学习技巧可以帮助我们更快速地掌握知识，提高学习效率。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑，遵循一定的写作规范和技巧。想要写一篇卓越的总结？这里有一些有用的写作建议。
懒教师手册读书心得篇一
作为一位教师，不仅需要具备扎实的专业知识和一定的教学技巧，更需要塑造自己独特的个性魅力。教师个性手册正是针对这一需求而设计，通过培养和发挥教师的个性特点，达到更好的教学效果。在使用教师个性手册的过程中，我深感其对教师能力的提升和个性的发展带来的深远影响。以下是我对教师个性手册所取得的心得体会。
首先，教师个性手册帮助我更好地了解自己的特点和优势。在使用个性手册之前，我对自己有一定的认知，但并没有系统性地去分析和挖掘自己的潜力。而教师个性手册通过一系列测试和评估，让我深入了解了自己的个性特点和优势所在。在参与教师个性特质分析测试时，我意识到自己具备很强的组织能力和表达能力，并对此倍感自豪。通过加强自己优势特点的发展和应用，我能更好地应对教学工作中的各种挑战，提高课堂教学的效果。
其次，教师个性手册有助于我加深对学生特点的认识。作为一位合格的教师，了解学生是非常重要的。通过教师个性手册，我得以更全面地了解学生的个性、兴趣、学习方式等方面的特点。在进行学生个性分析时，我发现班上有些孩子喜欢思维活跃，能够独立思考和解决问题；有些孩子则喜欢与他人合作，善于倾听和表达。这对我教学的改进有着重要的指导作用。我在备课过程中根据学生的兴趣和学习方式进行调整，并尽可能采用多种教学方法，满足学生的差异需求。通过对学生特点的了解和善于把握，我和学生之间的互动变得更加和谐，课堂氛围变得更加活跃。
第三，教师个性手册让我更认识到个性发展的重要性。教师个性手册并不仅仅是一本教师培训的工具书，更是一本关于教师个性发展的指南。在学习和使用教师个性手册的过程中，我认识到教师的个性发展对于教学效果的影响是不可忽视的。每个教师都应该根据自己的个性特点，积极发展自己的教学风格，让自己的个性与教学目标相辅相成。在个性发展的过程中，我发现我在教学中更适合采用活泼、幽默的方式，与学生进行互动，增加课堂趣味性。因此，我在教学中注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励学生敢于表达和交流。
第四，教师个性手册提高了我解决问题的能力。教师工作中经常面临各种各样的问题和挑战，善于解决问题是一名教师必备的素质。教师个性手册通过丰富的案例分析和问题解决方法的训练，培养了我的解决问题的能力。在实际教学中，当遇到课堂管理、学生纠纷、教学方法不得当等问题时，我能够运用手册所学的技巧和方法，快速有效地解决问题，保证教学工作的顺利进行。
最后，教师个性手册激发了我对于教育事业的热忱和追求。作为一名教师，我的初衷就是希望能够为学生的成长和未来做出积极的贡献。教师个性手册通过培养和发展教师个性的方式，让我意识到教师的个性对学生的影响是深远的，对改善教育质量和推动学生全面发展有着重要作用。因此，我更加珍惜自己的教育工作，将个性和专业知识结合，不断探索和创新，为学生提供一个更优质的教育环境。
总之，教师个性手册是一本对于教师个性发展有着重要意义的工具书。通过使用个性手册，我更深入地了解了自己的特点和优势，更了解了学生的特点和需求。个性手册的使用不仅提高了我的教学效果和解决问题的能力，更激发了我对于教育事业的热情和追求。我相信只要坚持个性发展并将其融入教学实践，我必将成为一名更出色的教师，为学生的成长和未来贡献更大的力量。
懒教师手册读书心得篇二
教师手册是教师工作中必不可少的参考工具，它包含了教育理念、教学方法、教学规范等重要内容。通过阅读教师手册，在教学实践中我深感收益良多。下面我将分享我对教师手册的心得体会。
首先，教师手册告诉我如何成为一名优秀的教师。教育理念是教师工作的基石，而教师手册往往会对教育理念进行系统的阐述和讲解。在阅读教师手册时，我深刻理解到作为一名教师，我必须拥有正确的教育观念。只有明确了自己的教育理念，才能在教学过程中引领学生。同时，在教师手册中，我还学到了如何提高教学能力、如何与学生建立良好的关系等方面的知识。通过这些指导，我能更好地引导学生，并且在教学中更加自信和专业。
其次，教师手册教会了我如何开展有效的教学。教学方法是教师教学中最为重要的一环，也是教师手册中重点讲解的部分。在教师手册的指导下，我学会了多种教学方法的选择和运用。例如，我掌握了以学生为中心的教学方法，通过激发学生的兴趣和主动性，帮助他们更好地学习。此外，教师手册还告诉我如何设计教学计划、如何制定教学目标等。这些知识为我的教学提供了有力的支持，使我能够在教学过程中更加有条理地开展工作。
再次，教师手册提供了丰富的教学资源。教师手册中通常包含了大量的教学案例、教学素材和实用工具。通过阅读教师手册，我不仅从中了解到了许多成功的教学经验，也学到了许多创新的教学方法和技巧。这些教学案例和教学素材对于我提高教学水平、丰富课堂教学内容来说有着重要的作用。同时，教师手册中的实用工具，如教学评价表、学生档案管理等，也帮助我更好地组织和管理教学工作。
最后，教师手册提醒我始终保持教师职业道德的重要性。教师职业道德是教师工作的灵魂和底线，它对于保证教师的专业性和形象具有至关重要的作用。教师手册中往往会强调教师应该遵守的职业道德规范，例如尊重学生个体差异、坚持诚信原则等。通过阅读教师手册，我对教师职业道德有了更为清晰的认识，并且深刻理解到作为一名教师，我应该始终以高尚的道德品质来引领学生。
综上所述，教师手册对于我们教师的成长和发展具有重要的意义。通过阅读教师手册，我不仅学到了许多优秀的教育理念和教学方法，还丰富了自己的教学资源，提醒了自己保持职业道德的重要性。我相信只要我们能够认真研读和灵活运用教师手册中的知识，我们定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
懒教师手册读书心得篇三
成长手册教师寄语（精选70句）。
1、“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
3、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。
4、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
5、宝贝，我们一起相伴了三年，三年的时间里，你给我们带来了很多的欢乐，每天集合所有五宫做出各种怪表情给大家，学会了看到人会主动微笑打招呼，离开的时候挥手再见。老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧!
