总结是对一段时间内的经验和教训进行提炼和概括，它能帮助我们更好地认识自己。其次，要梳理整理好相关的材料和数据，对过去的工作和学习进行回顾和总结。下面是我为大家精选的几篇优秀总结范文，供大家参考学习。
九年级道德与法治教研组工作总结篇一
本学期我担任九年级道德与法治的教学任务。至开学以来，我认真备课、上课、钻研教材，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，现将我的工作总结如下：
1.课前备课下功夫。
真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问要面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，作的力量业少而精，减轻学生负担。
3.虚心学习。
积极参与听课，评课。虚心向同事学习教学方法，提高教学水平。汲取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断提高，我不满足于自己现在的.知识水平，不断地更新和补充自己的专业知识，任重而道远，社会对教师的素质要求更高。
在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。
九年级道德与法治教研组工作总结篇二
加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心，让法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大了学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
（一）教学目标
1、让学生了解了自己的成长过程，感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2、让学生了解了学校概况，了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、有计划有目标地安排自己的学校生活。知道了规则在学校生活中的作用，并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成了初步的购买意识，做合理的消费者；
（二）三年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、开放性；
3、活动性。教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，我以主题单元形式展开教学，并重点突出了以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出了教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养了乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为引导活动型教学的开展，我改变传统法，以“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的模式，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材，保持教材的广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
九年级道德与法治教研组工作总结篇三
时光飞逝，岁末年终。转眼间，紧张而忙碌的初三生活已进行了一半。回想过去刚入初三的情景，仍历历在目。
得遇领导的重视，我有幸被选入本届毕业班的教师队伍，执教初三1.2.3班的道德与法治科目，深感肩上责任重大。虽然已有过一年的毕业班教学经历，但是仍时刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失败的教训。现将这些体会简要总结如下，以供明年查漏补缺，有所改进。
自接手这三个班开始，我首先从了解并熟悉每个孩子的名字这件小事开始，逐渐摸清每个孩子的学习水平、学习习惯、生活习惯、家庭背景，以便为以后的有针对性的精准教学和因材施教打下基础。适逢疫情的余波尚未完全退散，学校适时开展线上教学，并组织了一次简单的师、生、家长三方见面交流会。借此机会，我与三个班的学生及家长一一见面，这也是第一次接触，我深知以第一印象的重要性，特地为此做了一番详细的准备。会后感觉效果还不错，算是有了一个良好的开局。
然而在接下来上网课的阶段，却很不如人意。进入课堂节奏慢，课堂笔记书写潦草、混乱，自主背诵装模作样、心不在焉，有些学生甚至频繁进出（网课）课堂，提问背诵大部分都回答不上来。每节课都要从记一大堆名字，课下结合班主任一一回访、督促，查明原因，整改落实，然而下次上课有事各种问题层出不穷。学校次明确提出，开学立即考试，检验网课效果，我感觉情况不妙。
果不其然，第一次月考我们班的成绩很不理想，远未达到我的预期，三个班的名次均居中下游之列，这无疑给了我一次沉重的打击。此时已经正式开学，不同于上网课，月考之后，我及时调整方案，每天精心备课，打造高效课堂，盯紧课下辅导。对于屡教不改、屡教不会的学生全部纳入重点关注对象，加强课上提问，适时开展心理沟通，拉近师生距离，让学生先从内心对道德与法治学科产生兴趣，然后在慢慢提升成绩。每当看到这些学生在课堂上的表现有所进步的时候，及时鼓励，以形成示范效应，带动更多的人投入到积极主动学习的行列。从学生的课堂表现及整个课堂效果来看，我明显的感觉到了学生的进步，这更加坚定了我对下一次考试的信心。
两次、三次、四次、五次......我们班的成绩起伏不定，时好时坏，整体仍然靠后，但也有个别班级能跻身前列，三个班级出现了一些分化。3班一路高歌猛进，已经能够跻身第一梯队，然而1、2班却始终在中下游徘徊。我焦急万分，总结教训，将3班的好的经验及时传达给1、2班，制定奖惩措施，激励学生斗志。同时通过听课多向一些有经验的老教师请教教学经验，尤其是管理经验，主动开展公开课，反思课，邀请有经验的优秀老师亲自把关，手把手指导。通过多次的各种自我反思及虚心请教，我也慢慢对自己的课堂教学、备课、听课、学生管理、课下辅导、师生关系有了进一步的明确的认识，同时也指出了我需要着力改进的方向。
这些问题主要表现在：
1.课堂教学对学生的关注度不够，老师讲得多，难以很好的发挥学生的主动性。
2.管理的力度不够，失之于宽，缺乏必要威严，没能很好的形成对学生的震慑力，学生对课堂的敬畏程度还有待提高。
3.课堂的节奏有些慢，各个环节的衔接还需要进一步的磨合，没有完全把学生的潜力发挥出来，这也限制了课堂的容量。时间一长自然和别人拉开了差距。
问题明确改进的方向，针对以上暴露的种种问题，我已有了清醒和明确的认识。下一步我会重点发力，着力解决课堂效率不高，管理力度不强的这两个突出性问题。失败并不可怕，怕的是丧失信心，一蹶不振。面对未来，我将以更大的勇气、更饱满的热情、更高昂的姿态去迎接挑战，带领的我的学生，带领我的班级一路过关斩将，披荆斩棘，愈挫愈勇，越_越强，扭转不利局面，创造更大的辉煌！不负韶华，无愧我心，拼尽全力，为学生创造出一个辉煌难忘的中考！
