心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心得体会学校发展篇一
学校是培养人才的摇篮，也是孩子们开始拓展自我能力的地方。作为一位教师，我深深体会到了促进学校发展的重要性。在教学和管理中的实践中，我积累了一些经验和心得。下面将从加强师资队伍建设、优化教育教学环境、注重学校文化建设、推进课程改革和加强与社会的联系五个方面谈一下我的体会。
首先是加强师资队伍建设。师资是学校教育质量的重要保障，如何拥有一支高素质的师资队伍是学校的发展基础。因此，学校要注重教师的培训和提升。在我所任教的学校，我们经常组织教研活动，分享教学方法和经验。每个老师都能够参与到其中，通过交流与合作，提高了教学水平。此外，学校还定期邀请专家来校讲座，让教师接受专业知识的更新和补充。通过这些举措，我们学校的教师队伍日益壮大，教学质量也逐渐提升。
其次是优化教育教学环境。良好的教育教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。为了优化教育教学环境，我们学校加大了对校园环境的建设。通过维修、翻新教室，提供舒适的学习环境；购置先进的教学设备，提供高品质的教学资源。另外，学校还开展了各种丰富多彩的课外活动，让学生在繁重的学业中得到放松和发展。正是这些有力的措施，使得我们学校逐渐形成了勤奋求学、和谐发展的教育氛围。
第三是注重学校文化建设。学校文化是学校办学的灵魂，也是推动学校发展的力量。我们学校注重文化的熏陶，通过开展丰富多彩的文化活动，让学生了解并热爱传统文化，培养他们的文化底蕴。在平时的教育教学中，学校也倡导学生树立正确的道德观和价值观，培养他们健康的人格和积极的心态。这样，学生在学校的成长过程中不仅会取得优异的学业成就，还会形成一种积极向上的生活态度。
第四是推进课程改革。学校的课程是学生学习的重要内容，也是学校教学质量的体现。为了更好地满足学生发展需求，我们学校积极推进课程改革。首先，我们进行了课程内容的优化和升级，将一些传统教材中的知识点和教学方式进行了改进，使其更贴合时代和学生的需求。其次，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，开设了一系列的实践课程和科技创新活动。通过这些改革，我们学校的教学质量得到了显著提高，学生们的综合素质也得到了全面发展。
最后是加强与社会的联系。学校是社会的一部分，与社会保持联系是学校发展的必然要求。我们学校鼓励学生积极参与社会实践活动，亲密接触社会。比如，我们经常组织学生走进社区、企业和乡村，参与社会服务和社会实践活动，让他们了解社会的发展动态，培养社会责任感和实践能力。同时，学校也与各种社会资源进行合作，为学生提供更广阔的发展空间。通过积极与社会互动，我们的学校找到了自己发展的方向，也为社会培养了更多的优秀人才。
总而言之，促进学校的发展需要多方面的努力。我们要加强师资队伍建设，优化教育教学环境，注重学校文化建设，推进课程改革，加强与社会的联系。只有这样，我们的学校才能真正发展起来，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
心得体会学校发展篇二
在大学这个阶段，专业发展是每个学生面临的核心任务之一。通过专业的学习，学生可以获得所需的知识和技能，为未来的职业生涯做好准备。因此，对于学校专业发展的心得体会，我也有着深刻的感悟和总结。在以下的五个方面，我将分别从学习热情、课程选择、实践经验、学术探索和自我提升这五个方面来分享我的心得体会。
首先，在学校专业发展中，学习热情是至关重要的。我相信，学习热情是学生取得成功的基石。无论我们选择什么专业，只有对所学内容有着浓厚的兴趣，我们才能投入足够的时间和精力去学习。而对我而言，我选择了电子工程专业，因为我一直对电子科技和计算机技术有着极大的兴趣。在学习的过程中，我一直怀着好奇心，追求深入了解和掌握各个领域的知识。这种学习热情驱使着我不断努力进取，不断追求卓越。
