写心得体会是一个成长的过程，我们可以通过反思和总结来不断提高自己的能力和素质。编写一篇完美的心得体会需要先对所学内容或工作经历进行全面回顾。这些总结范文精选了各种类型和风格的作品，值得一读。
幼师观评课心得体会篇一
x月份我有幸参加了在xxx中学举行的“xxx高中数学有效教学研讨活动”。此次活动先由xx中学的xxx老师和xxx老师先后给我们展示了同一节课《排列》，接着是各位专家的精彩点评。听了两位老师的课以及专家的点评，我感受颇深，受益匪浅。针对这次听评课活动，对两位名师授课我的的感受有如下。
教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《排列》这一节课的教学中，两位老师都从学生感兴趣的问题入手，x老师用三个同学排队照相为情境引入新课，x老师以两位记者来xx、xx考察为话题，引入课题，这些情境的创设都有利于激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题无处不在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
两位名师授课的共性是：基本功都很扎实，语言流畅，教学设计科学合理，课堂上师生关系融洽，听她们上课感到舒服、享受。而她们又各具特色，其中xx老师采用的是“授导式”教学，教学过程是在复习分步计数乘法原理的基础上，通过游戏把学生带进课堂，通过元素占位的思想和用树状图的方法来解决“三位同学排成一排照相共有多少种排法？”的对比，发现当数据较多时用树状图的方法不如用元素占位效果好，于是用元素占位的思想解决本节课的问题在学生心里烙下了印记，紧接通过学生用元素占位的思想解决几个问题，通过问题使学生自然而然地引入排列的概念，整节课她都是这样有条不紊、一步一步、一环扣一环，问题的提出起伏不大，知识的衔接恰到好处，无论是问题的设计还是练习的设计都体现由易到难、由浅入深，易于学生接受。用xxx主任说这节课非常适合考试，没有发现什么不足的地方，唯一不足的就是，语速有点快，讲解的有点多，容量有点大。xx老师采用的是“探究式教学法”，她是由问题引入新课，新课中也是通过提出问题，让学生思考并解决问题的过程中来完成教学的，体现学生的主动性，教师的辅助性和指导性，每个问题都给学生留下足够的时间和空间让学生去思考，通过学生解决问题的不同方法，培养学生的发散思维，通过不断修正错误的过程中完成对知识的理解，课堂上学生的活动的较多，积极参与教学，老师讲的少，只做适时引导，课堂气氛很活跃，学生学的轻松、愉快。两位名师教法不同、风格不同但各具特色，都是一节好课。
在本次教学中，两位教师对学生的赞扬和鼓励不断。有语言激励，如“你说的真好”、“你真棒”、“你的方法可真多”、“你真厉害”、“你的声音真宏亮”等。还有肢体动作鼓励，如拍拍学生的肩膀，竖起大拇指，给一个赞赏的微笑等，这些看似微不足道的评价，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于教学效果的提高起到了一定程度的积极影响。除了这些激励语言外，xx老师始终面带微笑，极具亲和力。
两位老师都使用了多媒体辅助教学，课件做的形象生动、具体直观，而且增加课堂的容量。
幼师观评课心得体会篇二
每个人都曾经是婴儿，成长的过程中都经历过幼儿园，而我们的学龄前教育的老师则是幼师。为了更好地了解幼儿园教育，我去观摩了幼师的工作。这次观摩让我对幼师工作有了更深入的了解，也让我意识到幼师专业性很高，需要不断提升。
第二段：观摩过程。
在观摩过程中，我看到老师们会在黑板上写上今天的安排，让小朋友们知道接下来会做什么，小朋友们对此感到十分兴奋，也可以很自觉地按照老师的安排去做。在课堂上，老师耐心地跟小朋友们交流，听取他们的想法，谈论他们最喜欢的玩具、食物和动物，让小朋友们感受到在幼儿园里是被理解和呵护的。幼师们通过启发性教学，让小朋友们在知识学习中获得自尊和自信。幼师们还引导小朋友们学习礼貌和与人相处，让他们感受到团队合作的乐趣。观摩中，我看到幼师们的大爱与细心，他们用真诚关爱每一个小朋友，温暖的笑容、甜美的语言和亲切的举止让人感受到温馨与安全。
第三段：幼师工作的困难。
虽然幼师在工作中体现出的十分出色，但它也包含着很多的辛劳。每个老师都需要关注多个小朋友，针对不同的小朋友，老师需要使用不同的方法，才能达到最好的效果。在课堂上，老师们需要随时留意每个小朋友的状态，并根据情况调整自己的教学计划。同时，幼师们也时刻为寻找新的、有趣的教学方式而努力尝试，这需要大量的时间和精力。而且，每天要与小朋友互动，总有一些小朋友有情绪上的问题，幼师需要照顾好每一个小朋友。