九年级道德与法治教研组工作总结篇四
本学期我担任三年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学期的教学工作做如下总结：
一、常规教学方面：
1、教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。从一定程度上提高了学生的整体素质。
2、注重了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。
九年级道德与法治教研组工作总结篇五
2019九年级道德与法治教学工作总结(三篇)篇一这学期，本人担任九年级2个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
篇三本学年度，我承担了九年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
1、2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
集体的涵义、集体的作用。
4、经过一学期的摸索，我和。
学生。
虽有了收获，同时也看到了自己在教。
授课。
程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德。
教育。
回归生活，为学生打好做人的基础。
九年级道德与法治教研组工作总结篇六
本学年我担任九年级四个班的道德与法治教学任务，在一年的教育教学工作中，我尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学年的教学工作做如下总结：
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
1、教学中认真钻研新教材，根据学生实际情况进行课堂教学，不断总结经验，反思不足，积极寻找更加有效的教学途径。
2、注重学生对基础知识的掌握，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生答题能力，能及时进行阶段反馈查漏补缺。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到追求高效，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。重视考试和练习，通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
三、重视作业和练习。日常工作中我做到了注重作业的布置，认真批改作业,布置作业有针对性,重视培优工作，给培优对象布置适当的额外作业，有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,及时给学生指出他们在作业过程出现的问题,为学生进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法。
总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，比如，学生整体学习积极性还需要提高，学生成绩还不够良好等，下学期各方面都争取取得更好的成绩。
本学期我主要担任七年级（1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：
（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。
本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定答案是否正确。
所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。
综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：
1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。
2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。
3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。
4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。
21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。
本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中，主要作好了以下几个方面：
认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并有激励性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作业，同学之间还有互相的评比。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。
总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是：
1、教学设计要迎合学生的学习需要。
道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为政治学科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢?我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。
2、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
3、加强背诵训练，扎实基础。
在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。
教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
九年级道德与法治教研组工作总结篇七
本学期，在全面贯彻基础知识，能力培养，学习态度，学习情感和心理品质的培养等几项教育目标的前提下，突出以下四点:。
一、减轻学生负担，降低难度。
二、联系生活实际，提高学习兴趣，解决实际问题。
三、增加启发性和生动性。
四、培养创新精神和实践能力。
