健康是最大的财富，我们应该注重饮食和锻炼。总结要尽量简洁明了，避免冗长和啰嗦的描述。下面是一些可行的建议书样例，供大家在撰写建议时参考和借鉴。
班级管理策划书篇一
为更进一步增进公管人之间的了解和认识，增强部门的凝聚力，展现“公管人，一家人”
的.理念，突出我公管人的朝气与个性。在2xxx年圣诞节来临之际，我部门特举办圣诞晚会来使公管人欢聚一堂，以热闹的场面和最高的激情来迎接新年。
公管会圣诞晚会。
1、加强公管人之间的了解与认识；
2、增强部门的凝聚力，使公管人更加团结；
3、迎接2xxx年圣诞节的到来。
圣诞狂欢。
2xxx年12月27日。
经干校区四食堂二楼。
1.开场舞。
2.主持人自我介绍并宣布节目开始。
3.话剧《选秀》。
4.歌曲串烧。
5.美声独唱。
6.游戏：-------------。
6.舞蹈《三只小熊》。
7.小品《问路》。
8.话剧《女生宿舍》。
9.游戏：踩气球。
9.小品《昨天今天明天》。
10.健美操。
11.话剧《都做什么事》。
12.游戏：--------------。
13.合唱会歌。
14.总结发言。
1、办公室负责购买和准备所需的道具和食品。
物品瓜子桔子棒棒糖花生黑布。
数量20斤50斤150个15斤3条。
物品可乐饼干气球彩带绳子。
数量一小瓶一盒200个6条16条。
2、宣传组负责布置会场、摆放桌椅、水果。
3、纪检组负责维持会场纪律。
4、统计组组负责清理会场。
以上任务由每组的负责人负责安排。
音乐负责人员：刘明。
搬道具人员：黄龙。
照相人员：王偲偲。
编号箱、奖励箱、惩罚箱负责人员（游戏）：李旭伟。
击鼓人员（游戏）：纪检组干事。
话筒负责人员：办公室干事。
灯光负责人员：宣传组干事。
1、晚会开始前6：20在经干校区四食堂门口集合统一排队入场。
2、会场布置要在上午9：30开始下午5:30之前完成。
1、食品和道具所需经费。
物品瓜子桔子糖果花生车费。
金额90元51元74元50元14元。
物品宣传费用。
16香蕉。
50元气球。
30元。
金额。
物品彩带游戏道具。
8元电池打印。
金额5元7元5元。
2、场地费用150元。
3、合计费用640元。
班级管理策划书篇二
聚美优品，其前身是团美网，是第一家也是中国最大的化妆品限时特卖商城。聚美优品由陈欧、戴雨森和刘辉创立于20xx年3月，致力于创造简单、有趣、值得信赖的化妆品购物体验。聚美优品首创“化妆品团购”模式：每天在网站推荐十几款热门化妆品，并以吸引人的折扣低价限量出售；同时承诺“百分百正品”，以及“拆封30天无条件退货”。聚美优品的宗旨为“聚集美丽，成人之美”，致力于为用户提供更优质专业的服务，让变美更简单。
现在已经成为中国最大的化妆品限时折扣网站，拥有百万以上的女性用户，每天成交近两万单，月销售过了3千万。注册用户80万，在化妆品团购的市场份额已达60%以上。在20xx年9月，为了进一步强调团美在女性团购网站领域的领头地位，深度拓展品牌内涵与外延，团美网正式全面启用聚美优品新品牌，并且启用全新顶级域名。
与常规的团购有所不同，聚美优品的信息发布客户是自己，即自建渠道、仓储和物流，销售化妆品。严格意义上说，它是采取团购形式的垂直类女性化妆品b2c。从创业之初聚美优品的理念就很清晰，就是要做女性化妆品正品折扣网店。聚美优品员工数目超过两百人，其中技术人员大多有留学背景，采购来自红孩子、乐蜂，运输、维修、仓储和客服大部分来自亚马逊。
（一）网络营销的定义。
与许多新兴学科一样，“网络营销”同样也没有一个公认的、完善的定义。广义地说，凡是以互联网为主要手段进行的、为达到一定营销目标的营销活动，都可称之为网络营销（或叫网上营销），也就是说，网络营销贯穿于企业开展网上经营的整个过程，包括信息发布、信息收集，到开展网上交易为主的电子商务阶段，网络营销一直都是一项重要内容。
（二）聚美优品的整体营销策略。
(6)移动互联网营销策略；(7)社交化网络营销策略；(8)病毒式口碑营销策略；(9)娱乐营销策略。
（三）聚美优品在网络营销上的“三步走”
1、第一步棋：陈欧加盟《非你莫属》。
陈欧自20xx年3月27日加盟天津卫视《非你莫属》，之后几乎每一期都出现。首先，从聚美的消费定位来讲，网购化妆品的人群一般都不是白富美那些不差钱的，而是大部分为学生、白领等。而这些人所关注的事莫过于找工作。所以陈欧上《非你莫属》是一个非常准确的选择。
其次，《非你莫属》是个很有争议的职场招聘节目，几乎每一期都有炒作点。电视播出之后，网络的议论非常的多，就进行了二次传播。虽然白领和学生看电视的机会非常的少，但上社交网站以及微博的时间较多，视频会在社交网站上被关注工作以及喜欢每一期炒作点的人大量的转发，效果不言而喻。每个公司去的都是高层，而且上镜率都很高，在闲谈中就把自己的企业广而告之，让企业和观众的距离就拉得很近，观众印象自然深刻，而且陈欧本人长得又标致，因此更容易引人注目，况且还因为一次点评求职者的事件让人们将目光聚集在他上面。
总之，聚美选择了准确的媒介——自身的受众重合度很高；合适的媒介——符合自己产品定位；以及有很多免费优质资源的媒介——名公司、名人等，从而使聚美的流量持续攀升，为成功开拓网络市场奠定了基础。
2、第二步棋：推出火爆的“陈欧体”
的同时，加重了对聚美优品的消费倾向。
据专业团购网站导航来优网的数据中心统计，20xx年11月聚美优品的销售量位居第九，总销售额为3000万元；而20xx年1月销售额则超过7000万元，增长了2倍以上，排名第八。这么快速的增长，这就是营销的力量。
3、第三步棋：刚好赶上的“三周年”
“聚美3周年”在“陈欧体”火了之后来了，铺天盖地的广告只为请君“占便宜”。这次的活动让一系列的营销终于达到了高潮。世界上最难的两件事情就是把自己的想法塞进别人的脑子里，另一件就是把对方的钱从口袋里掏出来，这两点聚美都占上了，你说他又怎能不火？在聚美的一系列营销之后，一鼓作气的`让别的平台的用户来低价体验自身产品，为自己的之前的一系列营销找到了一个合适的终点。
聚美的营销三步棋就是在一步步的在扩大用户的同时转化受众的思想。刚开始意志不“坚定”的，一听到《非你莫属》就来了；意志稍微坚定的在长时间“陈欧体”的影响下，就过来试试；“3周年庆典”，试错成本听起来那么低，意志坚定的也都疯狂了，如果真的用户体验好，将来就赖在这里不走了。而聚美出众的三步棋营销战略让别的垂直化妆品商只能望其项背。
聚美优品的成功离不开其独特的营销策略，从中我们可以得到以下启示：
（一）差异化是团购网站唯一的生存机会。
从聚美优品的成功，可以看出其差异化最主要表现在定位上。所谓定位，即是差异化发展。聚美优品着力于女性化妆品消费市场。明确的产品定位，就有了明确的消费群体定位，紧跟着是营销活动的精准性，这既节省了营销成本，又达到了营销效果，并且能够与公司的后台供应链、服务水平一致，使企业的发展获得公司的全力支持而不会产生战略目标与公司实力不能匹配的危机。另外．差异化的定位更利于形成类似于“买电器上京东”的知名度。
其次。差异化还表现在营销精准性上。比如，聚美优品协办风尚大典的娱乐营销手段，与聚美优品时尚美妆的形象相符合，同时营销活动应该符合目标消费者的接受习惯，这样才能节省居高不下的成本，并双倍强化企业形象。这也是区别其他行业一般的营销活动的核心点。
（二）对细分市场的深度挖掘，创建自有品牌核心竞争力。
购物网站的核心竞争力归根结底来自核心产品的竞争力，对于可替换性高的化妆品行业更是如此。聚美优品正在尝试扩大自有品牌的影响力，目前看来，自有品牌产品的价格明显低于其他品牌产品，但是这只是短期的，一旦其自有品牌在消费者中获得了口碑效应．自有品牌产品利用其成本低的优势，加之网站有倾向性的营销，自有品牌产品可以形成核心竞争力，同时核心竞争力会作用于网站形象，促进网站的发展。
对于聚美优品来说，在未来的五年的时间里，其将在争夺女性顾客市场的同时，开拓男性顾客市场。争取使女性化妆品市场销售额每年以100%的速度增长，男性顾客市场用5年时间成就市场老大地位。
