编写教案需要灵活运用教学手段和教学资源，以满足不同学生的个性化需求。编写教案时，要先明确教学目标，确保学生在学习的过程中能够达到既定的目标。在教案范文中，我们可以看到教师对学生的主动引导和启发式问答，以及学生的自主学习和探究。
幼儿园狼和小羊教案篇一
活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
（1）介绍各种拓印材料。
（2）示范讲解印章的使用方法。
（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。
（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的.花。
2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印，使画面色彩丰富。
4、总结评价，结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。
活动反思：
幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了“台布”就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以“桌”为单位讨论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，因为我发现以“组”为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不均匀，还有的和欣赏的台布大同小异，虽说如此，毕竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展示出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。
幼儿园狼和小羊教案篇二
1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡力和协调能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
在场地上画两条宽25厘米，长5米的小道。
1、准备活动。
师；练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令：立正！稍息！齐步走！（老师的口令要响亮，注意提醒幼儿要精神饱满）。
师：我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的`时候是怎样的。（要求小朋友抬头挺胸的站好）。
2、老师带着幼儿做学小鸟飞的，大象走，马跑，兔跳的动作。
师：今天的天气这么好，我想有很多的小动物也会出来做游戏，我们一起来模仿小动物走路吧！
1、介绍游戏的玩法。
师；刚才我们模仿了很多种小动物的动作，你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗？（出示小羊的头饰）。
师；今天，羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路，大家在走的时候要走路的中间，如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了！
2、老师示范走平行线的动作，注意让上体正直，眼睛向前看。
师：下朋友们先在这看老师是怎样过山路的，你们要看清楚了。
3、组织幼儿练习走“走小路”，让幼儿分成两组，依次一个接着一个练习走平行线，并要提醒幼儿走小路时不要踩线。
师：小羊们准备好了吗？我们要到山上去吃青草了。（老师在前面，小朋友一个跟着一个走。）。
4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走，边走边念儿歌：小小路窄又长，通向小山和小草，去吃草儿心欢畅。（散开作吃小草的状态，然后又从小路回来）。
师：小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了，你们高兴吗？（高兴），那我们就唱着儿歌去吧！（带领幼儿学念儿歌）。
师：到了山上吃青草的时候，小羊们不能走的太远了，不能离开了羊妈妈和小羊们，否则山上有大灰狼，最爱吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。
5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个，保持适当的距离，不要互相拥挤，避免摔倒。
1、放松活动。
师；羊宝宝们吃饱了吗？（摸摸肚皮吃饱了。）。
师；天色快要黑了，我们应该赶路回家了，请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧！
2、组织幼儿离开活动的场地。
幼儿园狼和小羊教案篇三
1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。
2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。
3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。
图片、录音机、磁带。
一、师生互动，理解故事内容。
小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。
1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。
3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）。
二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。
1、完整欣赏故事录音。
那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。
三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。
我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。
1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？
2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？
3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？
小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。
小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。
“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”
幼儿园狼和小羊教案篇四
一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。
教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。
一、谈话，引出主题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)。
二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?
a:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!
b:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!
c：我找到了小青草，可以送给小牛吃!
d:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!
(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。
师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)。
3、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
a：小狗都吃到肉骨头了。
b：小牛都吃到青草了。
c：有一只小鸡没有吃到青虫。
d：多了一个萝卜。
师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、活动延伸。
--。
游戏《采花蜜》。
请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
幼儿园狼和小羊教案篇五
本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】。
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【活动准备】。
调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。
【活动过程】。
一、出示范画，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么?
幼儿园狼和小羊教案篇六
活动目标：
1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作。
2.体验团结友爱的情感。
3.初步了解健康的小常识。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。
3.用于放松活动的音乐磁带。
活动建议：
1.热身运动。
民间游戏《城门城门几丈高》。
2.幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物。
(1)教师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧!