教学中，努力做好每一课时的具体策化:确定教学目标，选择教学策略，设计教学过程，认真钻研教材和课程标准。深入了解学生的思想状况，明确各课时的教学内容有哪些，基本要求是什么;找出教材与学生，社会联系的结合点，分析教材的基本观点。方法和技能培养思想情感态度价值观等方面的教育因素是什么?并按照认知目标，能力目标，思想情感目标这三方面加以概括，并用简洁的语言表达出来。要知道学生心里想的是什么，有什么需要，对教材内容有什么观点和态度，知和行上有什么误区，有什么障碍，学习新课有什么困难，学生对教学方法有什么要求和意见。生活背景对学生的正负影响如何。
教学中，做到了充分调动和发挥学生个体性的学习方式突显发现、研究、探究。让学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题。努力追求的是提高学生的价值判断。行为选择能力及如何做的能力。培养良好行为习惯，培养科学精神和思维方法。关注学生的生活经验和生活体验。创设生活化学习环境。注重学生的思想践行，品德素养只有通过学生的亲身实践，才能真正内化为他们的品质。培养稳固的学习态度和习惯。灵活多样地创设情境启发引导学生自主。合作探究式学习促进学生愿学、会学、坚持学，真正使学生成为学习的主人。把教师自己真正变为学生学习的指导者、支持者和合作者，引导学生及时做好日记，充分发挥了总结、评价的激励、促进和反思功能，鼓励学生追求更高的思想品德目标。
九年级道德与法治教研组工作总结篇八
认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公然课和常规课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉全方面的去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。
2、认真备课。
教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是1个必不可少，10分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
3、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样情势。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并有鼓励性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作业，同学之间还有相互的评比。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。
6、积极推动素质教育。
积极推动素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。
整体来看，通过1学期在学校的正确领导下，在全部同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全部学生的共同努力下，我在教育教学工作中获得了较大的进步。能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但应当苏醒地认识到工作中存在的不足的地方。由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时发觉很大1部份学生接受能力较差，学习自觉性不高，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信1切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
9年级年道德与法治线上教学工作总结1、指点思想9年级行将面临中考，本学期《道德与法治》主要任务就是完成新课教学、系统温习、备战中考、冲刺中考，对教学来说就是要做好最后的温习准备工作。
为使本校《道与法治》的温习有针对性、目的性、做到科学公道、切实可行，真正对学生起到指点性的作用，为中考打基础的指点方针来制定计划，实行教学，系统温习，使每位学生在第1轮温习中夯实基础，在第2轮的专题温习中融技能、方法、思想于1体，取得最合适自己发展的解决问题能力和创新意识。
2、班级学生情况分析这届学生大部份学生学习缺少主动性，学习习惯比较差，需要老师的监督。
具体有以下几点：
(1)。
本届学生的整体水平较上届弱1些，而且优生较少，心浮气躁，基础薄弱，比较懒惰，作业上交情况极差。
(2)。
学生对课本基础知识掌握不够系统，在利用多本书的知识解答同1道大题的能力有待加强。
(3)。
学生对《道德与法治》材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完全全面的回答，得不全分。
由于是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学,让每一个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，重视学生良好学习行动的养成。
3、教材分析7、8年级教材很多学生已丢失，只能根据考纲有针对性地温习，2019年5月至2020年4月时政热门专题，对学生来说更是陌生，没有可取的教材和资料，全靠教师的经验总结。
4、温习目标温习内容：
7、8、9年级《道德与法治》上下册、2019年5月至2020年5月国内国际重大时事及时政热门专题。
要紧扣中考这个中心，重视知识的利用性、探究性、综合性、教育性与时期性，温习指点的实行要充分体现新课改精神命题方向。
1、展开的工作及获得的成效(1)。
积极准备，周到计划，有序展开线上教学工作1.课前充分准备为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看xx平台直播课程，我通过建立钉钉班级群(微信班级群、qq群等)。
搭建学**台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。
班上的大部份家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热忱不高，对为部份学生，我经过电话、微信、qq与其家长沟通以后，都能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学”活动当中。
2.课前认真预习在进行直播课的前1天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事前发送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺利展开在线课程扫清1些没必要要的障碍，准备好良好的基础。
3.认真观看直播课程要求学生在直播课程开始前电子签到，对那些不能时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。
要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。
(2)。
