，人们生存理念的不断转变，给学校德育工作提出了新要求、新挑战。面对新的形势，新的变化，我们以“成才先成人，育人先育德”为德育工作思路，坚持德育首位不动摇，不断健全德育工作机制，做实德育工作常规。
一是健全网络，优化管理。首先是抓网络，形成合力。20xx年，我们在全县中心小学以上的学校和规模较大的完全小学设立德育办，配备专(兼)职德育办负责人，在学校内部形成了以德育办为龙头，团委(少先队)、学生会、班主任，思想品德教师为主力的学校德育工作网络，促进了德育工作层层落实。其次是抓管理，规范行为。我县先后出台了《关于加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》、《全县中小学关于加强和改进中小学德育工作的行动计划》、《岳阳县中小学德育工作考评细则》等文件，并在教育绩效考评中加大学校德育工作的权重，努力推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化。
二是配强队伍，突出根本。班主任是做好学校德育工作的根本保证。在班主任队伍建设上，我们坚持完善制度，选贤任能，奖励先进。首先，坚持择优聘用。各级各类学校因校制宜制订班主任的任职条件和任职目标，由教师自主报名应聘，校务会择优聘用。其次，加强教育培训。县教育局以县教师进修学校为基地每年对新任班主任进行一次培训。各学校把班主任培训纳入校本培训范畴，采取校际交流、网络研修、老带新等多种形式培训，提高班主任队伍整体素质。县一中的班主任论坛，连续多年对促进班主任成长发挥了重要作用。再次，发挥激励作用。县教育局制定班主任工作激励办法，每年组织开展“十佳班主任”或“优秀班主任”评选表彰活动，实行优秀班主任在晋级、提升上优先政策，激励广大班主任爱岗敬业，岗位求为。
三是抓实常规，夯实基础。首先，抓实德育课堂。从20xx年起，我县改变延续多年的初中毕业学业考试政治学科以折合分进入高中升学总分的做法，保证了政治学科与其他学科在学业评价和结果运用上的一视同仁，促进各中小学校立足课堂，扎实抓好每一堂政治课的教学，确保政治课的教学实效。在基础教育新课程改革中，我们坚持政治学科与语文、数学等学科同步推进，积极打造生态、开放、高效的课堂教学方法，提高政治学科的课堂教学效率。同时，我们还要求各科任教师将德育全面渗透到各学科教学之中，做到科科教学都育人。其次，抓实德育活动。各学校结合时势，结合学校实际，结合学生身心特点，卓有成效地开展主题鲜明、丰富多彩的德育活动，拓展德育外延，提升德育实效。在20xx年的“光辉的旗帜”读书活动中，全县68000余名中小学生全员参与了读书征文比赛、演讲比赛，全面激发了广大青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感。我们把社会主义核心价值体系融入“文明礼仪从我做起”、“公民道德大家讲”等主题活动之中。中洲乡中洲中学等学校在初中七至九年级分别开展了“迈好初中第一步”、“迈好青春第一步”、“迈好人生第一步”等德育系列教育，对学生进行全方位的人生观教育，让他们迈好人生每一步;县职业中专结合职业教育特点，确立“为幸福奠基”的校训，通过组织学生顶岗实习、送技术入社区进村组等活动，将培养学生良好的职业道德与培养职业技能相结合，提高学生的职业能力。再次，抓实品德养成。我们将学生的道德习惯养成作为学校德育的终极目标，把每周一次的国旗下讲话、每周一次的主题班会、每月一次的团(队)活动和学生个别谈心等工作作为锻造学生良好品德的重要平台，有针对性地分年级对学生进行文明礼仪、卫生习惯、社会公德、环境保护、交通规则等方面的养成教育，将德育内化为学生的自觉行动，自小培养良好的行为习惯。第四，抓实德育环境。近几年来，我们建立了公安、司法等多部门合作联动的学校及周边治安综合治理机制，加强对学校周边环境和社会文化环境的整治，为青少年学生营造健康、安全、洁净的成长环境。每一所学校都聘请法制副校长和校外辅导员，定期以讲座等形式进行法制、安全知识等方面的教育。由离退休干部教师组成家庭教育讲师团、举办家长学校，定期对家长进行家庭教育培训，提高家长的家庭教育水平和能力，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。我们还充分挖掘校外德育资源，融学校德育工作于社会实践之中。全县先后建立了23个校外爱国主义教育基地、革命传统和理想前途教育基地，经常组织学生参与社会实践活动，让学生在亲身体验中增强公民意识、社会责任感和实践创新能力。
在做实中小学德育工作常规的基础上，我县积极创新学校德育工作思路，着力打造德育工作特色。
一是全力推进校园文化建设。本着“一流的学校靠文化，二流的学校靠管理”的理念，从20xx年下半年起，我们在全县中小学大力推进校园文化建设，引导学校因校制宜，构建“底蕴深厚，主题突出，和谐高雅，积极向上，充满活力”的具有各自特色的校园文化体系。深入推进校园净化、绿化、美化活动，打造优美的校园环境，以良好的环境影响学生;推进学生作品上墙活动，打造进取的班级文化，以团队的力量锻造学生;推进学校社团文化活动和学校精神建设活动，以进取的精神引领学生。县一中先后投入100多万元用于校园文化的建设，优美和谐高雅的校园环境，奋发向上追求卓越的学校精神，潜移默化的影响着学生的发展。诗词文化成为了月田镇中心学校、鹿角镇友爱中学等学校的校园文化主题，在工作之余和课间休息，师生吟诗作赋成为了这些学校一道亮丽的风景;新开镇中心小学的感恩文化、县二中的网络文化、县三中的孝心文化、鹿角镇洞天观学校的书香文化、麻塘镇中心学校的绿色环保文化以及鹿角镇中小学校打造的积极进取的班级文化、底蕴深厚的教师办公室文化、个性鲜明的学生寝室文化等，各具特色，学校的每一项布置、每一棵花草、每一面墙壁都对学生的心灵涵养、美好灵魂的塑造起到“润物无声”的作用。据统计，20xx年，全县中小学投入校园文化建设的资金达到了600余万元。县教育局安排38万元专项资金对19所初评入围的校园文化建设试点学校进行了以奖代投。20xx年2月，经过评定，县一中、县职业中专、明德小学等10所学校成为全县首批校园文化建设示范学校。
二是大力推动心理健康教育。我们力争实现学校心品教育的和谐统一，把将每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”作为学校教育的追求。针对我县留守儿童多、进城务工农民子女多、单亲家庭子女增多等实情，我们从20xx年开始，在全县中小学推动了学生心理健康教育。20xx年，我县率全省之先成立了中小学心理健康教育指导咨询中心，由全国模范教师、国家一级心理教育咨询师郭玉良担任中心主任，负责全县中小学心理健康教育工作的指导。在此基础上，我们结合县情印发了《岳阳县中小学心理健康教育指导意见》、《中小学心理健康教育工作规程》，要求完全小学以上的学校在学生心理健康教育上要做到有阵地、有专(兼)职教师、有课程安排、有专项经费、有心理健康教育台账、有工作实效。20xx年，我县举办了为期一周的中小学心理健康教育骨干教师培训班，建立链接全县中小学的岳阳县心理健康教育教师工作平台，并多次以实地参观、现场观摩等形式，对全县中小学心理健康教师进行培训，确保心理健康教育有高水平的师资作保障。20xx年，我们在全县中小学校中开展“心理健康教育示范学校”创建活动，并将心理健康教育作为学校教学工作常规，促进各学校全面开展心理健康教育活动。各学校建立心理健康教育咨询室，建立学生心理健康档案，开设了电话咨询平台和信箱，面向教师、学生及家长进行个体咨询和团体咨询，全面开展心理健康教育与心理干预活动。县一中的“学困生学习心理培养”、“贫困生心理扶贫”、“过激学生心理辅导”等三项工作已成为该校心理健康教育的特色;长湖乡中心学校切实加强对留守儿童、孤儿等特殊群体的健康心理培育，聘请长湖境内瓷砖厂的打工人员为本乡留守儿童的代理父母，开展教师与孤儿结对等系列活动，取得了很好的效果，被中国农业大学确定为留守儿童教育的联系学校。这两所学校均被评为全省中小学心理健康教育工作先进单位。20xx年6月，通过评估，长湖乡中心学校、城关镇新长征小学等5所学校成为首批县级心理健康教育示范学校。