(2)引导幼儿自由探索钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。
4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物。
(1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。
(2)增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。教师注意提醒幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。
(3)玩游戏“救小羊”
5.放松活动。
教师：今天小朋友真勇敢，帮助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。
活动延伸：
请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提醒幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，注意安全，团结协作。
活动反思：
托班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行，并在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，体验游戏带来的快乐。在今天的《救出小羊》活动中我创设幼儿们熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》的人物设计到游戏中，幼儿们对喜羊羊很感兴趣，并扮演聪明的喜羊羊，从灰太狼狼堡救出小羊的故事贯穿整活动，激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习，今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，能在情景中与老师一起快乐的爬，在救小羊中感受到胜利的喜悦与自信。同时，在规则意识浅薄的同时，能在口令“不发出声音”“爬行时不碰到铃声”中遵守规则，从自然起步到规则的建立，在无形中快乐的接受，整个活动轻松、快乐。但是也存在着一些不足：
1、多些自由爬的时间。应以锻炼好本领，才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节，多一些时间给幼儿练习和指导爬的这个动作，跟好的'完成活动目标。
2、语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住，在游戏规则时说了两遍，因为是托班幼儿，所以语言要简练明确。
其实进行一堂体育活动教学也不是简单的事情。要考虑能培养孩子哪一方面的能力，重要的是上课老师的准备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的教育是为所在园幼儿的健康成长服务的”这里就包括：体育活动如何将复杂知识通过游戏简单化，如何训练孩子的动作发展等情况。我相信经验总结会让我在教学方面掌握的越来越好的。
幼儿园狼和小羊教案篇七
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的【幼儿园优秀教案】小班体能活动解救小羊，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随着时代的飞速发展，人们渐渐地淡忘了很多中国传统文化。现在的孩子甚至不知道“滚铁环”“跳牛皮筋”“打沙包”这些传统民间体育游戏。有一次，我给孩子们放了一个安全视频，其中就讲到了沙包。孩子们不停的问这是什么玩具，怎么玩的。
幼儿园的健康活动内容的选择应遵循贴近幼儿生活的原则，是幼儿感兴趣的事物、话题或问题。于是，我们和家长们一起制作了一些颜色各异的沙包，深受幼儿的喜欢。基于小班幼儿的年龄特点和需求，我设计了此次健康活动《解救小羊》，以“单手投掷沙包”为主线，锻炼小班幼儿手臂力量和手眼协调能力。此次活动通过充满挑战的游戏情境，让幼儿喜欢参加集体健康活动。
1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距离两米左右。
2.幼儿能在成人的提醒下，遵守游戏规则。
3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏，并体验成功的快乐。
活动重点：幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距离两米左右。活动难点：幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。
1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。
2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。
3.场地布置：一边是两根间隔4米的红线标记；另一边是大灰狼的家在绿线内，小羊
的安全区域在黄线外，绿线和黄线间隔2米，大灰狼的家里有两个装“小羊（打印的图片）”的笼子。
活动过程
一、热身活动
跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。（幼儿扮演羊村里的小羊们）
师：小羊们，今天天气真不错，我给你们准备了一个秘密武器——沙包，一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是，你们要答应羊妈妈一个要求：不让自己受伤，也不让别人受伤，注意安全。特别是小沙包，不能打到别人的头。（请配班教师发沙包）让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧！（教师观察幼儿的各种玩法：如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……）
（设计意图：1.让幼儿认识沙包，自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全，不能让自己或是别人受伤。）
二、基本部分
（一）学一学
1、情景导入—两只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他们。但是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。
师：小羊们，你们玩得开心吗？可是我不开心，很不幸，刚刚在我们玩的时候，有两只小羊被大灰狼抓走了，我们怎么去救他们呢？那好，我们就用沙包来打败大灰狼。
2、小羊们学习投掷沙包的动作。
师：但是怎么打，我们还没有学会。你们先试一试，看看怎么扔沙包，才能又快又准的打到大灰狼。
（1）幼儿自由探索沙包的投掷方法（教师观察）
（设计意图：先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中，教师注意观察指导活动中谁的动作最好，谁的动作存在问题。）
（2）个别幼儿展示投掷方法（听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线上分别排成两排）
师：小羊们，告诉羊妈妈你想到了什么办法？（请2名幼儿示范一下动作，一名能力强，一名能力弱。）