6、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心!孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己!
7、你是一个聪明活泼有礼貌爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生!
8、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
9、你活泼顽皮，聪明大方，爱和小伙伴玩玩闹闹。你还是班上的“运动小明星”，排球跳绳滑旱冰跆拳道样样行!在这即将离别之际，老师不放心地嘱咐一句：在今后的学习生活中希望你能与自信为伴与认真为伴不怕困难不怕挫折在不断地努力中茁壮成长!
10、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。
11、他们可以暂时游离于钢筋水泥的城市之外，每天放学后在河边奔跑，在树林里穿梭，呼朋唤友，游戏其间，梦里，都是花香的滋味。
12、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
14、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞。
15、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
16、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
17、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!
18、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
19、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
20、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。
21、明天，这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人!
22、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
23、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
24、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
25、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
26、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
27、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
28、步入小学校园，将会遇到更多的人，希望你能认识更多新的好朋友。
29、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。
30、孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
31、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自由自在快乐的成长。
32、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
33、很高兴看见升到大班的你进步了!吃饭快了，学本领认真了，还喜欢交朋友呢。正因如此，你的性格也变得开朗了。看到你的点滴成长，老师感到欣慰。亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
34、恭喜你幼儿园毕业了，让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻你的心间。
35、每次看到你上课时专注的眼睛，老师就特别喜欢你，不论写字画画做手工，每样本领你都强，像个“小小男子汉”。单纯的幼儿园生活已成为过去!快乐的小学生活正向你走来!愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获!
36、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
37、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
38、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
39、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
40、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
41、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
42、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
43、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
44、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
45、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
46、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
47、天赋是埋藏在矿里的'黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
48、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
49、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
50、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
51、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
52、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
53、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
54、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
55、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
