教案应该与教材内容密切结合,紧密衔接教学环节,保证学习效果。教案中的教学活动要有利于学生的思维发展和能力培养,注重培养学生的创新能力。通过研究这些教案范例,可以帮助教师更好地编写自己的教案。
幼儿园小班音乐新年好教案篇一
活动目的:
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。
活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活动过程:
1、幼儿律动入场。小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束。
小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?
幼儿园小班音乐新年好教案篇二
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习。
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动。
1、教师让幼儿观察活动室。
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿:有灯笼和对联。
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏。
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2~3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
六、进行结束。
《纲要》提出:要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。因此,在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动,歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂;旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上,迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛,并在老师的带动下参与表现活动。
幼儿园小班音乐新年好教案篇三
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。
2、一次性碗每人一个。
你们喜欢吃荷包蛋吗?
看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?
是怎样煎的?
有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?
四、边看图片边用动作表现歌词内容。
你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
荷包蛋煎好了,心情怎样?
你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?
我们怎样请朋友,用个很美的动作。
我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。
幼儿园小班音乐新年好教案篇四
1.用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。
3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
播放机、音乐光碟、玩具电话一部。
活动重点:学会用自然声音唱歌。
活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。
1.练声曲(c——d调)
2.完整的欣赏歌曲。
(1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。 提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的表情及动作进行表现。
3.理解歌词
(1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。
(2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。
(3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。
4.学唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)
(2)玩游戏:打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书)
本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:
1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。
2、在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。
幼儿园小班音乐新年好教案篇五
目标:
1.能用活泼、愉快的声音唱歌。
2.与同伴共享新年带来的喜悦。
准备:
1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2.锣一面,鼓一个。
过程:
1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。
・教师有表情地范唱。
・师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。
・幼儿学唱。
・幼儿有表情地演唱。
3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。
4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。
建议:
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。
评价:
能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。
活动反思:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的.方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。
幼儿园小班音乐新年好教案篇六
活动目标:
1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。
活动过程一、活动导入:
1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。
师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。
3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?
二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。
3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。
(将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。
三:结束游戏,总结。
1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐cd,幼儿跟着音乐找朋友)
幼儿园小班音乐新年好教案篇七
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.学习简单的仿编并演唱大家听。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱,幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
。
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。
苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
幼儿园小班音乐新年好教案篇八
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师:"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好--"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师:"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。
2、学习歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师请来了小客人--泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢--有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习)。
3、互动问好(1)师:"这么美妙的歌声,引来了--小象,小象也向小朋友问好呢--你好,你好,你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)游戏体验:(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你可以和我一起跳舞吗?"锻炼幼儿大胆与他人交谈,使用礼貌用语,通过师幼互助,让幼儿学以致用,起到巩固和加强作用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥,在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!
幼儿园小班音乐新年好教案篇九
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、初步了解秋天是一个成熟的季节。
立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带
一、秋天
——秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
——秋天是一个丰收的季节。田野里,沉甸甸的稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。
音乐律动(播放苹果伴奏)
——我们开着车去果园看看吧!
——开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树。。。。(出示ppt),它们都是秋天的水果。
——你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢......
——我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?
三、红苹果
——我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗?
欣赏歌曲《苹果歌》
——这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗?
清唱歌曲(哼唱前奏)
——你们听到歌曲里面说了些什么?
念白歌词
(树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏
重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。
学唱歌曲
——这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗?
四、摘水果
——摘完了苹果,这里还有梨子树、桔子树,你们想不想也来摘一摘?
分三组上来摘水果
幼儿园小班音乐新年好教案篇十
1、初步了解绅士,体验表演小绅士的乐趣。
2、感知乐曲不同的演奏形式,感受其轻松、愉快的氛围。
1、课件《顽皮的小绅士》。
2、小狗、绅士胸饰若干。
2、出示可课件:
“看,我们飞到哪里啦?这里有这么多的大树,绿绿的树叶真美呀!中间还有一条林荫大道呢?我们在这里休息休息,好吗?”
(1)、“你们看,谁来了?原来是位小哥哥,你们猜猜小哥哥来做什么呢?”
(2)、幼儿自由想象,后欣赏音乐。
2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围。
(1)、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么样呢?
(2)、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢?
(3)、幼儿模仿小绅士。
3、出示各种图片介绍绅士。
4、幼儿听音乐模仿小绅士,教师跟随音乐进行提示。
5、引出小狗。
“听!小绅士还有一个好朋友呢?是谁呀?”(小狗)。
“小绅士是怎样叫小狗的?”(幼儿尝试学吹口哨)。
“我们一起学学小绅士,一起把小狗叫出来吧!”