师：刚才这两只小羊，谁的办法好？那，我们就来学学他的这个方法，学习投掷的新本领。
（设计意图：通过两名幼儿的投掷展示，让其他幼儿自己发现正确的投
掷动作的方法，然后，自己去模仿。）
（3）教师示范讲解动作要领：
投掷儿歌：小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。师：这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙包的动作哟！小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。教师边念儿歌边示范。
（设计意图：小班年龄阶段的幼儿，如果直接教他们投掷的动作，他们会觉得枯燥乏味，就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。）
师：来，我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。
幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。（3遍）（配班教师配合纠正个别幼儿的动作）
（4）幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。（先准备，听到羊妈妈一声令下再投掷，1次口令1次投掷）
（5）幼儿自行总结投掷方法。
师：请投的远的小羊来说说自己是如何投掷？你发现怎样投才能投得远？
（设计意图：在学会了正确的投掷动作后，增加难度，让他们练习投得更远。）
（6）再集体学一学这个方法2遍。
教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去救小羊吧！
（二）喂食物（两队比赛：看哪一对喂得多。数数喂的小草，谁的多，谁就胜利。）师：大灰狼还在睡觉，我们被抓走的小羊好可怜，都饿晕了，我们先给小羊喂草吧！（“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里，这里的小羊是图片打印出来的小羊。）
师：小羊好可怜，谁想喂他们呢？都想啊，那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多，那一队就胜利了。
讲解任务规则：分成男生女生两组。男生站一排，女生站一排。并且我们都站在安全区，也就是黄线外，一定要投过绿线，小羊才能吃到，分两队进行比赛。谁投的多，谁就胜利了。
（配班教师收掉每一个小朋友的沙包，换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。）
（设计意图：幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的.方法后，就通过游戏来进行练习，巩固投掷动作。）
（三）消灭大灰狼
师：糟糕，大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧！（幼儿在喂了被抓走的小羊后，马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的，可以自由行动的，大灰狼站在绿线区域，幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼）
（设计意图：将游戏升级，刚刚是投掷固定的物体，现在是投掷移动的物体，增加了一定的难度，不仅巩固投掷的动作，也是游戏更加有趣，将整个活动推向高潮。）
师：这只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消灭掉。（待听到要打到5才才能消灭掉，大灰狼就说：“嗷嗷嗷……想打我，没那么容易，来吧！你们肯定打不到。哈哈哈！”）来，准备好我们的秘密武器，扔啊！
（设计意图：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼儿还没有得到锻炼的机会。所以，提出新的游戏规则，大灰狼一定被打到5次，才会倒下，这样大家小朋友锻炼的机会就更多。）
师：大灰狼被我们打败了，快去救小羊把！
三、放松活动
1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干！
2、大家也累了，我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来，腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉，活动结束。（放音乐）
四、活动延伸
1.可以尝试多种玩法，增加到活动难度。
2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。
初次接触沙包，幼儿内心充满了好奇，并且很容易就相处了各种各样关于沙包的玩法，活动第一个环节，教师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多，幼儿自由探索，他们的兴趣也就更加浓厚。
投掷是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿投掷时
力量小，不会摆臂，不会使用肩部力量，往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷，投时会转体，用力挥臂投出物体，这样幼儿的动作明显更加协调。另外，教师为了突破这个重难点，专门为幼儿提供了一首儿歌，帮助他们记住投掷的动作要领。
小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因此，为了增强活动的趣味性，教师精心设计了一个游戏。第一个层次，向被抓走的小羊投掷小草，这时，小羊在笼子里是固定不动的，幼儿投掷到“靶子”较容易。第二个层次，把可以移动的大灰狼当作“靶子”，将沙包投掷到大灰狼的身上，幼儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情，他们体验着打败大灰狼的成功。这样不仅锻炼了投掷的技能，而且充分享受到游戏带来的快乐。
幼儿园狼和小羊教案篇八
1、培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3、让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爷爷家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半）、课前理解“独木桥”。
1、组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“这是谁呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
2、老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
提问：（1）故事的名称叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方？
（3）小白羊说了什么？小黑羊说了什么？（提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。）。
