养成读书的习惯可以提高自己的知识储备。写一篇完美的总结需要有系统性的思考和分析。在总结的过程中，我们可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的写作技巧和思路。
高校教师聘任协议篇一
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满聘用关系自然终止。
2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。
第二条乙方的权利。
1.按约定取得_______元人民币/课时的授课报酬;。
2.享受授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。
4.要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。
第三条乙方的义务。
1.为甲方的授课积极准备教案;按时、认真上课，布置及批改作业;保证每次课时(_______分钟/节课)的完整，内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理;学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。
3.遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
第四条甲方的权利。
1.要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。
2.组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3.有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。
第五条甲方的义务。
1.按时支付授课报酬：_______元人民币/课时。
2.按时支付授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。
4.为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。
第六条本合同的变更、终止和解除。
1.本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2.确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3.经双方当事人协商一致，本合同可以解除。
4.本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：
(2)乙方被证明不符合聘用条件的;(如没有教授资历或能力)。
(3)乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的，
(4)通过组织学生对授课质量进行测评后，甲方有理由认为乙方教学不合格的;。
(5)乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，应给予乙方原定授课费的_______%的违约赔偿金。
甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：
(1)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的;。
(2)由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方;乙方由于本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担______________的违约责任。
第七条其它事项。
1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。
高校教师聘任协议篇二
乙方（受聘人）：
甲乙双方根据国家和地方有关法规、政策，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
聘期内学校要求你：
1、应遵守国家的法律、法规。严守学校各项规章制度，加强教师职业道德修养，树立良好的人民教师形象。
2、爱岗敬业，勤奋工作，圆满完成学校“岗位责任制”所规定的工作任务。
3、努力钻研业务，精通专业技术，在所任岗位上作出应有的业绩，达到学校预定的工作目标。
4、不得从事第二职业。
5、不得在校内从事家教等有偿辅导。
6、乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方按国家、省、市教育部门和学校的有关规定予以处罚。
聘期内学校承诺：
1、提供应聘者履行职责范围内基本的工作和生活条件。
2、享受国家规定的相应的工资待遇，享受国家规定的法定节假日、寒暑假、探亲假、婚假、计划生育等假期。
3、无特殊情况不随意调换岗位，并积极支持应聘者开展工作。
4、甲方可根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训。
5、工作成绩突出，为学校作出卓越贡献者，学校将按有关奖励方案予以嘉奖。
6、工作不负责任，马虎渎职而造成重大失误或恶劣影响，且责任全在应聘者时，学校可单方中止合同，解除聘约。
本合同一式两份，学校、教职工各执一份。聘期为一年，由20__年9月1日至20__年8月31日。
校长（签名）：受聘教师（签名）：
高校教师聘任协议篇三
聘任方：_________（简称甲方）。
受聘方：_________（简称乙方）。
受聘岗位：___________________。
根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规的有关规定，经甲、乙双方平等协商，签订本协议。
第一条聘期。
本岗位首次聘期为三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二条乙方的岗位工作目标及任务。
一、乙方在聘期内应完成的工作目标：_________。
二、乙方在聘期内应承担的工作任务：
2.科研任务：_________。
3.学科建设任务：_________。
4.人才培养任务：_________。
5.队伍建设及其他任务：_________。
第三条权利和义务。
一、甲方的权利和义务。
1.依照国家法律、法规及甲方的有关规定对乙方进行管理。
2.依照本协议第二条规定的工作目标及任务，对乙方进行考核和奖惩。
3.根据乙方的工作任务，向乙方支付相应的工资、报酬及福利待遇，提供相应的工作条件。
4.依法维护乙方的各项合法权利。
二、乙方权利和义务。
1.获得相应的工资、报酬及福利待遇。
2.若甲方不能按规定履行其应尽义务时，有权向上级有关部门提起申诉。
3.遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项。
规章制度。
4.履行本。
完成本岗位的工作目标及任务；接受甲方的考核及管理。
第四条考核与续聘。
1.甲方按本协议确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核，本协议期满后进行聘期考核。考核时，乙方须向甲方汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，填写相关考核表。
2.对考核不合格者，甲方可以解除聘任协议。
3.聘期考核合格者，甲、乙双方协商签订续聘协议。
第五条协议的变更、解除和终止。
1.乙方在聘期内有违法违纪行为，甲方可视其情节依照有关规定予以解聘，终止本协议。
2.甲方根据本协议规定对乙方解除聘约后，允许乙方有1-3个月的过渡期，过渡期内乙方除享受基本工资外，不享受甲方其它的福利待遇和津贴。
3.乙方在聘期内因特殊原因提出辞聘的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意后方可辞聘。
4.乙方未经甲方同意，有三个月以上时间不在甲方工作时，甲方可予以解聘，并追究其违约责任。
5.聘任期间如发生双方无法预见、无法防范，致使本协议无法正常履行的事由，需要变更或解除协议的，聘任双方应按照国家有关规定妥善处理。
6.本协议聘期到期时，如甲方没有续聘乙方，则本协议自动中止。
第六条违约责任。
1.本协议一经签订，双方必须严格执行。任何一方如违约，应承担相应的违约责任，支付违约金；违反规定擅自解除协议的，按未履行的聘期时间计算，每少一年，应支付的违约金为_________元。
2.乙方在聘期内若享受过甲方出资培训的，乙方违反规定擅自解除协议时还应向甲方退回全部培训费用。
第七条附则。
1.本协议一式三份，甲方、乙方、乙方所在学院各持一份，自甲乙双方签章、签字之日起生效。
2.双方因履行本协议发生争议，应首先协商解决，不能协商解决的，按有关规定办理。
3.本协议中未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本协议具有同等效力。
甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高校教师聘任协议篇四
法定代表人：_______________________。
乙方(受聘人)：___________________。
甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条合同期限。
1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满聘用关系自然终止。
2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。
第二条乙方的权利。
1.按约定取得_______元人民币/课时的授课报酬;。
2.享受授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。
4.要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。
第三条乙方的义务。
1.为甲方的授课积极准备教案;按时、认真上课，布置及批改作业;保证每次课时(_______分钟/节课)的完整，内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理;学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。
2.甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。
3.遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
第四条甲方的权利。
1.要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。
2.组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3.有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。
第五条甲方的义务。
1.按时支付授课报酬：_______元人民币/课时。
2.按时支付授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。
4.为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。
第六条本合同的变更、终止和解除。
1.本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2.确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3.经双方当事人协商一致，本合同可以解除。
4.本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：
(2)乙方被证明不符合聘用条件的;(如没有教授资历或能力)。
(3)乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的，
(4)通过组织学生对授课质量进行测评后，甲方有理由认为乙方教学不合格的';。
(5)乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，应给予乙方原定授课费的_______%的违约赔偿金。
甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。
6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：
(1)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的;。
(2)由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方;乙方由于本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担______________的违约责任。
第七条其它事项。
1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。
甲方：
乙方：
日期：
高校教师聘任协议篇五
在不断进步的社会中，合同在生活中的使用越来越广泛，合同是企业发展中一个非常重要的因素 。合同有不同的类型，以下小编在这给大家整理了一些最新教师聘任合同协议，希望对大家有帮助！
甲方:。
乙方:身份证号码:。
经甲乙双方协商一致,签订本劳动合同.
