总结是一种宝贵的自我反思和自我提高的机会。遵循科学的论证方法，用事实和数据来支撑总结的结论。总结范文的多样性可以让我们从不同角度来看待总结的重要性和方法。
英语培训心得总结篇一
近年来，随着全球化进程的加速，英语已经成为一门必不可少的国际交流工具。为了满足人们学习英语的需求，许多英语培训机构纷纷推出各种各样的培训课程和讲座。我有幸参加了一场英语培训讲座，并从中受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得体会总结。
第二段：精彩内容。
这场英语培训讲座涵盖了许多热门主题，如英语口语提升、听力训练、写作技巧等。其中，最引人入胜的是英语口语提升部分。演讲者通过多媒体展示了一些实际场景，并教授了一些实用的口语表达和技巧。他们强调了语音语调的重要性，鼓励学生多进行会话练习，尽量模拟真实情境，积极运用所学知识。此外，在听力训练部分，讲座还提供了一些关于听力技巧的建议和练习材料，让我们更好地理解和应用英语语言。
第三段：参与互动。
这场讲座并非单纯的讲解，而是与听众建立了互动和交流的机会。演讲者给予了我们充分的发言权和提问机会，使我们能够积极参与到学习过程中。这样的互动形式不仅促进了我们对所学内容的深入理解，同时也提供了讨论和思考的机会。在与其他听众的交流中，我不仅能感受到自己的英语进步，还从他们身上获得了更多学习的动力和灵感。
第四段：启发思考。
这场讲座不仅仅是对英语知识的灌输，更重要的是启发了我们对英语学习的思考。演讲者鼓励我们要坚持不懈，勇于尝试，尽管可能会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，就一定能取得突破。他们还分享了一些学习英语的好习惯，如每天看英语电影、阅读英文报纸等，让我们从更广阔的角度去接触英语，提高语言的理解能力。
第五段：总结感悟。
通过参加这场英语培训讲座，我深深体会到学习英语的重要性和乐趣。它不仅仅是一种语言技能，更是一扇向世界沟通的大门。讲座中所学习到的知识和技巧，将成为我未来学习英语的宝贵财富。我将积极应用所学，不断提高自己的英语能力，并积极参与英语学习社区，与其他英语学习者共同进步。同时，我也期待参加更多类似的英语培训讲座，不断拓宽自己的视野，不断提升自己的英语水平。
在这场英语培训讲座中，我学到了很多实用的技巧和知识，感受到了英语学习的乐趣和意义。通过与演讲者和其他听众的交流，我也找到了更多学习的激励和动力。这次讲座对我来说是一次难得的英语学习机会，对于我的英语学习道路将起到重要的推动作用。我相信，只要我坚持学习，不断提升，就一定能够取得优异的英语成绩。
英语培训心得总结篇二
第一段：引言（150字）。
近些年来，随着英语的全球化和国际交流的日益频繁，越来越多的人意识到学习英语的重要性。然而，对于很多人来说，学习英语并不是一件容易的事情。为了提高学习效果，许多人选择参加英语培训班，我也是其中之一。在这篇文章中，我将分享我的英语培训班心得体会总结。
第二段：学习环境和教学方法（250字）。
我所参加的英语培训班提供了一个良好的学习环境。首先，教室宽敞明亮，设备齐全，提供了良好的学习氛围。其次，老师们具有丰富的教学经验，并采用了多种教学方法，如教材讲解、互动教学和小组讨论等。这些方法使得课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
第三段：学习收获和提高方法（250字）。
在英语培训班中，我不仅学到了英语的基本知识，还提高了听说读写的能力。通过每天的听力练习和口语训练，我对英语的理解和运用能力有了明显的提高。此外，老师在批改作文时给予了详细的指导和建议，帮助我们改正错误并提高写作水平。我还学会了一些学习方法，如制定学习计划、利用课余时间进行复习等，这些方法提高了学习效果。
第四段：学习困难和克服方法（250字）。
在学习英语的过程中，我也遇到了一些困难。首先，对于一些复杂的语法规则和词汇的记忆，我很难做到长期记忆和正确运用。为了克服这个问题，我开始每天进行语法和词汇的复习，使用记忆法和练习题进行强化训练。其次，口语表达的流利度和准确度也是我需要提高的方面。为了克服这个问题，我主动参加口语交流活动，经常练习口语对话，不断积累语言素材。
第五段：总结和展望（300字）。
通过参加英语培训班，我不仅提高了英语水平，还养成了良好的学习习惯和方法。在今后的学习和工作中，我将坚持学习英语，不断提高自己的语言能力。同时，我也希望将我在培训班中学到的知识和经验与他人分享，为更多人提供帮助。通过这次英语培训，我深刻认识到学习永无止境，只有不断学习和努力才能取得更大的进步。
总的来说，参加英语培训班是我学习英语的重要经历之一。在学习环境良好、教学方法多样的班级中，我不仅提高了英语水平，还锻炼了学习能力和解决问题的能力。通过努力和坚持，我相信自己会在英语学习的道路上取得更大的成就。
英语培训心得总结篇三
第一段：介绍英语培训的目的和重要性（200字）。
英语作为一门国际语言，在全球范围内都具有重要的地位。因此，学习英语对于现代人来说变得越来越重要。许多人选择参加英语培训课程来提高他们的英语水平，并增强他们与国际社会的交流能力。我也是其中之一，通过参加一次为期三个月的英语培训课程，我的英语水平得到了很大的提高，也收获了许多宝贵的体会与心得。
第二段：课程设置与教学方法（200字）。
在英语培训课程中，老师们设置了丰富多样的课程内容，旨在帮助我们系统地学习英语。课程包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练。其中，最让我受益匪浅的是老师们采用了互动教学的方式，让每个学生都有机会参与课堂讨论和演讲。这种教学方法极大地增强了我们的口语表达能力，同时也培养了我们的团队合作和沟通能力。
第三段：学习心态对于英语学习的重要性（200字）。
在整个培训过程中，我深刻认识到学习心态对于英语学习的重要性。乐观积极的学习心态可以激发我们的学习热情，提高学习效果。而消极的心态则会限制我们的进步。面对学习中的困难和挫折，我们应该始终保持积极的心态，相信自己能够克服困难，不断进步。我在培训期间遇到了许多困难，但通过调整自己的心态，并不断努力，我成功地克服了这些困难，并在学习中取得了很大的进步。
