初一语文备课组计划第二学期（模板17篇）

通过制定计划，我们可以更好地了解自己的目标和愿景，为实现自己的梦想而努力。制定明确的行动计划，将每个步骤具体化，包括所需的资源和工作量。如果你还在犹豫是否需要制定计划，这些范文可以给你一些启示和思考。

初一语文备课组计划第二学期篇一

一、指导思想。

本学期，我们三年级语文备课组将充分贯彻上海市教委的文件精神，以区教研室、学校的工作计划及学校发展部制定的新学期工扎实而有效地开展语文备课组工作。围绕“真实、有效”的教研主题。贯彻落实“双减”政策及五项管理工作。切实减轻学生过重的课业负担,深入学习《上海小学语文等高质量校本作业体系设计与实施指南》，以“双减背景下语文作业设计和课堂。

教学。

的和谐统一”为备课组研究主题，促进教育教学研究能力的提升。进一步规范教学常规，优化课堂教学“五环节”，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，全面提高学生的综合素质。为学校教育教学的发展做有益的补充。

二、研究主题：《双减背景下语文作业设计和课堂教学的和谐统一》。

（一）专题学习，课堂实践阶段：2022年2月——2022年6月。

1.学期初，统筹安排好教研活动内容，落实教研课的具体上课内容、周次、班级，并上报课程发展部。在教研活动中，定地点、定时间、定主题，定中心发言，开展主题教研，促进组内交流分享，发挥集体智慧，实现共同提高。

2.组内每位教师至少完成一次教研课，并认真撰写课后反思和案例。

3.鼓励教师结合研究主题，撰写论文。

（二）阶段小结，成果分享阶段：2021年6月下旬。

1.在。

总结。

会上，请教师代表结合教学反思，针对“双减背景下语文作业设计和课堂教学的和谐统一”分享自己的心得。

2.备课组长填写好备课组总结，并填写好“工作手册”中的总结。

三、

工作目标。

1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.深入开展组内活动，促进教学研究的实施。

3.规范教育教学常规，提高课题研究的质量。

4.立足教育教学需求，注重学生素养的提升。

四、具体工作及主要措施。

（一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

1.加强教育教学理论的学习，组织教师阅读教育专著，阅览教育前沿杂志，把握网络教育资源，明确形势发展要求，深入学习《语文课程标准》、《上海小学语文等高质量校本作业体系设计与实施指南》，在思想上树立新课程意识，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，作业设计要求的变化，进一步提高教学水平和教学质量。

2.树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，积极践行自己的教育主张，形成教师个人的教学特色。

3.坚持集体学习与个人自学相结合，鼓励采用多种学习方式，如借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文；走进图书室阅读；组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。

4.在学习理论的基础上,鼓励教师理论联系实际，撰写典型教学案例，发动教师积极撰写论文，先在校内展开评，并积极向市区投稿，积极参加市区级“优秀论文”征集活动。

（二）深入开展组内活动，促进教学研究的实施。

为了满足教师专业发展的需求，促进组内教育教研水平的提升，我们备课组将采取开展集体备课与聆听专家指导相结合的方式来开展组内活动，促进教学研究的实施。

（三）规范教育教学常规，提高课题研究的质量。

2.根据学校“双减”政策的落实需要，规范语文作业布置与批改要求，定期检查老师们的备课情况，按备课组，两周检查一次作业，主要项目为配套练习册、字词抄写、写字ab册，各组及时做好记录并给予反馈。注重学生听说读写等多方面的训练，以提升语文教育教学质量。

3.作业批改严格按照学校要求进行，并针对个别孩子有个别策略。语文备课。

将严格执行学校发展部的作业检查要求，督促组内成员认真落实。要求作业辅导有针对性，集中辅导和个别辅导相结合。教学评价严格实行等级制评价，课堂上围绕学生语文素养和学生自身发展的要求，开展教学评价。

4.重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生学习习惯的培养，学生持续发展打下坚实的基础。并做好教学质量分析和研究，及时发现问题，提出改进意见和建议。

5.三年级组以明确的教研主题为指导，深入领会教材修订的指导思想，编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教新教材，有策略地开展课堂教学。建立语文组学习资源包，外出学习的教师上传学习资源，及时反馈学习内容，分享。