第四段：幼师的职业发展。
从观摩中，我意识到幼师的专业性很重要，教育者必须持续不断地学习、更新知识和技能。同时，幼师们应该能够现场对眼前的困难做出适当的反应和解决方案，所以不断提升自己的实际经验和才能非常必要。此外，幼师还必须拥有学习和创造的精神。现代教育工作面临众多挑战，幼师必须能够找到最优秀的教育方法，为每一个小朋友提供最好的教育。
第五段：结语。
我深深地感谢幼师们的辛勤付出，并对他们把孩子的未来寄托在一个温馨、充满爱的园所中，对其奉献精神表示敬意。此次观摩让我更深刻地认识到幼师的培养工作难度有多大，但我也看到了幼师工作的魅力所在。我希望，通过自己的努力，可以成为像他们一样出色的幼师，为中国的幼教事业做出自己的贡献。
幼师观评课心得体会篇三
作为一名幼师，我有幸参加了一场精彩的幼师观摩比赛。这场比赛旨在展示不同幼儿园的教育理念和教学实践，为幼师提供一个相互学习、交流的平台。通过这次比赛的观摩，我收获颇丰，深感幸运能够与这些优秀的幼师们学习和成长。
第二段：参赛经验。
参加这次幼师观摩比赛，我不仅有幸与其他幼师分享我的教育理念和实践经验，还能通过观摩他们的教学方法来开阔自己的视野。在整个比赛过程中，我深刻体会到了交流合作的重要性。与其他幼师的交流和互动，让我深入了解了不同园中的教育实践，并为我今后的教育工作提供了很多启示。
第三段：教学互动。
在幼师观摩比赛中，我最引以为傲的是我的互动教学方式。我坚信，互动是幼儿园教育的核心。在教学过程中，我鼓励幼儿积极参与，通过游戏、讨论等形式激发幼儿的学习兴趣。我观摩了其他幼师的互动教学方式，他们也都有自己的独特之处，让我受益匪浅。通过与其他幼师的交流，我进一步丰富了自己的互动教学方法，也更加坚定了我在教学中的信念。
第四段：培养能力。
观摩比赛的过程中，我注意到不同幼儿园注重培养的能力有所不同。有些幼儿园注重语言表达能力的培养，通过让幼儿参与角色扮演、讲故事等活动，激发幼儿的语言表达能力。而有些幼儿园注重培养幼儿的社会情感能力，通过组织团队活动、培养幼儿的合作意识和沟通技巧。我意识到，作为一名幼师，我们不仅要注重幼儿的学科能力，更要关注他们的全面发展。
第五段：总结。
通过这次幼师观摩比赛，我深刻认识到作为一名幼师，要不断学习和进步。与其他优秀的幼师进行交流和观摩，让我受益匪浅。我会继续保持对教育领域的关注，不断追求自己的进步和成长。同时，我也要将这些宝贵的经验和知识传递给我的幼儿，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
通过参加这次幼师观摩比赛，我不仅学到了很多新的教育理念和实践方法，也发现了自己的不足之处。这次比赛为我提供了一个很好的学习和成长的机会，让我更加明确了自己作为一名幼师的责任和使命。我相信，只要不断学习和努力，我一定能成为一名更加出色的幼师，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。
幼师观评课心得体会篇四
幼儿教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，而观察幼儿的行为和表现是幼师了解幼儿个体差异、了解幼儿的发展需求的重要手段。作为一名幼师，我意识到观察幼儿的重要性，并通过观察实践不断提高自己的观察技巧和专业能力。在过去的几个月里，我积极参与幼儿观察并撰写观察心得，不仅收获了很多关于幼儿发展的宝贵经验，也提高了自己的专业水平。
第二段：详细描述观察的内容和方法。
观察的主要内容包括幼儿的身体发展、认知发展、情感发展、社交发展等方面。我选择不同的方法来观察幼儿，包括日常观察、事件观察和时间观察等。日常观察是对幼儿的常规表现进行观察，例如饮食、睡眠、活动等方面。事件观察则是对某一事件或活动中幼儿的表现进行观察，从而了解幼儿的兴趣和能力。而时间观察是对幼儿在特定时间段内的表现进行观察，了解其发展变化和表现。
第三段：观察的挑战和困难。
在观察幼儿的过程中，我遇到了一些挑战和困难。首先，幼儿的行为多变多样，不同的幼儿有着不同的个性和发展特点，这给观察带来了一定的困难。其次，有些幼儿只在特定的环境或情景下表现出某些行为，因此要在适当的时机进行观察并记录。最后，观察需要耐心和细心，因为有些幼儿的表现可能很微妙，需要仔细观察才能发现。
通过观察幼儿，我获得了很多宝贵的体会和收获。首先，我更加了解了幼儿的个体差异，明白每个幼儿都有其独特的发展需求。其次，观察帮助我提高了对幼儿行为的敏感度和判断力，能更好地理解幼儿的内心世界。另外，观察还让我意识到了幼儿的发展是一个动态的过程，需要给予他们适当的支持和引导。最重要的是，通过观察，我不断完善自己的教学方法和策略，提高了自己在幼儿教育领域的专业水平。
