总结是对过去的回顾,也是对未来的规划,通过总结,我们可以更好地制定目标和计划。写总结时,可适当借鉴一些相关的案例或范文,但要保持独立思考和创新。总结是梳理思路、总结经验的好方法。写总结可以帮助我们反思过去,展望未来。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家搜集了一些精选总结案例,供大家参考学习。
六年级教研活动总结篇一
本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求,结合本组实际,对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建设,努力提高教研工作的时效性和针对性,加快对青年教师的培养步伐,不断创新。现将本学期工作总结如下:
一、着重落实以下几项工作:
1、落实好“三课”的说、讲、评工作。
本学期,我组的青年教师汇报课重在实效,加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地,开展扎实有效的日常教研活动,集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。
听课评出水平。
2、开展围绕好“三点”的教学研究工作。
坚持以“三点”(即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨和交流,从大处头着眼,从小处入手,逐步把教研活动引向深入,让教师们真正从中获得裨益。
二、增强主人翁意识,做好课题和教学的结合工作。
以课堂教学为基地,备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。
三、校本培训与青年教师的培训工作。
1、认真编写校本课程,做好校本培训工作。
2、按照学校的要求,认真抓好青年教师的培训工作,协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作,积极创造条件和机会,为青年教师的成长进步铺路架桥。
四、其它工作。
1、组织师生准备和参加各级竞赛活动。
2、做好学校各部门交办的各项工作。
一、指导思想:
进一步深入学习新课程标准,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强课题研究,积极开展校本研究,提高教育教学质量,加强教学常规建设,进一步提高我校的数学教学水平。
二、主要工作:
(一)、加强理论学习。
进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》,学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章,学习有关研究性文章,校本课程开发和推进校本教研的理论,组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,熟悉新教材,研究新教材。
(二)、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
(三)、认真开展课题研究,不断深化教学改革。
重点抓好数学教学的研究,协助学校搞好课题研究活动。
(四)、认真抓好毕业班和非毕业班工作。
认真做好中考试卷分析工作,回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失,根据新一届毕业班学生的现状,制订切实可行的教学复习计划,认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,做好初二年级的教学管理,抓好补差工作。
(五)、学会工作:
(1)、积极撰写教育教学论文。
(2)、做好各年级学生的数学解题竞赛工作。
三、时间安排:
组织教师课程知识培训。
做好中考试卷分析。
1、做好数学竞赛的报名工作。
3、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛。
做好期中考试的一切工作。
做好学科常规调研工作。
六年级教研活动总结篇二
这节课不同于六年级的其他课型,与前后知识点没有联系,比较孤立。抽屉原理很抽象,依靠学生的逻辑思维能力进行教学。对于师生而言,这节课比较难上。
王老师的这节课是起始入门课,并未讲复杂情况。而且为了使学生更容易理解掌握这个原理,王老师除了使用课本的例题外,还增加了三个对比的由易到难的例题,如鸽飞笼就是简单的,而扑克与花色就是复杂的。通过这种有坡度的安排,使学生通过对比,掌握规律就容易多了。
这节课导入环节是非常有效的。学生对抽屉原理这个题目完全不理解。老师用三支铅笔放在两个文具盒里会出现什么现象,唤起了学生的学习兴趣,使学生拉近了与课题的距离。
新课部分,王老师安排了两次小组合作探究。第一次是对例题进行交流。学生通过摆一摆的实验法和推理的办法对结论进行验证和阐述。由此引出了列举法和假设法。然后老师,顺势抛出了“余2的情况”,将这一规律的应用范围进行了扩展。之后顺理成章的推出了抽屉原理的模型“把m个物体平均分到n个抽屉里……”。使学生对抽屉的原理的认识得到了升华,上升到了理论层次。这个理论在书中是没有的。但在讲这节课中若没有了原理的理论表述是不完整的。
整堂课也有瑕疵:
1、当学生经过操作、讨论得出结论后,教师应尽量留给学生充分的时间让学生自己将结论总结出来,使学生加深对知识的理解。
2、当学生经过讨论得出“总有一个抽屉要放“商+余数”本书时,老师又及时通过实例推翻了这一结论,在此,如果能留给学生更加充分的时间,引导学生自己通过寻找实例来推翻刚才的结论,这样,教师做到的不仅是教给学生数学知识,更让学生认识到数。学结论的严谨性,不能通过个别例子就总结仓促的总结出结论,同时也交给了学生学习数学、思考数学、解决数学问题的方法,真正的做到“授之以鱼不如授之以渔”。
