一个好的方案应该既科学又可行，能够解决问题并提升工作效率。方案的制定需要团队的智慧和协作，大家的不同意见和建议都应该得到充分的考虑。方案实施的关键在于执行，需要有明确的责任分工和执行措施。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇一
目的：
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
准备：
报纸棒若干、场地布置。
过程：
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)。
2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。
二、游戏活动：
引语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动：(投掷)。
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮助。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部)。
重复游戏。
三、游戏评价：
1、对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇二
活动目标:1通过活动，使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。
2培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。
活动准备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。
2录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。
3贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。
活动组织:1播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。
师:树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)。
2引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。
师:想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。“还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)。
3按要求的动词，让幼儿选出有关动物图片，贴在背景图的适当位置上。
师:大树林里有小动物们喜欢的。
家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。(依次进行下去)。
4游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
师:小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇三
教学目标：
1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2.喜欢合作，有一定的集体意识。
教学准备：
报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。
教学过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏。
1.我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。)。
2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法?
3.二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏。
2.请幼儿一起合作布置场地。
3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)。
4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法?
5.请红队黄队各站一边，进行接力赛(2次)。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢(输)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!
(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。
但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇四
好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应该给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的能力。
【活动目标】。
1、学习把飞标投向空中。
2、体验作飞标，玩飞标的快乐。
【活动准备】。
1、皱纸，塑料夹；
2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只。
【活动重点】学习把飞标投向空中。
【活动难点】制作飞标。
【活动过程】。
1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。
3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们（jy135幼儿教育）要自己学做飞标。
4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。
5、带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。
【活动延伸】。
教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的能力。
【活动反思】。
个别能力差的幼儿，教师可以帮助他做飞标，要鼓励幼儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇五
活动目标：
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：
相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程：
1、导入活动。
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片。
（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念。
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数。
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇六
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
教学重点、难点。
重点：了解各种小动物的特征，利用各种材料将自己打扮成小动物。
难点：同伴之间的分工协作和互助交流。
活动准备。
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程。
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇七
玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！拾豆豆活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）。
活动方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
注意：
孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。水果大餐。
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张。
2、各种水果造型图片。
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题。
2、演示使用固体胶。
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇八
1、学习诗歌资料，理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜，味道个性香”的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。
2、有感情地朗诵诗歌，懂得自己长大了，应帮家人做些力所能及的事。
3、认识字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动准备】。
1、幼儿用书。
2、教师自制字词卡：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动过程】。
一、教师唱生日歌，引入主题。
提问：小朋友，我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?
二、教师请幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的资料。
提问：
1、小朋友，看一看，图中有哪些人?他们在干什么?
2、这天是谁过生日呢?你是怎样看出来的呢?
三、教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
讨论：
1、丹丹奶奶过生日这一天，爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶过生日，你会帮忙做什么呢?
四、幼儿看图，轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。
讨论：奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?
五、朗诵诗歌。
1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。
2、采用群众、分组、个别等形式朗诵诗歌。
六、引导幼儿在游戏中认识字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
游戏名称：点老五。玩法：教师手拿字卡，用手摸着小朋友的头说：“点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
七、讨论：
活动结束。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇九
1、喜欢参与装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
【活动准备】。
1、未装饰的松树一棵2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等。
【活动过程】。
一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）。
三、装饰圣诞树“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。四、分礼物“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”幼儿自由选取礼物，分享礼物。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十
1.了解八宝茶的材料。
2.知道保健茶对人体的保健作用。
【活动准备】。
各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。）。
【活动过程】。
（一）导入。
1.师：你们家谁爱喝茶？他们平常喝什么茶？
2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝？（幼儿讨论）。
3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢？（保健茶）为什么我们要叫它们保健茶呢？（幼儿想象）。
（二）讨论。
1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字？
2.师：这种保健茶叫”八宝茶“，你们知道为什么叫”八宝茶“？
3.师：看看”八宝茶“里有哪八样宝贝？（幼儿一同认识）。
4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗？（师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。）。
（三）尝试。
1.今天我们就尝试泡”八宝茶"，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗？
2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么？（幼儿讨论）。
3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否则倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，当心烫伤。
4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。
5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十一
1.在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。
2.培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考，大胆想象。
3.理解故事内容，掌握故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦轻手轻脚。
【活动准备】。
多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗。
【活动过程】。
一、设疑激趣引出故事。
你见过树吗?在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗?今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。
二、大胆想象体验故事。
教师采用故事中断法，边看图边讲故事，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：
1、鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事?你觉得这是好事还是坏事?为什么?
3、螳螂先生怎么说的?它有什么本领?树苗砍了吗?为什么没砍?鸟太太怎么说的?
4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬?为什么?
5、小朋友支持谁的想法?为什么?
6、怎样搬才能不伤害小树苗，保护好小树苗?
7、在生活中，什么时候也需要我们轻手轻脚的?
8、体验：传递小树苗(实施目标：1、3)。
9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话?