第五段：总结观察的意义和今后的展望。
通过观察幼儿，我们可以了解他们的个人差异，以便更好地满足他们的发展需求。观察还可以帮助幼教人员更好地抓住教育的关键时刻，促进幼儿的发展和成长。作为幼师，我们需要不断提高自己的观察技巧和专业能力，以更好地服务于幼儿教育事业。今后，我会继续保持观察的习惯，并将观察的结果运用到实际教学中，提升自己的教育水平，为幼儿的发展做出更大的贡献。
通过观察幼儿，我深刻认识到观察是提高幼师专业能力和提供个性化教育的重要手段。观察需要耐心和细心，也需要不断学习和提高。只有通过观察，我们才能更好地了解幼儿的发展需求，从而为他们提供更好的教育和关爱。
幼师观评课心得体会篇五
第一段：引言（100字）。
我是一名幼师专业学生，在学校的课程中有一项非常重要的环节，那就是参加幼儿园的观摩活动。这次机会让我深入了解了幼儿园的教育方式和教学环境，也让我更加地了解适合幼儿成长和发展的教学方法。
第二段：观摩准备（200字）。
在进入幼儿园之前，我们需要做好观摩准备工作，例如提前了解幼儿园的教学理念、课程设置和环境等。在我们进入校园之前，老师也给我们详细的指导，从穿着、态度到举止等方面进行了规范和指导。在充分了解幼儿园教学理念的基础上，我们才能更好地了解幼儿园的教学环节。
在幼儿园的观摩过程中，我发现最让我印象深刻的是老师和家长的互动方式。老师和家长之间的互动是很活跃的，他们互相借鉴对方的意见和建议，一同为幼儿园的教学改进提供了很好的建议。在课程设计和执行方面，幼师们注重每个孩子的实际情况和优势，通过布置任务、开展游戏和玩具等活动，帮助幼儿发展其潜力和能力。这些活动的设计非常丰富，能够吸引孩子的注意力、激发他们的兴趣和主动性。
第四段：体会与反思（300字）。
通过本次观摩活动，我受益匪浅。对于幼儿园的教学方法、课程设计和儿童的发展等方面,我有了更加深刻的认识。同时，我也发现了自己的不足之处，例如在互动、合作和创新等方面能力需要进一步提高和加强。因此，我需要不断扩展自己的知识面、提高自己的专业素养，为成为一名优秀的幼儿教师奠定基础。
第五段：总结（200字）。
总的来说，这次幼儿园观摩活动让我收获颇丰。通过对教师、班级和幼儿的观摩，我了解了幼儿园的教学方式、教学理念和教学环节，同时也从现实的教学中发现自己不足之处，为以后更好地深入学习和快速成长打下坚实的基础。我相信，经过不断努力和学习，一定能成为一名真正合格的幼儿教育工作者。
幼师观评课心得体会篇六
第一段：引入幼师观察的意义和重要性（100字）。
作为一名幼儿教师，观察是我们日常工作中必不可少的一部分。通过观察，我们可以更好地了解幼儿的兴趣、需求和能力，从而针对性地提供教育服务。观察不仅是帮助我们制定教学计划和课程的重要手段，还是促进幼儿发展并与家长进行有效沟通的关键。在观察的过程中，我们不仅要注重幼儿的外在表现，还要深入了解幼儿的内心世界和发展动态，以便更好地指导和引导幼儿的学习。
第二段：观察的对象和方法（200字）。
幼师观察的对象是幼儿，通过观察幼儿的言行举止、交往关系、游戏活动以及情绪表达来了解幼儿的发展状况。观察的方法有很多种，可以采用直接观察、间接观察和记录法等。直接观察是指教师在课堂实时观察幼儿的活动和表现，间接观察是指利用录像、录音等工具不受时间和空间限制地观察幼儿的行为，记录法则是通过写日记、画幼儿的画、拍照等方式记录观察结果。不同的方法可以相互结合，提高观察的准确性和有效性。
第三段：观察中需要关注的问题（300字）。
在观察幼儿的过程中，我们应该关注幼儿的发展程度、发展特点和个体差异。具体来说，我们需要观察幼儿的身体发育、认知发展、语言表达、社交能力和情绪管理等方面。例如，我们可以通过观察幼儿的动作和表情来了解他们的情绪变化，并根据观察结果调整教学策略；通过观察幼儿的参与度和合作行为来评估他们的社交能力和合作意识，并通过幼儿间的互动培养他们的交往技巧。
第四段：观察带来的意义和收获（300字）。
幼师观察不仅对于我们了解幼儿的发展情况有着重要的意义，同时也给予我们很多有益的启示。观察能够帮助我们找到幼儿的发展潜能和问题所在，并及时采取相应的干预措施。观察还可以帮助我们更好地制定个别化的教育计划，满足幼儿个体发展的需求。此外，观察还可以促进我们与家长之间的沟通和互动，共同关注幼儿的全面发展。因此，通过观察，我们可以更加了解幼儿，提高我们的教学水平，并为幼儿的成长提供更好的支持。
第五段：总结幼师观察的重要性和挑战（200字）。
幼师观察是一项既重要又具有挑战性的工作。通过观察，我们可以更好地了解幼儿，为他们提供个性化的教育服务。但观察过程中也面临一些挑战，比如观察结果可能受到主观因素的影响，所以我们需要在观察中保持客观、准确的态度。此外，观察中还需注重保护幼儿的个人隐私和权益，尊重幼儿的个体差异，并与家长进行合作和沟通。