（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有？“小羊”掉到河里去了，怎么办？
（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
3、听一遍故事录音，老师表演指偶。
4、延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。
幼儿园狼和小羊教案篇九
活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活处处有合作。
2、学会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往，合作。
3、体验团结协作，战胜困难带来的快乐，进一步增强合作的.意识。
活动准备：
巧虎视频《合作力量大》、毛线若干条、报纸、短音乐、ppt。
活动过程：
欣赏动画环节。
1、今天老师给大家带来一段巧虎的视频，里面讲了一个小小教育故事。待会请小朋友认真看，找一找里面说了一个什么故事，还有故事的名字是什么。问答动画环节。
1、视频名称是什么？看到合作了吗？谁会合作？合作干什么？
1、介绍游戏规则。
请8位小朋友扮演小羊分成两组，分别站在两个圈圈上，随着音乐开始，就要用对折的方法把圈圈减少，之后四个小朋友继续回到在圈圈上站好。羊圈慢慢地变小，小朋友站在羊圈上就会越困难，这要考验小朋友合作的能力。
2、扯毛线，选伙伴。
8个小朋友扯毛线两头，配对小朋友手拉手。两人一组。（认识新朋友要有礼貌问好），然后两个小朋友和两个小朋友组合分别站在营地上。
3、躲圈圈。
当我们听到音乐的时候，就把营地，对折起来减少营地，躲避敌人发现。音乐结束之后，敌人就会出来巡查，我们为了不被发现，不能说话不能动。
游戏过程中，小朋友一定要注意安全，不能推推撞撞。
对折两次之后，交换营地。
活动结束：
我们现在呀，只是几个人之间的游戏小合作，生活中学习中都会有很多需要合作的地方。比如，和爸爸妈妈玩亲子游戏，或者制作小工艺品的时候。合作不但可以使事情做得又快又好，还可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
幼儿园狼和小羊教案篇十
让幼儿理解故事内容，学说角色对话，懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。
学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”
小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带。
1、引出话题，激发幼儿兴趣。
老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道什么原因吗？请听一听故事“小样和狼”
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了”。
3、讲述故事至“大象说完就走了”。
老师：小羊坐在门口哭，她的哭声引起了谁的注意。老师根据幼儿的回答逐一出示挂图，幼儿学习对话。
4、讲述故事至“大家一声不响，静静地听着声音”。
老师：小动物很聪明，最后他们战胜了狼吗？请继续听。
5、讲述故事至结尾。
老师：动物们最后有没有战胜狼呢？你觉得他们的`办法好吗？你喜欢谁的方法、引导幼儿重点学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”。
6、播放录音，完整的欣赏故事。
老师：听了这个故事你有什么感受？小动物们到最后为什么能战胜狼呢？（如：只要团结一致，动动脑筋，就能战胜狼，遇到困难哭是没有用的。）。
幼儿园狼和小羊教案篇十一
1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
【活动准备】。
2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。
3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)。
一、观看课件，欣赏诗歌。
1、欣赏诗歌《哈哈镜》。
2、谈论：听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?
倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么?为什么?
小结：原来水里晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。
二、玩倒影，体验乐趣。
1、每组分别提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。
三、绘画想象。
1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来。
2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。
3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。
活动延伸：
在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。
幼儿园狼和小羊教案篇十二
1.通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
3.促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。
这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？
2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说：为什么要这样整理图书？
4.引导幼儿讨论。
要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。
6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
1.因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。
2.通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。
3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
4.小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。
5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。
幼儿园狼和小羊教案篇十三
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
活动过程。
一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1、出示一圆形物体，操作滚动。
教师：小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?
