作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中班语言我长大了教案反思篇一
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的'长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
中班语言我长大了教案反思篇二
活动目标：
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：
1、ppt，幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
活动过程：
情景感知——体验理解——迁移内化
(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)
1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?
2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
3、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。
2、幼儿操作完，谈谈自己的'发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。
1、播放婴儿录像。
教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)
小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
2、播放2-3岁宝宝录像。
教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。
3、说说"我的本领变大了"。拓展。
教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?
4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。
教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?
教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：
环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。
领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
中班语言我长大了教案反思篇三
放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？
幼儿：
1：小孩的哭声幼儿
2:是小弟弟的哭声
教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？
引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的.不同之处
幼儿1；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
中班语言我长大了教案反思篇四
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
5、给幼儿观看ppt
(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的'孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。
中班语言我长大了教案反思篇五
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的.唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。
集体
儿童经验基础
感受长大的心情
场地、音乐我长大了
一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计
1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？
2、那我们一起来发音练习吧！
3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
环境辅助
主题的引入
学唱歌曲
接唱游戏
中班语言我长大了教案反思篇六
1、通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3、培养幼儿热爱父母的情感。
一幅“小树长成大树”过程的图。
1、通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。
2、教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的.本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等）
3、教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4、念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。
附：我长大了
新的一年又来到，
我又长大一岁啦。
量量看，
我长高了不少，
称称看，
我重了不少，
想想看，
我学的本领真不少！
中班语言我长大了教案反思篇七
1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。
3、能根据自己的本领仿编儿歌。
幼儿用书、课件。
一、情境导入。
播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）
二、学习儿歌。
教师有感情地朗诵儿歌。
引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教师根据符号朗诵儿歌。
教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。
引导幼儿讨论为儿歌配上动作。
教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。
将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。
教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。
三、仿编儿歌。
引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。
教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的`儿歌。
动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。
1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。
2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。
中班语言我长大了教案反思篇八
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的`关爱。
活动准备
1、录像《母亲与婴儿》
2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我
1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：
1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思
让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
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