第四段：培训的收获与成长（200字）。
通过参加英语培训课程，我不仅提高了我的英语水平，还培养了自己的学习能力和自信心。在课堂上，我学会了如何有效地学习，制定学习计划和目标，并合理安排时间。在与同学的互动中，我也学会了倾听和尊重他人的意见，培养了良好的学习态度和社交能力。此外，通过在培训期间参加各类活动，我也扩展了自己的视野，拓宽了自己的知识面，在与国际学生交流中体会到了不同文化的魅力。
第五段：总结与展望（200字）。
参加英语培训课程是我人生中一次宝贵的经历。通过这次培训，我不仅提高了我的英语水平，还成长为一个更加自信和积极的人。回顾这段经历，我深刻体会到了学习英语的重要性以及正确的学习态度的必要性。我希望能将这些收获应用于我的未来学习和工作中，并不断提升自己的英语水平，为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次英语培训的学习，我不仅在语言上有了更大的进步，也培养了自己的学习能力和自信心。这次培训不仅仅是帮助我提高了英语水平，更是在人生的道路上增添了更多的经验和宝贵的财富。我希望将来能够运用这些经验和知识，将英语学习的收获付诸于实际，满怀信心地向更高的目标不断迈进。
英语培训心得总结篇四
在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，成为许多人追求的目标。英语培训在现代社会扮演着重要的角色，为了提高英语水平，我参加了一次英语培训班。在这期间，我收获了许多经验和感悟，下面我将把这些分享给大家。
第二段：学习方法。
英语学习需要科学的方法和坚持。在培训过程中，老师教给了我们很多有效的学习方法。首先，每天坚持背单词是非常重要的。背单词的时候，可以用记忆宫殿的方法来帮助提高记忆效果。此外，练习口语也是非常重要的。我们可以通过参加英语角或与外国朋友进行交流来提高口语能力。同时，多听多读也是提高英语水平的关键。通过听力训练和阅读英文书籍，我们可以增加自己的词汇量和语感。因此，学习方法的合理选择对于学好英语起着至关重要的作用。
第三段：学习氛围。
学习氛围对于学习效果是非常重要的。在英语培训班里，我们有幸与一群志同道合的伙伴们一起学习。他们和我一样，都怀着学好英语的梦想而来。大家相互鼓励、相互帮助，在学习中建立起很好的友谊。这种积极的学习氛围鼓舞着我，让我更加有动力去学习。此外，培训班中优秀的师资力量也起到了重要的作用。老师们专业的教学知识和耐心的教学态度使我受益良多。在这样的学习氛围中，我能够更加专注地学习，加速了自己的学习进程。
第四段：学习乐趣。
学习并不应该是枯燥乏味的，通过培训班，我发现了英语学习的乐趣。在课堂上，老师经常会使用一些有趣的教学方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过小组合作和角色扮演，我们可以更加深入地理解和应用所学的知识。此外，老师也经常组织一些英语角和英语游戏，让我们在娱乐中提高自己的英语水平。学习乐趣的提升让我对学习英语充满了热情，并且更加积极主动地投入到学习中去。
第五段：总结与反思。
通过这次英语培训，我收获了很多，但也有一些不足和反思。首先，我发现在学习中，态度和毅力是非常重要的。只有保持良好的学习态度，并且坚持不懈地努力，才能取得好的成绩。其次，我认识到学习英语是一个长期的过程，不能急于求成。只有持续地学习和实践，才能真正地提高自己的英语水平。最后，我深深地感受到了英语培训给我带来的启发和挑战。我意识到，只有不断地进行自我推动和积极探索，才能不断突破自己的学习瓶颈。
总之，在这次英语培训中，我得到了很多启发和收获。通过科学的学习方法，积极的学习氛围，有趣的学习乐趣以及自我总结和反思，我在提高英语水平的路上更加坚定了自己的信心。英语培训让我明白了学习的真谛，也让我对未来的英语学习充满了期待和憧憬。
英语培训心得总结篇五
英语是如今全球通用的语言之一，在国际交流和职业发展中起着关键作用。然而，我意识到自己的英语水平有限，无法充分利用这样的语言优势。因此，我决定参加英语培训课程，提高我的英语能力。在这篇文章中，我将分享我在英语培训过程中的心得体会和总结。
第二段：探讨课程设置和学习方法的有效性。
英语培训课程的设置非常重要。在我参加的培训课程中，课程设置紧密结合了实际应用和学术理论，旨在帮助学生提高听、说、读、写等各个方面的英语能力。尤其是培训课程强调了口语交流的重要性，通过模拟真实场景的对话练习，使学习者能够更好地适应英语交流环境。
另外，学习方法的选择和运用也是提高英语能力的关键。在我的学习过程中，我发现多听多说的方法非常有效。通过每天听英语广播和与其他学员进行英语对话练习，我逐渐提高了听力和口语能力。此外，阅读和写作练习也对提升我的英语水平起到了积极作用。总之，选取合适的学习方法，与实际应用结合，对于提高英语能力非常重要。
第三段：谈谈培养积极学习态度的重要性。
培养积极的学习态度是提高英语能力的关键之一。在我的英语培训中，老师和同学们的鼓励和支持帮助我克服了学习中遇到的困难。尽管学习过程中遇到了很多挑战，但我坚持下来，并不断努力去克服困难。我发现，只有积极乐观的态度，才能克服困难，取得进步。
此外，良好的学习习惯也是提高英语能力的重要组成部分。我一直坚持每天定期学习，保持学习的连续性和纪律性。而且，我还尝试利用碎片时间，比如上下班的路上，利用手机学习英语。这些积极的学习态度和良好的学习习惯使我在英语培训中取得了不错的进步。
第四段：分享英语培训的挑战和解决方法。
在英语培训中，我也面临了一些挑战。首先，语言环境的改变给我带来了不适应感，我发现自己很难适应在英语环境下流利表达的要求。为了克服这个困难，我积极参加课堂上的互动活动，并鼓励自己多多说英语。随着时间的推移，我的英语口语表达能力得到了提高。
另外，学习过程中遇到的语法和词汇问题也是挑战之一。我建立了一个个人单词和语法表格，每天坚持进行总结和复习。同时，我鼓励自己在实际生活中多使用英语，以加深对词汇和语法的理解。