在我看来，聚美优品作为垂直团购网站的成功典范，主要源于其精准的定位以及与目标消费群体接受习惯相适应的营销手段。它的成功对国内一些正在存亡徘徊的团购企业有一定的借鉴意义。但是，未来网络购物的竞争点将立足于个性化，目前来看聚美优品虽然发展不错，然对于中小型团购网站来说，随着企业实力的提升、企业生命周期的演进。开拓线下线上相融合的业务将是对抗大型购物网站的切人点，同时，注重整个供应链的发展也将至关重要。
我期望，正如聚美优品所预测的那样，在五年后，聚美优品能够成功开拓男性市场，并且能够让人一听到“网购化妆品”就立刻想到聚美优品，就像提起移动存储器就想到u盘，提起线下化妆品就想起屈臣氏那样。当聚美优品达到了这个境界时，我相信聚美优品也就成为了垂直化妆品电商行业的龙头了。
班级管理策划书篇三
三年以上工作经验|男|28岁（1987年10月15日）。
居住地：扬州。
电话：130********（手机）。
e-mail：zhangzheng@。
最近工作[1年]。
公司：xx有限公司。
行业：房地产开发。
职位：房地产项目/开发/策划经理。
学历：本科。
学校：扬州大学。
我是一个积极向上、乐观开朗的女生，平时的我，体贴细心、关心他人，在工作中，我专心学习，具备较强的学习能力与团队精神，善于沟通，协调，合作，能坚定不移地承担责任，做事贯彻始终。
到岗时间：一个月之内。
工作性质：全职。
希望行业：广告。
目标地点：扬州。
期望月薪：面议/月。
目标职能：房地产项目/开发/策划经理。
20xx/8—20xx/8：xx有限公司[1年]。
所属行业：房地产开发。
土地投资发展部房地产项目/开发/策划经理。
1.负责分公司前期项目考察、测算，土地资源信息收集，项目报建。
2.负责土地整理流转、储备、挂钩，协调各项目用地申请、报批、验收。
3.在分公司整体项目开发过程中负责与省，市各级政府及主管部门的沟通、汇报。
4.协助总经理完成公司对外关系维护。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[2年]。
所属行业：服装/纺织/皮革。
销售部大客户销售。
1.负责公司产品的销售及推广。
2.根据市场营销计划，完成部门销售指标。
3.开拓新市场，发展新客户，增加产品销售范围。
4.负责辖区市场信息的收集及竞争对手的分析。
20xx/9—20xx/6扬州大学商务策划管理本科。
20xx/12大学英语四级。
英语（良好）听说（良好），读写（良好）。
班级管理策划书篇四
xx年7月12日到7月14日。
付招霞康盛宁胡志芳。
随着市场经济的发展，城市住宅体制逐渐由福利分配型转化为私有购置型，同时，对住房及相关设施的管护上，也由过去的政府直管或企业包干负责转化为产权人自己负责。"谁受益谁出钱"这一市场规则，也逐渐被人们接受。物业服务公司便应运而生，并向着社会化、商业化、专业化的方向发展。但是，在这一发展过程中，新旧体制的变革、物业管理如何规范运作以及居民的收入水平、生活质量及思想观念等各种因素交织，潜藏着许多矛盾和问题。近年来，新华区出现的"宁安危机"、"万信花园风波"、"天河小区纠纷"等均是小区物业管理问题的表象。加强住宅小区物业管理，理顺小区建与管的关系，规范政府—小区业主—物业管理公司三者之间的定位及相互关系，已成为当前构建和谐社区重要而紧迫的任务。物业管理是城市管理和社会建设矛盾集中体现的领域，规范的物业管理是和谐社会建设总体战略中的重要内容。
湓城街道处于九江瑞昌市区，是瑞昌市政治、经济、文化中心。辖武庙下、荆林街、广场等12个社区居委会。广场社区委员会是最为先进，也是居民较多的社区。主要环绕在市政府周围，各建筑华丽，居民多为富翁，物业发展得到了较为系统地完善。本次我们本着学习的宗旨，到此走访调查。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们在肖部长的分配下，在杨委员的带领了，来到广场社区委员会，我们细心询问杨主任，一方面她为我们详细地介绍了广场社区委员会的概况，让我们对广场社区委员会有大致的了解。
我们行走在大街小巷，穿梭在人群之中，不断采访和询问，在观察中明白细微，在交谈中了解真相。对社区的建设，对物业管理有较为系统地了解。
这是一次社会历练，通过这样的`活动，不仅可以提高我们的实践能力，增长社会阅历，更能体现出当代大学生应有的精神风貌。
（一）、在小组讨论下，我们计划按如下步骤展开我们此次三下乡课题实践调研：
1、倾听街道办事处和社区委员会各领导的详细讲解，初步对该地区有较为良好的了解，进而方便今后的调研。
2、带着我们的疑问，我们对广场周围的五个社区进行走访，亲身体会及了解实情。
3、参观物业公司，与其总经理促膝而谈，了解其运营概况，并结合我们所学知识对其提出些许建议。
4、对广场社区委员会进一步了解，翻阅相关资料，结合我们这段时间的所见，所闻，所感与社区委员会各负责人进行交流，提出我们的建议，利于社区建设。
5、滴水之恩应涌泉相报。最后一天，我们又来到我们踏过的地方，对那些帮助过我们的人道声谢谢并与他们留下珍贵照片。
班级管理策划书篇五
解析高手。
在这竞争的社会里，我们必须学会管理自己，在生活中碰到的难题我们应该找出正确适合的方法去解决它。
丰富社团文化生活，树立协会形象，加强协会成员内部凝聚力。提高协会成员在实际问题上的管理能力，同时锻炼成员的口才、应变能力。
xx年3月16日或3月23日。
大学生活动中心二楼团校。
赞助单位：
（一）前期准备。
1、召开干部会议，确定主持人，评委、活动时间与地点、活动细则，各部长通知部门成员以组队形式参加比赛。
2、准备好活动材料，如：话筒、电脑、饮用水、评分表等。
3、外联部做好场地申请工作。
4、办公室做好海报的制作及张贴，邀请其他协会成员前来参看。
5、肖x及策划部成员负责整理此次活动初赛与复赛的竞赛题目。
（二）活动阶段。
1、协会全体成员提前进场，文体部负责布置会场，监察部负责场内秩序，礼仪人员负责接待评委及参赛人员，办公室部负责记录本次活动的过程并做好拍摄工作。
2、主持人发言，介绍活动流程及细节，宣布活动开始。
3、参赛队按次序上台进行比赛，评委做好每一组的评分工作，统计人员做好统分工作。
4、中场时活动暂停，播放由管理协会内部制作的ppt。
5、当最后一组队伍比赛完后，统计人员根据所上交的分数评出前三名，主持人宣布结果。其中，初赛决出六强，复赛决出冠、亚、季军。活动结束，主持人总结并致感谢词。
（三）活动结束。
1、清理活动现场。
2、召开干部总结会议。
上台的表现、所呈交的管理方案、团队合作程度、队员穿着。
获奖选手队伍获得证书一份，于复赛结束后，由评委进行颁发。
桶装水（5元）。
水果（xx元）。
颁奖证书（xx元）。
复印（xx元）。
宣传报（1.6元）。
气球（2.5元）。
共计（xx元）。
附录：活动细则。
此次活动以竞赛评分形式进行，分为初赛与复赛。
初赛：分为a、b项。
a、
（1）、各部门组队参赛，由部长带队，于活动开始前三天从活动组委会中领取参赛的题目。
（2）、二队为一个竞赛小组，共同对抽取的同一个案例进行管理分析竞赛。
（3）参赛队伍领取案例后，针对所抽取的案例，通过全队合作，写出一份管理方案，在比赛当日，交至评委处，并在队中选出一位选手上台进行陈述与讲解，之后，队中成员可对其进行补充与完善，如果有需要，还可以在台上以ppt的形式进行陈述与讲解。每一竞赛小组中，二参赛队伍轮流进行。
（4）当每一竞赛小组中参赛队伍完成各自陈述后，进入驳问环节，即二队之间可互相就对方所陈述的'内容进行质疑与提问。
b、
（1）、为考验其作为管理者的随机应变能力，此时评委会早比赛现场设置一些障碍，由选手们在当场进行解决，可通过队员内合作完成。
（2）、初赛进行评分阶段，评委分别根据参赛队伍在a、b项的表现进行综合评分。
（3）、当所有竞赛小组完成比赛后，根据其分数的高低，评出前三名进入复赛。
复赛：形式及流程与初赛相似，但有以下三方面不同。
（1）、复赛中，每组各有一个案例进行竞赛。
（2）、不再有多方对其进行驳问的环节，而是在其陈述后，由评委对其所陈述的内容及其管理方案进行提问。
班级管理策划书篇六
为了加强对班级学习的管理,提高学习效率,特采取以下方法:
a'把竞争的机制引用到班级管理中.
