幼儿园小班春分教案反思大全(13篇)

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幼儿园小班春分教案反思大全(13篇)
时间:2023-11-14 12:31:03     小编:BW笔侠

教案应注重培养学生的综合素质和创新思维能力。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,要明确教学目标,确保教学的针对性和有效性;其次,要合理安排教学内容,确保教学进程的连贯性和科学性;还要选择适合的教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学效果。以下教案范文的特点和亮点值得我们仔细研究和借鉴。

幼儿园小班春分教案反思篇一

1、能排除大小的干扰,按红、绿颜色对苹果进行分类。

2、积极参与活动,体验采苹果和分苹果的乐趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

1、果园布置,苹果(大小不等,合计60多个,有红色和绿色)。

2、幼儿每人一个盒子,里面放3个苹果,放在椅子底下。

3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。

一、摘苹果。

教师做刺猬妈妈,小朋友做刺猬宝宝。

“孩子们,秋天到了,果子成熟了,妈妈带你们摘果子去。”走进果园。

“果子长在那么高的树上,我们怎样才能摘到呢?”“对,用力向上跳,孩子们跳跳看。”

摘好一个苹果后请小刺猬回家。

二、区别颜色,初步感知分类。

“宝宝们,看一看,你们摘到了什么颜色的苹果?”请一个小朋友上来,“宝宝,你的苹果是什么颜色的?”(绿色的苹果宝宝)那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里?绿苹果宝宝在哪里?请把绿苹果宝宝举起来。”

你摘到什么颜色的苹果宝宝?(红苹果宝宝,方法同上)。

重复几次。

三、给苹果宝宝分篮——颜色对应,操作中学习分类。

1、宝宝们摘到了许多的苹果,妈妈想把这些苹果来分一分,你们愿意帮助妈妈吗?(出示颜色标记——绿篮子和红篮子)。

2、把绿苹果宝宝放到绿篮子,红苹果宝宝放到红篮子。(分批摆放苹果)。

3、小结:宝宝们真能干,帮妈妈分好了苹果,妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里,红苹果宝宝放到红篮子里,真好。

四、帮助妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、妈妈这里还有许多的苹果,请宝宝们帮忙,给苹果宝宝按绿色、红色分一分。

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片苹果。

3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

五、延伸活动,激发继续探索的兴趣。

1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。

幼儿园的'数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班春分教案反思篇二

1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

会按颜色的标记来分类。

1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片。

3.环境创设:创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)。

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、游戏"给小兔送花"。

2.游戏。

引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的`小兔送花。

三、游戏:相同颜色在一起。

游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。

引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束。

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

幼儿园小班春分教案反思篇三

1、感知红、黄、绿三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

2、愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

3、培养幼儿初步的归类能力。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)。

2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

3、红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。

4、纸盒做的`红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

1、游戏:颜色碰碰乐。

按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

游戏3—4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

2、分组做分类练习。

玩“穿珠”游戏。

如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

玩“喂娃娃”游戏。

如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩“片片回家”游戏。

如:蓝色的纸片回蓝家。

建议:

1、分组活动时,幼儿可自由选择。

2、将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

1、能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2、能根据颜色进行分类。

活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

幼儿园小班春分教案反思篇四

1.能区分物体的大小,按物体的大小分类。

2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

(一)经验准备:幼儿已学习过"比较物体大小"。

(二)物质准备:大小两种的灰色鱼若干;大小两种盘子若干;大小两种的花若干;大小两种的袜子若干;贴有大小标记的衣架两个;标有大小标记的圆圈垫两个;花瓶12个;贴纸材料《分大小》。

一、以"小猫钓鱼"的形式,引导幼儿辨认大和小。

教师出示若干只大小两种灰色的鱼,并提问:它们有什么不一样?

二、以"小猫分鱼"的形式,引导幼儿按大小分类。

(一)教师提出分类任务。

师:现在卞老师给你们两个盘子,一个大的,一个小的,你们把这些鱼分一分。

(二)请个别幼儿展示分类结果,并引导幼儿表述。

师:谁来说说你是怎么分的?

三、以"小猫晒鱼"的形式,让幼儿练习按大小的标记进行分类。

(一)教师在活动室内设置大小标记的圈子,并提出分类任务。

师:小猫要把鱼晒出来,请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上,把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

(二)幼儿操作,教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

四、幼儿分组操作,巩固按物体的大小分类。

(一)分组的材料:

第一组--"分大小",引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二组--"晒毛巾",引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。

第三组--"插花",引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的'花瓶里。

(二)幼儿操作,教师指导,并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。

(三)展示并交流操作的分类材料。

师:你操作了哪盘材料?你是怎么分的?

区域活动:将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区,引导幼儿继续操作练习。

家园共育:请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班春分教案反思篇五

1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类能力。

3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。

4、手偶一个。

一、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》。

二、谈话激趣:今天,老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。

三、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。

1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。

2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。

谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。

提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?

3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。

4、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)。

四、游戏“颜色找家”。

1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

2、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。

教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

3、6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。

五、游戏“找朋友”。

1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。

2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的'座位上。

3、教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。

4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。

5、活动评价。

六、游戏“三角形找妈妈”。

1、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!

2、给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

3、教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。

4、用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

七、活动结束。

次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

幼儿园小班春分教案反思篇六

防溺水是夏天一直强调的问题,下面是由百分网小编为大家准备的小班教案幼儿园防溺水教学反思,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!

小二班防溺水安全教案

1、了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。

2、增强在生活中的自我保护意识。

了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。

增强在生活中的自我保护意识。

各种安全图片。

教师:小朋友们,现在天慢慢变热了,那么在夏天你们会怎么保护自己呢?

