制定计划可以让我们有条不紊地完成任务,避免拖延和浪费时间。想写一份较为完美的计划,首先要明确自己的目标和期望。这是一份详细的计划编制指南,可以帮助你快速上手。
教研员工作计划文章篇一
计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:
1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。
2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强对学期初、中、期末关键时刻教学工作的考核,重点是本专业各门课程教学大纲计划的执行情况,教学进度是否得当,期中、期末考试的安排。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。
5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。
6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。
7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。
8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。
9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。
制定以下工作计划:
为了提高教师的教学水平,其次,增加小组听课的强度,增加小组听课的强度,提高课堂教学效果。课堂教学效果。"问哪里的运河清澈,这样就有了活水的泉源。"增加学习小组推问渠清在哪里,这样才有泉水和流水。学习组推磨班的听力强度是“活水”班的有效听力强度,也是教师的有效“活水”。只有不断更新教学方法,不断向“学习方法”收费,不断向“用电”收费,“取人之长,补己之短”,才能不断提取人的长处,补己之短,取得满意的效果。教学水平高,取得了满意的效果。
第三,加强学科带头人、骨干教师和优秀教师的培养。按照《教育局关于加强教研人员队伍建设的意见》文件精神,逐步建立一支思想素质过硬、业务素质过硬的教师队伍,发挥其在全校教师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课报道,在全校教师中起到引领和示范作用。积极开展公开课,报精品课,展示教育教学,教老师让他们成为我校先进教育理念的传播者。他们成为先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、专业成长的领导者,在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。专业成长的引领者在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。
第四,创造教研组长外出学习培训的机会,让他们深入了解新课程创造机会,让教研组长外出接受各级培训,标记新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。标准和新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。出去学习的老师回来要向所有老师汇报,以达到“一人出去学习,集体受益,资源共享”的目的。他们可以通过外出学习培训、听课观摩等方式共享教学资源。,并不断锻炼和提高自己的学习实践和研究。充分发挥教研组长在学习研究实践中的不断培养和提高。“引创新促老年”的示范引领作用,鼓励教研组长积极主动,引创新促老年,鼓励教研组长积极主动,开拓创新,成名成家。创造“竞争、学习、冲刺、帮助”。大家都争第一,团结协作的氛围就成了一家人。“人人争第一,让各学科教师在教学科研中提高,在合作中成长”的创作。让各学科教师在教学研究中提高,在合作中成长。
提高教师素质。教师是人类灵魂的工程师。老师是人类灵魂的工程师,为人师表,敬业无私。21世纪教师的座右铭是以身作则,敬业奉献。教师不仅要有坚定正确的政治,还要成为21世纪教师的座右铭。治理思想,强烈的事业心和责任感,还具备较好的个人素质:严格自律,以身作则,谈吐优雅,衣着整洁,举止文明等。自律、以身作则、说话礼貌、着装整洁、举止文明等。在市场经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,在经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,潜移默化地影响我们的学生。做一个陶行知颓废思想那样的糜烂,潜移默化地影响你的学生。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。
6、读一本好书。读一本好书。
计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:
1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。
2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。在学期开始、中期和期末的关键时刻,加强对教学工作的检查,重点是教学大纲计划的实施、适当的教学进度以及期中和期末考试的安排。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。
5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。
6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。
7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。
8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。
9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。
教研员工作计划文章篇二
1、借3・15教学开放之机,全面进行教学开放活动,实现了教师、教研组、家长、学校共同参与教研的目的,全面提高了我校教师的教研能力。
2、加强“新课标”学习、测试及教学中的落实,改变了教师的教学水平和教学技能。
3、教研组的集体备课活动,突出了教研工作的时效性。
4、新课程下的教学公开课,重点检查了教师新课标在课堂中的应用。
5、教学新秀培养工作,使年轻教师的教学能力提高较快。
6、多种形式的教学反思研究,促进了教师的专业化成长。
7、教学常规工作落实情况检查与评估,有力的推动了教学质量的提高。
二、教研教改的具体工作内容及过程。
1、3・15教学开放活动的开展情况。
在3・15教学开放活动中,学校通过教研组开展的青年教师“达标课”、中年教师的“研究课”、教学能手、骨干教师、学科带头人的“示范课”等教学活动,提升了教研组的教育科研能力,使全体教师的教育教学水平、新课标的教育理念等教学技能有了进一步的提高。同时,在活动中,注重了家长与教师的交流,做到了家长参与学校管理、参与教学管理,是我校教师的教育教学水平有了进一步的提高。
2、“新课标学习践行月”活动,使教师的教学方式、角色得以改变。
按着中心学校的实施方案,我校在教导处的组织下,全面开展了新课标学习与践行活动。教导处制订了新课标学习活动计划,教导处和教研组组织教师开展了新课标学习,教师通过集体学习和自学学习新课标平均达到了4千字。教研组对教师新课标学习及时进行了总结,教导处组织了各年级组进行了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”,教师基本上掌握了新课标理念和要求。
堂教学中,基本上掌握了新课程的教学理念,转变了教师的教学观念,学生的主体地位得到了落实,学生从“让我学”改变为“我要学”,学生自主学习的积极性的到了提高。教师在教学中,教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实,各种媒体及教育资源落实较好,达到了教书育人的目的。
3、“教学新秀”培养工作。
为了让新参加工作的教师尽快适应教学,提高他们的教育教学水平、技能,是他们在教学中尽快成长,我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师,通过指导教师的传帮带的作用,督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料,指导教师深入课堂进行课程教学指导,目的是年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。经过近三年的努力,我校张晓华、王小红、曹海丽、宋艳波、谢卫华等几名年轻教师经过自己的努力,成为了教学骨干,被评为旗级“教学能手”。
4、教研组的集体备课活动。
我校始终以各年级组的集体备课作为教研的重要途径。通过各教研组的集体备课,研究新课程下的教学课题,教学方式,有力的带动了教师的教育科研能力,教师的教育素质的到了较大的提高。在教导处的领导下,各教研组形成了一系列的教研组备课程序,做到了成员全部参与,全部进行教研,使我校的集体备课真正落到了实处,教师的业务素质和教学技能有了较大的提高。
教学反思工作,始终是我校常规教研的一大亮点,教师不但实现了课课反思,而且月反思、阶段性反思的也做的比较好。通过不同形式的反思,及时及时掌握了教学中学生的动态,及时发现和改正自己教学中存在的失误,对教师的专业化成长提高较快,有力的保障了教学,提高了教学质量,使我校整体教学水平上了一个新台阶。
6、加大常规管理工作的力度。
在常规管理工作中,我校实现了教师侯课制度、教导处查课制度、月检查上报制度。在月检查中,分期查阅了教师的计划及执行情况、学期备课情况、教学目标重点难点的确立情况、教师的课堂教学设计以及板书情况、反思情况;学生的作业批改及评语情况,教学月反思、阶段性反思及业务学习情况,教师参加教研活动情况等教学方面的常规管理。每次检查之后,及时把教师的常规工作情况进行评估,并把检查中的问题及优点在全体教师会议上进行反馈,利于教师间相互交流,取长补短,目的是促进教育教学质量的提高。现在,我校的常规管理实现了规范化、常态化、制度化。
教研员工作计划文章篇三