3、当学生的见解独特时,教师应给与鼓励性评价,更大限度的提高学生的学习积极性。
当然瑕不掩玉,课是一堂好课。以上仅是就课论课的一点分析,并不全面。
六年级教研活动总结篇三
本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有总结,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作如下总结:
六年级班有学生56名,女生29人,经过一学期的努力,大部分学生已经掌握了要学习的内容,但还有少数同学在知识接受上需要继续培养,多做辅导,才能有所收获。
本期一开始,我就按学校分配的教学任务积极拟写各科教学计划,然后严格认真的按照计划进行教学。本期我担任六年级的教学课程有:数学、科学、美术、综合实践。对于数学科的教学,我按计划完成每个单元的教学任务,并且每个单元都按时进行单元素质检测,作好质量分析和记分统计,在批改作业方面也按规定完成了应批次数。对科学的教学,除了理论知识,还按时进行学生动手实践的操作训练,培养学生的动手能力。对于其他科目,都是按计划进行教学。
(一)认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
(二)注重课堂教学和师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。
(三)创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
(四)虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。(五)认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(六)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
本学期,我班的成绩如下:
1.学生方面,一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。多次教育不听讲,懒惰性强。
2.教师方面,对学生的训练做得不到位,监督力度不够。在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养;在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的后进生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课后辅导。
1.尽量做到每节课都让每个学生明确教学目标,采取多种方式吸引学生的注意力,调动每一个学生的学习积极性。
2.作为教师,尽量多花时间在学生的身上,结合每个学生的基础,让每个学生都能学有所得。
1.对学生多辅导,加强口算,笔算能力的训练,提高计算的正确率;
2.联系实际生活教学,让学生能把所学知识应用到生活中去。
3.加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念
4.结合教学内容进行德育渗透
5.加强学科教学研究,认真学习教育教学理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,不断提高自己的教学水平。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
六年级教研活动总结篇四
一、活动主题:
高效试卷讲评的策略。
二、活动思考:
试卷讲评是初中数学教学的一个重要内容,也是一种重要型尤其是初三二模考试结束后,各个学校都会做一些模拟试卷,那么如何更有效、高效的上好试卷讲评,是摆在每个教师面前的现实问题为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入,我们提供如下几个话题:
1结合自身教学实践和教研听的经历,谈谈试卷讲评中的一些误区?你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗?(建议“谈误区+改进措施”结合进行说明)。
2高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升,构建完整的知识结构,形成完备的能力,那么,究竟怎样的试卷讲评才高效呢?你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”?(建议结合自身的教学谈谈体会)。
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见,这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会,对于将更好地开展数学堂教学都会提供很多帮助。
三、本次网络教研活动时间节点安排。
20xx年6月xx日――20xx年9月xx日。
四、活动要求。
2每位教师先学习的平台上传的关于“试卷讲评”的相关献资料综述,再浏览平台,了解最新动向,并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论;积极上传资料(论或案例等)。
附:学习资料。
(1)《试卷讲评的四重境界》。
(2)《试卷讲评中的八到位》。
(3)《浅谈试卷讲评必须抓住的几个“要点”》。
(4)《例说试卷讲评中教师的合理引导――“xx因式分解”单元测试试卷讲评》。
(5)《区域优化初三数学试卷讲评的实践与思考。
六年级教研活动总结篇五
一、活动主题:
高效试卷讲评课的策略。
二、活动思考:
试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容,也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后,各个学校都会做一些模拟试卷,那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课,是摆在每个教师面前的现实问题.为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入,我们提供如下几个话题:
1.结合自身教学实践和教研听课的经历,谈谈试卷讲评课中的一些误区?你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗?(建议“谈误区+改进措施”结合进行说明)。
2.高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升,构建完整的知识结构,形成完备的能力,那么,究竟怎样的试卷讲评才高效呢?你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”?(建议结合自身的教学谈谈体会)。
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见,这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会,对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。
三、本次网络教研活动时间节点安排。
xx年6月xx日――xx年9月xx日。
四、活动要求。
2.每位教师先学习的平台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述,再浏览平台,了解最新动向,并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论;积极上传资料(论文或案例等)。
六年级教研活动总结篇六
时间一晃而过,弹指之间,本学期已接近尾声,在这一学期,我依然担任的是六年级班主任工作。回顾这一学期,班级工作在班干部的指导带领及全体同学的共同努力下,各方面都开展得卓有成效,同学们形成了积极向上,团结同学,热爱学习的良好班风。但是并非每个方面都很理想,其中也出现了不少问题。相信经过我的认真分析、总结和改进,以后的工作一定会迈向一个新的台阶。现对班级工作总结如下:
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我就有意识地挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
六年级是小学阶段最难管理的时期,在这个时期学生的思想发生很大的变化,尤其是一些学生思想趋于成熟,学习目标出现偏离,因此,在这个时期教师的引导就显得尤为重要。所以,安全教育是我们班会的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。
在我班,后进生在班中为数不多,但无自信心,较懒惰。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
本学期取得了一些成绩,有些学生的学习进步了;有些学生改了一些不良习惯。当然仍有很多的不足,在实际工作中,还有许多做法值得我探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围,班主任工作就会迈上一个新的台阶。
六年级教研活动总结篇七
1、过程与方法:
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流,使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
2、质量目标:
各单元测试平均分达83以上,期末质量验收平均分达85以上,优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
本班共有学生14人,其中男生8人,女生6人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
2、学困生情况分析
本班级学困生有杨丰宁、罗家兵、杨德前等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70分以上,期末质量验收平均分达75分以上,优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
六年级教研活动总结篇八
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
首先我感谢领导为我们提供了和大家一起交流的机会,在这里我不敢班门弄斧,只能谈谈我对六年级语文的一些不成熟的看法。下面就如何进行毕业复习谈谈我自己的想法。
小学语文毕业复习,需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习。但由于时间有限,因此就要求我们必须采用高效的复习方法。既提高学生的兴趣,又达到复习的目的。语文复习的内容大体上包括:
(一)注重基础知识的复习,让每个学生扎实掌握。
1、汉语拼音和字词。对于汉语拼音的复习,不一定要默写声、韵母表,整体认读表,我们可以在平时的课文生字学习时,可以进行平、翘舌音,前、后鼻音,整体认读音节的区分。
2、词语的理解放到课文复习中去,对不理解的词语让学生利用工具书或小组商议、讨论,把它弄懂,不能留尾巴。
(二)背诵和默写古诗、名言和要求背诵的课文。
(1)要求背诵的部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关、和教师关。但由于大多数学生都是留守儿童,因此就只能将后两关落到实处。
(2)默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,可以进行一些小型的默写比赛,学生很感兴趣的。