其次，合理的课程选择也是学校专业发展中的关键环节之一。每个专业都有各种各样的课程选择，我们需要根据自己的兴趣和未来的职业规划来进行选择。在我选择课程的时候，我会充分考虑自己的兴趣和潜在的职业发展方向。不仅要选择与专业相关的课程，还需要选择一些全面发展的课程，如人文课程和实践课程等。这样可以帮助我扩大自己的知识面，全面提升自己的能力。
第三，实践经验在学校专业发展中起到了至关重要的作用。理论知识的学习是非常必要的，但只有将知识应用于实际情境中，我们才能真正将所学知识转化为技能。在我的专业发展中，我积极参与了各种实践活动，如实验和工程实践等。这些实践活动不仅帮助我巩固理论知识，还锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。通过实践经验，我能更好地理解课堂上学到的知识，并在实践中不断改善自己的能力。
第四，学术探索也是学校专业发展中的重要方面。在大学，我们有机会接触到各种学术研究和论文写作等活动。我积极参与了专业领域内的学术研究，包括参加学术会议和发表论文等。通过这些学术探索，我能够深入了解相关领域的最新进展，与其他研究者进行交流和合作。这种学术探索不仅拓宽了我的视野，还为我未来的研究和学术生涯打下了坚实的基础。
最后，学校专业发展中的自我提升是不可忽视的。除了专业知识和技能的学习之外，我们还应该注重自身素养和个人品质的培养。在大学期间，我积极参加各种综合素质拓展活动，如公益活动和志愿者工作等。通过这些活动，我锻炼了自己的领导能力、团队合作能力和沟通能力。这种自我提升帮助我成为一个全面发展的人，并为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。
总而言之，学校专业发展需要学生在学习热情、课程选择、实践经验、学术探索和自我提升等方面做出不懈的努力。通过这五个方面，学生可以为自己的未来建立一个坚实的专业基础。
心得体会学校发展篇三
近年来，我校克服种种困难，在短时间内，从全市的“拖尾校”一举发展为全国知名的“品牌校”，这在河北乃至全国尚属首例。激情创业正当时，齐谋发展建新功。当前，正逢学校发展的关键时期，“如何进一步提升自己”、“如何为学校发展做出更大的贡献”、“如何跟上学校发展的步伐”，成为每一个二中人不断思考的问题。为广泛听取广大教工的意见和建议，进一步激发大家的工作热情，我校在全校范围内开展了“学校大发展，我该怎么办”的大讨论活动。全体二中人以学校的发展大局为重，凝心聚力，畅所欲言。他们积极地参与到活动中来，为学校的再发展、再跨越献言献策，决心为学校的大发展、再跨越贡献自己的力量。现选登部分教师的“讨论心得”，让大家走进二中团队，聆听二中人内心深处的告白，体味二中人如火的创业激情和炽热的教育情怀。
教师于宗慧
目标鼓舞人心，蓝图催人奋进。新学期的学校中层领导例会上，校领导班子为我们描绘了学校未来发展的美好蓝图。作为一个二中老教师，我更加深刻地体会到“学校发展，我的责任”这句话的深刻内涵。面对学校发展的大好机遇，面临新的教育任务对我们提出的挑战，我感到重任在肩，征途漫漫。不过，二中团队是一支英雄的团队，更是一支屡创教育奇迹的团队，站在新的起点，我们定会背好行装，大步向前，号令所指，所向披靡。
学校发展，我的责任，需要不断强化竞争意识。面对当今社会激烈的竞争，我们每个人只有把自己的发展建立在学校发展这一平台之上，靠集体的力量和智慧来推动学校发展，才能更好地实现个人目标。作为二中的一名普通教师，我们要把学校作为实现人生价值和奉献社会的平台，把为学生服务的态度、质量、效果作为衡量自己人生价值的尺度。荀子说：“凡百事之成也必在敬之，其败也必在慢之；故敬胜怠则吉，怠胜敬则灭。”工作岗位即为擂台，切磋，积累经验；竞争，赢得成就。
学校发展，我的责任，要有良好的奉献心态。每个人都要积极适应形势变化，调整心态，不怨天尤人、不牢骚满腹，只为成功找方法，不为失败找理由。老教师学高资深、经验丰富，这就意味着要担当责任，意味着带头，意味着示范，意味着榜样，意味着传承，意味着呕心沥血、甘当人梯；年轻教师才思敏捷、精力充沛，那就意味着要承担义务，意味着先锋，意味着主动，意味着虚心，意味着学习，意味着一代新人胜旧人。我们每一个人都要充满信心、满怀激情对待学校，最重要的还要从提高自身素质做起。俗话说：活到老学到老。在工作中不断学习，在学习中不断提高。同时，还要具有创新意识、效率意识、进取精神、科学精神，并切实做到依法执教，努力使自己成为一个学习型、创新型教师。