结合线上线下教学情况，公道布置课后拓展作业结合直播内容和电子课本，通过xxx平台给学生布置相应的适当的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为避免和杜绝学生之间相互抄袭，在xxx平台上设置了作业相互不可见。
绝大多数学生都能认真、按时完成，对不按时完成的学生教师除电话、微信等敦促以外，还适时给予个别辅导。
5、存在的问题及改进措施(1)。
存在的问题1.由于通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
2.由于网络缘由，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效益。
(2)。
改进措施1.教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进1步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激起学生的热忱和积极性，使线上教学不流于情势，不走过场。
2.在知识点的讲授上，应当力求简短精练，要结合具体问题罗列1些具体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提示学习当中要注意的问题，和知识的重点和难点。
篇2本学期，我担负7年级3个班的道德与法治的教学任务。1学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。对自己要求更加严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立好的印象。既教书又育人，除对自已严格要求外，还利用1切适合的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国、同时酷爱故乡。同1切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
2、深入研究教材，认真备课，精心选择教法。
利用这1优势本有精心组织和充分利用这些。
教学资源。
下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件使现代教学技术走进课堂使学生乐学充分调动了学生学习积极性到达愉快教学的目的。在教学中重视学生活动课堂气氛活跃教学效果良好。
3、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽可能讲授做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽可能少些，学生活动尽可能多些;同时在每堂课上都充分斟酌不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学进程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生建立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在平常行动、思想素质等方面有了较大改变。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的帮助下，在全部学生的共同努力下，本人在教育教学工作中获得了1定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足的地方，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开辟前进，使教育教学工作再上新台阶。
疫情当前，我们的教学工作不得已由3尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作展开以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，教学效果成绩显著，以下是我校道德与法制学科4月份线上。
3年级道德与法治在4月份主要进行《3我很诚实》的教学和练习，分为6课时进行。教学时陈老师联系生活中产生的诚实与说谎的故事进行教学，通过老师的引导同学们也都纷纭表达自己的想法，有的同学采取屡次连麦的方法表达，网络不好的或没有机会连麦的同学会在对话框中积极表达自己的想法，效果较好。
在线上教学的进程中也存在1些问题，例如有很多同学不喜欢连麦，即便在读课文这样的简单互动环节鼓励连麦，效果也不是很明显。练习部份在回答简答辨析这样的题型时连麦不够积极，语言组织能力偏弱，这样的题需要重点讲授。在以后的教学中老师需要采取多种方式增加学生的自信心，让学生能够积极连麦表达自己的想法。
4年级道德与法治学科在4月份主要学习的内容是《第3课当冲突产生》，本课分6课时进行教学，课程内容以学生的在校生活为主线，讲述了学生之间的1些冲突。由于学生们很久都没有感受校园生活了，所以回想起之前产生在自己身上或看到、听到的有关学生间冲突的事，侃侃而谈。分析起事例缘由和解决办法时，也讲的井井有条。课上积极发言，积极连麦，课堂气氛很活跃。但有的学生还是被动连麦，个别学生乃至会谢绝连麦，羞于表达、沟通。极个别学生家里网络很差，基本每节课都连不上麦。针对这样的学生，江老师都会鼓励让他们多连麦，或在对话框中打字。
每节课，江老师都会用ppt制作1些相干习题让孩子们进行巩固，习题类型多样，有填空、选择、判断、简答题等，学生们在填空题上总是会有丢字或填字现象，在做简答题部份时学生写的不是书面用语。这些情况说明他们对教材还是掌握的不扎实，所以，还是应当让他们多读教材，多思考，在案例分析时多援用教材中的语言。
5、6年级的道德与法治学科是由教学资格较深的赵老师负责，为了能让孩子在家享遭到更好的教学效果，对网络比较陌生的赵老师克服各种困难，积极学习，让学生们得到了更好的教育，赵老师通过相干网络平台找到符合教学内容合适学生学习的教学视频，通过钉钉直播课结合视频进行教学，并及时做习题巩固，教学效果较好。但有些同学对这个学科的重视度还不够存在缺课的现象，以后会对学生进行思想指点，提高重视度。个别同学由于家里网络卡不能很好地完成学习，赵老师会积极鼓励学生找时间看回放。
通过这段时间的师生共同学习交换，学生们的自学能力有了1定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，虽然还存在着1些问题，但老师们1直在摸索想办法解决问题，网络教学模式是我们当前教育情势的有力补充，相信在我们全部老师的共同努力下我们1定会充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。
九年级道德与法治教研组工作总结篇九
时光飞逝，一学期以来，我学部全体体育教师踏踏实实做好体育教学工作，并积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作及节目排演，为了更好的开展好体育组的各项工作，给以后的工作提供借鉴，特对本学期的各项工作进行总结。
