良好的教案能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。教案的内容要有层次性和逻辑性，使学生能够有系统地掌握知识。欢迎大家阅读以下教案范文，希望对大家教学工作有所启发。
大班语言祖国教案篇一
1、引导幼儿观察中国地图，了解中国地貌，感知中国地域的广。
（1）出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论：中国地图像什么？你去过哪里？可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间，通过距离的远近，初步让幼儿感知我们的祖国真大。
（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置，感知中国的地大物博和资源丰富。
2、播放课件，请幼儿完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》，教师完整朗通诗歌。提问：我们的祖国很大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国就像我们的母亲，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。
3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌，体会南北方差异，理解我们的祖国真大。
（3）朗通诗歌第3段，引导幼儿体会我们的祖国真大。提间：在同一个时间段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人们围着火炉吃西瓜又是在哪里？小结：我国地域广阔，南北气候相差较大。北方的冬天来得早些，并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。
4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌，激发作为一个中国人的自豪感。
（1）出示地图，师幼一起朗诵诗歌，边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
大班语言祖国教案篇二
目标：
1、从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2、感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：
学习诗歌。
难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：
2、有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：
1、出示地图，引起幼儿兴趣。
师：你们认识这是什么？
我们的地图像什么？
2、播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌。
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报。
（2）教师朗诵诗歌。
3、幼儿学习诗歌。
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌。
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌。
4、通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？
（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5、游戏：动态天气预报。
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动。
大班语言祖国教案篇三
1、北方各天的图片，南方风景的图片。
2、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套（冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜）。
3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》cd、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。
大班语言祖国教案篇四
1、通过谈论祖国妈妈的伟大，启发幼儿用多种材料绘制自己对祖国妈妈的形象理解。
2、在亲手制作贺卡的过程中，激发幼儿热爱祖国的情感。
3、感受国庆节欢快的气氛。
各色各形状的卡纸人手一张、记号笔人手一支、
自选材料——各色皱纸、长条及时贴、花色餐巾纸、各色手工纸。
在巧手坊进行。
一、开始部分：
教师出示地球仪，让幼儿找一找中国在哪里？
二、基本部分：
1、说说祖国妈妈的伟大，加深对祖国妈妈的形象理解。
2、师：昨天我请大家查资料，用一句话来表扬我们伟大的祖国妈妈，谁想给大家说说？
3、估计幼儿的回答（我们祖国妈妈真伟大，她有……）。
建筑——万里长城、天安门广场、紫禁城等。
伟人——毛主席、邓小平等。
历史——上下五千年、京剧国粹等。
4、小结：祖国妈妈真是伟大，她不仅有让我们自豪的全球闻名的建筑和悠久的历史，还有大家说也说不完的优点。我们为有这样的祖国妈妈而感到自豪！
5、制作贺卡，表达对祖国妈妈的爱。
“祖国妈妈马上要过生日了，我们一起来做张贺卡作为礼物表达自己的一份心意吧。你想在贺卡上画些什么呢？”
6、指导：引导幼儿在贺卡上画上自己对祖国妈妈的形象理解。
7、教师介绍基本材料和自选材料，鼓励幼儿大胆制作。
三、结束部分：
教师鼓励幼儿向同伴展示作品，并出示内容丰富、构图饱满、色彩鲜艳的幼儿作品。
大班语言祖国教案篇五
1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
4、领会诗歌蕴含的哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
一、开始环节
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）
1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）
四、结束环节
教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
五、延伸环节
请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。
大班语言祖国教案篇六
目标：
1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：
学习诗歌。
难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：
2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：
1.出示中国地图，引起幼儿兴趣。
师：你们认识这是什么？
我们的中国地图像什么？
你觉得我们的祖国怎么样？
小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！
2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌。
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报。
（2）教师朗诵诗歌。
3.幼儿学习诗歌。
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌。
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌。
4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
（2）幼儿自由讨论、回答。
5.游戏：动态天气预报。
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动。
大班语言祖国教案篇七
我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法，如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等，勾勒出美丽、博大的祖国形象，表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段，要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始，说一说曾经去过的地方用了多长时间，通过距离帮助幼儿感知我国的广大：通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同，理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点，进一步感受祖国的美丽、富饶、强大，激发幼儿作为中国人的自豪感。
大班语言祖国教案篇八
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备。
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程。
1、欣赏歌曲《大中国》。
教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?