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署,结合我校实际,本学期在做好防控工作的前提下,尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研,在教学研究中以自治区“五个100%”为指针,认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神,以紧抓“教学五环节”为重点,着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力,本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则,以促进教师专业化发展为宗旨,加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动,制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作,明确每周重点工作,确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责,积极组织、带动教师深入班级,深入课堂听课、评课,并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路,实施有效教学,从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动,开展教师间、盟校间相互合作和学习,教师听课每学期不少于15节,中层听课20节以上,教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长,补自己之短;组织老师积极参与评课,边听边评,写下即时意见,并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题,共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流,以促进课堂教学向社会全面开放,提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手,切实解决学校工作存在的问题。首先,树立问题意识,问题即课题,积极开展校本课题的研究,以课题研究带动教师的专业发展。其次,充分调动教师参与课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,对课题研究中的重点问题、细节问题,抓实做深,力争有新发现新突破,让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题,有记录(学期末上交校教研室),保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划,科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言,教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而,各教科组引领教师走上学习之路,不断给教师充电,从而激发教师学习的热情,营造学习氛围,建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验,做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动,对青年教师树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平,充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。
13、做好经验分享工作,要求区外培训学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作,从本学期开始每月至少集中培训一次,培训资料以德育教育,课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附:工作进度表
周数
日期
工作内容
第一周
3月9日至3月11日
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议,明确本学期教研重点。
第二周
3月14日至3月18日
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分组启动一考三评之评教育教学活动(组内动员、准备阶段)。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动(顺序安排、评委确定、时间确定)。
3、课后服务活动正式启动(确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册)。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培训(说课培训)。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周
4月25日至4月29日
1、机动(每学年的运动会时间)。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周
5月16日5月20日
1、参加城关区赛课,(学校自行录像留底)。
2、教学常规检查
3、盟校新苗杯活动。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校赛课活动总结
2、开展组内培训(视频观摩示范课及说课、评课)。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题(毕业班冲刺试卷)
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周
6月27日至7月1日
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作,分组召开期末复习交流会。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末总结、统计工作。
拉萨北京小学教研室
20xx年3月8号
教研员工作计划文章篇四
函数论教研室本学期计划做好下列工作:
1.结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排,使教研室工作上一个新台阶新水平。
2.按照新的教学评估指标体系,积极配合院系一系列教育教学改革工作,切实提高本学期以"高等数数"课为主的教育教学质量。
3. 认真做好"高等数数"精品课程建设,仔细研究教材知识体系,推敲教材教法,组织教法研究活动,进一步完善精品课程。
4. 积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程,同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才。
5. 鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。
6. 采取多种形式,利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高"高等数学""数学分析"教学水平,实现整个教研室教学水平提高。
7. 以完善教师业务档案为契机,注意教研室内部建设,完善活动制度,丰富活动内容,重视教学和科研的创新研究,使教研室向正规化、规范化发展。
8. 协助数学学院做好学生工作,并全力做好全校高等数学课的辅导工作。
函数论教研室
20xx/3/8
教研员工作计划文章篇五
据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点,结合我校小学教学工作的实际,以及上学期工作出现的漏洞,特制定本学期教研室工作计划要点:
一、指导思想。
以先进教育教学思想为引领,以教育信息化推进为契机,以教师队伍的专业成长为抓手,以教学常规管理的精细到位为基础,以常态课堂教学效益提高为重点,以质量管理的目标为核心,努力做好内涵发展,专业引领,提升形象,提高效益。
二、工作目标。
1、鼓励教师以“在职研修”为重点,以“自主学习”为前提,以校本培训为主渠道,通过多种途径,在教育教学实践中不断提升业务水平,使其由“教学型”向“研究型”转变。
2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”,在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量,打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”,全面提高教育教学质量。
3、以校本教研为依托,以教研课题的开题为契机,将课程改革和课题研究紧密结合,创新教育科研运行机制,努力探索符合我校实际情况的教研之路。
4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动,积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。
三、工作措施。
1.进一步抓好常规管理,形成良好的教学风气。
1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料,检查书写质量,登记书写等级。不断提高材料的书写质量。
2)加强教研组活动。发挥教研组的功能,提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排,定期组织教研活动,严格考勤,教研活动做到时间、内容、人员“三落实”,做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假,保证全员参与。
3)进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导,使其更规范、实用;督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。
4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评,教师粉笔字竞赛,“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。
5)以各种公开课、训练课为载体,开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习,取长补短。要求教师每学期听课18节以上,主任30节以上,校长40节以上。
6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯,使每节课都有书面反思或总结,每学期期中考试出一份高质量的试题,写一份高质量的试卷分析。
2、进一步深化课程改革,全面提升素质教育水平。
1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作,使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位,利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准,学习魏书生教育思想,学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领会新课标的深刻内涵,不断优化课堂教学结构,转变教师的教学行为,变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力。
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2)引导教师利用业余时间自学,不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法,在教会学生知识的同时更要教会学生方法,把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理,注重过程跟踪与反馈,优化教学方式方法,增强课堂教学魅力,不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养,注意激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,确保课改的深入实施。