心得体会。

锻炼自身能力的同时促进教研组成员共同提高。

6.提升组内教育、教研、科研能力。通过组内教研活动，教育教学学习实践、交流分享，每周一反思，理论联系实际，撰写论文，积极参与已开题的课题研究，结合教学中发现的问题和思考，确定自己的课题研究方向。

（四）立足教育教学需求，注重学生素养提升。

1.加强学生课堂常规的训练，重视学生良好的学习习惯的培养。根据三年级教学内容及学生年级的特点，扎实做好识字写字，注重趣味性、启发性、互动性、自主性。加强教学质量监控，倡导多元评价方式。重视学生阅读能力的培养。

2.积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读指导的目标和途径，发挥学校图书室的作用，指导学生利用早读课、阅读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

3.严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。结合“爬山虎综合评价”体系，对学生进行评价，让评价发挥其作用。

4.积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，激发学生学习语文的兴趣。

5.尝试在班集中践行小组合作模式，促进班集体中四人小组的建设，转变学生观念，发挥学生的主动性，加强学生自主、合作、探究能力的培养。

五、时间安排。

1.制定备课组计划，开展备课组主题活动。

2.教师完成提前2周的备课。

3.三年级组解读教材，研究教学重难点，开展集体备课。

4.完善语文拓展课资源库。

5.完成三年级教研活动计划表，包括教研课的时间、地点、主题、内容、主讲人以及其他教研活动安排。

1.备课组主题活动。

2.聆听高金莲老师下校指导工作。

3.做好迎接区级督导的准备工作。

4.学习、贯彻《上海小学语文等高质量校本作业体系设计与实施指南》，组织教师参与高质量作业设计。

3.备课组主题活动。

2.聆听高金莲老师下校指导工作。

3.开展期中练习复习阶段工作。

4.参与作业设计评比活动。

1.备课组主题活动。

2.聆听高金莲老师下校指导工作。

3.备课本、听课本检查。

4.组织教师教研课、新教师汇报课等活动。

5.组织学生竞赛活动。

1.备课组主题活动。

2.聆听高金莲老师下校指导工作。

3.备课组整理本学期各类活动资料，教研组进行汇总、补充。

4.制定期末复习计划。

5.备课本、听课本、作业检查与反馈工作。

初一语文备课组计划第二学期篇二

学期目标：

1、争取完成班级高考本科指标。

2、争取获得学校先进班级荣誉。

工作措施和重点。

1.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。

高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期"迎接新学期"的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。

2.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。

学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力，重视语文作文和英语作文的提高。继续强化数学的学习，请优秀学生介绍数学学习的方法，理解规律，做到分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，每周二晚自习检查错题集，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。

3.关注心身健康，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有二模、三模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。

初一语文备课组计划第二学期篇三

一年来八年级科学组全体组员通过共同努力，在课堂教学实践中结合学校进行的“16”模式课堂变革，不断探索理论与实践的结合，积极实践探究性教学，八年级，对学生来说，是比较特别的、又比较重要的一年，客观上给我们的初二教师提出了更高要求。本学期来兢兢业业认真完成常规，深入研究教法，汲取宝贵的教学经验，很好地完成了教学任务。具体工作总结如下：

一、改进教学方法，创建学为中心的课堂。

学为中心的课堂是强调以学为主、以生为本，倡导“自主性、合作性、探究性”的学习方式，从而达成“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维培养目标。学为中心的课堂能够发掘学生学习的主观能动性，教会学生掌握学习的方法，引导学生发现自我价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，使学生真正成为主体，成为知识的主动建构者。学为中心的课堂能够充分调动学生学习积极性，激励学生主动思考创新，促进学生自身素质能力的拓展。

1、关注学生个性差异:注重激发学生的个性特征或者创新意识，尊重不同的才能和学习方式，能够有足够的空间和资源来拓展自身素质。如通过六人小组合作性学习，学生自己或发挥兴趣特长，或体验不同角色，各成员自己进行分工合作完成任务，通过对不同成员差异性评价，培养学生多元能力素质和特长。

2、突出评价学习过程：不仅是关注学生学习的结果，注重对学生自主性、合作性、探究性学习过程的评价，突出学生能力要素发展、变化的过程，如鼓励学生与教师之间的接触，鼓励学生之间的合作，鼓励主动学习，迅速反馈，强调学习的实践，让学生在学习过程中充分掌握主动性并发掘自身潜能为标准。