学校发展，我的责任，要有合作共赢意识。要树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣誉观和集体观，强化团队精神和敬业意识，在学校大发展中与学科组老师形成一股合力，为学校发展谋一策、出一力。“学校发展，人人有责”，我们要主动承担责任，进一步增强责任心和事业心。修炼师德，教书育人。充分发扬干事创业的精神、求真务实的态度，少说话，多做事，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。越是关键时刻，越是要踏实工作；越是困难时期，越是要鼓足干劲。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。只要我们努力干好工作，赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，就能实现自身价值，就能为学校的大发展做贡献。
学校发展，我的责任，要从身边的小事做起。作为一名普通教师，就是要从设计好每一个教案、上好每一堂课、批改好每一次作业的点滴做起。小事见精神，只有做好每一件小事，最终才能成就大事。捡起一张废纸，美化一片校园；随手关灯，节约一度电；关起流水的龙头，节省一分钱。积少成多办大事。人人视校如家、人人爱校如家，把个人利益融入学校整体利益中去，学校就会发展，学校也一定会发展。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。学校已经为我们搭建好了搏击的舞台，让我们八仙过海、各显神通。“学校发展我受益，我与学校共奋进”，让我们用满腔的'热情、渊博的知识、冲天的干劲去拼搏、去奋斗，让二中实现新的大跨越、大发展，抒写更加绚烂的教育传奇。
首先，作为一名语文老师，我认为要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”。我要不断丰富自己的阅历，并积极寻找能引起学生心灵共鸣的切入点。在对新知识追求的过程中，不断增加自己的知识储备，不断完善自己的知识结构，这样才能夯实自己的文化基础。只有“博观而约取”，才能“厚积而薄发”，才能最终促进师生共同发展。
其次，要善于反思。叶澜说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，则可能成为名师。”教学没有最好，只有更好。反思型的老师追求的教学是完美的教学，我要不断反思教学行为及方法，自觉体验其中的乐趣。
再次，要加强交流。与同事间的交流，不仅限于交流成功的喜悦，更应该交流的是失败的困惑，这样才可以寻求到解决问题更有效的方法。
总之，我们每天都会遇到新的问题，都需要我们去反思、去发现、去研究、去解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名普通教师，更要在反思中成长、在学习中提高、在研究中寻找乐趣。让今天超越昨天，让明天超越今天，超越永无止境！
近年来，随着办学实力的不断攀升，我校已发展成为全国名校。身为二中人，我感到无比骄傲和自豪。此次，学校上下开展的大讨论活动，也引发了自己的深入思考。身为二中人，要立足岗位做贡献，为学校的再次腾飞贡献自己的一份力量。
身为一名二中教师，我深深了解学校从全市拖尾校到全国名星校跨越的艰辛。成绩的取得和学校领导的科学决策分不开，和老师们的超常付出分不开，和二中的超越精神分不开。当前学校发展面临新机遇，也面临新挑战，学校要发展，需要每一位老师的努力。作为一名高三教师，面对肩上的责任，面对学生家长的期望，我要加倍努力，全力做好本职工作。
目前正处于备考的关键期，在班级管理方面不容有丝毫懈怠。我要求自己平时研究学生要深入、指导学生备考要科学、班级管理方法要创新。在班级管理中，讲究管理艺术，构建和谐的师生关系；在班级管理中，更加注重人文关怀，关注班级中每个学生的成长；在班级管理中，抓好各项常规，以严格科学的管理促进班级的整体进步。