第五段：总结英语培训的收获和启示。
通过英语培训，我不仅提高了英语能力，还获得了自信心和开拓思维的能力。英语不再是一个难以逾越的障碍，而是成为了我与世界沟通的桥梁。我也认识到学习是一个不断积累和提高的过程，要时刻保持学习的激情和动力。
在将来，我会继续保持对英语的学习兴趣，并不断提升自己的能力。我相信英语培训的经历将成为我职业发展的宝贵资产，帮助我在国际舞台上取得更大的成功。
总而言之，通过英语培训，我收获了不仅仅是语言能力的提高，还有自信与成长。机会永远留给那些有准备的人，而英语培训就是为我们提供了更多的机会和准备。
英语培训心得总结篇六
近年来，英语培训已成为许多国内学习者追求的热门课程。通过参与英语培训，不仅可以提高自己的英语水平，还可以扩展自己的国际视野，为将来的发展铺平道路。在经历了一段时间的英语培训后，我不仅提升了自己的英语技能，还收获了许多宝贵的体会和经验。
首先，我意识到英语培训对于打好基础至关重要。在英语培训的初期，老师注重我们掌握英语的基本语法和词汇。通过课堂上的讲解和练习，我逐渐掌握了一些英语的基本准则，比如基本的句式结构和基本的词汇量。这些基础对于我们后续的学习起到了扎实的基础，使得我们能够更好地理解和运用英语。
其次，我深刻体会到英语培训的时机选择的重要性。在英语培训的过程中，我遇到过许多困难，但最令我印象深刻的是和老师倾心交流的时刻。老师经常会给我们提供付出努力的机会，通过这些机会，我不仅提高了自己的口语表达能力，还增强了自信和抗挫折的能力。因此，我认为选择合适的时机进行英语培训是至关重要的。
另外，我还意识到了多样化的学习方式与英语培训同样重要。除了课堂跟随教师的教学外，我还通过自主学习来提升我的英语水平。我阅读了大量的英语文章，看了一些有趣的英文电影和美剧，还通过参加英语角等活动来锻炼自己的口语能力。通过这些多样化的学习方式，我感受到了英语培训的趣味性和灵活性，使得学习不再枯燥乏味。
此外，我还在英语培训中体会到了团队合作的重要性。在每周的小组讨论中，我体验到了和其他同学一起探讨问题和解决难题的乐趣。每个人都有自己的见解和想法，我们互相学习和交流，从中获益匪浅。同时，在小组任务中，我们需要协调合作，共同完成任务，提高了自己的团队合作意识和组织能力。通过这些实践，我深刻认识到集体的力量是无比强大的，并从中受益匪浅。
最后，我认识到英语培训是一个不断探索和提高的过程。英语是一门广阔而深奥的语言，没有一劳永逸的学习方法。在英语培训过程中，我发现了自己的不足之处，并逐步加以改进。通过不断的学习和实践，我深刻认识到只有持之以恒地学习和不断探索，才能在英语的海洋中航行得更远。
总之，英语培训是我人生中一段宝贵而难忘的经历。通过这段时间的学习，我不仅提高了自己的英语水平，还获得了许多宝贵的体会和经验。在未来的学习和工作中，我将继续保持学习的热情和信心，不断提升自己的英语能力，为实现自己的目标奋斗不息。
英语培训心得总结篇七
在中国的高中阶段，学生通常会参加各种各样的培训班来提高英语水平。在我高中时期，我也参加了一些英语培训班，通过这些培训，我积累了一些宝贵的经验和体会。
第二段：课堂学习的重要性。
首先，课堂学习实际上是提高英语水平的基础。在课堂上，我们可以学习到英语的基本语法和词汇，同时也有机会与老师和同学进行口语对话练习。老师会给我们讲解一些英语的学习技巧和学习方法，帮助我们更好地理解和运用英语。因此，我认为课堂学习是非常重要的，它为我们打下了坚实的英语基础。
第三段：课外拓展的必要性。
然而，仅仅依靠课堂学习是远远不够的。在课外，我们还需要通过阅读英语书籍、参加英语角等方式来拓展自己的英语知识和能力。通过课外的拓展学习，我们可以接触到更多的英语语言环境，锻炼自己的阅读和听力能力。此外，通过与外国人交流，我们可以提高自己的口语表达能力。因此，我认为课外拓展是提高英语水平的必要手段。
第四段：反思与总结的重要性。
除了课堂学习和课外拓展，我发现反思和总结也是提高英语水平的关键环节。回顾自己学习英语的过程，我们可以发现自己的不足和错误。通过反思，我们可以找到解决问题的方法和策略。我们还可以总结出适合自己的学习方法和技巧。因此，反思和总结是提高英语水平的关键环节，我们需要时常进行反思和总结。
第五段：坚持与努力的必要性。
最后，我认为坚持和努力是提高英语水平的关键因素。学习英语是一个长期的过程，我们需要保持学习的热情和兴趣。无论是在课堂上还是在课外，我们都要坚持每天学习英语，并且要努力克服困难和挑战。只有坚持和努力，我们才能不断提高自己的英语水平，并达到自己的目标。
总结：通过参加英语培训班，我意识到课堂学习、课外拓展、反思与总结以及坚持与努力是提高英语水平的重要因素。这些经验和体会将伴随我一生，并对我未来的学习和工作产生积极的影响。我相信只要我坚持不懈地努力学习英语，我一定能取得更好的成果。
英语培训心得总结篇八
近日，我参加了为期一个月的英语培训班，这为我高三的英语学习提供了一次宝贵的机会。在此期间，我深刻体会到了英语学习的重要性，也明白了提升英语水平的方法和技巧。通过此次培训，我获得了诸多收获，并从中总结了一些宝贵的经验。
首先，我学会了积极主动地参与讨论和交流。在培训班上，老师鼓励我们分组合作，共同完成各种任务。这样的小组合作让我养成了积极主动的态度，勇于提问问题和发表个人的意见。通过与同学的互动，我不仅学到了大量的新知识，还提高了自己的表达和沟通能力。这种积极主动参与的氛围对我英语学习产生了积极的影响，使我在高三的英语备考中更有信心和动力。
其次，我深刻体会到了英语学习需要坚持和持之以恒。学好英语不可能一蹴而就，只有通过日常的积累和不断的练习才能够取得进步。在培训班的课堂上，老师要求我们完成各种阅读、写作和口语练习，并要求在课下认真复习和巩固所学的知识。通过这样的刻苦训练，我渐渐发现自己的英语水平有了明显的提高。这进一步坚定了我高三英语备考的决心，并让我更加深信只有坚持不懈，才能达到自己的目标。