三是创建安全文明校园。我们结合文明县城创建“五创提质”活动，在全县中小学校广泛开展安全文明校园创建活动，引导学校在文明创建中提升师生的文明素养。县一中设立楼层文明岗，规范文明班级、文明寝室的评比，提升了文明建设的水平。县一中、县二中、县八中等城关地区学校在省级文明县城建设中，积极打造“地净、水清、校美、人文明”的和谐校园，成为了文明县城建设的示范单位，得到了省市专家的好评和县委县政府的表彰。鹿角中学、黄沙中心学校等10多所学校在20xx年被评为省、市安全文明学校。
以教师良好的职业道德引导学生良好品德的形成，以优良的教风带动良好学风的形成，这是我们对每一个教师提出的职业要求。针对部分教师幸福感缺失，职业倦怠，对学生产生负面影响等问题，我们不断强化教师职业道德教育，建立健全师德引领机制，形成了比较完善的师德考核激励机制，促进了教师职业道德的全面提升。近几年来，我县在教师师德教育上坚持做到了“三个一”：一是每年暑假安排一个师德教育周，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，总结反思履行教育教学职责情况，并以校为单位组织师德演讲比赛，让教师在行为反思中增强师德意识;二是每年组织一次优秀教师巡回报告活动，在国家、省、市、县级优秀教师中挑选师德最优秀的教师，到各乡镇、各县直学校巡回演讲，用身边的事教育身边的人，让教师在榜样感召下提升师德水平;三是每年表彰一批“立终身从教志向、树为人师表品行、兴教学研究风气、尽教书育人职责”的师德标兵，通过榜样的引领，弘扬正气，促进教师安心教书，潜心育人，让教师在争先创优中践行师德规范。
全身心参与学校德育教育，全方位、全过程培养好每个学生，已成为我县5000余名教师的自觉行为。县教育局努力转变干部作风、树立良好教育形象。近几年来实施机关干部每学期到学校听10节课、与20名教师谈心做朋友、走访30名学生和家长的“一二三”工程。全县中小学广泛开展“每个学期走访一遍学生家庭、组织一次学生问卷、开展一轮普遍谈心、帮扶一批特殊学生的“四个一”行动，让学生真切感受到学校的关爱、师爱的温暖，以教师的表率作用潜移默化地引领学生健康成长。20xx年《湖南教育》第9期以“铁的队伍，铁的洪流”对我县教师队伍建设作了特别报道。20xx年，是我县师德建设年。我们制定印发了《岳阳县“强素质、树形象、铸师魂”师德建设年活动实施方案》，将通过一年的师德建设，全面提升广大教师的职业道德素养，促进广大教师以高尚的品格塑造人，以渊博的常识培养人。
完善德育工作机制、创新德育工作思路、拓展德育工作内涵，有效增强了学校德育工作实效，提升了教书育人水平。20xx年，我县中小学全面杜绝了违法犯罪现象，学生违反校规校纪现象降低到了学生总数的1%以内。人民群众对教育的满意率达到了99%以上。
一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，努力构建优美和-谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较好的教育效果。
1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动。全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告，为光泽县创建卫生城市贡献自己的一分力量。
2、让雷锋精神贴近生活。今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来，力求高效务实。如：鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个方面开展：一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境。“手拉手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖，建立“爱心回收站”。二是坚持以“每天必做四件好事”为载体：1.检查书本页面破损;2.书页角打卷了没有;3.管理好自己的事;4.管好自己的行为。三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐。四是践行雷锋精神。队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做到生活自律、学习自主、身心自剑五是写一则学雷锋。
日记。
或一篇征文“雷锋精神在我心中”。寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间”八个一活动，即：唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的。
黑板报。
每人讲一则雷锋的故事编一份以“雷锋在我心中”为主题的。
手抄报。
开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛做一件有意义的事比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点。李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用：一是养成教育平台。要求学生做到：遵守学校。
规章制度。
严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则争当遵纪守法的好少年;认真做好清洁卫生工作争做清洁卫生的小标兵;发扬雷锋“钉子”精神争当勤奋好学的好学生;二是活动教育平台。“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导树立“感恩母亲感谢他人报答社会”的思想意识为母亲做一件有意义的事为女教师敬献一张自制的贺卡在家做好孩子在校做好学生;寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的倡导下积极参加“保护母亲河我为家乡出份力”自愿者活动。
通过观注孩子的品德教育需要，结合本校、本地实际开展学雷锋活动，发挥班集体在学生教育中的积极作用，形成了校风班风正、学风浓、有特色的校园文化氛围。
1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名
寄语。