一、教学方面。
1、抓好体育课教学的过程管理。要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查，要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课，提高体育课的常规管理。
2、通过兴趣小组促进体育教学工作，为了巩固体育教学成果，丰富学生在校的活动内容，成立了田径、棋类、篮球、羽毛球、乒乓球、街舞、龙狮等兴趣小组。坚持每天下午第三节活动课集体训练，全体师生共同活动，使我校的兴趣活动的实效性得到充分的体现。本学期我学部成功地举办了西山职业技术学校第五届运动会，运动会共设立了套路、棋类、田径、篮球、乒乓球、桌球等几大项目，使学生的兴趣爱好在活动中得以发挥与展示。
4、体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先制定科学有效的教学计划，并严格按计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握各项运动技能。
二、体育教师训练方面。
体育教师的训练常抓不懈，要求有计划、有笔记、有总结。同时要求体育教师要时刻关心学生的生活和学习。坚持科学训练，竞技水平再上新台阶，竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师灵活发挥，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会；既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，按照总校的训练计划，坚持“从严、从难、从实际出发”的方针，使体育教师队伍整体素质稳步提高。
另一方面注重储备节目的训练工作，制定储备节目训练方案，定期组织彩排。在储备节目敲定后我学部的《功夫世家》作为学部储备节目，为了更好的提高节目的质量及节目人选的后续工作，每位演员培训一名替补人员，并且要求每位替补的水平要达到正式演员的水平甚至超过，以提高节目的质量。下一步学部将逐步完善储备节目，预计在下学期我学部将龙狮节目作为学部的储备节目，将以往龙狮节目的精华与参照其他节目的长处，创新的排练出一台高质量的节目，迎接学校下达的各项任务。
三、活动方面。
使体育活动多样化、趣味化，响应了总校“以体育为特色”的办学理念。
四、改进措施。
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度；
3、丰富学生在校的活动内容，组织各类竞赛促进体育活动在校园内的开展。
我学部体育教研组将秉承着总校的办学方针，在坚持原有的特色的基础上不断的创新学部体育工作，为更好的发展好西山学校的体育特色工作献策献力。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十
我们体育教研组能严格遵照区、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。这学期我们组全体教师们干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高体育教师的业务素质。
1、加强理论学习，以理论指导教研。
我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是：
（1）每周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。
（2）组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。
（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动。
一节课中如何当好引导者的角色，如何确定教学内容，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用体育述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。本学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周四下午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了最大的效果。此外，每月由组长按时检查教学计划，将备课情况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程次的提高与进步。
二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。
充分调动运动员积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量，此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，老师们都能够相互支持配合。
三、进一步将体育工作的规范化。
具体的体育工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到体育工作，这也正说明体育工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。
通过全体教师的精诚合作，积极努力，我们组在各方面又有了不少的进步，在这里我们体育组很感谢学校领导为体育教研组提供了许多良好的发展空间，让我们有了展示自我的机会。同时，作为一个教研组，我们也深深的感受到我们肩上的责任，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要积极探索有效的工作方法，出色完成教育教学任务，使体育教研组的工作更具特色。展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。努力为我校的体育教育教学贡献出自己的智慧和力量。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十一
时间飞逝，转眼间，20xx学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。
日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。
在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。
道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的.生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!