另外，我也在培训班中学会了合理的复习方法。在高三备考的紧张氛围下，学会合理的复习和备考方法显得格外重要。在培训班中，老师讲解了很多复习方法和技巧，如如何制定学习计划、如何高效地记忆单词等。通过这些方法的指导，我在备考中事半功倍，在相对短暂的时间内掌握了大量的知识，并能够将其灵活运用。合理的复习方法不仅提高了我的学习效率，也为我在英语学习中架起了一座有效的桥梁。
此外，培训班让我重新审视了自己的学习态度和心理素质。在高三这一关键的人生节点上，学习压力常常让人陷入迷茫和焦虑。然而，从培训班的学习氛围中，我看到了许多优秀的同学，他们都能够保持乐观积极的心态，不因外界压力而动摇。通过与他们的接触，我对迎接考试挑战有了新的认识，也明白了积极心态和自信的重要性。在这个培训班中，我重塑了自己的学习态度，并意识到只有积极应对挑战，才能在高三备考中充分发挥自己的潜力。
综上所述，英语培训班为我提供了一次宝贵的学习机会，让我更深刻地理解了英语学习的重要性和方法。通过积极参与讨论、坚持持之以恒地学习、合理安排复习和调整学习态度，我在这一个月中有了质的飞跃。回顾这段经历，我深感满意和骄傲，同时也深刻明白了英语学习的道路上仍需不断努力。我将以培训班的学习经验为鞭策，继续努力，以取得更大的进步，并为高考展开一个良好的开端。
英语培训心得总结篇九
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸参加了西安市小学英语教师在西安外国语大学为期10天的培训，本次培训虽然时间不长，却使我受益匪浅。不仅使我增长了见识，开阔了视野，也使我的思想观念也发生了深刻的变化。本次培训对我来说真是一个提高自身专业素质及能力的好机会，为我今后的英语学习和教学指明了方向。
本次培训人数众多，西安市中小学英语教师共100多人，我们中小学老师分班开展培训。有多位教学经验丰富的专家教授、有从国外留学归来的博士生和优秀的教学一线的老师对我们进行培训。授课专家的讲座异彩纷呈，各具特色。这10天，我感受颇丰。专家们的理论阐述给人启迪，促人反省，让我们欣赏了专家的风采，开阔了眼界，拓宽了思维，了解掌握了英语教育教学的的规律与方法。
课程内容有解读英语新课标、如何培养小学生写作能力、英语课内活动和课外活动设计、国际视野下的英语基储现代国际礼仪与教师修养、课程改革背景下的教师专业发展、阅读教学、语音、语法、听说等。
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的xx老师和讲语音的xx老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的。
课件。
都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生，而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际；重活动，轻情景；重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能。
通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
1、结合字母的发音教，教会能力;。
2、融单词于语句中教，强调语意;。
3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。
1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。
2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;。
3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。
4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;。
5、let’sdo听听做做;。
6、给单词编号，教师说，学生指。
1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。
2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。
3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;。
4、充分利用板书以及单词表的作用。
a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;。
c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;。
d、强化认读能力;。
e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：
b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;。
c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在x培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。
英语培训心得总结篇十
周三晚上，亿童英语教育乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂英语培训，时间虽短，可是通过这次培训我感触很深，收获到了很多宝贵经验和方法。
这是我第一次听乔老师课，听完她课后给我感受就是原来英语课可以上这么生动，这么好啊！在这样英语课上，不但学到了知识还玩得尽兴。乔老师课生动有趣，作为老师我们都被深深吸引了，更何况是孩子呢。