在教学工作中，我要求自己认真地研究教学大纲、研究试题、研究学生，积极把握备考方向。在课堂教学中，我要针对学生实际，制定详细教学措施，真正做到让学生快乐学习、快乐收获。在授课方式上，我要认真贯彻学校关于新课改的思想，不搞形式，注重实效，真正培养学生主体意识，激发学生兴趣，提高课堂效率。
学校发展了，社会对于学校的期望值也越来越高。教师的一言一行、一举一动，都得到太多的关注。因此，我要努力提高自身素质，紧跟学校发展步伐；不墨守成规，敢于创新，接受班级管理和学科教学上的新观点、新方法；不断加强学习，提高业务水平。思考很多，重在落实。今后，我要立足本职岗位，兢兢业业，为学校的再次跨越发展做出自己的贡献。
心得体会学校发展篇四
近年来，我所在的学校一直致力于提高教育质量，注重学校的发展和改革。在这个过程中，我有幸参与了一些活动，并深刻地体会到学校发展的思路。通过这些思路的积极实施，学校在各方面都取得了可喜的进步。在这篇文章中，我将谈谈我对学校发展思路的一些心得体会。
首先，学校在发展过程中注重培养师生的创新精神。学校强调学生的创新能力与实践能力的培养，开设了丰富多样的实践课程和社团活动，让学生在实际操作中学到更多的知识与技能。与此同时，学校也鼓励教师开展创新教学活动，提高教学效果。例如，学校建立了师生共同参与的实践基地，鼓励教师和学生围绕实际情况进行研究和实验，从而培养学生的动手能力和创造力。通过这样的方式，学校不仅提高了教学质量，还激发了师生的积极性和创新精神。
其次，学校注重提升教师的专业素养。教师是学校的灵魂，他们的素质和能力直接影响到学生的发展。学校定期组织各类培训，为教师提供了丰富的学习资源和平台，让他们不断提升自己的教学水平和专业素养。此外，学校还加大了对教师的评价和管理力度，建立了科学的考核制度，以激励和促使教师主动学习和成长。这样的做法使得学校的教师队伍更加稳定和优秀，有助于提高学校整体的教学质量。
再次，学校注重与社会资源的互动交流。学校鼓励师生参与社区服务活动，积极参与社会实践。学校与各行业企业建立了紧密的联系，引进了一些实际工作机会，让学生能够更好地适应未来的社会岗位。学校还邀请了一些企业家和专家到校进行讲座和交流，为学生提供了一个开阔眼界和接触社会的机会。通过与社会资源的互动交流，学校能够更好地了解社会需求，调整自身发展方向，并为学生的就业和发展提供更多的机会和帮助。
此外，学校还注重传统文化的保护和传承。学校开设了一些传统文化课程和活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。学校还邀请一些传统文化专家到校进行讲座和研讨，让学生能够深入了解传统文化的精髓和底蕴。通过这样的方式，学校不仅传承了中华民族的优秀文化传统，还培养了学生对传统文化的热爱和自豪感，并在他们的成长过程中起到了积极的影响。
总的来说，学校的发展思路非常重要，关系到学校的整体实力和竞争力。通过培养创新精神，提升教师素养，与社会互动交流，保护和传承传统文化，学校能够更好地适应社会的发展需求，为学生的未来提供更多的机会和帮助。学校发展思路的持续实施，促使学校在教育领域不断进步，确保了学校的可持续发展和发展品质。我相信，在学校领导和教师们的共同努力下，我们的学校会越来越好，为学生的成长和发展创造更加良好的条件和环境。
心得体会学校发展篇五
这段时间，我很荣幸地参加了2012察右中旗中小学教师远程培训学习。这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，实践模拟等。在培训学习期间，我聆听了老师.专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一次都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，共分十个章节。包含了以下十个方面：一是解读教师角色；二是教师专业化理念与实践；三是教师专业发展的规律；四是初任教师的成长；五是反思—从自己的教学中学习；六是合作----向同事学习；七是教学相长---与学生共同发展；八是教师的教育教学研究；九是新课程与教师专业发展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。