3)加强课堂教学设计的研究,研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,要特别重视优化课堂教学设计,优化目标、优化过程、优化方法,关注预设和生成,特别要关注目标的达成度。
4)通过参加区上的优质课竞赛,向兄弟学校的教师学习,学习他们的教学艺术,感受他们的教学风格,取长补短,为己所用。以课堂教学为主阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心,通过课题研究推动课改深化。
3.进一步加强教师的校本培训和学习,建立一支研究型的教师队伍。
1)为提高教师的教研能力,学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习,学习魏书生教育思想、教育理念,学习“三疑三探”教学理念等,书写一定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制,提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。
2)开展校际交流,加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流,两校互派教师做课,并进行教研活动,开展两校互动式的说课和评课活动。
3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。
4)贯彻魏书生教育思想。
(1)从小事做起,在平时的教学中研究教学中存在的小问题。
(2)树立服务意识。教师是为学生服务的,牢记校训“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。
(3)加强课堂“一分钟”训练,增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受,提高学习兴趣。
(4)尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑,探究,创新能力。
工作内容。
1.收交、检查教师书写的各种材料。
1.召开教研组长、年级组长会,督促各教研组组长制定教研活动计划。
3.召开六年级教学工作分析会。
3.组织教师参加全区中小学教师粉笔字书写大赛活动。
4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。
5.配合学校启动“三项活动”。
6.开展“两基”迎国检准备工作。
1.检查集体备课。
2.组织开展小学英语竞赛活动;组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选(含“三疑三探”运用)及推荐上报活动。
3.组织参加全区小学教师优质课(含“三疑三探”运用)竞赛活动。
5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。
6.上好“三疑三探”示范课。
8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。
1.组织召开毕业班学情分析会。
2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。
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3.组织教师参加省市课题申报立项、评奖工作。
4.检查学生课业负担,课外阅读情况。
5.检查集体备课议课环节。
6.上好“三疑三探”组内训练课。
7.“三疑三探。”优质教案展示。
8.开展小学语文教师课文朗读竞赛。
1.庆祝“六一”国际儿童节活动。
2.“三疑三探”优质课竞赛。
3.检查教研组活动。
4.组织小学六年级质检考试。
5.小学生钢笔字竞赛。
6.教学经验交流活动。
1.集体备课抽查。
2.教研活动检查。
3.收交应书写的各种材料。
教研员工作计划文章篇六
一、工作目标:
二、本组各年级教师工作情况:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思,全体教师讨论激烈并都能当好参谋,提出建议;初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的'教研活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,王育才主任,符强,陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,加强随堂听课,听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
教研员工作计划文章篇七
课堂是教学改革的主阵地。3月30日上午,半坡店乡第三学区的各小学校长及业务骨干在中心校马玉周主任的带领下齐聚在半坡店乡第五中心小学,开展半坡店乡教学研讨活动。
本次活动分二项内容校园参观、听课、评课议课。
第一节课,由四年级王小敏老师执教,展示的是《乡下人家》这节语文课,在教学中王老师围绕“乡下人家,无论什么时候,什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这句中心句为主线展开教学,描绘出一个个自然、和谐的画面,展示出乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡下生活。王老师教学目标明确,采用以读为主的主策略,让学生带着几个问题读课本,并想象每幅画面的意境,有利于学生感受美的实现。长藤绿叶瓜架,春雨竹笋鲜花,雄鸡悠闲自在,小桥流水戏鸭,夕阳鸟儿如画,纺织娘唱歌入梦,最美乡下人家。用这首优美的小诗作为本节课的结尾,使本来就非常美的散文更增添了几分韵律美。
第二节是由年轻张真鑫老师执教,讲授的是三年级《小数的认识》这节课,张老师这节课目标定位合理,通过逛超市利用购买后的票据去认识小数,调动了学生的生活经历和已有的知识,促进了知识经验的迁移,同时也调动了学生学习的积极性和主动性。从新课导入到新授无不结合生活实际,真正做到了数学来源于生活,并高于生活。两节课都有其自己的优点,也有其共同之处,两位老师的课堂都在向高效课堂靠拢,虽然还不能做到尽善尽美,但是发现老师们都在思考高效课堂,都在试着改变自己。听课完毕,所有的听课老师来到了第五中心小学教研室,开始了本次的教学研讨会。马主任安排了本次活动的程序,第一项由执教者进行3分钟的说课,第二项听课教师进行3-5分钟的点评,第三项由所在学校的校长及本校业务主任做5分钟的发言,第四项由中心校副校长做总结发言。两位说课教师对这节课进行教学反思阐述了各自的对文本理解、教学目标设定的想法,也深刻体会到自己教学过程中的不足及以后努力的方向。
赵校长针对两节课上存在的细节问题也提出了自己看法,如王老师在教学语言缺乏魅力,谈话方式有点生硬,小组建设有点形式化。张老师在教课过程中语速过快等等。接着,赵校长高度肯定这次活动开展的目的,并对中心校领导表示深深的感谢,赵校长说这次活动对我校这一批年经教师专业化的成长帮助太大了。继而,到会的两位刘校长等也就这两节课赞誉有加并提出了中肯的建议,接着,中心校邵利朝老师进行了发言。邵老师从教学目标的制定的合理化、基本功方面进行了评价。
了改进措施。针对王老师的课,马主任指出课堂目标明确,教具图片准备充分,教态自然。接着又从教法学法指导:学什么,怎么学、升华,小组运用上提出了切实可行的建议;针对张老师的课,马主任很认可张老师说的数学来源于生活这一观点,肯定了张老师教学中引入大量常见的例子,在关注学生学习情感的同时,适当的渗透数学文化这一教学设计。马主任觉得美中不足的就是数学课上应该在课堂结束时加上一个限时练环节,限时练起到课堂评价的作用,既能及时诊断出学生这节课知识掌握的能力,又能提高学生学习的积极性。并提出对于低、中段的数学课,马主任作为资深数学专家还为我们的数学课堂支招,提出了两个关键词:模仿和练习。这是小学生这一年龄段特有的能力,比如小数的读法,老师示范性的多读几遍,学生进行模仿,更有利于学生的掌握。马主任言辞犀利,一针见血,不得不让人钦佩他在教育教学方面专业而又独到的见解。
马主任也简单提到在制定导学案时要做到:目标问题化,问题层次化,层次梯度化,让我们在以后导学案的编写上找到了明确的方向。提及课堂教学,马主任不愧为滑县名师、滑县评课界首屈一指的专家,接着,马主任阐述了课堂教学中的“三讲”、三不讲”,小组展示中的“三展、三不展”。结束时,激情饱满的马主任再次向在座的每一位老师强调了参加这次教学研讨会的目的:观课议课,展示精彩;督促管理,诊断学校。
伴随着马主任一个个铿锵有力的字眼,一句句一针见血的评语,这次研讨会结束了,结束时每位求知若渴的老师们精神饱满如获珍宝,回到办公室又进行了一场思维的碰撞。大家决心一定要多学习,多思考,努力做一位学习型和研究型的教师,努力提高自己的教育教学水平。
作者|半坡店乡中心校。
教研员工作计划文章篇八
深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《xx市教科院“十三五”发展规划》,以立德树人作为教科研工作的根本任务,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质。本学期体育教研工作将继续以课程建设为中心,以课题研究为载体,深入推进体育课程改革。以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口,不断加强体育教师队伍建设;充分发挥科研引领作用,提高学生体育学科核心素养,进一步提升我区体育教学的整体质量。
(一)教学研究。
1、贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》,积极参与市、区级组织的教学研究活动。进一步改进和完善教学研究制度和工作方式,将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来,强化教研活动的针对性,注重解决教学问题的有效性,努力提升教研水平,以此促进师生的主动发展,在精心落实常规教学的基础上,鼓励各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动:各协作片组织学校开展的体育教研活动时,鼓励有体育校本课程学校上好校本课程研究课;高中教研要加强新课标的学习,结合新的课程标准开展有关练习密度和运动负荷的专题研究;协作片负责人或中心教研组长要对举办教研活动学校的学校体育工作开展调研并写好调研报告。尝试改变教研形式,例如以协作片为单位开展微课教学研讨、室内体育课专题研讨、联系密度运动负荷专题研讨、业余训练专题研讨、校本课程教学研讨、教研组建设研讨、学生体育课程学业评价研讨、体育特色研讨等。为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台,进一步提升我区体育教学的整体质量。
2、提升课内外衔接质量。(1)坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果,强化课外练习和科学锻炼指导,带动家庭、社区和社会组织的积极性。组织建设参加xx市的体育家庭作业的研制。(2)坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律,以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。(3)面向全体学生,广泛开展普及性体育活动,有序开展课余训练和运动竞赛,积极培养体育后备人才(重视少体校人才输送工作),大力营造校园体育文化,全面提高学生体育素养。