乔老师在谈到教学流程上提到了“1w3p”教学模式。第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。后来通过乔老师讲解渐渐地明白了。1w指是warmingup即热身活动。在进行教学活动前通过一些简单小律动、手指操等来调动幼儿积极性和趣味性。我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分运用到我们平时教学活动中。如：上数学课前，我们可以先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子学习热情和学习氛围。在热身活动中乔老师还特别提到了要注意把握度，让孩子们热而不闹才能最好发挥热身活动作用。3p指是presentation、practice、production。presentation即内容呈现。所谓内容呈现就是利用各种实物、多媒体等教学工具直观生动让孩子理解本节课内容，让孩子们知道这节课要掌握什么，直观透彻，顺利进行教学活动。practice即活动操练，旨在让孩子掌握所学语言内容。掌握就要在日常生活中会说会用。老师在本流程中要注意形式要多样，允许孩子犯错，宽容孩子错误，只有这样，孩子才能在错误中获得经验，获得正确认识。最后一步要production即创造巩固。这一步老师和孩子们可以一起整合新旧知识，能够达到学以致用，活学活用，孩子们才能对所学知识进行了巩固，强化。这四步教学流程，很有实效性，在今后教学活动中我也将学以致用，活学活用，更好把握教学活动，让孩子学得好、学乐。
最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好教育教学。这六大教学法分别是全身反应法（tpr）、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，特别是在讲游戏法时，分享了好多好玩游戏，和老师们一起游戏让我记忆深刻乐在其中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛和最受孩子欢迎一种方法。当然这6种教学法在不同教学活动中是可以共同应用，每一种方法应用都需要我们站在孩子角度上用心体验感受。
英语培训心得总结篇十一
通过英语培训总结认识培训的意义，英语在如今是经常会使用到的，所以不少的人会去一些英语培训机构进行培训，通过系统化的培训，可以看到一些学生的英语能力得到大幅度的提高，并且也能够让学生认识自我的学习能力，一般在培训完后，都需要进行一个英语培训总结，接下来我们就一起去看看吧。
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
从上面的介绍中，知道了英语培训的总结，通过这个总结，我们能够看出英语培训不仅提高了学生的英语能力，对于其他的方面也有所提高。
英语培训心得总结篇十二
本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质，也提高自己。
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。
通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一：在其中出示了一个案例，是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学，其实有着很大的用处，在课堂上它却是师生交流互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果！
第二：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。其三：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。
总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！
英语培训心得总结篇十三
今年10月份，我们参加了为期两周的90学时培训活动，使我获益匪浅，深刻感到理论与实践的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名优秀的英语教师，不仅需要扎实的教育教学实践基本功,还要有一定的教育教学理论知识。以下是我对这次培训一个简单的总结：
培训第一周是集中理论培训，我们有幸听取了来自浙江省内各地区很多专家的报告，还让我有机会见到大学的毕业论文导师。郑文老师对于新教材的的精辟解读为我们指点了迷津，在大家都不知道、如何处理新教材的时候为我们指明了方向；任倩老师的讲座让我对于如何撰写论文有了更深刻的认知，知道了论文撰写从何入手，也为我们打开了英语绘本的世界。湖州市教研员带来了弟子的两堂课以及精彩的讲座，让我欣赏到劳模身上散发出的对于工作的热爱与激情，给我留下了深刻的印象。不同专家的不同讲座，各有侧重，使我们茅塞顿开，领悟到如何在实际的教学工作中开展有效的教育和教学，争取成为一名优秀的英语教师。
培训第二周我进入吴宁五校参加教学实践学习，很开心能有机会和这么多一线老师一起听课、说课、评课，在实践中成长。不同的老师都有各自的风格，严谨周密的教学活动设计，活泼生动的肢体语言，丰富多彩的音频、视频资源，这一切都让我大饱眼福，眼界大开。每一次听课后,我都及时把笔记和资料进行整理，吸收好的教学活动与方法。在听课的实践活动中,每一次的备课，上课,听课和评课活动都使我深有感触,一次次坚定了我认真工作的决心。同时,从几次听课实践活动中我也学到了许多宝贵的经验,开阔了眼界。
通过培训学习，我深刻地认识到传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观。良好师生关系是教育教学活动获得成功的开始，教学实践中努力构建以学生为主体的师生之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，注意教态自然,和蔼可亲,让学生在轻松的环境中学习知识,把课堂还给学生，解放学生的嘴和手，解放学生的思维。允许学生提出自己的见解，为学生创设一种和谐、宽松的"心理安全"环境和无拘无束的"心理自由"环境，从而提高课堂教学效率。
教师继续教育培训学习，有利于教师及时更新教育教学思想，学习新的教育理念和新的教学方法，更好地运用新的现代教育技术辅助教学。从本次培训活动，我也发现了自身的很多不足。例如：课堂上我讲的很多，学生自由发挥的时间少，对学生的要求不够严格，对后进生不能耐心教育，自身的素质还有多待于提高等等。在今后的教学中，平时应该多学习新的教育教学理论指导自己的实践，争取成为一名合格的小学英语教师。
