心得体会可以帮助我们对自己的经历进行反思和总结。写一篇较为完美的心得体会要注意结构清晰，逻辑严谨。小编搜集整理了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
幼师观评课心得体会篇一
作为一名幼师，每次观看其他幼师的教学活动，我都会有许多心得体会。这些观看经历，不仅让我深入了解自己的教学方式和方法，也让我汲取了其他幼师的经验和智慧。下面，我将分享我在观看中所获得的几个方面的心得体会。
首先，观看其他幼师的教学活动让我认识到了教师严谨细致的态度是成功教学的重要前提。在我观看的过程中，有一位幼师展示了一堂生活技能课程。她准备充分，每一个细节都考虑到了，包括教具、材料、步骤等等。在教学过程中，她耐心地示范每一个步骤，并引导孩子们逐步完成任务。这位幼师的严谨细致，让我看到了她对教学的认真态度，也让我意识到我在教学中有时候可能会忽略一些细节。因此，我决定改进我的教学方法，更加注重细节，以提高我的教学效果。
其次，观看其他幼师的教学活动让我明白了合理的课堂管理对于教学的重要性。在一次观看的经历中，我看到了一位幼师灵活运用了各种课堂管理方法，如规则制定、激励机制等等。她的课堂秩序井然有序，孩子们也能够主动参与其中。这位幼师的课堂管理能力让我叹为观止，也让我反思自己在课堂管理方面的不足。为了改进这一点，我开始研究各种课堂管理方法，并努力将其应用到我的教学实践中。
再次，观看其他幼师的教学活动让我认识到了教师与孩子之间的互动是培养孩子学习兴趣的核心。我曾观看过一位幼师在音乐活动中与孩子们积极互动的情景。她鼓励孩子们积极参与，为每一个孩子提供了表达自己的机会。这种教师与孩子之间的互动，让孩子们对音乐充满了兴趣和热情。观看这个场景后，我意识到我的互动方式可能有待改进。我开始更多地与孩子们互动，鼓励他们表达自己的想法和感受，以激发他们的学习兴趣。
最后，观看其他幼师的教学活动让我意识到了评估和反思对于教学成长的重要性。在一次观看中，我看到了一位幼师教学活动结束后与同事进行评估和反思的情景。他们对教学中的亮点和不足进行了仔细分析，并提出了改进的建议。这种评估和反思的过程，让我意识到了自己在教学中也需要进行评估和反思。因此，我开始每天反思自己的教学活动，并制定改进计划。这样的评估和反思，让我不断进步，提高了我的教学效果。
通过观看其他幼师的教学活动，我获得了许多宝贵的心得体会。这些经历让我意识到了教师严谨细致的态度、合理的课堂管理、教师与孩子之间的互动以及评估和反思对于教学的重要性。这些体会将指引我在今后的教学实践中不断成长和进步。
幼师观评课心得体会篇二
第一段：引言（100字）。
我是一名幼师专业学生，在学校的课程中有一项非常重要的环节，那就是参加幼儿园的观摩活动。这次机会让我深入了解了幼儿园的教育方式和教学环境，也让我更加地了解适合幼儿成长和发展的教学方法。
第二段：观摩准备（200字）。
在进入幼儿园之前，我们需要做好观摩准备工作，例如提前了解幼儿园的教学理念、课程设置和环境等。在我们进入校园之前，老师也给我们详细的指导，从穿着、态度到举止等方面进行了规范和指导。在充分了解幼儿园教学理念的基础上，我们才能更好地了解幼儿园的教学环节。
在幼儿园的观摩过程中，我发现最让我印象深刻的是老师和家长的互动方式。老师和家长之间的互动是很活跃的，他们互相借鉴对方的意见和建议，一同为幼儿园的教学改进提供了很好的建议。在课程设计和执行方面，幼师们注重每个孩子的实际情况和优势，通过布置任务、开展游戏和玩具等活动，帮助幼儿发展其潜力和能力。这些活动的设计非常丰富，能够吸引孩子的注意力、激发他们的兴趣和主动性。
第四段：体会与反思（300字）。
通过本次观摩活动，我受益匪浅。对于幼儿园的教学方法、课程设计和儿童的发展等方面,我有了更加深刻的认识。同时，我也发现了自己的不足之处，例如在互动、合作和创新等方面能力需要进一步提高和加强。因此，我需要不断扩展自己的知识面、提高自己的专业素养，为成为一名优秀的幼儿教师奠定基础。
第五段：总结（200字）。
总的来说，这次幼儿园观摩活动让我收获颇丰。通过对教师、班级和幼儿的观摩，我了解了幼儿园的教学方式、教学理念和教学环节，同时也从现实的教学中发现自己不足之处，为以后更好地深入学习和快速成长打下坚实的基础。我相信，经过不断努力和学习，一定能成为一名真正合格的幼儿教育工作者。
幼师观评课心得体会篇三
作为幼儿教育工作者，观察是我们工作的重要组成部分。观察能够帮助我们更好地了解幼儿的成长和发展，发现他们的优点和问题所在。通过观察，我们可以针对性地制定幼儿的学习计划和教育方案，提供更好的教育服务。然而，观察不仅仅是简单地看着幼儿在做什么，更重要的是要认真倾听、分析和总结，从中发现问题并做出相应的改善。