3、重视评价多元要素:不仅评价学生基础知识和基本技能的掌握，评价理解能力与应用能力，评价学生发现问题、解决问题的能力，而且要及时评价学生亮点，学生个人的创造性的方法，通过评价调动学生的主观能动性，充分发挥个性特长，激发学生积极主动的态度。通过评价使学生在合作性、自主性、探究性学习小组成员任务分工合作中，多元能力目标得到培养和促进。如设计学生课堂学习的综合评价单，来综合评价学生多种能力素质。

二、抓实集体备课，追求教研实效。

我们学校根据教科研中心的要求，经常进行集体备课，研究重难点、研究双基能力、研究教学方法；统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内教师共同研讨通过的`最科学、实用、有效的方式方法在学校推广普及。根据我校的学生情况，积极开发科学学科校本教研课程，集集体智慧，共同编撰了各年级评估题和期中期末试卷，共同参与学生竞赛辅导活动。

三、共享教学资源，推进课程改革。

备课组活动每二周进行一次，活动时组里成员开展多种形式的活动。如理论学习、集体备课、说课、课后反思、问题讨论等。构建学为中心的课堂，我们采取的“读—导—思---议—展—评—测”教学模式，在每个课堂环节中对学生进行各种能力要素的评价，来激励学生“自主性、合作性、探究性”学习，培养多元能力素质。

总之，我们备课组在校领导的支持下，在全组教师的共同努下，取得了一定的成绩，但离上级的要求还有很大的距离，我们坚信在今后的岁月里,我们将再接再厉,不断开拓适合自己备课组可持续发展的新路。

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初一语文备课组计划第二学期篇四

新的学期又开始了，为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作，增强备课组的凝聚力，提高教学质量，我们对本学期的工作有以下打算：

1、抓好常规，按时进行集体备课，交流备课经验，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要规范，项目齐全。

2、提高课堂教学效率和质量。在备课过程中，着重探讨提高课堂教学效率的有效方法，互相看课、学习。共同研究提高质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。

3、创新教学设计，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜欢语文课。本学期，我们会借鉴以往教学中成功的经验，并优化教学设计，同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作知识。

4、以“作文教学”为科研子课题。上学期，我们语文组进行了作文教学的研究，收到了很好的效果，遗憾的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍然以课堂教学为主要研究形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在研究过程中，注重过程材料的搜集和整理，为科研服务。

5、继续加强写字教学。我们已经从写字教学中尝到了甜头，所以，对于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，平时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样，板书工整、美观。

6、下水作业。在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自实践的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起分享我的作文。

计划。

本学期我们对课程计划进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。2、抓好教学的预设与生成，认真上好每一节课。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的'关键。而要想上好一节课先要认真备课，这样才能在我们的课堂上有的放矢，才能游刃有余地和学生一起经历教学活动，也才能取得预期的效果。力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。批改作业和辅导后进生是表现教师的责任心和职业道德的根本体现。本学期，我们将注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。3、严格执行“减负”的有关规定，控制作业量，探索作业布置的有效性，调动家长积极性，配合学校做好家庭教育。继续组织教师学习减负文件，深刻领会精神，真正把减负落到到位。本学期将对学生做作业的时间做具体规定。4、加强对各学科的教学管理，根据教学常规的要求，各科教研组长要抓好学科教学质量监控，做好教师教学评估工作。如：自己分管的学科听课率达到100%，定期检查教师备课情况及教师批改作业情况，学期末，对检查情况汇总、上交，配合学校进行检查评估。5、做好两基迎国检各项基础性建设的完善工作。

本学期，围绕两基建设基本办学条件的要求，积极做好各项基础建设的投入工作。对照两基标准，从严要求，抓紧时间，查漏补缺，做好两基建设的资料准备，确保各项两基工作按时到位。加强学籍管理，切实做好学生转出转入工作,做到手续齐全，并妥善保。及时向上级填报相关表册划数据，为迎接两基国检做好准备。6、有效运用现代化信息技术，建立维护好“乌市六十小学教学博客”网及“六十小群”，及时上传、下载各种电子文件，积极参与课件的制作。中青年教师要充分利用网络。每学期在本校网页上至少发表一篇自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。（二）、落实课改精神，重视教研活动7、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期各学科组教研活动与上学期相同（语文、数学间周星期二下午，基础学科星期五第一节课）。8、积极开展有主题的校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课堂教学反思，加强课前和课中的反思；实施“四个一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期开展一次课堂教学研究交流。教务处将教师的论文、体会、反思等材料汇编成册。（三）重视课题研究，提高科研能力9、要深化学校“十一五”科研课题《提高青年教师课堂教学有效性的研究》的研究工作，实验教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料，记好实验记录，要注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。继续关注教师素质的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（四）、每月工作安排二月份：1、做好学生转入转出工作，做好学籍管理及学生考勤工作。

