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电工技术的应用论文篇一
针对中职院校学生的特点，我校在电工电子教学过程中，为深化中等职业教育教学改革，全面推进素质教育，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。为以学好基本理论为基础，以技能教学为重点，提高学生的实践操作能力，从而提高电子电工基础的教学质量，适应当前的职业技术教学工作。
关键词：职业教育；电子电工；学习兴趣；学做一体。
电子电工是中职学校机电类专业学生的专业基础课，学校在电子电工教学过程中，为深化中职教育改革，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。为了切合当今应用型人才的需要，有必要改进电子电工教学方法。在学好基本理论的前提下，也要重视技能实践，提高学生的实践操作能力，加强兴趣教学，逐步提高学生的学习兴趣与积极性，从而提高电子电工的教学质量。
一、激发学生的学习兴趣。
1．从“绪论”引导，激发学生的兴趣激发学生的学习兴趣，前几堂课最关键，老师必须重视“绪论”的教学，所以说，对于前几堂课，老师必须高度重视，从中调动学生的积极性，激发他们的兴趣。一旦学生对该门学科感兴趣，他们就会认真地学习这门课的知识。因此，激发学生学习电子电工的兴趣就成为“绪论课”的一个首要任务。我觉得对于中职学生，学习理论知识本身就很枯燥乏味，所以在最开始的几节课一定要以“做”激发学习兴趣，然后再以理论深入。2．重视教学实验，激发学习兴趣电工电子的理论知识很多可以和实际相联系，成功的实验往往能使学生加强自信，促进学习兴趣的培养。比如自感的学习就可以放在实验室进行，课堂上先讲解自感原理，随后可以去实验室指导学生动手安装日光灯电路。在操作实验过程中，让学生来比较整流器接入与否的实验现象，进一步理解整流器的作用：由于自感产生瞬时高压，使日光灯导通发光。学生在自己接线安装过程中会全神贯注，满怀期待，当实验成功时自信百倍，进而会有兴趣，也能积极探索新的知识。3．引入多媒体课件教学电子电工是研究电能应用技术的基础课程，里面有很多抽象的内容不容易被理解，可以借助多媒体，将抽象的东西形象化。例如在学习磁场时，因为磁场看不见摸不着，所以可以用多媒体将磁场形象化。在讲磁场对通电导线作用力时，可以插入动态的实验装置，改变磁场和电流方向，观察导线的方向，这样即使不进行实验，也能让学生直观的观察分析研究。学生易于接受，更重要的是提高了学生学习的主动性、积极性。
二、专业知识的储备。
1．把握理论基础知识在教学过程中，应正确把握基础知识与实际能力培养的尺度，保证必须的.基础知识，如三个基本元件“电阻、电容、电感”与二极管、三极管构成模电和数电所有电路基础，掌握这五种元件的使用方法与特性，通过对基础知识的记忆理解，培养学生良好的学习习惯。课程的基础知识部分深度不一定很深，但专业知识面应适当宽泛一些，处理好教学内容针对性和适用性的关系，使课程教学更加突出中等职业教育的特点，尽可能兼顾所传授知识在实际工作岗位中的需要和学生进一步发展的需要。2．结合实际工作需要在《实验课》的教学中，要注重操作能力的培养。当前，电工电子课程教学主要是完成专业知识的教学任务，但在实际工作中，非专业能力同样起着举足轻重的作用。比如自我管理能力、自主学习的能力、沟通能力、创新能力、踏实认真的工作态度和团队精神等。所以，在基础教育，特别是在专业基础教育中，应注重培养学生养成良好的个人习惯，培养有知识、有技能、会学习、会做人的高适应性的中等技术应用型人才。
三、运用“学做一体”教学模式。
1．体现教学过程的职业性，实现学习过程与工作过程一体化按照职业岗位的工作过程及要求组织教学内容，以职业活动为导向，以完成岗位工作任务为载体，以真实（或仿真）的工作场景开展教学活动，将学生的学习过程与企业职业岗位的工作过程紧密结合，实现学习任务与工作任务密切对接，体现教学过程的职业性。2．体现教学过程的实践性，实现理论学习与实践训练一体化将情境教学、实践教学与理论教学融为一体。改变教师理论授课与实践教学分离、学生课堂学习与实践操作脱离的做法，注重教学方法的综合性和教学内容的实用性，让学生在模拟的生产环境中进行综合性的技术训练，在参与生产实践过程中主动地发现问题、思考问题、分析问题和解决问题，充分调动了学生学习的积极性与主动性，提高了教学效率，体现了教学过程的实践性。3．体现教学过程的开放性，实现教师与学生多重角色一体化注重学生的主体地位，既把教育对象视为在校学生，又视为企业员工;注重教师的主导地位，把教师既作为学习活动的组织者、指导者，又成为企业员工的管理者。师生共同参与到一体化教学过程之中，一起探讨理论知识和解决实践中的各种疑难问题，通过师生之间、学生之间的多边互动交流，师生共同成为一体化教学的参与者、合作者和共建者，体现教学过程和师生关系的开放性。
四、重视复习、考试、小结。
每节课的开始我都要对上节课的内容进行复习，对复习的方式就以问题形式让小组进行抢答，学生在回答问题的过程中会逐渐回忆上节课的内容。要学生回答的问题必须逐步向本节课的内容过渡，然后进入本节课的学习，这样学生对知识的掌握有了连贯性，又加上之前对新内容有一定的了解，这样新知识也容易吃透。每上完每一章，我先对整章内容做总结性复习，使学生对这章所学知识有全面的理解和掌握，然后再让学生独自练习章节后面习题，检查学生对该章知识点的掌握情况，并能及时了解存在的问题，调整教学进度和教学方法，尽量使学生对该章知识理解透掌握好。
参考文献：
[1]于建华主编，电工电子技术基础[m]人民邮电出版社。
[2]杜德昌，许传情主编，电工电子技术及应用[m]高等教育出版社。
[3]苏丽萍.电子技术基础[m]西安电子科技大学出版社，2006。
[4]陈雅萍．电子技能与实训—。
电工技术的应用论文篇二
我国水利水电工程一直呈现出迅猛发展的趋势，水闸施工技术的作用也逐渐突出。综合性较强是水闸施工技术的显著优势与特征，不仅可实现对用水量的有效调节，同时对电能的快速转换有极大的促进作用。在友好型的环境社会中，水闸施工技术占据越来越重要的作用。为在真正意义上促使我国水利水电工程的顺利建设，必须实现水闸施工技术的有效应用，这对水资源的充分利用也有重要意义。
1.1准备工作。在实际施工之前必须进行充分的准备，以便有事故发生时可以在最短的时间内对其进行解决，有效的将损失降至最低。首先需要对施工场地的地理环境进行严格的测量，在这一过程中需要实现对最佳施工位置的科学选择，最终实现促进施工质量以及成本管理的目标。在实际对施工图纸进行设计时必须实现对地理环境的有机结合，然后结合工程要求实现对施工图纸的合理设计。还需要对图纸进行严格的审查，及时修改不符合细节的地方，这可从根本上实现对施工质量以及施工进度的有效保障。完成施工前的准备工作后还需要对施工中准备工作进行充分完成，首先就是闸底的施工部署，为在真正意义上保证闸底板与闸墩混凝土的充分凝固，可在实际施工中对分块施工的方法进行充分运用。钢筋混凝土材料是钢筋混凝土的重要组成部分，在实际对闸底板进行浇筑作业时必须实现对施工孔洞的预留，这在一定程度上可以减少模板拆除的难度，对项目施工的顺利开展有重要作用。
1.2开挖工程。开挖工程是水闸施工的前提与基础，施工复杂、难度较大以及对施工技术要求较高是开挖工程的显著特征，同时需要较长的施工时间以及较大的施工断面，因此在实际施工中必须实现对断面的最佳选择，这可在一定意义上实现对开挖过程中断面的稳定的目标。深度精确是开挖工作首先需要满足的.条件，同时也要保证其基本不会受到损坏。因此，在实际开挖时需要对其进行严格的设计与测量。深度、角度以及位置都是在进行开挖工作时需要考虑的条件，所以必须对其进行保证，结果必须严格符合相关标准与要求。
1.3混凝土工程。在水闸施工中，需要使用大量的混凝土，所以混凝土工程作为水闸施工中的重要环节，对于水利水电工程项目的质量有着非常重要的意义。在进行混凝土浇筑前，要严格把关混凝土的质量，只有质量可靠的混凝土才能确保工程的稳定。除此之外，这一环节中要严格注重原材料、砂石等调配比例，一旦调配的比例不合格，就会严重威胁到混凝土结构的安全与质量。在这一阶段中，温度裂缝是较常发生的现象，给混凝土结构造成了很大的危害。所以在这一施工过程中要采取相应的控温措施，降低温度裂缝发生的几率，保证混凝土工程的质量。
1.4金属结构工程。金属结构工程作为水闸施工当中的骨架工程，主要是通过利用钢筋等金属结构来作为工程的框架，这一过程是工程立模过程。为了能够有效地支撑水闸工程，金属结构工程必须在严格的施工工艺下开展。因此不仅要求钢筋质量以及型号要符合设计要求，同时要有规范的采购流程，确保金属结构工程质量的万无一失。
1.5导流与截流工程。一方面，在建设导流渠的过程中，必须要根据设计的断面结构以及实际的地面高度来进行建造，建造前要实施围堰工程，以保证施工中不受到河水的冲击。同时，应做好导流渠底部的加固防水工作。建造好之后要对导流渠的底部进行回填夯实，确保其稳固可靠。另一方面，截流工程作为护坝护堤中的重要环节，需要结合不同水深以及水流情况来开展施工。随着水利水电工程的发展，截流技术也越来越先进，对于截流工程的施工也提出了更高的标准与要求。所以在施工中，要充分考虑施工所用的材料以及施工土质等相关因素可能会给工程带来的影响。通常，在河水的不断冲刷下，土质会逐渐变得松软，因此截流工程要进行定期的检查与养护。
在水闸施工技术的应用当中，施工前的准备工作是整个技术实施的首要步骤，其次水闸设计方案的质量是水闸施工技术开展的重要前提，而原材料的质量是保证水闸质量的重要基础。因此，影响水闸施工技术质量的因素主要有：设计图纸质量、地质考察情况、施工材料质量、施工技术指导等等。
3.1严格把控水闸设计的质量。施工图纸作为施工技术的重要依据以及指导要素，对其进行严格的把控能够有效地避免施工中出现的错误。所以在施工图纸的设计环节要加强对于图纸的审核，结合地质情况以及工程实际进行设计图纸细节的审核，确保设计图纸的质量符合施工规范。
3.2严格控制施工设备与材料质量。材料以及施工设备作为水闸工程质量的重要保障，应对设备的型号、效率等进行严格的要求与规划，坚决抵制低效率、不合格设备进入施工场地。同时，要对施工材料进行严格的质检与存放。
3.3提高水闸施工技术的管控水平。一方面，加强施工安全意识，以确保水闸施工技术在施工中发挥最大的作用。另一方面，加强施工队伍建设。1）应成立专业的技术指导部门，确保及时解决施工中的各项问题。2）应成立质量监督小组，以实现对工程质量的全过程把控。
3.4注重工程的验收与维护工作。水闸施工技术贯穿的是整个工程段，因此该项技术作用的发挥也应贯穿整个施工过程。一方面，水闸工程完毕后，要对工程质量进行评定，以便更高效地完成各项审核验收工作。另一方面，加强对于水闸工程的维护也是水闸施工技术实施中不容忽略的一个环节。根据实践表明，水闸工程容易受到河水冲击的影响，从而导致土质松软等情况，因此要对水闸工程进行定期的检查与养护，及时解决工程质量问题，确保水闸工程的使用质量与寿命。水闸施工技术在水利水电工程中可以发挥很大的作用，其中引水与排涝功能发挥就是依靠水闸工程开展的，所以对水闸施工技术的管理需要加强重视。只有对水闸施工技术进行严格规范的管理，才能为水利水电工程的顺利实施提供相应的技术支撑。
4结论。
水闸施工技术的质量不仅关系到水利水电工程项目的质量，同时与人们的财产安全也有密切关联。因此，为了符合社会可持续发展的要求，应结合各种先进的施工理念与技术促进水闸施工技术的进一步发展与应用。在水闸施工中，掌握具体的工艺流程以及影响因素是十分必要的。对水利水电工程中的水闸施工技术进行深入地分析，旨在促进水闸施工这一关键技术得到更好的应用与发展。
参考文献。
[1]柯恒侠.水利水电工程中水闸施工技术分析[j].中华民居旬刊，（18）：211.