九年级道德与法治教研组工作总结篇十二
本学期我担任初三年级1至2班的道德与法治教学工作，在教学工作中，以学校的教学工作计划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索“五环节教学法”的课堂教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。具体总结如下：
在课堂教学中，坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。在备课时，我主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题，课堂上以指导学生学习政治的方法，提高学生的能力为重点落实常规教学。
本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时，更注重参与的有效性。在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时，注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。
回首一个学期的工作，忙碌而充实。在下一阶段，我会一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十三
本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把握“自主、合作、创新”的模式，结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建高效课堂》，树立正确的教育观，学习观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓，力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高，具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻长自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听、评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课”的标准，评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调，在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的.实效性，具体措施是：每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标成达情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处，理论支撑点的实际应用程度，在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点，骒行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合，结合“创建学习型”的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素，周四的教研组会，将以学习《如何创建高效课堂》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力，每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中教学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践，坚持“自主、合作、创新”课堂教学模式，按照学习，实践、总结、检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主、合作、创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念，指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例，检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整，在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十四
我校九年级工作在张校长和王校长的正确领导下，在全体九年级教师的团结协作和共同努力下，取得了较好成绩。目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将半本学期的工作情况作如下总结。
一、学生管理方面。
1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。
本学期我们通过多种活动例如学期初的队列体操比赛、秋季运动会等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，磨练了学生坚强的意志，训练了同学们严明的纪律，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在活动中一切行动听指挥，没有发生任何意外。
2、加强学生的思想教育。
在开学初，我们就根据年级特点，召开了各班同学的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。
3、狠抓班风学风建设，促进教学质量。
学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
4、常抓安全教育不放松。
安全是稳定，是关怀，是爱护。安全是学校教育的重头戏，为此，我们组展开了多次安全教育活动。让同学们树立安全意识、自我保护意识，确保“在校一天，安全一日”的原则。
5、抓好尖子生的辅导与后进生的转化工作，班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩，取得了较好的结果。我们分别在学期初和期中考试后召开了年级前三十名优秀学生表彰大会和学法辅导会，这为完成我相信重点中学的升学人数打下了坚实的基础。
二、教师管理方面。
1、加强课改研讨，提高教学质量。
开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈，每周进行教研活动，统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，形成了良好的教学氛围，和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长和教学水平的提高。
2、结合教育教学实践，进行教学反思。
我们九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，精讲多炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅。
3、加强班主任工作，创建和谐班级。
对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住九年级学生的特点，抓好养成教育，使学生一开始就能养成严谨规范的作风。要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务。
4、加强体育课的管理，提高体育训练质量。
我们九年级体育课目标明确，直接锁定体育中考项目的训练和指导，学生体育成绩明显提高，期末体育中考项目模拟满分率超过以往同期水平。
三、问题与反思。
面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的效果仍需提高;。
2、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待加强。
3、学生中考学科(包括体育)成绩仍有一定的上升空间。
总之，通过一个学期的努力工作，九年级在各方面取得了一定的成绩，我们相信下学期，在学校张如校长的正确领导下，在九年级全体教师的支持、配合和共同努力下，我们九年级的工作一定会再上新台阶。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十五
