通过写心得体会,我们可以更加清晰地认识到自己的成长轨迹和价值观变化。写心得体会时,我们应该突出重点,将自己的感悟和领悟进行归纳和总结,言简意赅地表达清楚。小编为大家推荐的心得体会范文,旨在帮助大家快速了解写作的要点和技巧。
语文研修心得体会教师篇一
我从事小学语文教学已有20多年,回顾这些年语文教学经历,遇到过困惑,也收获了太多。现在我向大家做上学期校本研修的总结,抛砖引玉,希望大家给我提出宝贵的意见和建议,更好地帮助我提升。
本学期我坚持不断进行政治业务学习,努力勤学多记。认真学习并贯彻了教育教学法规和教育教学新理念,认真践行党的教育方针、政策,积极学习新课改理念,做到了勤笔记、勤钻研、勤探究、勤研讨、勤提升,我与语文同组教师相互学习共同进步,使自己时刻以教师职业道德规范为准绳,教书育人,始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、扎实的工作态度、严谨的工作作风、创新的工作理念和不断的学习精神,时刻不忘学习来充实自己,努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养,认真履行了自己的职责和义务。
我坚持备好导学案,努力上好每一节课。在教育教学中,我坚持做到了认真备课,在备课中备学生、备自己、备教材,备新教法、好学法,体现自我创新特色,结合我校学生实际,深入开发课本潜力,融入现代信息化教学方法,多方有效整合。在课堂上,我力求改革传统教法,积极学习钻研推广有效教学,努力贯彻落实新课改理念,注重教师的引导、学生的主动学之比例调整,通过课堂提高学生的知识能力,同时提高学生的情感态度和价值观,随时关注学生全方位提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,充分利用自主探究合作的学习方式,让学生由“学会”转变为“会学”,促使我的学生掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课学生参与学习的效果。我坚持以生为本,因材施教,坚持一对一面对面的辅导,公平对待每一位学生,认真批阅学生的每一本作业,善于捕捉和发现学生的闪光点。我做到了认真分析每一套试题,做好试卷的善后考满分工作,通过我的努力付出,成为了学生的良师益友。
我积极参与乡教委和学校的教育教学研究,对自我要求努力成为研究型教师。坚持校本教研,努力做好校本研修,坚持每周观课议课,和语文老师及不同学科教师交流感受、体会,向老教师学习经验,向新教师学习新思维和新方法,坚持研讨并努力引领教学,努力保证教学任务的优质高效完成。通过校本教研和校本研修,提高了我对新课程改革理念的认识,提高了我对“努力构建有效课堂教学”的认知程度,并随时践行到教育教学的行动中,我坚持做到写好课堂后记,积累了很多的有效的教学经验。
我坚持网上学习,提高了网络学习能力,同时积极参加网络教研,以高标准严要求完善自我。在全县“一师一优课、一课一优师”的大环境下,利用网络上传自己的优秀教育教学案例,并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果,能在网上与更多外县甚至外省优秀的老师相互分享、交流。
我一直参加教师继续教育,努力积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。通过参加县教研室语文教研员组织的语文培训,大大拓宽了我的知识面,提高了我的认知度,同时促进了我的教育教学艺术的提高,促进了自身专业化成长。
教学有法,教无定法,贵在得法,教学之道,贵在探索,钻研、探究精神可穷其理。这坚定我下一步的校本研修目标!