(3)背诵默写不能仅注重记忆型背诵,更要注重理解型与运用型背诵的训练。如当有同学将时间浪费在玩耍上,而荒废学业时,我们用本学期学过的名言劝解他。
(三)阅读理解部分的复习与作文练习相结合。
(四)下面重点谈谈习作的复习。
注意书信的格式。有的同学在写这个作文时,有的写成了我的校园,有的写成了一封其它的信。其实究其原因,就是因为在审题时不细心,只是看到了部分的要求,就急于动笔,结果离题千里,事倍功半。还有的同学审题时,在理解上出现了偏差,也造成审题的错误。例如:写一次你印象最深的主题班队会活动,要写清活动的过程和同学们的反映。对这个作文题目,有的同学就写了一次拔河比赛,显然是不符合要求的。他没有理解什么是“主题班队会”而仅仅理解成一次活动。
(2)接着谈谈习作的类型:习作的类型一般有记事类、写人类、想象类、应用类、话题类等。这里我就注重谈谈应用类和话题类。
应用类:我们在小学阶段也学了几种应用文体,有书信、后感、建议书等,写这些文章,一要注意它们的格式,二要注意语言要简练、明了,一般篇幅不要太长。
话题类:在这几年的小学考试中,较多出现了话题作文的形式,即给你一个话题,然后让你围绕这个话题来写一篇作文,至于写什么内容、采用什么形式要求的比较宽泛。比如:真诚的关怀,温暖芳馨;真诚的赞扬,催人向上;真诚的交流,获取信任;真诚的合作,赢得成功真诚是春风,它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露,滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望,给我们力量请以“真诚”为话题写一篇文章。写这类作文,首先要注意话题不是题目,而是文章的中心,所以你在选择材料时要围绕这个话题来选。其次,要从这个话题中受到你选材的启示,虽然有了话题这个中心,但具体选什么样的材料,还是要动脑筋,特别是在考场上,一下子想出合适的材料也不容易,你没有充足的时间呀,因此,同学们可以到话题的举例中去找自己熟悉的材料,看看自己的生活中是不是有这样的经历,有了提示,思路就容易打开了。
以上是我对六年级语文复习的初步想法。至于今年六年级的成绩,我将尽力而为。
六年级教研活动总结篇九
各位老师:
六年级毕业前的复习时间紧、内容多,有些老师总觉得时间不够用,老师与学生在这段时间内都紧紧张张、忙忙碌碌,考试之后又都有许多遗憾。时间用在哪了?我认为因目标不明确,把宝贵的时间用在做大量卷子、改卷子上了。根据多年教毕业班的经验与教训,我认为:教师要有前瞻性,有计划,有目标,从六年级第二学期开始就要为总复习做准备,平时教学中根据课标要求扎扎实实打好基础,分散总复习的难、重点。总复习时重在梳理知识、归纳方法,有步骤的做各种练习在事半功倍上下功夫,让师生感觉复习是有调不紊的,在紧张有序的复习中,取得良好的效果。
小学毕业之前,学生应达标的语文基础知识,阅读,习作都有相应的目标要求。根据这些目标在开学初我就依据学生学习的情况,制定学习计划。平时扎扎实实教知识、教方法,养成学生良好的学习习惯,分散总复习的难、重点。在课文字、词、句的教学中突出重点,理解记忆。
1.放手自学理解记忆融会贯通。
小学毕业前,语文知识学生应达标的是:能够读写2500个左右常用字,正确区分常见的同音字,辨析常见的形近字;词语是:理解词语在语言环境中的意思,能正确使用常见词语、辨析词语在语言环境中感xxx彩;句子是理解在语言环境中的意思等。
六年级学生对汉字的学习有自己的方法,进入第二学期更好的培养学生独立识字的能力,我放手让学生课中自学生字,在自学中引导学生理解记忆。学习生字时,我都会请学生自己向大家指出哪个字易错,错在哪部分,如何记忆;哪个字音读不好是什么原因,与哪混了;学生边说教师边在黑板演示,第一时间内在学生心中留下较深的正确印象。
在学习生字的同时,我以新带旧,区分常见的同音字,辨析常见的形近字,达到一举多得的学习效果。
2.创设情境巧记难字。
在语文课本中还有一些生字词比较难记,原因是在学生的生活中不常用。老师要想办法让学生从生活中识字。学习较难的生字,创设学习字词的环境有利于记忆。我用故事、用悬念,把学生带入课文情景中,使他们不知不觉走进怀特森老师的科学课堂,成了他的一员,站在那些同学的角度,理解他们的心情,进而也就理解了词语含义,记住了词语用法;再加上分析生字时我遵循汉字造字规律,引导学生学习记忆,几种因素综合在一起,使他们记住词语的用法及写法。
语文是实践性很强的课程,要提高语文学习时效性,就应把握语文学习的特点,高年级学生识字教学也要讲究创设情境,让学生在语文情境中识字,结合上下文理解词义,培养和提高学生独立识字的能力。
3.积累词语指导运用。
教材每单元都有积累词语的练习,学习、积累文中的词语是为了使用。因此在学习课文时,我都结合文章的内容带领学生从各种角度理解词语的含义,体会作者运用的精当,课后作业布置积累课文中的成语、各类好词,并鼓励学生在自己的习作中学习运用各类词语,表达自己的情感。
由于我在开学之初就有计划的将字词句的学习与复习内容结为一体进行,在总复习时减轻了这部分复习的压力,把时间用在了更需要的地方。
4.阅读教学中坚持读写结合。
在平时阅读课的学习中,我重视各种形式的练笔。实践中我体会到:每一次小的练笔,既是学好课文的需要,也是为以后写作蓄积力量,做准备。
毕业前的语文复习内容多,必须做到讲练结合;时间有限,讲练的目的必须明确。这对教师的要求就高,因为教师对考试的内容和目标要心中有数,并能灵活将教材内容、知识点、练习题结合起来,使学生在复习实践中一举多得,做到事半功倍。
1.从积累诗句及名言入手说自己的赠言。
“离小学毕业的日子一天比一天近了,在这时你认为谁的诗句或收集的名言最能表达你此时的心境?”在学生的发言中复习了相关的知识后,再让学生思考说一说自己留给学校、老师、同学的赠言。
2.梳理课文的表达方法整理知识点。
“这学期学习的哪些课文表达了对祖国、对亲人、对老师的眷恋、怀念?这些文章在表达上有哪些是相同的,哪些是不同的?”“回忆性的文章多采用倒叙的方法,这样写的好处是什么?请你说一说。”用这两个问题帮同学梳理出上边四篇课文的知识点,体会课文的精当之处。
