教案能够帮助教师合理地安排教学时间和资源，提高教学效率。教案的编写需要不断反思和改进，与时俱进，适应学生学习需求的变化。希望大家能够善于借鉴和创新，打造出更加符合自己教学特点和学生需求的教案。
海底世界的教案美术篇一
问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"
（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起。
海底世界的教案美术篇二
．尝试用身体动作表现故事情节，发展创造力。
．学习续编故事，发展想象力和语言表达能力。
．海洋动物图片。
．轻快的音乐。
1.出示海洋动物图片，请幼儿猜猜这些动物在哪里生活。
2.让幼儿欣赏有关海底世界的影片或录像，向幼儿提问：
．在影片中，你看到了什么动物？
．这些动物的外形、颜色是什么样的？
．除了动物外，你还看到了什么？
3.播放音乐，请幼儿幻想身在海底世界，听着老师的描述，作出与情节相适宜的动作：
4.鼓励幼儿一起创编故事内容，加入不同类型的海洋动物。
5.活动完成后，请幼儿回忆故事中曾提到的海洋动物。
．能说出一些海洋动物的名称。
．能续编故事。
．能根据故事情节做适宜的动作。
海底世界的教案美术篇三
1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
海底世界的教案美术篇四
1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
难点：鼓励幼儿大胆想象创作。
1、海底世界鱼的图片。（ppt播放）。
2、画有海底世界水草的背景图一张。
3、海底世界音乐磁带。
4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
一、律动导入。
1、师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）。
2、请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）。
二、老师示范画鱼。
1、引导幼儿猜测背景图。
来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢？
2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。
师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。
三、幼儿画鱼。
1、师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
2、小结。
3、提出作画要求：
a、画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。
b、给画好的鱼穿上漂亮的衣服。
c、在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的`小朋友。
d、画好之后剪下来送到海底去。
4、幼儿作画，老师巡回指导。
四、结束部分。
1、评析。
请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？
2、把鱼贴到海底世界背景图上。
3、请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。
4、收拾剪刀工具。
把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。
海底世界的教案美术篇五
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备：观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？
（幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。）。
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
（教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。）。
师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
1、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？
（引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。）。
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感。
海底世界的教案美术篇六
（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。
师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。
海底世界的教案美术篇七
一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：
1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？
2、除了上面几种，你还能说出几种呢？
二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征。
三、开始画。
1、讲规则。
2、发纸张。
3、巡回指导。
4、个别指导。
四、作品展示。
五、活动延伸。
六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。
海底世界的教案美术篇八
2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
环境创设。
海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。
重点与难点。
重点：表现出不同外形的海底生物；
难点：运用遮挡的方式来表现。
活动过程：
一、谈话导入：
1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？
请幼儿交流自己看到的各种海底生物。
2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。
2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。）。
在讲述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。
三、幼儿表现。
1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，注意构图的美。
2、幼儿绘画，教师指导。
四、讲评：说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？
海底世界的教案美术篇九
1、用油水分离法绘制海底世界，体验用不同材料作画的乐趣。
2、用较为完整的语言表达出自己的观察结论。
油画棒，蓝色水粉颜料，毛笔，海洋生物光碟，范画两幅，幼儿操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘贴若干。
一、欣赏讨论。
1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们看看它是谁？
2、播放光碟，幼儿观看。
刚才你们看到了谁？它们又是生活在哪里？
我们给它们生活的地方起个好听的名字，叫做“海底世界”。
二、出示范例，引导幼儿观察、了解油水分离的绘制方法。
1、根据刚才小螃蟹带来的光盘，仇老师绘制了一幅“海底世界”的图画，你们想不想看？
（出示范例1）看看这幅画和你平时看到的有什么不一样？
你觉得这幅画感觉怎么样？
小结：这幅画是用油水分离的方法绘制而成的。油和水的不相溶性使得用油画棒画成的鱼儿更加立体、逼真；水粉颜料涂就的底色清澈透明，“水”和“鱼”的.对比特别明显。
2、小实验，讲解油水分离法的操作。
有小朋友要问了，老师，究竟什么是油水分离呀？我们一起来做个实验。
教师操作，幼儿观察，讨论。
小结：水自动分开了，露出了下面的油画棒画好的图案，这就是油水分离。因为油和水不能互相溶合，借助这一特性，我们画出了美丽的油水分离画“海底世界”，而且让画面更加真实，对比更加强烈。
3、你们想不想也来试试？
三、幼儿创作。
2、我们知道“海底世界”广阔无边，各种生物千姿百态，五彩斑斓，小朋友不仅可以将刚才看到的海底生物画入你的画中，也可以将你想像中一些未被人知的海底生物也画出来，比比谁的想像力更丰富。
3、小螃蟹不仅给我们带来了海底世界的光盘，还给我们带来了海底世界的小粘贴，谁的作品最有创意就送给他，大家加油啊。
四、讲评、展示作品。
有许多小朋友已经完成了，我们来看看，请你自己来讲讲，你画了什么？
我们一起来评一评，谁的作品可以得到小螃蟹带来的小粘贴。
五、总结。
今天用油水分离的方法绘制了海底世界，小螃蟹说我们小朋友真能干，它要把带来的小粘贴送给我们每一个小朋友，我们一起来夸夸我们自己。时间不早了，小螃蟹要回去了，我们一起和它说声：再见。
海底世界的教案美术篇十
1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。
4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
1.与幼儿小鱼游进场。"小朋友，你们听一听，这是什么声音？"（海浪声）"对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！"与幼儿一起小鱼游进场。
2.出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。"小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？"（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话"小朋友，你们好！"（尼莫，你好！）"你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？"（想！）"那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。"欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出--这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