语文研修心得体会教师篇二
本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。
一、不断提高业务水平。
我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、不断加强学习。
只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式。
在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
五、勤思考,多动笔。
每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
语文研修心得体会教师篇三
人常说:“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的研修,使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高,是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师,从而全面提高教育教学质量。
二、学期目标。
1、通过校本研修,进一步提高自己的师德修养,使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“网络研修”为平台,不断更新教育教学理念,进一步提高备课质量,提高备课专业技能,以达到让好备课带动好课堂,好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修,解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容。
1、积极参加集体备课研修,并做好有关记录。
2、利用时间,进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、认真上好高质量的教学研究课。
4、积极参加教师理论沙龙活动,探讨教育教学中遇到的实际问题,交流“网络教学”课堂实施过程中的思考和困惑,寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。如:三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动,使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志,做好读书笔记,写好读后反思或心得体会,以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施。
1、不断更新自己的教育理念,以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规,不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果,结合自身实际,注重追求现代教育理念与自己的教育行为的.有机整合。
2、积极参加学校组织的各种竞赛,在各种竞赛中,进行校本研修,促使自己尽快成长。
3、深入开展课题研究活动,提高自己的科研能力。以课题研究为抓手,将课题研究与课程改革紧密结合,切实提高自的科研能力和水平。
4、继续开展“读书活动”,丰富自身内涵。积极阅读各类书籍,拓宽自己的知识面,要想给学生一碗水,自己就要寻求更多的水源,只有这样让自己不断提高,才能真正干好本职工作。
5、积极参加上级组织的各类研修,进行校本研修,不断提高自身的业务水平。
总之,在干好本职工作的同时,按照计划研修,尽职尽责的干好本职工作。
语文研修心得体会教师篇四
1、计划周详,学时充分。
现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我积极利用这个机会,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。虽然在时间紧迫但我非常珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。
在网上向全国各地的教育专家、名师学习,在学习中,我还做了大量的学习笔记,注重突出重点,突破难点,能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解,探索更有效的方式与途径。每次学习之后,积极独立高质量地完成了网上作业,达到了预期的学习效果。
2、灵活机动,学以致用。
通过研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,语文教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。
继续教育学习课程里有丰富的知识讲解,我每次看后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距,要会学、善用。
3、积极参与,互帮互学。
继续教育学习也是一个互动平台,需要大家共同参与,继续学习中分有班级,在论坛中我们可以互相研讨,把自己的学习体会经常同教师们交流,运用所学经验积极向老师们征求意见,积极修正,取长补短。
这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思考,不断地提高自己,完善自己,同时提升自己的教学水平。通过继续教育研修,我的教学素养得到极大提高,争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果。
语文研修心得体会教师篇五
在x月x日至x月x日期间,我在__第x中学进行了将近两个月的教育实习,曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和帮助下,我较好地完成了实习任务。在这实习的日子中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。两个月中和老师学生的朝夕相处,使我收获很多,感动很多,更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习,下面我将从这两方面进行总结:
在教学工作方面,我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改,其中听课15次,完成教案个数7个,上课节数共11节,评课次数共3次,批改作业次数共12次。我所教的班级有七一班和七二班,见面会上,老师已经跟我们说过了,这个学校的学生的基础是比较差的,确实,学生的基础是比较差的,有些学生甚至有厌学的情绪,所以加大了我们教学工作的难度,所以我们必须要好好学习原任老师的上课方式,虚心的向原任老师和指导老师学习,从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累。
1、听课。
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作,在实习期间,我听了原任老师的课,也有听其他老师和实习队的同学们的课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,认真阅读课文,了解课文的相关知识。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想想老师为什么这样讲,同时虚心向老师请教。
2、备课与上课。
从第二周开始,在获得原任语文老师的同意后,我开始了对我首课的准备工作。由于老师一再强调首课的重要性,我准备得很用心。反复阅读教材,认真设计课程,同时上网搜索了很多资料,终于做出了一份自认为很完美的教案。在备课后,我在实习小组前进行了试讲,认真听取了同学们的意见,并拿着教案向原任老师寻求指导,老师对我的教案很满意,知识点也很充分,这给了我很好的信心,让我更有信心上好这一课。由于紧张和其他原因,我的首课上的并不尽如人意,实习小组说我的上课声音不够大,但这是我第一次站在真实的讲台上,能够克服紧张与胆怯,顺利完成我要讲的内容,我认为已经算是成功了。课后,我虚心向我的指导老师请教,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己。再后来,我也慢慢地开始熟悉了课堂教学,不再紧张了,只要备课充分,那么就能自信的上好每一节课了。
二、班主任工作实习。