3.多种选择进行实践有实效性。
平时习作多是记叙文的练习,在毕业复习目标中要对学过的文体进行全面的练习,要求学生能写常见的应用文。学过的各种文体很多不可能每一种都写一遍,怎么办?这就要“巧”,要体现出教师的智慧。写信既复习应用文体,又抒发了学生对小学生活的难忘心情。这就是阅读与习作的综合复习,用时少又有实效性。
主题式综合复习方法的好处是涉及的面广,阅读中的词语积累、课外资料、口语练习、文章的表达方法、应用文的写作用一个内容串起来,知识容量大,复习中学生梳理出的知识点随即就练习巩固,达到事半功倍,有效的解决内容多时间紧的矛盾。
毕业复习期间学生最容易松懈,不专心。原因:有认为自己都会了不用复习了,有认为自己已经有中学校了成绩不重要了等。在这种情况下,教师不能急燥应想办法,营造良好的学习环境,让学生在紧张有序的复习中,掌握语文基础知识、基本技能。
在紧张的毕业复习中学生疲塌、不专心都是很正常的,教师在此时一定要不急不燥,对症下药发挥学生的主体作用,以丰富的复习形式,营造和谐的学习环境,激发学生兴趣,促进学生学会学习,积累知识。
总之,要真正提高毕业复习的实效性,教师的着重点不是从总复习开始,应从六年级第二学期一开学就开始做计划,根据课程标准对小学阶段学习内容及能力的要求,平时教学打好基础,总复习时梳理知识,归纳方法,以点带面,讲练结合,让学生获益。
教育智慧是教师日常教育教学中所表现出来的机智、策略、技巧与艺术。谁获得了教育的智慧谁就掌握了成功教育的主动权。我感到教师的智慧来自于对教育事业的热爱,对学生的关爱,心中时刻想着学生就会自觉的寻找思考适合学生学习的方式方法。
六年级教研活动总结篇十
今年是特殊的一年,受新冠疫情的影响,我们放了一个最长的寒假,也经历了一个最短的学期。20xx年的上半年是特殊的一个学期,迎接孩子们的'是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课,孩子们上课效果不是很理想,出现了各种状况,但我们也在积极面对。回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据疫情期间的特殊情况制定特殊的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主。合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,实验课,汇报课,研究课,借班课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。王淑双老师的《秦陵兵马俑》以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。其作文指导课为我们教研组做了典范,故本学期教学效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,r语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。
六年级教研活动总结篇十一
令人讨厌的月考过去了,但是,还有一个大风浪没有来,那就是发卷纸。这不,卷纸发了下来。语文:88、5分,数学:100分。
语文成绩令我大失所望,我拿着语文成绩仔细地看着我的卷纸,看看那里错了。
1、判断词组的对错,有相铺相成,我原以为是对的。可是,回到班和同学们对答案的时候,大家都说是相辅相成,唉!以后要多多看书,遇到那些没学过的成语,一定要记下来。
2、填写诗词中的花的名字。忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开。我竟然写成了桃花。以后一定要多背写古诗词。
3、缩写句子。题:他的心里,一定是飞翔的鸥群。我缩成了心里,一定是鸥群。最简的写法是:心里,是欧群。我给加上了一定。一定要多练习这样的题。
4、从哪两句可以看出俞伯牙和钟子期是知音。人家让写两句,而我却只写了一句。唉!粗心害死人呀!
以后,不管做什么卷纸,都要认认真真,做完后,一定要认真检查。只有这样,才能得高分。
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六年级教研活动总结篇十二
尊敬的少年军校的领导、教官们,亲爱的老师、同学们:
大家好!
在全体教官和师生的共同努力下,我们已经顺利地完成了五六年级的军训任务。刚才观摩了同学们的会操表演,感受到大家通过军训所呈现出来的精神面貌,动作整齐,器宇轩昂,纪律严明、热情高涨,真可谓情景动人,我为大家感到骄傲,感到自豪,这是咱们附小的小军人们,我提议,为骄傲的自己鼓掌!
通过你们的卓有成效的展示,我了解到了全体教官不辞辛苦,对学生严格要求,耐心指导。在此,我谨代表学校行政,向全体教官表示衷心的感谢!向默默奉献并自始自终陪伴训练的全体班主任和下班老师表示衷心的感谢!向刻苦训练、严格自律的全体同学表示热烈的祝贺!
看着坐得笔挺的小军人们,在为你们骄傲,为你们自豪的同时,我也很心疼,毫无疑问,这五天,你们是辛苦的,但却辛苦得美丽,辛苦得动人,辛苦得让人难以忘怀。这五天,收获远大于付出,因为磨炼了你们个人的意志品质,也培养了你们的集体荣誉感。你们不再是父母羽翼呵护下的温室花朵,而是初经风雨,能展翅翱翔的小雏鹰!
希望同学们把军训的优良的作风带回学校,严明纪律,自觉遵守校纪校规;发扬吃苦耐劳的精神,在今后的学习、生活中不怕苦、不怕累,挑战自己的极限,勇攀高峰;发扬团结协作的团队精神,同学之间要团结友爱,互帮互助,努力把自己的班级创建成一个团结、文明、进取的优秀班集体,从而共同创建文明校园;发扬艰苦朴素的优秀品质。在今后的'学习生活中,以勤俭节约为荣,在学校里不铺张浪费,不摆阔气,养成良好的生活和学习习惯,做文明学生。
最后,让我们再一次感谢少年军校领导和教官,祝大家身体健康、工作顺利!并祝全体同学学习进步、健康成长!