最后，感谢东阳教师进修学校的老师们不辞辛苦地为我们创建如此良好的学习平台。
英语培训心得总结篇十四
在这短短一个月时间里感受颇多，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开始实习前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而参加完后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。要认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的同学应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。
教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去新东方之前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，同时留心观察每个学生的性格特点。特别是对于那些性格内向的孩子。要多尝试用鼓励性的语言对他们说：“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了主动回答问题的习惯了。
教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我所在的单位是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，，另外专业知识更是要不断地更新，不能停滞不前，作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。
通过这段实习，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。
这一个月的实习工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
英语培训心得总结篇十五
自xxxx年8月，海口和琼海首当其冲开始攀登英语学习实验项目，随着三亚实验区紧锣密鼓地跟进，海南的攀登队伍日益壮大，攀登英语工作也取得了显著成效，得到社会上的高度关注和认可。为了帮助新加入的一年级攀登英语实验教师准确把握攀登英语教学理念和具体做法，也为了做好今年接龙的二、三年级攀登实验课的顺利开展，8月29-30日，在海南省教育研究培训院召开20xx年海南省攀登英语学习实验培训会。
参加本次培训会议的有海南省教育研究培训院副院长吴益、办公室主任兼省教研员吴晓、北京师范大学攀登英语项目实施组负责人秦晓虹、杨爱群及实验区教师。会议由吴晓老师主持。
本次培训会共一天半时间。29日上午，首先由秦晓虹老师进行攀登英语学习实验项目介绍。第二部分是专题经验分享。分别由北京市朝阳区大望路中心小学李娜主任做“攀登英语特色校建设经验”分享，海口、琼海和三亚的实验教师代表分享“小组长培养经验”和“攀登环境创设经验”等经验。这些经过教师在实践中总结出来的经验对新加入的实验教师无异于雪中送炭。最后，吴晓老师部署了下阶段的实验工作安排。
29日下午，分别在教培院101和103会议室同时进行一年级攀登英语岗前培训和二年级攀登英语新学期培训。在一年级攀登英语岗前培训会上，秦晓虹老师幽默诙谐地诠释了什么是攀登英语，杨爱群老师做了攀登英语一级a方案讲解。三亚市河东区中心学校的黄玉凤老师为新实验教师做一年级实验课模拟及问题答疑。黄老师曾代表三亚实验教师在攀登英语学习实验项目中期交流活动中做攀登英语一年级展示课，得到专家们的一致好评。黄老师用教学理念联系实际的方法，边示范边讲解，活泼生动展示了完整的课堂学习环节，并与现场老师积极互动答疑，会后，实验教师脸上的担忧都变成了对攀登课堂的`期待和渴望。
同时，北京市朝阳区大望路中心小学英语教师孙彦萍老师也为继续跟进的二年级实验教师做了二年级攀登英语单元分析讲解。
30日上午，广东省佛山市南海区桂江小学英语教师林小漫为三年级实验教师做了三年级攀登英语单元分析讲解。林老师毫无保留的将自己近年来在攀登英语实验工作中的心得及反思与大家一起共享。秦老师接着做了攀登英语三年级学习方案讲解，进一步帮助实验教师们理清未来的思路。
此次培训为实验教师们提供了最高效、清晰的教学方法和理念，使老师们在以后的攀登路上少走弯路。相信老师们的热情也会让攀登英语学习实验项目在海南美丽绽放。
英语培训心得总结篇十六
暑假，我有幸参加了中国xx教育基金，20xx年周大福慈善基金乡村英语教师暑假培训班。做为一名小学乡村英语教师，通过这次培训，我受益匪浅。无形之中您的希望之手已把我牵引，正是这份带着对今后工作的遐想，感谢您尊敬的老师们，给于我们鼓励，你们传递了我们新的理念，新的知识。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，下面就从几个方面来谈一下我这次学习的一点体会！
这次英语培训涉及了教学中重点，从基础出发，深入浅出系统的让培训者更加体会了，语音是语言传播关健，让我们更好的正确的解读了课标，也就正确把握了教学的方向。教学不是当一的以老师为主角的活动，她是师生间的双边活动，以至于学生是主角，老师是配角，如何让学生在知识的界面里不觉得的枯燥乏味，恰是这次培训中学习和体会到的教师的教学技能。转变了观念也就转变了教学技能，思想新了，办法也就有了，教学设计改变了课堂教学的模式。培训中，在教学传授中，老师渊博的知识，丰富的教学经验，高超的教学艺术，让我们饶有兴趣，深深不忘，深有启发。感谢各位老师，我深深觉得，学习任何东西，没有说多余，而是不够。无论能否全部消化，可是就那么一点，也是对一个学习者有效的学习。