班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作,实习期间,我是和张珊同学一同作为七一班的实习班主任,协助原任班主任的工作。作为实习班主任的工作主要有检查早读出勤情况、巡查上课纪律情况、检查学生值周打扫情况、校运会工作安排、协助原班主任完成班级各项事务,并组织班会课。
刚开始来到的第一第二周,我主要的任务是了解班级情况和学生们的基本情况,方便在后面的日子里开展自己的班主任工作。实习第二周,刚好轮到我们班进行校园值周工作,那一周,我每天早上都到场监督他们值周并和他们一起打扫,在这一过程中,我也慢慢地跟学生建立了友谊,也更了解了部分同学们的性格。由于十一月底是校运会,原任班主任很放心地将校运会的准备工作交给了我们,我们开始构思入场式并带学生们到操场训练,准备校运会的前期工作,例如道具,入场式队形,校运会大本营值班安排。在校运会期间,我担任了计时裁判,虽然比较少看学生们的比赛,他们的成绩并不理想,但是在校运会过程中,我看到了他们的团结友爱,这让我感到十分的开心。在第十周,学生们进行了期中考,我也对同学们的成绩进行了分析和总结。在实习期间,我每天都坚持监督学生早读及出勤情况。
语文研修心得体会教师篇六
一、组织情况。
1、领导重视,小组互助。
自20__年8月接到研修通知之后,我校领导对此事高度重视,积极组织全体小学语文教师学习相关文件,了解文件精神,解读文件内涵,使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教育领导小组”和以小学部教导主任为组长的“南苑学校小学语文远程教育实施小组”,制定了南苑学校关于组织小学语文远程教育培训的计划,通过传达计划,让每位老师明确了学习任务,并成立了“一帮一”互助小组,即每个参加集中培训的老师指导一名未参加培训的老师学会登录网站,完成作业、发表文章与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求,并鼓励老师们积极争当优秀学员,同时尽最大能力提高自己的业务水平。
2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合,采用分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。
为了将我校的远程研修工作搞好,充分发挥其实效性,我们将其与我校小学语文教研活动相结合,采取分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校小学教师大部分住在农村,受条件限制,家中能上网的寥寥无几,为了保证研修的效果,每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来,然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修,集体研修结束后,各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的第二个星期的教研活动时间里,各位教师对研修内容进行研讨,从而研究出了真正符合我校教学实际的教学方法,并鼓励将学到的新的好的教学方法运用到自己的教育教学中去。
3、创造条件,让分校的教师也参与到研修当中来。
为了让分校的老师们跟我们一起成长,我们还针对分校当时不能上网,老师们无法进行正常研修的情况,把每次研修课程的视频刻录成碟,发放到分校教研组,让分校的老师们也跟上时代的步伐,跟我们一起研修。通过研修,分校老师们的教学困惑得到了解决,阅读教学水平得到了很大的提高。
4、作业完成情况。
到目前为止,我校教师一共完成作业149次,写文章233篇,发表评论680篇,人均完成作业18.6次,发表文章29篇,发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位教师表现尤为突出,她们发表的文章多次在班级简报中被转载,有的还在全国简报及新思考花絮中被刊登,这对他们是一种鼓舞,对我校语文教师也是一种鼓舞。
二、研修的效果。
1、远程研修给老师们提供了学习的平台,切实提高了我校小学语文教师的整体水平。
因为受资金和培训人员数量的限制,我校小学的大部分教师鲜有机会参加各种提高教育教学水平的培训,而这次远程研修为我们的语文老师提供了一个广阔的免费的学习平台,这里有全国知名的专家、教师做指导,有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、交流,这个机会对他们来说是难得的。
正因为如此,老师们对视频中介绍的一些教学方法,感到十分新奇而又感兴趣,通过研讨,他们把这些教学方法与自己的教学相结合,取得了很好的教学效果。比如我校的刘美芹主任带领语文教研组的教师,把从研修专题二、三、五所学到的东西,与我校开设的“小学生习字课”与“古代经典诵读课”相结合,有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”,同时每月开展“写字比赛”与“快乐诗者”背诗比赛,给成绩优异的同学颁发等级证书,并在全校范围内进行通报表扬,这一活动的开展极大地调动了我校学生写字、背诗的热情,提高了学生的写字、阅读的兴趣与水平。另外,老师们通过参与培训学到了很多的好的教作文的方法,他们把这些方法用到自己的教学中,使得学生的写作水平也有了极大的提高。
语文研修心得体会教师篇七
这一学期我担任初三年122班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划,按部就班地开展、实施,圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下:
一、备好课,上好课,及时进行教学反思。
备课是教学中最重要的环节之一,俗说话“不打无准备的仗”,只有备好课,才能上好一堂课。在备课时,我认真钻研新课标,把课文研读透彻,借助教师用书等教参,结合122班学生的实际情况,备好每一节课,写好教案。
每堂课都会给我不同的启发和感悟,有优点,也有需要改进的不足之处,对于这些启发和感悟,我都及时记录在案,进行反思。也正因为这一良好的习惯,我在教学上有不匪的收获。
二、组织好课堂教学,提高教学效率。
一堂课备得再好,如果课堂教学组织得不好的话,也不能达到预期的教学效果,完成教学任务。课堂教学要顺利进行,首先要保证有良好的课堂秩序,在这方面我下了很大的工夫。在教学中,我尽力调动学生学习的积极性和主动性,让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯,以此来提高课堂的听课效率。
三、精心布置作业,认真批改,及时反馈。
虽说现在的学生是“减负”的一代,但是他们的学习任务仍很繁多,学习压力仍然巨大。针对这一现象,我决定从作业方面来减轻他们的压力,但绝不是不布置作业,而是精心布置作业。作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业,每周写一至两篇周记,每一单元结束后都写一次作文。在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期校第二届希望杯作文竞赛中,引导学生积极参加活动,提高自己的语文素质。我指导初三122班的郭颖同学获得比赛三等奖。
只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。
五、重视继续教育,加强自身的素质与修养。
积极参加远程继续教育培训,完成规定的课时,并合格通过。
回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的阅读训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
语文研修心得体会教师篇八
这次培训使我终身受益,老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的发展,改变我的学习和教学方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为工作心得一句话现代人最基本的能力和素质的标志,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会:
这次培训虽然只有短短的一周时间,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。我们学习了创建与管理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与管理、用flash制作动画、微课的工作心得简短制作、多工作心得50字媒体教室环境下的课堂教学设计、多工作心得体会一句话媒体网络教室环境下的工作心得一句话教学设计及教学评价各专题的工作心得50字学习,这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享,加强了老师们的教学交流,提高的教学效率,更有工作心得怎么写利于老师业务水平的提高。同时,也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过聆听曾友立教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我认识到作为一工作心得体会名教师,首先工作心得体会感悟要具备基本的信息素工作心得怎么写养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之工作心得的精简句子外还应具备信息收集处理以及表工作心得达的能力和综合工作心得50字运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过张葵老师和黎建强老师手把手的对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设工作心得50字计与制作、微课设计与制作等的教学和解析,才真正的意工作心得一句话识到自己在信息技术教育能工作心得体会感悟力应用方面的知识太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
通工作心得过这次培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我充分享受了运用远程教育培训的成果。更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事工作心得体会一句话情成为现实。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。今后工作心得一句话我们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完工作心得体会一句话全巩固并深工作心得体会感悟简短入到今后的教育教学中。
通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、工作心得怎么写鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。在学习的同时,可工作心得体会感悟简短以在班级论坛学习交流时与其他相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮工作心得体会感悟简短助,解工作心得一句话励志除了自己在教育教学中的许多困惑,促进了工作心得体会教师之间的真挚交流,增工作心得长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流,真正的学有所获。
培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。
这次研修,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己工作心得体会感悟,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感工作心得简短觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,工作心得简短才能讲出学生喜欢的课。在日常教工作心得的精简句子学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语工作心得体会感悟简短,学生无工作心得体会感悟动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,工作心得在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我工作心得们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程工作心得一句话,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也工作心得一句话不会特别高涨。因此工作心得我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力工作心得体会一句话,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让工作心得简短我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向工作心得的精简句子。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知工作心得识,课后经工作心得的精简句子常撰写教学反思,不断总结经验教训,努力培养工作心得一句话励志学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革,为培养新世纪的人才做出贡献。
语文研修心得体会教师篇九
暑期,我们进行了理论学习,还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里,我的心始终是充实的,因为这里有热情的伙伴和老师,有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平。
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。静下心来好好思考,发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学,做得多思考得少。几个星期的培训,我的体会之一就是要与自己的昨天告别,要多反思,做一个反思型的老师,不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起:
1、随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
2、加强文化业务学习,提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导,教师的业务水平低下,谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师,缺乏理论的指导,不善于总结,更谈不上反思自己的教学行为,这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习,不断充电,才能掌握扎实的理论知识,用理论来指导教学行为,才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学此文转自斐斐课件园工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
4、丰富反思内容,提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思,可以是一堂课,一个教学环节,一个教学内容的反思,可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后,我将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的真正主人。
新课程改革以来,好多教师包括我,换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学,整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答,表面看好像将课堂还给了学生,其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累,学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线:那就是让学生真正成为课堂的主人!