(幼儿自由发言)。
2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?
(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?)。
二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
四、幼儿滚动自己身体。
小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。
幼儿园狼和小羊教案篇十四
1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。
2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。
3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。
活动准备。
1、幻灯片-萝卜。
2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌。
3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹。
活动过程。
一、导入，认识洋花萝卜。
1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)。
2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。
3、你们和它打个招呼吧!
二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。
1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?
每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!
(幼儿观察，发现)。
2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?
(颜色，形状，味道)。
(1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的。
(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。
(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。
(4)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?
(绿绿的)。
追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导：长长的，有很多。
3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。
教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)。
其实，这些根上的毛毛就是根须呢!
4、教师小结洋花萝卜的外部特点。
的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!
三、观察探究洋花萝卜肉的特点。
1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。
2、幼儿猜测。
教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?
3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。
洋花萝卜图片。
4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。
四、品尝萝卜。
1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?
(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。
(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?
兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家。
(3)幼儿品尝。
(4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)。
(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?
2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现。
你们尝一尝看看有什么不一样。
(2)幼儿品尝。
(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?
五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。
教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!
洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。
做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!
幼儿园狼和小羊教案篇十五
我所带的幼儿已经进入了大班，孩子们与两年前有了很大的变化，他们变得乖巧、懂事、能干、聪明，师生之情变得越来越浓。在诗歌《我最爱祖国》教学之后，孩子们更意识到自己从小班，经过中班到大班的一些变化。于是我设计了这节活动，让孩子们先寻找发现变化，接着感知理解变化，再表演体验变化，最后想象操作变化。
1、能够关注周围生活中的变化，并用语言表达。
2、培养发散性思维能力和丰富的想象力。
3、能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作，动口表达的习惯。
1、大小照片对照图。
2、化学试剂。
3、幼儿操作材料（毛线、剪纸、粘贴图片）。
4、磁带一盒。
过程：一、寻找发现变化。
师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？
师：你怎么知道是他呢？
师：我们一起来欣赏小朋友的照片。
（1）找个好朋友，把你的变化说给小朋友听。
（2）再看看同伴有哪些变化。
教师小结：什么是变化呢？就是现在的样子和原来不一样，比如大小、颜色、形状、性质等等。
二、感知理解变化。
师：老师这儿有一张白纸，我想让它发生变化，可以怎样做呢？
教师示范，剪、折、卷、贴等方法。
师：这朵花美吗？
师：我要将这朵花变得更美丽，注意了，将要有神奇的变化。
教师做化学实验。
教师小结：刚才，老师用白纸，折、剪、卷等方法让纸变成了一朵花，是一种物理变化，然后，老师用无色的溶液把白花变成了红花，是一种化学变化。因为老师在这张白纸上已经洒过一些化学药水。
三、表演、体验变化。
师：是谁让这些事物发生变化呢？
师：我们人可聪明了。你会动脑筋，想一想、变一变吗？我们来玩游戏《我会变》。
1、我们来玩手指变变变的游戏。
2、我们再来玩身体变变变的游戏。
四、想象操作变化。
师：今天，老师给小朋友们准备了毛线、纸、各种图形，我们先想一想，然后用我们灵巧的小手让他们变得更美丽。
幼儿自选进行小组操作活动。
幼儿园狼和小羊教案篇十六
２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音。
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。
４、违反游戏规则停玩一次。
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。
幼儿园狼和小羊教案篇十七
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备。
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程。
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。
1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。
2、它最喜欢做什么?
3、它怎样去厕所?
4、它怎样清洁身体?
5、你和家人会怎样照顾它?
6、它生病时怎么办?
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
三、播放有猫叫声的音乐。
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
四、学《小花猫洗澡》儿歌。
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。
活动评价。
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。
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