第一条劳动合同期限:。
本合同为有固定期限的劳动合同,合同期限从201年月日起至年月日止。
第二条工作内容及要求：
乙方安排在(后勤)_部门,从事(厨房)工作.甲方可以根据实际情况,调整乙方所处的部门,工作任务,工作地等,乙方应接受调整。
乙方须根据甲方规定的岗位职责和要求，按时，按质，按量完成本职工作.
第三条劳动报酬及支付方式。
1、每月工资_____元,按自然月以现金方式支付.不足一月的工作日按日工资标准补发。
2、一年三节(端午、中秋、春节）福利发放按教师一半（或略高于一半）对待。
第四条社会保险。
经甲乙双方反复协商,甲方遵照国家和地方的相关规定以按灵活就业的方式为乙方在劳动合同关系维系期间办理社会保险.具体办理的原则以乙方签订的_______为依据。
第五条劳动纪律。
甲乙双方应严格遵守国家的法律,法规,规章和政策.乙方必须遵守甲方依法制定的规章制度和劳动纪律。
第六条劳动合同的解除。
1、经甲乙双方协商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同。
（1）在试用期间被证明不符合录用条件的；
（2）严重违反劳动纪律或者甲方依法制定的规章制度的；
（3）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同。
（1）在试用期内。
（2）甲方以暴力，威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
（3）甲方未按劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；
4、因其它法律规定解除劳动合同，须提前一周书面通知对方；
5、一方解除劳动合同，须提交相关证明材料，说明理由，并向对方书面送达解除劳动合同通知书。
第七条故意或者重大过失责任保证；
如因乙方故意或者重大过失导致甲方发生经济损失，则乙方必须尽责处理善后事宜，挽回相应经济损失。甲方可以根据损失的大小及乙方的态度进行相应的处罚。
在本条事项未完全处理完毕之前，乙方不得擅自单方终止与甲方的劳动关系。原劳动合同期届满的，则相应顺延到本条事项处理完毕。
第八条其他事项。
1、甲方依法制定的规章制度、员工守则为本合同的附件。与本合同具有同等法律效力。
2、在体制允许范围内，甲方必须保证乙方享有与公办老师同等的政治待遇与民主权利。
3、乙方在工作期间享有适当的福利待遇（具体见行政办公会讨论记录）。
4、甲方有权对乙方的工作，依据学校相关制度进行考核评价，以决定是否续聘、随时解聘和扣发奖金。
5、乙方享受的工资待遇只在合同履行期间，甲方提供给乙方的工资按单位月计算，超出的工作日按日工资标准补发。
6、乙方必须服从学校的分工，并自觉遵守学校的规章制度保证工作任务的落实。出色的完成本职工作。并接受学校的管理和考核。对于临时性或突击性工作任务不能抵触。
7、甲方有权根据学校的发展、人员配置等情况，对聘用人员进行人员调整、变动或竞岗。
8、本合同自双方签字并加盖公章后即具法律效力。合同文本一式二份，双方各执一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
协议书。
甲方:乙方:为了避免甲乙双方日后劳动关系解除后发生劳务纠纷,在此次甲方为乙方办理社会保险的活动中,经甲乙双方反复协商一致,达成如下协议:。
甲方根据国家和当地有关规定，为乙方办理社会保险并承担合同期间的相应部分。
2.社会保险总额由乙方一次性垫付上交甲方，甲方代为办理。
3.合同期间，甲方承担的部分由甲方按月随工资发放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承担的社会保险金额部分视合同期间的相应标准执行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙双方本着双方自愿、地位平等的原则，就聘任事宜正式达成如下条款：
第一条本合同期限类型为_________期限合同。
有效期从年月日至年月日，本合同乙方适用年龄为五十五岁以前，特殊人员需增加补充条款。
二、工作安排。
第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任工作。并遵守园方规定的，在本园工作满两年后考虑生育问题的条款。
第三条全园实行严格的坐班制，每天工作八小时，每周工作五天。乙方应按照甲方的要求，保质保量完成工作任务，达到本园规定的质量标准（详见《教职工岗位职责、工作质量及考核办法》）。乙方在本园工作期间，必须根据园方工作需要，随时服从园方工作安排。
三、劳动保护和劳动条件。
第四条乙方具体工作应由甲方根据工作需要进行安排，执行定时、定岗工作制。
第五条临时因工作需要，甲方安排乙方加班的，应安排乙方同等时间补休或按要求支付加班工资；但由于乙方的过失，需要加班加点的不在此限。
第六条甲方为乙方提供符合国家安全卫生标准的教育教学、管理、服务设施。
和设备，提供必需的图书、资料及其他教育教学、管理、服务用品，对教职工在教育教学改革、科学研究、教育资源开发、管理、服务中的创造性工作，给予精神与物质鼓励，并提供进修、培训机会。
第七条乙方享受国家规定的有关劳动保护。
四、劳动报酬。
第八条甲方的工资分配应遵循按劳分配的原则。
第九条甲方每月10日以货币形式支付乙方上月工资。试用期内，甲方按试用期工资标准付给乙方劳动报酬；试用期满后，乙方工资按甲方的《工资方案》进行计算。甲方将按国家税收制度的有关规定扣除个人所得税部分，上交税务部门。
五、福利待遇。
第十条乙方将享有本园规定的员工应享有的福利待遇：
1、乙方转正后，一年内工资包括保险待遇，满一年后按有关规定，到有关部门办理保险手续。档案存入本园户头者享受保险待遇，主动辞职者，须交园方存档费累计数额。
2、乙方在职期间，按甲方规定享受伙食补贴、福利待遇（凡反聘、离退休人员，不享受医疗、养老等福利）。
3、乙方在职期间，按甲方规定享受婚假、丧假、产假以及节假日等休假。婚假、事假宜利用寒暑假和节假日。
4、乙方在本园工作期间，符合国家计划生育有关规定而怀孕、生育者，可休产假三个月，产假期间发基本工资，超过三个月者停发工资。
六、劳动权利。
第十一条甲方有权依照国家法律，根据办园宗旨和培养目标，制定各项管理制度和评估体系，对乙方的工作业绩进行检查、评估、指导和奖惩。
第十二条乙方有权按时获取工资报酬，享受幼儿园规定的福利待遇，遇特殊情况时，双方通过友好的态度协商解决。
第十三条乙方有权对甲方的各项工作提出意见与建议，并通过各级代表或其他形式参与民主管理。
七、劳动纪律。
第十四条乙方应遵守国家法律，严格履行聘约和岗位职责，应遵守甲方制定的各项规章制度，爱护甲方财产。
第十五条乙方应为人师表，遵守职业道德，严守甲方的技术和秘密，不得外泄本园的资料、文件、教材以及各种技术手段。
第十六条乙方应积极从事教育教学、管理、服务、研究活动，创造性地完成甲方指定的各项工作，积极参加甲方组织的培训，努力提高思想觉悟和职业技能，并接受甲方对乙方工作的检查、评估、指导和奖惩。凡乙方参加由甲方出资的外出进修、培训，进修、培训后，在甲方工作时间不得少于三年。如乙方在一年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的70%；如乙方在两年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的50%；如乙方在五年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的30%。
第十七条乙方应遵守《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，对自己管理的儿童全面负责，不得以任何形式体罚、伤害本园儿童。