二、通过学习使我了解了教师专业化发展的理念与内容。教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：
（一）教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；
（二）教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；
（三）教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；
（四）教师的专业发展要求教师发展的自主性。教师专业发展的内容包括
（一）专业理念；
（二）专业知识；三）专业能力；
（四）.专业态度与动机。
三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：
（一）长期的情绪上的倦怠感。
（二）人格的解体。
（三）较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有：
（一）个体方面；
（二）教学方面；
（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：
（一）社会方面的根源；
（二）组织方面的根源;
（三）个人背景方面的根源；
（四）学生与教学情境。了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：
（一）以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助。
（二）加强学校文化建设，建立良性支援机制。
（三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。
（四）引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。
四、通过学习我明白了教师的专业化发展的几个有效途径。这包括从自己的反思中去进行提高；与同事的合作中去进行提高；在与学生的交流与学习中去得到提高。
通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论知识，我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试:
第一我们要学会多读书、乐读书、善读书，这样才会有知识的源泉。过去我们总把学习看作是工作之外的一种负担，实际上结合教育教学中的实际问题展开有效的学习，对教学案例的研究，这些并不是可望而不可及的。业务学习与专业发展是同步一体、互动生成的。要让“一桶水”变成“长流水”，就要学会自己给自己充电，学会终身学习。
第二，我们可以借助网络，感受最前沿的教育理念，捕获最丰富的信息。工作中我们面对的只是一个学校的学生，对其它学校以及国内外的教育咨询和理念了解比较匮乏，我们可以借助实现最广泛的交流，在网络学习的背景中，教师完全能够体验实现专业发展的空间之广阔。
第三、教育是一门科学，教师应具备良好的教学能力，能独立进行教学设计，选择和运用教学方法因材施教，运用各种教学技巧的能力并有一定的教学机智。在教学实践中亲近学生、走进课堂寻求教学对策。在集体化情境中的个别化学习，鼓励学生写作业，定期评价学生的进步，课后还要经常进行自我反思与探究。
第四，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂中，教师组织学生观察和讨论，给学生以心理上的支持和鼓舞。老师只是一个参与者、合作者和组织者，从不同的角度肯定孩子们的答案，激励孩子们去探索，分享着孩子们成长的快乐。让学生敢说“不”，敢问“为什么”。
总之，现在的教师不应该是手持一支粉笔，一本教科书的“老夫子”。要做的更多是:学习、实践、研究、创造，做一位能带领学生不断成长的发展者.