第二段：观看的具体方法和技巧。
幼师观看需要具备一些基本的方法和技巧。首先，我们要选择合适的时间和场合进行观看，尽量避免在幼儿不适宜参与观察的情况下进行。其次，要关注幼儿的情感表达和言行举止，留意他们的表情、动作和语言。同时，我们还需要和其他教师进行合作，交流彼此的观察心得，相互促进和提高。最后，我们要用心观察幼儿的成长过程，对幼儿的表现进行客观分析和评价。
第三段：观看中发现的问题和改善措施。
在观看的过程中，我们有时会发现一些问题。可能是幼儿的学习态度不端正，或者他们的行为举止有待改进。无论问题的性质如何，我们都应该尊重孩子的个体差异，注重个别化的培养和引导。通过和幼儿进行亲切的交流，我们可以了解他们的内心需求和想法，并根据实际情况提供恰当的引导和建议。同时，我们还需要与家长保持密切的联系和沟通，共同为幼儿的发展制定相应的目标和计划。
第四段：观看中的收获和启示。
通过观看幼儿的日常行为和表现，我们能够更深入地了解他们的个性和需求。我们可以发现他们的优点和才能，为他们提供更有针对性的培养和发展机会。同时，在观看过程中，我们还能够学到很多关于幼儿教育的理论和知识，不断提升自己的教育水平和职业能力。观看的收获和启示不仅仅是对幼儿的教育有所帮助，也有助于我们个人的成长和发展。
总的来说，幼师的观看对于幼儿教育的全面发展具有重要意义。通过观看，我们能够更好地了解和关心幼儿的成长过程，为他们提供更合适的教育服务。观看不仅仅是看到幼儿在做什么，更重要的是要深入了解幼儿的个性和需求，同时不断学习和提升自己的专业能力。只有通过不断观察和反思，我们才能更好地促进幼儿的全面发展，创造良好的教育环境和氛围。
幼师观评课心得体会篇四
第一段：引言（字数：150）。
幼儿教育是一项重要而又富有挑战性的工作。作为幼儿教师，观察是我们工作中不可或缺的一环。通过观察，我们能够深入了解每个孩子的需求、兴趣和发展潜能，以制定个性化的教学计划。在实践中，我不断努力提高自己的观察技巧，并总结出一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对幼师观察的心得体会。
第二段：观察的目的与方法（字数：250）。
观察是了解幼儿的有效途径之一。在观察的过程中，我经常注意孩子的行为、语言、表情和互动方式等方面，以获取更多的信息。观察不仅要局限于课堂，还要结合家庭和社交环境等因素来综合评估幼儿的发展状况。同时，观察要注重客观性，避免个人主观意见对观察结果的干扰。我还常常利用观察记录表格进行数据的整理和分析，以便更好地了解每个孩子的特点和需求。
第三段：观察中的发现与反思（字数：300）。
通过观察，我发现每个孩子都有自己独特的个性和兴趣。有的孩子喜欢独立探索，有的孩子喜欢与他人合作。有的孩子喜欢艺术创作，有的孩子喜欢动手实践。每个孩子的发展潜能都是不同的，我们应该根据这些个体差异来制定个性化的教学计划。同时，我也发现有时孩子的行为和表达可能与他们的内心感受有偏差。作为幼儿教师，我们应该学会去理解孩子的情感需求，并提供安全、温暖和支持的环境，以促进他们的全面发展。
第四段：观察对教学的影响（字数：250）。
观察对教学有着积极的影响。通过观察，我们可以及时发现孩子们的学习问题和进步，针对性地给予指导和支持。观察还能帮助我们评估教学效果，不断改进课程设计和教学方法。观察还能促进教师之间的交流和协作，共同探讨幼儿发展的问题，分享经验和心得。而且，通过观察我们也能更好地与家长合作，共同关注孩子的成长。总之，观察是一个不可缺少的工具，它能够提升我们作为幼师的教学水平和专业能力。
第五段：结语（字数：150）。
幼师的观察工作需要持之以恒的努力和不断的反思。只有通过不断地观察，我们才能更好地了解孩子、了解教学现状，以便更好地指导和支持他们的成长。我愿意继续努力提高自己的观察技巧，保持对孩子们的细心观察，并将观察的成果融入到教学中去，为每个孩子的全面发展贡献自己的力量。通过观察，我们可以真正成为孩子们的引路人，帮助他们发掘自己的潜能，迈向更美好的未来。
幼师观评课心得体会篇五
作为一名幼儿教育专业的学生，观摩幼师的课堂是非常必要的一项任务。近日，我有幸参加了一节幼儿园的观摩课，得到了很多启发和体会。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：观摩课堂的起始。
当我们到达幼儿园，我们就看到了一群可爱的孩子们在玩耍。进入了教室，我们看到了教师正在上课。当天的主题是“手工制作”，孩子们认真地听着老师的介绍，然后按照老师的指引一步步地做出了自己的作品。在这个环节，我感受到了孩子们的兴趣和创造力。