56、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
57、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
58、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
59、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
60、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
62、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
63、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
64、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
65、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
66、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
67、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。
68、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
69、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
70、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
懒教师手册读书心得篇四
教师是社会的灵魂人物，教师的素质直接影响到教育的质量和发展。因此，我们需要不断地提高自己的教育水平和教育教学能力。最近，我读了一本关于教师养成的手册，从中受益匪浅，下面我想结合自己的体验谈一下我的读书体会和心得。
一、聚焦核心能力。
教师养成手册主张聚焦教师的核心能力的提升，如专业知识、教育教学能力、教育情感和高效能力等。这些能力的提升需要教师不断地学习和实践。我深刻地认识到，教师需要不断地补充自己的专业知识，提升自身的教育教学技能。同时，也要注意自己的心理素质和沟通能力。在工作中，我更加注重自己对于学科知识的学习和了解，将心思注重到一门学科的应用、发展和创新上，不断地丰富自己的教学资源，提高自己的课堂教学水平。
二、关注教育行业趋势。
随着经济的发展和社会的变化，教育行业的发展也在不停地发生着变化。教师养成手册强调教师需要了解教育行业中的趋势和动态。因此，我注意到自己需要关注教育行业的发展趋势和政策法规。我每周会阅读时事新闻和国家发展报告，关注教育行业的发展动态和趋势，尤其是从教育企业网络在线化、云端化和数字化方向的发展趋势中，努力整合外部资源，将所学落地。这些关注也让我更了解教育行业的发展，为自己的职业生涯规划做好铺垫。
三、注重自我评价和反思。
教师养成不仅强调教师需要在教学实践和工作中不断地提高，还需要自我评价和反思。我从教师养成手册中品味到了这个环节的重要性。只有不断地反思，分析自己的教学过程，总结成功的经验和面临的问题，才能不断地改进自己的教学方法。教学的成功需要教师不断地反思自己的行为和工作方式，这样才能逐步提升自己的教学能力。因此，在我日常的工作中，我一定要认真的做好教学教务的每一个细节，不断地反思自己的工作和学习，实现自我和教育行业的共同成长。
四、培养教育情感和德育。
教师的职业不仅仅是传授知识，还需要将人文情感和德育运用到课堂教育中。教育的成功不仅仅是指学生的成绩，还包括对学生的塑造。书中提到“爱、关怀、尊重、信任”这些教育情感的培养在实践中都有着非常的现实意义。在我的工作中，温暖真切的言语和尊重每一个孩子的尊严，是我始终遵循的准则。尤其是特殊学生，除了知识和技能的传授，我们更需要关注学生的需要，了解他们的内心，挖掘他们的潜力和能力。教育情感和德育对于学生的成长非常重要，这一点在我阅读手册和实际教学中更加坚定了我的信仰。
五、加强教师的自我成长。
教师养成手册的最终目的是，通过加强教师的自我成长，提升教师的质量。针对不同类型教师，教师养成手册给出了不同的成长路径和建议。值得注意的是，教师养成不仅仅是学校老师的学习，也涉及到社会群体、亲友、同事、居民等资源的整合，对于教育行业的发展具有积极的作用。在我读过教师养成手册之后，我认识到教师的自我成长是一个不断探索、反思、实践和总结的过程，通过构建自身的学习资源网络，加强个人素质和专业能力提升，不断加强专业技能，我相信我可以成为成功的一名教育工作者。
总之，教师养成手册是一本颇有意义的书，它体现了现代教育观念和教育行业成长的趋势，具有非常高的价值。当然，在读书过程中，还有很多问题需要自己去探讨和解决。我相信未来的日子，我将更加努力地去学习，不断地去反思和提升自己的教育素质和能力，努力成为一名更好的教育工作者，为社会做出贡献。
懒教师手册读书心得篇五
教育是国家和社会发展的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。因此，教师的素质和能力对教育质量和社会发展起着至关重要的作用。在这个时代，教师养成教育被越来越重视，不仅是培训教师专业素质的一个过程，更是提升整个教育体系的一项重要任务。
第二段：认识和理解。
我最近有幸阅读了一本教师养成手册，这本手册包含了许多有关教师养成的重要知识和实践方法。这本书主要根据最新的教育教学理论和实践经验，覆盖了教师养成的各个方面，包括教师的心理素质、教学技能和管理能力。通过阅读这本手册，我收获了许多重要的经验和认识，有些真的让我大开眼界。
第三段：关键点分析。
在这本教师养成手册中，最让我印象深刻的是讲述教师心理素质方面的内容。书中指出，教师的心理素质是影响教学质量和效果的重要因素，而良好的心理素质能够提高教师的态度、信心和动力。然后，它列举了几个常见的心理问题，如紧张和自卑等，并提出了解决方法。例如，教师可以找到自己的优势，多了解同行的成功经验，放松心情，增强自信心。
第四段：价值评析。
我认为，这种教师养成手册非常有价值，时刻提醒教育从业者加强自身的素质提升。教育是一个高压、高风险、高评估的职业，这个职业常常需要付出很多努力和时间。因此，教师们需要继续保持自己的学习和思考的习惯，不断更新自己的知识和技能，成为一名高效、高素质的教师。
第五段：结尾。
通过我对教师养成手册的阅读和体会，我深刻认识到了教师养成的极端重要性，也意识到了教师的心理素质和教学技能、管理能力等方面的重要性。同时，我也清楚了如何构筑一套完整、科学和实用的教师养成体系的方法和技巧。相信只要我们坚持对于教育事业的投入，以接受不断的教育为基础，就能成为一名伟大的教师，引引未来的希望。
懒教师手册读书心得篇六
“教师养成手册”是一份专门为教育工作者所编写的资料，它旨在提高教师教学能力，改进教育教学方法，促进教育事业的发展。作为一名刚刚步入教育领域的年轻教师，我深深地感受到了这份手册的重要性和价值。在阅读学习的过程中，我不仅学到了许多有关教学的知识和技能，同时也感受到了自己的成长与进步。因此，在此我想分享一些自己的心得体会。