1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材,而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣,教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材,使学生能够逐步自主发展,自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识,而是要建构自己的知识经验,形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)的一种有效方法。在讨论过程中,学生互相启发、互相帮助、互相学习,让不同的学生各抒己见,集思广益,解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。
3、养成习惯教会方法。
在平时的科学教学活动中,我们教师要注意充分调动学生的学习积极性,帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法,要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习,学会学习,为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。
1.教师应慎言行,学会仔细观察,关注学生的情感体验。
初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期,是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段,对于他人的评价非常在意,尤其是教师对他们的态度显得更为重要。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2.加强师生沟通,学会互相交流,形成融合的师生关系。
作为教师假如能对学生的性格有全面的了解,如哪些同学比较敏感,易受伤害,哪些同学的自尊心特强,那么在教育教学中自然就会有意识地规范自己的言行,以免造成无意伤害。相反,假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比较熟悉时,他们自然也就会增强自身的适应性,从而也就避免了伤害的产生。对于我们每一位学员来说,今后的路还很长,还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会,做到“静下新来学习,潜下心来实践”。
总之,为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
语文研修心得体会教师篇十
一段时间的国培置换研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的`提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的2个月,也是促进我教学上不断成长的2个月!
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。
总之,这次置换研修培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培置换研修”给我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机。2个月的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
语文研修心得体会教师篇十一
古人云:“师者,所以传道受业解惑也。”
作为一名农村普通高中语文教师,我很明白自己面对的不仅仅是高中学生,更是一个个农村家庭的希望和未来,我别无选择,只有努力的去研究如何教好我的学生,如何改变他们的不良习气,如何提高课堂教学质量,给他们的家长,也给自己一个交代。
语文,即语言文字的综合学科,我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作,无论是文言文、诗词、现代文等,都是语言文字与思想情感的融合,可谓情思撼古今,芳草碧连天,满眼精妙文字如春日花草,姹紫嫣红,争奇斗艳。
可是,我们的学生却并不买账,
学习
如嚼蜡,无滋无味,冷冷清清。作为中学语文一线教师,多年来,在课堂上,我直接面对学生,深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣,热情不高。面对这种种情况,我也一度困惑。
在课堂上,我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”,或实施“高压政策”,而是很注重课堂气氛的调节,可是,学
生活
跃过后,一重新回到课堂教学内容,瞬间又无精打采,或小声闲聊,心不在焉,或干脆埋头大睡,听者寥寥,课上的索然无味,教师自己都觉得无聊。甚至早读上的像晚自习,教室里鸦雀无声。学生的这种漠然、厌学的状态,令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。所以,我研究的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。通过这一个课题的研究,我颇有心得。
兴趣,是最好的老师。
从新课标来看,教师和学生都应该是课程的开发者和创造者,学生不只是被动的执行者。教师和学生都应该是课程实施过程中的`主体,这样“教学相长”才真正有实现的可能。因此,新课程标准要求教师发挥自身的积极性、创造性的同时,更发挥学生的潜能,让学生成为课堂教学的积极参与者,能发现问题和探索问题。
教学中,我们教师往往一讲到底,课堂沉闷、平淡散乱,不能够激活学生潜藏的内部动力。我们常说:“好知者不如乐知者”,让学生做“乐知者”教师就要营造气氛,制造悬念,促使学生主动学习。有这样一句话:“课堂教学中的有效性应该是疑问的聚集点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教学的创新点,是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试的教学精彩画面。”每一篇课文都会有很多值得关注的重点和难点,这能引导学生发现问题,感受到疑惑,产生探究的冲动。
