读后感是对书中观点、价值观和故事情节的理解和解读。写读后感时要注意语言表达的精准和准确，避免含糊不清和词不达意。以下是小编为大家整理的几篇优秀的读后感范文，供大家参考。读完这些文章后，希望能够给大家带来一些启发和思考。通过阅读他人的读后感，我们可以扩展自己的思维和见解，加深对作品的理解，同时也可以提升自己的写作能力。让我们一起来看看这些精彩的读后感吧，相信它们会给大家带来一些新的视角和思考方式。
书后的读后感篇一
英格兰野狼首领银毛，被贪婪的猎人开枪打死。
肩部和脖子上长着一层长长的金色细毛的野狼康纳，被猎人用弩镖射穿了脖子。
狼群中年龄最大的布兰德尔和加库被猎人杀死。
两只年幼的小狼慰被猎人枪杀。
一只刚刚出生尚未睁眼的小狼息被猎人扭断了脖子。
以上，是《最后的狼》这本书为我们描绘的几个场景。
那个双手沾满血腥的猎人是一个贪婪的恶魔。为了名垂史册，让英格兰野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那双可怕的眼睛四处窥视寻觅野狼。
自古以来，无论是在东方还是在西方，人们的思想观念中狼都是恶的化身。丹麦的安徒生以一篇《小红帽》，使孩子们有了对狼的第一认识：狼是令人厌恶、痛恨的角色，它们恶毒凶残，不可信赖。中国的蒲松龄也以大量笔墨写狼，抨击狼的狡诈。可我不能只想到这些。当我看到狼眼里的仇恨化作一滴泪缓缓下滑，当我想到捕猎者狰狞、丑恶的嘴脸，当我读到刚刚出生不久尚末睁开眼睛的狼患就活活被猎人折断脖子的时候，我愤慨，我痛恨那猎人。然而，这责任是无论如何也无法全部推托到那一个猎人身上的。在现实中，这样的猎人何止一个，何止数百，何止上千!
在同一块土地上，在同一片蓝夭下，命运却截然不同。人类高高在上，轻松地用一根乎指压下天平，动物只能在倾斜的天平一端摇摇欲坠。
书后的读后感篇二
近来，我在读一本名叫《读书后的梦》的书，对其中一章——拥有一颗感恩的心，很是感动！作者描写了许多家庭的各种感人的温情故事，其中最使我刻骨铭心的是这个故事——妈妈，妈妈，我得了个奖，故事讲述的是xx年度诺贝尔文学奖获得者南非作家库切，他当时在颁奖晚宴上的简短致词中，自始至终所谈论的都是自己的母亲。“我的母亲要是活着的话，该有九十九岁半了，”他说，“……不管怎么说，我们在通往诺贝尔奖的途中所做的一切努力，若不是为了母亲，又是为了谁呢？”他想象着，如果他把获奖的消息告诉母亲：“妈妈，妈妈，我得了个奖！”母亲一定会这样说：“哦，太棒了！亲爱的，现在你该把胡萝卜吃完，不然它们就凉了。”“可是，遗憾的是，在我们拿着奖跑回家，在我们得以对自己的顽皮淘气有所补偿的时候，为什么我们的母亲都已经年逾九十九岁了，甚至早已长眠于地下了呢？”
看到这里，我不由地哼起了那首感人的手语歌《感恩的'心》，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”，看着在厨房里忙碌的妈妈，我的眼睛有些湿润了，我一天天在长大，而妈妈美丽的脸庞也渐渐有了细细的皱纹，妈妈每天在为我操劳，我想我一定也要为妈妈分担一些，要更自觉刻苦地学习，做一些力所能及的家务，妈妈，我们一起加油！
书后的读后感篇三
博览群书的人们辉增加只是，在生活中，如果缺少了书，世界就会想气球没了气那样。我们读书或看书时要注意两点：（1）不要在车上看（读不要一边走一边看（读），因为这样会近视的，就要配一副眼镜，自己也变成了“四眼龟”，到时候想补救也不行了。
我们读书一定要记入脑里，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”脑子就想一本“宝典”，只要你把只是吸进脑里，考试的时候，你就会胸有成竹，你千万不要“读过万卷书，心中无事主”哦！
书后的读后感篇四