总而言之，幼师观察是我们了解幼儿、指导幼儿发展的重要手段。通过不同的观察方法和关注不同的问题，我们可以更好地了解幼儿的发展情况，为他们提供有针对性的教育服务。虽然幼师观察存在一定的挑战，但只要我们保持客观、准确的态度，以及与家长的合作和沟通，就能够顺利开展这项工作，并取得良好的成果。
幼师观评课心得体会篇七
作为一名幼师，每次观看其他幼师的教学活动，我都会有许多心得体会。这些观看经历，不仅让我深入了解自己的教学方式和方法，也让我汲取了其他幼师的经验和智慧。下面，我将分享我在观看中所获得的几个方面的心得体会。
首先，观看其他幼师的教学活动让我认识到了教师严谨细致的态度是成功教学的重要前提。在我观看的过程中，有一位幼师展示了一堂生活技能课程。她准备充分，每一个细节都考虑到了，包括教具、材料、步骤等等。在教学过程中，她耐心地示范每一个步骤，并引导孩子们逐步完成任务。这位幼师的严谨细致，让我看到了她对教学的认真态度，也让我意识到我在教学中有时候可能会忽略一些细节。因此，我决定改进我的教学方法，更加注重细节，以提高我的教学效果。
其次，观看其他幼师的教学活动让我明白了合理的课堂管理对于教学的重要性。在一次观看的经历中，我看到了一位幼师灵活运用了各种课堂管理方法，如规则制定、激励机制等等。她的课堂秩序井然有序，孩子们也能够主动参与其中。这位幼师的课堂管理能力让我叹为观止，也让我反思自己在课堂管理方面的不足。为了改进这一点，我开始研究各种课堂管理方法，并努力将其应用到我的教学实践中。
再次，观看其他幼师的教学活动让我认识到了教师与孩子之间的互动是培养孩子学习兴趣的核心。我曾观看过一位幼师在音乐活动中与孩子们积极互动的情景。她鼓励孩子们积极参与，为每一个孩子提供了表达自己的机会。这种教师与孩子之间的互动，让孩子们对音乐充满了兴趣和热情。观看这个场景后，我意识到我的互动方式可能有待改进。我开始更多地与孩子们互动，鼓励他们表达自己的想法和感受，以激发他们的学习兴趣。
最后，观看其他幼师的教学活动让我意识到了评估和反思对于教学成长的重要性。在一次观看中，我看到了一位幼师教学活动结束后与同事进行评估和反思的情景。他们对教学中的亮点和不足进行了仔细分析，并提出了改进的建议。这种评估和反思的过程，让我意识到了自己在教学中也需要进行评估和反思。因此，我开始每天反思自己的教学活动，并制定改进计划。这样的评估和反思，让我不断进步，提高了我的教学效果。
通过观看其他幼师的教学活动，我获得了许多宝贵的心得体会。这些经历让我意识到了教师严谨细致的态度、合理的课堂管理、教师与孩子之间的互动以及评估和反思对于教学的重要性。这些体会将指引我在今后的教学实践中不断成长和进步。
幼师观评课心得体会篇八
第一段：引言（字数：150）。
幼儿教育是一项重要而又富有挑战性的工作。作为幼儿教师，观察是我们工作中不可或缺的一环。通过观察，我们能够深入了解每个孩子的需求、兴趣和发展潜能，以制定个性化的教学计划。在实践中，我不断努力提高自己的观察技巧，并总结出一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对幼师观察的心得体会。
第二段：观察的目的与方法（字数：250）。
观察是了解幼儿的有效途径之一。在观察的过程中，我经常注意孩子的行为、语言、表情和互动方式等方面，以获取更多的信息。观察不仅要局限于课堂，还要结合家庭和社交环境等因素来综合评估幼儿的发展状况。同时，观察要注重客观性，避免个人主观意见对观察结果的干扰。我还常常利用观察记录表格进行数据的整理和分析，以便更好地了解每个孩子的特点和需求。
第三段：观察中的发现与反思（字数：300）。
通过观察，我发现每个孩子都有自己独特的个性和兴趣。有的孩子喜欢独立探索，有的孩子喜欢与他人合作。有的孩子喜欢艺术创作，有的孩子喜欢动手实践。每个孩子的发展潜能都是不同的，我们应该根据这些个体差异来制定个性化的教学计划。同时，我也发现有时孩子的行为和表达可能与他们的内心感受有偏差。作为幼儿教师，我们应该学会去理解孩子的情感需求，并提供安全、温暖和支持的环境，以促进他们的全面发展。
第四段：观察对教学的影响（字数：250）。
观察对教学有着积极的影响。通过观察，我们可以及时发现孩子们的学习问题和进步，针对性地给予指导和支持。观察还能帮助我们评估教学效果，不断改进课程设计和教学方法。观察还能促进教师之间的交流和协作，共同探讨幼儿发展的问题，分享经验和心得。而且，通过观察我们也能更好地与家长合作，共同关注孩子的成长。总之，观察是一个不可缺少的工具，它能够提升我们作为幼师的教学水平和专业能力。