第二段：教师的教学方式。
观摩课上，我发现教师课堂教学非常有创意。在老师教学的过程中，她会照顾到每一个孩子，孩子们也很喜欢她的课堂。老师通常都会有一个教学计划，但是在具体实施中却很弹性。她会看到孩子们的反应，根据孩子的反应及时更改自己的教学方法，该用什么教育方式，该适应什么样的教育对象。让我受益匪浅。
第三段：课堂氛围的营造。
教室里的气氛非常轻松愉悦。孩子们都是在游戏和学习之间交替，他们似乎很享受这个过程，也因此发挥出了自己的创造力。教师在课堂管理方面也做得非常好，她们会让孩子们感到有趣、安全和愉快。因此教室里的气氛是温馨、和谐的，让孩子们愿意积极地参与课堂。
第四段：学习收获。
观摩幼师的课堂，我特别受益。我了解到了一些非常有效的教学方法和技巧，尤其是管理教室，鼓励孩子的创意发挥，给孩子们制定符合他们认知进程的教育计划等方面。我发现在教育孩子时，因材施教的重要性。同时，我也认识到，维护好机构的信誉、加强课程的实际性和打出教学的个性标签，是一个幼师们应该共同努力的方向。
第五段：展望未来。
通过这次观摩，我发现我对教育孩子甚至对自己的认知都有了很大的提高。我渐渐深入地意识到自己对于幼教的期盼，会更像现实一些，能在为孩子创造出好的成长空间和规划合理的发展方向方面，起到更大的作用。同时，我也希望幼儿教育的发展能够更顺利、更快速地推进，让更多的孩子得到更好的教育。我相信，我们一定会成为这个领域的中坚力量。
幼师观评课心得体会篇六
作为一名幼儿教师，我时常需要观看幼儿的表现，以了解他们的学习和发展情况，并为他们提供适当的指导和支持。在这个过程中，我收获了很多心得体会，这些体会让我更加深入地理解了幼儿的成长和教育。
第一段：观看的重要性。
观看幼儿是幼师工作中必不可少的一项任务。通过观看，我们可以观察幼儿的行为和表现，进一步了解幼儿的兴趣、需求和学习风格。观看还可以帮助我们识别幼儿的发展阶段和问题所在，为他们提供有针对性的指导和支持。通过观看，我们能够深入了解幼儿，与他们建立真实的关系，并更好地满足他们的需要。
第二段：观看的技巧。
观看幼儿需要一定的技巧和方法。首先，要选择合适的时间和场所进行观看，确保幼儿在一个安全、舒适的环境中展示自己的能力和特点。其次，要注重观察幼儿的细节，例如他们的表情、动作和语言表达。通过观察这些微小的变化，我们可以发现幼儿的真实需求和情感状态。最后，要灵活运用不同的观察方式，例如观察记录、观察板、观察活动等，以便更加全面地了解幼儿。
第三段：观看的收获。
通过观看，我深刻地认识到每个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和发展潜力。观看让我能够更好地发现幼儿的优点和特长，激发他们的学习兴趣和动力。通过观看，我也发现了幼儿的困难和挑战，进而为他们提供相关的教育帮助。观看让我更加敏感地察觉到幼儿的需求和情感，与他们建立了亲近和信任的关系。
第四段：观看在教育中的应用。
观看不仅仅是了解幼儿的一种手段，更是指导和支持他们发展的重要途径。通过观看，我们可以及时发现幼儿的学习困难和挑战，为他们提供有针对性的指导和支持。观看还可以帮助幼儿发现自己的兴趣和天赋，鼓励他们积极参与各种学习和实践活动。观看可以引导幼儿发展自主学习的能力，培养他们的创造力、合作精神和解决问题的能力。
第五段：结语。
通过观看幼儿，我深刻地感受到教育是一项关注和关爱每个幼儿的事业。观看让我更加了解和尊重幼儿的需求和个性，与他们建立起了良好的亲情关系。观看也让我更加了解幼儿教育的重要性和意义，激发了我继续深耕这个领域的热情和动力。通过不断地观看和思考，我相信我能够不断提高自己的教育教学水平，更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼师观评课心得体会篇七
作为一名幼师，我有幸参加了一场精彩的幼师观摩比赛。这场比赛旨在展示不同幼儿园的教育理念和教学实践，为幼师提供一个相互学习、交流的平台。通过这次比赛的观摩，我收获颇丰，深感幸运能够与这些优秀的幼师们学习和成长。
第二段：参赛经验。
参加这次幼师观摩比赛，我不仅有幸与其他幼师分享我的教育理念和实践经验，还能通过观摩他们的教学方法来开阔自己的视野。在整个比赛过程中，我深刻体会到了交流合作的重要性。与其他幼师的交流和互动，让我深入了解了不同园中的教育实践，并为我今后的教育工作提供了很多启示。
第三段：教学互动。
在幼师观摩比赛中，我最引以为傲的是我的互动教学方式。我坚信，互动是幼儿园教育的核心。在教学过程中，我鼓励幼儿积极参与，通过游戏、讨论等形式激发幼儿的学习兴趣。我观摩了其他幼师的互动教学方式，他们也都有自己的独特之处，让我受益匪浅。通过与其他幼师的交流，我进一步丰富了自己的互动教学方法，也更加坚定了我在教学中的信念。