活动。为进一步扩大群众性-爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，在“六一”国际儿童节前后，组织广大未成年人参加由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合开展的“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过组织未成年网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。
2、开展“我和我的祖国”活动主题系列活动。紧紧围绕爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和-谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和-谐校园。
教师德育工作汇报材料篇七
全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未青年思想教育道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，突出重点，捉住实效，创出特色。加强师德建设，学校全体教职工积极参与学生思想道德建设工作。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。明确德育教学的具体任务，共同参与德育课题研究，促进和推动学校德育工作，进一步加强学校德育队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育教师队伍。现将汇报我校开展德育工作情况，望有关领导、专家提出宝贵意见。
一、学校基本情况
临口中学学校建于19 年，位于通道县西南部，距县城15公里，生源以临口镇、下乡、木脚乡、杉木桥乡“三乡一镇”的学生为主，现有专任教师56人，其中中学高级职称6人，中学一级职称21人，中学二级职称20人；大专 人，本科12人，学历达标率100%。本学年有10个教学班，在校学生346人。学校占地面积---平方米，其中建筑面积---平方米。在内部设施配备中，学生实验仪器及音、体、美器材与图书均按中学三类标准配备。
二、我校德育工作开展情况
近年来，我校把德育工作作为学校的首要工作，建立健全了各项德育管理的规章制度及德育管理职责，以“中小学德育纲要”、“爱国主义实施纲要”、“公民道德实施纲要”为指南，着力体现“三个代表”重要思想，树立“社会主义荣辱观”、“科学发展观”，结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“创先争优”活动，结合本校实际，私杨爱国主义精神，深入挖掘本校丰富多彩的人文教育资源。紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，转变观念，树立育人为本的思想，将“思想、政治、道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节中，遵循学生的身心健康发展规律，抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效，使学校德育水平进一步提高。
氛围。坚持以人为本的教育理念，以全体学生为主，全体教职工确立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的观念，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚信、耐心开展德育工作，组建成完善、健全的未成年人思想道德建设教育工作体系。
我校继续实行党员帮扶责任制度，采取学校领导包年级，在职党员帮带退休党员，党员教师帮带普通教师，教师帮带学生的层层承包责任制。在党建工作中，我校通过家访、谈心、家长会等形式进而促进了德育工作的有效开展。
1、开展送温暖活动。近几年来，我校针对在校贫困生开展物质上等帮助之外，更加从精神上加以疏导，从此那些贫困生在生活、精神等方面体会了在家的感觉和温暖，开展此类活动也是学生思想道德的一次教育和洗礼。
2、开展对学困生帮扶活动。通过帮带责任的落实，使学困生也得到了学习上的辅导和帮助，恢复了学习的勇气和信心，也形成了助人为乐的良好习惯。
3、开展了定期、不定期的家访活动。及时了解学生家庭状况、思想动态、学习等各个方面的情况，也为有效的开展学校日常、学生管理等工作打下了良好的基础，从而为尊师重教社会氛围的形成做出了贡献。
4、坚持每周两个小时的教职工政治思想学习制度，进一步推动了教职工队伍的思想道德建设工作。
（二）大力开展“创先争优”为主题的系列活动。我校组织全体教职工党员要认真学习“十七大”会议精神，在学校党员、班主任、其他教职工及学生之中大力开展了“创先争优”主题的系列活动。
1、学校结合实际制定“创先争优”活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。要求学校党支部和全体党员坚持从学校实际出发，进一步解放思想，改革创新，求真务实，统筹推进党的建设及其他日常工作，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善。
《2017德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇八
上埠二中是一所农村初级二类中学,现有15个教学班。学校自创建以来，在上级的正确领导与亲切关怀下，学校不断发展壮大，取得了显著的成绩，步入了良性发展道路。近几年来，学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了点滴成绩。现将我校德育工作中学校交通安全工作及心理建康教育工作的开展情况向各位领导及同仁如下汇报，请批评指正。
一、抓好安全卫生工作，构建平安和谐校园
“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展。安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，我校围绕“创建安全文明校园、构建和谐育人环境”这一目标积极行动，扎实有效地开展创建平安校园活动，并以此提升学校育人环境，促进教育教学工作，办人民满意的学校。
我校的地理位置十分特殊，校门口的道路是县城一条交通主干道--“芦南公路”（校门距离公路不足五米）。该公路是联结省级旅游区--武功山风景区以及芦溪县工业重镇--上埠镇、南坑镇的交通枢纽。路上来往车辆多而且速度快，特别是上下班时段，路上更是车水马龙，交通运输异常繁忙。这给全校师生的生命安全带来了严重的交通安全隐患，给学校的安全工作带来了极大的压力。面对如此严峻的交通安全形势，学校领导班子高度重视，积极而为。
（一）加强领导 明确责任
学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”已成为了一项永恒的主题。校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。” 在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校交通安全工作领导小组”，由校长周章荣同志任组长，书记和政教处副校长任副组长，政教处其它人员、各年级组长、班主任为组员，统一领导学校交通安全工作。学校校长及书记直接抓，分管副校长具体抓，各年级组长、各班主任通力配合，按照分工负责组织实施。