有一天,一位美国的作曲家普莱亚,在路上看见了一位小绅士吹着口哨,牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步,觉得很有趣,于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的,用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。
1、“小朋友们,你们想跟着这位小绅士,带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗?”
2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十一
技能目标:熟悉歌曲,学习用愉快的情绪歌唱。
认知目标:学习随音乐合拍地边唱歌边做动作,理解歌曲的内容,知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们,上幼儿园不哭也不闹。
情感目标:初步感受歌曲的优美情绪,鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。
1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》
2、幼儿园全景图,激发幼儿想上幼儿园的愿望。
激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。
学习用愉快的情绪歌唱,随音乐合拍地边唱歌边做动作。
1、图片引入
师:“看!谁来了?他要和我们一起学本领呢!”(教师出示巧虎图片。)
有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎:“巧虎”,如不认识,教师可介绍。
师:“今天巧虎要上幼儿园了,你们看,巧虎在干什么啊?”
2、观看动画片
师:“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢?”(播放动画片,幼儿观看。)
引导幼儿用固定的语句形式,以自己是巧虎,说说巧虎在幼儿园干什么,如:我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。(请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作,并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴)
3、出示幼儿园全景图
师:“巧虎在幼儿园高兴吗?他喜欢上幼儿园吗?那他的幼儿园漂亮吗?我们的幼儿园呢?我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”
引导幼儿观看幼儿园全景图,说说我们的幼儿里有什么,如:我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。(以幼儿爱玩的特点,引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。)
4、学习唱歌曲
师:“听!巧虎高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师出示巧虎图片,边示范演唱歌曲《我上幼儿园》,并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词)
师:“那我们和巧虎一起来唱歌吧!”(教师放慢演唱,听教师的演唱,让幼儿更容易学唱;教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。)
师:“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗?”(幼儿随教师的琴声演唱歌曲)
5、引导幼儿自由地创编动作
师:“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:一般爸爸都会开车,引导幼儿可以模仿开车动作,或者妈妈是医生,引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。)
师:“爸爸妈妈都要去上班,在幼儿园有什么事就找谁呀?在幼儿园老师就是你们的妈妈,会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的,所以在幼儿园你们并不孤单,因为有老师妈妈在保护你们的。”(消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑。)
师:“我们一起上幼儿园吧!“(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:我们去幼儿园高兴不高兴呀?高兴的时候就也不哭也不闹,引导幼儿可以左右各摆手一次。)
教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作。
师:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”(教师鼓励幼儿主动邀请好朋友,和好朋友一起演唱,并为好朋友喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演。)
6、结束
师:“小朋友唱歌真好听,跳舞真好看,回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗?爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒,会跳舞、唱歌了对吗?现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具,寻找幼儿园里的快乐去吧!”
1、建构区:搭建我的幼儿园
2、娃娃家:与好朋友一起玩
幼儿园小班音乐新年好教案篇十二
启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色。
小型打击乐器4、5种,幕布一块。
1、教师出示乐器,如:铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等,让幼儿看一看、敲一敲,感受、熟悉其音色,记住它们的名称。
2、教师在幕布后边或放在身体背后敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器,请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
3、玩游戏:企么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器,只听声音说出老师敲打的乐器名称。开始时,一次敲打一种乐器,逐渐地可连续敲打二三种乐器,请小朋友听辨。如:铃鼓、碰铃、木鱼。
4、将幼儿分成三组,各拿一种乐器。教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十三
1、喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。
2、感受和体验木偶跳舞的特点。
3、能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换,可以得到更多的本领。
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉?”
2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。
4、“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。
5、请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。
二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。
1、“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。
2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3、“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。
4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的.小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。三、“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养......非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十四
1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)。
2、能模仿大人的动作进行游戏。
音乐磁带。
孩子学者妈妈爸爸的样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作,除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十五
1、通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
欣赏感受摇篮曲的特点。
语言的表达。
课件、娃娃若干。
一、导入。
二、欣赏感受音乐。
1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。
2、星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?
3、摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?
三、动作表演。
1、(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?
3、请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)。
四、延伸。
2、伴着音乐,幼儿进行表达。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十六
香蕉是托班孩子们熟悉又喜爱的水果之一,本次活动,能很好地整合幼儿对于水果的零散经验,提升幼儿对于水果的认识。
《香蕉船》这个活动我是根据小班的《橘子船》改编的,因为《橘子船》本来是一首比较难唱的歌曲,因此我根据幼儿的特点改编了歌词,只有四句歌词,很适合托班幼儿学习,希望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉,并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌词,初步学习演唱《香蕉船》。
2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。
多媒体课件、音乐、若干香蕉块。
一、导入。
1、今天胡老师带来了一样宝贝,就在这个盒子里,谁愿意上来摸一摸,猜猜它是什么?(请2—3位幼儿)(长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的)。
2、到底是什么呀?胡老师把它拿出来看看好哇?