第四段：培养能力。
观摩比赛的过程中，我注意到不同幼儿园注重培养的能力有所不同。有些幼儿园注重语言表达能力的培养，通过让幼儿参与角色扮演、讲故事等活动，激发幼儿的语言表达能力。而有些幼儿园注重培养幼儿的社会情感能力，通过组织团队活动、培养幼儿的合作意识和沟通技巧。我意识到，作为一名幼师，我们不仅要注重幼儿的学科能力，更要关注他们的全面发展。
第五段：总结。
通过这次幼师观摩比赛，我深刻认识到作为一名幼师，要不断学习和进步。与其他优秀的幼师进行交流和观摩，让我受益匪浅。我会继续保持对教育领域的关注，不断追求自己的进步和成长。同时，我也要将这些宝贵的经验和知识传递给我的幼儿，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
通过参加这次幼师观摩比赛，我不仅学到了很多新的教育理念和实践方法，也发现了自己的不足之处。这次比赛为我提供了一个很好的学习和成长的机会，让我更加明确了自己作为一名幼师的责任和使命。我相信，只要不断学习和努力，我一定能成为一名更加出色的幼师，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。
幼师观评课心得体会篇八
作为一名幼师，观察幼儿是我们工作中的重要一环。通过观察，我们可以更好地了解幼儿的需求、兴趣和能力，并帮助他们全面发展。在观察幼儿的过程中，我收获了很多体会和启示，下面我将和大家分享我的心得体会。
第二段：观察方法和重要性。
为了系统地观察一个幼儿，我通常会采用多种观察方法。首先，我会以参与观察的方式，亲身体验幼儿的活动，感受他们的情绪与需求。其次，我会用观察记录法，记录下幼儿在不同环境下的表现和互动，并结合照片和视频记录，来更好地分析幼儿的发展。观察幼儿的重要性是显而易见的。只有通过观察，我们才能发现幼儿的成长点和成长需要，从而做出更有针对性的教学计划和干预措施。
通过观察幼儿，我发现每个幼儿都有他们独特的个性和发展路径。有的幼儿在艺术方面天赋异禀，他们可以通过观察他人的绘画或雕塑作品来学习并提高自己的技能。而有的幼儿可能在沟通和社交方面需要更多的指导。通过观察，我能够抓住每个幼儿的潜力和需求，并针对性地提供帮助和支持。这样的观察不仅提高了我对幼儿的了解，也使我成为了更好的幼师。
第四段：观察的困惑和反思。
在观察幼儿的过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。有时候，幼儿的表现可能会出人意料，让我感到不知所措。这时候，我就需要反思我的观察方法和角度，以及是否充分理解幼儿的个体差异。有时候，观察记录的编写也可能存在主观性和不准确性。因此，我会积极参与专业培训和与同行交流，不断改进自己的观察技巧，提高观察的准确性和客观性。
第五段：观察的启示和总结。
通过观察幼儿，我体会到了教育真正的意义和价值。每个幼儿都是独一无二的，有不同的需求和成长速度。作为幼师，我应该尊重和关注每个幼儿的个体差异，并给予他们个性化的教育支持。观察让我更加敏锐地捕捉到幼儿的需求和进步，从而更好地满足他们的发展和学习需要。同时，观察也提醒我要持续学习和提升自己，不断完善自己的教育方法和技巧，以更好地引导幼儿成长。
在幼师的工作中，观察幼儿是一项重要而有挑战性的任务。通过观察，我更好地了解了幼儿的需求和潜力，同时也找到了自己的不足之处。我相信，在不断反省和提升的过程中，我可以成为一名更好的幼师，并为幼儿的健康成长做出更大的贡献。
幼师观评课心得体会篇九
通过学习评课的方法《，我受到很大启发，对今后上好课，评好课有了更进一步的认识，体会如下：
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出和展开的。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?观课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的两件重要的法宝。
一、看起点；
二、看过程，教学的过程是执行教案还是课堂动态生成的过程。
三、看活动。
四、看思维深度。
五、看学生的情绪；学生的情绪是积极的、放开的、自由自在的，还是情绪平稳、拘谨的，甚至是逆反的情绪。
在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革都有着十分重要的意义。
第一，评课可以增强教师主动运用教学思想指导教学实践的意识。
第二，评课是教师展示教学、反思教学、改进教学的有效方式，是教师成长的阶梯。