当前的时代是充满竞争的时代,在竞争中我们才能更好的生存,其实竞争可以激发人的潜力的发挥.初中生正处于青少年时期,年轻气盛,不服输,是他们的性格特征,而竞争正与他们的性格相适应。在进行大型的活动时,鼓励学生大胆发言,不要怕错。对于那些很聪明,但学习不认真,敷衍了事,成绩保持中等的学生来说,要帮其分析其优势,要他们发挥自己的潜力,为其他学生树立榜样。例如运动会上,假如班上运动员少,我们就遵守赛场纪律,夺取文明奖励.我们总体拿不到 名次,就苦练单项项目.体育不行的,就让他们在学习文化方面下功夫。
b:用系统论指导班级工作
系统论主张把事物看成一个有机的整体,整体的各个部分又有条理有联系的结合在一起。在班级管理工作上,我们应该把班级视为一个整体,化整为零。各部分间又密切联系。
平时他们看着可以象一盘散沙,但关键时刻一定要让他们拧成一团或者一条绳。要提高学生的主动性和自主性.培养学生良好的学习习惯。对于刚进校的新生,作业要按时进行检查,时间久了便可以抽样调查了.长期学生也就知道自己该或不该做什么了。初二的学生,要把提高班级的整体水平作为工作重点,采用量头抓促中间的方法开展工作。对于初三的学生要采取这样的策略:给单个优等生做工作,帮其修整不足,树立努力方向,然后把他们作为班是其他同学的榜样。竞争对方大力在班级表扬,让一些不服输的学生产生竞争意识。对于中等生就要因材施教了。初三则注重培养尖子生,鼓励他们参加各种有益的社会实践活动和比赛,在这个过程中培养他们的拼搏精神和克服困难的勇气和信心,为迎接中考做好心理准备。让他们相互交流学习经验,一起探讨各科难题,培养其协作精神。培养家长的良好素质,让其做好孩子的表率。通过介绍学校的规章制度,细讲良好规范道德.请家长介绍自己家教的经验,提高家长自身素质,同时使他们教育孩子有依据,用自教去影响学生。家长要和孩子坦诚相待,互相了解和沟通.
发扬协作精神,做好与各科老师的协作工作.经常了解学生的各科学习情况,配合各科任老师找学生做思想工作,对于偏科的学生应经常给予鼓舞,劝他们找老师补课或者请同学帮忙。
班级管理策划书篇七
1一、班级教育管理的基本内涵。
班级是学校的细胞，它既是学校领导工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体。班级教育管理指班主任运用一定的手段和方法，建立一定的制度，极大地发挥人（学生、任课教师、家长）、财（班费）、物（黑板、粉笔、墙报、课桌椅等）诸因素的作用，充分利用班内外各种有利条件，组织和领导全班同学，协调一致，有效实现预定的班级教育目标。
班级教育管理过程中的基本矛盾，是班主任对学生提出的教育管理要求与学生现有的身心发展水平、知识、能力之间的矛盾。班主任和学生之间的相互作用要通过一定的教育影响、管理手段为中介，班主任和学生之间的相互作用要通过一定的教育影响、管理手段为中介，否则，师生之间的双向交流无法展开。在班级教育管理中，教育影响主要包括：班主任、课程教材、班风、班级的教育管理制度以及各项教育教学活动等。班级的这些教育影响，通过班级教育者、管理者的精心选择与设计，有计划、有组织地施加到全体学生的身心之中，使学生的思想情感与行为发生预期的变化，达到预期的教育管理目的。
三、班主任在班级教育管理中的体会。
班主任是全班学生的组织者领导者和教育者，他是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师和学生的纽带，是沟通学校和家庭社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任则是抓好班级管理的关健,作为班主任,笔者想谈谈从心理学角度如何抓好班级工作的几点体会。
(一)认同心理的运用。
当一个人对组织目标有了认同感以后,就会相继产生一种肯定性的情感和积极态度,进而迸发出一种为实现组织目标的驱动力,这就是心理认同。班主任是学生人生道路上的领路人,其言行举止对学生起着潜移默化的作用。班主任的良好形象是一种巨大的教育力量,处处事事是学生的楷模,所以班主任首先应该是学生的榜样,以其人格的魅力影响学生。但光具有上述前提还是不够的,还必须使全体学生对班主任的所做所为予以认同,使学生在心理上与班主任产生感触与共鸣。这样班主任发出的号召指令,学生就不会仅仅是口头勉强答应或暂时服从了。那么如何才能达到师生具有的认同心理呢?笔者认为必须具备以下几点：
首先要体现一个“爱”字,教师应敬岗乐业,爱生如子,无私奉献。一个合格的班主任,爱全体学生,对学生充满爱是做好班级工作的前提和基础。需要强调的是,这里所说的“爱”,是指全体学生,班主任爱自己的学生,不应以学生的学业表现的好坏以及家庭的优劣为标准,而要一视同仁,当班主任真心实意地爱学生,学生就会对班主任产生亲切感、信任感,这是认同心理产生的必要条件。其次是突出一个“情”字,班主任对学生应倾注全部感情,坚持以“情”感人,才能增强育人工作的感染性、有效性,班主任只有与学生建立了感情,学生有话就愿跟你说,有困难就愿请你帮助,有苦闷就愿向你倾诉。使学生对班主任产生了亲近感,与班主任产生认同心理。
再次是在一个“行”字。江泽民同志曾要求:“教师应该当好学生健康成长的指导者和引路人”教育家叶圣陶更一针见血的说过:“教育工作的全部工作就是为人师表。以“行”服众,以身作则是班主任抓好班级工作的关键。班主任的模范行为对学生有潜移默化的功能和水滴石穿的力量。作为一个班主任,一言一行都要严格自我约束,要求学生做到的,自己首先做到。
(二)公平心理的掌握。
管理科学中的公平论提醒我们:人们一旦意识到不公平,就会引起“不平则鸣”,工作积极性即会随之降低。作为班主任,要有效地去管理好一个班级,一定要注意掌握好学生的公平心理。学生到了一定的年龄层次,对是非好恶一般都有一个内定的标准。这就要求班主任在班级管理中一定要注意公平。公正,不能失之偏颇,以免造成学生内心的不平衡。班主任在工作中要把握评价尺度,不能前松后紧,前紧后松,更不能戴有色眼镜看人,对学生有亲疏好恶。班主任工作有时被学生认为处理得不公平,大致有两方面的原因,一方面属政策性,另一方面受管理者主观因素的干扰,也就是前面说的亲疏好恶。这就要求班主任首先在制定班级奖惩条例等“班级班规”时要注意对事不对人,在班干部选配时要注意代表性,在对班干部的使用上要严格,在奖惩方面不能凭感觉,感情用事。