10、教师小结：森林里的小动物真有爱心，(教案出自：屈.老师教案网)他们懂得不伤害小树苗，小树苗长大后有成了他们的新家，(整个环节重点实施目标：2、3)。
三、整体感知欣赏故事。
欣赏后提问：
1、故事中的小树苗是从哪长出来的?
2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好?为什么?
3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法?为什么说这是一个好办法?
(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。
(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉，还帮他搬了家，小树苗长大后为了有成了它的新家，所以，我们帮助了别人，也一定能得到别人的帮助。
教师小结:森林里的小动物们真有爱心，同伴间遇到困难互相帮助，鸟先生的窝里长出了一颗小树苗，他们都来想办法帮忙，最后把小树苗搬到了泥土里。
4、小朋友应该向小动物们学习什么?
四.游戏模仿体验故事。
让幼儿戴头饰模仿小鸟，螳螂，蚱蜢，为大树浇水，捉虫，施肥，让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的快乐。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十二
设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业diy”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。
活动目标1。在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。
2、在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。
活动准备1。物质准备：幼儿前期制作的纪念册《美好的回忆》。
2、经验准备：幼儿有一定的小组活动经验。
活动过程一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业diy进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。
1、纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)各组明确任务，开展制作活动1。各小组明确任务分工。
师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。
2、各组自由开展制作、互动。
指导重点：教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。
师：你们是怎么做的？为什么要用这些方法？还有什么问题吗？
(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。
师：你们都收集了哪些素材？是怎么运用这些素材的？
重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。
(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。
(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
师：你们打算怎么做？最后每个人制作的部分如何衔接？
重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。
三、集体分享，梳理经验1。各组分享“我的毕业diy”。
师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧！(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十三
活动目标：
1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。
活动准备：
1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人。
2.班级小朋友“全家福”照片。
活动过程。
一、导入。
图片演示-幸福的家人。
1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)。
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)。
3.教师给幼儿示范介绍家人。
我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。
小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。
二、展开。
教师引导宝宝介绍家人。
1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来。
我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。
2.图片：吃米糕的家人。
小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)。
3.班级幼儿集体照片。
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪，自由发言)。
(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如：一个很喜欢上幼儿园的_×宝宝。
一个吃饭不挑食的_×宝宝。
一个爱帮助小伙伴的_×宝宝。
4.放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。
三、结束。
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸。
回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十四
活动目的：
1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2.学习词：量、衣裳、可惜。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
月亮不同时期的图片实物投影仪。
活动过程：
3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)。
5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。
活动延伸：
可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)。
教学反思。
第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。
孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十五
活动背景：
中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。
活动时间：
20-年9月-日（星期六）下午3点整。
活动目标：
1、通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
3、动手操作能力的锻炼。
活动准备：
1、视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆；
3、关于中秋节的知识小问答；
4、盘子若干。
活动流程：
各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。
流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。
流程二：中秋知识问答小比拼。
1、八月十五又称什么节？(b)。
a月饼节b团圆节c故乡节d诗人节。
2、中秋节又可以称为什么？
(a)a仲秋b月夕c秋节d追月节。
3、在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日？
(a)a唐b宋c元d明。
4、月饼最初是用来做什么的？(a)。
a祭奉月神的祭品b馈赠亲友的礼物c节日食品d地方小吃。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还是谁的佳作？
(a)a王安石b李白c杜甫d白居易。
6、在典故中，吴刚伐的是什么树？ba槐树b桂树c柳树d杨树。
7、以下哪个不是中秋节传说？d。
a嫦娥奔月b吴刚伐桂c玉兔捣药d迎涛神说。
8、中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在（b），中秋节也叫感恩节。
a日本b韩国c新加坡d马来西亚。
9、在古代月圆和月缺一般形容什么？(a)。
a悲欢离合b天气的好坏c凶吉的象征d身体是否健康。
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这是描写中秋节的千古名句，它出自（a）。
a苏轼《水调歌头》b苏轼《中秋月》。
c王建《十五夜望月》d辛弃疾《太常引》。
流程三：《猜灯谜》。
1、老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落。
2、请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜（并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片）。
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀———月亮。
（2）中秋归来———八归。
（3）嫦娥下凡———月季。
（4）中秋菊开———花好月圆。
（5）明月照我还———归有光。
（6）举杯邀明月———赏光。
（7）举头望明月———当归（药名）。
3、找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。
流程四：合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演。
为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。
老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。
流程五：亲子制作月饼我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。
流程六：月饼展示。
故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了！裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
小问题：
1、月亮姑娘为什么要做衣裳？
2、月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
3、月亮姑娘她是怎么变的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十六
目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动。
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事。
《不怕冷的大衣》。
下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”
“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十七
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、材料及环境设计：
小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）。
四、设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、流程设计：
提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试。
教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏。
（一）、提出问题——〉尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。
出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。
（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）。
刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）。
师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）。
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）。
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）。
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
评析：
根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。
老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
幼儿园大班毕业活动方案设计意图篇十八
活动目标：
2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
活动准备：
多媒体、课件各一，图形若干。
活动分析：
观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。活动过程：
一、导入。
采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
二、展开。
1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。
4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。
6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、延伸。
请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
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