第十八条乙方有责任协助园方做好家长工作，不得以任何暗示及不负责的言语与家长进行交流。
第十九条乙方（女性）必须遵守国家有关计划生育的规定。
第二十条乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位的规章制度给予处分，直至解除本合同，造成严重后果的将追究乙方经济责任和刑事责任。
第二十一条订立本合同所依据的行政法规及规章发生变化，本合同应变更相关的内容。
第二十二条订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲、乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第二十三条在本合同有效期内，经甲、乙双方协商一致，本合同可以解除。
第二十四条乙方有下列情况之一，甲方可以随时解除合同：
1、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
2、不称职或严重影响幼儿园声誉的；
3、被依法追究刑事责任的；
4、未完成教学计划、影响团结、工作表现不好、家长投诉达到两次的；
5、外泄本园教学方案、资料、教材等机密的；
6、一学期内由于违反《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，累计罚单超过三次的。
第二十五条乙方有下列情况之一，甲方可以解除本合同，但是应提前三十天以书面形式通知乙方：
1、不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
2、因病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，甲方又没有合适岗位可安排的。
第二十六条因甲方是从事婴幼儿教育的特殊行业，教师中途离职会对婴幼儿及家庭造成极大的伤害，对婴幼儿造成不良的心理影响。所以，原则上合同未满乙方不得单方解除劳动合同。如解除合同最好选择暑假或者学期末，便于甲方安排工作，减少对儿童心理的不良影响。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以书面形式提出申请，上报领导，经批准后方可离职，未经批准，不得离职，否则按违约处理。
第二十七条乙方有以下列情况之一，甲方不得解除或终止聘任合同：
1、聘任合同期未满，且又不符合本合同第二十四条、第二十五条规定的；
2、因工致残的；
3、女职工处于规定范围内孕期、产期、哺乳期内的。
第二十八条有下列情况之一，乙方可随时通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
2、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
第二十九条如双方无异议，可以在合同期满前办理续签手续；若一方不再续签合同，应提前三十天以书面形式通知对方；如双方均不再续签时，原合同期满自行终止。
九、经济补偿与赔偿。
第三十条在合同期内，因乙方原因（第二十四条）被终止合同的，甲方不作经济补偿。因单纯性减员甲方提出解除乙方合同的，甲方发给乙方一个月的基本工资作为补偿。
第三十一条下列情况之一，乙方应对甲方做出经济赔偿及处罚。
1、乙方在合同期内单方解除劳动合同，应付给甲方工作损失补偿金，金额为500至1000元不等，具体金额根据岗位来定。
2、乙方在提出辞职一个月内，未经甲方同意对工作不负责，造成影响者，乙方要赔偿甲方的损失（数额为乙方当月的实得工资）。
3、乙方在工作中对本园孩子有体罚、侮辱、打骂等行为者，视具体情况，处以100—1000元罚款，情节严重者，按有关法律规定追究责任。
4、乙方以任何形式影响本园声誉的，视情节轻重，处以100—5000元罚款。
5、乙方以任何方式外泄本园机密、重要文件、资料和教材以及本园技术手段的，要赔偿损失，并处以1000—10000元罚款。
6、合同期满前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知书的情况下，应主动与甲方联系续签合同事宜；如乙方不再续签，未提前三十天以书面形式通知甲方，因此而造成的损失，由乙方负责。
甲方（盖章）。
乙方（签名）：
法定代表人。
或委托代理人（签名）：
高校应届毕业生跨入高校工作与高校形成的几种聘任合同关系：
（一）、聘用合同是聘用单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方的责任、权利、义务的协议，是一种劳动合同，具备以下条款：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。
（二）、专业技术职务聘任服务期合同是高校教师取得高级专业技术职务任职资格后，用人单位与教师约定的服务期限的合同，是高校根据教育教学需要设置一定的工作岗位，按照教师职务的职责、条件和任期，聘请具备一定条件的人员担任相应教师职务，为保证服务期限，而进行的一种约定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基础上，高校和教师以合同的形式确定劳动法律关系制度。在高校实行聘任制背景下，劳动合同条款中明确说明了劳动双方的权利和义务，而劳动管理是该制度下的关键载体。高校借助合同管理，将高校和教师放置于劳动力市场中，通过市场机制来有效配置高校资源。在聘任制下，高校和教师的契约关系彻底改变了传统体制下的终身雇佣管理关系，促进了身份管理向法治管理的转变。
一、高校合同管理的三大原则。
1.规范性原则高校教师合同必须根据国家颁布的相关法律法规进行，比如，《教师法》、《劳动合同法》等，关于合同期限、劳动报酬以及合同具体内容等不能随意增减，必须具备规范性。这样的教师合同才具有法律效力，并且通过规范性的合同可以根据共同约定凸显契约精神。合同条目规范明确，不论对于高校还是教师来说，都具有重要意义。2.公平性原则《高校教育法》规定了高校具有办学自主权，所以，高校是可以依法聘用和管理教师的。而在市场机制下，教师作为专业人才，可以自主流动。因而。高校和教师签订合同体现了双方选择的公平性。另外，建立公平的聘用关系，有助于激励教师发挥潜力，从而促进高校战略目标的实现。3.个性化原则个性化原则主要是指根据高等教育发展规律，结合教师人力资本创新增值特性，在合同管理中充分尊重教师的成长规律和具体需求。第一，在设计合同的时候，高校要做好调研工作，充分结合学校的具体特点，制定合同管理的个性化方案，充分挖掘教师的潜能，激发教师的创新能力。第二，在分类管理上，高校应根据不同群体的利益诉求，制定个性化的合同。高校和教师协定好“个性化”合同之后，执行起来才更有效[1]。