六年级教研活动总结篇十三
儿童的语言是在个体与环境的相互作用中,尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式,是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动,并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。
今学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
xx年教研工作总结一、教学质量稳步提高,教科研硕果累累。1、xx年全区高考考生5624人,上本科线人数3616人,上线率64.3%,比xx年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。
本学期,我担任五年级的英语课教学工作。为更好地总结经验,发现不足,更有针对性地提高自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:1、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。
六年级教研活动总结篇十四
上半学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
这学期我主要担任六(3)班数学教学工作。一开始我对学生的基础情况不熟悉,所以从开学初期我注意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生,从上课、作业等方面去了解后进生,针对学生的具体情况制定教学计划。
不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
对学生的作业批改及时,认真分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
在教学中我清醒地认识到工作中存在的不足之处,班内学生的成绩虽然有所提高,但仍然不容乐观。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取让学生的成绩有很大的进步,把工作做得更好。
六年级教研活动总结篇十五
我们级组10位教师工作热诚,勇于奉献,踏踏实实抓好学生行为习惯。
(1)夏传华老师:为人热情,热爱学生是有口皆碑。为了提高学生的写作兴趣,积极引导学生写日记,并坚持评价学生的日记。也因此,他班上的学生喜欢写文章,夏老师还因指导学生参加征文比赛获得佛山市优秀辅导员奖。
(2)孔丽琴老师:工作一丝不苟,无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。班上学生学习自觉,有很强的学习能力。
(3)赵素霞老师:对工作相当扎实,对待学生,循循善诱、孜孜不倦,经常利用课余时间对学生进行辅导。班级已逐步形成自主管理的班风和模式。善于和家长沟通,家长对她的班级管理评价很高。
(4)卢致苓老师:虽然年龄比较大,班主任工作很辛苦,可从来没有耽误工作。对各项工作落实到位,爱动脑筋,班务工作和教学工作抓得有声有色,学生成绩提高了。
(5)李丽嫦老师:凡事积极主动,富有激情,善于把工作提前完成。对于级组的工作非常热心,常出谋划策,从不分份内份外;对待自己的教学总是扎扎实实。作为备课组长,勇于承担教研课,教学有创意,。
(6)周岩老师:今个学期由于身体的原因,今个学期请假时间比较多,但她没有丢下班上的成绩,休息期间密切跟代课老师联系,严格班务管理,回来以后认真教学,班上成绩进步明显。这个班有几个特别捣蛋的鼎鼎大名的学生,黄老师每天都会找这些学生谈心,进行耐心的教育。
(7)黄天连老师:学上认认真真,能够根据学生特点进行教学。对后进生的辅导学生特别细心,还常找家长沟通,提高学生学英语的兴趣。
(8)梁国荣老师:多才多艺,对学校的各项工作都很积极,上进心强。美术教学能力不断提高,本学期主动承担了教研课、家长开放日公开课。作为六(1)班的副班主任常主动跟班,每次的学生大会甚至大课间活动都会出现他的身影。
(9)张增湘老师:是一个充满爱心的老师,每天都最早到学校训练学生,也是最晚离开,为学校输送了很多体育英才。
六年级教研活动总结篇十六
这个学期,本人承担了六年级品德与社会的教育教学工作。小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我做到了以下几点:
二、依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
三、丰富学生的生活经验。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生的生活经验会起到事半功倍的教学效果。
四、注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此,导行阶段的教学首先借助教材,从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准,但仅有这些理性的标准是不够的,还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事,让学生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时,不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质,而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大,从而产生热爱英雄人物之情,教学效果不言而喻!
当然,在今后的教学工作中,我会更加努力学习理论知识,在工作实践中不断完善自己。与时俱进,教学相长,提高教学与教育科研能力,提高教学实效!
六年级教研活动总结篇十七
本学期我担任六年级数学科教学工作,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
六年级教研活动总结篇十八
本学期,我们六年级组在学校各部门的正确领导下,在全体班主任老师以及各代课老师的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育,努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易,我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神,工作之中勤勤恳恳、不断创新,互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力,我们圆满、顺利的结束了各项工作。现将本学期的工作简单总结如下:
我们年级共五个班,9位科任教师,虽然班级少,但班级特别分散,不集中,基本每个老师都是跨楼层,甚至跨教学楼上课,但老师们也都毫无怨言,都一直在坚持着。
一、团结协作,齐心协力,认认真真完成地学校布置的各项工作。
学校及班级规章制度的制定及落实、教学质量的提高,需要老师付出大量的精力,但我们9位老师没有喊一声苦,叫一声累,总是任劳任怨地工作,默默无闻的奉献。为了我们这个年级,为了我们学校,做出了他们最大的努力。我们六年级组对于学校布置的各项工作,都是做到早布置、早落实,按质按时完成好。在日常的工作中,我们能做到发现问题及时商讨解决,平时,大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题,团结协作,共同做好了年级组的工作。
二、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范教育。
踏实教学,牢牢把握教学质量关。
1、充分发挥团队精神,群策群力。
一个年级就是一个团队,一个战斗集体,全体教师能相互沟通,精诚团结,合理配置教学时间和学生的精力,发挥整体优势。做到资料公开、信息公开、教法公开、资源共享。在具体操作上,基本上做到统一教学内容、统一作业、统一进度、统一检测。有计划,有安排地对小考形势进行分析交流,明确复习范围,突出复习重点,使复习工作有的放矢。
2、树立质量第一意识。
4、关注学生心理,及时进行疏导,培养学生良好的心理素质。各班主任、科任教师在抓尖子群体的同时,兼顾学困生的教育,经常与学困生谈心,做好思想工作,稳定学习情绪,注重抓好苗头性问题,把不良现象杜绝在萌芽状态。平时关心学生生活,关注学生的心理变化,及时掌握第一手资料,使班级工作井然有序,营造良好的班风、学风。在期末各班为了鼓励学生,每班都开了part,学生非常的开心,我们的老师也都自己拿钱给孩子们买橘子,糖果蛋糕薯片等作为奖励。
1.个别学科与兄弟学校的差距不大,后期我们将在培优辅差方面加大力度,加大学困生的转化。
2.课间学生追赶现象还存在,这方面还需加强。后期展望。
在后期我们年级将继续努力,各科一备课组为中心,吸取经验教训,争取在后期各方面将有一个大的提高,教学上数学将继续保持第一的成绩,语文英语保三争二。
总之,我们六年级组是一个团结向上的集体。一学期以来,我们的辛勤付出得到了家长和领导的认可。还是那句话,没有最好,只有更好,我们一直在努力着,我们一直会努力的!