第三，评课的目的不仅仅是为了证明，为了改进，更着眼于师生发展和促进当前新课程改革。它集管理调控、诊断指导、坚定激励、沟通反馈及科研为一体，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。
在这次特岗教师岗前培训中，让我深深地体会到了活动的开展非常有助于教师自身的专业化成长，为教师的成长建立了一个很好的交流、学习的平台。
听课是教学中一个必要的组成部分，每一个教师几乎都有着听课和评课的经历，掌握听课的技能和技巧，既有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。听课光听是不行的，还要带着问题去听，并且还要关注学生。在听课时我们往往只重视教师的活动，看教师是如何掌握全局；是如何把握整个课堂；是如何来引导学生；是如何来解决难题的。
听完课后，必须评课，还要评的深入，评的彻底，这是我们现在的作风。但是我并不赞成听课者立即参与评课。听课者应该带着问题去思考，去查阅资料。听课者不应该比上课者还轻松。只有听课者不轻松了，才能品出课的味道，才能评出课的水平谈起如何评课的问题，其实，教学有法，教无定法，研究出一套教学模式固然好，也非常不容易，但是也不是每一节课每一个教学内容均可以套用的万能教学法。
我通过老师的讲解对听课评课有了系统的了解，受益匪浅，相信对我今后的学习与教学将会有很大的帮助。
幼师观评课心得体会篇十
第一段：引言（150字）。
作为一名幼师，观察幼儿是我工作中的一项重要任务。通过观察，我可以更好地了解每个幼儿的个性、兴趣和发展需求，从而为他们提供更有针对性的教育。同时，观察也让我更加敏锐地发现是否存在身心发展上的问题，并及时采取相应的措施。通过这段时间的观察，我深刻地体会到了幼师观察幼儿的重要性以及它对我工作的促进作用。
第二段：细致观察(250字)。
在观察幼儿时，我注重细节并努力保持客观公正的态度。首先，我观察幼儿的面部表情，通过眼神、微笑、皱眉等细微变化，我能够了解他们的情绪和需求。其次，我观察幼儿的身体语言，包括姿势、动作和肢体接触等，通过这些细节，我能够体会到他们之间的互动和沟通。此外，我还观察幼儿的口齿表达能力和语言表达能力，通过听他们的讲述和对话，我可以了解到他们对于事物的理解和表达能力。
第三段：发现问题并及时干预(250字)。
通过观察，我也经常能够发现幼儿身心发展上的问题。例如，我注意到有些幼儿在情绪管理上存在困难，容易发脾气或焦虑。对于这些幼儿，我会及时采取安抚措施，提供一个稳定安全的环境，并引导他们学会自我调节情绪。另外，我也发现一些幼儿在语言表达能力上有困难，可能出现口语不流利、表达能力不足等问题。对于这些幼儿，我会设计特定的语言训练活动，帮助他们提高语言表达和交流能力。
第四段：深化教育教学(300字)。
通过观察，我能够更好地了解每个幼儿的个性、兴趣和发展需求。根据观察结果，我可以调整教学内容和方法，为每个幼儿提供更加个性化和针对性的教育。例如，对于喜欢动手实践的幼儿，我会增加手工制作和实践活动，培养他们动手动脑的能力。对于喜欢艺术创作的幼儿，我会提供更多的绘画和音乐活动，激发他们的创造力和艺术天赋。观察也帮助我更好地组织小组活动，通过观察组员之间的相互关系，我能够更好地进行小组安排，促进社交和合作能力的发展。
第五段：总结(250字)。
通过观察幼儿，我深刻体会到了幼师观察的重要性和对工作的促进作用。观察让我更加了解每个幼儿的个性和需求，帮助我更好地开展教育教学工作。同时，观察也让我及时发现幼儿身心发展上的问题，并采取相应的措施。通过深入观察，我能够更好地调整和改进教学内容和方法，为每个幼儿提供更加个性化和针对性的教育。幼师观察幼儿不仅仅是一项工作任务，更是一种关心和爱护，让我在工作中更加感受到幼儿们的成长和进步，带来更多的工作成就感。
幼师观评课心得体会篇十一
转变教育观念。作为评课者，要加强学习，转变教育观念，利用先进的特殊教育思想和理念，去分析课堂。
教学。
才能对课的优劣做出正确的判断。
明确好课标准。既要符合特殊儿童潜能发展又要体现现代教学策略理论的教学设计，使学生在自主合作的氛围中获得不同的、全面的发展。
掌握评价方法。常见的是综合评析法和单项（特点）评析法。
做好听课记录。记录时要注意：一是突出重点，详略得当；二是要做到看、听、记、思有机结合。
突出评课重点。运用教育理念来指导教学，以学评教是一种重要的评价趋向，教学的有效性是评课的重要依据，教学目标及达成度是评课的重要指标。
坚持实事求是。评课中既要肯定成绩又要之处问题，对于优缺点的评价都要有依据，同时还要提出改进意见。