1.内容设置不公平从实质上来说，高校实施合同管理主要是利用市场机制，通过合同条款进行约束，达到合同双方的意志统一。但是由于传统“身份社会”用人机制的影响，很多高校在管理过程中，往往会出现这种情况，合同虽然是结合高校政策制定的，但实际内容中大都是单向性的，体现了高校对教师的约束，具有强制性的意味。2.情感需求体现较少和传统的人事管理相比，合同管理更加重视规范性和统一性，硬性要求过多会导致合同中缺乏人文关怀。就目前的情况来看，高校合同管理有可能会为了突出一致性，而选择性忽视教师自我的需要和学科、岗位的差异，限制了教师的发展。3.评价机制急需优化考核评价是否科学合理直接关系着合同管理的成败。考核评价应该充分考虑发展质量、外部影响力以及长期导向作用，促进高校竞争能力提高。目前考核出现的问题有：第一，虽然高校教育系统规定了高校教育的职责是教学、科研以及社会服务，但就目前的情况来看，很多高校只重视科研；第二，大部分高校考核制度重视以行政规律办事，忽视了学术规律的原则；第三，高校考核制度缺乏科学性、合理性，往往和经济利益关系过于紧密；第四，高校考核制度更加侧重考核结果，和教师缺乏有效地沟通，忽视了教师的长足发展。4.契约精神缺乏在高校教师聘任之下合同管理中，契约精神相对缺失主要体现在：第一，为了满足自身需要，高校到处挖人才，就算教师和其他学校还存在合同关系，也选择聘任；第二，有些教师缺乏合同管理意识，蔑视合同效力，滥用合同解除权，不顾法律规定，带走职务成果，给原单位造成巨大损失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，导致教师心理契约缺失。教师的愿望是成为高校发展的合作伙伴，实现共同发展，然而，高校却把教师单纯地看做为“被评价者”，加上高校和教师之间缺乏有效的沟通交流，导致教师不理解和不信任高校的措施和制度，在这样的环境下，就算再高的薪酬，教师对高校的满意度也不会很高，进而导致契约精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.进行全过程管理进行全过程管理主要是为了控制合同管理的质量。第一，在聘任教师的时候，严格把控教师的思想政治素质，借助教师信息甄别制度，对教师的业务能力和思想政治素质进行考察，尽量降低由于信息不对称而导致重大损失。第二，在执行过程中，建立合同纠纷防范机制，进一步规范合同双方的行为，同时提高契约化管理水平。第三，全面收集相关信息，借助现代信息科学技术，建立教师管理信息系统，收集和分析教师工作的相关信息，形成系统的数据库，提高考核评价的质量。2.优化考核评价制度优化考核评价制度，具体方法有：第一，在高校教师绩效考核和奖惩中纳入师德师风，规范合同管理程序和内容。第二，根据高校自身的实际特点设置科学合理的考核内容和方式，比如，对于从事理论研究的教师，学校可以重点考察其创新能力和学术影响力；对于应用研究性的教师，学校可以重点考察其实际贡献以及对社会的影响力；对于从事社会服务的教师，学校可以重点考察其在专业领域的认可度。第三，为了实现高效和教师的共同发展，要充分发挥评价的引导作用和奖惩机制的激励约束作用。第四，对于考核评价结果，要分层建立反馈机制，加强高校和教师之间的沟通交流[3]。3.强化契约精神强化契约精神建设具体方法有：第一，高校应帮助教师建立自身的职业生涯规划，帮助教师明确个人发展定位，在这个过程中，体现教师的抱负和职业素养，促进教师心理契约的发展。第二，在教师入职的时候，学校指导其进行职业定位、实施个性化的科研规划，引导教师在实际情况的基础上，发展个人兴趣和高校战略规划相结合。第三，在合同管理中，重视职业生涯规划的作用，和教师建立良好的心理契约，及时获得教师的真实反馈，增强教师对高校的`情感认同。在合同管理中，高校要保证信息畅通有效，和教师在互相了解基础上，互相接纳、互相发展，提高教师的主人翁意识。4.建立健全高校教师流动机制完善高校教师流动机制具体方法有：第一，就社会制度而言，政府应该规范和引导灵活自主的市场化流动机制，促进教师的流动机制的完善，为教师流动构建诚信平台。教师劳动力市场流动应该以学术性为主，而非侧重经济性，高校要充分根据这一特点，科学合理地配置学术资源，促进高校教师的可持续发展。第二，就高校内部而言，高校在保证高素质人才稳定的基础上，实行进出灵活的退出机制，也就是说，采取分类管理的理念，充分考虑每位教师的特长和发展需求，建立教学科研双重发展的教师队伍、专职讲师队伍等，并且建立校际间的合作关系，促进各校教师的交流和互动，可以实施双向挂职、项目合作等方式，完善教师退出机制，实现资源共享；在聘期考核的时候，如果教师没有如期完成合同任务，高校可以终止合同，也可以借助项目制方式聘任逐步实现退出，让优势群体利用有限资源发挥出最大作用，激发教师的竞争意识和竞争能力；实施来去自由政策，高校要充分尊重教师的选择，并不是教师离职了，学校就一定要和教师老死不相往来，其实可以和这些离职的优秀教师保持联系以及合作，发挥离职教师宣传高校人文关怀的作用[4]。
四、结语。
在聘任制下，高校根据公平、资源签订的劳动合同，管理人力资源，改变了以前复杂的人际关系，让管理实施过程更加清晰明了，更具有预见性，从而促进了高校体制的改变、人事管理的转变，使得高校要求教师适应学校发展，变为教师引领高校发展。虽然目前在合同管理中，还存在着一些问题，但通过建立健全考核评价制度、教师流动制度等，充分尊重教师的实际需求和发展，形成规范性、人性化管理体系，从而建立高校和教师之间的良好合作关系，推动高校全方位系统性的改革创新。
参考文献：
[1]冯卫东.聘任制背景下高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究[d].西南财经大学,20__.
[2]张赛赛.完善高校教师聘任制加强高校教师权益保护[d].山东大学,20__.
[3]胡彦红.人力资源管理理论视角下我国高校教师聘任制改革研究[d].中南民族大学,20__.
甲方：
乙方：
签订日期：年月日
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甲方（聘用单位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满聘用关系自然终止。
2．聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3．本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。
第二条乙方的权利。
1．按约定取得_______元人民币/课时的授课报酬；
2．享受授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.社会保险金。
4．要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。
5．要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。
第三条乙方的义务。
1．为甲方的授课积极准备教案；按时、认真上课，布置及批改作业；保证每次课时（_______分钟/节课）的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理；学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。
3．遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
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第四条甲方的权利。
1．要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。
2．组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3．有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。
第五条甲方的义务。
1．按时支付授课报酬：_______元人民币/课时。
2．按时支付授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3．向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。
4．为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。
第六条本合同的变更、终止和解除。
1．本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2．确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3．经双方当事人协商一致，本合同可以解除。