教师:夏天是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。

我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。

出示图片一:几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗?

出示图片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢?

出示图片三:小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢?

我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。

活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。简易的.图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。

通过本次活动的开展,孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识,得到了全班幼儿的积极响应,并通过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。

幼儿园小班春分教案反思篇七

活动目标:

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

物质-课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

活动过程:

1.发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。;文章出自.快思老师.教,案网教师:见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。

1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。

问:刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?

2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍:

提问:谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?

4.语言节奏学歌词通过提问:你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)。

5.幼儿整首跟唱。

(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

6.分组表演唱教师:小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)。

教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班春分教案反思篇八

1.学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。

2.乐意表演歌曲中角色的动作,感受一起表演的快乐。

3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠),也用做于故事中人物图片。

活动过程:

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。

师:小朋友们,我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面,小胡老师要考考大家,你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)。

师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。

二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)。

提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

(依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)。

三、幼儿学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)。

2.教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)。

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2.请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)。

五、结束部分,迁入生活。

(引导互相帮助,小朋友之间也要这样……)。

活动反思:

总的来说,本次活动选材欠妥,音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详,但是段落过多,人物的出场在歌词中要唱正确,对于小班幼儿来说,难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外,评课中,老师们的建议也是可取的,表演环节可以提前来进行,这样更能吸引孩子们的注意力,让它们对这个故事情节感兴趣;还有,在师幼共同表演环节,教师可以扮演小动物的角色,要表演唱的时候,可以引导幼儿一起来说(谁谁谁,来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色,不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中,可取的地方是,可以利用图片和音乐结合的方式,将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片,用录音机或钢琴录音播放音乐,从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)。

本次的期中开课,我从自身找到了一个问题,那就是对教材了解不透彻,还不能好好的掌握。其实,每个年龄段的孩子,有适合他们的材料,选材很重要。一个活动,选材不恰当,那教学活动开展起来将会大打折扣。所以,今后的开课活动,首先要做的就是,选择一个适合孩子的教材,给教学活动开个好头!

幼儿园小班春分教案反思篇九

活动目标:。

1.观察画面,了解故事内容。

2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

绘本人手一份。

活动过程:

一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。

1.师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)。

2.师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)。

3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。

1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

提问:

(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)。

(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)。

(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)。

(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)。

(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页。

(6)手帕做了什么呢?教.案来自:(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)。

2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。

师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)。

4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

三、动作表演:游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动延伸:

游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动反思:

孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

幼儿园小班春分教案反思篇十

一、目标:

1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)。

2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。

教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

提问:(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

3.学习儿歌。

(1)教师有感情地示范朗读儿歌。

提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

(2)幼儿跟读儿歌。

读准“幼儿园”“老师”“她”。

(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

(1)个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

5.结束语。

师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

活动反思:

我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。

如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

幼儿园小班春分教案反思篇十一

1、领会儿歌的语言美和意境美。

2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。

3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。

1、重点:了解手的用途。

2、难点:怎样在生活中发挥手的作用。

图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。

1、谈话引入活动。

提问:

(1)你们看老师带来了什么?

(2)它长在我们身体的哪个地方?

(3)它有什么作用?

2、操作游戏:巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。

(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。

提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?

(2)、学习字宝宝:手。

(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。

4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?

6、自然结束活动。

教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的'作用吧!

拉拉手,拍拍手,

我们都是好朋友。

穿衣服,扣纽扣,

会把事物放进口。

通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:

1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。

2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。

3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。

幼儿园小班春分教案反思篇十二

活动目标:1.尝试用绳子做出不同的花朵造型。

2.体验绳画活动的乐趣。

活动准备:ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。

活动过程:

一、活动导入。

教师:春天到了,花园里开了许多花,你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不同形状。)。

二、幼儿初次尝试(一根绳子)。

1.介绍工具:绳子。

教师:我们来给小花画张像吧,今天我们不用蜡笔,用绳子试试看能不能做出不一样的花来。

2.幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。

3.分享。

(1)盘起来的方法。

师:我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?

(2)单根围合。

师:爱心形状的花是用围起来的方法,有很多层的话会更漂亮,你有什么办法?

小结:对啊,可以用盘起来再变一变的方法,也可以用几根绳子来帮忙。

三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)。

师:老师这里还有些很特别的花呢,我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!

四、幼儿第三次尝试。

1.鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘,绕一绕;不同颜色组合;图形组合。)。

五、分享交流。

1.拓印,介绍方法。

师:把宣纸铺在花上,中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦,试试看!

2.展示幼儿的作品。

师:哇,花园里真美,有各种各样的花,我们一起来拍张照吧!

幼儿园小班春分教案反思篇十三

1.感受敲击不同种类的杯子发出的声音。

2.感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏,享受创造的乐趣。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备。

1.不同种类的杯子若干,人手一件辅助工具(如木筷、铁勺等)。

2.《小星星,亮晶晶》音乐cd(盒带)。

活动过程。

1.自由探索,感受敲击不同类的杯子发出的声音。

(1)出示不同种类的杯子,引导幼儿观察并说出它们的不同。

(2)请幼儿自由选择不同种类的杯子,敲一敲,听一听,说一说发出的声音有什么不同。

(3)请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。

(4)幼儿每人选择一个杯子,自由练习敲击简单的节奏。

2.听《小星星,亮晶晶》音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏。

(1)请幼儿安静听第一遍音乐,感受音乐的节奏。

(2)请幼儿听音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏,反复2-3遍。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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