科技的迅猛发展给人类带来了巨大变革，但也给社会带来了一系列伦理和道德问题。突出重点是写一篇较为完美的总结的关键，要抓住最核心的内容。在此为大家整理了一些经典总结范文，仅供参考。
读书心得学生篇一
书，是人类进步的阶梯，这是高尔德曾说过的一句话，正是如此，书想一双登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰，书祥聚宝盆给我们带来的财富，书像一盏明灯，指引我们前行。
《水浒传》最初的名字叫《江湖豪客传》是中国史上第一部用白话文写成的长篇小说。我写了从北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。
通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
这些英雄人物中，也有几位让我欣赏的人物，就让我来向你介绍介绍吧。鲁智深：绰号花和尚，梁山泊职位是步军头领，归宿坐化于杭州。皇甫瑞：绰号紫髯伯，梁山泊职位是掌管专攻医兽一应马匹，归宿是御前听用后任御马监大使。蒋敬：绰号是神算子，梁山伯的职位是掌管考算钱粮支出纳入，归宿是返乡为民。
现在大家一定非常喜欢这本《水浒传》了吧，这样的经典之作，大家千万别错过了呀！
读书心得学生篇二
教育仅仅靠爱是远远不够的，教育还需要智慧。王晓春老师的这本《问题学生诊疗手册》正是一本为教师提供教育智慧的书。读完《问题学生诊疗手册》这本书之后，我感受最深刻的，是王晓春老师对学生那种负责的态度，深切的爱以及对教育事业的热衷。如若不然，我想王晓春老师，不会这么细节的来区分问题学生,并且在问题学生的诊疗方面有这么深刻的见地。在王晓春老师的眼中，问题学生是指“品德、学习态度、心理等方面，任何一个方面存在较为严重的问题的学生”，而不是“单纯因为智力问题而学习不好的学生”。他在书中所列举的一个个具体的“问题学生”，让我情不自禁地想到自己的学生和自己的教学，忍不住把自己所遇到的问题与之对照，并进行思考和分析，在享受阅读快感的同时受到思想的启迪。
读完这本书我感受到，在问题学生教育方面，老师的态度和对细节的把握是相当重要而且关键的。
首先，对待问题学生要有耐心。在王晓春老师对问题学生和一般老师的错误分析中，可以发现，一般老师在处理问题学生时缺乏一种耐心。在《问题学生教育的常见错误思路》这一节中，王老师归纳了十种常见的错误思路。在其中，第一条(没有研究学生的愿望，只有“管”学生的冲动)、第二条(不问“为什么”，只问“怎么办”)和第四条(没有多种假设，只有简单归因)都透出老师在对待问题学生方面缺乏耐心。而在问题学生的处理上，需要老师相当多的耐心。当学生有问题出现的时候，老师应该先稳住事态，不要着急做是非判断和道德归因，老师需要观察研究(行为观察法与心理测验法双管齐下)问题学生，来发现问题学生的问题所在，他为什么会有这样的问题行为。然后根据观察研究来提出假设，去验证学生的问题真正原因，进而采取合理的方式来纠正学生的问题。最后，根据治疗的效果及时的反馈来评估自己的诊疗并随时对其修正。
在对问题学生的诊疗上，还要有一种积极向上的心态。积极的方式，无疑促进了问题的解决，并能带动学生的学习兴趣。比如，在“早就会了”这类问题学生的诊疗上，王晓春老师的心态就很积极。王晓春老师并没有要求这类学生要像正常学生一样规规矩矩的上课，而是给这类学生开辟“特区”，允许他在课上不听老师讲课，去学习更深的东西，或看课外书。这样他的小说小动就可以减少很多了。当然这样的处理需要老师有相当积极的心态，而且要有洞察学生的能力。随时发现学生的思想波动，如果发现给他开辟了“特区”之后，他的学习成绩下降了，要及时与他沟通，交流，让他自己做出选择。积极的心态是可以传递的，而且积极的处理方式会带来积极的结果。当一个教师的心态积极的时候，他会无形之中影响学生。个人认为，王晓春老师的积极心态在学生问题行为的解决中起了相当大的作用，而且王晓春老师的处理方法也很积极。积极是一个有感染力的上升螺旋。当你用积极的方法带动学生改变的时候，学生也将变得更加积极。
如果说耐心是问题学生教育的态度基础，那么爱就是问题学生教育上的不竭动力。王晓春老师在总结“问题学生教育的常见错误思路”时，提出迷信“爱”是错误的。但在问题学生教育上，老师是需要爱——对学生的爱。王晓春老师对待问题学生的诊疗方式就充满了对学生的爱。当然，这种爱不能是溺爱，而应该是适当的爱。在问题学生教育上成功的老师，他们会对问题学生有耐心，理解问题学生，宽容对待问题学生……，他们会有一个共同点，他们都爱他们的学生。
在全书中，还可以发现，王晓春老师非常注重细节。王晓春老师对学生的问题行为上进行了很详细的分类。而这种分类，是需要对问题学生的问题行为进行细致研究，并对问题行为的细节进行把握的。比如说，王老师归纳总结了12种“顶撞老师”类型，这12种类型，是王老师根据“顶撞老师”这一行为的细节，归纳总结出来的。再比如说，王老师提出，老师应该通过观察学生表情这一细节来区别“临时顶撞”和“蓄谋顶撞”。临时的顶撞是突然的愤怒造成的，学生可能涨红着脸，一副不满、委屈的样子，还夹杂一些恐惧(小学生尤其如此)，说话甚至会结结巴巴，语无伦次，答非所问，这是一种类似失控的状态。蓄谋的顶撞则不然，因为学生早有准备，可以看出他的表情相当镇定。而且回答教师的问题会比较从容，脸上有时还会写着挑衅和得意。而这些根据细节的分类，是为了让老师确定面对的问题学生是哪类问题学生，这样有利于老师对问题学生的教育。在实际操作上，老师诊断问题学生的'真正问题所在，全面了解学生情况和根据治疗效果的反馈来及时改变自己的诊疗手段，这都是需要注意细节的。所以，老师要做好问题学生的教育，就需要注意问题学生的细节。