在语文书中有许许多的课文，总能找到使我感悟深刻的那篇文章，那就是《最后的姿势》。
《最后的姿势》主要讲的是一位叫谭千秋的普通老师，在一次地震中为了保护被困在教室没有逃出去的学生——把他们压在课桌底下，用自己的`血肉之躯为他们撑起一面希望的墙。
读完了这篇文章，我也十分感动。谭老师为了救自己的学生，不惜奉献出自己的生命，为了就这几个学生，他失去了不到五岁的女儿，失去了自己的亲人，永远离我们而去。
当地震开始时，他离门口最近，但他并没有逃走，而是忙着疏散学生。时间匆匆流去，最后几个学生出不去了，谭老师巍然扑在课桌上，把他们挡在课桌下，等到救援人员赶到，他已经停止了呼吸。
最后，我想对谭老师说：“您的无私奉献感动了我。虽然您离开了人世，但您永远活在我们心中，您让我明白了比生命更有意义的东西，您也是我的老师，谢谢您！”。
书后的读后感篇五
读完课文《最后的姿势》，我有很大的感触，课文中的谭千秋老师，给我留下了深刻的印象。
课文主要讲述了5月12日，谭千秋老师正在给同学们上课，突然间天摇地动，在楼房即将坍塌的瞬间，他将逃不出去的四位学生拉到课桌下，用自己的身体护住了四位学生。他双臂张开趴在课桌上，后脑勺被砸的深凹下去，四位学生都活了下来，张开双臂，护住学生了他生命中最后的姿势。人们被震撼了，谭老师最后的姿势，谱写成生命的赞歌：“英雄不死，精神千秋！”
读完这篇课文，我被深深的打动，谭老师用自己的生命，换来了四个学生的新生，他虽然是一位普通的老师，但他更是一位伟大的英雄，在生死攸关的那一刻，他把希望留给了孩子。
谭老师令我感动，此时此刻，我想对您说：“您用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，您誓死保护学生的壮举，不仅令我永生难忘，更会激励更多的人以您为榜样。
谭千秋老师，您英勇无畏、舍生忘死、拼尽全力保护学生的精神，永远值得我们学习！
书后的读后感篇六
难道谭老师自己跑不出去吗？不！老师离门是最近的。想象一下，你有两种选择：一是自己跑出去，一群学生们死；二是一群学生跑出去，自己死。在这种紧急情况下，谭老师毫不犹豫地选择了后者，这需要多么大的勇气啊！
据我所知，他有个小女儿，难道他忍心抛弃可爱的小女儿吗？不！舍不得，但他为了更多可爱的学生，舍弃了自己的亲生骨肉，可见谭老师对学生的爱心。
谭千秋，一位普通的人民教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他“英雄不死，精神千秋”是啊，谭老师永远活在我们心中。
书后的读后感篇七
这本书讲了有许多个性化的老师对待学生和做事的方法不同。
这里一共介绍了快10个老师。我偶然一次在书店，发现了这本书藏在角落，我便随手一拿，即兴读了起来，读了两三页，我就爱不释手了。
重要写的老师有罗伊，舒昂，米兰，江老师，蜜儿。我本人非常喜欢这个数学老师舒昂，因为他可以让同学们在数学课上自由选位子，以abcd代替分数，仅仅而已，他好像还有一种魔力，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也积极发言，这真是太厉害了。
我也非常喜欢书中的一句舒昂老师的话就是：下课了，也要听这位同学说完，这是对一个同学起码的尊重。事实上的确如此，一个人不管做什么，哪怕是听被人说，也要等别人说完才可以，这起码是做人之道。
我还非常喜欢书中的严老师，听名字就这么可怕，听了她的全名更吃惊——严加厉，我喜欢她是因为严厉的老师对学生的要求高，我也希望我自己将来也能成为一个像她一样严以律己的人。
我认为这本书不错，正如网上说的一样：所有老师都有不同的特色和特长。类型有许多，大多我非常喜欢。
这本书不错吧!叫了你许多做人之道，一起来看吧!