教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听，你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词，了解祖国大好河山。
教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)。
“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)。
3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳。
铃鼓：×000︳×000︳。
圆舞板：××××︳××××‖。
5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的`书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。
课后反思。
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。
大班语言祖国教案篇九
活动目标：
一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
活动准备：
一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
二、课件。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的看法）。
二、多种方式欣赏诗歌（帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境）。
三、多形式帮助幼儿学习诗歌。
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）。
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的.滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）。
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
大班语言祖国教案篇十
1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。
2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。
3、激发爱祖国的情感。
1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。
2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。
3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。
1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如：
你知道我国最长的河流叫什么?(长江)
你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)
你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)
你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)
你知道我国最大的城市叫什么?(上海)
你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)
2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。
3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。
师生共同讨论：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?
引导幼儿从几个方面来展开讨论。
每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。
4、幼儿分小组进行展览会的布置。
教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。
5、玩“旅游团”游戏。
由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。
大班语言祖国教案篇十一
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
备：
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
1、玩沙包。幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
(1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。
(2)幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子。
(1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。
(2)幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
(3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳，双数双脚跳)。
(4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子。
(1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
大班语言祖国教案篇十二
1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。
（一）开始部分：
师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。
（二）基本部分：
2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）。
“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”
“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”
3、我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）。
（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
4、知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问：
5、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）。
6、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
（三）结束部分：
我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！
通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。
大班语言祖国教案篇十三
教学目标：
2.学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
1.经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。
2.物质材料准备：诗文录音或磁带;中国地图;图标若干;与诗文内容相应的图片。
导入环节。
出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受)。
多种方式欣赏诗歌。
2.幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)。
多形式学习诗歌。
1.看图示幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)。
2.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)。
3.有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌(相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等)，重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。
仿编诗歌。
引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同?我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。
教学材料。
我们的祖国真大。
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大。
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
教学反思。
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。
儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
大班语言祖国教案篇十四
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
老师自己设计的图标
一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？（大班）教师出示图标。
去年呢？（中班）教师出示图标。
从小长这么大，你最爱谁？你最喜欢什么？
二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：你们听到了什么？
三、朗读有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？
第二段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？
第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？
四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的'？你最喜欢哪段？为什么？
我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。
大班语言祖国教案篇十五
1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。
2、丰富词汇：美丽、温暖。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
小动物图片、风景图片、实物投影仪等。
小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情?
(1)、图片里有哪些小动物?
(2)、它们会说什么?
(3)、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。
：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。
引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的'语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言祖国教案篇十六
活动目标：
1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。
4、能简单复述诗歌。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
中国地图1幅，ppt课件。
活动过程：
1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。
师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？小朋友，你们看看老师手上拿的是什么？没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？"幼儿说一说自己的想法。
师介绍地图的东南西北。
师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——xx市的对比感知祖国地域广阔。
师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。
师："小朋友们去过的地方可真多啊。"。
（评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。）。
2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
（1）出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
（2）出示图片（鲜花盛开的风景图）小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。
那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？（出示孩子在游泳图）让幼儿谈一谈自己的感受。
（3）"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样？游泳的时候呢？"。
师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大？"。
（4）"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道？"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。
大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说"早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
（评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。）。
（2）教师朗诵诗歌，幼儿认真听。
（3）师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
（4）幼儿边看图片边学说诗歌。
（5）集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。
4、分组表演。
（1）幼儿分三组进行朗诵表演。
（2）男女生分组朗诵。
（3）教师评价。
5、师小结。
今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗？等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。
请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。
6、活动延伸："画地图"游戏。
教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。
大班语言祖国教案篇十七
1、了解什么是祖国之最，哪些是祖国之最，为什么说是祖国之最。
2、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。
3、有做人的自豪感。
地图，祖国之最的小图片，如：天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。
教师：“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等，你最喜欢祖国的'什么？为什么？”
1、教师：
“我国有两条著名的河流你知道是什么吗？”（黄河和长江）
“看看黄河的水是什么颜色的？长江的水是什么颜色的？”
2、教师：“黄河和长江是我国有名的两条河流，黄河是我国的母亲河，它的水是黄色的，长江是我们最长的江，它跨越我国好几个省。”
3、教师：“最长的城墙是什么？”（最长的城墙是万里长城）
4、教师：“最大的城市中央花园是什么地方？”（北京天安门广场）
5、教师：“最高的山是什么？最高的山峰又是什么呢？”（我国最高的山是喜马拉雅山，喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰）
6、教师：“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方？”（我国最古老的建筑群宫殿是故宫，也就是古时候皇帝居住的地方）
7、教师：“我国最高的宫殿在什么地方？”（我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫，它坐落在山上）
8、：这些都是我们的祖国之最，为什么是祖国之最呢？因为它们在是数第一的，没人能比的，所以是祖国之最。
活动要求：将幼儿分成三组，开展竞赛活动，老师出题幼儿抢答，答对的得一多朵小花，活动完后来比哪组得的花多为赢。
你还知道哪些祖国之最？讲给同伴听。
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