（二）广泛宣传 促进自护 。
要确保交通安全，根本在于提高交通安全意识、自我防范和自护自救能力，所以，抓好交通安全教育，是避免各种交通安全隐患发生的基础。学校政教处全面负责学生交通安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把交通安全工作作为学校日常安全工作的重点内容，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
1、坚持认真做好每周班会上的交通安全教育工作。几乎每周的班主任例会，学校都要向班主任作加强学生交通安全方面教育的要求，班主任则必须在班会课上对学生作强调，特别是对造成交通安全事故发生的哪些因素、哪些高危时段、哪些高危地段对学生作强调，让学生明白危险发生可能就在偶然，危险发生可能就在身边。通过坚持不懈的教育，使学生时时处处都绷紧交通安全防范意识。
用张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日交通安全提醒，利用每周五校务会议和周二班主任会或学生集会小结交通安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的交通安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
（三）细化措施、科学管理。
1、学校坚持每天的行政值日和“三全管理“教师及门卫的上学放学站岗制度。学校把校门口站岗制度作为一项基本制度，并纳入到相关的考核之中，行政值日和“三全管理“教师要求每天7：30到岗，而门卫则必须在下学、放学的全时段在岗，所有骑自行车的学生在放学后必须在校门口统一等候十分钟，直至行政值日做出放行指令，随之，行政值日和和另一位“三全管理”教师分列校门口两侧，门卫则负责中间位置，指挥引导学生有秩序的离校，并要求所有学生一律不准骑车驶出校门，必须将车推过马路的另一侧并确保无任何车辆驶过时才准骑车上路，行政值日和“三全管理“教师则须等待所有学生离校后才准离开岗位。
《上埠二中德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇九
18.当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐19.近距离聚焦班级中的“座位”
20.小博客，大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践。
21.寻找家校共育的“支点”——x年x班“家校同盟班”特色创建策略。
22.让班主任工作“活”起来23.说服教育：班级管理的有效手段。
24.让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见25.小学少先队辅导员工作的破冰与发展26.给问题学生“一米阳光”
37.成长的基石——从细节入手，培养一年级学生良好的行为习。
惯
味—关于人性化批评的思考与实践42.班主任工作中的“偷懒”艺术。
45.和谐。
交流奋进——班级有效管理的“三字方针”46.实行养成教育成效评价机制，推动学生品行发展47.班主任工作要善于用好“标点符号”
48.“头脑风暴”席卷人心——班级学生自主管理有效性初探49.没有规矩。
不成方圆。
56.浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢”57.给孩子一方挥洒个性的天空„„。
教师德育工作汇报材料篇十
课程改革是一场深刻的教育革命。在这场教育革命中，我们必须真正领会课程改革所包含的深刻内涵：把课程功能从单一地传授知识转变到全方位培养人上来，使学生的综合素质得到全面的发展和提高。为此，我校在实施素质教育的过程中，以德育工作为切入点，德育工作紧紧围绕一个目标：即培养学生良好的道德品质和行为习惯；采取两个结合：即班队活动和少先队活动相结合，校内活动和校外活动相结合；实施三个系列：即争做合格小公民系列，心理健康系列、日常行为规范教育系列，取得了一定的成绩。我们的具体做法是：
一、抓管理、造氛围，构建德育环境
加强德育队伍的建设和管理，是学校德育工作的首要任务。学校由副校长牵头，政教处、少先队大队部、综合治理办公室、教务处、总务处五大职能部门齐抓共管，既通力合作又分工明确，使德育工作的管理形成体系。
为加强德育实效性，学校还加强了德育阵地建设，重点抓了各类德育设施的增建、改建、扩建、维修和使用等工作。校园里的橱窗，教室前的名人画像、教室里的名言警句，黑板上的先进事迹，花草树木上的提示语句、红领巾电视台、红领巾广播站的开通以及电视台精心设计的八大专题，形成了良好的德育氛围。良好的校园氛围促进了学生健康成长。
二、抓活动、促发展、培养学生能力
1、结合时事，深入持久地开展“五小”“四进”活动
卫士、小主人）、“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共服务场所）活动。在政教处的精心组织下，大队部、各中队都围绕“五小”、“四进”设计组织实际活动。
（3）班中队《感动中国》专辑激发出同学们心中“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”的豪情与决心。六（7）中队的“自己的伙伴自己帮”谱写了一曲团结友爱、关心他人的颂歌。
2、制作、佩戴道德卡，争做合格小公民
为了培养学生良好的道德品质，争做一个合格的小公民。本学期以来，学校政教处、教务处大胆探索、勇于创新，在三至六年级推行“道德卡”制度。该制度从“道德卡”的规格、填写内容，佩戴及发挥作用等方面都作了具体详细的规定。该制度推行以来，同学们认真对照《拖市小学养成教育十五条》进行督查，形成了教师与学生、学生与学生、家庭与学生、社会与学生等多位一体的监督管理机制，培养了学生从我做起、从现在做起、从身边的一点一滴的小事做起的习惯，激发了学生争星创优的积极性，教育效果非常好。
3、开展“争当星级好少年”活动
好少年”的活动。周三的班会是学生最高兴最开心的时刻，学校通过推荐或自荐的方式，评选出各类“星”，如诚实星、孝敬星、友爱星、环卫星、上进星等等。看到通过自己的努力，评星榜上自己的姓名栏内印上了鲜红的五角星，学生既教育了自己、提升了自己，又体验到了成功的的愉悦。在评星活动这个表现自我的舞台上，学生中形成了一个比、学、赶、帮、超的氛围。
4、提供岗位，让学生参与管理，提高能力
为了发展学生的能力，少先队大队部以实践为基础，以活动为载体，为学生提供了许多实践和锻炼的岗位，来培养和提高学生各方面的能力。多个岗位的设立既减轻了学校管理的难度，又为队员们提供了实践锻炼的机会，让学生在自我参与中体验到了成功的喜悦，增强了自信心，提高了综合素质。
5、重视学生的心理特点，发挥心理咨询室的疏导作用
学校少先队大队部设立了心理咨询室，并开设了“知心姐姐”信箱，帮助学生解决烦恼，增强自信，塑造健全的人格。“知心姐姐”都能及时回信，真正做到春风化雨、润物无声。