4．本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：
（2）乙方被证明不符合聘用条件的；（如没有教授资历或能力）。
（3）乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的，
（4）通过组织学生对授课质量进行测评后，乙方教学不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，应给予乙方原定授课费的_______%的违约赔偿金。甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：
（1）甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；
（2）由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方；乙方由于本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担______________的违约责任。
第七条其它事项。
1．甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3．本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。
甲方：（盖章）____________乙方：（签字）____________。
代表：（签字）____________。
高校教师聘任协议篇六
根据业务发展及教学需要，结合实际，经甲乙双方协商一致，达成如下协议：
一、甲方在年月___日起至________年____月___日，聘请乙方担任_______课程的教学工作。
二、甲方职责：
1．甲方按双方协议课酬标准向乙方支付课时津贴，每月月末结算，次月10日前发放，每个课时为90分钟。协议课酬标准如下：
绘画项目：_____元/课时。
手工项目：______元/课时。
haba项目：______元/课时。
备注：因客观情况改变课酬前，双方于协议上备注说明，签字并加盖公章有效。
2．每期班开课前向乙方提供课程教学大纲、教本、授课计划表、课程表、上课时间表、学生花名册。
3．对乙方进行教学平时检查、学期（年）考核。肯定成绩，指出不足。主要检查教学进度、教案、作业布置及批改和平时上课情况。进行听课和教学测评。
4．甲方如因故停课，应至少提前一天通知乙方；如临时停课未及时通知乙方，且乙方已到校做好上课准备，则甲方按课酬的30%付给乙方。
5．每半年评优一次，对优秀者给予精神和物质奖励。对教学效果差，学生意见大的予以辞退。
6．对乙方的教学工作进行考核；
三、乙方职责：
1．严格按照教学大纲的要求，遵守课堂教学常规，认真备课，按时完成教务处规定课程的讲授、指导、批改作业等教学任务。
2．应经常主动与教学部联系，研究有关教学中存在的问题，接受教学质量检查及日常教学评价，及时反映学生的学习要求，对甲方的教学管理可提出意见或建议。
3．维持课堂纪律和正常的教学秩序，严格考勤。
4．按时报送学生成绩。
5．禁止无故停课，原则上不得调课，确因故需停课或调课，必须经教务处签字同意后，方可办理。
6．如乙方单方面要求终止合同，需提前两周以书面形式通知教务处，甲、乙双方协商后方可解除合同。凡中途解除合同的教师，一律不补发课酬差额部分。
7．乙方在甲方任课期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。
8．乙方在甲方任课期间，期间一切安全责任自负，与甲方无关。
四、在下列情形之一者，甲方在乙方当月课酬中扣除50—200元，情节严重的，甲方可单方解除合同：
1．讲课无教案或不按照授课计划进行授课。
2．上课迟到、早退、缺勤或随意离开课堂。
3．不履行手续，擅自调课、停课。
4．按正常手续停课两次以上（不含两次）。
5．不履行本合同或违反教学中心规章制度。
五、乙方单方面解除合同的条件：
1、因不可抗力致使不能实现合同目的。
2、甲方因未及时发放课酬。
3、法律规定的其它情形。
六、乙方应按国家的有关政策交纳个人收入所得税，由甲方在乙方每月的课酬中代扣。
七、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，各兼职教师须在上岗之前签订聘用合同，并提供身份证、学历学位、职称证书原件、复印件交教务处审核及存档，事后签订合同者，课时费从合同签订之日开始正式上课起开始计算。
甲方（签章）：____________。
电话：____________。
乙方（签字）：____________。
电话：____________。
_______年____月____日。
_______年____月____日。
高校教师聘任协议篇七
甲方：乙方：甲方在建房屋_____间，一共______层，建筑总面积为平方米由乙方承包施工。经双方协商同意，特签订如下合同：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：红砖、河砂、碎石、石灰、水泥、钢材、水管、下水管、铁钉、扎丝、水电等。乙方提供劳务、建筑技术、模板、撑树、脚手架用材、码钉及生产生活用具等。乙方不负责楼梯、楼面、楼底、现浇混凝土板面与板底的粉刷。甲方负责水电供给及原材料及时进场。乙方必须保证工程质量，按设计图纸和甲方要求施工，节约材料，并保管好材料，不得丢失。
二、承建项目乙方按照设计图纸或甲方提出的要求承建。甲方房屋主体工程的建筑，包括墙体、梁、柱、楼梯、楼面、装模、拆模、扎钢筋、现浇混凝土及地面、门前台阶砼垫层;装饰室内粗粉刷、前向外墙贴瓷砖、后向墙面粉水泥砂浆、卫生间地面及墙面贴瓷砖、安装瓷盆、大便器、下水管道、落水管;顶层层面加浆磨光，同时作好防渗处理。
四、付款方式乙方完成。
第一层砖砌浇好楼面甲方付款_____元;甲方付清后乙方开始。
第二层砖砌，浇好楼面后甲方付款_______元;付清后乙方开始。
第三层砖砌，完成第三层砖砌浇好楼面甲方付款____元;工程全部完工，经验收合格后一次付清。(如果甲方修改房屋样式或加高屋顶等原因导致工程量增加，则对增加的39;工程量另外计算价钱。)。
五、质量要求乙方应当按照国家规定的房屋质量标准和要求组织施工，不合格由乙方负责返工，返工费由乙方负责。
六、双方责任甲方负责水电供给及原材料及时进场。乙方必须保证工程质量，按设计图纸和甲方要求施工，节约材料，并保管好材料，不得丢失。
七、注意安全文明安全施工，如果乙方施工人员出现工伤、因施工造成他人损伤等事故，一切由乙方负责，甲方不负担任何法律责任和任何费用。文明施工，讲究职业道德，讲究清洁卫生。
八、其它未尽事宜，由双方协商解决。其它未尽事宜，由双方协商解决。
九、本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，从签字之日起生效。本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，从签字之日起生效。甲方签字(盖章)：乙方签字(盖章)：________年____月____日甲方：乙方：甲方在建房屋一栋，建筑层数两层，一层约平方米，二层约平方米，由乙方承包施工。双方本着平等、互利、诚信原则，确保工程安全、优质、高效、低耗，经双方协商同意签订本俩，以期共同遵守：
一、承包方式采用包工不包料方式承包。甲方提供建房所需的材料，包括：红砖、河砂、碎石、石灰、水泥、钢材、水管、下水管、铁钉、扎丝、水电等等一切建筑材料。乙方提供劳务、施工技术、施工工具、及生产生活的一切用具等。
二、承建项目乙方按照设计图纸或甲方提出的要求承建。甲方房屋主体工程的建筑，包括墙体、梁、柱、楼梯、楼面、装模、拆模、扎钢筋、现浇混凝土及地面、门前台阶砼垫层;装饰室内粗粉刷、前沿外墙贴瓷砖、后沿外墙面粉水泥砂浆、卫生间地面及墙面贴瓷砖、安装瓷盆、下水管道、落水管;顶层层面加浆磨光，同时作好防渗透水处理。