书后的读后感篇八
“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
书后的读后感篇九
飘雨的季节，正是精灵梦醒时。
当所有精灵被人类制造的洪水赶尽杀绝时，约许在外婆的帮助下逃了出来，成了《最后的精灵》。这是一部让人笑中带泪的成人童话，由意大利作家希瓦娜·达玛利所写，描述了世界上最后精灵的不平凡一生。
书中一开始就抛出了现实的一个黑暗面：人类害怕精灵的能力，不仅将他们集中到精灵村，还进行了全面屠杀。而始终不懂人类恶意从何而来的精灵们，到死时才明白“只要你梦想得够用力，梦想就会成真”的这句话，并非真的。
种族被灭的痛，曾让约许迷茫，但却并未让他走向黑暗。他依旧纯真又善良，坚持不吃有思想的生物，坚决不去攻击和伤害任何人。在他的脑海中，种族没有区别，只要是活着的生物，都一样重要。所以他会为了帮助人类摆脱暗无天日的阴雨天，就踏上艰难的寻龙之路。
他的这份善良，也换来了源源不断地善意。人类蒙瑟和莎琴娜自愿跟随他一起去找龙，巨人和两个大汉在他的夸赞下放弃了杀戮，连龙也在他应许陪伴后挪走了火山口的石块。童话世界中，他就像神明一样战胜了所有黑暗，让阳光普照了整个大地。
这是书中第一部分的主题：只要梦想得够用力、够多，让自己充满信心，你的希望就能实现。约许的梦很简单，就像无数人类一样，期望不受压迫、安全地活下去；实现这一梦想的路径，也很简单——人人拥有一个善良的心，一颗为他人着想的心。
成人童话，并不都是童话，它依旧会被现实“染色”。本以为收获了幸福的蒙瑟和莎琴娜，在生下可爱的女儿罗莎，过了一段平安又幸福的日子后，迎来了一场血淋淋的屠杀。
这场屠杀，如人类历史上曾出现过的“屠城”一样，充满了血腥和不讲道理。蒙瑟和莎琴娜不仅被屠杀，还被挂在了大加利城的城门上，只因他们曾救过约许。这种“非我族类、其心必异”的判断，成了人类肆无忌惮扫荡自己族人的理由，一个富足的村子被洗劫，一个个幸福的家庭灰飞烟灭。
罗莎成了孤儿，一个被圈养在羊棚中，吃不饱、穿不暖，还每天干苦力的孩子。而这样的`生活，竟还被监管人冠以法官的仁慈之名。如果罗莎不曾体验过何为幸福，也许会日复一日地过着卑贱的生活，深陷在仁慈的“陷阱”中。但幸运的是，她懂幸福，也拥有让自己幸福的能力——预知。
人，一旦有了希望，就有了与世界对抗的力量。因为预知到龙会带着一个白衣少年来救自己，弱小的罗莎就一直抱怀着这样的希望，坚强地活着，并努力保护着身边的人。就像约许一样，因为希望再和蒙瑟、莎琴娜相见，就一直陪伴在老龙身边，直到老龙去世、小龙诞生，直到终于踏上人类的世界。
这一次的踏入，让约许真正看到了人的两面性。人有善的一面，贪婪、虚伪、自私……为一己之欲，就能消灭一整个村子，就能置其他物种生死于不顾。这种残忍，一点点磨平了约许不杀有思想生物的执着，让他为了保护罗莎，不得不去战斗、去杀人。
可人也有恶的一面。勇敢、善良、坚强……被罗莎救的小女孩会偷偷为罗莎留下一块肉，龙死了后人类也会立碑缅怀它。但当“善”与“恶”对决，输的却似乎永远只有“善”。而唯一可以与之抗衡的，就是代表着绝对善良的精灵约许，和代表绝对勇敢的龙。
善良、勇敢，是约许和龙的“法力”。但当悲伤太多时，法力就会消逝。所以真正能战胜“恶”
的其实是“绝对”，而能真正达成“绝对”的，是“爱”。当最后一刻来临时，一个孤独的种族或一个孤独的人，要想对抗整个世界，唯有坚持爱——善良地爱他人，勇敢地为所爱之人去战斗。
就像约许爱罗莎，龙爱约许一样。因为爱，约许可以冒着生命威胁闯入大利加城救罗莎，也因为爱，龙可以为了约许和他爱的人牺牲自己的生命，最终解救了被困在“恶”势力之下的所有人类。这是精灵的胜利，这也是人类之“爱”的胜利。
有人说，每个人的心中都住了一个精灵，有着一颗勇敢、善良和“爱生命”的心。它告诉人们，我们的命运应该是我们希望要怎么样的，而不是刻在石头上的。因为生活在人类世界，我们总逃不开“恶”的一面。而要与之对抗，就需要“绝对”的善良、勇敢和爱。
“绝对”，就意味着人人。童话相信“绝对”，就像我们相信“约许”一样。
童话之美，大概就在于此。人生之无奈，大概也在于此。
书后的读后感篇十
吃过晚饭，女儿还是忍不住告诉了母亲第二天学校要组织春游的事情。母亲问去哪里?女儿说，不远，就是学校旁边的一个河滩地，野炊。
母亲一听，愣了，心也突然地绞痛了一下。母亲没说话，看着女儿。女儿那张如花的笑脸在母亲的眼前变得生动了起来。母亲暗暗叹了一口气，微笑着说，去吧!乖孩子，妈妈支持你!