抓好班级管理,心理教育是一个重要的不可忽视的环节。在中学生应有的素质结构中,除了身体素质、科学文化素质、技能素质、思想道德素质之外,还有一个重要的素质就是心理素质。心理教育以心理发展为目标,以心理辅导为主要形式,以班主任工作结合学校教育工作、教学工作、课外活动为多种途径,其工作对象为全体学生。要进行学生的心理教育,首先必须了解学生,熟悉学生的生活环境,在对学生情况有一个基本了解之后,进而要有针对性地对学生进行心理辅导,强调学生的非智力因素,重视对学生的情感陶冶,意志培养,个性调节。对学生有目的地进行组织能力、演说能力、抗挫能力、自我教育能力的训练和发展,重视学生智力、情感、意志、个性等品质的训练和培养。
四、班主任在班级管理工作中的重要作用。
班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为规范、科学人生观念的指导思想，更要有严谨的工作作风、不懈的工作毅力、奉献的工作精神，并将之投入到班级管理工作中去，培养高素质的人才。就班主任工作谈一些自己个人的看法。
班风建设要重视。
班风是班集体的行为风尚，良好的班风对每一个成员具有约束力、指引力。良好的班风是校风的重要组成部分，是学生发展进步的良好的外部环境。没有规章制度，班级管理就会随机应付、有始无终，学生无所适从，制定一套适合本班情况的班规，有利于课堂学习的顺利进行。
实行班长负责制是班风建设的核心。
班干部队伍是班级的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。实行班长负责制，让学生自我管理，从而体现“以人为本”管理思想，这样可以减少学生对管理的抵触甚至对抗的情绪，减少由人际关系不谐产生的内耗，从而最大限度调动学生参与管理的积极性，解决学生服从管理、投入管理的问题，提高班级管理的实效。实行班长负责制，大致经历了三个阶段：班主任管理阶段。刚接班时由班主任亲自管理。师生共管阶段。由于班干部生活在学生中间，因此充分发挥他们的“上传下达、下情上传”的作用，及时掌握班内动态。
问题处理要讲究方式。
金无足赤，人无完人，何况十一二岁的学生由于每个学生的成长环境、家庭背景、生活经历、性格情趣不尽相同，因此，他们在一起学习、生活时，难免会产生一些矛盾、困惑，势必会出现一些缺点、错误。为此，班主任要有充分的心理准备面对可能发生的各种问题，沉着应对。
处理问题要及时。
学生都是带着良好愿望走进校门的，但随着时间的推移，少数学生受到社会不良风气影响，放松了警惕性、自觉性。为此作为班主任，要细心观察学生的变化，去了解他们的所思所想，帮助他们度过迷惑期。发现不良思想苗头、情绪波动要及时谈心，了解情况，并与家长沟通，以适当的方式帮助他们，消除隐患，防微杜渐。如：有的同学出现早恋问题，作为班主任要从“爱”字出发，动之以情，晓之以理，帮助学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，教会学生懂得“负责”，使其醒悟，从而自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。
处理问题要耐心。
学生身上的坏毛病、不良习气不可能一次班会、二次谈心、三次教育就克服掉，要在“经常不断”上下功夫，充分认识学生的心理、生理发展的特点、规律，了解他们的反复性、特异性。如：有的同学属于“学困生”，尽管人数不多，但他们随心所欲，影响很坏，因此要求班主任要有敏锐的洞察能力，寻找他们的“闪光点”，树立他们的自尊心、自信心，消除心理障碍，“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好他们的转化工作。
处理问题要率先垂范。
为人师表，特别是班主任，平时一定要高风亮节，以自己的洁言洁行去感化学生，逐步在学生中树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。“喊破嗓子，不如干出样子”，要求学生做到的，自己必须做到，如：学校规定学生每天到教室上课，作为班主任应做到同时到岗；学校规定学生不许佩带任何饰品，作为班主任也应首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。
总之，班级管理是一项艰巨、复杂、细致的工作。作为班主任应随时注意以自身的表率作用去教育学生、影响学生、带动学生，才能有效地增强班级管理工作的感召力、说服力，才能培养出社会需要的高素质人才。
班级管理策划书篇八
一.部长职责:。
1、认真履行飞扬社策划部的工作职能,加大对各部员工作的指导和监督力度;。
2、负责对本部门人员工作情况进行考核;。
3、加强对策划部部员的培训,建立一支高素质的策划团队,确保部门工作目标的实现;。
4、在工作中严格要求自己做好带头人,起到表率作用;。
5、了解相应的法律法规,与部员们开展学习活动;。
6、安排部门会议,对工作进行安排和总结。
二.副部长职责:。
1、协助部长完成策划部职责范围内的各项工作;。
2、负责协助部长做好策划活动中各项工作的综合协调;。
3、负责协助部长做好策划部部内部制度建设,部长不在时可代理部长处理某些事务;。
6、团结部门内部成员,关心其思想动态及工作、学习态度,及时给予帮助及指导。
三.部员职责:。
1、熟悉部门的工作,与部门所有成员共同搞好本部门的工作;。
2、在工作中善于发现问题、提出问题和解决问题,不断提高工作能力;。
3、完成部长或副部长分配的任务;。
4、积极参与本部门各项工作,增强主动性,加强与部长、副部长的交流和沟通;。
5、对社团的公共物品做好维护。
四.部门纪律。
(一)、会议纪律:。
3、必须带好笔和笔记本记录开会内容;。
4、会议期间,部员之间禁止聊天;。
5、例会实行考勤制度,例会有三次无故缺席或五次请假者视为自动离职;。
6、如遇紧急情况,部长及副部长可安排临时会议;。
8、由于策划的重要性,要求各项能够提出信息者对信息负责,保证提供信息的真实性并且认真切实得提出相应决策意见。
(二)、通信纪律:。
1、收到短信应回复,除去没有要求的;。
2、发邮件时注意语言的规范性,邮件发出以短信方式(也可其他)通知收件人;。
3、与各部门的上级沟通时注意用语。
为了飞young社的美好明天,策划部的所有成员,我们一起努力吧,加油!