三、抓网络，图共建，形成教育合力
实施德育必须形成德育工作的整体合力，必须把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。因此我校在构建“三结合”网络方面做了一定的工作，发挥了网络促进作用。
《德育工作汇报总结材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇十一
尊敬的各位领导、各位同行：
大家上午好！
非常感谢各位领导、大会组委会给擂鼓中学这样一个交流发言的机会！下面我就擂鼓中学这些年来在德育管理方面的一些探索和实践，向与会的各位领导和同仁做如下汇报，不当之处敬请批评指正。我发言的题目是《科学管理抓德育，全面发展育新人》。
多年来，擂鼓中学在全面推进素质教育的过程中，始终坚持以德育为首的教育方针，始终坚持以培养全面发展的现代化建设者和接-班人为目标，以养成教育为抓手，规范学生言行，塑造学生品质，为提高教育教学质量，构建平安和谐校园夯实了基础。
一、完善保障织网络
格知识魅力为学生的健康成长起到了良好的示范引领作用。三是营造德育氛围，构建育人环境网。我校在建设过程中充分考虑了学校的整体布局，教育教学设施的置放，环境的绿化、硬化和美化。既注重整体效果，又突出育人功能。四是推行学生民主管理，完善学生自主管理网。
二、巩固阵地抓落
文明迈进一大步”的字样布置在厕所旁。我们充分利用学校的有效空间，科学规划、合理绿化。既注重绿化品种的选择和搭配，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，又注重树木所富有的精神内涵的揭示和宣扬，使师生在欣赏美景的同时，获得思想上的洗礼。
三、优化方法抓创新
培养女学生干部、文学爱好者，定期召开女生工作会议，开展女生青春期教育和心理健康辅导讲座，为女生提供更加方便、舒适的学习生活环境，大力倡导“女士优先”、“关爱女孩”的进步思想，把关爱女孩工作落到实处。
《擂鼓中学德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇十二
在学校党支部，校委会的正确领导下，在xx所的正确指导下，较好的完成了本学期的德育教育计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的德育工作总结如下：
一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
二、本学年计划完成情况。
本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推进第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成绩和经验。
本年德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，学校组织成立了学生会，在指导教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。
德育工作在学校里不能只是靠单一的说教，应采用多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、模范人物、革命电影中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和个性特长这一规律，才能有长足进步。
四、存在的问题和今后的努力方向。
本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。
3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。
4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学年里，xx小学的德育工作将会取得更优异的成绩。
教师德育工作汇报材料篇十三
尊敬的黄懋衡副主席，尊敬的各位全国人大政协委员：
首先，我代表省地税局对各位领导和各位委员在百忙之中莅临江西地税检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并诚恳地希望各位领导和各位委员对我们的工作提出意见和建议。下面，我向大家汇报我局近两年的工作情况：
一、工作情况汇报，江西地税系统在省委、省政府和国家税务总局的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，树立和落实科学发展观，以征管改革为总抓手，以“三个服务”为主旋律，坚持“一个中心”，狠抓“两项建设”，强化“两项管理”，实现“三个突破”，努力提高行政管理水平和税收征管水平，全省地税工作取得了全面进步。
工作理念日臻完善。我们认真总结了地税10年发展的成败得失，提炼出“六个坚持”的江西地税工作理念，即始终坚持把发展事业作为工作第一要务；始终坚持把依法治税作为工作灵魂；始终坚持把“聚财兴赣、执法为民”作为工作宗旨；始终坚持把“比重提高、位置前移、形象更新”作为工作目标；始终坚持把“三个服务”作为永恒的工作主题；始终坚持把创新作为发展地税事业的不竭动力。新的工作理念在全省广大地税干部中引起强烈共鸣，成为凝聚地税人心的粘合剂、整合发展要素的催化剂、加快地税发展的助推器。
点，增幅居全国地税第五位。地税收入占全省生产总值和地方财政收入的比重分别为%、%，比上年提高个和个百分点，地方税收对地方财政收入增收额的贡献率高达%。全省地税收入占全国地税收入的比重为%，比上年提高个百分点，全省人均地税收入达到261元，比上年增加60元。全省地税收入首次实现过百亿的历史性跨越，取得了四年翻一番的佳绩，收入规模、增收总额、完成进度均创历史新高。
基础，强化了税源管理。新一轮征管改革的推进，强化了征管手段，促进了地税收入的快速增长。据测算，由征管因素带来的地税收入增收额为11亿元，约占增收总额的43%。
理、比奉献蔚然成风，展示出地税基层的蓬勃生机。
突破。
二、工作思路及取得的成效，是完成“十五”计划的最后一年，是实现江西在中部地区崛起的关键之年，做好地税工作，意义重大。全省地税工作今年的工作思路是：以党的十六届三中、四中全会精神为指导，认真落实中央经济工作、全国税务工作、省委十一届八次全会精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持以深化征管改革为主线，以规范化、科学化、精细化管理为重点，突出抓好“四项建设”，不断提升“三个服务”水平，确保江西省地税收入稳定增长，促进全省经济社会全面、协调、可持续发展。
今年以来，我们紧紧围绕年初确定的工作思路，以开展“建设和谐诚信地税，共建富民兴赣大业”主题教育为载体，努力开创“依法治税、诚信友爱、充满活力、管理有序”的工作局面，在和谐中不断促进地税事业更快更好地发展。
岗失业办理地方税收减免6694万元，加大了对电力、烟草、银行、证券、保险高收入行业和高收入者的检查力度，为助推企业发展、抑制贫富不均、维护社会稳定做出了应有的贡献。
一、规范、明确的规定，使全省办税服务厅的软、硬件水平有了显著的提升。下一阶段，我们将以围绕地税征管改革的主要目标，继续稳妥地推进以信息化为依托的征管改革，完善征管业务软件的功能，开发新的信息管理软件，进一步提高征管的质量与效率，为纳税人提供更加便捷、快速、周到的服务。