[4]翟志刚.刍议水利水电工程中的水闸施工技术[j].科技创新与应用，（3）：205.
电工技术的应用论文篇三
煤矿井下工作具有一定的危险性，所以煤矿生产始终需要秉承“安全第一”的原则。只有将煤矿安全工作当作工作的核心，才能有效地保证工人的生命财产安全，促进煤矿和谐发展。机电一体化技术的应用，能够提高煤矿安全生产的系数，避免国家一级煤矿企业遭受巨大的经济损失。
随着我国机电一体化技术的应用，煤矿生产效率得到很大的提升，机械化几乎已经普及，但煤矿工人工作压力仍然很高，每天的劳动量大，在传统的煤矿工作模式下存在一定的缺陷，正是由于机电一体化技术的出现，有效地解决了这些弊端，降低了工作的强度，提高了工作的效率。
机电一体化技术在煤矿矿井中的应用，大大提高了煤矿的生产产量，煤矿的经济效益也同步提升，这也就变相地提升了职工的工资待遇，使煤矿企业职工的生活水平得到改善，从而带动相关的产业发展。
近年来，我国科技水平得到了巨大的提升，机电一体化技术也得到了长足的发展，一些煤矿企业利用机电一体化技术，对煤矿生产相关机械的关键参数也实施了有效监控，并通过创新，降低了机电一体化系统安装的难度，提升了系统的抗干扰能力。但是我国的机电一体化技术仍然处在发展阶段，与国际先进水平还存在一定的差距，一些地方还有待提高。
如一体化系统中的线束繁多，影响机械各单元的复合控制、机械信息量大、自动控制功能很难扩充等。另外，在煤矿机电管理中也存在很大的问题，对煤矿机电一体化的应用以及煤矿安全生产造成很大的影响，具体表现在以下三个方面：
1.2.1为了保证煤矿安全生产，都制定了严格的安全管理制度，机电管理也有完善的管理制度以及具体管理规程。但是目前煤矿在实施管理中，存在重视程度不高、管理流于形式等缺点，并没有将规章制度落实到实处。有些安全检查员在工作过程中缺乏主动性，存在敷衍了事的心理，这样就很难及时发现安全隐患并消除隐患，这也是造成安全事故发生的原因之一。
1.2.2随着煤矿生产机械化以及自动化的发展，煤矿加大了机电设备的投入，机电设备对煤矿生产效益产生的影响也逐渐增大。但是目前煤矿机电设备存在一定的问题，主要包括：很多机电设备老化问题严重；煤矿生产过程中，机电设备长期超负荷运行；有些机电设备配制不合理，与煤矿实际生产不符；缺少对煤矿机电设备的养护维修，对设备的测试技术落后等。
1.2.3机电职工与机电技术管理人员的素质关系着整个煤矿机电技术管理的质量，关系着煤矿生产的安全性。目前煤矿生产过程中，一般一台机械有6人左右操作，但是如果操作人员技术不高、责任心不强等，又或者由于某些失误都可能对煤矿的生产带来安全隐患。另外，煤矿生产工作属于高危工作，并且工作环境比较差，存在一定的安全风险，相关人员在工作中如果长时间处于这种高度紧张的状态，也会导致失误操作等问题的发生。
针对上述问题，我国煤矿需要加大对机电一体化技术的应用，并加强机电管理，确保煤矿生产的安全与稳定。煤矿生产是一项存在危险性的工作，而机电技术管理又贯穿于煤矿生产的各个环节，这就需要制定一个煤矿生产安全管理的网络化、精准化的规划，编写机电设备操作手册、技术指导等手册，并且做好应急处理办法预案，加大对设备的在离线点检工作，包括对机电设备的工作环境以及运行状态的点检工作，利用先进的系统对点检工作产生的数据进行汇总与分析。
我国煤矿企业发展过程中，大型、特大型机械越来越多地应用到煤矿生产过程中，机械液压系统的输出功率也越来越大，这就需要机械液压系统向着高压方向发展。液压输出功率越高，对其安全性要求也就越高，在开发过程中，系统元件寿命以及人机安全问题成为了主要的制约因素。
机械化生产在我国煤矿生产中已经逐渐普及，煤矿机械生产也逐渐向着智能化、一体化、多元化的方向发展，这就要求机械对相关数据要有相对完善的处理系统。微处理器、传感器等原件，可以满足上述要求，还能增强机械的各项性能，提高运行效率，提高机械应对紧急情况的能力。
在机电一体化发展过程中，一定要坚持可持续发展的原则，对机械燃油功率实施自动化控制，保证机械具有高效的节能效果。在节能的同时，还应该考虑提升机械的运行效率，充分地利用新技术、新工艺、新材料，保证运行效率在稳步提升的前提下，发挥节能效果。
电流变流体技术是机电一体化发展的可行性方向，电流变流体在自由状态下是液体状态，但其在电场作用下，就会迅速凝固成固体，并且固体的强度与电场的强度成正比。利用这种特殊的技能，可以将其运用到机械液压系统中，其能在极短的时间内完成固液状态的转变，不仅降低了能量消耗，在设计上也相对简单，容易操作，可以起到延长机械寿命的作用。
随着科技的发展，机械在人类发展过程中的作用也越来越大，并广泛地应用于各个行业，其中我国目前煤矿中已经基本上实现了机械化生产，大大提高了生产的效率，但煤矿机械需要进行一次又一次的更新与升级，保证机械运行效率以及状态符合当前时代的发展，增强其运行效率，提倡节能环保的应用。机电一体化技术是一种高新技术，实现了高自动化、高智能化等为一体的应用系统，能够满足煤矿安全生产的需求。我国机电一体化在煤矿中的应用还处在发展阶段，需要不断加大科研力度，利用先进的科技手段，缩短并逐渐赶上国际先进水平。
电工技术的应用论文篇四
［摘要］中专生和普通中学生在学习特点和性格方面有所差异，所以其教学也应该具有针对性，寻找适合他们的教学办法，才能真正提高教学有效性。另外，中专生在学习基础方面比较薄弱，因此“低起点，小步伐”的教学方法比较适合，也体现了以学生为中心的教学精神。教学方法的有效性应该从学生的学习质量来做评判，所以电工电子教学中教师要开放教学，引入现代化的教学理念，采用信息化教学方法，运用多媒体和网络等手段，实现操作学习一体化，发挥实践特点，展示电子电工的学习魅力。从此角度浅谈电工电子教学的有效性。
［关键词］中专生；电子电工；教学方法；有效性。
电子电工是一门专业课程，对于中专生来说，具有更加深刻的学习意义。老师也要重视这门课程的教学，提高学生的专业学习能力和动手能力，为将来的工作奠定基础。有效性是考量是否实现这一目标的标准，要从学生的学习程度和应用程度入手，在教学中重视学生的“习得感受”，发挥他们的主体特性，结合多媒体和网络，采用实践教学的方法，让学生边学习边实践，边总结边反思，提升自身的工作能力，为自身竞争力加分。那么，具体怎样打造高效课堂，下面本文将做出较为详细的介绍。
一、采用创新的教学方法，激发学生学习积极性。
兴趣是最好的老师，对于中专生更为适用。因为他们个性相对比较强，知道自己想要什么，有主见。感兴趣的教学更容易吸引他们的注意力，也会让他们为之付出更多的努力。所以，老师应该从学生的兴趣入手，改变被动学习和灌输式教学的状态。在课堂上尽量采用灵活、创新的教学办法，激发学生的好奇心，从而提高学习积极性。可以利用多媒体，将动画、视频和图片等引入课堂，将电工电子专业课程的趣味性充分展示出来。大家喜欢用手机，那么手机的构造和原理如何，如何修好一部手机，都是电工电子方面的知识。借用多媒体，将专业知识内容形象化，做分解介绍，详解电路和电器的工作原理，通过多媒体细致表达，可以让学生学习得更加仔细，深入细节，便于他们更深入地理解和记忆。创新教学办法，要根据自己学生的喜好，有的学生倾向于动手，有的则倾向于观看更多的学习视频，所以要折中教学方法，丰富手段，让每个学生都能满足学习所需。
二、巧妙设计高效问题，注意课堂提问方式。
有效性除了激发学生的积极性之外，还要注意老师的引导。虽然主体是学生，但是需要老师的科学引导，才能保证课堂的高效。而最简单，也是最常用的引导方式就是提问，通过老师提问，学生回答，或者是互问互答的方式来完成课堂对话，沟通学习情况。在设计课堂问题时，需要注意三点：（1）设计不同答案的问题，丰富学生的学习思路，同时也给学生学习的信心；（2）问题的难度要有所不同，这样每个层次的学生都能有表现的机会。即使不站起来回答，也能在听到答案之后自我肯定，培养思考的习惯；（3）问题的设置要结合本堂课的重点和难点问题，给学生突出课堂重点，有利于他们把握整堂课，也能帮助他们在课下进行复习。老师也可以及时了解学生的学习情况，对下节课的安排做调整。除了问题的内容之外，还要注意问题提问的方式，这关乎问题的高效性，以及对学生是否有所启发。提问的形式应该灵活多样，避免单一，采用举例提问的方法，激发学生兴趣；课堂提问还要注意“渐进性”，引导学生逐渐深入地理解问题，比如在讲解“串联电路”的'时候，就可以从台灯的工作原理讲起，问台灯的亮度与什么有关，进而提问电压与什么有关，进而是改变电阻的方式及仪器等。这样通过问题的逐步引导，让学生学习到了电阻、电压、电流之间的关系，也了解了串联电路的工作原理，更展示了该知识点的生活用处，激发了他们探究的热情。课堂提问还要注意举例，可以是常识，可以是实验，可以是类比，只要能够让学生充分认识到电工电子的实用性即可。
三、增加实践检验机会，提高学生的操作能力。
中专生的突出能力就是实践能力，在电工电子教学中要重点进行培养。从课程性质来说，电工电子是既有理论，又有实际操作，并且操作非常重要。小到对电器的影响，大到人身安全，所以必须有实践操作经验。但是在很多情况下，无法提供给学生实践练习的机会，或者对不太熟悉的学生也容易造成危险。采用仿真教学的办法，就能合理解决这一矛盾。例如在学习三相异步电动实验时，如果直接让学生用电器操作，操作不当则容易发生触电事故或是损坏设备。所以可以采用电脑模拟的方法，在电脑上进行接线练习，如果正确，就能模拟运行。即使不对，也不会出现安全问题，也可以降低学生的心理压力。经过多次练习，进行“实战”，一方面有了经验，另一方面也有了信心。除了固定的培养和实践机会之外，师生还可以自己寻找实践操作对象。家里或者是班级内一些坏了的电器，完全可以让学生作为实践对象。既不浪费材料，又能最大化其价值，最主要的是增添了电工电子的课堂学习趣味和意义，定能得到大家的认可。总之，中专电工电子教学方法需要结合中专生的特点，以学生为教学中心，突出自主学习意义。更要提供更多的实践机会，发挥知识的真正价值，也给学生最好的锻炼课堂。
参考文献：
徐克楠.中职学生问题行为的教育对策［j］.陕西教育（高教），2008（10）.