3、加强课程体系建设,促进体育课程实施的规范化。各校必须严格执行国家课程计划,开足开齐体育课。按照xx区体育学科校本课程实施办法,推进各校体育校本课程实施进程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,大力推动足球、篮球、排球等集体项目,积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目,以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设。进一步挖掘整理民族民间体育,充实和丰富各校体育校本课程内容。尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际,积极动脑,做好开发工作(力争在20xx年11月初,我区体育校本课程开发学校达到100%)。已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作,争取做出成效。通过科学合理地开发与实施校本课程,力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破,并做好基地学校相关活动的过程性管理、总结和推广工作。
4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动,深入贯彻落实足球、篮球、武术等运动项目进校园要求,各校要进一步制订、完善、实施和落实体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。体育教学中要加强健康知识教育,注重运动技能学习,科学安排运动负荷,重视实践练习。要创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”活动模式,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。(xx区教育局将随机抽部分学校开展调研)。
5、关注学生体育能力和体质水平差异,做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段(特别是青年体育教师),开发和创新体育教学资源,不断增强教学吸引力。鼓励有条件单位申报课程基地(各协作片确定重点学校,经常性开展指导工作),开展理论和实践研究,提高学校体育科学化水平。
6、完善体育学科学业评价办法。明确体育课程学业质量要求,促进学校体育教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系,完善和规范体育学科学业水平测试,发挥体育学科测试的导向作用。体育学科学业测试要突出过程管理,从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。
(二)教师发展。
1、本学期拟组织举行全区小学体育室内课教学研讨和比赛、初高中体育教师基本功比赛、小学体育教师评优课比赛等活动,进一步促进我区中小学体育教师专业成长和学科素养、科研能力的提高。
2、积极参与市、区组织的研讨活动,充分发挥优秀教师的引领作用,以促进教师主动发展的内在需求,为更多教师提供锻炼、学习的平台。
3、充分发挥区协作片体育学科中心教研组的骨干指导作用,组织区域之间的学校体育工作交流,构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。期初将召开全区中小学体育中心教研组和各校教研组长参加的体育工作专题会议,进一步提高教研组长的组织能力和学科教研能力。进一步完善体育教研组制度化、规范化建设,加强体育教研组校本教研工作,组织指导各校教研组长积极开展形式多样、富有成效的校本教研活动。
4、充分发挥区域名师的辐射作用,促进我区青年体育教师快速发展。继续加强xx区名师引领中小学体育青年教师团队活动,探索青年体育教师研讨活动新形式,新方法,组织开展形式多样的学科教研活动,加快提高体育教师团队的专业素养,有效地促进青年体育教师成长。
5、丰富数字化学习。
引导教师尤其是青年教师不断提升信息素养,积极探索和践行网络教研方式,通过建立对话、交流、指导的网络机制,实现教研活动的网络化,扩大教师研修的参与面和受益面。同时通过数字化课堂、智能穿戴等前沿方式探索课堂中的信息辅助教学。
(三)科研推动。
1、深入开展课题研究。引导和组织学校和教师强化问题意识,力求突破学校体育工作中遇到的重点和难点,以一线教师教学中的真实问题为课题研究的核心,求真务实地开展理论学习。开展课题研究(各校体育学科还没有区级课题研究的、至少必须要有校级小课题研究,到20xx年11月初全区统计、通报),做到切口小、措施实、效果著、影响深。完善课题研究的过程管理工作,注重课题研究资源的积累。组织好以xx区学校体育学科总课题(已被认定为xx市十三五规划重点课题)《区域推进学校体育课程建设的实践研究》为首的各课题研究实验学校课题研究工作,组织课题组骨干进行培训,引导各课题积极做好的研究工作,要求各实验学校扎实开展研究,合理运用研究方法,重视课题研究过程。利用成果报告会、专家论坛等多种方式,宣传推介教育科学研究优秀成果,推动成果向教育教学实践转化。
2、推进教研组建设工作。推动教研组主动发展工作计划的制定和实施,提高教研组专业化发展水平,优化教研组学术氛围,树立学科教研组的品牌意识。改革备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识,引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。做好青年教师尤其是青年骨干教师围绕专题项目深度学习,在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。
本学期区教师发展中心拟组织区各学科优秀教研组的评选活动,各校体育教研组要积极申报、踊跃争取。
3、研究如何落实国家推进足球进校园等运动项目的发展要求,进一步创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。(三月底江苏省将组织初中足球教学评优课比赛,各初中校可积极推荐优秀选手和优秀足球课。)。
(四)完善训练和竞赛体系的研究。
1、开展课余训练研究,积极备战xx市十五届运动会和xx区各项比赛。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,积极开展课余体育训练。并要根据学生年龄特点和运动训练规律,科学安排训练计划,妥善处理好文化课学习和训练的关系,研究如何全面提高学生身体素质,打好专项运动能力基础,不断提高课余运动训练水平。有条件的学校开展体育俱乐部建设的尝试工作。
2、完善竞赛体系的研究。建设常态化的校园体育竞赛机制,广泛开展班级、年级体育比赛,学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛,吸引广大学生积极参加体育锻炼。
1、承办江苏省体育教学专题研讨活动。(星辰实验学校1.30)。
1、参加xx市组织的开学初体育教研活动(2月24日全天,xx市24中天宁分校)。
2、学校体育改革学校骨干体育教师培训。
3、对照标准认真谋划,积极参加xx区优秀教研组评比活动。
1、组织参加xx市中小学中心教研组、体育教研组长会议。
2、召开xx区艺体工作会议暨备战市十五届运动会动员大会。
3、全区体育学科课题组骨干培训。
4、组织参加xx市初中评优课比赛。
5、积极申报体育学科精品课。
6、组织参加xx市数字化教学研讨活动。
7、组织参加xx市名师工作室主题活动,城乡结对活动。
8、组织参加xx市学校体育改革实验学校体育教师培训。
9、组织参加xx市的体育家庭作业的研制。
10、组织推荐xx区初中足球教学优秀课。
1、积极参加xx市小学“同题异构”联校教研活动。
2、参加xx市高中新课标学习研讨和高中体育模块教学研讨活动。
3、开展全区小学体育室内课教学研讨和比赛。
4、组织参加xx市高中评优课比赛活动。
5、组织参加xx小学教师基本功比赛活动。
6、组织参加xx市武术特色学校共同体课程建设研究。
1、组织全区小学体育教师进行评优课比赛,中学体育教师基本功比赛。
2、开展xx区第二届体育学科校本课程展示评比活动。
3、中小学生体育俱乐部建设研讨活动。
4、组织体育教师参加xx市教学沙龙活动。
5、参加全市体育室内课教学研讨和比赛。
6、组织观摩江苏省小学评优课比赛。
7、组织体育教师参加市教学沙龙活动。
8、组织参加xx市的体育家庭作业的研制。
1、开展全区体育课题研究工作。
2、组织开展xx区三十三届学校体育论文征集工作。
3、十四城市体研会优秀论文论文征集工作。
4、组织开展体育校本课程实施现场推进会。
七、八月份:
1、组织参加xx市部分中小学体育教师基本功训练活动。
2、组织体育教师参加xx区“名师大学堂”进修学习。
教研员工作计划文章篇九
本学期,我们将在市、区教育局、市教科院和区发展中心的领导下,深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》,坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,坚守教育常识,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,全面提升小语学科的教研品质,争取让区域小学语文学科教学初具特色。
1.结合新课程标准,全面开展统编新教材的研修活动。
(1)针对全面启用统编教材的重难点,制订切实可行的研修方案,提高研修的实效性。
(2)采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解,提升教师用好新教材的能力。
2.加强课堂教学研究,提升教学领导力。
(1)继续会同各协作片学科中心组成员就“学科教学关键问题”“语文要素的转化落实”研究进一步加深专业理解,进一步改进教学实践。
(2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设,加强对数字化学习的研究。
(3)引导广大教师认真学习小语“学科常规”的调研报告,进一步有效落实各年段学科常规,促进学生养成良好的语文学习习惯,提升学生的学科素养。
(4)积极推广区域,尤其是省、市各语文学科课程基地在课程建设方面的实践经验,互通有无,共同提高。
3.积极探索和践行网络教研方式。积极探索和践行网络教研方式,通过网络建立交流和指导机制,加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设,扩大教研参与面和受益面。加强对线上教学的研究,进一步提高“省名师空中课堂”的拍摄质量。
4.指导学校积极开展校本教研。
(1)加强学科教研基地、语文课程基地的建设,提高教研基地的示范与辐射能力。
(2)加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机,促进教研组主动发展。加强对校本教研方式的研究与指导。
1.各年级期初教材培训:统编新教材培训一。
2.小语学科名师大讲堂:统编新教材培训二。
1.参加市统编新教材培训二。
2.区小学生作文比赛。
3.市小语文评优课。
1.参加市统编新教材培训三。
2.xx市小学生作文比赛。
3.省义务教育小学语文教育质量检测。
4.区“语文要素的转化落实”主题教研(一)。
1.参加市统编新教材培训四。
2.市语文学科关键问题系列研究。
1.市小语年会。