对照评课方法，反思自己在评课中存在的问题和不足，发现自己往往在听课时只是简单的做了一名观众，记录时详略不够得当，对于提出的问题或优点理论依据说不清楚，说明自身的教育理念匮乏，今后要加强学习。通过学习我对评课有了系统的了解，使我受益匪浅，相信在以后的评课中会有新的思想和评课技巧，进一步提高自己的教学能力和教学水平。
幼师观评课心得体会篇十二
作为一名幼儿教育工作者，我有幸观看了电影《榜样》，这是一部富有情感的励志电影。电影以真实故事为背景，讲述了杨洪基饰演的杨树林在工作中、生活中追求卓越、积极正能量的故事。这部电影深深触动了我作为一名幼师的内心，激发了我对教育的思考，让我更加坚定了成为一个有责任心、积极向上的榜样的决心。
第二段：电影中的启示和思考。
《榜样》这部电影给了我很多的启示和思考。首先，作为一名幼师，我们要有责任心。杨树林在片中用尽全力投入到工作中，尽管遇到了很多的困难，但他从不放弃，始终以最好的姿态示范着教育工作者的责任感。他在照顾学生方面毫不懈怠，始终关心每一个学生，尤其是那些有困难的学生。这让我深思，作为一名幼师，我们要以身作则，以自己的行动去影响孩子，要有耐心和细心，真正关心每一个孩子的需求和成长。
第三段：电影中的情感交流和成就感。
观看电影《榜样》让我意识到作为一名幼师，与孩子们的情感交流非常重要。在电影中，杨树林不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和倾诉者。他以自己的行动和关心，赢得了孩子们的信任和尊敬，让每一个孩子都感受到他对他们的关爱。在这种情感交流中，孩子们开心地学习，积极参与活动，并取得了更好的学习成绩。这让我深深感受到情感交流的重要性，作为幼师，我们要建立起与孩子们亲近的关系，让他们在轻松、快乐的环境中学习和成长。
第四段：电影中的家庭教育的思考。
观看电影《榜样》也给了我对家庭教育的思考。在电影中，杨树林很重视与学生家长的沟通交流，他不仅关心学生在学校的表现，也关注学生在家庭中的情况。他去拜访了那些成绩不好的学生的家庭，了解他们的生活状况，并与家长进行交流和沟通。通过这种方式，他不仅让家长对教育产生了更高的重视，也让家长能更好地配合学校的教育工作。这让我意识到家庭教育与学校教育密不可分，而作为幼师，我们也要积极与家长进行交流，共同关注孩子的成长。
第五段：总结和对自己的期许。
总而言之，观看电影《榜样》给了我很多启示和思考。作为一名幼师，我们要有责任心、情感交流和关注家庭教育。我们要成为孩子们的榜样，引领他们走向正确的道路，为他们提供更好的教育。通过观看这部电影，我坚定了自己成为一个有责任心、积极向上的榜样的决心，我将继续努力，不断学习和成长，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
(总字数:596)。
幼师观评课心得体会篇十三
幼师作为幼儿教育的引领者和陪伴者，扮演着重要的角色。他们需要具备敏锐的观察力，以便深入了解每个幼儿的独特需求，并提供个性化的教育。本文将以五段式的方式，结合个人的经历和体会，探讨幼师观察幼儿的重要性以及如何有效地进行观察。
第一段：幼师观察的重要性。
作为幼师，观察是我们工作中最重要的技能之一。通过观察，我们可以获取大量的信息，了解幼儿的性格特点、喜好、需要和潜力等。观察使我们能够真正了解每个幼儿的独特性，从而提供个性化的教育和关怀。仅仅凭借教材和课程是无法满足所有幼儿的需求的，因此，通过观察，我们可以更好地确定和满足每个幼儿的特殊需求。
第二段：观察的方法和技巧。
为了有效地进行观察，幼师需要采用适当的方法和技巧。首先，我们应该选择合适的环境，确保幼儿能够自由自在地展示自己。同时，我们应该用尊重和关爱的态度与幼儿建立良好的关系，让他们感到安全和信任，才能更好地展现他们的真实一面。此外，我们还可以通过亲自参与和玩耍，与幼儿建立更深的联系，并更好地观察他们的行为和互动方式。
第三段：观察的重点和目的。
在观察幼儿的过程中，我们应该关注一些重要的方面，例如：幼儿的社交能力、情绪表达、语言发展、智力发展和动手能力等。这些方面的观察，有助于我们了解幼儿在各个方面的发展水平，进而设计适合他们的教学和活动。此外，观察还有助于发现潜在的问题和困难，及时采取措施帮助幼儿克服困难，促进他们的全面发展。
第四段：观察的难点和挑战。
尽管观察是必不可少的，但它也面临一些难点和挑战。首先，幼儿的行为具有多样性和临时性，我们可能会错过一些关键时刻或细节。其次，观察需要耗费大量的时间和精力，尤其是当班级规模大或教师资源不足时。此外，我们还可能受到自身偏见和先入为主的观念的影响，导致观察结果的不准确。为了应对这些挑战，幼师应该加强自身的观察技能，不断学习和提升自己的专业素养。