第二段：教育是最重要的事业。
作为一名教育工作者，我们肩负着最重要的任务：培育下一代。我们的工作不仅仅是传授知识，更是为每个学生的成长和发展负责。因此，我们必须拥有正确的教育理念和严格的教育态度。通过学习“教师养成手册”，我明白了一个深刻的道理：好的教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的感受与心理的关怀。在教学中，我们要根据学生的实际情况，因材施教，培养其学习兴趣和学习习惯，让每一个学生都能感受到学习的快乐和成就感。
第三段：情境教学的重要性。
在教育工作中，我们需要掌握的不仅仅是知识和技能，还需要运用这些知识和技能来创造一个适合学生发展的学习环境。因此，情境教学成为一个十分关键的教学方法。情境教学是指通过创造具体的生活场景和学习环境，以模拟真实的情境，让学生在参与学习的过程中，体验到知识的实际应用和实践意义，从而更好的掌握知识。在学习“教师养成手册”的过程中，我深刻体会到情境教学的重要性。我意识到作为一名教育工作者，我需要不断地运用情境教学的方法，来开创一个激励学生成长的环境。
第四段：学生主动学习的推广。
学生主动学习是指学生在教学过程中，发挥自己的主观能动性，通过自己的学习主动性来掌握知识和技能。在学生主动学习的过程中，学生能够不断的思考、探究和发现，从而更好的掌握和应用知识。在“教师养成手册”中，我了解到学生主动学习的推广是一个十分重要的教学理念。作为一名教育工作者，我们必须鼓励学生在学习过程中发挥主观能动性，为学生提供一个学习与发展的舞台。在此基础上，学生才能够在未来的发展中，发挥自己的主动性和创造性。
第五段：教育工作者的责任与担当。
作为一名教育工作者，我们肩负着培育下一代的神圣使命。我们的工作不仅仅是传授知识和技能，更是为每一个学生的成长和发展负责。因此，我们必须要拥有正确的教育理念和严格的教育态度。在阅读学习“教师养成手册”的过程中，我意识到教育工作者的责任和担当是巨大的，我们必须担负起这份责任，在教育工作中继续努力，为每一个学生的成长和发展献出自己的力量。
总之，“教师养成手册”是一份十分有价值和重要的资料，在我们的教育工作中，我们必须不断学习和掌握好其中的知识和技能。作为一名教育工作者，我们必须不断反思和总结，不断提升自己的教育水平和素养，通过自己的努力为孩子的成长和发展贡献出自己的力量。
懒教师手册读书心得篇七
四月份，连老师为我们推荐了一本好书《朗读手册》，当我拿到了这本书，看了书名以后，觉得这是一本关于提高朗读技巧方面的书，尽管对此书兴趣索然，但为了完成任务还是挑灯夜读，细细品读下来，作者吉姆·崔利斯，通过很多具体、生动、可信的案例，给我们提供了许多切实可行的阅读指导方案，让我们受益匪浅。
《朗读手册》使我认识到随着孩子年龄的增长，对孩子就要有选择地进行朗读。比如对要读什么样的书、什么时候读、一次读多少等等都要认真观察和总结，不能让孩子感到厌倦，这样才能达到朗读的目的。
《朗读手册》告诉我：帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式是读给孩子听。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。因为专家研究指出：孩子的阅读能力和听力在八年级（初中二年级）时会达到相同的程度。在这之前，通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进老师和孩子之间的情感交流外，同时也将较高程度的词灌输到孩子们的'耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解能力。
作者通篇传达给我们的都是朗读的重要性。不是吗？艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。看，给孩子读书就是具有如此神奇的效果。因为：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
为了孩子的明天，让我们大声为孩子朗读吧！
懒教师手册读书心得篇八
随着时代的变迁，素养教育越来越受到人们的关注和重视。作为教师，了解素养手册的教学思想和方法，将其融入到日常的教育教学活动中，对于提高学生成长素质、推进教育教学改革，具有重要的意义。本文就素养手册教师心得体会进行探讨。
一、认识素养教育的重要性。
众所周知，素养教育是一种具有全球视野的现代教育体系，是培养21世纪学生的重要途径。它不仅是传授知识和技能，更是在学生的心理和价值观上起到重要的引导作用。因此，教育要以培养学生成为目标，将素养教育作为教育的核心，穿透到整个教育过程中，启发学生的情感、思维和能力。
素养手册作为一种教师教育教学指南的工具，向我们推荐了许多很实用的素养教育方法。它将素养分为个人素养、社会素养、学科素养等多个方面，给予了孩子们多维度的学习体验。素养手册不仅包含了如何引导学生、教师如何与家长接触等大量的信息，还包含了大量的素养教育理论，帮助教师更好地理解和应用素养教育，提高管理课程的能力。
将素养手册融入到教育教学活动中，需要教师付出更多的心思和时间。教师应该充分了解素养手册的内容，通过自己的教学经验和技巧，将其融合到教育教学活动中，使学生每天都能够感受到素养教育的好处。同时，也需要教师们加强与家长的联系，倡导家校合作，辅导家长们更好地了解、支持和培养素养教育，实现教育的良性循环。
通过素养手册的教学思想，我们可以了解到，实践和体验是素养教育的重要手段。教师在实际教学中需要将素养教育贯穿整个课程过程，让学生在实践中体验，从而达到培养学生的实际能力、思维能力和合作能力的目的。
五、提高教学素养的目的。
在素养手册的指导下，教师要对教育教学活动进行全方位的规划，协调各学科、各教学任务，将素养教育贯穿到整个教学过程中。在实践中不断提高自己的教学素质，遵循学生的学习特点和性格特点，灵活掌握教学方法，进行有效的教学，从而成功地推进素养教育的发展，培养21世纪具有高年级素养知识的人才。
总的来说，通过素养手册的学习，教师可以更好地了解素养教育的理念和方法，通过实践并不断完善自身的教学实际，更好地推进教育教学的现代化，助力学生的成长和发展。素养教育并非一蹴而就的过程，教育工作者需要在日常的工作中不断认识、体验和总结，不断完善教学方法和手段，以逐渐实现素养教育的目标。
懒教师手册读书心得篇九
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。
史斯克兰.吉利兰。
当我读到这一句话时，感觉到了深深的震撼：一是震撼书之魅丽，能胜似黄金甚至贵重于黄金;二是一位会读书的妈妈对孩子的一生有多么重要。
只是，不知从什么时候起，所谓的这样那样的琐事让我给自己找了个理由，很少能静下心来读书。于是，有了一个恶性的循环：不读书，变得浮躁;浮躁了，静不下心读书我在抱怨着岁月与时间让我远离了书，越来越多的问题增加了自己的烦躁。今天看了《朗读手册》才发现：烦躁可以解决，也许书的魅力不仅能影响我的过去，还能影响我的现在和未来;不仅能影响我自己，还能影响我的儿女、我的学生、我身边更多的人!