电工技术的应用论文篇五
水利工程施工以保护水利设施安全为重要，在当前的发展环境下，对水利工程施工也提出了更高的要求。水利工程作为对地表和地下水治理的重要工程设施，也能起到消除水患危害的作用，施工中的围堰技术应用就能有助于保障工程施工的质量。通过从理论上加强围堰技术的应用研究，对水利工程施工就能提供理论依据。
水利工程是水利和建筑专业为一体的综合工程，在具体的施工中的要求比较高。在工程施工中由于施工人员的工程建筑学知识比较缺乏，在经过专业训练，只注重水利工程的实用性，但是在工程的美观感方面没有充分重视，使得水利工程的艺术性不强。不仅如此，在施工中对管理工作没有得到充分重视，也造成了施工质量问题的出现[1]。在面对新的经济发展阶段，对水利工程施工也提出了更高的要求，如果不能对水利工程施工综合重视，就必然会影响水利工程建设的发展。
水利工程施工质量的保障，就要充分重视技术科学应用，在施工技术中围堰技术是比较关键性的应用技术，在技术的类型上也比较多。
第一，其中土石围堰技术就是技术类型之一，主要的使用原料就是建筑废弃材料等，对水利工程的施工带来了很大方便。这一围堰技术的应用犹豫使用材料是建筑废弃物等，所以在成本上相对比较低，并且结构也比较简单[2]。
第二，围堰技术类型当中，混凝土围堰技术的应用也比较广。在这一技术应用的材料则主要是混凝土，围堰施工的形式有拱形式和重力式两种，拱形式的施工在抗压性能上比较突出，而重力式的施工方式是水利工程建筑的一个重要组成。
第三，围堰技术类型中的草土围堰技术也是应用比较广的，主要是通过稻草以及柳枝等材料进行施工的，在应用中在深水六米内的水利工程当中进行应用比较方便，这一围堰技术的材料比较容易获得，施工的成本低，但是在稳定性方面相对比较薄弱。
第四，围堰技术类型中钢板桩格围堰技术也是重要技术类型，这是通过钢板桩格进行连接构成的统一整体，在应用的抗冲刷能力上比较突出。
电工技术的应用论文篇六
水利工程施工质量还很大程度上取决于施工人员的专业水平，然而，现有施工单位多聚集的是没有经过专业技术培训的临时工，且缺乏工作经验，施工技术的掌握程度不够，缺乏专业的理论知识，因此各类高新设备与先进技术未能实现推广与普及。受到施工队伍整体水平低下的影响，本身所持有的特色技术也很难得到优化与改良，工程质量也正因如此，始终无法得到本质上的.提升。
（一）加强对施工原料质量的监管力度。
建设原料的质量，直接关系到水利工程的建设质量。作为质量控制的首个关口，施工管理人员务必要做好把关工作。在选择原料时，施工管理人员务必要结合工程的基本需求，挑选最为合适的材料，并对材料质量进行检测[2]。可聘请掌握专业检测技术、具备丰富经验的检测人员，对施工原料质量进行检测。所有材料均需经过严格审查，一旦发现任何异常，均需及时与材料生产厂商进行联系。质量不合格的原料全部退回，禁止使用，从根本上为工程质量提供保障。
（二）加大新技术的研制、开发力度。
随着我国科学水平的不断提升，各类先进技术得以广泛应用。水利工程建设单位，也务必要与时俱进，加大对施工技术的研制与开发。决策层应重视科研成果，加大对新技术研制与开发的投入，支持鼓励技术人员在施工期间，开发研制新技术，以实现技术的创新。此外，施工企业还应积极引进高新设备与先进技术，并将引进产品与本身持有的仪器技术进行有机结合，以获得功能更为全面、技术更为精良的产品，为改善工程质量提供强大的技术支持。
（三）制定合理的施工规划。
施工进度的控制是工程管理中的关键环节，工程进度与工程投入成本有着紧密联系，并关系到最终工程的经济效益。补发施工单位国语追求施工进度，不择手段的压缩施工时间，忽略了对施工质量的管理与控制，工程质量自然理想。有鉴于此，施工单位安慰应制定合理的施工规划，统筹分配好施工进度，结合施工需求、现有人力物力资源、技术水平等，灵活安排施工时间，尽可能扫除影响施工进度的各方面因素，提高人力、物料资源的有效利用率。
（四）加强对工作人员专业技能的培养。
就目前情况来看，我国现有水利施工团队整体水平不高，严重缺乏创新性人才。优质的人才队伍是提升施工技术、改善工程项目的关键。为此，有必要加强对工作人员专业技能的培养，通过定期开展培训活动等方式，使施工人员掌握熟练的操作技巧、专业的理论知识，积累实践经验。优质的人才是确保施工技术稳定提升、改善工程质量的关键，也是企业的核心竞争力，企业务必要对人才培养给予足够重视。
三、结束语。
综上所述，新时期，水利工程施工为地区经济发展做出的贡献逐渐引起广泛重视。今后，有关该课题的研究仍需进步深入，为不断提升水利施工技术水平,提高水利工程质量提供科学依据。
作者：魏磊平单位：新疆中企宏邦节水（集团）股份有限公司。
电工技术的应用论文篇七
摘要：水利水电工程水闸施工技术已经比较成熟，虽然这些施工技术和方法都经过实践检验和验证，但由于水闸施工的环境特殊性，在应用前仍然需要有针对性的选择和设计。只有这样，做好水利水电工程中水闸的前期准备工作、过程技术控制和导流截流技术管理，才能从根本上提高水利水电工程水闸施工质量和效率，为水电站安全性、发电效率的提高打下基础。本文主要对水利水电工程中的水闸施工技术进行了分析研究。
关键词：水利水电；水闸施工；技术方法；完善措施。
引言。
水闸施工对水利工程具有非常重要的意义，这就需要在具体施工过程中，要强化水闸施工技术管理工作，有效地发挥出水闸的引水和排涝作用。同时在水闸施工过程中，要对施工的每一个环节进行严格控制，确保施工的质量。通过掌握水闸施工技术及做好质量管理工作，才能够更好地保证水利工程的施工质量，从而更好地发挥出水利工程的重要作用。
一、水闸概述。
一般的水闸，其组成部分有控制的闸室，上游和下游连接段。其中，闸室是最主要的部分，组成部分分别有底板、闸门、启闭机和闸墩。闸门的作用很大，控制着过闸的流量，防止洪水的摧残。底板是闸室最基础的部分，底板能够传递闸室的重量，还能预防渗漏和起到冲刷的作用。而上游的连接段，是有很多部分组成的，如在水利工程的两岸的保护墙和护坡，在河床上的防冲槽、护底和铺盖，这些部分起着重要的作用，可以把水流引入闸室，可以保护两岸与河岸，还能与闸室相辅相成，使渗透过的水流能够沿着岸边前行，也能够防渗透。对于连接的下游段，包含了消能的水池，防冲槽，还有护坡等，这些构造可以使水流的冲击力减少，使工程水流减慢，保护两侧的河床不受损坏。
我们在开展水闸工程施工的时候，需要对施工前的'技术进行了解。施工前的技术，是为了完成施工的基础性工作，更好的保证我们工作的质量。在正式与整个施工之前，我们需要尊重施工管理人员的建议，让我们管理的政策能够符合施工的需求。施工之前的技术，也是为了在技术方面提高工程的质量，以求水闸施工的质量合格。
施工过程中的技术，主要是为了保证水闸工程的整个施工工作顺利展开。我们需要加大对其中涉及到的技术或者工艺进行研究，施工之后，严格把控施工技术以及施工工艺的质量。我们需要在施工过程中产生的技术要点进行掌控，以求利用先进技术提高水闸工程的质量。
3、开挖工程。
水闸工程在施工的时候，需要我们加大对影响因素进行控制，如果我们不能够保证工程的质量，就会严重影响工程的质量。就现阶段的工作而言，我们为了开展水闸工程的施工，需要进行开挖工程的施工。开挖的时候，我们需要按照图纸将需要开挖的尺寸，角度等等数据进行规范，并且作为测量人员，我们还应该加大对影响因素的分析，准确测量出工程的实际数据。我们可以根据工程的实际状况编制专门的施工规划，按照施工规划进行施工，采用科学的管理方法进行管理。
4、金属结构工程。
金属结构施工质量影响着水闸的整体结构强度和使用寿命，因而金属施工对提高整体工程施工质量意义重大。在金属结构施工中，一定要做好材料质量的控制，并合理的设计金属结构安装操作程序。由于金属结构大多数在工厂预制，经由陆路运输在现场完成安装，因而要准备足够大小的安装场地和畅通的运输道路。为了提高金属结构质量，在金属结构加工厂家选择时要选择资质可靠，有相关领域施工经验的优质厂家，并在金属结构运输前做好已完成零部件的材料和外形质量检验。对于水闸门槽等特殊预埋件的安装，不仅要做好预埋件的质量管理，还要根据现场施工环境和情况，选择合理的施工技术。如果在施工中出现焊接变形等问题，要及时发现并予以解决，保证金属结构安装成型后于设计尺寸相符。
5、混凝土工程。
水闸工程建设施工对混凝土应用有着较大的需求，所以施工技术人员必须要严格保证混凝土材料的质量。应用定期检查与随机检验相结合的方式对混凝土材料质量进行审核。对关键部位还需要利用钻芯取样的方式进行检验，这样才能保证混凝土结构综合性能满足工程建设需求。
6、导流施工。
6.1导流方案。
在水闸导流施工过程中，通常情况下都会修建围堰，往往需要在靠近主河道岸边处进行围堰布置。但在实际施工时，岸坡地质条件通常情况下都较差，极易发生坍塌，这种情况下需要采取有效的技术措施。尽量选择结构比较简单而且具有较强抗冲刷能力的浆砌石围堰，利用松木桩对基础进行加固，围堰外侧加固可以选择红黏土夯的措施，从而有效地避免围堰出现坍塌问题。
6.2截流方法。
改革开放以来，我国水电项目施工经验积累丰富，这离不开截流技术的发展和推广应用。截流技术作为水闸施工中的难点和重点项目，不同的施工现场需要选择不同的截流方案才能完成项目要求。对于较窄的滩地，可以采取修建围堰的方式实现截流的目的，在围岩布置时需要做好对围堰坍塌的预防，确保施工现场的绝对安全。对于堵坝截流施工，可以采取平堵和立堵相结合的方式进行合龙。在截流工作中，需要做好计算用料和实际用料的出入，并预留出足够的备料余量，以保证合龙最终能够安全、顺利的完成。为了避免截流水位升高发生问题，在截流施工前施工单位要对堤坝进行加固，并计算流速和安全距离，确保施工现场和周围环境不会在截流合龙时受到水冲击损坏。
1、做好施工前各项工作。
水利工程的施工是重中之重，因此施工前要对施工企业进行严格的考核，包括技术指标，相关的技术方案及各种措施对施工质量的保证等。尤其要注重施工企业的员工数量及技术技能，并针对他们提出相关的要求。还要对施工的图纸进行审核，从而掌握各种建设中的问题，要对难题做好充分的准备来解决。施工过程中，要保证每一步的完成状况良好，就要加强监督与管理，先要建立有关的管理条例，并由管理人员进行执行。
2、施工过程质量控制措施。
水闸项目开始施工进行开挖，因为断面的面积比较大，所以土石的开挖对工程的进展起到非常重要的作用。而且开挖的质量对总工程的质量也会产生很大的影响。因此，施工过程必须严格按照开始的设计进行执行，保证断面符合施工要求。开挖过大的断面容易造成事故，这时需要用混凝土进行填充。完工后，要严格按照施工图纸进行检查与验收，合格后才能执行下一工序。水闸施工中使用的混凝土，原料是需要进行检查的，原料一旦质量不合格，就会使工程发生质量事故。因此，要对原材料进行严格的质量把关，加大监察的力度，要求相关的人员严格执行规范要求，避免原材料出现问题。同时，混凝土的配置，还要按照一定的比例。混凝土的配置要严格按照比例进行配比，施工现场的骨料一般会包含超粒径颗粒，水的比例也会时常偏高，所以施工过程中要求对骨料的超粒含量和砂石表面含水量进行配合调整，还要根据施工的环境、运输过程的距离和方法，施工设备的级别等因素进行水量的调整，并对混凝土进行科学的配置。
3、施工后管理。
水闸建设工程即将收尾时，项目单位要继续对施工的质量进行监管，保证工程合格，防止出现质量不合格的问题。监督完质量后，要对工程的使用过程进行详细的观察与检测，要对相关资料进行记录，并整理进行归档。
结束语。
综上所述，我们在开展水闸工程施工的时候，需要结合工程的实际状况选择合适的施工防范，为此，我们还应该加大对影响因素进行分析，确保我们水闸工程的施工拥有正确的施工方案。为了有效保证水闸工程的质量，就需要我们不断的加强开展相关工作的质量。对于我们在开展工作的时候，我们需要对水闸的施工技术进行不断的创新。
参考文献。
[5]李响.浅谈水利水电工程中的水闸施工技术[j].黑龙江科技信息,2013,06:263.