第五段：观察的实践和反思。
在实际工作中，我深切感受到观察的重要性和挑战。通过持续的观察实践和反思，我逐渐掌握了有效的观察方法和技巧，并提高了自己的观察力。我发现，观察不仅仅是为了获取信息，更重要的是理解幼儿。每个幼儿都是独特的，他们的情感和需求也各不相同。只有通过深入观察，我们才能真正理解他们，为他们提供最合适的教育和关怀。
总结：观察幼儿是幼师工作的核心内容之一。通过观察，幼师能够了解幼儿的个性特点、需求和潜力，为他们提供个性化的教育和关怀。然而，观察也存在一定的难点和挑战，幼师需要不断学习和提升自己的观察技巧，以应对这些挑战。只有通过持续的实践和反思，我们才能成为合格的幼师，给予幼儿最好的教育和关怀。
幼师观评课心得体会篇十四
近日，本人参加了一个幼师观看二十的活动，期间经历了许多难忘的瞬间。通过这次活动，本人不仅深刻地认识到了要成为一名优秀的幼师需要哪些品质与能力，而且也得出了许多宝贵的体会和感悟。在此，本人将就自己的观察与体会，分享与读者。
第二段：态度之重要。
在这次活动中，本人深刻地认识到了态度的重要性，尤其是在作为幼师的角色中更为突出。幼师的态度不仅影响到自己的工作，而且更直接影响到幼儿的成长和发展。具体来说，当幼师以积极、认真的态度对待自己的工作时，幼儿也会受到这种态度的感染，从而树立起良好的生活与学习习惯。
第三段：沟通之艺。
另外，本人还感受到了沟通的艺术。幼师需要完善自己的沟通能力，因为幼儿的语言表达能力相对较弱，此时如果幼师的沟通能力有所不足，将会给幼儿带来难以预料的挫败感和不良情绪。因此，好的幼师必须保持良好的沟通技巧，才能建立起有效沟通的桥梁，有助于更好地促进幼儿的成长进程。
第四段：关注之重要。
此外，作为幼师需要密切关注每一个孩子。幼师不但要学会关注幼儿的需要，还要了解幼儿的个性和特点，对于不同性格的幼儿，幼师需要采取不同的教学方式。在幼师的帮助下，幼儿能够开心地成长，从而在更多的人际互动中获得更多成长的机会。
第五段：总结。
总的来说，幼师要牢记自己的职责和使命，把幼儿的发展作为自己的责任，全身心地投入到工作中去。在实际工作中，要保持积极的态度和敏锐的感知，掌握好沟通技巧和工作方法，同时密切关注每一个幼儿的学习状况，为幼儿的健康成长提供最为有力的帮助。希望更多的幼师朋友能够参加此类活动，提升自己的专业能力和教育水准。
幼师观评课心得体会篇十五
评课是在听课活动结束之后的教学延伸，是对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，以下是小编整理的评课心得体会，欢迎大家参考！评课心得体会1。
本周是我们学校组织的青年教师讲课比赛活动，我听了七节课，参加了三次评课活动，让我受到了许多启发，也学到了很多，联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，必须对教材有充分的理解和把握，只有对教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重难点，才能知道怎么上，学生才能学得轻松。
第二，教师要多学习，多读书，提升自己的素质。有良好的素质才能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中，更好的激发他们的学习兴趣，调动学习过程中的积极性和主动性。
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，培养孩子学习的能力和学习习惯。在课堂上，要学会先扶后放，培养孩子们的学习习惯，逐渐养成一个良好的学习品质，做课堂上的主人。
总之，这次的听评课活动，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但通过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是最重要的。
一、说课是拓宽教学研究的新视野。
关于说课的内容，第一节讲述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中注意的问题；第二节为说课内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的内容；第三节为说课评价。有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。其实，上课和说课两者之间有着本质区别，说课是近十年来新的教学研究过程，说课不仅阐明上课主要解决的“教什么”、“怎么教”，还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也是一种集体备课的特殊形式。