初一语文备课组计划第二学期篇五

在上学期语文教学中，我组取得了优异的成绩，实验班一等奖是高春燕，平行班一等奖是栾乐乐，其余三人均获奖。全组教师团结一致，互研互学，互相促进，共同进步，圆满的完成了上学期教学任务。根据教研组安排，本学期的教学的任务是中期前完成教材教学，中考后进入全面复习。我组目标是进一步提高学生的学习能力，进一步提高教师的'教学教研能力，积极开展自主高效课堂的研究并实践。针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如下：

我组共有教学班10个，其中6个实验班，4个平行班。有教师5人，分别是：19、20班冯俊亮，21、22班冯亚梅，23、24班高春燕，25、26班杨星星，27、28班栾乐乐。高级一人，中级一人，初级三人。是一支年轻的队伍，充满活力，工作普遍积极认真，教学经验虽然不足，但教学态度很好，一定不会辜负家长学生的期望。

1．学习新课标，钻研教材，尝试“自主高效”教学法根据学校教学计划要求，我们需要认真学习新课标教学大纲，明确新课标教学要求，积极改革课堂教学，改进课堂教学，认真编写好活页作业，形成延中语文系统化、规范化、高效化的训练序列，做到训练的有效性。

2．备课、上课、听课。

（1）集体备课。认真讨论大组编写的教案，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。认真讨论教学中存在的问题，尤其知识方面的争议一定要钻研统一。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。

（2）上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，尤其要培养学生自主学习的良好习惯，课堂上要充分让学生合作探究，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，充分体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来,加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。

（3）听课：要坚持互相听课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，改进不足，努力提高课堂教学效率。每学期要检查三次听课记录。

3．精选练习题，认真编写好活页作业，做到精讲精练。认真检查及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导。每学期至少检查四次作业练习完成批改情况。

4．培优辅差。要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。

5、严格执行教研组计划，尽快进入总复习，搞好复习备考工作。

1．加强个人业务学习，提高业务素质研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。每学期要写一篇高质量的教学论文，写教学反思2篇。

2．做好汇报课、组内公开课。帮助教师上好公开课、示范课。积极开展“自主高效”课堂教学活动，尝试“基于问题”教学方法。

3.定期召开备课组会，每次一个专题，有主讲人。研讨高效复习的模式和方法。

总之，本学期要遵照学校制定的教学计划，严格执行年级教学处、教科处制定的教学措施，保质保量完成本学期教学任务。

初一语文备课组计划第二学期篇六

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家收集的初一语文备课组第一学期工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

组织备课组老师学习先进的.教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

一、初一教材分工：

第一单元：孙国平

第二单元：韦黎梅

第三单元：翟桂芳

第四单元：朱珍红

第五单元:孙艳

第六单元：金芝

二、初一补充内容分工：课外阅读：赵娟

2、字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白

3、作文:孙艳

4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解

5、仿句、名著:朱镇红

6、改病句、拟标题:韦黎梅

三、开课安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：孙国平《端午日》星期五第三节（姚桥公开课）

第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一节

金芝星期四（评优课时间待定）

解红明《幼时记趣》星期五第二节

第六周：

第七周：赵娟《本命年的回想》星期四第二节

第八周

第九周：孙艳《中秋咏月》星期四第一节

第十周：朱珍红《夏》星期二第一节

第十一周

第十二周：韦黎梅《三峡》星期五第二节

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一节

解红明内容待定星期五第二节

第十五周：孙国平《济南的冬天》星期三第三节

第十六周

第十七周朱晓白《正确的答案不止一个》星期四第二节

第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二节

第十九周：

第二十周：孙艳《七课钻石》星期四第一节

第二十一周

第二十二周

初一语文备课组计划第二学期篇七

分析上学期期末考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：

学习

二、指导思想

以新课标理念为指导，以海淀区语文工作计划为参考，以促进学生的学业发展为目标， 进一步加强年级备课组研究教材、学情、教学、中考的力度，倡导以改变学生的学习方式为突破口，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，以追求课堂高效为目的，加强课堂低效无效研究，注重解决策略的探究，及时总结经验，服务课堂，提升教学效益。