女儿微笑着上前抱了抱母亲，然后，走回自己的房间，正想写作业时，父亲的电话打了过来。在电话里，女儿也说了第二天春游的事情。父母离婚后，女儿一直和母亲一起生活。
第二天，天刚放亮，母亲早早地就起了床。母亲帮女儿准备好春游的一切东西后，把女儿送到了村口。
女儿带着一脸的喜气，慢慢地走远了。母亲站在那里，脸上说不清是一种什么表情，嘴里还在不停地说着什么。女儿忽然站住了，转过身，满脸笑容地看着母亲。女儿跑回母亲面前，在母亲的脸上亲了一下，然后笑着跑开了。不一会儿，女儿就跑出了母亲的视线。
不见了女儿，母亲一下就呆了。母亲忙返转身，锁上屋门，紧跟着追了出去。
转过一个弯道，母亲又看见了女儿。女儿在前面还是那样蹦蹦跳跳地走着。母亲松了一口气，脚步慢了下来。
母亲就那样若即若离地紧跟在女儿的后面。
女儿先是去的学校。女儿到校的时候，同学们早已等在了门口。老师清点了人数，讲了讲注意事项，然后带着大家浩浩荡荡地出发了。
母亲躲在暗处，看着大家往河边走，心里又紧张了起来。
同学们一到河滩地，全都欢呼了起来，丢下手里的东西就往河边跑。
河边，不远处，一只小船，头朝河心，静静地停靠在那里。
母亲坐在河边的小山坡后，看着女儿，心揪紧了，目不转睛地望着，生怕女儿跑出自己的视线。
女儿一到河边，身子就像充足了气的气球一样轻盈了起来，跳跃，嬉戏，玩水。笑声在河堤上无遮无拦地飞来飞去。
母亲在山坡后紧张得忽坐忽蹲，紧盯着。女儿跳一下，母亲的心就嘎巴一声脆响。女儿再跳一下，母亲的.心就再响一下。这时，河边的风，突然大了起来，呜呜地吹着，母亲感觉自己被风吹成了纸人儿，浑身轻飘飘的。母亲忙紧了紧身上的单衣。
母亲就那样一直紧盯着女儿。
时间晃悠悠地就到了中午，阳光从天空洒下来，透过树叶的空隙，照在母亲的身上，使母亲的身影显得有些迷离。
忽然，几个同学打闹着冲向河边。一声惊叫从河边传了过来。母亲猛地站了起来。小船里也突然长出了一个戴斗笠的男人。
女儿看见母亲，呆了片刻，猛醒过来，喊了一声妈，冲到母亲面前，问，妈，你咋来了?
母亲看着女儿红扑扑的脸蛋，一把抱住女儿。刚才的担心焦急一下就跑得无影无踪，取而代之的，是满脸的笑容。母亲抱着女儿，亲了又亲。
女儿仰头望着母亲，又问，妈，你来干啥?
母亲看着女儿说，妈还不是担心你，怕你在河边出事。
女儿一脸惊奇，问，出事?出啥事?
母亲沉默了，脸上的笑容没了，好半天才说，孩子，你姐就是在这河里淹死的。那次，也是怪我。后来，有了你，但你爸还是不肯原谅我。从此，妈就有了心病，一听说你到河边就担心，就怕，就想守在你身边，陪着你，看着你，心里才踏实!说完，母亲叹了一口气，又说，孩子，原谅妈妈，妈妈不是迷信，但妈妈爱你!