班级管理策划书篇九
学校的班集体，是学校各项工作的立足点，是对残疾儿童进行教育教学的主阵地，是学校教育教学各项工作的出发点和落脚点。如果把学校比作一棵大树的话，那么教导处、办公室、总务处、班团队组织等部门就是从主干上伸出去的枝丫，而每一个班集体就是一片树叶。正是这样的一片片树叶，为学校这棵大树输送养分，推动着学校向前发展。
一个有凝聚力和向心力的班集体最起码应该具备五个要素：共同的奋斗目标、良好和谐的人际关系、健全的管理机制、正确的舆论导向、良好的内部纪律。这五个方面的逻辑关系是：目标是方向，关系是纽带，机制是核心，舆论是支柱，纪律是保障。在班级组建的最初阶段，我们的残疾儿童来自四面八方，共同的残疾把他们聚集到了一起，孩子与孩子、家长与教师、班主任与孩子相互之间都不甚了解，偶然的时间偶然的地点一群偶然的人组成了这样一个松散的群体，就是这样一个如同一盘散沙的群体，经过班主任这个能工巧匠的精心谋划，细心运作，经过全体成员的精诚合作，努力拼搏，使得班群体由松散而紧密，最终形成一个意气风发、奋发向上的班集体。
一、确定一个目标，构建班级灵魂。
在班集体建设的过程中，师生双方要根据自身的需求，从实际情况出发，将班集体的奋斗目标定位在“文明班级、红旗中队、卫生星级班级、自强不息先进团队”等层面，并且为每个残疾孩子确定他们的个体目标。残疾儿童有着千差万别的个体差异，这就需要班主任寻找和确定每个孩子的最近发展区，为他们制定出短期、中长期以及长期的发展目标，为他们量身定做出完善的个训计划。比如智力残疾儿童中对孤独症儿童（也叫自闭症儿童、情绪障碍儿童、言语障碍儿童和脑瘫儿童以及感觉统合失调的儿童）采用书法疗法、音乐疗法、爬行模式进行康复训练的时候，个训计划就起到一个指导、规范和完善的作用，通过对个训计划和康复训练的具体情况进行比对，就可以为残疾儿童描绘出他的成长轨迹，通过对个体的成长曲线的分析，可以预测他可能达到的更高层次的目标。这样一步一个台阶，残疾儿童在集体目标和个体目标的引领下，朝着健康和谐的方向发展。
二、依赖两个组织，实施规范管理。
一个健全、有序的班集体，离不开两个组织，即班干部和值日生。如果说班集体是学校这棵大树上的一柄叶片的话，那么班干部就是这个叶片上的叶脉，起着支撑和传递的作用。特殊教育学校由于学生人数较少，班干部的功能弱化了，许多的工作由班主任直接包办代替了，如收缴作业、班级文化布置、寄宿生管理等都依赖着班主任的身体力行。长此以往，学生们的自我管理能力逐渐减退，对提高学生的素质形成了严峻的挑战。
班干部作为学生群体中的佼佼者，在多个方面或某一方面有其独到或拔尖之处，班主任要善于并充分利用这一资源，充分信任学生，放手让学生进行自我管理，一方面可以减轻自身由于“事无巨细必亲躬”所带来的工作量和工作压力，另一方面也给学生以“绝知此事要躬行”的切身体验，培养和锻炼了学生的能力，为步入社会适应生活积累经验。可谓一举两得，师生双赢。
三、建设三个阵地，打造班级文化。
优秀的班集体要善于占领并充分利用各种宣传阵地，让它们成为班集体的形象代言人。
1、班级特色牌。
我们学校的每个班级的门前都有一块“班级特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，从这些意味深长、立意高远的名字，就可以渗透出班级成员的精神风貌，这是班级文化的一种内敛体现。各班还根据各自的实际情况，在版面上布置了班级的全家福、班主任的寄语、班风学风、班级公约等内容。既是将班级文化对外进行展示，同时又是一种承诺。对残疾儿童来说，长篇累牍的宏观大论、高屋建瓴的空洞说教根本没有用武之地，还不如让他们从一件件小事做起，如“作业本要整理好”,就是与学生们约定，每次上缴作业的时候，要将作业本翻卷起来的角理平整了再交给老师，旨在培养学生“勿以善小而不为”的行为习惯。由“作业本要整理好”延伸到爱护课本，爱护书籍，进而拓展到尊重知识，由小及大。再如“每日一事要记牢”,就是与学生约定，每天帮助父母做一件力所能及的事，对父母亲表示感谢，一方面培养了学生的生活自理能力，另一方面也铸就了他们一颗懂得感恩的心。
2、班级手抄报。
班级手抄报是班级文化的另一个阵地，是开展第二课堂活动的行之有效的形式。手抄报不但要具有知识性和趣味性，还要有一定的深度和广度，版面设计不但要精美，而且要与文字内容相协调。这就要求学生们具备一定的文学和绘画的素养，同时学会统筹兼顾，学会扬弃取舍，从组稿、编辑、排版、到画插图和抄写，每个过程都必须一丝不苟，认真对待。这是既锻炼双手又开发大脑的创造过程，也是一个学会与他人团结协作，相互取长补短的交往过程，同时又是集体和个体的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这其中的每个过程都是对学生的一种挑战和考验，是发展个性、锻炼才能的演艺场。残疾学生的手抄报，也许插图并不精美，也许内容并不贴切，也许抄写并不端正，也许整体效果并不美观，但它展示的是孩子们的最佳状态，凝聚的是孩子们心血结晶，体现的集体的灵魂精髓，散发的是班级的文化气息。
3、班级博客。
班级博客是在班主任的指导和参与下，将班级的教育教学内容、效果、教学资源以及日常事务等以日志的形式记录下来，为同学之间、师长之间、以及与外界进行沟通、交流、互动的平台。班级博客能够有效地将班级文化有力地呈现，从博客的日志里可以清晰地看到班集体和班级每个成员成长的历程。这其中有苦也有累，有酸也有甜，无论苦累酸甜，对这些孩子来说都是一笔无可比拟的财富，一篇篇日志，就是他们成长的一串串脚印。因此，我们还可以发动家长共同参与博客的建设，把班级博客建设成为班级文化的展厅、家校联系的平台、学生成长的温床。
总之，学校班级管理在客观上存在着一定的难度，但只要我们班主任在主观上不断努力，创新工作思路，大胆开拓实践，一定能为特殊教育学校班级管理打开一个崭新局面。
班级管理策划书篇十
目标治理是以美国泰勒的科学治理方法和行为科学理论为基础形成的一种治理方法。它是指一套有系统、有计划并加以执行的目标治理制度，包罗目标治理的规划和推动，目标的制定、沟通、追踪、修正、评估和目标绩效奖罚等内容，以一套科学的方法，来提高组织治理效率，确保自治的稳定运营。
治理大师彼得·德鲁克在《治理的实践》一书中首次提出了“目标治理和自我控制”的主张，之后，他又在此基础上完善发展了这一主张。他提到目标治理所带来的伟大变化在于：目标治理改变了过去上级监督、下属工作的传统方式，取而代之的是治理人员与员工共同沟通具体的工作目标，事先设立绩效衡量标准，并且罢休让员工去达成既定的目标。
近年来，目标治理不仅在工商治理企业界非常盛行，还相继被引入到各国的行政机构中。那么，学校治理和班级治理呢？是不是也可以考虑这样做？班主任的工作中有相当大的成分是治理，而班级的运作虽然不是企业运营，但是有很多地方是相通的。
从治理学的角度来看，班级是一种组织。
什么是组织？组织是指由人组成的，具有明确目的和系统性结构的实体。
之所以说班级是一种组织，是因为它符合组织应该具有具有三个特征：
第一，它由很多学生和教师组成（组织的概念规定必需是两个以上的人）。
第二，班级具有明确的目的，比如完成必然的教育教学任务，取得什么样的成绩，等等。班级组织的目的以一个或若干个班级目标来表达。
第三，班级具有系统性结构。比如班主任、班委会、团支部、小组，等等。
既然班级是一种组织，有其明确的目标，那么，在班级里进行目标治理就非常有必要。
在进行目标治理之前，首先要确定目标，即明确前进的方向和最终要达到的目的。成功学博士拿破仑·希尔说过：“一个确定的目标是所有成就的起点。”每个人都巴望成功，对于一所学校而言，校领导巴望的成功是学校不断向前发展，学校的竞争力的不断提升以及包罗升学率、荣誉和社会美誉度的不断提高；就班主任来说，则巴望班级的进步、学生的发展以及最终在本身的职业上得到自我实现。而目标无论是对企业整体还是个人，都是成功的前提。没有目标就会失去前进的方向，令人丧失斗志，最终一事无成。
1、目标可以改善、提高班级的整体实力。
要想提高班级的实力就需要不断地进行有意识的培养。如果班级朝着确定的目标前进，其进步速度，要远远大于毫无目的、只是随便做做的做法，有目标的活动比漫无目的的活动更有效。
通常，目标具有隐蔽性，不容易被察觉，只有在班级发生方向性变化时才可以清楚地看出来。比如组建了一个新班级、重新选科、班级完成了一个阶段的任务，要开始下一个阶段的学习，等等。
当班级工作重点、奋斗目标发生改变，工作内容自然会发生相应的变化。这个时候，就必需按照新内容的需要设定工作目标。
2、目标可激发班级和学生的潜力。
一项治理制度自然也不例外。不过，实施目标治理，除了可以提高班级的实力外，还可以使学生本质得到不断提升。
一个班级，如果每一年、每一学期都树立目标进行挑战，并顺利达成目标，那么一段时间后他们将会发现一个又一个令人喜悦的成果：秩序稳定、班风良好、人际关系和谐、学业进步、获得表彰……所有这些成果累积起来会使班级发生质的飞跃和蜕变。而作为实现这些成果的学生，他们也将分享这些胜利果实的喜悦，并产生因本身价值得到实现而带来的满足感，同时也会因本身的付出得到应得的奖励。
实施有效的目标治理所带来的各种成果，会使班级变得更加优秀。需要指出的是，目标治理达到理想状态的前提还应该包罗班级必需尊重每一个人，让他们在自由的气氛中最大限度地发挥本身的能力，实现本身的人生价值。