初一年级：拟进行“以读导写 以写促读”初中语文读写结合有效策略的研究。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

（一）教材分析

本册语文是按照《课程标准》编排的苏教版新教材，全书按主题合成单元，共安排了6个专题：人物风采、

童年

生活

（二）工作重点：

1.情感态度和价值观方面：

（1）感悟“人物风采”，回忆“童年趣事”，从充满智慧与情趣的人物故事中，感受人性的善良与宽容，在感同身受中领略“个性”的魅力。

（2）走近“建筑艺术”和“动物世界”，理性地发现科学的美，了解动物的神奇，培养学生严肃的科学精神和严谨的科学思维。

（3）感应这“信息传播”，从快节奏的新闻中，敏锐地感受历史的沉淀，把握社会的脉搏，呼吸时代的气息，引发学生对人类命运的深沉思考及对社会人生的深刻感悟。

（4）飞翔于诗的国度，思接历史与未来，于无限的联想和

想象

2.知识和能力方面：

（1）识字和写字方面：本册注重把握容易读错与写错的汉字238个，现代汉语常用词语与古汉语常用词语560个。

（2）阅读方面：能比较熟练地运用略读、精读和浏览的方法，注重写人记事和科普说明文的阅读，推广大消息的阅读，重视诗词的积累，感悟社会人生的文化内涵，领略科技作品的科学精神和科学的思维方法。

（3）写作方面：把握“个性”和“特征”，熟练地运用各种表达方式，追求独特的人生感受和真切的生活体验，准确捕捉人、事、物的“个性”“特征”，合理地展开联想和想象，力求创意表达，养成修改的良好习惯。

（4）口语交际方面：主要是“做一回小记者”、“劝告”和“话须形象才动人”三个方面的训练，做到“自信地表达自己的观点”，“清楚、连贯、不偏离

话题

（5）综合性学习方面：主要安排了3次实践活动，即“保护野生动物的一次活动”，“网上读写交流”、“赛诗会”，要求“能提出学习和生活中感兴趣的话题，共同讨论，选出研究话题，制定出简单的研究设计，从报刊、书籍或其它媒体中获得相关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

四、具体做法

1.本学期将围绕工作目标，结合识字、阅读、写作、口语交际和综合性实践活动五大结构体系，拟安排99个课时，完成全部教学任务。

2.总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效课堂。

3.精读课文每篇的主备（教案、学案、课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己

班级

4.精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

5.做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

6. 做好每一次的作文训练，做到有练必评。

7.注重要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，练笔，充分利用班级和年级环境，展示学生的优秀作品，激发学生的创作兴趣。

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初一语文备课组计划第二学期篇八

备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

1.坚持集体备课活动。

本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决遇到不清楚、难以把握的内容共同研究

2.坚持互听课制度。

而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3.定期检查备课笔记。

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的.纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4.统一作业、练习，坚持讲评。

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5．很抓基础，夯实双基。

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

初一语文备课组计划第二学期篇九

在上学期语文教学中，我组取得了优异的成绩，实验班一等奖是高春燕，平行班一等奖是栾乐乐，其余三人均获奖。全组教师团结一致，互研互学，互相促进，共同进步，圆满的完成了上学期教学任务。根据教研组安排，本学期的教学的任务是中期前完成教材教学，中考后进入全面复习。我组目标是进一步提高学生的学习能力，进一步提高教师的教学教研能力，积极开展自主高效课堂的研究并实践。针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如下：

我组共有教学班10个，其中6个实验班，4个平行班。有教师5人，分别是：19、20班冯俊亮，21、22班冯亚梅，23、24班高春燕，25、26班杨星星，27、28班栾乐乐。高级一人，中级一人，初级三人。是一支年轻的队伍，充满活力，工作普遍积极认真，教学经验虽然不足，但教学态度很好，一定不会辜负家长学生的期望。