女儿抱着母亲，眼里的泪水慢慢地涌了出来，说，妈妈，我也爱你!说完，抬起头，忽然看见了河里戴斗笠的男人，愣了一下，冲向河边，大喊了一声：爸!
试题：
小题1:母亲对女儿心情是随着故事的发展而起伏多变的。请结合文章内容仿例概括。(3分)。
书后的读后感篇十一
每当假期来临，我便会同往日一样，在书店里寻几本书，细细地品味一番。这个寒假，我选中了一本名叫《最后的獒王》的书。书中讲了一个石破天惊的故事，耐人寻味。
本书的作者是杨志军。他出生在青海，成长在高原，四十年的高原生活让作者有说不完的“藏地”和“藏獒”。这是一本讲述藏獒的快乐和悲伤、尊严和耻辱、爱和恨的奇书。这本书以名为冈日森格（神山狮子）的藏獒为主要线索，记叙了冈日森格用自己的`凶猛和智慧证明自己是一只神山狮子，成为獒王的故事，同时也叙述了西结古草原和上阿妈草原的世代为仇。
在这本书中，我了解到在藏獒身上，集中了高原生灵最美好的品质：忠义、责任、智慧、威猛、坚韧……这种藏獒精神在高原上诗意地成长；草原上的藏獒十分英勇无畏，讲究公平斗争。“藏獒的风骨，不可能在人们无微不至的关怀中延续，只能在青藏高原的凌厉风土中磨砺”，这句话告诉我们：温室里的花朵是长不好的，只有经过风吹雨打，才能开出五彩的花朵。
书中有许多对人物的描写，如“他胸前挂着墓葬主的镜子，头上缀着罗刹女神的琥珀球，腰里吊着一串鬼卒骷髅头，一看就知道不是一个普通的人”，这句话表现出送鬼人达赤身上弥漫着邪崇鬼污之气，是一个令人感到恐惧的人。这种对人物白描式的描写在书中还有许多处，通过描写，一个个个性鲜明、形象具体的鲜活人物跃然纸上，不但加深了读者对人物的了解，写作方法也值得我们学习。
本书入选了20xx年度“大众喜爱的50种图书”，入选原因是书中生动地描写了爱与人性力量的巨大，足以感天动地。让我们走近这本书吧，让藏獒精神伴随我们前行！
书后的读后感篇十二
读“魔鬼”的夏天结束了。
我素来胆小，对鬼怪乱力的惊悚恐怖影视书从不涉猎，入手三册《魔鬼在你身后》，是因为一篇言辞恳切的《二十周年纪念版的序言》，阅读推荐语也让我坚信――这或许是心理学题材，魔鬼不过是意念的故弄玄虚，结尾肯定抖个大包袱。当然，我还是做了一点心理建设，同时放缓了阅读进度，以备不适之缓冲。
美/丹・西蒙斯。
附上序言的部分文字：
我很遗憾地告诉大家，德古拉和吸血鬼都是无稽之谈。但精神吸血鬼是真实存在的。
可以说，我们中的绝大多数人都被精神吸血鬼“进食”过不止一次。这些恶魔连孩子都不放过。
作为成年人，我们在工作中几乎都遭遇过精神吸血鬼的攻击――心胸狭窄、崇尚权力的经理让我们工作不顺，生活悲惨；管理者或监督者武断地指使我们，他们对权力甘之如饴，就像精神吸血鬼吮吸温血一样。我们在日常生活中也能遇到精神吸血鬼――在高速公路上，在公共场所，在政治生活中。可悲的是，我们许多人在私人关系中也遇得到精神吸血鬼。
没有人的脖子上留有真正吸血鬼的咬痕，但精神吸血鬼却在我们的心灵上留下了难以愈合的伤口。
一个夏天过去了，在多角度的叙事方式、错综复杂的人物关系、一波多折的故事情节和悦读汇读书打卡制的交替作用下，总算善始善终。
意外的是，这部斩获恐怖小说界三大重量级奖项的`经典之作并没有让我体会到精神极度可怖之感受。
现在看来，故事情节当然有刺激性的，尤其是对着某些段落的细节描写展开想象的翅膀也可能产生不可预料的惊悚效果。
故事背景设定在1981年，甚至隐晦的关联了约翰列侬遇刺、里根总统遇刺等重大事件。寻找尼娜的梅勒妮在1988年的冬天来临时觉得很饿很饿，而这部著作首次出版是在1989年……估计当时的读者现实代入感太强了，所以才会出现全美为之尖叫的盛况，就像我们小时候一度流传的“毛孩儿吃穿红色衣服的小朋友”这种谣言，当时无比恐惧，现在看来不值一哂。