第五段：结语（字数：150）。
幼师的观察工作需要持之以恒的努力和不断的反思。只有通过不断地观察，我们才能更好地了解孩子、了解教学现状，以便更好地指导和支持他们的成长。我愿意继续努力提高自己的观察技巧，保持对孩子们的细心观察，并将观察的成果融入到教学中去，为每个孩子的全面发展贡献自己的力量。通过观察，我们可以真正成为孩子们的引路人，帮助他们发掘自己的潜能，迈向更美好的未来。
幼师观评课心得体会篇九
作为一名幼儿教育工作者，我有幸观看了电影《榜样》，这是一部富有情感的励志电影。电影以真实故事为背景，讲述了杨洪基饰演的杨树林在工作中、生活中追求卓越、积极正能量的故事。这部电影深深触动了我作为一名幼师的内心，激发了我对教育的思考，让我更加坚定了成为一个有责任心、积极向上的榜样的决心。
第二段：电影中的启示和思考。
《榜样》这部电影给了我很多的启示和思考。首先，作为一名幼师，我们要有责任心。杨树林在片中用尽全力投入到工作中，尽管遇到了很多的困难，但他从不放弃，始终以最好的姿态示范着教育工作者的责任感。他在照顾学生方面毫不懈怠，始终关心每一个学生，尤其是那些有困难的学生。这让我深思，作为一名幼师，我们要以身作则，以自己的行动去影响孩子，要有耐心和细心，真正关心每一个孩子的需求和成长。
第三段：电影中的情感交流和成就感。
观看电影《榜样》让我意识到作为一名幼师，与孩子们的情感交流非常重要。在电影中，杨树林不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和倾诉者。他以自己的行动和关心，赢得了孩子们的信任和尊敬，让每一个孩子都感受到他对他们的关爱。在这种情感交流中，孩子们开心地学习，积极参与活动，并取得了更好的学习成绩。这让我深深感受到情感交流的重要性，作为幼师，我们要建立起与孩子们亲近的关系，让他们在轻松、快乐的环境中学习和成长。
第四段：电影中的家庭教育的思考。
观看电影《榜样》也给了我对家庭教育的思考。在电影中，杨树林很重视与学生家长的沟通交流，他不仅关心学生在学校的表现，也关注学生在家庭中的情况。他去拜访了那些成绩不好的学生的家庭，了解他们的生活状况，并与家长进行交流和沟通。通过这种方式，他不仅让家长对教育产生了更高的重视，也让家长能更好地配合学校的教育工作。这让我意识到家庭教育与学校教育密不可分，而作为幼师，我们也要积极与家长进行交流，共同关注孩子的成长。
第五段：总结和对自己的期许。
总而言之，观看电影《榜样》给了我很多启示和思考。作为一名幼师，我们要有责任心、情感交流和关注家庭教育。我们要成为孩子们的榜样，引领他们走向正确的道路，为他们提供更好的教育。通过观看这部电影，我坚定了自己成为一个有责任心、积极向上的榜样的决心，我将继续努力，不断学习和成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
(总字数:596)。
幼师观评课心得体会篇十
近年来，我国创作了许多优秀的电视剧，《榜样》便是其中之一。作为一名幼师，我认为观看《榜样》不仅是一种娱乐，更是一种启迪和教育。通过这部电视剧，我深刻体会到了榜样的力量，以及如何将其中的精神塑造成为学前教育中的价值观引导。本文将从榜样的力量、培养正直品质、影响学生成长、践行社会责任和提升自身专业发展等几个方面进行阐述。
榜样是一种无形而有力的力量。观看《榜样》，我们不仅仅是欣赏剧中人物的成功和英勇，更是受到了他们高尚品德的感染和启发。这些榜样无论是身处高位还是平凡岗位，他们都以自己的行动证明了什么是真正的伟大。他们的价值观和治学作风也给了我很大的启示，让我深刻明白只有坚守初心，才能发挥自己的价值。因此，在接下来的幼儿教育过程中，我将更加注重培养幼儿的正确价值观，引导他们学习优秀榜样，从小树立正确的人生理念。
培养正直品质是学前教育的重要任务之一。幼师作为学生的榜样和引路人，我们要以身作则，努力做到言行一致。观看《榜样》这部电视剧，让我深刻意识到作为一名幼师，自己应该以正直、诚实和勇敢为本，不仅要在课堂上传授知识，更要通过自己的行为和言语，培养幼儿积极向上的品质。只有通过我们的正直行为，才能让幼儿从小树立正确的价值观，明白什么是真正的美德。
榜样的力量对于学生的成长和发展起到了重要的推动作用。年幼的孩子往往具有模仿和学习的天赋，他们会从榜样中找到自己的榜样，并努力向他们看齐。观看《榜样》这部电视剧，我清楚的感受到，身边的榜样不仅能激励学生的学习兴趣，还能给予他们正确的人生方向。因此，在教育幼儿的过程中，我会为他们创造更多接触榜样的机会，激发他们的学习热情，以及提升他们对自己未来可能成为的人的向往。