1、学习新课标，钻研教材，尝试“自主高效”教学法根据学校教学计划要求，我们需要认真学习新课标教学大纲，明确新课标教学要求，积极改革课堂教学，改进课堂教学，认真编写好活页作业，形成延中语文系统化、规范化、高效化的训练序列，做到训练的有效性。

2、备课、上课、听课。

（1）集体备课。认真讨论大组编写的教案，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。认真讨论教学中存在的问题，尤其知识方面的争议一定要钻研统一。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。

（2）上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，尤其要培养学生自主学习的良好习惯，课堂上要充分让学生合作探究，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，充分体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来,加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。

（3）听课：要坚持互相听课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，改进不足，努力提高课堂教学效率。每学期要检查三次听课记录。

3、精选练习题，认真编写好活页作业，做到精讲精练。认真检查及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导。每学期至少检查四次作业练习完成批改情况。

4、培优辅差。要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。

5、严格执行教研组计划，尽快进入总复习，搞好复习备考工作。

1、加强个人业务学习，提高业务素质研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。每学期要写一篇高质量的教学论文，写教学反思2篇。

2、做好汇报课、组内公开课。帮助教师上好公开课、示范课。积极开展“自主高效”课堂教学活动，尝试“基于问题”教学方法。

3、定期召开备课组会，每次一个专题，有主讲人。研讨高效复习的模式和方法。

总之，本学期要遵照学校制定的教学计划，严格执行年级教学处、教科处制定的教学措施，保质保量完成本学期教学任务。

初一语文备课组计划第二学期篇十

时间过得飞快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一定有不少可以计划的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的第二学期初三语文备课组工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三，意味着教师必须向课堂要学生的分数。学生拿不到该拿的分数，证明教师教学不得力、不够高效。教师是学生语文学习的激发者和引路人，没有理由推脱责任。这是明摆的事实。初三下学期，语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点，备课组能否制定出一份科学合理的计划，十分重要。

根据上学期市语文统考成绩，本届初三学情特点是优秀率低，低分率高，除了政治和化学两门内容较少的.功课考得不错，其他学科均在全区的中下水平，即全科合格率偏低，六科总分低分数段人数不少。这，意味着学生的`综合运用能力较差。这个学情警示我们：教学尺度务必把握好，课堂教学应向中下生倾斜，课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量，本学期应做到以下几点：

根据本计划制定的“学周安排表”逐一落实教学内容。教学设计方面，教新课莫忘结合复习旧课，复习之后都安排小测过关和反馈。我们既可以安排主题复习，也可以安排文体复习，复习的量不要太多。教学重点应与中考考点紧密相扣，且遵循由具体到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生，因为这些难点对于中上生来说，或许已经不是难点。如果课堂没时间落实，可以移到课外去辅导。

课堂是教学的主战场，教师执教的方式方法如何，学生参与课堂的态度毅力怎样，都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、学生素质差的情况下，运用“以点带面”的教学方法，或许能起到良好的效益。比如，可以借教新课之际引出旧课知识的复习与联系，可以借个别学生回答问题上的优点引领其他同学都来效仿，或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。“以点带面”，还可以理解为通过教师的解疑和答惑上的点拨，激活学生学习上的思维之火和兴趣之火。所有的这些技巧，无不是建立在深入了解学生的知识基础和能力水平的基础上。逐步升级，就是根据学生最近掌握的知识点，通过做一定数量的实践练习，实现由知识积累向能力运用的转化，从普通的学习向高压下的应试迁移。

初三上复习课是经常的事。按复习内容来分，有单元复习、阶段复习和总复习；按形式分，有考试题型解读，有文体知识归类，有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上，其内部复习要点之间都可以按照由简单到复杂，由具体到抽象的逻辑顺序排列，老师在上课之前，应该帮学生理出一个合理的顺序来，才能符合学生的认知规律，有利于提高学生的复习效率。对不同层次的学生，教师应相应提出不同的要求，给他们一定的缓冲期限，以提高他们的学习信心。

年级准备印出往届的中考语文试卷，还要拟出几份中考模拟试卷，学生通过实战演练，发现不足，在训练和讲评中及时纠错，丰富学习经验，吸收学习教训。只要不盲目搞题海战术，唯有多做练习，方能培养应试能力，这是一条客观规律，谁也不能否认。

初一语文备课组计划第二学期篇十一

在教务处和年级部的领导下，依循《课程标准》，强化教研意识，注重团队合作，继续开展课堂有效教学研究，着眼学生的人文素质培养，倡导“绿色”理念，立足学生的'终身发展。