电工技术的应用论文篇八
机电一体化机械设备在实践中应用具有记忆、运转以及信息处理的功能与作用，可以在根本上满足机械产品的性能以及功能要求，其整体结构较为简单便捷，具有轻巧、便捷的发展趋势，始终坚持系统标准化以及模块化的标准。可以基于实际状况及时调整以机械设备的负荷状态，控制其运转状态，进而在根本上提升资源的利用效率，节约各种资源。而机电一体化设备在煤矿生产作业中具有故障诊断以及自动监测的功能，可以在根本上保障系统运行的稳定性。
1.1提升效率，规避不足。
在煤矿机械中应用一体化技术手段，可以在根本上提升煤炭企业的工作效率与质量。在生产过程中其自动化的程度越高就可以提升工作效率，进而减轻劳动的强度，可以在根本上提升资源的利用效率，进而有效的避免了传统工作模式的问题与不足。
1.2减少费用，提升经济效益。
煤矿机电一体化技术在实践中应用可以在根本上提升开采效率，也可以有效的降低开采的费用支出，进而在根本上提升了其整体的经济效益。而煤矿机电一体化技术的应用可以提升煤矿行业的核心竞争能力，推动了其持续发展。
1.3保障安全，提升工作质量。
在传统的煤矿生产作业中，工作环境较为恶劣、工作设施与制度也较为落后，无法在根本上保障煤矿开采的效率与质量，也无法保障员工的安全性。而应用机电一体化技术与手段，可以在根本上提升煤矿机械化的程度，在根本上保障了工作人员的生命安全，提升了其开采效率与经济收益。
煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用是现阶段煤矿产业发展以及机械技术升级的重要环节，也是现代煤矿机械产品发展的关键技术。在煤矿生产作业中，煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用主要就是在以下几个方面。
在多数的煤矿掘进作业中其均应用了机械设备。掘进机主要就是通过隔爆照明灯、安全型操作箱以及矿用隔爆兼本质安全型开关箱等组件形成。在掘进机中将电气系统与液压系统进行整合，可以完成各项生产作业。在掘进机中的控制系统中具有一定的故障记忆功能，其主要就是保护以及控制主控制器。而整个设备在运行过程中的状态，主要就是在矿用隔爆兼本质安全型开关箱的显示仪器上显示，其主要应用的通讯系统就是动力载波技术。整个电气系统能够在操作中具有安全简单的特征。在掘进机中可编程控制器是核心技术，通过监控油泵以及短路保护等草丛中，将电机中的工作电压以及运行状态信息内容进行限制。对其进行回路控制作业过程中，将可编程控制系统作为重点内容，利用rs485通讯获得操作箱的各项信号，在通过内部程序控制器继电器输出方式对各个电机设备进行启动与停止作业。其中可编程控制器在实践中可以通过接收漏电检测模块以及电流互感器模块输出信号，综合程序保障其电控系统的各项功能。而基于煤矿机电一体化技术为主的变成控制器可以及时判断分析各种故障问题。
煤矿机电一体化技术在煤矿的安全生产监测以及监控系统中应用，可以加强对整个煤矿生产作业的监督，了解生产过程中的各项状况，进而综合实际状况，及时处理，这样才可以有效的规避各种问题与不足。
在煤矿生产作业中，采煤机是较为重要的机械设备，其直接关系到整个煤矿生产的效率与产量，对于煤矿企业的经济效益有着直接的影响。在采煤机中应用煤矿机电一体化技术较为典型的就是电牵引采煤机。在实践中应用此种机械设备，可以有效的避免因为移动生产而导致的阻力问题，进而避免在煤矿生产过程中出现的各种问题，通过发电制动操作，将部分电能拉回到电网之中。例如，在某矿开采作业中，因为其开采深度的不断加深，在开展中煤层倾斜角会成为40°~50°角的时候，就要通过机电一体化技术的牵引电动机，利用其良好的制动性能，通过轴端停电设置功能有效控制设备，进而避免在开采作业过程中出现下滑现象的问题。
带式输送机是在煤矿运输系统中较为关键的设备，可以满足煤矿的实际生产需求。在实践中带式输送机必须要具有良好的运输性能，其运输效率要高且具有长距离运输的优势，将带式输送机与煤矿机电一体化技术进行充分的融合，可以在根本上提升其整体性能指标。在煤矿生产过程中，主要应用的就是机、液、电一体化的cst可控类型的软件启动模式的带式输送机。这种设备可以在长距离运输中应用，保障其驱动系统的稳定性，进而提升运输效率与质量。在整体上来说，我国的带式输送机在研发与制造过程中，在启动延迟领域、在线监控与控制等领域中还是存在各种技术缺陷与问题，在今后的发展中必须要加强研究分析，对其进行完善优化，进而提升运输效果与质量。
相对的来说，我国的煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用与发达国家来说还是存在一定的距离，在实践中必须要加强研究分析，不断的提升我国煤矿机电一体化设备的质量与性能。在今后的发展过程中，必须要加强对具有自主产权特征的，基于煤矿开采技术一级级相关配套装备为主的技术手段，要对具有自主产权的核心装置进行系统研究分析，进而提升煤矿机电一体化技术在煤矿机械中的应用效果与质量；同时，必须要完善产品通信工功能，推动其智能化、自动化发展，要加强对微处理器设备为基础的基础设备以及简况监测设备的研究，加强对专家系统的研发；而在煤矿机电一体化技术在煤矿机械中研发过程中最为关键的就是煤矿机器人，这也是今后煤矿行业发展的关键内容。要想在根本上推动煤矿产业发展，必须要加强对煤矿机电一体化技术的研究分析，在机械生产中合理应各种技术手段，进而提升其生产效率与质量。
煤矿机电一体化技术在煤矿机械中应用，推动煤矿机械设备的信息化、智能化发展，可以在根本上提升煤矿企业的生产效率与质量，保障煤矿生产作业的安全性，进而在根本上提升其经济效益。加强对煤矿机电一体化技术在煤矿机械中应用分析探究，对于环境保护以及节能减排来说也有着积极的作用，在今后的发展过程中必须要提升对煤矿机电一体化技术的重视，对其进行系统的、深入的研究，进而在根本上推动煤矿行业的持续发展。
电工技术的应用论文篇九
机电一体化又称机械电子工程，是将机械、电工电子、微电子、信息、传感器等多种技术进行有机结合，并应用到具体生产中的系统技术。通过机电一体化技术，微电子装置可以替换原有机械零件的功能，也实现了许多新的功效，如自动查找相关数据进行故障诊断，自动处理相关信息和数据并且提示、调节有关设备和参数设置等。由此可知，机电一体化是人体力和脑力劳动的延伸，可以完成一定工作的智能综合机械装置。
钢铁企业在机电一体化技术刚出现时便开始应用，比如工程控制、通讯、精确仪表等方面，此外，钢铁企业对机电一体化技术的应用还体现在以下三个方面。第一，现场总线技术。在钢铁企业中，需要将现场的仪表和控制室内的控制设备进行双向、数字式和多站通信链路式的连接，这就是现场总线技术。该技术已被广泛应用于各类企业包括钢铁企业中，如高速线材轧机和小型棒材连轧机上的智能变送器、执行器、现场总线化检测仪表、现场总线化和现场就地控制站等。第二，交流传动技术。传动技术对于重工业企业来讲非常重要，钢铁企业也不例外，如何更高效、稳妥地进行传动，对于钢铁企业的效益显得尤为重要。当前的机电一体化技术，使得交流传动正在逐渐取代直流传动，并且复杂的多方向矢量控制技术也已经可以得到解决。在借助机电一体化系统的优化后，无论何种容量的电机都可以在同步或者异步电机中实现双向的平滑调速，这种技术的完善使得钢铁企业的轧钢生产效率得以快速提高。第三，分布式和开放式控制系统。在分布式控制下，一台一级总服务器计算机可以控制多台二级计算机和多个分立式智能控制单元，并且可以继续向下控制“三级“”四级”等等。这样就可以在对一级服务器计算机的控制下实现对整个生产过程、生产计划和原料搭配的控制和优化。在开放控制系统下，机电一体化技术将对生产过程中相关企业相关原料和产品的参数、规格进行互换、分享，以达到信息、资源的共享，减少了重复生产和资源浪费。例如，通过现场总线使现场仪表与控制室的控制设备互联，实现测量与控制一体化，能稳定和解决近年铁矿石供需严重不平衡的问题。
机电一体化技术是多学科交叉的最新成果，在其发展趋势中，可以看到其他新型技术的发展方向，即人工智能化、移动互联化和生态绿色化三个方面。
3.1人工智能化。
机电一体化的设计初衷就是为了能够替代一些体力劳动，从而提升工作效率。当前的机电一体化还停留在节省体力的程度，机器的发展方向就是要节省脑力劳动。同时，智能化是机电一体化技术的重要特征之一，智能化是将机械行为的替代转化为模拟人类脑力运转，使机器具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高效的控制。当下的机电一体化的智能化主要体现在专家系统、模糊系统、神经网络和遗传算法四个方面。如为机器配备自诊断故障功能，以实现设备的自主维修。
3.2移动互联化。
电子计算机和互联网的不断升级换代，特别是移动互联时代的到来，使得各个行业和各种事务都开始使用电子计算机或者手机接入互联网，人类开始进入移动互联时代。在这样的大背景下，工业技术也逐渐向移动互联时代靠拢，随着网络和移动设备的普及，工业生产中的远程控制和监视已经不再局限于现场和电脑前，不远的将来，机电一体化设备不仅具有以太网接口，还将具备移动双重接口，可以直接连入移动互联网，实现制造过程的集成。这样一来，人们可以不分时间和位置的限制便捷地对机器下达指令进行远程控制，真正实现企业生产的移动互联化。
3.3生态绿色化。
人类技术的发展，一方面使我们变得物质丰富、生活舒适，而另一方面也使得资源匮乏、生态环境受到严重污染。当前，保护生态环境和资源的趋势逐渐成为人们的共识，人们渴望在拥有高新科技的同时得以回归绿色、自然的生活。在机电一体化发展到一定程度后，机电一体的生态绿色化产品将会使资源使用率极高，在设计、制造和使用等环节中，符合当前环境保护和人类健康的需求，对生态环境无害或危害极少。总之，机电一体化技术的应用和发展将继续转变人类利用能源的方式和效率。同时，在钢铁企业中强化机电一体化技术将提升我国装备制造业的能力和水平，极大地促进我国经济发展和综合国力的提升。
[1]郝秀芹。机电一体化技术在钢铁企业中的应用[j].学园，2014(12):197.