在语文教学中,阅读训练是最基本的形式,课内阅读是注重实效的,课外阅读是显示学生独立思考的能力,学有所用、学以致用,提高学生语文素养,增强学生的综合能力。为此,就要扩展语文课堂教学的知识空间,指导学生广泛阅读,树立大语文学习观,实现课内课外阅读的有机结合。而要做到这一点,精心安排课外情境延续,做好课后的延伸非常必要。
新教材的编排为教师提供了课外活动的设计方案,教师在教学中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动,结合校本阅读教材指导学生阅读,定期交流学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、举行丰富多彩的语文阅读活动,使学生课内情感在课外延续。切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力,很多课内的问题在课外补偿中解决了,使学生在阅读中体验出作者从现实生活中抽象出来的生活,并联系自己生活感受,阅读出新意,激发出灵感。
结合学生实际,设计符合学生实际的教学方案也尤其重要,我们研修过程中反复研究教
在远程教育学习中,按照规定,每一项目我都保质保量完成了学习任务。
这次远程继续教育培训的学习,使我对高中语文新课程有了更进一步的认识,每天的网络学习及交流使我受益匪浅。以下浅谈我对这次培训的一点心得体会。
第一、在教学理念上有所提升,在新课程学习方法指导中我认识到不仅要尊重认知规律,也要明确在教学过程中如何准确构建语文知识网络,从而对学生进行有效指导。准确把握语文学科的课程性质,在大标杆的指导下反思自己教学过程中出现的问题。
第二、在作文教学中我发现学生的写作存在的很多问题,有一些学生高中毕业了,还不能写一篇条理清晰的议论文,错别字连篇,文章辞不达意。最基本的要求也达不到。这些问题也充分反映了我们语文教育在作文教育方面的缺失。从事教学工作以来,我一直对作文教学感到无从下手,缺少学科知识的系统性。只有教材上的那么一点东西,还非常笼统。和很多教师交流大家也觉得教学中缺少系统的写作教学设计。这次教育学习,通过专家的作文指导,我感觉耳目一新,可操作性也很强。如果我们对学生的写作有这样的细致的思考,那么在作文教学也不至于这么盲目了。
第三、对高中语文个专题知识点有了充分的认知,为以后的教学工作夯实了基础。特别是阅读教学这一块,针对学生的差异性,我学习到了应如何因材施教,尽可能地以简练的方式授予其完整的学科知识。
在培训过程中我一直不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建瓴,也有实践的品鉴入微;既有专家的
专业
引领,也有同伴的经验互助……在学习中激发了自己的兴趣,扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维,提高了自己的教学水平。我相信我的每一次学习都能使自己更进一步。语文研修心得体会教师篇十二
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:
首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。
其次,教研从生活中来。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。比如,当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片"好好好"的赞扬声中,看不到自己的缺点,特别是留守学生,助长了他们骄傲自满的情绪。
第三,教师要勤于动笔。有人说得好,一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好,是啊!教师口口声声要求学生认真写作文,写出好作文,然而教师都不以身作则,带头写出优美的文字,那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。
第四,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长。
语文研修心得体会教师篇十三
通过此次研修学习,我有了以下体会:
教师是清贫的,但我们既然选择了这门职业,就要做一名有责任的教遇,我们一方面自己可以要求追求健康、幸福、快乐,生活过得有尊严;另一方面更要力求对他人、社会多尽一些责任。作为教师,就应该在努力教学生求知的同时,教会学生做人,做一个对社会有用的人,而不能让学生成为一个拖累社会甚至危害社会的人,因此我们在课堂教学中都应该追求教学的有效性,每堂课都反思:我这节课教会了学生什么?学生学会了什么?这种有效性和收获体验不光是书本知识的获得,更应该是健康成长过程中的心灵感悟,这种发自内心的感悟才会成为孩子以后成为社会和国家有用之材的火种。我们只有把这颗火种点燃、点亮、点红,才真正称得上好教师。
通过本次研修,我意识到一名教师不管参加工作多少年,都要始终把自己当作刚参加工作的新教师的身份来从事我们的职业。一是要始终保持工作的进取心和激情,寻找工作的乐趣和收获,从而保证一份高尚的职业操守,坚守我们耕耘的这一块土地;二是把自己放到新手的位置,就会有不断学习,终身学习的观念,而不会摆老资格架子,自以为是,看不起同行和后辈,以至影响人际关系和自身的提高。才能不断更新先进的教育教学理念,并应用到教育教学的实践中去。
死去沉沉的课堂教学肯定是得不到学生喜欢的。作为一名教师尤其是语文教师,要有自己的思想,并敢于和善于释放自己的思想。思想要活:思想活才能有所创新,“问渠哪得清如许,为有活水源头来”;眼光要活:语文教学尤其更关注学生的心理状态和学习动机,所以更要有一双细腻灵活的眼睛,通过孩子的言行举止,洞察孩子的内心,关注孩子的心理波动,适时地改变课堂教学方式方法,以取得更好的教学效果。双手要活:教师要善于灵活地处理“教”与“学”过程中出现的矛盾,注重在学生全面发展过程中的“知行合一”,努力通过改变教学手段提高学生的求知欲和兴趣。
总之,通过本次研修培训,我接受到了更新的教育理念,思想得到了进一步的净化,纠结在我心头上教学谜团得以解开,我决定做一个既“新”又“活”的好老师。
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