1．加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。认真做好理论学习活动，研究新课程理论，相关教育理论，理解、接受、消化、执行新课程标准。

2．认真做好专题研讨工作。围绕“有效教学研究”的专题展开研究，问题会诊，案例分析；利用课堂完成教学任务。

3．开展阅读活动，将阅读课落到实处，有明显成效。

高二上学期结束了必修课程，学习了两门选修课程的部分内容。高二下学期即本学期将学完《现代散文选读》与《唐宋八大家散文选读》。本学期三月份高二学生需要参加学业水平测试， 测试科目平时比较多，而语文课时少，学生容易放松语文学习，语文练习量应减少，但文科班名著名篇的阅读得布置学生制定计划，在学业水平测试前完成较短篇的阅读。

（一）本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备合适的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导意见，便于教师操作。

（二）具体安排如下（1～19周）

第一、二周：

“论辩” 由匡利庆主备。

第三、四周： “杂说” 由汪中海主备。

第五周：“杂记” 由c主备。

第六周：“游记” 由李丽莉主备。

第七周：“书序” 由夏玲彩主备

第八周：“活生生的这一个” 由刘淑梅主备

第九周：“难以忘怀的故事” 由唐英主备

第十周：“是什么让我们感动” 由郭婕主备

第十一周： “赠序” “奏议” 由匡利庆备

第十二周：“书信”“传状” 由汪中海主备

第十三周：“祭文”“碑志” 由c主备

第十四周：“文字绘出的图画” 由郭婕备

第十五周：“人与物的对话” 由夏玲彩主备

第十六周：“感性与理性同样有力” 由唐英主备

第十七周：期末复习、考试

初一语文备课组计划第二学期篇十二

一、班级现状分析:。

经过一学期的生活,孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格依然有些偏激。课间休息和课前准备以及清洁的保持等问题都有待进一步解决。

二、班主任工作目标:。

1.以人为本,教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人。

2.营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就象回到家里一样。

3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和关爱。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

6.加强和各科任老师及生活老师的联系,全面关注孩子的成长。

7、正确认识孩子青春期出现的各种现象,利用网络和杂志上的资料,帮助孩子们走出困惑,从而快乐积极投入学习。

8、加强和家长的联系,共同关注孩子的健康成长。

1、值日班干记录每天班级日记。

2、自习课的管理,要养成学生自觉的上自习。

3、检查学生的行为规范,由学生自己检查。

4、值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。

5、一天找一个重点孩子谈话,关心学习、生活、思想状况。

6、小组评比,每周评出一个先进小组。

7、组织班会,利用班会来渗透素质教育。

8、争创“文明班级”称号。

在上期已形成良好班风,新生很快融入班集体的情况下,坚持自己“爱心”和“责任心”教育,相信在学部领导的指导和各科任老师及生活老师和家长的配合下,在所有孩子的共同努力下我相信我班一定会进一步,再进一步！

初一语文备课组计划第二学期篇十三

所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析。

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、教学进度表。

第一周开学第一课(1)上学期末试卷讲评(2)立规矩(3)。

第二周从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)。

第三周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永。

第四周写作：叙事要完整。

第五周黄河颂(3)最后一课(4)。

第六周艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)。

第七周写作：选择适当的抒情方式综合性学习：(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)。

第八周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)。

第九周写作：写人要抓住特点(3)复习(3)。

第十周期中考试。

第十一周五一放假。

第十二周评讲试卷(1)社戏(3)安塞腰鼓(3)。

第十三周竹影(2)观舞记(2)口技(3)。

第十四周写作：表达自己的看法综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(3)。

第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巅(3)。

初一语文备课组计划第二学期篇十四

一、指导思想：

围绕赵海玮校长提出的“教学质量效益年”的大方向，严格执行学校和年级制定的教育教学计划，继续深入学习课改精神，积极投身课程改革，进一步做好课改实验的各项工作;加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取备课组语文教学质量持续上升。

二、情况分析：

1.组内情况分析：

本学期高二语文备课组成员基本不变，共有11位老师，并且有4位教师担任班主任工作，组员工作扎实，勤劳肯干，虚心好学，有着较强的团结协助的精神，劣势在于青年教师较多，所担负的任务重，面临的困难多。