电工技术的应用论文篇十
水闸工程是水利工程常见的建筑物，水闸工程施工质量的影响因素有很多，水闸施工的技术要求也十分复杂。只有对水闸施工过程进行严格的质量控制，才能保证水闸工程的稳定工作以及整个水利水电工程的整体建设水平。水闸施工主要应考虑水闸工程的结构稳定度以及水闸工程的安全系数。近几年，我国水利水电工程中更是普遍地使用水闸工程发电、排水、蓄水灌溉等。
水闸施工技术分为准备和施工两大主要阶段。在水闸施工前，应该对水闸所处的地理位置和环境进行严格的考察、记录数据、分析地形地貌，选择设置水闸的最优位置，不仅能大大节省施工时间，也能降低施工的成本。在水闸施工前，还应对水闸的设计图纸进行审核，和实际地理环境相结合，及时更改水闸的设计细节。同时，在经过严格考察后的水闸施工质量才更加有保障。
在完成以上大量的准备工作后，水闸工程开始进入施工阶段。首先是闸底的施工部署，采用分块施工能够保证闸墩和闸底板存在一定的间隔时间，使每个部位的混凝土充分凝固，大大缩短了工期。闸底板通常采用钢筋混凝土材料，底部用钢结构，支撑整个水闸结构，止水片附近使用木质结构立模，方便拆卸。随后进行混凝土的浇筑，使用混凝土输送泵进行水闸底部混凝土的浇筑工作，在浇筑中应预留施工孔洞，用于模板的拆除。
1.1开挖工程。
开挖工程是水闸施工的第一步。但是由于水闸施工所需要的时间比较长，水闸工程需要的断面也比较大，因此开挖工程具有一定的难度。在开挖工程前应选择好合适的断面，在开挖过程中才能尽量不去破坏断面的稳定。开挖工程不仅要求精确的开挖深度，同时也要求不能对水闸工程的基部造成损坏，不能影响水闸工程的稳定性。因此，开挖工程必须严格按照设计尺寸，在确定开挖工程的精确位置、挖掘角度、挖掘深度后才能进行。
1.2混凝土工程。
混凝土工程是水闸工程的重要环节。水闸施工中需要大量的混凝土进行浇灌，因此在施工前，首先应该对混凝土的质量进行检查。保证混凝土的质量才能保证混凝土工程的可靠性。其次，混凝土工程需要对原材料，石子和砂按照一定比例进行调配。如果两种原材料的调配比例失调，将会严重影响混凝土结构的质量。
另外温度裂缝是大体积混凝土最常见的，也是极具危害的裂缝。在工程施工期间或运行期间混凝土内部或外部由于温度变化会产生温度应力，往往使本属于脆性材料的混凝土产生表面裂缝或劈头裂缝或贯穿裂缝等，给混凝土结构带来不同程度的危害。在一般水闸的结构建筑物中，水闸底板、闸墩等均属于大体积混凝土，故要有针对性的采取温控措施，减少温度裂缝，保证混凝土的施工质量。
1.3金属结构工程。
金属结构工程是水闸工程的骨架。简单地利用混凝土结构是不能支撑整个水闸工程的，需要利用钢筋等金属结构搭起水闸工程的框架。金属结构工程也就是立模的过程。金属结构工程具有严格的设计要求和施工工艺。工程中使用的钢筋型号以及质量标准都是按照相关标准并结合实际工程的设计要求来采购的。但是金属结构也存在一定的不稳定性，在进行浇筑和其他施工环节时应该注意对金属结构的保护。
1.4导流与截流工程。
导流渠应依据导流渠设计图的断面结构与实际地面高度综合分析进行建造。在进行导流渠的建造前，应该进行围堰工程，保证导流工程不受河水的冲击。导流渠的底部同样应注意加固防水措施，并在建造好以后进行回填，夯实导流渠底部，增加稳定度。在护坝护堤的`工程中，截流工程又是十分重要的环节。截流工程需要注意不同水流和水深情况对水闸工程的影响。我国水利工程施工的截流技术在近几年也不断成熟起来，对于截流工程的设计要求也越来越高。截流工程应该充分考虑土质和水闸工程使用的材料随使用时间产生的不同程度的变化。一般情况下，随着河水的冲刷作用，土质会变得越来越松软，所以截流工程需要定期去检查形变量，并进行及时的修复和养护。
水闸施工在我国水利工程中十分普遍，尤其是在南方沿海区域。水闸工程的建设能够将水利工程建设中多余的水资源积累起来，供农作物灌溉和水产养殖，有效利用水资源。水闸工程更为重要的作用是能够抗洪排水、蓄水灌溉等，有效调节整个水利工程的水量分布，有利于社会和经济的发展。
2.2水闸工程质量的影响因素。
水闸工程质量的影响因素有很多，主要包括施工前的设计图纸的质量、施工前对地质的考察情况、施工使用的原材料的质量、施工时技术管理的质量等。首先，水闸工程在施工前的准备工作是第一影响因素。保证水闸设计方案的质量是进行水闸工程的前提。原材料如砂石的质量是水闸工程质量的客观因素。施工过程中对于技术指标的管理是水闸工程质量的关键。
对水闸施工进行良好的质量控制能够有效地提高水闸工程的性能，使水闸工程发挥应有的作用。山东省临沂市的刘家道口节制水闸工程正是由于良好的施工技术管理工作，整个施工过程的质量得到良好的控制，在亚洲的平原水闸中排名第一。因此，加强水闸工程的质量控制是十分有意义的。以下是加强水闸施工的质量控制的五点具体措施：
3.1加强施工前的水闸设计的质量控制。
水闸施工设计图是水闸工程的第一步。提高水闸设计质量，能够及时避免施工中的一些错误。加强设计图纸的审核，经过多次评审和讨论，选择最优的水闸设计方案。水闸工程的设计图还应该结合具体的地质参数，修改设计细节。
3.2严格筛选水闸工程的施工装置及材料。
为了确保水闸工程的持久耐用，应严格筛选水闸工程中使用的工程装备，坚决抵制劣质材料，使用精准仪器测量地质参数，保证施工前采购的材料型号和性能符合施工设计标准和相关的技术规范，保证材料的配比符合施工设计要求。
在水闸施工的过程中应该成立技术质量监督小组，结合技术部去工程现场考核施工质量，并及时发现施工中存在的问题。实现分级管理制度，把技术质量的控制权分发到各个施工部门去。每天各级技术管理人员及时汇报工程进度及施工质量检测结果。
施工单位应合理分配施工人员，将施工经验丰富的建筑工人分配到水闸工程的关键技术流程中去，切实保证水闸工程的技术质量。施工单位还应该针对水闸工程中的施工人员进行理论知识以及安全常识的培训。
3.5做好后期验收工作，定期维护。
在水闸工程完工后，施工单位的质量监督部门在自我测评审核后，应结合监理单位、业主单位共同进行全面的质量评定。完成审核验收，并将相关资料进行汇总、整理、上交之后，整个水闸施工才算完成。水闸工程在水利水电工程中的使用十分频繁，在一些水流冲击、土质的变化等因素的诱导下，水闸工程在被反复使用后会产生一定的变形或塌陷，因此需要施工单位对其进行定期的养护。将变形的金属结构及时矫正，在混凝土损坏处及时填补材料，能够使水闸施工质量得到进一步提高，水闸工程的寿命得到延长。
4结语。
随着我国土地荒漠化程度逐渐加剧，水土流失严重，水闸施工技术被广泛应用于水利水电工程中。本文针对水闸施工技术的施工工艺、水闸施工的作用及施工质量的影响因素、如何加强水闸施工质量的控制等方面展开论述。通过对水闸施工技术的深入研究，及时发现水闸施工技术中存在的问题，并采取相应的质量管理措施，充分发挥水闸施工的抗洪排水的作用，保证整个水利水电工程的质量。
电工技术的应用论文篇十一
随着时间的推移，世界正式步入到了现代化，而计算机应用作为现代化时代的一个重要路标，它已经成为了人们日常生活，企业发展的重要核心，根据相关的调查显示，我国有百分之八十的企业都在日常工作当中使用了计算机技术，这充分的显示了计算机技术对于人们的影响力，但在人们越加离不开它的时候，它也如同一把双刃剑，在给人们的生活带来便利的同时，也要面对各种各样的相关问题，为了使其健康发展，需要相关的工作者解决掉计算机技术在发展的过程当中所出现的种种问题[1]。
事实上，根据我国目前的发展情况来看，计算机应用技术已经普及到了社会的各种行业当中，同时也普及到了每一个人的手中，尤其是在一些年轻人的生活当中，随处都可以看见关于计算机的相关产品。对于我国的现代化发展来说，计算机已经是无处不在的了，尤其是一些近几年在我国发展起来的电子商务，例如淘宝、京东等，它们因为便利和优惠的价格等优势，在销售市场上占了非常大的比额。同时还有网上银行的出现，它大大减少了人们过去在银行柜台所浪费的时间与流程，在一些学校当中，多媒体教学更成为了一种极为常见的教学手段。可以说，计算机技术的出现，真正提高了人们的工作效率，与日常生活水平[2]。
经过数十年的发展，计算机技术已经从从过去单一的数值计算功能，扩展到了现如今更为广阔的应用领域，在日常生活当中，计算机可以是一种娱乐工具，通过计算机上的娱乐软件，人们可以放松心境，舒缓压力，还可以把它当做一种传递信息，分享信息的社交工具，同时在工作上，作为信息化时代下的产物，计算机拥有一定的智能，它可以在人们的日常工作当中充当一种辅助工具，有效的帮助人们进行相关的作业，提升工作效率。可以说，计算机技术的功能是无穷的，它给现代社会带来了极大的便利。
任何一样事物，不管是人、国家，如果想要变得更好，就必须要不停的.改革，创新，只有这样才能真正的有所进步，计算机应用技术也是，它的发展与我国国家人民的发展和生活有着不可切断的联系，但在现如今的时代，我国的计算机应用技术事实上并没有强大的创新能力，有非常多的计算机软件和应用程序等都依靠于一些外国国家，面对这种情况，需要我国提高在计算机应用领域的研发，力求可以满足我国各行各业的发展，促进它们的进步，也让我国迈向世界强国之列[3]。
目前就我国而言，虽然计算机的用户在不断增加，呈上升的趋势，但是，这些用户大部分都是我国的年轻人，一些年龄稍大的人们对于计算机的使用还是处于陌生的状态。在日常生活中，因为这些人很少使用到计算机，也就会对计算机网络生活的各个方面缺少相应的理解，对此没有正确的认知，甚至会出现一些误会。这种情况，会严重影响到计算机技术的下一步普及，同时碍于我国一些个别地区的经济发展，有些人更是对计算机一窍不通。
计算机是一种人造的智慧结晶，在日常的使用过程当中，计算机是要按照相关的规定进行运作，而我国因为缺少计算机方面相关的专业技术人才，经常会出现很多计算机程序上的漏洞，如果不进行及时的修复，会让一些私人信息泄露出去，给人们造成某种程度上的损失，而如果是企业的一些机密信息因为计算机系统漏洞的原因遭到泄露，造成的损失更是不可估量，所以，计算机技术的安全问题迫在眉睫，这是需要人们通过时间不断去更显和改善的。同时，计算机作为一种电器设备，它会随着时间的流逝而逐渐老化，这需要计算机进行部分系统的更新。
2.4相关的计算机人才匮乏。
由于我国在计算机方面的行业起步与一些西方国家相比起来有些落后，所以致使在一些高校当中，计算机技术专业无论是在课堂教授，还是教学方案中，都显得不够成熟，有非常多的地区都只看重书本上理论知识的教学，而忘记了对学生进行动手实践操作能力的培养，另外再加上我国计算机教学的内容滞后，跟不上时代的发展，体现不出时代的特点，也就做不到与时俱进，因为以上种种这些原因，让高校对于学生的培养与社会的需求不一致，这不得不说是一种人力资源的浪费。
3.改善措施。
计算机应用技术现在已经普及到了人们生活中的大部分，同时因为社会的不断发展，对于计算机的相关技术要求也有了更高的标准，而计算机技术的进步需要有相应的专业计算机人才，为此，相关的高校要努力培养创新型的计算机技术人才，企业也应该加强对计算机技术人员创新意识的培养，只有这样才能让我国踊跃出更多的创新型人才，为计算机应用技术的发展与革新做好基础。
在我国，大部分接触计算机的都是一些青少年，有非常多年纪较大的人都不怎么接触计算机的相关应用，要想全面的发展计算机技术，就要推动计算机技术，应该让更多年龄稍大的人对计算机技术有所了解，并且加入到计算机技术的应用当中，有关部门可以开发出一些适合多种年龄段的软件，让无论是中年人还是老年人都可以接触到计算机技术。而对于一些经济发展不好的地区，政府可以与一些企业进行联合，对一些困难地区提供计算机设备，普及计算机知识，在加快当地经济发展的同时也确保计算机应用技术健康、全面的发展。
为了保证计算机的正常使用，相关的技术人员应该加快对计算机技术运行工作时出现的一些系统漏洞和安全问题的修补速度，加强对计算机系统的维修以及更新，保证计算机应用技术中的安全缺陷能够得到有效的解决，只有这样，才能让计算机应用技术为人们提供良好的服务。另外，计算机的使用人群也要强加关于计算机方面的知识，确保自己能够完美的驾驭住这把双刃剑。