抛开部分行文的拖沓，经典也算实至名归。即便以现在的认知通读，()也仍有不逊于看好莱坞大片的酣畅淋漓感。查尔斯顿、费城、多尔马恩岛的三场集中战斗把故事分为三段，每一段都让人叹服作者想象力之波澜壮阔，唯一的遗憾是我不太懂国际象棋，否则品味多尔马恩岛对战的精妙感大概要倍增。
值得一提的是，这部历时八年写就的80余万字巨著，最初竟源自丹・西蒙斯的一个短小的梦境。书中很多语焉不详的一笔带过，如威利、尼娜、梅勒妮等的出身、梅勒妮听到的童声低语等，也隐约印证了梦境迷幻之处。我本人并不害怕现实的恐怖，但是对无法解释的现象却容易害怕，在读到梅勒妮和迷瞳部分时，是有做过噩梦的，彼时惊醒之余心悸犹存，被类似梅勒妮的傀儡双手扼颈的感觉仍特别真实，大约是这个情节印证了我潜意识里的一点心魔。
有人吐槽中文译名，觉得不如直译的《腐尸为飨》或者《腐肉解饥》之类的切题，但我却认为这个意译很棒。
魔鬼到底是什么？可以套入很多指代含义。
三十年过去了，现在我们读此书，大可以把它看成一部拟人的故事――精神吸血鬼不过是我们意念的心魔，要杀死魔鬼，就要先杀死心中的恐惧。没有什么比独立不屈的意志更强大。
就像序言中说到的。
我们在工作、生活中。
很可能已经遇到了一个“精神吸血鬼”
他们用了念控力。
扭曲我们的意志，吸食我们的灵魂。
而我们要做的。
就是杀死心中的恐惧。
用独立不屈的意志战胜他们。
无论生活还是工作。
都由我们自己来掌控！
书后的读后感篇十三
寒假里，我读了金波的《眼睛树》。这本书中配上了美丽的绘图，讲述了一个温馨而感动的故事。
《眼睛树》分为三个部分来描述小兔子的一家：一是两只小兔迷路；二是兔妈妈寻找它们的过程；三是它们寻找回家的路上的经历。
读完这本书，我觉得两只小兔子小灰和小白在寻找回家的路上得到了好心人的帮助；而兔妈妈的爱也感动了白杨树，一棵棵‘眼睛树’在风里，看着兔妈妈和小兔们的喜悦重逢。
这个故事让我感受到了兔妈妈对兔宝宝们无私而伟大的爱。人人都说：“世界上最伟大，最无私，最温暖的爱就是妈妈的爱。小兔子们的机智、勇敢也值得我学习，遇到危险，困难不能害怕，不能逃避，而是要勇敢去面对，积极的.想办法。
书后的读后感篇十四
最近，我阅读了《最后的獒王》，书中讲述了神山狮子冈日森格从一只英俊的狮子到獒王的动人故事，我从中受益颇多。
冈日森格的故事感天动地，让我感触最深的是饮血王党向罗刹被感化的故事。饮血王党向罗刹是被送鬼人达赤用非人的手段残酷训练出来的，所以极端残忍，见人就咬。这这样环境下长大的罗刹，变成了心中充满仇恨的魔鬼。
然而，当它被冈日森格咬伤后，西结古草原的汉人——汉扎西收养了它。汉扎西尽力地把它往善良的道路上走，最终，饮血王被感化，懂得了规则，放弃了仇恨。
藏獒尚且如此，何况是人类呢？当一个人犯了大错，责骂和惩罚并不是最好的办法，感化他的心灵乃为上策，要相信宽容的力量。宽恕他的过错，这样他才能真正做到不会犯类似的错误。
记得妈妈曾经给我讲过一个故事，大意是有个德国一家人，一直以来生活在中国，日子过得也比较富裕。
有一天晚上，几个强盗闯进他家，把他家洗劫一空。在一般人的思维中，这家德国人会从此视中国人为仇敌。可让人想不到的是这家德国人，不但没有仇视中国人。他反而认为，导致悲剧的原因是中国人很穷，没钱读书接受教育。有了这个念头的他，竟然他拿出很多钱在中国创办了几所学校，希望通过免费教育的方式，让中国人明理。