班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，负责之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想治理好班级，创建优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的负责心，更需要工作的方法、艺术和智慧。
重用班务日志。
班务日志是班级常规治理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规治理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部颁布颁发，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有负责做好这项工作，这样有利于提升学生自主治理能力。
妙用随笔对话。
当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，因此，做班级工作，最重要的是及时地知道学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信老师，才会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“奥秘”告诉班主任呢?我的做法是写随笔(小作文)，要求每周写两篇，内容是写关于本身所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就可以和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出建议……如果是关于班级里的共性问题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处，比如可以准确地知道学生的思想动向，以便因材施教，及时引导;可以把一些隐性问题消灭在萌芽状态;可以促进同学之间的团结，加深师生的感情;可以“对症下药”的转化问题学生;可以听听学生的心声，便于调整本身的教育方法，从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位。
学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的摆列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组摆列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个凹凸，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的摆列也可以按照班级德育积分考核摆列，每周发布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们特别关心本身的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。
表彰代替批评。
班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批评，比如，发现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表彰那些做的好的同学，这时，受到表彰的同学会更好，没有被表彰的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好课前准备。再比如，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象(随便讲话或是开小差)，我会及时表彰那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚才有违纪表示的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又可以营造一种和谐的育人氛围。这种表彰称作反衬性表彰。这种表彰可以幸免引起师生间的对立情绪，也可以在不直接刺激一些同学自尊心的情况下启迪他们的本身认识错误，帮助他们向表示好的学生学习。这种寓间接批评和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是善于使用“反衬性表彰”的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男生骂人，骂得很难听。任老师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深入同学做调查、知道情况。经知道，在这次体育课上有9位男生没骂人，任老师就在班会上表彰了这9位讲文明懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表彰，弘扬了正气，表彰了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表彰既必然了正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了“一箭双雕”之效。
卫生重在检查。
班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的表现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，必然会合理安排值日生值日，也会按期大扫除，但班级所表示的卫生状况却大有不同。我班的卫生状况一直良好，究其原因，我认为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改进，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情况自然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务必需经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会受到严厉的处罚(接受班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分)。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生面貌就会表示一贯良好。
“一帮一式”治理。
班级中的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。但是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必然会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级治理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部动员会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的`一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动负责一部分负责，这样既可减轻班主任的负担，也会收到必然的教育效果。
做好班级治理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班集体，怎样合理地运用制度和纪律进行治理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升实践能力，争取做一名优秀的班主任。
为强化教育教学治理，激发教职工潜能，提高工作效率，增强发展活力，按照县政府办活职成教育的要求和中心抢抓机遇、强化治理、争创示范、办事经济社会发展的总体工作思路，结合工作实际，特拟定本方案。
1、现有班级。
2、拟招班级。
3、鼓励挂牌招生班级。
1、班主任的聘任：
教师本人申请，专业部拟聘推荐，学生科考核备案，学校同意后聘任。
2、任课教师的聘任：
教师本人申请，班主任拟聘推荐，专业部考核，教务科审核备案，学校同意后聘任。
聘任原则：
（1）中心在编在岗的教职工均属聘任对象。
（2）科室负责人被聘需经分管领导同意，科室人员被聘须经科室负责人同意，且工作量不能超过满工作量的1/2。
（3）专业教师确需校外聘任的由班主任将拟聘人员名单交教务科审核备案后报中心行政同意后聘任。
（4）各部内教师工作量应大体相当，相差不宜超过10节/周。
1、实行以班级为单位，以班主任为负责人的教育教学目标治理制度。
2、班级目标治理在专业部内进行，接受专业部和学校治理，以专业部为主。
3、由班主任会同任课教师在部的领导下对班级教育教学等工作实行全面治理，全面负责。
4、班级学生流失率控制在6%以内，若流失率低于或高于6%，由中心对其实施奖惩。
5、因班主任对班级治理不善造成学生流失，中心将对班主任进行问责并实施惩处；因任课教师在教育教学活动中出现问题造成学生流失，由班主任对任课教师进行问责并上报中心进行处理。
中心确定每生每学期治理经费基数为a(a为变量，由主任会确定)。