2.区“语文要素的转化落实”主题教研(二)。
3.区整班朗读比赛。
1.区基本功比赛。
二〇二〇年八月。
教研员工作计划文章篇十
在新课程标准背景下,贯彻以“学生发展为本”,努力构建和谐教育生态的学校教育理念,在教导处工作计划的.指导下,以提高课堂教学效率为抓手,教学常规为基础,积极争创先进教研组,认真开展教学教研,推进教研组建设。
以课程改革为中心,积极推广新课程,以新课理念指导教学实践。
在新课程新教材背景下,以校本研修为主,有效的开展课堂教学,注重教学设计的合理性,教学组织的有续性,教学方法的适切性及教学技能的确当性。
加强师资队伍建设,注重集体学习与研究,注重合作与交流,在新的教改形势下,掌握和运用现代信息技术与学科的整合,不断提高专业化素养。
1.加强课程改革的理论学习,提高教研、教学实效。
加强集体备课,关心指导年轻教师的备课,交流教学方法教学心得,提高教师的备课质量。共同研究教材教法,针对存在问题共同商讨对策,群策群力,通力合作,共同进步。
3、严抓体育、音乐特长训练,做好早训和下午的训练,主抓重点项目的训练工作。积极备战中区田径运动会和六、一文艺演出。
4、通过教育理论及教改实践知识的学习,不断转变教育观念,不断提高教师教育科研意识,人人参与课题。全面实施、推进“新课程标准”的实施,进行“有效教研”、“有效备课”“有效上课”。
1、加强音乐、体育学科教育理论学习与指导。
(1)教研、学习时间:每周一,分学科观看优秀录像课。
每周三,集体学习、备课、评课。
(2)学习内容:学习新课程解读、教科处下发的学习资料和有关教育教学方面的书籍、资料等。
(3)利用课余时间参加继续教育学习,积极主动参加培训。
2、立足课堂,以提高课堂教学效果为重点,重视教师的业务培训。
(1)全面实施新课程标准,提高课堂效益。
(2)组织教师学习新课程标准及解读,讨论制定全年教学计划、单元计划、教学进度。
a、单元课、研讨课,每人1—2节,积极开展评课。
b、自学教学课件的制作,以提高室内课的教学效果。
3、配合学校做好“传、帮、带”工作,老教师对青年教师言传身教,严格要求,为新教师创造实践与学习的机会,积极参加送课下乡活动。
4、积极撰写论文、教学案例、教学设计、课后反思积极参加省、市、区、校的各级各类评比。
1、传达本学期教研工作计划,明确学期的工作目标及重点,组织教师讨论交流,结合新课改反思存在的问题,立足实际,制定个人学习计划和教研专题。在领悟新课标的基础上,选取部分课例分组备课交流,全面、细致、深刻的理解教材的编写意图,把握重点、难点,围绕“有效教学”,创造性的用好教材。
主要内容:(1)教材辅导;(2)互动式讨论;(3)研讨“导、学、议、练”教学步骤与方法,进行课堂教学观摩活动。
2、积极参加市中区小教室“导—学—议—练”课堂教学改革专题研训班培训。解读“导、学、议、练”课堂教学模式基本操作要领。
3、分学科制定教学计划、单元计划、教学进度,备课。
4、组内新课程培训。
1、以教师课堂教学抽赛为契机,展示和交流“导、学、议、练”课堂教学模式研究的成效,努力打造“四生”高效课堂。
2、参加音乐学科开展送课下乡活动。发挥名师的龙头辐射作用,促进城乡教师间的互相学习,鼓励教师立足实际,教学走出自己的特色之路。
3、在四月份参加市中区体育运动会。
1、音乐进行教学资源库建设。为更好地服务于教育教学,继续搞好多媒体课件及课例资源库的建设工作。发挥教师群体智慧,整合课程资源,实现共建共惠。
2、体育学科组织教学基本功比赛。根据课标、教材要求,按照上级评选的办法和要求,开展大练教学基本功活动,提升专业素质。选出优胜者参加市、省级比赛活动。
1、为了解教师的教学行为及学生音乐素养发展的现状。依据教研室有关学生监测工作的要求,搞好学生音乐技能质量监测。
2、教师键盘乐器演奏比赛,进一步强化教师专业基本功训练,促进教师专业水平的提高。
3、学科教学质量监测,将对照《课程标准》、《义务教育国家体育健康标准》的相关要求,按照必测、抽测两大类内容,对部分学生进行抽测。
4、“庆·六一”文艺展演。
1、学科考查,教研工作总结交流,总结反思本学期工作,查问题,找差距,寻路子,实现新突破。
2、教研组工作总结,并上报区、普育艺体组。
教研员工作计划文章篇十一
坚持素质教育,以深化课程改革为中心,以课堂教学为主阵地,以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点,积极开展各类有效的教学研讨活动,促进教育质量稳步提高。
(一)规范语文教学常规管理。
1、备课:本学期,每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上,写好教案。
1)了解各单元教学目标,在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上,制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识,强化语文实践”,脉络清楚,过程清晰,重点突出,实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关,并统一格式,形成蓝本教案。
2)利用点滴时间课前讨论,形成切合自己教学实际的复备记录。
2、上课:
突出学生,淡化自己。一切从学生实际出发,选取教材中具有较高教学价值的内容,设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动,使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识,发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主,以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生,针对不同学情,实施分层教学。
3、作业:
精心设计适量的作业,既要注重基础,又要体现创造性、趣味性、综合性,作业批改规范,讲评及时。
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,使每个学生都能充分发展。
(二)扎实开展语文教研活动。
1、加强教研组和备课组建设,向常态课要质量。
认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨,每月开展两次大组教研活动,研讨的形式多样,内容丰富。做到每一节要有实效。
2、第三周组织本组教师到县城听课。
3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。
实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度,将教学研究、教师培训为一体,提高教师专业能力。
(1)坚持课前问课:问课问什么?教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”,就是教师在备课过程中要多向自己发问,例如,“教材的意图是什么?”“学生已有的知识经验是什么?”“设计的教学目标是什么?”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课?”“应该怎样上这堂课?”“还可以怎样上这堂课?”三思而行,定能提高课堂效率。
(2)变“听课”为“观课”:
(3)课后坚持议课制度,做到一课一得,一课多得。
(4)学会品课:品课是问课、观课、议课、评课后的深加工,可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等,也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获,品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示,品味评课参与者评完本课后的心得和体会,品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味,才能真正地品出教师的教学智慧,品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。
我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来:
1)分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容,初步确定上课时间,承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前,上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。
2)组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。
3)根据研讨情况,上课教师写好教学反思。
(三)推进课内外阅读和评价,实施“大语文”教学。
1.指导思想。
阅读对一个人的品格塑造,起着重要的作用,这是现代速食文化(电视、广播)无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质,只有经过广泛的阅读和大量的积累,阅读能力才会提高,才能真正学好语文。很长时间以来,阅读教学中,课本被当作唯一的学习材料,在实施新课标的背景下,充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源,并进行有效的组织和管理,可以效好地改善学生的阅读环境,真正实现个性化阅读,给语文学习更广阔的天地。
2.阅读目标。
创造条件,给学生一个广阔的阅读空间,大大激发学生阅读的兴趣,亲近母语,享受阅读。同时,使课堂阅读教学突破课内的界限,给课堂教学注入活水,焕发新的活力,奏响课外课内阅读的和谐乐章。
(四)学生活动丰富多彩,提高学生语文素养。
本学期,语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动,如1——6年级的“现场作文比赛”,“一年级写字过关”,“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
教研员工作计划文章篇十二
本学期我组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高六年级的质量检测为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平,小学英语教研组工作计划第一学期。
1加强教育理论学习,提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步。
2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。
1)课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出,工作计划《小学英语教研组工作计划第一学期》。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照"有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠"的总要求,使作业质量更上一层楼,实现"减负增效"的目的。
4)抓教学质量。
关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。
2.认真学习"小学英语课堂教学常规".