问题学生的教育是一件长期而又艰巨的任务，需要我们用自己的智慧和持之以恒的态度，用爱心来浇灌那畸形生长的花儿。
读书心得学生篇三
尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。最近，借着暑假，我又品味了许多优秀教育家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的“文章”。
《赏识你的学生》一书对我的触动最大。它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼！
从《赏识你的学生》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。一位老师本来为了学生的前途和未来着想，出于好心和责任心对学生进行“刺痛教育”，结果却是深深地伤害了他的学生，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，伤害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。老师们委屈地说：“我们从心底喜欢教书，喜欢学生”，然而由于外在的压力和自身的水平、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着教师们，也在学生心底刻下了伤痕。多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，原因就在于他们缺乏一种教育的艺术：赏识艺术。
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利地对待他们。
心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。
“以人为本”，一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。
在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。正所谓：育人之道，爱心为先。
读书心得学生篇四
《简爱》是英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂勃朗特诗意的生平写照，是一部具有自传色彩的作品。
小说主要内容是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，但她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。
简爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，里德先生临死前曾嘱咐妻子好好照顾简爱。简爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了欺侮。一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间屋子里。她被幻想中的鬼魂吓昏了。重病一场，过了很久才慢慢恢复健康。
简爱从小到大虽然吃尽了苦，但是却始终坚持着自己的理想与抱负，她身边的人、事、物不知改变了多少次，但是，最终惟一没有改变的就是她真挚的感情与高尚的品德。虽然她只是个很卑微的人，根本不起眼，但是她的所作所为却让人深深地感动着。
贝西利文是盖兹海德府里一个有同情心的女佣。经她照料康复后，简爱被送到五十英里以外的劳渥德学校。尽管学校的生活十分艰苦，但总的说来，在经历了盖兹海德府的痛苦日子之后，这倒使她感到宽慰。简得到了一位名叫坦普尔小姐的友善帮助，功课学得很快。灾难降临了，一场时疫夺走了劳渥德女子学校一些姑娘的性命。这导致上级对该校情况进行一番调查，以及随之而来的某些改善。
简爱在这所学校当了教师，但在十八岁时离去，为早慧的阿黛勒瓦朗担任家庭教师。阿黛勒瓦朗住在米尔科特附近孤零零的桑菲尔德庄园里。
读书心得学生篇五
每年的3月5日是学雷锋日，那一天，老师都要求我们向雷锋学习。可是那时我们也不知道具体学些什么，雷锋是怎样帮助别人的。老师就让我们找一些写雷锋的书籍看看。
最近，我读了一本写雷锋的书。书的名字叫《雷锋的故事》。让我更加的了解雷锋的生平事迹。其中一件事件让我感触很深。
雷锋是一个乐于助人的解放军，有一次，雷锋要到沈阳去，为了赶早车，早晨五点多，他就起床了，带了几个馒头，披着雨衣就走了。