三、承包价格每平方米人民币大写：元，建筑面积按每层楼外墙计算。施工范围包括所有需要水泥砂浆抹面的墙体。
四、付款方式合同签订完毕，工具进场，人员到位，预付30%，完成。
第一层砖砌并捣制好楼面付到50%，完成。
第二层以及屋顶付到75%付款八仟元，工程全部完工，交验完毕付到90%，预留10%为质量保证金，完工________年内无质量问题，清尾款。
五、双方责任甲方负责水电到位供给及原材料及时进场，每日午餐。乙方必须保证工程质量和进度，按设计图纸和甲方要求施工，节约材料，并保管好材料，不得丢失。
六、质量要求乙方应当按照国家规定的房屋质量标准和要求组织施工，不合格由乙方负责返工，返工费由乙方负责或由甲方在乙方工程款中扣除。
七、注意安全劳保措施，施工防护措施到位，安全施工。如果乙方施工人员因自身原因或乙方安全防护措施不到位出现工伤，或因施工造成他人损伤等事故，一切由乙方负责，甲方不负担任何责任和费用。文明施工，讲究职业道德，讲究清洁卫生。
八、工期要求主体工程工期为75(日历天)，从签订合同之次日起计算，乙方必须在________年____月____日前完成主体工程，遇天气原因顺延，乙方不能因各种原因拖延甲方建房完工时间。遇乙方所需材料，应提前向甲方提出计划，以便及时筹备。
高校教师聘任协议篇八
聘任方：_________(简称甲方)。
受聘方：_________(简称乙方)。
第一条甲方聘任乙方在_________部门_________岗位工作。
为保证甲方岗位聘任制度的顺利实施，保障甲乙双方的合法权益，根据_________(以下简称"上述文件")精神，甲乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则签订本合同。
第二条聘期。
聘期自_________年________月________日起至_________年________月________日止。其中：_________年________月________日起至_________年________月________日止为试用期。试用期内甲、乙双方均可提前30天提出解聘。聘期期满，本合同自动终止。
第三条乙方的义务。
1.乙方在聘期内完成"上述文件"规定的职责;。
2.乙方还应完成下列任务：
(1)参见附页乙方申请表中的`工作目标和计划措施等;。
_________。
第四条岗位待遇。
在乙方完成第三条义务、并经考核合格后，甲方兑现乙方基本年薪_________元。
具体发放按_________中有关规定执行。
第五条甲乙双方其他权利和义务的履行和甲方对乙方的考核、晋升以及本合同的解除，按_______以及配套细则中有关规定执行。
第六条附则。
3.本合同一式三份，甲、乙双方各执一份，人事处备案一份，三份具有同等法律效力。本合同于甲、乙双方当事人签字盖章之日起生效。
甲方：
乙方：
日期：
高校教师聘任协议篇九
乙方：身份证号码：
一、聘用原则：自愿、公平、公正、公开。
二、聘用期限：年月日至年月日。
三、权利及义务：
1、教师应享有的权利。
a.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
b.从事科学研究，学术交流，在学术活动中充分发表意见。
c.指导学生的学习，评定学生的品行和学业成绩。
d.按时获取工资报酬，享受寒暑假、双休日及法定带薪休假。
e.对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。
f.通过职工代表大会或者其它形式参与学校的民主管理。
2、教师应尽的义务：
表，教书育人。
b.认真执行学校制订的各项规章制度，接受学校对教师每学期的评估、考核。
四、聘用。
应聘教师须向学校提出求职申请，经教师考评小组按规定程序审查其任职资格，教育教学法能力测试。聘用教师须经校长签字才有效，新教师试用期为一个月。试用期内只享受基本工资及福利待遇，无奖金。被聘用教师工资自聘用通知日起计算。聘用期为一个学期，期限满后经考评胜任工作者根据工作需要再续聘。
五、工资发放。
每月工资在次月15日定时发放，学期中间原则上不许辞工，如因特殊原因乙方需中止合同的应提前一个月书面通知校方。经查明原因后才计发工资，未经校方同意，则作自动离职处理，校方有权不发本月工资，对消极怠工，漠视校规造成不良影响的教师，校方有权中止合同，解聘时不提前通知，工资算至工作当日，但校方有义务道明解聘理由。
六、工资结构。
每人月工资总额=基本工资（700+绩效工资）+职务津贴（100）+社会保险金（100）+电话费（50）+全勤（50）+安全奖（100）+卫生奖（50）+教学奖（50）+（初中教师另加级差200）+其它（加班.工龄），教师在校工作享受包吃包住。寒暑假只发基本工资。
七、解聘与辞工。
1、因成绩不佳或出现重大失误，须中途解聘教师可享受当月实际工作日工资，学校不补发工资。
2、教师申请辞工须提前一个月提出书面辞工申请，工资计算到离职离岗日止，工作日按每月30天计算。
3、教师擅自离职，造成学校人员安排困难及其它损失，除不获任何形式奖金外，还应赔偿甲方金额为正式聘用期月工资两倍的违约金。
八、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。本协议自签字日起生效。
甲方（盖章）：乙方（签名）：
代表（签字）：
签订时间：年月日。
高校教师聘任协议篇十
高校教师职务聘任制改革工作是高校人事制度改革的核心,有力促进了高校的`改革和发展.现阶段高等院校教师职务聘任尚缺乏完善的体制规范,在实施过程中与社会主义市场经济不够协调.本文对高校教师职务聘任制改革进行研究,分析高等院校教师职务聘任制改革存在的问题,并提出高校教师聘任制改革的有效措施.
作者：胡铂路明陈艳芳闫玮作者单位：胡铂,陈艳芳(秦皇岛职业技术学院)。
路明,闫玮(中国环境管理干部学院,河北,秦皇岛,066000)。
刊名：魅力中国英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(8)分类号：g645关键词：人事制度高校教师聘任制改革
高校教师聘任协议篇十一
甲方：
乙方：
身份证号：
联系电话：
甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和教育、教学工作需要，双方本着平等自愿、协商同意签定本合同。试用期个月，自__年__月__日至__年__月__日，试用期工资元/月。
1、聘期内乙方应遵守幼儿园各种规章制度，履行岗位职责，因严重违纪、违规和不能履行岗位职责及考核不合格者我方予以解聘。
2、试用期内受聘方如在未满试用期提出终止合同，对幼儿园造成损失，应追究受聘方的责任，无试用期工资。三个月试用期需提前一个月交申请，一个月的提前两周交申请给甲方。
3、试用期满，经我方考核后，受聘方符合录用条件，双方再签正式聘用书。如考核不合格，即终止聘用。此协议一式两份，经双方签字之后即生效。有效期至试用期满自动取消。
甲方（签字）：沙溪博艺幼儿园乙方（签字）：
__年__月__日。
高校教师聘任协议篇十二
教师聘任制改革是我国高校管理制度改革的主要内容之一。自20世纪80年代中期以来，我国就开始对高校教师聘任制度进行改革。但时至今日，改革仍在艰难推进过程中，仍然有一些难题需要解决。本文简要地概括了高校教师聘任制的实践困惑，并试图提出相应的对策建议。
我国高校教师聘任制度的改革有着独特的社会背景。由于我国长期实行计划经济体制，教育体系也因袭了计划经济的体制。整个教育系统活力不足，人事制度很难从根本上摆脱原有框架。高校内部相关条件尚不成熟，而且没有聘任制实施的理论、心理等各方面的准备。这决定了改革要面临很大困难。