3.教师制定切实可行的教学计划。
以学校和区教研室工作计划为依据开展教研活动。如集中备课,听课,评课,跨越式教学研讨示范课。
主题研讨活动:如何解决学生成绩的两极分化。
1.主题研讨活动,主题——"什么是有效的课堂教学".
2.英语课堂教学达标验收。
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.新课程标准下英语教研的心得展示、评比。
1.英语课堂教学达标验收。
2.期末复习方法与技巧研讨活动。
教研员工作计划文章篇十三
根据学校教研处制定的xxxx年6月份工作计划和发展规划,围绕“有效教学”的核心工作,突出提高教育教学质量和提高教师专业水平两大重点,立足根据教学科研,以促进我校教师的专业发展和学校教育质量。
第一,扬长补短。进一步推动学校的教学和研究工作稳步发展。广大教室要坚持在教学中提升服务质量,促进教师深度教学和研究,将原来的项目,做深,做细,做出特色。
第二,评估促进学习,建立一个积极的发展平台。
第三,通过组织选定,辅导优秀教师,专业测试,备课教案,利用各类课堂教学,教学论文,教学案例,积极有效地开展教学评估。
第四,以点带面,积极促进广大教师组织参与教学研究,继续按照学校主干发展程序来完成相关的任务计划安排。
教研员工作计划文章篇十四
继续坚持教研为引领的指导思想,深入贯彻有效教学理念。以提高课堂教学质量与效率为目标,进一步加强教研组和备课组建设,求真务实,讲求实效。
1.第三周周三下午教研活动,组织全组教师对20xx年高考《考试大纲》和《考试说明》进行学习与研讨,明确高考考试范围和能力要求,准确把握好高考方向。由邹庆钱老师主讲。
2.期中考试前,以考试理论为主题,举办一次教育理论学习。主讲人潘老师。讲稿(电子稿)及学习讨论记录交教务处备案。
3.高考前(5月份),邀请市教研室教研员熊献武老师来本组为全体老师作一次高考复习专题讲座。
4.举办两次面向高二年级学生为主的知识讲座,内容应以教材内容的延伸和拓展为主,以扩展学生的知识面,丰富学生的知识结构。第一次讲座由夏凡老师负责,时间为第11周,讲座内容:中西方饮食文化差异。第二次讲座由胡老师负责,时间为第12周,讲座内容:西方节日。
5.安排和组织好高一,高二年级两次校内学科竞赛等活动。竞赛内容均为阅读理解。由邹庆钱老师和陈玉香老师具体负责。
6.安排和组织好全组老师校内公开课,具体安排见附表。
7.认真组织本组老师参加上级教研部门组织的论文评选、教学设计比赛、教学大奖赛等活动,并确保在全市居于领先地位。
8.积极参加学校“我为高三备考命套题”活动。各备课组认真组织本组老师为高三备考命一套高质量的试题。要求在4月20日前交稿。
9.认真组织本组青年教师参加学校的举办青年教师教学设计大奖赛。
教研员工作计划文章篇十五
深入学习、研究基础教育改革精神,以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作,进一步提高教育教学质量。教研立足于科学备考上;核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。根据中考的考点和热点,结合课程改目标的精神,开展新课讲授。本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生。
1、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。
2、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
3、坚持把多媒体应用到化学教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程、创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等,还能进行辅助学生总结和反馈检测。
4、教学中要贯穿人文精神和德育渗透,通过教学,培养学生坚定的意志、热爱科学的精神,培养学生高尚的道德、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。
5、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。
1、坚持每周的集体备课,做到每章节具体到主备人。全组统一进度,统一练习。对教学过程中出现的问题,及时沟通。
2、坚持参加区教研活动,及时将最新的教学信息渗透到课堂教学中。
3、加强组内相互听课,取长补短,共同提高。本学期推出两节公开课(荣顺杰老师和艾亚凡老师)。
4、在教学过程中,做到以下三点:
三重视:立足教材,重视基础;
联系实际,重视实验;
强调落实,重视规范;
三研究:加强对教材、课标、教学用书的研究;
加强教材与教辅资料的主辅关系的研究;
加强教学方法的研究;
三落实:落实三级备课:整体备课、单元备课、课时备课。
落实课堂教学实效,提高教学质量;
落实练习题、作业、阶段检测、单元测试的精选,及时反馈,提高效率;
教研员工作计划文章篇十六
低年级主要是培养学生对英语的兴趣。能听懂、能认读单词,能进行简单的口语交流。
中年级主要是培养学生的口语交际能力以及学生的词汇积累,要求学生能理解所学句子,能书写并能进行口语交际。
高年级主要是培养学生听说读写能力,提高学生自由运用英语交谈的能力以及通过阅读和写作等各种手段,让学生所学知识得到加深与巩固。
2、各年级段的研究课题
低年级以如何培养孩子的学习兴趣为研究课题,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。
开展扎实的教研活动是提高教学质量的必要环节,教研活动的开展不仅给老师提供了一个展示自我的平台,更是对老师教学质量的把关。
1、教研课。
(1)首先我们要组织组内成员一起学习英语公开课评分细则,让老师清楚自己在公开课上应该注意的标准是什么,什么才是评价一节公开课的标准,依据这个标准让大家及时调整自己课堂设计上的环节以便做到尽善尽美。
(2)教研课要紧紧围绕我们各个年级的研究主题开展,可以在定的主题上深入开展教研,但不能偏离主题。低年级开展兴趣教学,中年级开展单词和对话教学,高年级开展对话教学、阅读教学、大容量、高效率的教学。所有的教研课要有研究的意义,要体现教师的探究精神及对教材的挖掘深度。
(3)要求讲课老师提前备好课,对每个听课老师负责,让听课的老师学有所获、听有所获,要求提前一周写好教研课教案,包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学步骤。提前交教案并交教研组长保存,对讲课老师的上课情况,听课老师要进行当堂评课,并利用每周教研活动时间充分探讨,先让讲课老师谈自己的上课感受,谈这节课的得与失,然后大家共同总结这节课的长处并不断改进。
(4)对于新老师必须上过关课,要研究课堂,熟悉课堂并要课堂到达标,老教师要能上成功的公开课。教研课我们主要针对所有老师,新教师要能快速适应课堂,并能上过关课,老教师能深入课堂,挖掘课堂,并能超越课堂,这样,不管对新教师、老教师都是一种研究与创新,也是一种提高和进步。
(5)倡导积极听课,营造互学氛围。
每个老师都有自身的优点,有的老师有活力,有的有激情,有的有很好的教学创设能力,有的有很强的组织学生能力。我们倡导积极听课的过程中,也是一个取长补短的过程,一个学习的过程,对讲课和听课老师都是一个快速提高的过程。同时我们更提倡多听随堂课,平常课,随时推门听课。
2、英语学科教研
(1)交流。
利用每天教研时间,多交流自己在课堂上的做法,畅谈自己在课堂教学方面的“得”,也可以是谈一节课的成功之处。让老师们互相学习。
(2)讨论。
一起讨论在课堂教学上的疑惑点,例如语法知识该如何讲,讲多少,教学内容的讲述及处理是否合理,在讨论中大家共同研究并取得进步。
(3)学习。
鼓励老师学习英语理论方面的知识,多看有段英语方面的书籍,提高自己的理论知识水平,轮流安排老师讲学,大家一同提高。
1、使用英语问候语
从学生进入校门的一刻就用英语问好,“早上好”“谢谢”等日常用语要坚持使用,营造全校英语氛围。
2、校本课程的学习
英语教师把校本课程内容融入到日常教学中开展,每节课留出5—10分钟时间开展学习,补充和丰富孩子所学知识,学校定期进行检测。
3、加强三个年级段的知识落实
一、二年级要求孩子能够听、说、认读所学课本中的单词,背诵所学课文,要求教师制作单词卡,加强认读,补充口语测试,达到人人过关。
三、四年级要求孩子能够听、说、读、写四会单词,定期开展单词竞赛活动和书写活动。
四、六年级开展单词竞赛活动和课文抽测活动。
4、开展“让英语儿歌唱响三小校园”活动。
利用每周二课间操后的时间学习英文歌曲或律动,一个学期累积学习16首歌曲和律动。平时各班对所学儿歌进行复习、巩固,周五中午大课间时开展全校竞赛活动,年级和年级之间,班级和班级之间展开竞赛,学期末对各班的掌握情况进行检测。
5、举行英语歌唱比赛、演讲赛、单词比赛、课本剧表演和英语书法比赛等大型活动。
1、确定出每天一节的集体教研室时间,组织教师进行业务提高学习、读书交流和课题研究。
2、教研组根据学校安排,定期组织教师对各种英语课型进行主题研究,围绕相应的课型,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。
3、教师要积极撰写教育教学论文,主动参加各级组织的教学论文评选
1、读书活动目标:
(1)通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
(2)通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
(3)以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。
2、读书活动安排及要求:
(1)读书时间:集中读书时间为每周周三下午
(2)读书内容:每人必读一本书籍,再选择一本自己感兴趣的书进行阅读。
(3)读书要求:
a、结合自己的工作实际,撰写教育随笔,及时发布在博客上,每月不少于一篇。
b、及时做好读书笔记。包括摘记和感悟两部分,每周不少于一次。要求字迹工整。学期摘记不少于x字,感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评,评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
c、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得,要求字数不少于x字。学期末由教研组组织教师召开读书汇报会,交流读书心得。
1、创设和谐的课堂氛围,使学生主动发展
教师要想方设法活跃课堂气氛,在课堂上要有游戏的成分,有幽默,有笑声,有争论。
2、转变教学观念
真正实现以交际为主的英语课堂,通过学生大量的说,提高孩子综合运用语言的能力。
3、进行课堂教学改革,实现教学方法的最优化
注重学生综合能力的培养,实现教学过程与结果统一,在教学过程中教会学生交际的目的。
总之,我们在教学中,要充分根据新课改的标准,利用个人教育的特性,提高课堂教学质量,优化课堂教学环境,让每一个学生的特长都能发挥出来,让每个学生都能树立良好的学习自觉性,这样,课堂教学的质量才能更上一层楼,让新课程更加顺利的走下去。
教研员工作计划文章篇十七
有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。小编在这里给大家分享一些教研组教研工作计划范文,希望对大家能有所帮助。
一、指导思想。