2.学生分析：从上学期的期末考试来看，语文学科级平均分仅为80.3分，学生的语文基础层次不一，与崇雅中学相比差距很大，学生基础也较薄弱，加上文理分科，理科生对语文又较轻视，这就给语文教学带来了很大的困难。

但，我们坚信，只要我们本着“精诚合作、艰苦奋斗”的精神，就一定能圆满完成本学期的教学任务。我们的关键任务是如何使新教师继续成长，并能抓住语文教学的脉搏，胜任学科教学。现根据具体情况制订备课组以下计划。

三、工作重点：

1.继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4.夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

1、统一教学计划、教学进度。

(1)每周二第三、四节课利用教研活动时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写议论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础知识的落实，要一周一小测。平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。

6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。

8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

五、其他工作安排。

1、集体备课。

单周星期二第三、四节集体备课，(地点：一楼办公室)，双周星期二第三、四节课组活动。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

第五周韦志杰第十一周侯小梅第十三周兴。

第十五周孙转平第十七周谢素艳胡婉婷。

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初一语文备课组计划第二学期篇十五

新的学期开始了，面对新入学的学生，为了更好地完成本学期的教学工作，现制定本学期教研计划如下：

一、工作目标：

1、积极开展高效课堂研究，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。进行简单白板培训应用，优化一年级课堂教学效果。

3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。

二、主要措施:。

1．传达教研精神，肯定成绩，反思不足，进一步强调本学期的主要工作内容，在集中大家意见的基础上制定本学期教研组计划。

2、不定期组织学习新课标内容，并结合学习内容联系教学实际进行讨论，力争通过这种渠道，提高理论水平，并配合学校的工作安排，积极进行讲、听、评课活动，以理论指导教学，在教学中实践理论，加深理解。

3、每一节课都上出质量，哪怕是只有一个亮点也是成功。针对问题较大的课型，我们会加大教研的力度，争取集大家的智慧，找准突破口，尽量使阅读课、写作课上好。

4、在学校的领导下，我们会加强对组内教师备课的检查，使备课最大程度地体现新课程理念，并注重教学设计及教学反思。定期地做好一些教学资料的交流与整理。

5．开展学习交流活动。利用教研活动时间，组织开展学习，将自己手中的学习刊物、资料实行共享，对于好的教学做法及经验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。

6、上好校本课程，并以此为契机调动学生学语文的热情和潜在的语文情感，浓厚语文学习的氛围，注重提高学生各方面的语文素养。

三、具体安排：

2、分段开展集体钻研教材，集体备课，商讨教研组活动的初步方案。

3、教学常规检查。

4、专题教研，学习相关教学资料。

5、抓好拼音教学，注重过程教学，一课一清。

1.与平行班老师教师沙龙式讨论、学习。

2.请教二年级老师在一年级所遇到的一些问题。

3.配合学校网页的制作工作，及时上传教研组活动情况；

4.识字教学研讨；集体备课。

1.组内教研（听课、说课、评课活动）；

2.组织教师参加校汇报课活动；

3.向学生推荐拼音读物，建立“图书角”。

1.阅读教学研讨；

2.结合识字教学研究课题做好研讨，交流心得体会；

3.开展本学期“古诗背诵”验收活动。

1.制订复习计划，进行全面复习；

2.学业评价，期末工作总结。

初一语文备课组计划第二学期篇十六

一、指导思想：

本学期七年级数学备课组以贯彻落实教育中长期规划为指导，以加强备课组建设为根本，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励七年级数学教师努力提高自身数学修养和教学水平，扎实推进课堂教学改革。注重培养学生自主学习能力，大力开展教学研究，推动数学教师自身素质和专业水平的提高，最终提升教育教学质量。

二、工作重点：

1.开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听课、评课。

2.数学备课组成员将认真参加各项数学教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位数学教师应努力提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

3.认真实行单元调研测试，并开展不定期的抽查和自查。

4.加强师德修养，讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生。使学生“亲其师，信其道”，培养学习数学的兴趣。

5.每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力，配合教导处开展组内互相听课、评课，三阶段两反思进行磨课研讨。

6.积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。

7.积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术等先进教学手段，丰富教学资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。为七年级的实验几何开展提供形象的平台。

8.做好培优补差工作，提高教材重难点的分析，提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

初一语文备课组计划第二学期篇十七

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。

七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。

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