不是吗?四岁多的女儿经常捧着书像模像样的讲着故事，那一定是在学妈妈的样子。
不是吗?班里的孩子浮躁，是因为自己很少用书去吸引他们沉浸在那方宁静的天空。
不断的反问着自己，内心居然有种恐惧:我差点耽误了自己以及别人家孩子!还好，还好，我的女儿只有四岁多，我的学生才上二年级，现在行动还不晚!我必须马上让他们和我一起重新寻找那书的魅力!
因为：你读得越多，知道的越多。
你知道得越多，你越聪明。
你越聪明，在校学习的时间越长。
你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长你一辈子赚的钱就越多。
你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。
你的文凭越多，你的寿命越长。
懒教师手册读书心得篇十
因为一直都觉得自己对工作的专注程度不够、工作的效率不高，也很想找到提高自己工作效率、让自己能够每天准时下班的方法，于是这个月我看了这本关于时间管理和精力管理的书——《全力以赴 高效能人士的精力管理手册》。
我相信我们每个人都希望追求一种信心百倍、激-情四射和全情投入的工作和生活的状态，我们也会为在有些时候为自己定下一些工作或者是生活的计划和目标，我们甚至也会努力的朝着这些目标和方向去靠拢，但是，在现今这样一个疯狂加速，一切都追求快的社会环境里，工作和生活上的重大压力总是在无时无刻的包裹着我们，甚至是回到家的时候，我们都没能得到真正的放松和快乐。其实，我们很多人心中都存在着这样的疑惑：我的要求并不高，只希望每天能准时的下班，之后回到家陪陪家人，最后带着微笑进入梦想…… 可是，就是这样一个简单的愿望，即使我们每天在上班时间埋头苦干、休息时间接着奋战、下班了还不下线，它依旧只是一个遥不可及的梦！那么，问题究竟出来哪里呢？我要怎么做，才能叫自己能够轻松的面对工作和生活，而不是在它们之间疲于奔命呢？带着这样的疑问，我看了这本《全力以赴高效能人士的精力管理手册》，并且我也在这本书中，找到了属于我自己的答案——一心一意，每次只做一件事！
可能大家都觉得这个道理太简单了，估计连三岁的小孩子都知道，但是就是这样一个简单的道理，却没有被我们这些自诩知识广博、经验丰富的人所践行。我们每天都高举着“我很忙”“我手头还有很多事情要做”类似的旗帜，在这个项目和那个工作内容之间奔波，我们就像一个救火员一样到处救火，最后把自己点着了却都不自知。
书中谈到的一点我个人是很认可的——我们每个人的精力都是有限的，不管是身体上的、思想上的，还是情感上的和精神上的，我们每天在不停的挥霍自己各个方面的精力的同时，却从未想到去及时有效的补充它们，我们从来都以为精力是我自己的，今天用了明天睡上一觉就又有了。可是，你是否有注意到自己在第二天早上醒来的时候，自己依旧是昏昏沉沉、打不起精神呢？这是因为，不是我们的睡眠没有得到补充，是我们的精力没有得到及时有效的恢复。
所以，我们如果要想能够精神百倍、全情投入到我们的工作和生活中，就需要对我们自己的精力进行科学合理的分配使用和及时有效的恢复补充，而我个人认为这其中的关键在于——一心一意的去面对和处理我们生活中的每一件事情，专心致志的做好一件事以后，再去考虑和处理一件事情，把自己的精力都放在当下这件事上面，心无旁骛的面对一切：吃饭的时候只想着下一筷子夹鱼肉还是花生，而不是想着我那还没有处理完的文件；处理文件的时候只关心文件的内容，而不是想着晚上是回家陪老婆孩子，还是和同事一起去k 歌；k 歌的时候只要放开喉咙来上一曲《好汉歌》，而不是想着这个月的客户意见处理…… “工作如恋爱，玩乐像疯疯”，这样一种简单但又是最好的工作和生活的状态才是我们需要追求和把握的'节奏，不要想着接电话的时候回复电子邮件了，不要把你的午餐带到办公桌前吃了，不要把你该锻炼的时间拿来赶进度了…… 那只会消耗你更多的精力，让你深深的陷入分身乏术、筋疲力尽的工作泥沼。
当然，我们的工作和生活从来都不是这么简单纯粹的，会有很多事情需要我们去处理，而一天只有二十四小时，真正能为我所用，也就有那么几个小时，所以，这就要说到一个关于时间管理的问题。可能又会有人说，时间管理无非就是列出一张时间表，在上面圈上几个待办事项罢了，其实时间管理的真正智慧在于——区分——区分哪些事情对自己的工作（或是工作外生活）是最重要的，然后结合自己一天当中精力最充沛的时间段安排工作，这样我们才能在自己最高效的时候做重要的事情（不是最急的事情），而在次效率时间段做次重要的事情，这样我们才会在一天的精力变化和工作生活中找到一个很好的平衡。
最后，我想谈的一点是关于精力补充的问题，我们每个人都有属于自己的独特的精力补充的方法，但起码的两点是——身体上的和心理上的精力补充。
身体上的精力补充主要是通过饮食和锻炼的方式，我们平时的工作生活都会忽视这方面的内容，特别是身体锻炼很容易被我们这些正处在生命旺盛阶段的年轻人所忽视，在此只提醒自己也提醒各位一句：“我们都会有老去的那一天！”
而心理上的精力补充和恢复则更多的是自我调整的过程，适时的自我激励、自我教练和自我检测都是很好的自我心理调正的方法，当然，同事、领导和家人对我们的关心和帮助，也是我们心理精力补充的途径，关键在于自己能够把心胸放开，以平和的心态去面对生活的阳光和风雨。