作为学前教育从业人员，践行社会责任是我义不容辞的责任。观看《榜样》这部电视剧，我认识到我应该积极投身到社会公益事业中，用自己的专业知识和爱心去关注那些需要我们帮助的人群。通过亲身实践和服务社会，让幼儿从小树立起奉献和关爱的意识，这样我们才能让更多人受益，同时也让我们的幼儿教育事业更具社会责任感。
观看《榜样》不仅仅是对孩子们进行教育，也是对自身专业发展的一种提升。作为幼儿教育工作者，我们必须不断学习和进步，不断完善自己的专业素养。观看优秀电视剧是研究和力量储备的一种方法，通过观察和思考，我们可以更好地理解幼儿的需求和成长规律，从而更好地去指导他们。
总之，观看《榜样》不仅对幼师个人的心灵产生了启迪和教育，也使我意识到学前教育工作者肩负的责任和使命。通过观看这部优秀的电视剧，我得到了美好的思考和成长，相信在将来的幼教工作中，我将以正确的价值观和勇气去引导孩子们，培养他们健康、积极向上的品质。同时，我也将践行社会责任，不断提升自身专业素养，为幼教事业的发展贡献自己的力量。
幼师观评课心得体会篇十一
作为一名幼师，观察幼儿是我们工作中的重要一环。通过观察，我们可以更好地了解幼儿的需求、兴趣和能力，并帮助他们全面发展。在观察幼儿的过程中，我收获了很多体会和启示，下面我将和大家分享我的心得体会。
第二段：观察方法和重要性。
为了系统地观察一个幼儿，我通常会采用多种观察方法。首先，我会以参与观察的方式，亲身体验幼儿的活动，感受他们的情绪与需求。其次，我会用观察记录法，记录下幼儿在不同环境下的表现和互动，并结合照片和视频记录，来更好地分析幼儿的发展。观察幼儿的重要性是显而易见的。只有通过观察，我们才能发现幼儿的成长点和成长需要，从而做出更有针对性的教学计划和干预措施。
通过观察幼儿，我发现每个幼儿都有他们独特的个性和发展路径。有的幼儿在艺术方面天赋异禀，他们可以通过观察他人的绘画或雕塑作品来学习并提高自己的技能。而有的幼儿可能在沟通和社交方面需要更多的指导。通过观察，我能够抓住每个幼儿的潜力和需求，并针对性地提供帮助和支持。这样的观察不仅提高了我对幼儿的了解，也使我成为了更好的幼师。
第四段：观察的困惑和反思。
在观察幼儿的过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。有时候，幼儿的表现可能会出人意料，让我感到不知所措。这时候，我就需要反思我的观察方法和角度，以及是否充分理解幼儿的个体差异。有时候，观察记录的编写也可能存在主观性和不准确性。因此，我会积极参与专业培训和与同行交流，不断改进自己的观察技巧，提高观察的准确性和客观性。
第五段：观察的启示和总结。
通过观察幼儿，我体会到了教育真正的意义和价值。每个幼儿都是独一无二的，有不同的需求和成长速度。作为幼师，我应该尊重和关注每个幼儿的个体差异，并给予他们个性化的教育支持。观察让我更加敏锐地捕捉到幼儿的需求和进步，从而更好地满足他们的发展和学习需要。同时，观察也提醒我要持续学习和提升自己，不断完善自己的教育方法和技巧，以更好地引导幼儿成长。
在幼师的工作中，观察幼儿是一项重要而有挑战性的任务。通过观察，我更好地了解了幼儿的需求和潜力，同时也找到了自己的不足之处。我相信，在不断反省和提升的过程中，我可以成为一名更好的幼师，并为幼儿的健康成长做出更大的贡献。
幼师观评课心得体会篇十二
幼儿园是孩子成长中不可缺少的一个环节，幼师的角色十分重要。近日，我有幸观看了一部名为《二十》的电影，感受到了幼师对孩子的关爱、教育和成长的点滴。本文主要分享我在观看电影过程中得到的心得体会。
二.观点1：学前教育的重要性。
电影《二十》中的扑克牌教育与游戏教育十分有意思，可谓是智力的磨炼。学前教育不仅是认识字母、数字，更要注重培养幼儿的兴趣和好奇心。在教育的过程中，幼师可以循循善诱、耐心引导，为孩子们创造一种轻松、愉悦的学习氛围。同时，在幼儿园中，孩子们会接触到新的事物，不断挑战自己的认知和技能，这将为他们今后的发展打下良好的基础。
三.观点2：幼师的重要性。
幼师不仅是教育者，更是孩子们的朋友和引路者。在电影中，美丽的西藏姑娘坤加经历了人生中许多的不幸，最终选择了放弃。然而，在那个勇敢的小男孩的陪伴下，她渐渐地重新振作起来。这个过程中，小男孩的陪伴和幼师的指导起到了十分重要的作用。因此，幼师应该更多地了解幼儿的需求和特点，不断调整自己的教育方式和思路，以更好地引导孩子成长，给予他们全面的关爱。
四.观点3：学校的氛围对幼儿的影响。
除了幼师对孩子的影响外，学校的氛围同样对幼儿的成长有重要的影响。如电影中的孩子们玩耍、学习的地方，简直就是一个乐园。在这里，幼儿可以放飞自己的天性，尝试新事物，发掘自己的潜能，同时也会结交到更多的小朋友。多元化的教育活动、丰富多彩的游戏环境会让孩子们的成长更加全面。