首先，在岗位设置方面，还存在着“因人设岗”的现象。岗位设置是高校教师聘任制的基础，教师进入高校的前提是学校有合适的岗位。岗位应当是根据需求来设置的，但是我国高校还不乏因人设岗的现象。这既是历史遗留问题，也是现实问题。高校教师的岗位设置按照博士点、硕士点的数量来设置，对于没有博士点、硕士点，水平一般的学科和院校，岗位设置会受到极大的限制。而这类院校中优秀的教师没有晋升的空间，在聘任上无法得到良好的保障，会不利于学科院校和自身的发展。没有足够的教授就不能申报，拿不到点又不能增加教授的岗位数，长此以往就造成了恶性循环。岗位设置缺乏有效的科学依据，出现岗位结构比例不恰当、岗位职责模糊、岗位不切合学科实际发展需求等问题。
在我国高校内部管理体制中，关于岗位设置安排的另一个痼疾是高校教师队伍中“近亲繁殖”、高校毕业生“自产自销”等现象普遍存在。这既不利于知识创新，也不利于学术劳动力市场的自由竞争，阻碍了优秀师资的流动，不利于学术的发展。
其次，在考核评价方面存在诸多问题。考核是决定师资分配和续聘的重要依据，是聘任制实施过程中极为重要的一环。我国高校考核方面过于注重量化指标，比如强调论文发表的数量、发表刊物的级别、项目经费多少、所获奖项等。量化可以做到相对公正、消减争议，但也带来了一定的后果。在这种评价机制的指引下，教师们重论文轻教学；倾向选择一些周期短、见效快的项目，追求学术上的短期效应。这都不利于创造以“学术为业”的氛围。
高校教师考核是每年一考，考核中对于各项指标制定的过于量化和细化。考核中对量的过多强调，也会导致教师学术质量的下降，教师基于利益的考量，而单纯追求论文发表的数量，出现很多低层次的文章。教师评价中的“量化原则”多是基于对大学教师作为“社会人”的考虑，对其“学术人”角色关注不足。从长远来看，将对教师的专业成长产生不利影响。由于这些制度不符合科学研究的规律，所以不利于高校学术发展和教师的专业成长。
在解聘制度方面，我国教师聘任退出机制的缺失。一套完整的教师聘任制制度，不但包括聘任制度、考核制度，同时包括了解聘制度。同国外高校比较，我国高校忽略了解聘制度的建构和改革，最终导致解聘制度的缺失。国外学术劳动市场的流动性大，尤其以德国为典型。由于德国综合性大学学术水平相近，教师机构依附性不明显，不同大学之间的学术劳动力流动性很大，这样对于学术交流融合发展十分有利。
我国由于独特的国情，普遍存在“退出难”的情况。因为相关法律的完善，使得对于人员解聘有诸多限制，因此学校不会轻易解聘一位教师。因为辞退一位教师会带来很多的“后遗症”。表面上实行是续聘制度，实际上却是另外一种终身聘用制。同高校教师谈话可以很快发现，绝大多数教师从来不觉得有被学校解聘的风险。对于学校而言，只要教师不出大问题，即使有个别不合格的教师，也会对他进行培训或者转岗，但是这种情况也鲜有发生。
让高校教师退出最难的是教师自己不愿意走，学校也骑虎难下。由于现在劳动力市场的饱和，水平一般的教师一旦失去现有的“铁饭碗”，很难在拥有较好的岗位。此外，这还和中国传统的文化习俗和习惯有很大的渊源。我们很难以一个教师科研学术不合格为理由而辞退，除非他犯有重大的法律过错。这就让潜在的教师终身聘任制成为一种事实。
1.在岗位设置方面，切实做到“因事设岗”
岗位是按照编制和需求来设置的，编制由教育行政部门核实，而需求则根据学校的教育、教学工作确定。岗位设置的是否合理将关系到学校资源的利用，影响到教师科研、教学工作的积极性。高校要改变“因人设岗”的做法，在岗位设置上真正做到“因事设岗”。
因事设岗要求高校根据学校的定位和特色，着眼于长期发展，服务于优秀师资梯队的建设，科学合理设置不同层次的岗位，真正做到因地制宜。(教育论文)结合长期发展规划，有步骤、有重点地建设优势学科，发掘新学科，对这些优势和重点在岗位上和条件配备上给予重点扶持。对于部分占据了优势资源却没有相应成果的学科，或缺乏活力前景的学科，应酌情依据学校的整体规划给予限制，以利于高校间的人才流动和自身的学科建设。
在岗位设置好之后，各层级要明确不同的岗位职责，明确教师的职务、计划承担的工作量、具体的'教学、科研任务以及学科建设工作，并将其有机地量化作为日后对教师考核的依据，同时使上述内容在聘任合同中体现出来。总之，岗位设置不仅要结合学科发展的实际，还要根据高校自身情况不断进行调整。
2.实行健全有效的考核制度。
只有在对教师进行科学、合理的评价考核基础上，才能进行客观、公正的聘任。在具体考核过程中，既要把握好考核重点，又要对教师进行全方位、多层次的考核。教师考核以“德、能、勤、绩”为基本内容，既要全面考核教师的政治思想表现、职业道德、工作态度和能力、工作业绩和履行岗位职责，又要重点考高校教师工作期间工作目标制定的合理有效性及目标完成度。在考核中，应做到以下几个方面：既要考核专业能力，又要考核师德学风；既要考核科研，又要考核教学；既要考核学术工作，又要考核社会工作；既要严格要求，又要体现人文关怀。
在教师考核中应做到分类考核，但在我国高校中普遍缺少对教师的分类考核。实际的情形是有些老师擅长教学，有些擅长研究，如果用统一的标准，搞一刀切考核就容易出现问题。不同高校的教师在学科背景、工作职责和教师自身方面的差异，给考核制度、体系的建立带来了困难和挑战。对于所有的教师采用同样的考核标准和单一的考核方法，只会带来表面上的公平，却不够科学合理，反而会降低教师的积极性。比如老师为了职称的晋升，一味追求论文发表而不重视教学工作。在考核过程中，应当遵循不同学科和教师的特点，进行分类考核、区别对待，这样可以更好地调动教师工作的积极性。一方面应对教师严格考核，另一方面应给予教师适当的人文关怀，这样才可以最大程度地发挥考核的功能。
考核中还要将定量考核和定性考核相结合。定量考核主要是用统计数据的方法对高校教师的工作成果进行量化分析，从数据上客观地反映被考核对象的工作情况。定性考核用描述的方法对教师的考核内容进行简单的、概括的描述，从本质上反映被考核人员的工作情况。两者各有优缺点。定量考核可以将考核内容量化，相对客观准确，但量化指标复杂且不够全面。有些内容是无法量化的，例如教师的工作态度和职业道德。还有可能导致教师为了追求量化分数的累积而可以选择难度小、周期短的工作，忽视工作的质量和知识的创新。定性考核简便易行，但不够准确，容易导致主观主义。所以在考核工作中，应将定量考核和定性考核有机结合起来。在收集客观的数据量化之后，然后结合定性考核的方法对教师的工作业绩作出综合评价。真正做到定性考核以定量考核为基础，定量考核以定性考核为出发点和结果，根据考核内容选择合适的考核方法。这样就可以充分发挥两种考核方法的整体作用，使考核结果的更加科学有效。
3.构建健全有效的退出机制。
我国教师聘任制在退出机制上的缺失，致使合格的被聘任，不合格的也不会被辞退，这十分不利于激发教师的积极性，优化师资。改革高校教师聘任制的难题之一是坚决地实行教师退出机制，使教师做到“非升即走”，将不合格教师淘汰出局优化师资。可能实行的初期会造受到各方的阻力，但是淘汰少数人可以使多数教师感到竞争的压力，从而提高师资水平。
聘任制应该将定期聘任与终身任用相结合，而不能一经录用永不解聘。要将定期聘任与终身任用结合，健全的淘汰和退出机制势在必行，这恰恰是我国高校教师聘任制度缺失的部分。由于受传统习惯和观念的影响，我国高校几乎所有正式教师享有终身聘任。即使在实行终身聘任制的美国，也仅仅是对高级职称者无任期的规定，而对于低级职称者，有明确的任期规定。美国从制度上为教师的“出口”建立起严格的规定，教师的解聘或辞聘程序合理，解聘教师或教师辞聘都是非常正常的现象，因此美国学术劳动力市场的流动非常频繁。我国应当借鉴美国的做法，在对部分高级职务者实施终身聘任的同时，对多数教师实行定期聘任，即做到定期聘任与终身任用相结合。这样既可以吸引高端优秀人才，又可以保证高等教育的师资水平。
参考文献：
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[6]徐峰。试析我国高校的人事制度改革[j].黑龙江高教研究，,（9）。