在去车站的路上，雨下得很大，雷锋看见前面有一位妇女，她身上背着一个孩子，手上还领着一个小女孩。在大雨中深一脚浅一脚的往车站走。
雷锋看见了，急忙跑上去，把自己的雨衣披在那背小孩的妇女身上。又背起小女孩。和他们一起到了车站。上车后，雷锋见那小女孩冻得发抖。赶紧把自己的绒衣脱下，给小孩穿上。
我觉得雷锋之所以伟大，是因为他做的事情都是发自内心的平凡的小事。只要别人有困难，他见到了就肯定会帮助别人。我们身边其实也有这样的”雷锋“。他们在别人有困难时总是会伸出援手。我觉得我们学习雷锋更要学习的是雷锋的精神。
读书心得学生篇六
提起《假如给我三天光明》，大家一定都想起那个用他独特生命震撼了全世界的女性——海伦凯勒吧！
看完了这本书，我的内心十分震撼。她那不平凡的人生经历，她那不甘沉沦的勇气极大的鼓舞了我。刚开始读时，看到海伦凯勒又聋又瞎，每天面对的是除了黑暗就是黑暗的无边深渊，我不禁为她感到悲伤，我怕她就此对生活失去希望，怕她从此自暴自弃。
当看到如天使般的沙利文老师来到她的身边，让她的人生出现了转折，我为她的重生而欣喜！看到她在沙利文老师的耐心教导下，最终克服了重重困难，成为杰出的慈善家演讲家教育家时，我既为她的努力而感动，更为她的成功而喝彩。
仔细想想是什么使她不断向上，最终登上人生的顶峰呢？当海伦凯勒感悟到“水”——这个她所认识的第一字后，便开始了对知识，对世界的渴求，使他在常人难以想象的单调和枯燥中学会了德语拉丁语法语等多国语言，在她的学习生涯中也不是一帆风顺的，但每次海伦.凯勒都会凭着坚强的意志走下去。“既然选择了远方，留给世界的只能是背影”是知识使她心中充满光明，让她看到了一个多姿多彩的世界；是知识给了她生活的勇气，让她接受命运的挑战，使她缺陷的人生得到充实。
生命的意义何在？人生的价值何在？
我们常常是失去了才懂得珍惜，错过了才知道后悔！可人生有多少时间让你后悔呢？我不希望我们是这样的人。同学们，在自己有着健全的身体，优越的学习环境时，不要虚度年华，因为时间如流水呀！
海伦.凯勒一生都生活在黑暗中，却为我们带来了光明。希望我们更多的同学，可以用知识来照亮我们的人生！她已经用行动证明了人类战胜挫折的勇气，希望我们可以用行动证明我们存在的价值！
面对困难，我们只要有战胜它的信念，才能成为强者。因为我坚信，意志创造奇迹！！！
读书心得学生篇七
我再读《做不抱怨的教师》感受颇深，随着时代的发展，学校，社会，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来很大的压力。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！
读书心得学生篇八
我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的学生读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
房龙所著的《宽容》叙述的是关于人类的故事。他以宽容为线索利用文学的手法向我们娓娓道出从原始时代到一战期间的人类思想的发展历程。从书名上看，这本书似乎是要告诉我们关于宽容的历史，然而恰恰相反的是，作者是要告诉我们人类的历史，其实就是一部不宽容的历史。
《宽容》是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。房龙从人文主义的立场出发，从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源，揭示了一幕幕因为固执己见所带来的悲剧，勾勒了一幅波阑壮阔的人类思想解放史。作者围绕人类生存发展的最本质问题，向人类的`无知和偏见挑战，深入浅出地将知识和真理普及为人所共知的常识。其智慧的妙语和真知灼见让人获益匪浅。宽容是一种美德。宽容能使人性情温和，消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛。宽容的人，时时处处都会受到人们的拥戴，因为他能够处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分发挥自己的潜能。
现在的孩子都是独生子女，是家里的宝贝，在学校受到别人家孩子的欺负，父母就心疼得不得很多父母喜欢这么说：“别人对不起你，你就对不起他；别人打你，你就打他。”这样的教育方法很明显是错误的。但是，很多的父母还是沿用这一方法来教育孩子。这种错误的教育方法会影响孩子以后的人生观及处世态度。因此，教孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同学关系，也是为了孩子将来的幸福打基础。父母应该让孩子明白，他人是自己的影子，要在生活中学会理解他人，善待他人，也就是善待自己。在生活中，不要过分计较自己的得失，能够笑一笑，这就是宽容。
让我们一起学会宽容吧！
读书心得学生篇九
一个星期六，我正倚着窗户看书。刚刚看完一篇名叫《春雨》的。突然，我竟听见“淅淅沥沥沥沥”的声音，抬头一看窗户，哦，原来是老天爷让龙王降雨了。