有机会面对这么多的老师。在交流中，从他们身上我感悟到了很多新的教学方法和经验，还请教了我在教学中遇见的各种问题，感受颇为深刻。培训中，指导老师提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，与我在实际中的实践反思相借鉴并变通使用别人成功的做法，进而形成自己的教学风格，对我来说都是弥足珍贵。一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。我觉得正是这次学习培训，让我看到了自己与他人的差距。但是正是这份带着对今后工作的遐想，让我内心蒙发了更高的自我期许，在今后工作中将今天学到的都能学以致用，我会学得更好，用的更好。
这次学习，我更深切的'体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，它的目的是交流。在实际英语教学过程中，教学的目的是使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。总之，只有更新教育理念，深入教育实践，探索研究和学习，才会让课堂教学有声有色。在今后的工作中，我要把学到的知识，灵活的应用在实际教学中去。
培训时间太督促，可是我却非常感谢中国xx教育基金，20xx年周大福慈善基金乡村英语教师暑假培训，给我们搭建这样好的学习平台和机会，让我们一起学习，一起成长，一起提高。你对我来说不只是一次短暂的培训，如果说你仅仅改变了我的认识观念，不如说是对专业知识的一次提生，对我今后工作的启迪。我们交流的热情已唤起，我们学习的激情正浓，就让智性的光芒在培训的天空留下振奋的痕迹吧！让我们用心用爱驰骋于教学天地！
英语培训心得总结篇十七
8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，许多的教师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在聆听中豁然开朗。李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的教师共同分享彼此的智慧结晶。在集体备课的基础上，又通过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推进我们小学英语的进步发展。
8月6日，由xx一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的具体操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自己的备课经验，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的宝贵经验。为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。
8月7日，xx三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的辅助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但许多教师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简单。龙老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从龙老师的娓娓解说中可以看出他是一位非常善于从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，李老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平时，我们没有条件给学生训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平时我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对学生进行听力训练的。
今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线：互动、讨论、交流。不同学校的教师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进行了热烈的交流研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、实用的感觉。
三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研室的正确引领下，在我们全县小学英语教师的共同努力下，我们会做的越来越好！
三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作交流的意识。
网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队认真优化，形成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动。它是现行集体备课的继承和发展。它的交流的形式变了，交流的范围广了。网络备课体现的是团队的合作交流。你一言我一语，在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料，学习他人的长处，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西。从而在教学过程中融会贯通。这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果。
大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动。至少有以下几点好处：
1、能显著提高教育教学效果。
面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。大集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。