4.结束语。
时代在进步，计算机技术的发展更是如日中天，现在是大数据时代，因为云计算互联网应用技术的普及，加强了数据的处理模式，也加快了数据的处理速度，计算机技术为科学家们钻研复杂的数据提供了有效的手段。而随着时间的流逝，计算机的未来发展和应用，也必然是加强社会发展进步的核心技术之一。
参考文献。
电工技术的应用论文篇十二
摘要：随着经济与科技的不断发展，教育已经成为了当前社会最为重视的问题之一。近几年信息技术进步飞快，电子技术演示实验的应用率越来越高。本篇文章将阐述当前电子技术演示存在的不足，探讨基于虚拟仪器的电子技术演示实验，并列举具体案例进行详细分析。
关键词：虚拟仪器；演示实验；多媒体。
引言。
电子技术本身是一门具有较强实践性的课程，在实际教学的过程中往往有大量实验教学。这其中应用价值最强的便是演示实验，对于学生的学习兴趣和积极性的激发有着非常重要的影响。为此，教师理应针对这一方面进行深入研究，在了解其不足的基础上对其不断改进。
（一）实物演示的方式。
实物演示方法是最为传统的一种方法，同时也是最具说服力的方法，学生们能够直接观察到最原始的实验结果。但是，由于电子技术实验需要使用大量实验仪器，且这些仪器非常笨重，不便于搬运，同时由于显示器过小，实验观察难度较大。
（二）视频演示的方式。
视频演示主要依靠教师提前录制好的视频配合相应的解说以及字幕，之后通过多媒体设备在课堂中进行播放。这种实验方式本身观察效果较强，同时也具有较强的真实性。但是实验操作的灵活性较差，教师无法掌控全局。
（三）cai课件演示的'方式。
cai课件演示主要依靠多媒体工具将具体实验过程做成相关课件，并由教师在课堂中进行播放。这种方式的表现形式与视频演示的方式十分接近，知识实验本身过于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
（四）计算机仿真演示的方式。
模拟仿真主要依靠相关软件代替原编号实验的具体操作，能够对实验的各个环节进行模仿和确定，拓宽了原本实验教学的思路。但是尽管其已经具备了足够的仿真度，但是仍然无法达到具体实验的效果[1]。
二、基于虚拟仪器的电子技术演示实验。
（一）虚拟仪器的概念。
所谓虚拟仪器，主要是指在传统以电脑作为主要核心的硬件平台上，按照用户自身的设定所形成的全新仪器系统，里面包括虚拟仪器面板以及测试功能。这其中，“虚拟”的概念主要是指仪器面板本身以及依靠软件完成仪器的测量工作。在某种程度上可以说，虚拟仪器的技术中将电脑本身的软硬件资源全部发挥了出来，并将相关软件作为基础平台，在挡墙电脑屏幕中虚拟出与仪器本身十分类似的显示面板。使用者可以依靠键盘以及鼠标的方式对其进行操作，调整开关和旋钮，完成仪器虚拟运行的工作，同时还能了解仪器目前的使用状态，并对之前的实验结果进行读取。基本上虚拟仪器能够完成传统仪器中的所有功能，从某种意义上可以将其称之为传统仪器的模块化以及软件化表现[2]。
（二）基于虚拟仪器的演示实验系统。
现如今最为常用的演示实验系统主要为nielvis，其主要将原本labview编程作为基础，将实验中常用的仪器功能进行集成。因此，nielvis可以算是一种多功能数据采集的设备，内部主要是一个完全自定义的工作台，在其上方有一个实验面板。一般而言，其主要功能为信号的分析、数字万用表、信号源、定时以及直流电源。从上述可以发现，虚拟仪器系统可以将传统实验中的大部分功能完全代替，并完成电子技术课程的绝大多数实验演示。不仅如此，还可以对原有功能进行拓展，从而满足更多不同实验的具体需求。在实际教学的过程中，当教师需要进行实验的时候，可以先将nielvis安装在电脑的pci插槽位置，之后再进行线路的搭建工作，并完成具体实验的操作。如此一来，只需要将实验演示的内容投到教室的大屏幕上，学生们便能够清晰地观察整个实验的所有操作以及实验结果，促使实验的演示效果进一步提升。而且由于电路本身有实验元件直接搭建，使得实验的可信度也得到了相应的提升。
本次案例的课程选取的实验内容为反向放大电路实验，以此对利用虚拟仪器技术进行实验教学演示进行详细说明。在实验开始之前，教师可以先向学生们播放多媒体视频，促使学生们对于本次实验所需要使用的元器件有所了解。本次实验所需要用到的元器件为741运算放大器、10千欧的电阻r1、100千欧的电阻rf以及若干导线。当元器件全部展示完毕之后，教师可以安排一名学生在虚拟仪器面板上进行电路的搭建工作，具体过程可以利用视频的方式进行展现，促使学生们能够观察到搭建的所有操作内容。电路内部的输入信号往往由虚拟信号的发生器产生出来，所以可以用导线将其中一端与工作台的“fgenfunc_out”的引脚位置进行连接，而另一端则需要与“ground”相连接。同时，输出端则需要与“ach0”相连接，以此当做虚拟示波器的主要输入信号，并将另一端与“ground”相连接。在进行实验的过程中，首先需要打开工作面板，利用鼠标对信号发生器进行调整，将其调到1khz的正弦波，而实际幅度可以调整到200mv。之后可以将示波器的面板打开，并开启cha以及chb两条通道，将第一个的“source”设置为“ach0”，而第二个的“source”需要设置为“fgenfunc_out”。如此一来，cha主要负责信号的具体输出工作，而chb则主要负责信号的输入工作。此时可以对其输出的波形颜色进行调整，从而能够对其予以区别。此时具体输入电压的数值为200mv，实际输出的电压为2v，所以反相放大器的具体放大倍数可以达到10倍左右，同时波形的具体相位差距则达到了180度左右。这一结果与理论中提出的要求基本上相吻合。从该实验能够发现，依靠虚拟仪器替换传统的工作仪器，方便了课前准备操作，教师不再需要提前将种类繁多且非常笨重的仪器带入教室，减轻了工作量。另外，由于虚拟仪器的内部显示面板全部集中在显示器中，教师便可以利用多媒体将具体实验操作以及实验结果的数据资料传到大屏幕上，增加了实验效果的可见性。不仅如此，由于电脑本身具备较强的储存功能，可以将具体实验现象保存到电脑之中，当进行课堂复习以及知识巩固的时候，能够将其随时调出来进行观看。如此一来，学生们的学习积极性大幅度提高，课堂教学的质量也随之提升。
四、结束语。
综上所述，虚拟仪器在当前电子技术课程中有着较强的应用价值，能够模拟绝大多数实验内容。因此教师们应该对其继续研究，并予以推广。
参考文献：
电工技术的应用论文篇十三
摘要：高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型计算机专业人才,以适应经济建设的飞速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从交互式教学、合作学习、教学手段等方面提出教学方法改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。
一、坚持就业导向，突出高职特色。
1.职业导向，能力培养为本位。
坚持以培养学生应用能力为主线，在行业、企业的参与和支持下，在专业建设指导委员会的指导下，通过社会调研和人才市场调查，以就业为导向，以能力为本位，以社会需求和岗位需要为重点，进一步优化人才培养方案，建立职业型、模块化的课程体系。
2.双证融通，能力评价社会化。
人才培养方案的制订与实施、教学过程的管理、教学质量的保证等坚持学校考核与社会评价并重，把毕业生的就业率和用人单位的满意率作为检验人才培养质量的重要标准，通过考试改革，采取多种考核方式，评价学习过程，将相关的培训和考试内容纳入课程教学，全面推行双证书制度，使学生毕业在取得毕业证书的同时，取得国家职业资格证书。
3.工学结合，教学做一体化。
树立学校、企业、社会三位一体的教育教学观，坚持“围绕专业办产业，办好产业促专业”的思路，按照“校企联合、优势互补、产学互动、互利双赢”的原则，进一步扩展和密切与行业企业的联系，加强教育与生产劳动和社会实践相结合，让学生在做中学、在学中做，实现教学做一体化，实现教育模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。
二、基于工作过程，重构课程体系。
1.重构课程体系。
与行业企业技术骨干和能工巧匠、课程建设专家合作，立足专业服务区域，从专业调研入手，分析信息技术服务岗位，参照职业资格标准，对工作任务进行归纳，进行学习性工作任务设计，再按照由简单到复杂，由单一到综合，由低级到高级的认识规律排序，构建计算机应用技术专业课程体系。
2.选择课程内容。
根据职业岗位要求，按照典型工作任务，结合教学规律和学生认知规律，设计教学项目。教学项目来源于实际工作，以项目和工作任务为线索融知识和技能于一体，把工作过程知识融入其中。以《计算机组装与维护》课程教学设计为例，按照工作任务，将课程教学内容设计为“3项目、10情境”，具体如下：
3.设计学习情境。
树立“通过行动学习、行动就是学习”的教学观念，通过“做”达到“学”的目的，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。在教学环境上，实现教室、实训室和工作室三位一体；教学手段上，坚持多媒体、网络、教具等有机结合；教学方法上，采用项目教学法、案例教学法、任务驱动法，做到项目真实化、工作过程化。
4.加强课程资源建设。
完善课程标准，设计学习情景，编写教材。建设职业技术课程标准，开发工学结合教材、网络课程资源、多媒体课件、试题库、项目库、多媒体素材库和计算机辅助教学软件，通过网络共享平台使优质资源得到充分利用。建设网络课程，用于学生的知识与能力拓展，为学生营造一个自我学习、完善职业能力的技术平台。
三、坚持工学结合，完善人才培养模式。
1.建立三层合作机制。
密切学院与行业主管部门、专业与典型企业、课程负责人与企业项目负责人的合作关系，充分发挥企业能工巧匠和技术骨干和学校专职教师的各自优势，把职业资格证书融入到教学过程中，做到“对证施教、对岗施教、因材施教”。
2.坚持“做中学，做中教，教学做合一”的教学模式。
实施一体化教学，学习任务与工作任务一致，学习环境与工作环境一致，学习过程与工作过程一致，建立起学习与工作的直接联系；把实际项目融入到课程教学中；开设“订单班”，加大为区域经济服务人才培养的力度。与联想集团中南地区服务总站开设“电脑售后服务”订单班，与黄冈市信息中心合作开设“基层农业信息化人才”订单班，与电脑城合作开设“芯片级维修”订单班。
3.加大学生实习实训力度，交替学习，反复顶岗，提高学生实践能力。
实行多段顶岗实习。一年级学生进行认知性顶岗实习，使学生了解现代企业的各项管理制度，增强组织纪律性和自觉性；使学生在思想品德、工作态度及工作作风等方面得到锻炼；在吃苦耐劳、严肃认真、严谨求实、团队协作精神、人际沟通能力等综合素质方面得到全面提高；提高学生学习的主动性和积极性；提高思想政治觉悟，增强责任感和使命感。二年级学生进行技术性顶岗实习，使学生增强专业学习的感性认识，了解专业发展动态，引导学生加强对专业相关企业及其管理业务的了解；将学到的知识与实际相结合，灵活运用所学专业知识，在实践中提高分析问题及解决问题的能力；进一步熟练专业技能，通过相关知识的实际运用，加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。第三阶段为综合性顶岗实习。即学生在取得毕业证前的工作适应性顶岗。目的是锻炼并提高专业应用能力，加强学生创业意识和创业能力的培养，挖掘学生发现就业、创业机会的潜质，为毕业后迅速适应社会奠定基础。
四、坚持育人为本，提高学生素质。
坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。通过教育、活动和校园文化建设，营造学生素质拓展平台，强化职业道德，提高学生职业素质。