心得体会学校发展篇六
学校是培养未来社会栋梁的摇篮，也是教育的主阵地。学校的发展思路对于一所学校的未来发展至关重要。通过多年的学校工作，我深感发展思路的重要性。下面我将从构建核心价值观、注重师资队伍建设、加强教育资源整合、倡导多元教育、提高学生综合素质五个方面阐述我对学校发展思路的体会和感悟。
首先，学校发展思路应该围绕构建核心价值观展开。核心价值观是人们共同追求的社会准则和道德准则。一所学校应该以核心价值观为指引，培养学生正确的人生观、价值观和价值追求。在学校的课程设置和教育活动中，应该注重价值观的传递和培养，让学生树立正确的人生目标和价值观念。每个学生都应该被视为独立的个体，而非单纯的考试机器，教育要立足于人的全面发展，引导学生做一个有道德、有责任心，会关心社会大众利益的人。
其次，学校发展思路要注重师资队伍建设。优秀的教师队伍是学校发展的核心所在。学校应该加强对教师的培训和提高，提供良好的教育环境和发展机会，激发教师创造力和活力。同时，学校应该建立健全的教师考核制度，营造公平竞争的环境，引导教师敢于创新，并能够得到适当的奖励和荣誉。只有不断提高教师的专业素养和教育水平，才能够为学生提供更好的教育资源和教学质量。
第三，学校发展思路要加强教育资源的整合。教育资源是学校发展的重要基础。学校应该善于整合和利用各种教育资源，充分发挥资源的优势。例如，学校可以与社区、家长、企业等建立合作关系，共同为学生提供更多的学习机会和教育资源。学校还可以利用现代科技手段，建立在线教育平台，与其他学校进行远程教学合作，共享教育资源，提高学生的学习效果和满意度。
第四，学校发展思路要倡导多元教育。学校应该注重培养学生的多元智能和全面发展。在课程设置和教学设计上，要注重学生的个性差异和兴趣特长，鼓励学生开展丰富多样的课外活动和实践体验。学校还可以开设一些选修课程、特色课程，满足学生多元化的学习需求。倡导多元教育有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
最后，学校发展思路要注重提高学生综合素质。学生的综合素质是衡量学校发展成果的重要标准。学校应该注重学生的全面发展，提供良好的学习环境和发展机会，培养学生的学习方法和学习能力。同时，学校应该注重学生的品德修养，培育学生的社会责任感和道德观念。通过开展各种形式的素质教育，例如心理健康教育、智力开发活动等，提高学生的人文素养和综合素质。
总之，学校发展思路是学校迈向新时代发展的重要保证。构建核心价值观、注重师资队伍建设、加强教育资源整合、倡导多元教育、提高学生综合素质是学校发展思路的关键要素。学校应该在实践中不断总结经验，不断创新探索，为学生提供更好的教育资源和教学质量，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。
心得体会学校发展篇七
专家型教师是我们所有教师的共同心愿，那么，教师如何进行专业发展呢？刚才在“国培计划”学习中学习了《教师专业发展》这一内容，在学习中听了几位资深专家关于教师专业学习的讲座，感觉颇深。并深刻地认识到自己在教学工作中，在专业发展上还有很多不足，现将几点收获体会总结如下：
一、做好反思
教师要带着问题去思考教育；带着尝试去解决问题；带着反思去总结问题；带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和校本培训为特点的在岗培训已经成为国际教师教育的趋势。其中，“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。”专家认为：没有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使他有多年教学经验，也许只是一年工作的多次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。
二、善于读书、学习
在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师要以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。
三、努力向研究型教师靠近
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基说：“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。”这是对教师参与教育科研的最好概括。可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲，教育科研是教师专业成长的内在驱动力。
教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践；不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识；还有，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。所以，教育科研是教师使自己逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠”向“专家型”转化。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。