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“?虽然每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。全组的老师一起学习，探讨，不仅能使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定教研组工作计划，一学期下来，我们全组的三十多位老师在新的课改精神及学校领导、教务处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划内的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。老师们充分地利用网络教学，不仅自己为一堂课多方查资料，讨论，而且还紧密结合课改精神，启发、动员、引导学生参与查资料、参与备课、参与写学案，让学生走进课本，沉浸课本。在教学上充分利用网络,集体备课,好点子,好教法集体共享。
作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我们组成员，能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。
批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。
总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。
这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1.在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。
2.我们配合学校政治处“学会感恩”活动，在全部高中年级搞了演讲比赛，高评出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的注意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。
3.本学期我组举办了一次全校性的作文竞赛活动，在活动中，组里各位老师认真组织评选，参赛人数是100%，在这些活动中同学观察生活、体验生活，思考评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完整的人的教育。
4、选送高二学生代表参加了漳州市文学名著知识竞赛活动，有两位同学获得二等奖。
5、我组积极参与市“改革三十年征文活动”组织。
科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是积极投入，认真去做。
总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十六
随着中考的结束，本学年的体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作。下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。
1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的.体育训练。针对我校实际情况（九年级一周只安排一节体育课），本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术。结合项目特点，制定课课练内容，主要以跑、跳、投练习为主，中间为督促学生认真完成学习目标，定期对学生进行技评达标考核，为最后集训任务做好铺垫。
2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。因本届九年级学生为半路接手过来的学生（已经适应一个学期），彼此之间还不完全了解，有的还存在一定的排斥心理。就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。
3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解决现有问题是首要。在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行了“特殊的照顾”――降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情况下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心。我理解那种不自信状态下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要。
4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升。九年级四个班，体育教学中，为了给学生更多的自信，在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，尤其是对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结才是力量。在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开始的桀骜不逊到面对面交流，再到做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重，不可忽视。
二、在训练工作中的一些思考总结。
1、应以提高学生成绩为目标，不惜一切物质精神利益。本届九年级学生整体素质不是太高，即便是这样，我们仍旧没有放松训练工作，反倒应该加大训练工作的力度。面对一百多号人的四项训练工作（各个选项学生人数不均衡），我与其他年级体育老师有些力不从心。
2、体育训练工作的安排，应该科学合理，不可太随意。对于训练工作从一开始便尽职尽责，统一制定训练计划，统筹安排，即使遇到天气原因也会及时调整计划，进行相关练习，但在训练过程中，年级组长不能及时地与体育老师做好相关沟通，时间上更是自行自定，导致训练计划的混乱，更有因天气原因便擅自解散训练，导致训练的系统性遭到破坏，考虑到“一切为了学生，为了学生的一切”，仍然克服了种种心理障碍，坚持了下来，并努力适应着这种突如其来的变化。
3、学校领导应该对考试的相关事宜进行详尽的解说。由于本地区今年第一次使用电子仪器测试，在时间安排上一直没能提前告之，导致学生一直在焦虑地等待着考试的现象，不能安心地进行训练，更不能有一个很好的恢复期调整计划，这些都是影响考试的种种因素。另外，上面在召开电子测试仪的相关培训中，学校领导未能指派相关体育教师前往学习，导致我们对仪器的使用以及考试的相关规则事宜，都是模糊状态。
以上所述，无论是体育课堂教学，还是体育训练工作都存在着许多有待改进的不足之处，但我相信，只要在不断的反思与学习之后，会做的更加突出。
九年级道德与法治教研组工作总结篇十七
xxx本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。要求教师做到认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的'要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。
2、线上培训，更新理念。
本学期，xxx全体道德与法治教师通过线上研究的方式，聆听了xxx教师的讲座《道德与法治课程传承中华优秀传统文化的有效策略》、xxx教师的讲座《基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略》和唐教师关于《道德体验在小学道德与法治教学中的运用》的讲座。
xxx围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述。分享了“道德与法治教学中有效传承中国优秀传统文化的重要意义”和“道德与法治教学中有效传承中华优秀传统文化的具体策略”。xxx从核心素养出发，讲述了小学道德与法制课堂教学策略，让我们的课堂更加生动形象。xxx则是向我们讲述了“体验”对于道德与法治中的重要地位并教授给我们道德体验活动实施的原则。
本学期，因疫情原因，我们的教研活动主要通过网络研讨的方式进行，研讨过后，每位老师都能积极写好反思，通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使道德与法治组内的全体成员共同研究、共同成长。
仅仅局限于实际研究是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。由于我们道德与法治教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，因此要继续抓好年轻教师的发展。我们教研组针对主干教师不足的情况，此后的工作中争取在青年教师中发掘更多的优秀人才，帮助他们在“道德与法治”这一学科方面有更长足的进步和发展。
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