假如我们来设想一下，如果德国人在劫后，只是报警把强盗抓起来。这样的做法，并不能阻止强盗数量的减少。而通过让中国人接受教育，启智明理，愿意去做强盗的人就会从本质上就减少。
这也许就是我今天阅读的收获。书籍很多，不同的书籍会给我们不同的启迪，只要与书为伴，我们就会收获满满！
书后的读后感篇十五
暑假里，我读了《眼睛的话》这篇文章，当我看到文章标题时，我就想：眼睛怎么能说话呢？我带着问号仔细地读了这篇文章。读完后，我找到了答案，原来，这篇文章的作者以拟人的方法来写的。我归纳了一下，主要写了三点：
第一点是：“有些小朋友看到一些好书，就什么都忘了，连走都看书。”这样做，“使我疲劳过度，晶状体的调节功能就要受到影响。”这一点，我是深有体会的，前几天，同学介绍我看了几本有趣的书，我走路看，吃饭看，后来，眼睛都有些发痛，就合上书，休息了一会儿，使眼睛得到了片刻休息。
第二点是：有些小朋友不注意看书姿势，“一看到好书，躺在床上也看。”这个毛病我也有。我喜欢躺在床上看书，特别是在晚上睡觉的'时候。妈妈曾经讲过我好多次，我都没有改，现在听了“眼睛”的话，我感到很惭愧。
第三点是：“有的小朋友黄昏时看书写字从不开灯。”日子久了，视力就会减退的。这个坏毛病我没有，每天晚上，我都会和姐姐在灯下一块学习。
看完这篇文章之后，我才知道眼睛对我们的用处真大啊，所以我们要保护它，认真地做“眼保健操”。这样，眼睛才能更好地为我们工作。
书后的读后感篇十六
落叶随风飘去何方？只留给天空美丽一场。那飞舞的生命，像天使的翅膀，划过我无边的心上。
5月12日，一切的一切都是那么的平常，没有人想到过会出事，谭千秋老师正在绘声绘色地给同学们上课。窗外，天是格外的阴沉。
忽然，地动山摇，地震了！！面对突如其来的灾难，谭老师毫不惧怕，从容地指挥一个又一个学生撤离，但是，有四位学生出不去了。谭千秋老师一把拉过同学们，将他们送在课桌下，双手撑在课桌上，护住了同学们。
时间定格了，双手撑在课桌上，竟成了他最后的姿势。
老师，走好。
“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……他说到了，也做到了。
老师，走好。
那一刻，他若有一丝的犹豫，一丝的思索，一丝的留恋，就不会死。可是，他没有。他放弃了生的希望，用自己的生命换回了四个学生的'生命。
老师，走好。
他在那千钧一发的时刻，为了学生，永别了体贴的妻子，永别了可爱的孩子，永别了美丽的世界。
老师，走好。
他以无疆的大爱，诠释了爱与责任的真谛；用宝贵的生命，给学生们，也给我，上了一堂生动的课。
“杏坛一叶，百年遗爱。千秋师表，浩气长存。”
我相信，这就是对谭老师最真实的写照！
书后的读后感篇十七
《最后的晚餐》以构思巧妙，布局卓越，细部写实和严格的体面关系而引人入胜。
构图是，他将画面展现于饭厅一端的整个墙面上，利用透视的原理，使观众感觉随画面作了自然的延伸。
细看这些人物，越靠近耶酥的门徒越显得激动、哀伤、困惑，纷纷询问耶稣：“主啊，是我吗？”唯有坐在耶稣右侧的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，一手抓着出卖耶稣的酬劳，脸部显得阴暗。
当然，耶稣坐在正中间，他摊开双手镇定自若，和周围紧张的门徒形成鲜明的对比。
耶稣背后的门外是祥和的外景，明亮的天空在他头上仿佛是一道光环。他的双眼注视画外，仿佛看穿了世间的一切炎凉。
达。芬奇创作的《最后的晚餐》，不愧为世界美术宝库中最完美的典范杰作。
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