1.采取多种措施，提高学生综合素质。
一是加强“五大教育”，提高适应能力。加强思想政治教育、诚信教育、法制教育、心理教育和就业教育。二是采取“六项措施”，增强职业能力。成立创新工作室、指导学生社团工作、组织学生参加企业活动、积极开展第二课堂活动、组织著名专家学者和技能能手来校讲学、组织学生参加各种义务活动。
2.以人为本，创新学生管理办法。
做好“四个探索”。一是探索工学结合下的学生管理办法；二是探索顶岗实习过程中的学生管理办法；三是探索弹性学制下的学生管理办法；四是探索网络环境下的学生管理办法。
电工技术的应用论文篇十四
摘要：近年来，随着我国经济社会的迅速发展，电子技术领域也得到了快速的发展，对人才的需要与要求也不断提高，人才缺失已经成为制约我国电子技术进一步发展的重要因素。随着相关技术以及市场需求的不断发展，传统的应用电子技术教育已经无法满足人才培养的需要，推动应用电子技术教育的创新与变革已经迫在眉睫。本文主要针对应用电子技术教育中存在的问题以及相应的对策进行了简要的分析和阐述。
1引言。
长期以来，高职院校一直承担着为国家培养应用型技术人才的重任，近年来随着社会的发展已经市场需求的变化，社会对人才培养的要求大大提高，尤其是电子技术领域，人才的缺失以及素质的欠缺已经成为制约我国电子技术领域发展的重要因素，因此高职院校应当主动寻求应用电子技术教育的创新与变革，全面提高人才培养的质量，满足市场的需求。本文主要针对应用电子技术教育中存在的问题进行分析，并对其解决对策进行阐述。
2。1教学内容陈旧。
教学内容成就也是当前应用电子技术教育中存在的主要问题之一。随着电子技术的不断发展，相关技术日新月异，而高职院校中应用电子技术教育的教材主要是高校相关教材的简化版，并且内容较为陈旧，已经与实际发展严重脱节，导致学生学到的知识与技能根本无法适应和满足市场的需求。另一方面，高校的相关教材理论性较强，对相关技能的讲解较少，而应用电子技术教育作为以培养应用型人才为目的的课程，这样的教材难以适应其培养需要，导致应用电子技术教育与市场脱节严重。
2。2实践教学的认识程度不足。
对实践教学的认识与重视程度不足也是当前应用电子技术教育的主要问题。应用型技术人才作为高职院校的人才培养目标，应当在整个教学体系中正确认识实践教。学的重要性。当前来看，高职院校对应用电子技术实践教学的重视程度普遍较低，一方面实践教学不仅没有相应的教材，而且没有形成单独的课程，大部分院校以辅助章节的形式穿插在理论课程中，导致学生的实践教学时间较短，难以达到对学生动手实践能力的培养目的；另一方面院校没有形成针对实践教学的评价体系育考核方法，使得学生在学习过程中重视程度不足，也影响了当前应用电子技术教学的质量。
2。3实践教学手段单一。
出了对实践教学的认识程度不足外，实践教学手段单一也是当前应用电子技术教育存在的问题。应用型人才作为应用电子技术教育的人才培养目标，在实践教学中培养学生的实际动手操作能力是提高教育质量，满足市场需求的关键。当前来看，院校应用电子技术教育课程的实践教学中，仍主要以验证性实验为主，以加深理论认识为主要目的，没有针对设计、组装及维护等核心技能进行针对性的培养和锻炼，导致学生的学习停留在理论层面，不利于学会的全面发展，同时也难以满足社会发展对人才的需求。
2。4考工与教学相分离。
随着市场中人才竞争的日趋激烈，考级证书等已经成为院校学生走向工作岗位时的敲门砖，成为用人单位评价判断学生能力素质的重要依据。当前的应用电子技术教育体系中对考工的重视程度不足，教学体系与考工相分离，一方面会导致学生在课堂知识与考工间难以合理地分配时间精力，另一方面还会造成学生对考工的轻视，认为只要学好课堂知识即可，不利于学生走向就业岗位后的竞争力。
3。1推动教学内容与教学方式与时俱进。
针对当前应用电子技术教育中存在的诸多问题，首先要保证教学内容与教学方式的与时俱进，确保学生所学的知识和技能是社会所需的，同时也是个人日后工作所需的。电子技术作为发展迅速的前沿领域，新技术、新成果不断涌现，为了保证应用电子技术教育的教学质量，首先教学内容应当保持与时俱进，及时更新教学内容，删减已淘汰的技术理论，避免学生所学与社会所需脱轨的尴尬局面；其次教学方式也要保持与时俱进，随着信息化技术的发展，传统的`板书式教学方式已经难以适应新时期的教学需求，教师应当积极采取多样化信息化的教学方式，学会利用多种形式对教学内容进行表现，以提高学生的学习积极性。
3。2完善教学体系。
在教学内容不断得到更新的基础上，应用电子技术教育的教学体系也应与时俱进，不断完善。一方面，根据相关技术发展以及市场的人才需求，不断完善课程体系与评价体系，通过科学合理的课程体系安排以及评价体系，引导学生的全面发展，以满足社会日益提高的人才需求；另一方面，要加强对实践教学的重视程度，转变过去只重视理论教学的教学体系，实现理论教学与实践教学的相互促进，全面提高学生的知识与技能水平，从而系统地提升应用电子技术教育的教学效果。例如可以采取开设应用电子技术实验课程，联合校外企业实现联合培养或者利用暑假等节假日开展顶岗实习等方式，通过多样化、系统化的实践教学提升应用电子技术教育的教学效果。
3。3不断丰富实践教学手段。
实践能力是应用电子技术教育教学中培养的核心能力，也是当前学生普遍缺乏的能力，因此应当根据市场需求以及学生兴趣，丰富实践教学的手段，通过多样化的教学模式，提高学生的实践能力。一方面，可以采用现场教学的形式，将课堂转移至生产一线，老师可以一边进行理论讲解一边进行操作示范，既加深了学生的理论理解，又促进了学生对现场设备的认识；其次，可以通过课程设计等方式，在一个章节或一门课程结束时，通过课程设计作业对学生的设计、组装及维护等技能进行检验，锻炼学生的思维能力、设计能力以及动手实践能力；另外，还可以通过定岗实习的方式，利用寒暑假以及周末等节假日时间，组织学生前往相关企业开展定岗实习，既有利于学生提早认识熟悉工作环境与工作流程，又有助于学生有针对性地开展技能训练。
3。4注重教学与考工的结合。
随着电子技术领域的不断发展，人才的竞争日趋激烈，证书考级已经成为人才选拔的重要标准，也逐渐成为用人单位招聘的主要门槛，因此高职院校应当更加注重教学与考工的结合，将证书考级等融入到日常的教学计划中，从而提高学生进入社会后的市场竞争力。例如学生在两年半的应用电子技术教育后，已经初步掌握了电子产品的设计、装配及维护基本理论，此时可以安排进行中级仪表工考试的培训，帮助学生顺利拿到中级仪表工，之后在第四年，可以安排学生去相关企业进行顶岗实习，进入真实的工作环境进行全方位的技能端丽，并在最后一个学期安排高级仪表工的培训与考试。通过教学与考工的结合，不仅使得教学内容更具针对性与实践性，同时也大大提高了学生的市场竞争力。
4结束语。
应用电子技术教育变革作为一项探索性的系统工程，需要广大教育工作者长期不懈的努力，只有切实推进教学内容的与时俱进，不断完善和丰富教学体系与教学方式，更加注重实践教学与考工结合，才能提高应用电子技术的教学水平与人才培养质量，真正为社会的发展提供高技能型人才。
参考文献。
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[2]乔红霞。探析应用电子技术教育中存在的问题以及解决对策。科学中国人。20xx，11（2）。
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[5]巩云。高职应用电子技术专业课程建设的探索。河南职业技术师范学院学报。20xx，5（11）。
电工技术的应用论文篇十五
计算机技术是适应时代发展和需要的一种新兴的技术手段，对于社会的发展具有积极的价值意义[1]。大专计算机基础课程有助于为社会培养更多的先进人才，满足社会发展的需求，但是在目前的大专计算机教学中还存在一些缺失和弊端，影响着大专计算机应用基础课程教学效率的提升和学生实际掌握计算机应用技术的提高。
一、大专计算机应用基础课程教学中存在的问题。
1、教学方法落后。
传统教学观念和教学方式的影响一直是影响教学成效提成的阻碍，在大专计算机应用基础课程的教学中一些教师的教学方法太过于陈旧，还是一些简单的理论灌输，忽略了学生身心发展的需要和教学的最终目的。大专计算机应用基础课程更加注重于对学生实践能力和解决问题能力的增强，但教师的这一教学方式不利于学生能力的提高和应用能力的增强。
2、学生的积极性不高。
大专学生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不强，另外再加上教师在讲课的过程中方法过于陈旧，导致学生的兴趣不高[2]。在课堂上缺乏自主的学习能力和思考能力，创新意识不强，并且自身没有明确的学习目标和人生目标，从而导致了整体学习效率的低下。
3、课程内容缺乏系统的联络。
目前在大专计算机应用基础课程的学习中各个知识模组之间的联络性不强，再加上学生本身自我能力水平的限制导致对一些知识无法做到自主的联络和整合，久而久之导致了各种知识过于分散，在对于知识的应用上面容易存在一些遗漏和忘记，在进行具体的操作时也无法将所学的知识合理的使用，从而降低了课堂教学的效率和知识的实用性。
1、不断的优化教学方法。
在大专计算机应用基础课程的教学中应该根据学生和社会发展的特点来不断的优化教学的方法，以此来更好的迎合学生的需求。例如在教学的过程中改变单一的教学模式，在一项知识的学习之后教师可以在班级内设立小型的技术比赛，检验学生学习的成效，同时也提升学习对课程学习的积极性。另外还可以为学生创立更多的`实践机会，多去参加一些校外的实践活动，以提升学生实际的操作能力和解决问题的能力。
2、确定明确的教学目标。
教学目标的明确有助于保障计算机应用基础课程教学的顺利开展。无目标的教学往往是比较被动和杂乱的，所以教师应该明确自己的教学目标，对每一项知识让学生掌握的程度和学生达到的效果进行严格的规定，尽量的将教学掌握在自己的计划之中。要以社会的需求为主要的教学目标，使学生在进入社会之后更加的具有优势。另外还要在教学的过程中鼓励学生自身树立明确的目标，使学生对自己进行一个合适的定位，以做好进入社会的准备，增强对计算机应用技术的掌握程度。
3、因材施教，提升教学效率。
教师在进行计算机基础课程教学的过程中根据学生身心发展的差异和特点进行针对性的教育也是目前的有效教学策略之一。学生自我的差异导致对知识的接受能力上面存在一定的差距，如果在计算机的教学中教师对于有着自身差异的学生还是采取相同的教学方式，那么对于班级内的一部分学生是不太适合的。所以教师应该根据学生的成绩、性格等选择适合学生的学习方式[3]。另外计算机应用基础课程教师还要在课下的时候和学生多沟通、交流，以此来透视学生的内心，明白学生在学习的时候存在的一些缺失和不足，从而有助于在课堂上实施针对性的教学，提升教学的效率，优化教学策略。
4、提升教师的整体水平。
教师的整体素质直接影响着教学策略的有效开展和教学效率的提升，大专计算机应用基础课程的教学中应该对该专业的教师进行整体素质的不断提升，完善教师队伍的建设。学校应该对一些在职的教师进行专业的提高和培养，根据社会技术的发展优化教师队伍，使教师在自身的知识内容上面迎合时代发展的要求，并扩宽教师的知识面。在高素质队伍的支援下，学生对计算机应用基础课程的掌握才会更加的全面，学习效果更加的高效。
5、建立良好的师生关系。
良好的师生关系是保障教学顺利进行的基础。在教学活动中，学生某一门学科学习的兴趣和积极性完全取决于是否喜欢这门学科的老师，所以教师要根据学生的这个特点并对其进行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力来吸引住学生，让学生喜欢上自己，以此来增强学生对于计算机应用基础课程的兴趣和学习的积极性[4]。
结束语。