抓规范，进一步提高管理的精细化程度。规范化建设是全省地税今年的一项重点工作。我们按照规范—试点—完善—推广这一工作思路分步实施。为确保工作取得成效，我们专门成立了规范化建设领导小组及其办公室，从全省抽调了30多名业务骨干，从事规范化管理文本的撰写。在规范化建设中，我们引入iso、5s先进理念，在充分分析、调查、论证的基础上，按照省、市、县局三层架构，分别对现有的岗责体系、工作职责、征管流程、执法行为等进行规范统一，将地税工作分成7个系列91项工作，逐一优化、整合岗位职责和工作流程，通过建立内部审核、管理评审、纠正预防制度，完善绩效管理体系，实现各项工作的自我检查、动态管理和持续改进，以实现管理规范化、科学化、精细化。下一阶段，我们将加快完成《管理手册》《程序文件》《作业指导书》《表证单书汇编》《职位说明书》《行为规范》等文件，选择1—2个设区市局进行试点，根据试点中出现的情况，修订、完善各文本文件，尽快向全系统推广应用，逐步将地税各项工作和活动以及过程控制纳入规范化轨道。
时，我们加快了完善经费管理体制改革步伐，强化了省、市两级对基层基础设施建设的调控力度，加大对基层基础设施的投入，进一步改善了基层的办公和生活条件，实现机关与基层的协调发展。目前，在全省地税部门115个县局中，有109个解决了办公用房；在625个基层分局中，有568个有了自己的办公场所。我们将在下半年召开全省地税系统基层建设工作现场会议，交流总结两年来基层建设工作经验，促进全省地税系统基层建设步伐的加快，努力实现县局的“六好”达标率达到60%、基层分局达到70%，到全面实现“六好”标准达标率100%的目标。
抓服务，进一步优化12下一页。
教师德育工作汇报材料篇十四
我校是县委县政府、县教育局为适应黎川城镇化发展形势而倾力打造的一所全日制公办小学。规划占地面积26530平方米，学校于2013年9月开始办学。
目前学校有教学班25个，在校学生1615人，在编教师65名，其中专职体育老师2人，音乐老师2人，美术老师2人。
学校拥有一流的硬件建设，新建成的综合楼内有音乐室、美术室、图书阅览室、舞蹈室、计算机室、实验室等功能室设备已安装完毕。二期工程仍在建教学楼2栋，1000平方米的食堂、200米塑胶跑道和各类体育设施活动场所，进一步完善校园规划。
学校有一支团结、进取、求真、务实的领导班子，有一支严谨治学、乐教善思的优秀教师队伍，他们秉承着“好好育人，天天幸福”的理念在自己的岗位上默默奉献。
为了加强现代化教育技术工作，推动校园信息化发展，2016年3月14日，黎川新区小学微信公众服务平台正式对外发布开通，我校成为全县第一所、全市第三所开通微信公众服务平台的学校。通过手机微信，工作繁忙的家长们只要用手指轻轻点拨手机屏幕，就能够随时随地地了解到孩子们在校的动态，真正实现了家校联系的及时性、便利性和有效性，为家庭与学校之间搭建起一架现代化的沟通桥梁。
作为学校的又一现代信息化的宣传阵地，新区小学微信平台坚持每周一、三、五发布新文章。涵盖了“新曲飞扬”、“师生风采”、“家长课堂”三大板块，通过文字、图片、语音、视频等多种形式实现学校讯息的精确推送，使之成为一个不单调、有内容、有互动的'家校纽带。通过家长、教师订阅关注和微信朋友圈的转发，实现一种“乘方”式的信息扩散，更有效地展示学校的办学特色和成果。至开通以来，关注人数已超过千人，产生了良好的社会反响，已成为展现新区小学办学特色、教师工作、学生风采的重要窗口。
二、教师篇。
为提高教师的政治素质和职业道德水平，我校坚持每月组织教师开展政治学习。增强教职工的主人翁意识，鼓励教师爱生、爱校、爱教。
学校建立了常规化教研活动制度，制定了新区小学教学常规要求，规范了集体备课常规要求，制定了教师听课、评课制度，并组织全体教师认真学习，语数英和综合教研活动按计划定期开展，并做到有落实、有详细记录反馈、有成效。
通过过关课、公开课、示范课、评课、校长推门听课周、各学科组集体备课等活动来提升教师教学业务水平。
采取走出去、请进来的形式加强教研交流，与潭溪小学结对教研交流，吴珊老师送一节优质课《菜园里》，得到了大家的高度赞扬，促进了青年教师的专业成长。
学校先后派出多名教师赴“乡子之乡——临川”、“人间天堂——杭州”观摩名师课堂，感受名师风采，并要求老师撰写听课反思，交流心得体会，促进了教师教学水平的提升。
为了提高我校教师的计算机技能水平，帮助全体教师备战暑期的中青年教师校本培训测试，每学期，我校科研处都会如期举办不同主题的信息技术校本培训。
以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色、体现新课程理念的活力课堂为目标，为了提高教师基本功，10月29日我校组织了数学教师说课比赛，老师们深深体会了“台上一分钟，台下十年功”的含义，通过比赛，锻炼自己，展现自己，提升自己。陈亮老师荣获校内第一名，并代表我校参加黎川县数学说课竞赛荣获县城组一等奖。另外，程敏老师参加黎川县语文基本竞赛荣获二等奖;陈莉老师参加抚州市朗诵比赛获得优秀奖等。
为了丰富教师的校园文化生活，让大家在繁忙的工作之余得到更多的乐趣。工会组织了全体教师进行健康体检、投篮比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、踢毽子比赛等多项活动。
三、学生篇。
我校将国学经典《弟子规》引入校园，让学生接受传统文化熏陶。
以《弟子规》内容为主题，利用校内广播站、文化走廊等宣传载体来强化校园文化建设。
每天早读时间，由学校广播统一播放诵读内容，由专项检查人员每天对各班诵读情况进行检查评估。
班主任利用班会课，结合视频、动画、游戏等形式进行学习教授，让学生体会其中蕴含的哲理。
围绕《弟子规》教育，我校组织开展《弟子规》表演唱比赛、硬笔书法比赛。以多种活动为载体，使学生受到国学传统文化的教育和熏陶。
以告家长书、家长会、校讯通短信等方式让每个家长了解学校国学教育情况。每月，家长对照《弟子规》学习评量表，为自己孩子的表现进行评价。
我校每学期开展班级文化评比活动，每班增设小书柜，书柜的书香之气与班级文化有机结合，形成一种良好的文化氛围。
我校实施了“人人有事做，事事有人管”的班级特色管理模式，根据班级管理的需求，在班级中设置不同服务岗位和管理岗位。通过这种管理模式，强化了学生自我约束意识，培养了学生养成良好的学习和生活习惯。
为培养学生良好的道德品质，养成良好的道德行为习惯，我校开展了班级雏鹰争章、学生榜样之星的评比一系列争先创优活动，激励学生团结奋进，整个校园形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
一系列的少先队活动，让学生在活动中获取知识，受到教育，同时也为他们搭建了展示才艺放飞梦想的舞台。
为了提高我校学生写字水平，练好扎实的语文基本功。学校制定了“诗文诵读、写字练习”活动实施方案。为了展示同学们的书法才华，学校组织了硬笔书法比赛，布置了书法展版，展出了学生的优秀书法作品。
为了全面提高学生的综合素质，学校举行了多种学生竞赛，如诗文诵读比赛、数学知识竞赛、整理书包比赛、计算机打字比赛、手抄报比赛，为学生提供了一个个展示与锻炼的舞台。瞧!获奖学生们脸上洋溢的是多么幸福的笑容!