本学期,我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见,以深化数学课堂教学结构改革,创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施,提升本教研组的教研活动品位,提高我校数学教学质量,狠抓教师教研活动和学生数学学习活动,努力开创我校数学教研工作的新局面。
二、本期工作目标。
1、以生为本,开展学生数学学习方面的研究,创新学生数学学习活动,增强学生数学学习兴趣,提高学生数学素养和数学成绩。
2、扎实开展数学教研活动,提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。
3、深入开展课题研究,继续深化数学“学堂”研讨。
4、做好教研活动的组织、记录与反思工作,积累教研工作经验。
三、本期工作重点。
1、开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式,鼓励电子备课),围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。
2、配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。
4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。
5、配合教导处做好教学常规管理,组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6、创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。
7、配合教导处组织数学教师外出学习交流。
为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:
一、工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过一系列活动,提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研,创教研特色。
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。
2、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。
二、工作安排。
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。
2、新教材研讨。
3、上学期数学质量分析。
4、备改月查。
1、理论学习。
2、评课活动。
3、课题研讨会。
4、检查教师备课、学生作业。
【十一月份】。
1、集体备课研讨。
2、期中测试、试卷评讲、质量分析。
4、数学竞赛。
5、教师备课、学生作业检查。
【十二月份】。
1、集体备课研讨。
2、课题研讨会。
3、数学活动示范课。
4、结队教师相互听课活动。
5、检查教师备课、学生作业。
1、各教师拟写教学总结、论文、案例。
2、集体备课质量考核。
3、对各教师教研情况量化考核。
4、期末考试、试卷分析。
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想。
以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。
二、目标任务。
1、发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
3、创建优秀教研组,切实加强科组教学研究,提高科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施。
1、扎实做好常规教学工作:
(2)继续做好周周练的工作。
狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,(一、二年级口算:12题/分钟,各年级计算正确率:90%以上)继续落实好周周练工作,针对周周练中存在的问题及时加以分析,并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩,努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。
(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
(4)加强自身业务学习。
养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到10节以上。
(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。
(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。
3、培养学生良好的学习习惯。
学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。各月具体习惯的重点培养如下:
(1)书写习惯:养成书写规范,保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确,不随便使用橡皮。
(2)作业习惯:培养学生独立作业的习惯,做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
(1)听课习惯:上课集中注意力,认真思考,理清解题思路,找到解题方法,对学习中的疑问要勇于质疑问难。
(2)口头表达习惯:回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
(1)审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意。
(2)抄题习惯:一抄二对。
(1)验算习惯:养成口头验算和笔头验算的好习惯。
(2)考试习惯:会题作对,卷面整洁。
4、发展学生个性爱好,培养学生学习兴趣。
1、要用好《小学生数学报》,开展丰富多彩的小学数学课外活动,提高学生数学素养。
2、进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。
3、组织参加各种应用能力竞赛活动,力争多出成果。
四、各月活动安排:
1、小结上学期期末测试情况,制定本学期教学计划。
2、分年级制订教学计划。
3、月业务检查。
4、各年级组织数学兴趣活动小组,并制定活动的时间、措施等。
5、每位教师撰写一份“优质教案”并参加评比。
6、小学一年级数字规范书写比赛通知。
1、开展教学设计研究活动。
2、总结通报上月业务检查情况。
3、备课、学生作业月查。
4、抽查周周练测试情况。
5、进行口算、计算比赛。
6、小学一年级数字规范书写比赛。
7、精心准备期中考试,作好考试指导。
1、继续开展教学设计研究活动。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。
5、数学优质课竞赛,指定比赛方案。
6、总结通报上月业务检查情况。
7、本月业务检查。
1、继续抽查周周练测试情况。
2、进行计算、应用题比赛。
3、检查个年级的教学进度。
4、总结通报上月业务检查情况。
5、本月业务检查。
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--6年级期末测试。
5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。
一、指导思想。
本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导学生自主探究,把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
二、工作目标。
1、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教研科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节课。)。
2、促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
3、结合学校大课题"有效课堂教学研究",开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课教师开学写好课题研究实施方案,每周一篇课题研究反思,收集整理好实施过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题。通过课题研究,使教师从"研究型"向"专家型"转化。
三、主要工作。
(一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念。
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员。
3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
2、扎实做好常规教学工作:。
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"天天清、周周清、月月清",讲究实效。
(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。
(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生。
3、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改进。
4、加强毕业班教学工作,提高教学质量。
四、具体工作安排。
2、制定各年级各学科教学工作计划。
3、制定各年级课题研究实施方案。
4、教学六认真工作检查考核。
1、组织教师业务学习。
2、组内教师相互听课学习、经验交流。
3、撰写课题研究反思。
4、教学六认真工作检查考核。
1、期中考试,质量分析。
2、撰写课题研究反思。
3、研讨数学教学中存在的问题。
4、进行课题阶段性总结。
5、教学六认真工作检查考核。
1、组织教师业务学习。
2、撰写课题研究反思。
3、研讨数学课题研究中存在的困惑。
4、教学六认真工作检查考核。
1、制定期末复习计划。
2、期末考试,质量分析。
3、课题研究反思。
4、课题研究总结。
5、教师撰写论文。
全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的.提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
二、工作安排。
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。
2、新教材研讨。
1、学校优秀骨干教师上观摩课。
2、集体评课备课活动。
3、检查教师备课、学生作业。
1、集体备课研讨。
2、期中测试、试卷评讲、质量分析。
4、校内青年教师上学习课。
5、开展口算竞赛。
6、检查教师备课、学生作业批改情况。
1、集体备课研讨。
2、开展全校数学综合竞赛活动。
3、检查教师备课、学生作业批改情况。
1、各教师制定期末复习计划,做好总复习的工作。
2、六年级迎接小学毕业会考。
1、期末考试、试卷分析。
2、进行学期各项工作总结。
教研员工作计划文章篇十八
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。