3、看看,是什么水果呀?(香蕉)。
4、多可爱的香蕉呀,你们看看它长得什么样?是什么颜色的?弯弯的香蕉你们想吃吗?那你们知道要怎么吃吗?(剥开来)。
5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢?(教师播放视频,让幼儿直观的了解橘子内部的构造)。
6、弯弯的香蕉像什么呀?(鼓励幼儿大胆讲述)。
7、今天我们的香蕉变成了什么呢?(出示ppt,引导幼儿为香蕉取个好听的名字)。
二、欣赏歌曲,初步学唱歌曲。
1、香蕉船要开咯,听听,它会开到哪里去呢?(欣赏歌曲第一遍ppt)。
2、香蕉船开到哪里了?
3、小船开到谁的嘴巴里了?
4、这首歌好听吗?还听到了什么呀?哦,没关系,让我们再来听一遍。(欣赏歌曲第二遍,ppt)。
5、这次听到了吗?歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作,熟悉歌词)。
6、你们听的真仔细,你们想做香蕉船吗?让我们一起来做香蕉船吧。(幼儿跟唱歌曲)。
三、幼儿在"开小船"的`游戏情景中,学唱歌曲。
1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船",带领幼儿学唱,教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十七
(音乐:大钟小钟)。
1.谈话法:让生谈谈自己家里的成员,描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等,引出歌词并展示出来。
2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词,并用动作来体现其内容。
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。(熟悉歌词并开始接触歌曲旋律)。
4.听唱法学习歌曲。(听歌2次,小声哼唱1次,为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)。
5.有感情的唱歌。
1.引导生可以自由发挥,除了歌词中的人物爷爷奶奶以外,还可以是爸爸妈妈,除了送水,让座以外,还可以是扫地,切水果等,从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编,如:“爸爸工作忙呀,工呀工作忙,我帮爸爸切水果呀,切呀切水果”。。。。。。
2.生生互评,师总评。
3.学生自己找小伙伴分角色表演,心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动,有角色,有内容,有道具等。
思考一:脉络清晰,谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场,我认为建立了和谐的师生关系,并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题:在家要做好娃娃,怎样做好娃娃。同时,抓住了低年级孩子模仿能力强的特点,让学生说完就模仿屏幕上的孩子,在模仿时学生已经能随节奏念歌词了,这样即起到了引导作用,有为歌曲学习作了很好的铺垫。
思考二:引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候,引导学生除了歌词内容外,还加入了自己的内容,这样摆脱了让声被动接受的学习习惯,使之边为了自主式,探究式,创造式学习,这样,学生的想象空间更大了。
当学生把歌词创编成:“爷爷年纪大呀,总是爱睡觉,我给爷爷被子盖呀,爷爷笑哈哈,姑姑爱跳舞呀,总是爱跳舞,我给姑姑端水喝呀,姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十八
1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、加深对音乐课的兴趣。
幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带。
1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)。
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了,太阳爸爸又出来了......老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。
幼儿园小班音乐新年好教案篇十九
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。
一、活动开始
1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。
2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3.“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“
4.教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)
5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。
三、教师带领小儿唱歌曲。
四、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园小班音乐新年好教案篇二十
1、幼儿能够理解歌词,并掌握短语“我不是懒惰虫”。
2、幼儿能在集体面前,大胆表现出懒惰虫难受的样子。
3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
知道懒惰虫是什么样的人
l、谈话引导幼儿理解歌词。师;“小朋友,你们爱劳动吗?你们平时都帮妈妈干什么活呀? (幼儿自由发言)噢,你们可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不爱劳动,他不喜欢帮妈妈扫地,洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了.所以大家都叫他懒惰虫.突然有一天,懒惰虫的浑身都长满了虫子,小朋友,浑身上下都长满了虫子会怎样?到底谁是懒惰虫?小朋友,是你吗?现在老师要来找找喽,小朋友可要仔细听好了。”
2、教师示范演唱歌曲,并引入游戏情景
示范唱歌曲(边唱边指,最后一拍指向老师)
问:“谁是懒惰虫?你们听听薛老师是怎么说的? (我不是懒惰虫)老师是怎么说的,如果指到你,你会怎么说?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!”
3、师幼共同游戏,学唱歌曲。
4、歌表演
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
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