2、能不断提高教师的教学水平。
大集体备课是对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。个人初备—集体研讨—优化教案—网络共享—个性备课——课后平析的过程，就是教师专业发展的过程。
3、能大力促进学校的教科研氛围。
大集体备课是一种“行动研究”，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。大集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华。另外，能发扬教师、教研员和学校之间的合作精神，增强凝聚力。
总之，网络大集备培养的是一种交流、合作、研究的学术氛围，是教学水平提高的好平台。在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的。
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），就即将要实施的相同课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。在这个过程中，集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量服务。根据学科特点，（一名教师任教一个年级），小学英语集体备课就可以说是打造经典课例、解决课堂疑惑、进行专题研讨的最佳时机与途径。针对今天的观摩，根据过程的顺序，我把小学英语集体备课分为四个阶段：
第一：准备阶段----确定主题，安排人员；
第二：研讨阶段----针对课题，集体研讨；
第三：实践阶段----同课异构，凸显创意；
第四：反思阶段----评课议课，交流反思。
在开学初，教研组长首先制定集体备课计划，对活动目的、集体备课内容、集体备课过程的要求做了仔细的思考，并在第一次集体备课上进行了宏观性问题的讨论：例如，根据教材编排体系确定本学期各年级教学时间安排、教学重点研讨内容，中心发言人的顺序安排等。这样，每次集体备课都有目的性、针对性。安照集体备课计划，在每次集体备课前两周再次公布课题，提醒中心发言人准备发言稿。
也就是说在准备阶段，教研组长要做好三定，暨定时间、定内容、定中心发言人。学校有两名教师或以上就应保证每周有教研活动，集体备课间周进行，时间保证两个小时，在活动前确定主题，利于参加教师有备而来。中心发言人根据组长的工作安排，认真研究教材，按照小学英语基本教学设计体例，形成规范具体的教学设计，准备发放给各位参与教师。
中心发言教师的教学设计主要包括：
（1）对教学内容的分析，暨教师教什么学生学什么。
（2）对教学环节的设计，暨准备怎么教，用什么活动突破教学重点难点。
（3）对设计意图的说明，暨为什么这样教，这样教学生的学习效果会如何。针对教学设计中的每一部分，都可以为备课组教师“留白”，供大家进行质疑、建议和意见的书写。以便更好集思广益，各抒己见，为研讨做好充分的准备。
到了第二阶段，备课互动研讨阶段，老师们应形成习惯性意识，准时到达固定地点,并应有“备”而来。在这个活动中由组长主持，针对中心发言人的教学设计，集体备课研讨要做到：统一教学目标、考虑学生学情、确定突破难点的方法。中心发言人发言将自己的教学设计采取说课的方式与大家交流，备课组其他教师根据自己的经验与思考，知无不言，言无不荆教研组成员轮番充当每一次的记录人员。
在互动研讨阶段后，可以采取同课异构的方式进入教学实践阶段，由两位或两位以上教师对教学设计践行，通过直观地感受课堂，让备课组其他教师旁观者清，暨备课组通过上课、听课的过程体会教学设计的`可行性，便于进一步的评课议课与反思交流。
最后进入反思阶段，通过评课议课过程，共同发现不合理的教学环节，对教学设计的科学性、合理性进一步的完善。
这些过程中切忌唱“独角戏”，缺乏合作。集体备课时通常有一个中心发言人，中心发言人除了主讲教学内容、教学目标、教学过程、教学活动等还上实践课。备课组其他成员，就会有“出工不出力”的现象。集体备课教研活动，不是中心发言教师的个人行为，而是共同参与的集体活动，中心发言教师按照教研组活动安排，为大家提供研讨的课例和素材，大家拿到材料后，再充分发挥彼此的聪明才智，对中心发言教师教学设计结合自己教学设计思想和对教材的理解，通过二度处理，在主备教案的"留白"处，对主备教师进行帮扶，完善教学设计，结合自己的经验做法、成功与失败的教学案例进行有理有据的评析、质疑和建议。因此，集体每个成员在自主发挥能动性的过程，帮扶别人的过程也就是自我提高和进步的过程。所以说是分享教学资源的平台。
在集体备课的过程中我们可以是如图所示在集体备课中的合作链：
学校领导---教研组长---中心发言人---集体---中心发言人---集体。
管理分工与主持设计与发言交流与讨论实践议课与反思。
如何在集体备课的任务链中集思广益、各抒己见、资源共享呢？集体备课组的教师们在集体备课时要树立以下几种意识：
2.整体意识。集体备课时教师要有整体意识，例如，第一次集体备课时教师要纵览全局，制订整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。集体备课活动有可能会因意外的事情受到影响而暂停，备课组长一定另找时间及时补上，以保证备课内容的系统性和连续性。
3.学生意识。以学生发展为本，备课时要以以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
5.反思意识。通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，才能促进教师专业化的发展。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。
总之，集体备课是教师们分享资源的平台，修正个人备课的途径，提高有效教学的载体。希望广大教师充分利用这个平台，提高自我，提高小学英语教学质量。
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