安全工作是学校工作的第一要务。我校会定期对校园设施进行安全排查，并在校内外设立了安全警示牌。为了增强孩子们的安全意识，提高自我保护能力，每学期初开展安全第一课教育;还开展了防溺水、科学防灾等主题教育。为了学生在各种灾害发生时能机智应对，杜绝事故的发生，全校师生还进行了防灾减灾疏散演练。我们将进一步加强学生的安全防范意识，常抓不懈保平安。
我校是一个全新的集体，是一棵刚刚发芽的幼苗，但我们团结一致、充满朝气。用坚实的步履踩出属于自己的足迹，展示我校独特风采。学校成立三年来，被评为省创先争优先进工会、市语言文字规范化示范校、县少先队“红旗大队”.我们相信，在领导的关怀、全体教师的努力下，我校的教育工作一定会更上一个新台阶!谢谢!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教师德育工作汇报材料篇十五
今天的总结，我就想和大家聊聊，晒一晒我们德育处的工作特点、及分管的工作既缺德的成绩等。因为很多新来的老师还搞不清楚德育处、教务处以及教科室的工作性质与分工。算是一次知识普及吧。
小学部的特点可以概括为：变和新变，小学部2017年成立，每个新学年都有新的变化，新的教师和学生加入到这个团结、和谐，充满朝气的大家庭里。学生数由最初的3个年级12个班，不足500人，发展到目前的6个年级49个班，近3000人。教师队伍由最初的40多名发展今天的167名，所以每年都面临着新的变化，新的面孔、新的问题。也给学校尤其是德育处工作带来了极大挑战。再加上我校新任教师报到时间都是几乎和学生一道。有时候，新学生下午报到了，班主任老师还未到，来了还得马上进入角色。所以工作难度可想而知。德育处的工作就是在这种5年来不断变化之中开展的：确保班主任队伍的培养、进步与提高；确保着每年5、6百学新生的入学教育，顺利实现幼小衔接。确保着与他们与高年级学生的融入。维护着他们的安全与秩序，把学生们培养成养成合格、文明的小学生。职员教师5年换了3个，所以培训职员、熟悉业务也给工作带来较大困难。尽管如此，我们始德育处所以人员终坚守着一份执着，牢固树立服务意识和大局意识，把本职工作做好做细。
德育工作先进校汇报材料 学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：
一、紧扣办学理念，明确工作目标及重点
我校的办学理念是
。我们新学年制定工作计划时，结合县教育局的工作部署，紧扣“主动”教育，制定出了适合学校发展、适合学生成长的德育工作计划。计划中，明确了工作目标及重点。本学年我们将牢牢紧扣目标及重点，开展扎实有效的德育工作。 我们制定的工作目标及重点如下：
1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。
2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。
3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。
4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园。
5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。
6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录。
7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化。
二、围绕目标，确定清晰而实用的工作思路
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度。
（一）完善德育工作体系，健全育人机制。
（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质。
（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性。
（四）加强校园环境建设。
（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作。 三、夯实基础，强化常规管理。
（一）认真落实《高台县中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。
1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。
2.针对操作中暴露出的.问题，进一步调整、完善制度措施。学年初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。
《小学部德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇十六
首先请允许我代表全校师生对前来我校进行地区级德育达标校验收的各级领导及各位专家表示热烈的欢迎！
我校自2017年获得县级“德育达标校”荣誉以来，始终坚持“教书以人为本、育人以德为先”的教育教学理念，全面推进素质教育，强化对学生综合素质、实践能力和创新精神的培养，把引导学生学会求知、学会做人、学会生活作为学校各项教育教学工作的第一要务，改革教育教学方法、创新教育教学途径，逐步形成了“敬业奉献、严谨求实”的优良教风和“勤奋进取、立志成才”的良好学风，校训“团结一心、严于律己、艰苦奋斗、开拓进取”更是催人奋进、助人拼搏。这次地区级“德育达标校”的验收是我校全体师生期盼已久的大事，是对我校德育工作一次全面的检查、指导和促进，它必将促使我校德育工作进入新的发展阶段。现就学校近三年来德育工作开展情况汇报如下：
一、学校概况
温宿县克孜勒镇中学始建于1957年，是一所政府办初高联教的 正规奇宿学校，离县城40公里，全校占地总面积为99006平方米，绿化面积36589平方米，硬化面积11732平方米，2500平方米的学生宿舍、404平方米学生食堂、46620平方米的教学楼、788平方米实验室，117.7亩勤工俭学阵地。学校现有教职员工102人，其中党员教职工33人，本科学历61人，专科学历31人，后勤人员6人；在校学生985人，714名寄宿生。
2
学校实行党支部领导下的校长负责制，设有党支部、教务科、行政办、政教处、教研室、工会、德育办公室，团委、少先队、学生会、妇委会、总务科、宿舍管理科等13个组织机构。