六年级教研活动总结篇十九
20xx年的脚步日益临近,又一阶段的语文教学工作将要告一段落。回首这半年的六年级语文教学工作,我感觉自己进步不少。为了使今后的语文教学工作更加顺利,使学生的语文学习更加轻松,特对本学期的语文教学工作总结如下:
好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高学生的学习效率。本学期的语文教学工作,我开始对学生的学习方法进行具体的指导。首先,我重视对学生复习的指导。孔子云:“温故而知新”,由此可见复习的重要性。我逐步让学生树立一个正确的复习态度,让他们真正认识到复习的重要性。为此我专门搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。利用身边的常见的事例对学生进行说服教育。我记着曾今向学生提出一个问题:“你为什么对自己的父母记忆深刻而又持久?”至今想起来觉得有些可笑,但确实对学生影响不小。新知识要及时复习,旧知识要规律性的复习,要善于思考,多归纳整理,勤于做笔记等对学生的复习起到了很好的作用。除了加强对学生的复习教育,让学生自主复习外,我还统一安排学生的语文复习,一点点的复习,让学生轻松的强化知识的记忆,潜移默化提高学生的语文水平。
“十分文章七分读”,朗读是语文学习必不可少的手段之一。没有有声的朗读,学生很难进入到课文的情境中,体会到作者的思想感情。本学期的语文课堂,我加强了学生的朗读指导提出了比较严格的朗读要求:不错字、不改字、不添字、不去字,声音洪亮、吐字清晰、语速适中,要读出自己的感情。并当做了一项学习任务,对每个学生进行过关测试。实施一段时间后,学生朗读的水平跟以前相比有了很大的提高。以往读一段落,最少要有4、5处的错误,如今中等的学生没有错误,差生只有1处的错误。另外,本学期,我还特别珍视学生的阅读感受。教案设计中几乎每一课都有学生阅读感受的问题设计练习,而且还增加了感受的写作判断练习。学生逐渐在学习中融入了自己的思考,开始自主的去理解和体验,去获得独特的感受。
我们是农村小学,学生的经济条件不好,手头的资料不多,学生复习起来不方便。为此,我开始尝试让学生自己出题,然后拿自己的试题让别的同学去做,最后再让出题人去审查。这样一来,学生的积极性比较高,在出题的过程中也动了一番脑筋,对所学内容进行了一遍复习,效果很不错。本学期,我所担任的学科中都尝试了这种自主出题、相互检测的方法,出过的试卷每生不少于20份。当然,学生如何出题,出什么类型题教师要细心地指导,不能当甩手掌柜。
教学方法的探索永无止境,方法也不是一层不变的。我的工作中还有很多的不足,比如自信心不足、工作热情不高等。但只要有一颗热爱孩子的心,再大的困难都能克服。
六年级教研活动总结篇二十
尊敬的各位老师:
你们好,时间过得真快,转眼间一个学年就要结束了,我参加工作也快一年了。感受很多,成长很多。今天我就和在座的各位老师一起来交流一下六年级下学期的语文教学。因为年轻,没有经验,有所不妥之处请您包含。
接下来我仅从以下六个方面来进行交流:
课前口语训练是我们六年级的老师们根据学生们的身心健康发展规律和认知水平提出来的,是语文学习“五个一”的重要内容。每天一则小故事,每天一个小收获。在期中考试之后,为了贯彻学校对于我们六年级学生名著阅读的新要求,我把名著阅读也作为了口语训练的一部分。这样不仅可以落实名著阅读的时效性,而且也可以激发学生们的阅读兴趣。这样坚持下来,我们班大多数同学都成了汤姆索亚的粉丝,其中也包括我。在学生讲故事的同时,我也坚持每天给学生们讲一个小故事,故事的内容涵盖很广,如历史故事,科学常识,自然地理知识,考古探险,小寓言等。这些东西虽说他们还不能完全理解,但是对于提升课堂质量,激发学习兴趣具有积极的促进作用。现在我们班的孩子看到我说的第一句话就是:“李老师,今天给我们讲什么故事呀?”但是我讲的故事学生们回家也要给他们的父母讲一讲,在这个学期中,我也做过调查,总体来说孩子们完成的这项作业还是不错的。