班级目标治理经费每月按下列标准划拨。
39人以下班级为：98%a班级人数51。
50人以上班级为：102%a班级人数51。
1、班级学生流失率在6%以内按上述标准执行，高于6%，每上升一个百分点扣治理经费a元，累计计算。
2、教师基本工作量为12节/周（含晚自习），在编在岗工作量一学期均不足50%的不发节假日津贴，一学年都不足50%的视为落聘人员对待，不足80%的只发50%的节假日津贴，80%以上按比例计发。互派学习人员任课3个月以上不足50%的退回原单位。
3、完成工作治理的班主任，经专业部和学生科共同考核，班主任津贴按每生不少于7元的标准在班级包干经费中列支。
4、若因班级治理出现重大问题，给中心造成必然负面影响的直接负责人和班主任不得评优、评先；造成重大负面影响的，中心有权对班级治理负责人及教学人员进行整改，直至重组;并对其相关负责人的专业技术职务降低一级聘任使用。
五、中心鼓励教师实行挂牌招生组建新班级，组建新班级按110%a班级人数进行目标治理经费计发。
六、校外自主招生组建班级须经中心审批同意后组建，班级目标治理经费按105%a班级人数进行计发，并按中心班级目标治理实施方案执行。班级治理和教育教学工作相关问题与中心签定协议后实施。
七、学校农村劳动力转移培训需临时聘用任课教师时，专业部和教务科应首先妥善安排相关的教学人员，被征派的教师应无条件服从安排，学生科及相关的班主任须全力配合。培训教师的待遇按超课时费计发办法计发。
十、学校原定制度中若有与本方案冲突的规定，以本方案规定为准；本方案自发布之日起试行，有关未尽事宜由校长会议予以解释。
我班共有学生54人，男生17人，女生37人。从上学期的各方面情况来看，我班总体来说还是不错的，班级同学团结一心，班干部大多工作得力，整个集体蒸蒸日上，基本形成一个良好的班级集体。到日前为止，班上还没有出现那种特别淘气的放弃学习的学生，班风积极健康向上，每位学生都有极强的集体荣誉观，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生还游离于主动学习行为之外，学习成绩靠后的同学或多或少带了一些厌学的情绪和不守纪律的情况。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，并逐步引导学生主动乐学思想，争取让每一位同学都在原来的基础上明显进步，顺利迎接中考的严峻考验，在人生的第一个十字路口有能力做出理想的选择，不给人生留下遗憾不，不输在人生的起跑线上。
1、继续指导培养班干部工作。
第一，帮助班干部树立威信;。
第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;。
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
2、通过修改完善班级治理细则，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，形成班集体凝聚力。巩固良好班风，完善班级治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习重要性，注重各学科学法指导，提高学生学习效率。
4、继续加强学生的自我治理意识，这一块上，本学期喊的标语是“诚信自律为人为事”
总之，欲大胆罢休让学生本身干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
班级管理策划书篇十一
程金文。
一、复杂多样的班级学生特点，对从事智障学生班级的管理的班主任来说，是责任、更是挑战。在教师从事智障学生班级管理的工作中，在不断的摸索与反思中，体会到，做好以下几点是班主任开展智障学生班级管理工作成败的关键。
一、全面了解班级每个智障学生的特点是开展好班级工作的前提作为智障学生班级的班主任，在熟悉学生个人的档案的基础上，应该重点注意一些学生的特殊情况，比如：身体健康方面，是否有癫痫病，在行为方面是否有自残、攻击行为等等。这些状况必须掌握的清清楚楚，才能保证班主任有的放矢的进行基本工作的开展。
二、以规范智障学生的日常行为习惯教育为先导，是全面塑造智障学生的形象的关键。
智障学生在日常生活中往往表现出一些异常的举动，特别是中重度智障学生，作为班主任，我们必须对学生生活中的一些行为进行规范教育，在不断的强化过程中，使学生养成良好的习惯。然而对学生的行为习惯，学习习惯，劳动习惯的教育等方面，都是与生活分不开的。我们只有以“养成教育”为智障学生教育的出发点，以“生活”为主线，采取科学的方法和措施,不断的矫正其不良习惯和异常行为,是培养智障学生良好形象的关键。
三、强化劳动教育，是提高智障学生综合能力的关键。
在哲学中，马克思在人的进化论中提出：“劳动创造了人本身”。现代社会上“劳动创造价值”、“劳动最光荣”等观点，都充分说明了人作为一个劳动者，劳动的意义所在。在智障学生教育过程中，要注重培养学生的劳动的能力。一开始可以从“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗脸等等，慢慢的引导智障学生做一些力所能及的劳动。
总之，作为智障学生的班主任，要为全体智障学生的全面发展负责，既要做好学生生活上的关心、帮助和教育，又要主要学生行为习惯的养成和综合劳动实践能力的培养，要把智障学生班级管理工作开展得实事求是、扎扎实实。
二、做好聋生的班主任工作。
老校长说，一个好班主任就是一个好班集体。细细思量起来，还真是这么个理儿。如果说孩子都是一颗颗小星星，作为聋生的老师愿用自己的真诚、热情与爱心为他们撑起一片晴朗的天空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！让整个班集体充满活力与创新精神，以便更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，怀揣这样的梦想，我兢兢业业、勤勤恳恳地在班主任的岗位上努力工作。
一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。
聋哑生智力发展慢，单一。易沉侵在个人世界，对各种常规的规章制度不知所云，我行我素。为了调动学生的积极性，教师应建立聋生自主管理制度与办法。对于主动负责的同学给予表扬与物质奖励。并让表达能力强的学生作为小老师，每天除了强调常规以为，再补充点课外知识。以各种有趣易学的活动形式让学生参与，学生与学生互动。现在每个晨会同学们都觉饶有兴致的对待常规制度中提到的注意事项。对上课、下课；上下楼梯；回答问题；尊敬师长；团结同学等等。。。都做了明确的认识，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬奖励，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止。
二、践行评价机制，培养学生的竞争意识。
面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。平时班级里除了上课、作业奖，还让学生之间相互评价，学生也有投票评选的权力。每周班评比一次作业奖、文明学生、助人标兵等，通过多种评比，激发聋生内心积极向上的情感。
三、事无俱细，关心每个学生。
关心学生的生活，是班主任应尽的义务。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，教师热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。把班级中每个孩子的生日记录在笔记本上，如果是在学校过的生日，教师可以准备生日蛋糕，并且邀请到寿星的好朋友，一起给寿星开个生日聚会。学生因此心里对我充满了感动。元旦、教师节，教师的桌子上也会能收到堆如小山似的的贺卡。
四、密切联系家长，丰富学校生活，培养良好的班集体。高年级的聋生大多数都不喜欢放假，因为他们觉得假期是他们最孤独的日子。在学校，有老师、伙伴们可以一起游戏，一起聊天，但是在家里，很多家长在外打工，常年不在家，家长和这些聋哑孩子也沟通不了。聋生越来越自卑、做事缺乏主动，觉得自己被这个社会抛弃。对此，我着重培养聋生自主管理的能力。
每次活动，从活动策划、到活动中的安全护卫、留影、活动后的总结，我都放手给学生自己做。分工明确，落实到人，在活动过程中，教师给予一点指导，保障了孩子们每次活动的顺利进行。在活动中，孩子们明白通过自己设计、组织的活动过的特别有意义，也有成就感。人非圣贤。作为班主任在班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使我的学生成为：除了不会听，别的我都行的自信的聋哑人。
班级管理策划书篇十二
管理目标：
1、稳定与提高作品质量；2、保持和提高创作效率。
一、人力激励化管理：
1、实行创作人员业绩评级制。由总监、相关项目负责人、相关部门领导、客户总监，对每一个创作人员进行评分，评分的依据是该人员对创作要项、创意标准的完成水平。项目总分=每个评委评级之和/评委人数；月总级别=每个项目级别之和/项目数；年总级别=月总级别/工作月份。