高校教师聘任协议篇十三
依据《_________》和《_________》文件精神及有关人事政策、法规，经_________人民政府常务会研究决定，在教育系统试行新教师任用协议制。聘用企业与受聘人员按照自愿、平等的原则，签订此任用协议书并一同履行如下条款。
一、聘用企业聘用受聘人员为_________学校教师，从事_________学校教育教学工作，聘用期限为三年，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、在聘用协议期内，受聘人员享受公办教师一切待遇，聘用协议一经解除，即终止聘用期内的一切待遇。
三、聘用期内，受聘人员按照聘用企业制定的岗位职责履行义务，完成_________学校教育教学工作任务目标。
四、受聘人员在聘期内不得到其它学校应聘，否则视为自行终止协议。聘用协议期满，根据检测情况和被聘教师个人意愿，可以在原聘用企业续签协议，也可到县内缺编的其它农村中小学应聘。
五、聘用协议期内，受聘人员出现下列情形之一者，聘用企业可以解除聘用协议。
1、不能按时完成工作任务目标，给学校工作造成严重损失的;。
2、不服从聘用企业工作部署的;。
3、严重失职，对学校利益造成重大损害的;。
5、年度检测不通过的;。
6、被依法行政拘留、刑事拘留或劳动教养的;。
7、患病或非因公负伤，医疗期满仍不能从事原工作，又不服从另行部署适当工作的;。
8、受聘人连续旷工15天或一年内累计旷工30天以上的;。
9、fl功习练者。
六、下列情形之一者，受聘人员可以规定聘用企业解除聘用协议。
1、聘用企业不能履行聘用协议;。
2、经聘用企业同意，受聘人员升学、应征入伍、调出绥中县教育系统到其他企业工作。
七、聘用双方都应认真履行协议约定，任何一方违反协议约定，都要承担违约责任，造成经济损失的，应按现实损失承担经济赔偿。
八、此协议一式四份，聘用企业、受聘人、县教育局、县人事局各留存一份。
九、此协议由聘用企业与受聘人员签订后，经_________教育局、县人事局审批后生效。
聘用企业(签章)：_________受聘人员(签章)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议，是劳动者与用人单位依据《劳动法》建立劳动关系的书面法律凭证。劳动合同也是稳定劳动关系、用人单位强化劳动管理、劳动者保障自身权益、双方处理争议的重要依据。
《劳动法》规定，建立劳动关系都要签订劳动合同。签订劳动合同主要有以下三个方面的重要作用：
1、签订劳动合同可以强化用人单位和劳动者双方的守法意识。以劳动合同的形式明确劳动者和用人单位双方的权利和义务，双方之间就有了一个具有法律约束力的协议。在劳动过程中，用人单位依据劳动合同管理职工，行使权利和履行义务;职工也依据劳动合同保护自身的权益、履行相应的义务。
2、签订劳动合同可以有效地维护用人单位与劳动者双方的合法权益。劳动合同都要规定一定的期限，在合同期内，用人单位和劳动者都不能随意解除劳动合同。合同期满后，用人单位和劳动者可以就是否续签合同等重新进行协商，这就保持了用人单位用人和劳动者求职的灵活性。
高校教师聘任协议篇十四
甲方：
乙方：姓名：性别：年龄：电话(手机)：
专业：工作年限：教学年限：籍贯：
现住址：可授课年级与学科：
甲乙双方本着平等、自愿、诚信的原则，就甲方聘用乙方担任兼职教师事宜，经协商甲乙双方达成如下协议：
1.甲方聘任乙方为甲方教学机构的兼职教师.乙方作为一名人民教师必须履行“学高为师、身正为范”的教师职责。
2.乙方须在上岗前，向甲方提供本人真实资料(如教师资格证、上岗证、学历证等)，乙方不得向甲方提供虚假资料，否则甲方有权追究乙方的法律责任。
3.乙方上岗前须按甲方的规定对授课学科进行精心备课并写出教学计划。
4.乙方的薪金是按甲方兼职教师课时辅导费标准结合本人辅导课时计提。每月15号定期发放上一个月辅导费。
5.乙方每接一个新学生，第一次辅导课前两小时均为试讲，学生及家长不认可乙方教学效果的本次辅导费甲方不支付。若授课满意，甲方全额支付乙方课时费。
7.乙方必须在授课前了解学生学习情况，认真备课，结合甲方的教学方式为学生进行针对性的辅导，备课笔记要由学生家长及甲方学管签字确认，以便作为发放工资的依据。
8.乙方给学生授课时间、地点由中心教务部确定，乙方不得随意改动上课时间、地点，若调课需经教务部同意并做记录，如乙方自行延长授课时间，甲方不支付延时工资。
9.乙方在教学过程中必须做到不迟到、不旷课、不早退，由于乙方原因造成学生退学的，甲方有权辞退乙方，并从乙方工资中扣除给甲方造成损失的相应部分。10.乙方如有特殊情况，需要更改上课时间必须提前两日通知甲方，得到甲方谅解后，另行安排授课，如乙方一个月中出现两次更改上课时间的情况，甲方有权视情节严重性认定乙方违约，双方终止本协议。如特殊情况终止授课，须提前一周通知甲方并得到甲方同意，否则甲方将视情节严重程度扣除乙方全部或部分课时辅导费。辅导过程中，乙方必须与学生保持良好关系。如出现意外情况，须及时通知甲方，由甲方负责妥善处理，不得与学生和学生家长出现任何矛盾纠纷，否则甲方将有权不向乙方支付任何费用。
11.乙方不允许泄露甲方机构的(包括教学方式、方法、资料、运作状况、财务状况等)一切机密。
12.乙方作为甲方聘用的兼职工作人员，有责任为甲方保密。乙方应遵守甲方的规章制度且有责任维护甲方形象、利益;不得做出有损甲方利益的行为、言论，如乙方有故意使学生退学的，一经发现将扣除乙方全部工资并承担相应法律责任。
13.课时辅导费标准：乙方所得工资按国家法律法规由公司代扣除应缴纳的个人所得税。
学生年级辅导费(元/小时)。
小学。
初一、二。
初三。
高一、二。
高三。
授课时间向乙方付清课时辅导费，双方合同自行终终止。
15.协议自双方签定之日起生效，至年月日终止，期间双方均不得。
擅自解除协议。
16.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，签字或盖章有效。
甲方：乙方(签字)：
代表签字：
日期：年月日日期：年月日
高校教师聘任协议篇十五
肖树翠（陕西师范大学教育学院，西安710000）。
摘要：师资水平决定了一所大学的办学水平。建立和完善教师聘任制是高校人事制度改革的重点。由于我国高校聘任制建设起步晚、时间短，在改革过程中存在着诸多问题。对比提出完善聘任制的对策；一是在岗位设置方面，切实做到“因事设岗”；二是实行健全有效的考核制度；三是构建健全有效的退出机制。
高校教师聘任协议篇十六
甲方：南浔镇北社区幼儿园（以下简称甲方）。
1、聘任期限：自年日至月师不享受假期的工资（基本工资）。
2、工作内容。
乙方同意甲方保教需要在教师岗位工作，如果甲方因工作需要，乙方应服从甲方正常的工作调动，乙方应努力完成在岗位所承担的各项工作任务。
3、劳动报酬：乙方工资按甲方有关规定，执行结构工资制（基本工资、教龄工资）。
4、乙方因请事假、病假，工资按实际缺勤天数扣除（根据园内规章制度）。
5、根据不断提升的岗位要求，乙方不能履行岗位职责，已不具备聘用条件的.或者违反劳动纪律以及规章制度，严重失职造成对我园有不良影响，对甲方利益造成重大损失，甲方有权终止劳动协议，并提前一个月通知乙方，如果乙方辞职，需提前一个月书面通知甲方。
6、乙方由非甲方因素造成的不能正常工作或连续请假一个学期以上的，甲方有权终止劳动协议。
7、甲乙双方任何一方违反本合同不能履行或者导致一方受损，应根据责任或损失大小，支付相应的赔偿金300—1000元。
8、本协议自双方签订之日起生效，一年一定，聘任期满后，该协议自行终止，一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）。
日期：__年__月__日日期：__年__月__日
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