最后，我还是想把这本书推荐给大家，《全力以赴 高效能人士的精力管理手册》，希望大家能够通过看这本书，透过书中的人物故事的镜子，照到自己在精力管理上的不足，并做出好的调整和改善！最后，祝我们每个人都能够成为生活的主人，轻松快乐的每一天！
此次购买的“卓有成效的管理者/做最好的自己”两本书，目前我只读了其中的一本“卓有成效的管理者”，给我体会最深的有以下几方面：
3. 正确的人际关系---我在我的博客中曾经写下与转载过这样一篇日记：
1） 同事 ,顧名思義,就是一起做事的人。人之所以成爲同事,就是爲了完成共同的事,假如事情完成得不好,那叫事故或者是失败;事情完成得好,就成了事業或者是成功。可見,同事對一個人是多麽的重要。古龍說:世界上最好的東西是一塊銀子,比一塊銀子更好的東西是兩塊銀子。對大部分的工作者來說,世界上最好的東西是一群在工作上没有私心和鼎立相助的同事。
2） 在我的工作生涯中毫不誇張地說:遇到一個好同事比娶個好太太更重要。很多成就事業的偉人婚姻生活与家庭幸福並不美滿,但他們無一例外都有很多的好同事。例如：劉備可以沒有孫夫人,但沒有諸葛亮,想三分天下有其一無異於白日做夢。約克在曼聯威風得不行,因爲他身後有貝克漢姆、吉格斯的強大火力支援,還是這個約克,一回到特立尼達和多巴國家隊就碌碌無爲,沒別的,就是因爲孤掌難鳴。當天才遇到天才,互相切磋砥礪,將放射更耀眼的光芒。即使是庸才遇到庸才,只要互相取長補短,同樣能如虎添翼,所謂“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。優秀的同事、伙伴就象撐杆,讓你躍過不可能的高度,就象3d加速卡,讓你事業的畫面更加生動/流暢。
3） 当然,同行也是冤家,同事之間不可避免地存在競爭,有時候這種競爭比對手之間的競爭更殘酷激烈.甚至还出现昔日的好同事，瞬间变成四目相对的敌人，且相互之间都彼此仇恨着。不承認和正視這種競爭,是掩耳盜鈴故做天真,過分誇大這種競爭,則是舍木逐末倒行逆施。同事之間的競爭,好比同氣連枝的兩棵樹爭奪水分和陽光,是和平的競爭。對手之間的競爭,則好比獅子和老虎爭奪一片森林,是生死攸關的性命搏殺。假如藺相如不管三七二十一,跟廉頗鬥起來,你暗地下圈套,我背後使絆子,一旦秦國大兵殺到,誰也逃不脫掉腦袋的厄运,更別提什麽誰是一哥了。同事之間的競爭是爲了團結,爲了雙方的更好發展。和則兩利,離則兩傷,這是同事之間競爭的基本原則。
4） 世上沒有免費的午餐,有付出才會有回報。首先你要能給予,才能考慮索取。我們經常會聽到一些人對同事的抱怨,大罵同事如何不夠朋友、两面三刀,如何在關鍵時刻袖手旁觀甚至落井下石。
5） 当然，自己本身在工作中与同事相处就得把握好分寸，同事之间的关系非常薄弱，可能就像一层窗户纸，一旦捅破，可能彼此间什么都不是，甚至可能还会发展到针尖对麦芒的局面。可是你有沒有想過,你爲同事做了什麽?你有沒有故意或者無意中傷害過他?我們沒有理由要求人人都是活雷鋒,必須承認,同事之間考慮更多的是利害關係，彼此间的相互利用而不是水泊梁山式的兄弟義氣（就像工厂的老板,当你还存在有一定的价值观时，可能连老板都会低声下气的在和你进行对话，一旦你没有任何利用价值观，我不用说，大家也应该可想而知）。如果你對同事不能有任何幫助,又怎麽能指望同事爲你伸出援手?古人云“得道多助失道寡助”,放到同事之間,這個道就是你的能力，你必須體現出自身價值,對同事有所利益或者后期给同时带来相关利益或增加他的价值观,才能在需要時得到同事的回饋与帮助。那麽與其說是同事在幫你,不如说是自己在幫自己。正應了那句俗話,靠天靠地不如靠自己。
6） 但這決不是說,同事的幫助是可有可無的。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,在家靠父母，出门靠朋友（也就是日常中自己建立起来的同事圈）。良好的同事關係是事業不可缺少的根據地,向外發展純粹是奢談。很難想象一個在同事中間孤立無援的人,能夠把工作做好、做出色,得人心者得天下,得同事者得事業。
6. 决策------作为管理者，决策非常重要，书中提到：有效的管理者他们知道什么时候依据原则做决策，什么时候应依据实际的情况做决策，所以可以看出决策对于一个管理者的重要性，对于一个团队的重要性，同时需要分清什么是例行性/什么事策略性，中国有句老俗语“当断不断，必后其乱”，我们的工作中类似的问题也不少，但是作为管理者，我们应该真正的反思与重新审视我们的工作。
懒教师手册读书心得篇十一
教师手册是一份对于教师工作具有指导意义的文件，它包含了丰富的教学理念、教学方法和教务规定。作为一名新教师，我有幸得到了一份全新的教师手册，并花费了一些时间认真阅读和思考。通过阅读教师手册，我对教学工作有了更全面的了解，也对自己的教育教学思想进行了反思和调整。
第二段：教师手册对于教学理念的指导。
教师手册中提出了一些关于教学理念的观点和要求。例如，教师手册强调教学应以学生为中心，引导学生积极参与，培养学生自主学习的能力。这给我很大的启发，让我明白了“学生是教学的主体”的理念的重要性。在以往的教学中，我可能过于关注自己的教学内容和方式，没有充分尊重和发掘学生的主体性。通过教师手册的指导，我开始更加注重与学生的互动，鼓励学生自主提问、思考和探索，激发他们的学习兴趣和能动性。