五.总结。
通过观看电影《二十》的过程，我深刻地认识到了幼师教育对孩子成长的重要性，以及学前教育对孩子未来发展的影响。每一位幼师都应该认识到自己的价值和责任，以专业的态度和规范的教育方式指导孩子们成长。幼儿园也应该创造一个有益于孩子成长的环境，激发孩子们的天性和潜力，为他们的未来助力。
幼师观评课心得体会篇十三
第一段：引言（150字）。
作为一名幼师，观察幼儿是我工作中的一项重要任务。通过观察，我可以更好地了解每个幼儿的个性、兴趣和发展需求，从而为他们提供更有针对性的教育。同时，观察也让我更加敏锐地发现是否存在身心发展上的问题，并及时采取相应的措施。通过这段时间的观察，我深刻地体会到了幼师观察幼儿的重要性以及它对我工作的促进作用。
第二段：细致观察(250字)。
在观察幼儿时，我注重细节并努力保持客观公正的态度。首先，我观察幼儿的面部表情，通过眼神、微笑、皱眉等细微变化，我能够了解他们的情绪和需求。其次，我观察幼儿的身体语言，包括姿势、动作和肢体接触等，通过这些细节，我能够体会到他们之间的互动和沟通。此外，我还观察幼儿的口齿表达能力和语言表达能力，通过听他们的讲述和对话，我可以了解到他们对于事物的理解和表达能力。
第三段：发现问题并及时干预(250字)。
通过观察，我也经常能够发现幼儿身心发展上的问题。例如，我注意到有些幼儿在情绪管理上存在困难，容易发脾气或焦虑。对于这些幼儿，我会及时采取安抚措施，提供一个稳定安全的环境，并引导他们学会自我调节情绪。另外，我也发现一些幼儿在语言表达能力上有困难，可能出现口语不流利、表达能力不足等问题。对于这些幼儿，我会设计特定的语言训练活动，帮助他们提高语言表达和交流能力。
第四段：深化教育教学(300字)。
通过观察，我能够更好地了解每个幼儿的个性、兴趣和发展需求。根据观察结果，我可以调整教学内容和方法，为每个幼儿提供更加个性化和针对性的教育。例如，对于喜欢动手实践的幼儿，我会增加手工制作和实践活动，培养他们动手动脑的能力。对于喜欢艺术创作的幼儿，我会提供更多的绘画和音乐活动，激发他们的创造力和艺术天赋。观察也帮助我更好地组织小组活动，通过观察组员之间的相互关系，我能够更好地进行小组安排，促进社交和合作能力的发展。
第五段：总结(250字)。
通过观察幼儿，我深刻体会到了幼师观察的重要性和对工作的促进作用。观察让我更加了解每个幼儿的个性和需求，帮助我更好地开展教育教学工作。同时，观察也让我及时发现幼儿身心发展上的问题，并采取相应的措施。通过深入观察，我能够更好地调整和改进教学内容和方法，为每个幼儿提供更加个性化和针对性的教育。幼师观察幼儿不仅仅是一项工作任务，更是一种关心和爱护，让我在工作中更加感受到幼儿们的成长和进步，带来更多的工作成就感。
幼师观评课心得体会篇十四
评课是在听课活动结束之后的教学延伸，是对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，以下是小编整理的评课心得体会，欢迎大家参考！评课心得体会1。
本周是我们学校组织的青年教师讲课比赛活动，我听了七节课，参加了三次评课活动，让我受到了许多启发，也学到了很多，联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，必须对教材有充分的理解和把握，只有对教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重难点，才能知道怎么上，学生才能学得轻松。
第二，教师要多学习，多读书，提升自己的素质。有良好的素质才能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中，更好的激发他们的学习兴趣，调动学习过程中的积极性和主动性。
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，培养孩子学习的能力和学习习惯。在课堂上，要学会先扶后放，培养孩子们的学习习惯，逐渐养成一个良好的学习品质，做课堂上的主人。
总之，这次的听评课活动，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但通过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是最重要的。
一、说课是拓宽教学研究的新视野。