现实生活中，确实存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。这样的说课语言很难口头化和感情化，容易阻碍与听者之间的交流，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。
二、听课是探解课堂现场的真谛。
关于听课的内容，首先指出听课是教学研究的有效手段，接着讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。很多老师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最后都没有什么收获。原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。那么听课要听什么样的课？怎样听课呢？我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。
三、
评课是打开教评相长的通道。
只听课而不评课，就不能较好地反思自己的教育行为，即使有些老师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。说实在话，我也充当过这样的好人，现在明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。
该书出版及时，特别是对当前新课程改革背景下，大力倡导的校本研训的一线教育工作者来说，通过说课、听课、评课来开展教研工作，解决教学中的问题是非常重要的。
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思。
总结。
经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地！
自3月7日至3月16日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动已经圆满地结束。在听课评课活动中，数学课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练；实现以“小小组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导目标。通过老师们的精心准备达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
1、每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。老师们都能认真钻研教材，对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2、授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。
3、课堂教学充满趣味，教学语言亲切。每位教师都能使用多媒体、自制教具课件，为课堂教学服务。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。
4、课后及时说课反思，积极评课交流。没有反思的教学是难以提高的。各年级课堂教学结束后都积极的去教导处进行听评课。反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。
5、增进了解，互评互学，提高教学水平。听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。评课时，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来切实的帮助。
通过此次听课活动，重视自己对教学的精力投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。
幼师观评课心得体会篇十六
5月17日，我有幸参加了xx省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用ppt课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。
4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的'中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/11788121.html】