第三段：教师手册对于教学方法的启示。
教师手册中还详细介绍了一些有效的教学方法和技巧，例如多媒体教学、合作学习和问题解决等。这让我认识到教学方法对于教学效果的重要性。在教育教学实践中，我开始灵活运用多媒体教学资源，提升了教学的效果和趣味性。我还引入了合作学习的形式，让学生通过小组讨论、合作完成任务，培养了他们的团队合作和沟通能力。此外，教师手册还强调了问题解决教学法的应用，这对于提高学生的创新思维和实践能力具有重要意义。在我教学中，我积极引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和实践能力。
第四段：教师手册对于教务规定的解读。
教师手册中也列举了一些教务规定和要求，如课堂纪律管理、作业批改和评价标准等。这部分内容对于新教师来说尤为重要。通过学习教师手册中的相关规定，我明确了自己在课堂管理方面的工作重点，提高了课堂纪律的维护；在作业批改和评价方面，我更加深入地理解了评价标准的确定和评价过程的规范化。教师手册的这些规定和要求对于新教师的教学工作起到了很好的指导作用。
通过阅读教师手册，我深刻地认识到教师手册在教育教学工作中的关键作用。它不仅是对教师工作的指导，也是规范和提高教学质量的有效工具。同时，阅读教师手册也让我对自己的教育教学思想进行了反思和调整。在今后的教学实践中，我将继续运用教师手册中的指导理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
总结：
教师手册是一份对教师工作具有重要指导意义的文件。通过阅读教师手册，我对教学工作有了更全面的了解，也对自己的教育教学思想进行了反思和调整。教师手册对于教学理念、教学方法和教务规定等方面起到了关键的指导作用。在今后的教学实践中，我将继续遵循教师手册的指导，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
懒教师手册读书心得篇十二
吉姆・崔利斯的《朗读手册》这本书是我以前就听说过的，前几年在书店里发现这本书，就毫不犹豫地买下来了。打开后，便爱不释手，书中有很多地方引起我的共鸣，同时，也更加坚定了推广阅读的信念。
作为一名语文教师，我一直把推广阅读作为一件大事和最重要事来做，期间开展过亲子阅读，读书笔记展览，“经味添海”等活动，带领了一批批4家长和学生加入到读书的队伍中。每接一个班级，我首先要做的，就是让家长和我达成共识，认识到阅读的重要性。可有些时候，也会面临很大的困难，比如有的家长不知道怎么引导孩子喜欢上读书，有的家长把读书的任务放手交给学校，更多的家长觉得自己没有时间陪孩子读，问题多多，推广家庭阅读的路道阻且长，有时我也觉得会束手无策，苦于找不到更好的方法提供给家长，读了《朗读手册》后，我知道了一种好的引导孩子爱上读书的方法，那就是――为孩子朗读。
为孩子朗读，可以培养孩子对于阅读的兴趣，让孩子不自觉地爱上书籍，爱上阅读，并会成为终身阅读者，而不仅仅是学校阅读者。
为孩子朗读，可以丰富孩子的听力理解，学会很多词汇，吸收大量课堂上没有的信息。
为孩子朗读，会提高孩子的理解能力和思维缜密性，因为知道的越多，理解能力就越强。
为孩子朗读，会让孩子身心愉悦，促进家庭和谐。在朗读中，孩子感悟美好，心灵变得更纯净，同时，父母的陪伴，让亲子间感情更加融洽，试想，柔和的灯光下，爸爸妈妈偎依在孩子身边，充满爱的声音在故事情节中流连，一家其乐融融，孩子长大后，也许不记得讲的什么故事，但一定会记得父母为他讲故事的夜晚和感受，这样的感受会温暖孩子的记忆，还会把这种阅读精神延续给下一代。
朗读，解决了很多家长寻不到读书方法的问题，那时间从哪里来？书中有这样一句话：“即使最忙的人，也会为他们认为真正有价值的事情挤出时间。”那作为家长，什么才是真正有价值的事情呢？当然是关于孩子成长的事情。而在孩子的成长中，几乎所有的事情都没有阅读重要，所以，为孩子朗读，让孩子喜欢上阅读，是家长们义不容辞的责任和使命。
同时，我作为一名家长，在朗读方面做的还远远不够，儿子上幼儿园的时候，还能经常读故事给他听，可自从他能独立阅读了，就不再给他读，以为没有朗读的必要了。看了这本书后，才知道原来是我想错了，美国国家阅读委员会把朗读描述为“孩子中学毕业前都应该保持的一种习惯”，不给孩子朗读，或提早结束为孩子朗读，都是大错特错的事情，在孩子小学毕业之前，我们都不应该停止为孩子朗读。
《朗读手册》上就有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”爱孩子，就为他朗读吧，为了孩子成为一个富有的人，就坚持为他朗读吧！
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懒教师手册读书心得篇十三
随着教育改革的深入推进，教师的角色也发生了巨大的变化。他们不仅仅要教授知识，培养学生的综合素养，更要承担起培养学生创新能力和实践能力的使命。而在这个过程中，工作手册成为了一本重要的参考书，对于教师的工作起到了指导和规范的作用。在阅读工作手册的过程中，我深刻体会到了它的价值和作用，也从中受益匪浅。下面，我将结合自身经历和体会，就工作手册的一些重要内容进行分享，并详细解释它对于教师的价值和作用。