关于说课的内容，第一节讲述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中注意的问题；第二节为说课内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的内容；第三节为说课评价。有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。其实，上课和说课两者之间有着本质区别，说课是近十年来新的教学研究过程，说课不仅阐明上课主要解决的“教什么”、“怎么教”，还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也是一种集体备课的特殊形式。
现实生活中，确实存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。这样的说课语言很难口头化和感情化，容易阻碍与听者之间的交流，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。
二、听课是探解课堂现场的真谛。
关于听课的内容，首先指出听课是教学研究的有效手段，接着讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。很多老师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最后都没有什么收获。原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。那么听课要听什么样的课？怎样听课呢？我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。
三、
评课是打开教评相长的通道。
只听课而不评课，就不能较好地反思自己的教育行为，即使有些老师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。说实在话，我也充当过这样的好人，现在明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。
该书出版及时，特别是对当前新课程改革背景下，大力倡导的校本研训的一线教育工作者来说，通过说课、听课、评课来开展教研工作，解决教学中的问题是非常重要的。
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思。
总结。
经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地！
自3月7日至3月16日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动已经圆满地结束。在听课评课活动中，数学课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练；实现以“小小组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导目标。通过老师们的精心准备达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
1、每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。老师们都能认真钻研教材，对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2、授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。
3、课堂教学充满趣味，教学语言亲切。每位教师都能使用多媒体、自制教具课件，为课堂教学服务。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。
4、课后及时说课反思，积极评课交流。没有反思的教学是难以提高的。各年级课堂教学结束后都积极的去教导处进行听评课。反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。
5、增进了解，互评互学，提高教学水平。听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。评课时，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来切实的帮助。
通过此次听课活动，重视自己对教学的精力投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。
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