心得体会学校发展篇八
柏维虎
（甘肃省民乐县三堡寄宿制小学）
学校文化是一所学校在办学过程中形成的共同的价值观念、人文传统、行为习惯和精神氛围。三堡寄宿制小学自建校以来，在继承中创新，在发展中积淀，逐步形成了学校优秀的校园文化，为学校内涵式发展注入了活力。在此和同道们分享我们的一些做法和体会。
一、秉持先进的理念文化
科学先进的办学理念是学校发展的灵魂。三堡寄宿制小学建校以来，结合中华优秀传统文化与现代教育思想认真定位学校发展目标，确定了“以生为本，快乐学习，文化育人，全面发展”的办学理念，秉持了“居儒、典雅、身正、学高”的教师文化理念、“品德高尚，睿智灵动，强体健魄，尚美惟新”的学生文化理念和“天天快乐，健康飞翔”的行为文化理念，赋予了学校新的发展内涵和发展动力。
二、建设科学完善的制度文化
学校管理有三个层次：第一个层次是人治的层次，这个层次的核心元素是校长；第二个层次是法治的层次，这个层次的核心元素是制度；第三个层次是自治的层次，这个层次的核心元素是文化。一般认为，学校管理的这三个层次有高下之分，所谓“三流学校校长盯人，二流学校制度管人，一流学校文化立人”，说的就是三个层次的分别。
有鉴于此，我们围绕“制度”“人本”“文化”三个维度进行制度文化建设，有效提升了管理的水平。
首先，大力加强制度建设和严格制度管理。学校形成了四大系列的规章制度：一是学校章程，二是岗位职责，三是工作条例，四是管理制度。四大系列规章制度的实施，营造出了一个凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有考评的良好局面，为学校管理工作的规范化提供了可靠的保证。
三、营造优美典雅的环境文化
学校坚持“传统文化为指导，人文精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、文化育人”的思路，以“教人修德，以德养慧；慧智双运，开发潜能。”为彰显伏羲所创造的易道文化，黄帝所创造的法道文化和养生文化以及老子创立的德道文化等中华传统文化的精神魅力，学校设置了“明德守一”、“上善治水”的景观小品，“孔子问道”“旋极图”的景墙小品，经典故事浮雕、文化墙、文化长廊、老子圣像，用竹简雕刻了《德道经》，在教学楼广场前修建了伏羲文化苑和黄帝文化苑，在校园内草坪上放置了有画龙点睛意味的文化石，使建筑具有深刻的文化内涵，彰显了学校的文化追求。
四、培育积极向上的师生文化
师生文化的培育我们主要的做法是“三类文化”建设和“三种氛围”营造。
“三类文化”建设，其一是容错文化，当学生犯了错误之后，要求教师进行换位思考，依据学生的身心特点，尽可能通过“生错师解”“生错生解”“师误生解”等形式鼓励学生逐步走向正确；其二是赏识文化，要求教师善于挖掘学生的闪光点，并通过心理暗示肯定学生，使学生健康成长。因为赏识不仅有助于养成自信、自尊的个性，而且能激发他们的潜能，使他们富有创新精神；其三是批判文化。要求教师允许学生持不同观点，鼓励学生多视角考虑问题，大胆谏言，促进学生心智的成熟。
“三种氛围”营造，其一是“幸福成长”的体验氛围，以此促进学生兴趣的培养和特长的发展，为学生积极心态及健康人格的形成奠定基础；其二是营造“温馨和谐”的集体氛围，以此提高学生学习的'合作者、引领者、激励者、探究者、精神关怀者意识，而且使班集体成为孩子们学习的乐园、精神的家园；其三是营造“书香致远”的读书氛围，养成学生“以书香为伴，与经典为友”的学习品质。
五、打造精益求精的课程文化
学校努力完善校本教研制度，充分发挥教研组集体的作用，促进校本教研的有效开展。
在特色校本课程上，学校围绕有利于丰富学生经历，有利于开拓学生视野，有利于发展学生个性，有利于学生自主选择的“四个有利于”原则，编印了《小学生安全教育读本》、心理健康教育读本《心语》、德育教育读本《让花儿美丽绽放》《用爱润泽教育》、手工剪纸校本教材《精雕细刻，放飞梦想》等一系列校本教材。这些校本教材满足了学生不同兴趣的需求，有利于个性化教育目的的实现。
六、创设内涵丰富的活动文化
学校注重学生德的培养、智的开启、体的锤炼、美的熏陶、劳的养成，组建了绘画、剪纸、合唱、棋艺、舞蹈等九个第二课堂活动班，来适应和满足学生个性、兴趣、特长方面的需求，提高学生审美意识和创新实践能力。
同时，我们开展了丰富多彩的大课间活动，通过这些融趣味性、娱乐性、健身性和知识性于一体的活动，让学生真正动起来，玩起来，乐起来，实现了“我运动、我健康、我快乐”的活动目的，以全面推进素质教育，引领和促进学生实现自我价值，全面提高办学质量和效益。我们的工作刚刚起步，取得的成绩也微不足道，存在的问题还很多，但我们深信，凭借时代发展的大好机遇，我们的工作成效一定会逐步接近我们的愿景和梦想。
参考文献：
赵兴斌。丰富校园文化内涵促进学校和谐发展［j］。甘肃教育，2011（09）。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12032302.html】