2、实行业绩末位人员淘汰制。月总级别e级别以下者淘汰；月总级别d以下者告戒，连续3月被告戒者淘汰；每年对创作人员的业绩评估一次，按十分之一的比例，淘汰业绩积分居于末位的人员。淘汰指降级、调离、辞退等。
3、实行高要求高待遇的奖励机制。鼓励创作人员开展创意质量、创作、效率的劳动竞赛；鼓励创作人员积极参加行业竞赛。待遇包括工资、荣誉、培训等。
二、交流单据化管理：
2、与客户之间、客户部与策划部之间、上下级之间的意见或指令，以文件的形式视为正式的交流，文件接受方应予签收。
3、任务下达通知单，应有双联，由客户部经理签名开出，交策划部经理签收，同时组织项目目标研讨会；策划部经理立即在通知单签署项目策略研讨会的排期，交客户部备忘。
三、例会培训化管理：
1、每日早会、周六例会、月底小结会、年度总结会。
2、项目前期培训、项目总结会、节假日技能培训。
四、创作流程化管理：
1）、创意方案工作流程：
1、客户部组织项目目标研讨会。
2、策划部组织项目策略研讨会。
3、策划部目标实现要素系统调研活动。
4、策划部内方案的草案比稿。
5、客户部组织方案效果的外部预测。
6、策划部内方案的修订案比稿。
7、策划部对客户部召开的方案说明会。
8、策划部脚本草案画面研讨会。
9、客户部组织对客户召开观众效果预测会。
10、指导、协助客户部公关。
11、向客户部收集、评估客户的.使用效果。
2）、平面设计的工作流程：
1、客户部组织项目目标研讨会。
2、策划部组织项目策略研讨会。
3、设计部组织项目要求说明会。
4、设计部组织设计要素调研活动。
5、设计部组织设计草案比稿。
6、设计部对客户部召开设计草案创意说明会。
7、客户部组织观众效果的外部预测。
8、设计部进行修订案比稿。
9、客户部组织对客户召开观众效果预测会。
10、指导、协助客户部公关。
11、向客户部收集、评估客户的使用效果。
五、出品议会化管理：
涉及重大客户或较大金额的作品，在交付客户前，由总监负责组织参议的。
人选、议题、议程。参议人员每人都有一票表决权，以票数多方的意志为。
准，总监有加一票权。
六、作品质量激励。
1、作品质量每月最后一个工作日评定。
3、作品质量分为5个级别，策划人员对应5个级别，获得相应的绩效工资：
a级质量绩效工资是岗位工资增加50%。
b级质量绩效工资是岗位工资增加30%。
c级质量绩效工资是岗位工资增加10%。
d级质量绩效工资是岗位工资减去10%。
e级质量绩效工资是岗位工资减去30%。
中途接手的策划项目，全额绩效工资按50%计。
中途接手的文案项目，全额绩效工资按50%计。
协同工作（含助理职务、见习职务）不做绩效工资考核，全额给予岗位工资。
4、连续2月或本年度累计3个月评为a级质量者，晋升岗位及工资级别。
9、总监的绩效评估标准是团队平均质量级别的c级。
团队平均质量级别的c级时，总监的绩效工资是岗位工资的10%，以此类推。
11、按项目分配奖金时，分配时间是项目完成之后，客户结清合同金额的第一月10日。
12、对项目完成过2年之时，客户仍未结清合同金额的坏帐，奖金按项目实际纯利的5%分配。
13、奖金的分配比例，按创作各流程的工作量比重，分到项目主创人员。其中总监得25%；市场调查人员得10%；广告策略人员得20%；文案表现人员得20%；设计表现人员得15%。
14、当多人共同完成某个流程的提案，并得到客户执行时，项目的主创人员即为多人，则该流程比例内的奖金由项目主创人员多人平均分享。
15、在动脑会上，只有直接和明确提出创意构思的创作系统的职员，待日后该构思得到客户执行时，才能视为项目主创人员之一；动脑会上其他与会职员的暗示和辅助提示，视为与会成员应有的义务。
16、由于客户反复修改，导致该项目经过不同时期累积完成的，则项目主创人员也相应累积，平均分享与其相应的奖金比例。
17、由于客户反复修改，导致该项目最终游离当初的提案内容，不影响当初对项目主创人员的确认。
18、项目主创人员的确认，在客户开始执行我司提案后的第一周工作会议上公布。
19、当项目创作的某个流程无主创人员时，鉴于该流程的工作实际上由客户或下一个流程的项目主创人员承担，则该流程的奖金比例由下一个流程的项目主创人员继承；如：市场调查工作无主创人员时，其10%比例的奖金由广告策略人员继承。
20、当项目创作的某个流程无下一个流程的项目主创人员继承时，则该流程的奖金比例由其它流程的项目主创人员平均分享；如：图象表现无项目主创人员时，其15%比例的奖金由该项目的其它项目主创人员平均分享。
21、对我司长期服务的客户，只要他继续延用我司当初的提案纲要，则当初的项目主创人员也继续享有与其相应的奖金比例。
七、作品质量标准。
1、目标地区、观众是否清晰、准确。
2、是否继承、发扬品牌的一贯形象。
3、是否提出新的概念、新的价值。
4、表现的卖点是否清晰、准确。
5、表现形式是否有视觉冲击力。
6、目标观众能否感觉新颖、美感。
7、是否值得目标观众关注、同情。
8、是否符合社会道德，符合品牌长期发展。
9、是否制造社会热点，引发目标观众的口碑传播。
10、是否利于同业发展，和占据同业制高点。
11、是否出品快速、准确。
达到以上10个指标的作品为a级质量。
达到以上8个指标的作品为b级质量。
达到以上6个指标的作品为c级质量。
达到以上4个指标的作品为d级质量。
班级管理策划书篇十三
建立标准化的工作程序,确保营销活动策划及活动执行等相关工作有条不絮地进行,明确各部门分工与职责。
本制度适用于z购物中心。
营销部。
(一)营销部。
1、全面主导活动策划、活动执行标准制定、活动执行监控、活动宣传及活动评估工作;。
2、负责活动合同或活动协议的签订;。
3、负责外部商业资源、活动资源、媒体资源、商家资源整合;。
4、活动路线规划指引、主背景、签到板、邀请函以及宣传物料设计及制作;。
5、负责活动流程、主持人串词、发言稿、新闻稿、宣传文案的撰写;。
6、在活动前期负责与活动公司/合作单位对接相关工作;。
7、负责活动前期宣传及后期报导;。
8、负责促销资源及促销信息的整合包装及推广。
(二)营运部。
1、全面主导、统筹活动的执行工作,包括活动分工跟进及活动执行管理;。
2、负责活动期间与活动执行公司关于活动流程等相关工作的对接;。
3、负责活动现场指挥和管理;。
4、负责突发事件的处理;。
(三)物业服务部。
1、负责活动涉及到的相关政府职能部门(城管、执法局等)的报批工作;。
(三)工程部。
1、负责活动场地用电、用水的工程保障,确保活动顺利进行;。
2、负责舞台、灯光、音响、麦克风等的搭建及调试,确保正常使用;。
3、负责舞台更衣室的搭建及拆除;。
(四)行政部。
1、负责活动物料或礼品的采购工作;。
2、负责活动桌椅、台布等的准备及撤场工作,并协调安全部进行布置及清场;。
(四)安全部。
1、负责活动现场的安全工作;。
2、协助总经办完成后勤保障工作;。
3、负责停车场车流的引导;。
4、负责设计安全问题的突发事件处理;。
(五)保洁部。
负责现场活动前后的'保洁工作;。
(六)全体。
活动涉及嘉宾邀约的,由各自部门负责邀约工作,营运部进行统计;。
项目内容完成时间责任人。
活动策划活动策划会议活动前30天营销部。
活动初稿提交活动前27天营销部。
沟通会议,方案修改活动前26天营销部。
方案二稿提交活动前25天营销部。
方案立项审批活动前24天营销部。
活动专题会议活动前23天各部负责人。
活动筹备工作活动协议签订活动前22天营销部。
商业资源、活动资源、表演资源等相关资源整合活动前15天营销部。
负责活动流程、主持人串词、发言稿、新闻稿、宣传文案的撰写活动前15天营销部。
在活动前期负责与活动公司/合作单位对接相关工作活动前7-22天营销部。
负责活动前期宣传及后期报导前15天及后3天营销部。
负责促销资源及促销信息的整合包装及推广活动前15天营销部。
负责促销资源及促销信息的收集活动前20天营运部。
负责活动执行统筹、物料准备统筹及各部分工执行统筹活动筹备期间营运部。
负责活动相关报批及备案活动前20天物业服务部。
活动区域用电、用水保障活动前1天工程部。
舞台、灯光、音响、麦克风、电脑、调音员到位活动前1天工程部。
舞台更衣室搭建活动前1天工程部。
负责活动物料或礼品的采购完成活动前3天总经办。
负责活动桌椅、台布等的准备工作,并协调安全部进行布置;活动前1天总经办。
活动安全预警方案/措施活动前3天安全部。
协助行政部完成后勤保障工作活动前1天安全部。
活动现场保洁工作安排活动前1天保洁部。
嘉宾邀约活动前8天各相关部门。
活动执行舞台区域活动流程执行、主持人跟进对接活动当天营运部。
活动现场突发事件处理活动当天营运部。
活动现场摄影活动当天营销部。
电源、舞台、灯光、音响、麦克风、电脑音乐的调控活动当天工程部。
嘉宾签到及接待活动当天相关部门。
现场活动及周边的安保工作活动当天安全部。
车流较大的时候,负责停车场车流的引导活动当天安全部。
现场环境及卫生的维护活动当天保洁部。
解决加班人员伙食及存休登记活动当天总经办。
活动结束电源、舞台、灯光、音响、麦克风、电脑的撤场活动结束当天工程部。
桌椅、台布等物料撤场活动结束当天总经办、安全部。
活动宣传物料、背景板、签到板、指引等物料撤场活动结束当天营运部。
活动总结及评估活动结束当天营销部。
活动场地卫生清洁活动结束当天保洁部。
备注营销部可根据活动实际情况调整工作完成时间。
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