学校硬件设施完善，建有综合教学楼、实验楼，拥有水准高、功能全的教学设备。学校图书室藏有各类书籍资料17655余册，有可实施网络教学的高标准微机室，设备齐全的校园广播室，物理、化学、生物实验室，标准化篮球、排球场一应俱全，由学校自筹资金修建的300米标准化跑道和草坪足球场更是在全县数一数二。学校数字化、现代化的教学设施，新开设的职业适用课程、洁净舒适的学生宿舍以及优美的校园环境为师生提供了良好的工作、学习、生活环境。
近年来，在各级党、政部门的正确领导和关怀下，在学校全体师生的共同努力下，学校先后获得了地区级、 “绿色学校”、“花园式学校”、“五四红旗团委”；县级“五好学校党支部”、“县级德育达标学校”、“卫生红旗单位”、“安全稳定工作优秀集体”、“基层先进党组织”，“文明单位”，连续两年“行政目标考核二等奖”；乡级“优秀基层党组织”、“学校管理工作先进学校”等荣誉。
二、开展的工作及取得的成效
（一 ）我校为了做好德育工作，加强学生的德育，我校开展了第二课堂活动，举行各种的文艺活动，使在德育方面取得了突出的成绩。我校每学年出版了学校杂志，每学年的3月份举行了“诺热孜节”文艺活动，每学年还举行丰富的”“12.4”活动，每学年5月份还举行校级运动会。开展了以上活动，不断的加强了我校的德育工作。
心作用和监督保障作用的学校德育领导体制，及时成立了以校长为组长的德育工作领导小组，明确工作目标、提出工作要求、落实工作责任，定期组织召开学校德育工作领导小组会议，研究商讨解决学校德育工作开展中存在的问题和不足，确保了学校德育工作各项任务目标扎实圆满完成。
（三）强化“两个队伍”建设，积极开展“两项活动”， 坚持“五大主题教育”， 不断充实和更新学校德育工作内容，增强学校德育工作实效性。
《德育工作汇报材料汉语》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
教师德育工作汇报材料篇十七
近年澧县一中以“前哲流风、日新其格”为办学理念，牢牢把握“教书育人，以德为先”的师德建设要求，通过教学途径、活动途径、团队活动、班主任工作、家庭、社会等校外环境、学校文化等途径全方位促德育发展。尤其在团队活动和学校文化建设方面取得了较大成绩。
一、以团队活动提升德育水平
（一）加强团的组织建设
根据澧县一中实际，校团委实行两年一换届，各团总支实行一年一换届，各团支部实行一期一换届。让学生的组织能力在担任干部中得到增强。
（二）、主题活动
有了得力的学生干部，没有主题，活动就没有方向。为此，校团委以校园精神为指导，制定了每月的活动主题即：三月为“学雷锋、讲奉献教育月”、四月为“革命传统教育月”、五月为“评优树标月”、六月为“理想成才教育月”、寒暑假为“社会实践活动月”、九月为“尊师爱校教育月”、十月为“爱国主义教育月”、十一月为“遵纪守法教育月”、十二月为“成长与感恩教育月”，做到月月有主题，周周有活动。让学生在活动中充实自我，发展自我。
（三）、阵地建设
会等十几个学生社团组织，共吸纳成员3800余人，并不断打造出了一个个颇有影响的“名牌”社团。
如“兰风”文学社成员在《高中生》、《满分作文》、《作文升级》、《墨池文学》、《考试指南报》、《常德晚报》等报刊发表文章280篇。多次参加“杏坛杯全国中小学生作文大赛”，获得一、二、三等奖达130多人次，并两次获得“集体一等奖”。校刊《洗墨池边》获得省级优秀刊物。曾组织文学社成员到澧县千年古刹钦山寺、彭山思王祠、国家级重点保护文物余家牌坊等名胜古迹采风，感受澧县深厚历史文化底蕴。也曾到澧县啤酒厂、滟洲水电站等现代化企业参观学习，领略现代工业技术和高科技产业的魅力，到张公庙镇参观社会主义新农村建设，感受新农村翻天覆地的变化。
青年志愿者协会多次到澧县福利院养老院、洗墨池社区、永兴寺社区开展送书籍、送节目、送油米等送温暖活动，获得了当地居民的一致好评。09年与官垸中学开展了“一助一，手牵手”结对活动。对该校贫困学子、留守儿童从生活、学习、思想上予以帮助。每年3月到澧县街道上开展清扫垃圾、清除牛皮癣、协助交-警疏导交通等志愿服务活动。每年9月开展迎新服务活动，为高一新生提供各项服务，赢得了学校领导和家长的一致好评！
浩仁爱心协会曾组织“献出爱心，挽救生命”活动，为胰腺炎重症患者杨雪琴同学募得善款18000多元，为白血病患者赵玉娇等募得善款5000多元。5〃12汶川地震发生后，爱心协会协助学校向全校师生发出了“汶川大地震牵动我们的心”的倡议书，并在校长的部署下组织了募捐活动，共募集善款近28万元。2017年春节期间还分别在澧县街心花园，王家厂镇开展了“义卖春联活动”和服务社区活动，获得了当地百姓的一致称赞。
学校定期举办的洗墨池文化节、科技艺术节，校文学社、书法美术协会、魔法手工艺协会、英语协会都是积极的参与者。
二、以学校文化建设促德育深层次发展
学校文化与德育是相互作用、相辅相成的。在学校文化建设的过程中要以德育为导向,为学校德育工作提供良好的文化环境,促使德育不断完善、提高。
（一）、发掘学校传统文化，提炼现代校园精神，为德育指明方向。
校园精神是一种校园文化现象，对师生成长具有激励、凝聚、导向和塑造功能。为此，我校根据八百年的办学历史提炼了一中师生共同追求的校园精神。 “崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用，培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人。”
（二）、营造良好的德育环境。
1、创设和谐校园氛围。
澧县一园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。学校干净、亮丽，教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。古朴苍翠的千年老树、历经风雨仍然坐落于聚贤岛上的“后乐亭”、碧波荡漾的“洗墨池”、温婉妩媚的习习垂柳，以及我国古代著名文学家、思想家范仲淹、湖湘经世学派创始人陶澍、“囊萤夜读”的车胤、两把柴刀闹革命的元帅贺龙等名人塑像，处处透溢出深厚的文化底蕴与辉煌的办学渊源，使师生真切地感受到澧县一中的百年文化传统。校内的名人塑像、校史陈列室、文化走廊、“不以物喜、不以己悲”的石雕、世纪钟、候风地动仪、书画作品展、盆栽艺术、宣传橱窗等人文景点，启发学生思维想象，激励着学生自强不息、勤奋学习。
《一中德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12225000.html】