由上文可知大专计算机应用基础课程的学习对于学生实践能力的提升有着积极的意义，它更加注重于对学生实际解决问题能力的培养。针对目前教学中存在的一些问题需要教师在今后不断的优化教学方法，明确教育目标针对学生的特点因材施教，另外还要做到自身素质的不断提升，这样才可以更好的优化教学的策略，提升教学的效率，促进大专学生对计算机的应用能力和实际操作水平。
参考文献：
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[4]郑秀辉。中职学校计算机应用基础课程有效教学的研究[d]。河北大学，20xx。03。25。
电工技术的应用论文篇十六
如今，为了顺应时代的发展，越来越强调在电子技术类教育渗透改革与实践的理念。随着教育改革规模与质量均持续增大，因此，对应用电子技术类教学的引导与教育有着越来越多的需求。本文将分析目前我国电子技术应用设计中的缺陷，并研究加强电子技术应用设计改革与实践的途径。
0.引言。
目前，我国的高等教育越来越走向了大众化的道路，人们对应用型的人才的重视也随着增加。而电子技术的一门重要的技术基础的课程，由于长期采取课堂教学的方式，忽视了对学生实践能力的培养，使学生很难适应时代的发展要求。这就要求我们的课程设计者要把握好时代的发展潮流，对课程设计与教学模式进行有效科学的改革，进一步的培养学生的应用能力、创新能力、实践能力。
1.1组织不到位。
在实际的电子技术的教学过程中，一般情况下，一个班的电子技术课程的设计是由一个理论课的指导老师来完成，因此，很难在教学中采取严格合理的过程管理手段。另一方面，一部分教学工作者对学生提出了超越学生能力范围的教学要求，造成了学生面对学习要求束手无策，只能寻求同学或者老师的帮助，更有甚者很多学生对电子技术课程存在着严重的畏难心理，导致了教学结果不尽人意。同样，一部分学生的方案、电路设计中每一投入自己的劳动，只是一味的照搬图书、网络上的相关资料，即使完成了自己的学习任务，但是并未真正的清楚自己作品中体现的原理。
1.2难以控制设计的工作量。
一般而言，很大部分学生的作品电路设计的难度、规模、以及涉及的专业知识相差很大。虽然教师已经事先命好了相关的题目与要求，但是很大部分学生还是存在字数偏多等错误。电子技术课程的设计一般要求内容必须要有综合性，然而由于学生对自己选题自己设计的模式的.掌握程度不高，难以达到电子技术课程设计要求的综合性。
1.3设计要求过高。
随着信息技术的不断发展，学生接触的信息知识也越来越多，作为接收能力较强的群体，学生受网络的波及也随之加深。学生面对的压力与诱惑的包括：网络游戏、网络创业、网络交友、演艺明星等。这就使学生花在文化课的时间少之又少，造成了学生对专业课的掌握程度薄弱。另一方面，由于当代学生大多数是独生子女，从小生活环境优越，缺失吃苦精神，一旦在接受教育的过程受到了挫折，很容易使学习积极性受到制约。与此同时，由于我国高等教育越来越大众化，一些院校的学生普遍素质不高，学生对知识的学习能力也存在着一定程度上的不足。同时，伴随着我国科技化脚步的不断迈进，电子技术中也出现了新的电子器件、新的电子设计方法，由于本身电子技术的设计要求的专业素质就比较高，再加之需要丰富的实践经验，导致了电子设计的难度系数进一步的加大。
2.1加强课程设计与学生个性的结合。
每个学生都有各自的个性与特点，接受知识的能力也不尽相同。把学生的个性体现在课程设计内容的选择上。但是在实际的电子技术课程的设计中，采取的都是千篇一律的手段，课程设计的基本内容也是大致相同。这就要求我们的课程设计工作者，要根据课程设计的内容，来施行开发式的设计形式，在倡导的课程设计与个性发挥的统一工作中，既完成了开放式的设计教学有锻炼了学生的创新能力。
2.2加强对计算机的引入。
由于我国计算机技术的不断发展，一些新型的集成电路与电子器件也在一定程度上得到了广泛的运用，一些简单的数字电路设计已经根本不能满足人们的需要。但是，复杂偶读数字电路仅仅依靠学生的手工操作是不能够完成的，这就需要在电子设计与实践中，有机的结合计算机，以便很好的辅助电路板的设计工作。比如：学生可以利用prote199工具软件来完成印刷板设计与原理图设计工作。在数字电子技术课程中有效的融入计算机辅助电子电路设计，可以一定程度上提高学生的工程设计能力，为学生更好的走向社会打好基础。
2.3教师要采取鼓励的方式。
在学生的电子技术的操作过程中，难免会遇到问题，如果教师一味的对学生进行打击，只会伤害学生的自信心，对电路设计工作失去兴趣，导致了对整个课程学习的畏难。因此。为了更好的激励学生对自己的设计作品报有信心与热情，老师也要在设计过程中，多向学生展示一些优秀的作品，给学生详细的讲解，对在设计中表现良好的学生要推荐给学校、省、全国电子设计比赛中，以此鼓励学生设计的兴趣与积极性。
2.4完善考核标准。
随着我国教育的改革不断发展，在众多教育院校越来越推崇“以生为本”的教育理念。关心学生的身心健康与发展，在注视群体发展的同时也强调因材施教，在实际的课程考核中，可以依据“分值系数”来对不同题目来进行分值探讨，难度系数越大的题目其分值系统就越高，反之就越低。这样一套考核方式的实行，可以一定程度上保证实践能力较强的学生在挑战难度系数较大的问题时没有后顾之忧，也可以满足基础薄弱的学生的要求，。
3.结语。
综上所述，电子技术应用设计改革与实践作为复杂的一项工程，我们简析了目前我国电子技术应用设计中的缺陷以及加强电子技术应用设计改革与实践的途径，分析和探讨如何更好让电子技术类的教学活动更有效的进行。随着教育的发展与进步，电子技术类的教学模式也需要加强和改进，才能老师的教学效率与学生学习的能力。
电工技术的应用论文篇十七
中等职业技术学校教育培养机制应根据市场及行业特点进行修正，加强适销对路的专业技能培养，改变单一的结构，朝专门化和行业化方向发展，同时还针对学生的学习能力，创新改革教学模式，改进教学内容面向就业市场“以市场需求为导向，以能力培养为中心”可促进学生由“要我学”向“我要学”转变，全面提高中等职业技术学校教学质量，为祖国建设及社会发展提供高素质人才服务。
随着社会主义市场经济体制的逐步完善和电子技术的不断进步，特别是近几年电子产品结构的调整升级和技术更新，带动了电子技术人才的需求变化，反映出应用应用电子技术专业的教学改革还不能完全适应新形势下培养高素质劳动者的需要，主要表现在我们的教育和教学模式比较陈旧，新的培养目标与旧的课程体系之间存在着较大的反差，片面强调学科体系和知识灌输，实践能力的培养和职业技能的训练比较薄弱;教师的教学水平和实践能力急待提高，实验实习基地建设投入不足等，不仅影响了教学质量和效益的提高，同时也制约着学校的进一步发展。因此，我们应把工作的重点更多地转移到充实专业、苦练内功、深化改革、提高质量的内涵发展的轨道上来，通过课程改革更好地实现本专业的人才培养目标。本文深入研究教学对象素质的多层次性，根据在教育实习中的体会，我提出如下课程改革的策略。
一、优化调整教学内容，重点突出技能教学。
当前我国大多数中等职业技术学校应用电子技术专业教学采用“三位制”教学模式教学，即“知识单位”教学、“技能单位”教学和“发展单位”教学。对应应用电子技术专业的模块分别是文化课和专业基础课、专业技能组成、工厂实训。从当前中等职业技术学校的.学生实际情况来说，存在文化基础和自觉性较差，普遍缺乏逻辑思维能力等问题。针对当前学生的实际情况，学校应该重新调整教学思路，在教学模式上应采取先会后知和感知并进教学法。对现有的教学大纲内容进行优化调整，保持原有所要求的知识和技能结构，将“知识单位”教学内容溶入“技能单位”教学，将专业实践活动需依托的多门学科专业基础课知识重新分解溶入技能课中去，降低学生学习理论的难度，凸显技能教育的核心地位，避免重复教学和无效教学。改变现有理论教学将知识和技能教学割裂开来的教学模式。在大纲内容上应把专业基础课与技能专题进行有机联系的合并，学科类同的理论知识，属技能专题操作前预知的理论知识均归并到技能训练专题中，以学生动手操作引导学生去求知。以职业岗位需求为主线，通过科学合理取舍、组合产生一门新型课程。将电子技术应用专业技能教学重新整合归并为专业基本技能模块、专业综合技能模块、岗位技能模块。
1.专业基本技能模块教学。首先，采用公共基础课程、专业核心教学与实训项目和选修课程这三个层次设置课程。公共基础课程及文化基础课程，主要用以提高学生的文化素质;专业核心教学与实训项目为专业主干课程，用以学习专业知识和专业技能;选修课程是专业拓展部分，用以开拓学生的专业知识技能和专业化精研学习和兴趣发展。其次，专业核心教学与实训项目和选修课程以课程的形式展开。但这里的课程并非原有学科体系下的课程，是原有的多门课程的整合，是有机地融合而非机械地叠加。例如模拟电子技术即是原有的模拟电子、电子测量、电子工艺和电子装配、电子cad等课程的整合。再次，专业主干课程以基础理论、装配和维修并进的方式展开。在保证理论设计方面够用于技能实施的条件下，加强了装配和维修等课程，并开设了电子产品设计技术、电子产品装配技术和电子产品维修技术等综合课程。最后，为了有效地训练学生的技能，每学期都安排了不同种类的工种实训，从第一学期开始，有钳工实训、照明电路安装实训、电工仪器仪表使用试训、电动机控制试训、smt实训等等。还可以把学生的等级工考核和考前培训安排在教学计划中，让学生在毕业时既拿到毕业证书又拿到等级工证书。
2.专业综合技能模块教学，模块设置面向就业市场，选择需求量大的岗位作为综合技能训练课，让学生面向职业岗位选择余地更大，灵活性更强的技能课学习和训练。
3.岗位技能模块教学，与“工学结合，校企合作”的办学模式相结合。组织学生对工作前职业岗位技能进行专题式培训，以企业需要工种的岗位技能为核心，辅以相关的理论知识进行教学。
二、构建“专题制”模式，实现理论技能专业化教学。
“专题制”模式就是将教学内容按技能类型分成若干个专题，以每个专题为核心，结合相关的工艺知识、专业理论知识和操作技能进行一体化教学。每个专题模块的专业理论内容和操作技能的授课辅导均由同一组教师承担，这有利于教师花更多的时间研究专题内容，不断总结提高，创造精品教学专题。应用电子技术专业模块整合和学科归并，给专题的内容赋予更丰富的内涵，它承载多重的教育功能和目的，专题的设置是在原有知识和技能内容基础上，不断补充新知识、新技术、新工艺，组建起来的集成新型教材。以建立起符合职业岗位要求，适合学生学习专业技能专题教材，退旧引新，以解决教材滞后的问题。
但“专题制”教学实施的最大难点在于教师的转型。一些教师在学期内面对多项技能专题把握专题量和专题内容不准，造成泛泛教学，影响电子技能教学质量的提高。针对存在的这一问题，可采取以下几个方面措施。
1.建立学科带领制，确定电子学科带头人，针对市场就业岗位和教学对象，切合实际地拟定教学目标和教学计划，组建电子类技能专题库群，不断丰富和完善专题的内容。
2.依照专业岗位不同设定专题教学内容。负责组织落实专题教学的实施，分段检查专题教学情况，完善电子技能教学实验组件，为专题制教学创造条件。
3.通过激励机制和管理机制，让更多人参与到技能专题的教学中。积极培养“双师型”教师，鼓励教师参与教学改革和专题教材编写，提高教师的实践操作能力。
4.推行学分制管理，提高教学质量，调动学生的学习积极性。尽快建立起用人单位工作岗位需求的调查反馈机制，建立多项工种鉴定考核机制，使教学培养目标有方向性和指导性。
5.通过尝试“工学结合、校企合作”教学改革试验，把学校办到工厂，把工厂变为技能实训学校，使企业、学生、学校三方都受益。
课程改革是一个系统工程，牵涉到诸多方面。学生是主体，学生的就业和社会发展的需求是我们的的第一目标，我们在课程设置方面有一些思考，也做了一定的尝试，取得一点经验，也有一定的反思;课程改革的路还很长，还有许多实事要做，我们应该不断地努力，把课程改革工作做好;当然，课程改革的路有很多条，有许多的改革方法，我们可以借鉴别人成功的经验，把应用电子技术专业的课程改革做得更好。
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