(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测,及时进行质量分析,并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据,认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度,由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。
(二)突出两个重点-------课改实验和校本研修。
1、深入实施课改实验。
课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,稳步推进新课程实验工作。
(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本,充分利用网络资源,组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动,同时也要创造条件,邀请专家到我校讲学,进行课堂教学引领。
(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
(3)举办新课程教学现场研讨会,创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用,整合资源,让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流,相互学习,相互促进。
2、深入开展校本研修。
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期,要着重抓好以下两大工作:
(1)深化校本研训,促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手,以课例为载体,教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划,教研组整合教师专业成长计划,提出针对性较强的校本教研计划,并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动,努力提高校本教研水平。
(2)加强过程性管理,扎实推进各项课题的研究进程。
中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施,保质保量做好这些课题的过程性工作,积累好原始资料,并举行一场有水平的成果推广研讨会,征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究(结题研讨),要努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师。
(三)搭建三个平台,促进教师的专业成长。
坚持以人为本,研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台,努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台,让广大教师互学共进。教师的读书心得体会,教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞,引领教师吸取教育前沿理论,指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期,要大力挖掘校本资源,充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用,开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题(专题)研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际,结合教育局及教师进修学校评优活动,采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
(四)强化四项工作,确保教学质量的全面提升。
1、加强教学常规教研与管理,努力在管的科学上求突破。
(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
(2)严格执行省颁《课程计划》,要开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》,保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价,努力在评的科学上求突破。
(1)严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。
(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组(备课组)建设,努力在研的特色上求突破。
(1)发挥备课组的职能作用,备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
(2)本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络,重新调整校际教研组,扎实开展教科研工作,每次活动做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。
4、加强学生素质的培养,努力在基础加特长上求突破。
(1)全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划(试行)》,保证开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。
(2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作,争创佳绩。
预备周、(8.24—8.28)。
1、义务教育宣传活动,做好招生、巩生工作。
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作。
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”
4、整理分发教学用具。
5、教师新课程培训与集体备课。
第一周(8.29—9.4)。
1、9月1日开学并正式上课。
2、各校制定“教研活动方案”
3、学生数据(信息)整理。
4、各校落实各种竞赛人选。
第二周(9.5—9.11)。
1、教育质量资料收集、整档。
2、行政人员深入课堂听课。
3、课堂教学调研。
4、新学年学生学籍建档(9月xx日模拟导入)。
5、启动各种竞赛培训。
第三周(9.12—9.18)。
1、召开教导会议。
2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案。
第四周(9.19—9.25)。
1、各校教学常规自查。
2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)。
3、品德与生活、社会教学论文征集。
第五周(9.26—xx.2)。
1、庆祝国庆节。
2、新生学籍验印。
3、小学新课程管理系统正式导入。
4、小学生田径选拔赛报名。
(9月29日星期三上午9:00,带报名表、照片1张、学籍卡)。
5、组织参加县小学数学优质课展评活动。
第六周(xx.3—xx.9)。
1、片区语文优质课选拔。
2、小学生田径选拔赛(xx.9—)。
3、品德与生活、社会教学论文评选。
第七周(—xx.16)。
1、英语优质课评选。
2、语文优质课评选。
3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会。
4、强化运动员各项目培训。
第八周(xx.17—xx.23)。
1、小学美术教师说课比赛。
2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会。
3、“教研日”实施情况跟踪检查。
第九周(xx.24—xx.30)。
1、小学英语手抄报比赛活动。
2、校刊《桥风》征稿。
3、参加县小学生田径运动会;(xx月29日—31日)。
第十周(xx.31—11.6)。
1、期中知识质量测查、评析、全面家访。
第十一周(11.7—11.13)。
1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动。
第十二周(11.14—11.20)。
1、骨干教师教学展示活动。
2、强化学科竞赛培训。
第十三周(11.21—11.27)。
1、片区课堂教学研讨。
2、教学常规全面检查。
第十四周(11.28—12.4)。
1、““桥风杯”三至六年级作文竞赛。
第十五周(12.5—12.11)。
1、举办课题研究现场研讨会。
2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛。
第十六周(12.12—12.18)。
1、教学进度自检、修订教学计划。
第十七周(12.19—12.25)。
课堂教学调研、教师教学座谈。
第十八周(12.26----20xx.1.1)。
1、拟写学生评语。
2、语数功课结束,常识、技能科考查。
第十九周(1.2—1.8)。
1、语数总复习开始。
2、拟写学生评语。
第二十周(1.9—1.15)。
1、语数总复习。
2、拟写学生评语。
第二十一周(1.16—1.21)。
1、1月18日期末考试
2、各完小上交教研总结;学校教学教研总结送交县小教室。
3、各种教育教学工作材料整理、归档。
1月21日学期结束,1月23日寒假开始。
教研员工作计划文章篇十九
一、认真、圆满地完成学年(学期)初制定的教研组工作计划。
二、积极开展教研公开课活动,互相学习、取长补短。上学期,由七年级的张家正和陈玲俊两位老师分别承担了学校和地方课程的公开课;本学期,由八年级的许宇春和蒋晓勇两位老师分别承担了学校和地方课程的公开课。他们积极准备、认真上课,在课堂上做好引导、与学生展开互动,使学生的自主学习和合作探究体现得淋漓尽致,教学效果明显,受到学生的欢迎和听课老师的一致好评。
三、积极开展教科研工作,我组老师所撰写的论文质量高,成果好。在义乌市校本课程论文评比中,何红心老师撰写的论文《校本课程开发与教师专业发展》荣获一等奖,何达仁老师撰写的论文《课外文体活动的校本课程目标预设与有效达成的实践探索》荣获三等奖。
四、积极参加市教研室组织的各项教研活动,并积极参与讨论和发言。6月2日,在香山小学举行的“20xx年义乌市特色课程建设与发展教研会”上,何红心老师作了题为“校本课程开发与教师专业发展”的专题发言,重点介绍了我校的所想、所为以及所总结和反思的情况,受到市教研员斯老师的称赞和与会领导和老师的一致好评。
五、认真开发校本课程,成果显著。上学期,圆满完成《学校安全教育》。
校本课程的开发工作;本学期,正在收集和完善《课外文体活动》活动课程(特色课程)的文本资料工作。在金华市优秀校本课程评比中,我们开发的《学校安全教育》校本课程荣获一等奖,《腾飞的后宅》校本课程荣获二等奖。
总之,我们为我们努力取得的成绩感到骄傲和自豪,对我们的未来充满信心。在此,我非常感谢学校领导的正确指导、老师们的积极支持和帮助,以及同学们的积极配合。今后,我们将继续努力学习各种新知识,在实践中不断地锻炼自己,进一步做好校本课程的开发和实施工作,以积极的心态迎接新的挑战,为把我校的校本课程打造成义乌市的“精品课程”而努力奋斗!
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