首先，工作手册中的教学指导思想让我受益良多。在教学工作中，教师往往会遇到各种各样的问题和困惑。而工作手册中提供的教学指导思想，可以为教师的教学思维提供一个指导框架。比如，在教学中我们常常会遇到如何培养学生的创新能力的问题。而工作手册中的教学指导思想指出，要培养学生的创新能力，需要注重培养学生的思维能力、实践能力和合作能力。这给了我很大的启示，让我明白了创新能力培养的方向和方法，对我的教学工作产生了积极的影响。
其次，工作手册中的教学方法和策略对我在教学实践中起到了很大的指导作用。教学方法和策略的选择直接影响着教学的效果。而工作手册中提供的教学方法和策略，经过了多年的实践和总结，可以说是经得住考验的。通过学习和借鉴工作手册中的教学方法和策略，我发现我的教学效果明显提高了。比如，在教学中我常常会遇到学生记忆力差的问题。而工作手册中提供的记忆技巧和记忆方法，帮助了我解决了这个问题。我引导学生采用分组合作记忆、联想记忆等方法，提高了他们的记忆效果，提高了学习效率。
此外，工作手册中的衡量标准和评价方法也为我的教学工作提供了很大的参考依据。在进行学生评价时，很多时候我们依靠的是主观印象和经验，评价结果往往不够客观。而工作手册中的衡量标准和评价方法，有助于教师客观地评价学生的学习情况和能力水平。通过学习和运用这些评价方法，我发现我能更加准确地评价学生的学习成绩和学习态度，帮助他们找到自身的优势和不足，并定制个性化的学习方案。这不仅提高了学生的学习效果，也促进了学生的个性发展。
最后，工作手册中的经验分享和案例分析让我受益匪浅。教师的工作是相对孤独的，很少有机会和其他教师分享教学经验和教学案例。而工作手册中的经验分享和案例分析提供了一个很好的学习和交流平台。我通过阅读和学习工作手册中的经验分享和案例分析，了解了其他教师的成功经验和教学案例，充实了自己的教学素材和教学方法，提高了自己的教学水平。
综上所述，工作手册对于教师的工作起到了非常重要的作用。它的教学指导思想、教学方法和策略、衡量标准和评价方法以及经验分享和案例分析，都对教师的教学和教育工作产生了积极的影响。在未来的教学工作中，我将继续深入学习和运用工作手册的内容，不断提升自己的教学能力和水平，为培养具有创新能力和实践能力的优秀学生做出更大的贡献。
懒教师手册读书心得篇十四
高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高三政治课教学工作进行总结，希望能对于改进教研组教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。
一、在高三教学中我们主要围绕以下七个方面进行了教学实践：
1、事先制订合理的阶段性复习计划。
俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、发挥备课组的合力工作。
我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。
3、夯实基础，构建知识网络。
夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理;构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为排雷式扫描复习。如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。
4、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。
教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等;哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与发展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、理想与现实、实践与认识、改造客观世界与改造主观世界的关系、人生观与价值观等;政治学中的国体与政体、依法治国、一国两制、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。
还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的考点都一定要考。
5、关注热点。
在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用基础知识的载体，而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时一定要把握好度。
6、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。
在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与经济学、哲学、政治学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。
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