师："小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？"（蔚县剪纸好看）师{"你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？"教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
4.小结。
幼儿完成的情况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。
再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。
5.评价。
并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
海底世界的教案美术篇十一
一、视频导入：
1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小朋友们分享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！
2.哪位小朋友说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！
3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？
教师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！
二、欣赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。
2.小朋友们的想法真不错！有很多小朋友帮助了它们，我们一起来看看吧！
3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！
4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！
三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？
海底世界的教案美术篇十二
一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。
海底世界的教案美术篇十三
活动目标：
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张。
3、波形海绵棒人手一个。
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。
活动过程：
一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。
1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）。
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的'画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导。
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分。
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）。
2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动反思：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。
海底世界的教案美术篇十四
1、感受水墨，推进活动。
引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！
2、提出要求，鼓励创新。
引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。
（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。
（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。
3、幼儿创作，巡回指导。
引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。
海底世界的教案美术篇十五
一、出示海底世界小鱼课件，激发幼儿兴趣。
1、提问：“小朋友们知道海底世界吗？”激发幼儿对海洋动物的喜爱。
2、提问：“小鱼长什么样？”引导幼儿了解小鱼的外形特点。
3、小结：海底世界里的小鱼种类很多，它们长着会摆动的尾巴和鱼鳍，身上还有漂亮的花纹呢。
二、出示泥工小鱼，了解小鱼的外形特征，激发制作的兴趣。
1、“今天老师也带来了许多海底世界里的小鱼准备参加选美比赛，
快来看一看。这些小鱼长得什么样子？”激发幼儿观察泥工小鱼的兴趣。
2、提问：“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状的？身体上有什么样的花纹？”引导幼儿观察讲述泥工小鱼的特点。
三、出示步骤图，引导幼儿制作海底世界里的小鱼。
1、提问：“怎样做一条海底世界里的小鱼呢？”出示步骤图引导幼儿观察制作步骤和方法。
2、提问：“三角形身体的小鱼是怎样做出来的？”引导幼儿主动探究小鱼的塑形方法。
3、教师用儿歌示范讲解制作的难点。
儿歌：团呀团呀团成球，手掌轻轻压一压，一根手指当尺子，两根手指当镊子，夹住彩泥碰一碰，变成三角鱼身体。
4。出示图片，引导幼儿观察小鱼身体的花纹可以用不同的工具进行装饰。
提问：“小鱼身上都有什么样的花纹？是怎样制作的？”丰富幼儿制作经验。
四、幼儿制作小鱼，体验泥工制作带来的`乐趣。
1、导语：“小朋友想不想来试一试？你想做什么形状的小鱼参加选美比赛？装饰上什么样的花纹会更好看？”
2、幼儿动手制作（播放背景音乐）。
教师巡回指导：
（1）指导幼儿制作不同形状身体的小鱼。
（2）指导幼儿用多种方法给小鱼装饰花纹。
五、展示讲评作品，激发幼儿对小鱼的喜爱。
1、交流讨论：“谁的小鱼做好了，快把小鱼带过来，和小伙伴说一说。
你的小鱼是什么形状的？哪里漂亮？让你的小鱼交交朋友！”引导幼儿相互欣赏交流制作的小鱼。
2、请个别幼儿交流设计的小鱼。
“什么样的小鱼可以参加选美比赛呢？小鱼身体的形状要多种多样，身体上的颜色、花纹要与众不同。谁想来说一说？请幼儿发现讲述小鱼的美，引导幼儿体验制作的乐趣。”
海底世界的教案美术篇十六
我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。
海底世界的教案美术篇十七
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状。
2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)。
2，“他们长得一样吗?”
3，“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)。
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)!
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、尝试画各种形状的鱼。
1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)。
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.
1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”
2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.
教学反思：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。
海底世界的教案美术篇十八
一、谈话导入，激发兴趣：
1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)。
2，“他们长得一样吗?”
3，“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)。
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)。
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、尝试画各种形状的鱼。
1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)。
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.
1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”
2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.
海底世界的教案美术篇十九
在一次课间活动中，我给幼儿播放了有关海底的视频，发现他们在看的过程中滔滔不绝，都能说出很多有关海底的东西，根据小朋友们的兴趣，我设计了本次活动，引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的，想到的，对海底世界的认识表现出来。
海底世界的教案美术篇二十
1、观察画面，借形想象。
引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自选材料，推进活动。
引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。
（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。
4、幼儿创作，巡回指导。
引导语：小朋友，快去试一试吧！
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