自从上学期的全国会听了一系列的作文课后,使我对语文作文教学产生了浓厚的兴趣,我也在积极探索以切合我校“互动态”作文为基础的教学。经过上一学期的教学实践和反思,在本学期我根据学生们的兴趣爱好和智力发展水平以及我校推广的小组合作模式采取了以开作文大会为主要方式的作文讲评模式。即:小组推荐,选手读文,同学点评,班级投票,组内pk,才艺表演等形式。以小组之间的竞比为依托,激发学生们的写作兴趣,并辅之以奖励。
由于我不是语文科班出身,缺乏语文专业知识与素养,为此我在努力。我也结合自身的实际来打造属于自己的课堂。本学期我在教学过程中探索出了两种教学导入模式。
两种导入模式:
1、穿越时空。孩子们喜欢看热播的穿越剧,为此在语文教学的同时我也带着他们去穿越。当然我们的穿越是服从教学的。我带着他们穿越到两千多年前的战国时期,去认识列子,认识孔子,认识在科技水平和生产力低下的那个时代人们对于自然想象的解读;我们穿越到18世纪的丹麦,去看看那个卖火柴的小女孩,感受一下她生活的悲惨,体会一下她所谓的“幸福”
2、乐在途中。我们从天津出发,坐火车经过北京,石家庄,太原,西安,兰州最后到达新疆,去领略一下和田维吾尔人的热情豪放,我请学生们喝葡萄酒,吃囊,吃哈密瓜,亲他们看一看帅小伙与美丽的姑娘;我们还曾经徒步旅行经过我国的西北,中亚,西亚,东欧去浪漫之都法国,我带着学生们去先贤祠瞻仰一下居里夫人,领略其跨越了百年之久的美丽。
这两种方式使原本枯燥语文教学活泼起来,孩子们不仅开阔了眼界,增长了知识,同时也把课文的内容熟记于心。
而在本学期,我利用早自习的时间除了完成中学生必备古诗70首外,我还给他们推荐,讲解了三首新月派诗人的代表作。我坚信,文学能提高我们的修养。
在语文教学的同时,我也把德育渗透其中。我利用母亲节到来之际让孩子们给母亲写一封信,虽然我没有看到信中的内容,但是他们的诚恳态度,他们的积极向上就已经告诉了我他们都是好孩子;此外我利用神舟十号成功发射之际,和孩子们一起观看王亚平的太空授课。这不仅是一次爱国主义教育,而且也是一次理想教育。在孩子的观后感在写到:我很自豪我是一个中国人,将来我也要当科学家,我也要到太空中去看一看。
每一个孩子都是我们的天使,他们纯美的无法复制,洁净的不容去玷污。在关注后进生方面,我主要采取了以下几种方法:
1、补差行动:在学生自愿,家长同意的情况下,我把两个班的后进生组合起来形成了一个新的组织,美其名曰为“钢铁混合旅”。我利用午休的时间给他们不差,就从最基本的基础抓起。日积月累,勤能补拙,在期末考试前的一次测验中,我们钢铁混合旅的大部分同学们都有了很大的进步。如六年级十班的王继东同学,课内十首古诗背诵和默写都很费力,经过我们一段时间的拉链,就在昨天它可以背诵十首,并且可以默写三首了。这个小的进步,让我感到很欣慰。
2、激励为主,辅之以理想教育。我们在一起,他们都喜欢听我讲故事。于是我就让他们每人搜一句名人名言来换取一个小故事。我就用这些名言古诗来激励他们努力学习,让他们树立自己的理想,找寻适合自己的座右铭,在学习中找到学习的榜样。因为心中的偶像会激发见贤思齐的能量。
3、鼓励。教师的言传身教对于孩子的身心健康发展具有导向作用。六年级十班的徐春杰同学,因为身体健康的特殊情况跟同学们走得很远,我经常在课间和他谈话,经常鼓励他说:“老师和同学们都特别想听你讲故事”,每次的谈话,每次的拒绝。突然有一天他在课上跟我说李老师我想给大家讲一个脑筋急转弯,听到这句话别提我多么高兴了。从那以后他也就习惯了上讲台给同学们讲故事。持之以恒的鼓励,效果让我很欣慰。
1.参与编辑了两期校刊,并在第五期中担任主编。
2.出版校报“心源之韵”两期。
1.把自己当做孩子。
2.创造性的开展工作。
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