看到这场及时雨，我想起一首古诗：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春雨淅沥沥地下着，如缕如丝飘落在大地上，织起了一张宽大的水淋淋的透明大丝毯，盖在绿茸茸的大地上。
雨越下越大，雨珠儿接连不断地从灰蒙蒙的天空落下来。雨滴连成了一串串珠帘。一只只快乐的小燕子穿着一件件黑色的“燕尾服”，在雨帘中快活地穿来穿去，好像想用自己的“剪刀”剪断珠帘。
一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上、河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。
春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
小水珠落在树叶上，发出“嘀答”的声音；小水珠落在窗户的玻璃上，发出“嘀嘀”的声音；小水珠落在池塘里，发出“扑通”的声音。这么多种奇特美妙的声音混合在一起，就像是一首春雨的交响曲。
读书心得学生篇十
《德国家庭小工厂》，读过后，我知道了德国人的动手能力很强，而且每家每户都有地下室呢！
这个故事的主要内容是：“我”参观了卡尔先生的小工厂，他说把这个小工厂建在地下室的原因是，这样可以避免产生噪音，就算有噪音也影响不到其他人，而且，地下室可以节省居住空间。我也看了他放工具的`地方，简直让我目瞪口呆，那是因为那些工具就有尽有，排放得井然有序，而且，地下室大部分的事都是他干的，只有设计和盖房子的事是请人帮忙的，他还修理过家中的东西，比如：汽车、机动游艇之类的。
这篇课文使我知道了自己动手的重要性，也让我充分理解了中国的一句名言：自己动手，丰衣足食。这句话告诉我们，自己动手可以获得丰富的物资和粮食。我还明白了德国人居然有许许多多震惊世界的发明和发展的原因，看来我对德国人的理解实在是太少了。
读书心得学生篇十一
暑假来了，妈妈给我买了一本意大利amichis写的《爱的教育》。我很喜欢，一口气就写完了。“爱的教育”这四个字说起来容易，做起来却是何等的困难！在阿姆里科的生活中，父母和老师用这样细腻的动作教会孩子如何去爱。在《爱的教育》中，作者把爱比作许多东西。确实如此，而且不仅仅如此。我想：“爱是什么？”不会有确定的答案，但我知道“爱”是没有界限的。同学之间友好的交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至是萍水相逢的人的一个微笑。。。通过阿姆里科的描述，我知道了什么样的师爱最温暖学生：把学生当亲人的老师！当阿姆里科的老师说：“我在这个世界上除了你没有别的亲人，除了你我没有可爱的人！你们是我的儿女；我爱你，请你也喜欢我！我不想惩罚你们任何人。请拿出你的诚意来！让我们全班成为一家人，给我安慰和荣耀！”所有的同学都被王老师的话折服了，老师的坦诚深深打动了我！他让我们意识到老师或者家长平等的看待孩子是多么重要！
每个人在生活和成长中，都不能犯一些错误。“只要你有勇气承认错误，我绝不会怪你。”这是安利的老师们给我最好的安慰和最深的爱。
这本书教导我们要真正地给那些需要的人爱。我们要从小事做起，从换位思考做起，学会理解、体谅、包容。这不仅仅是成年人的事情，我们已经逐渐长大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我们的老师和养育我们的父母。
我相信你们都读过圣紫晶的历史书，但圣紫晶是一本历史悠久的古书！它的每一个字都包含着深刻的真理。读完三字经，要透彻理解其含义，做到尽善尽美！
三字经的每一句话都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，意思就是你不能浪费时间，你要好好学习，将来成为对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序渐进，步步为营。
三字经历史悠久，是由一段段民间传说融入文字而成的。别看这小字，里面有故事！像“现在是春夏，现在是秋冬，现在是四点，不能穷”，讲了一个很美的故事！
在过去，有一个女神。有一天，她的儿子被看守人带走了，看守人告诉她，只要她的儿子不吃地狱来的东西，他就把它还给她，但是他的儿子只吃了一个水果。从此哈迪斯一年只能让他回去两次。他回去的时候，万物复苏，不回去的时候，会异常寒冷。所以春夏秋冬是四季。
看，这个故事多有趣啊！三字经里有很多故事！如盖房子，孟母三迁……这些故事多搞笑啊！而且，故事的精髓就蕴含在这几个小字里。然而，这些小小的话语却包含着如此深刻的道理。多好啊！
我们不仅要背三字经，还要背它的故事和寓意。只有彻底理解它，我们才能学习新知识，为我们的祖国做出贡献。三字经真的是一本好书。曾经是古代四大名著之一！为了我们的祖国，为了我们的未来，为了弘扬国学，为了倡导礼貌，让我们来了解一下这本独特的古代畅销书《三字经》。
读书心得学生篇十二
最近，我看了一本很有趣的书，它是《笑猫日记：幸福的鸭子》。看完这本书后，我明白了幸福是什么。
以前，在我的心中，幸福是能够得到数不尽的零食和玩具；能天天看电视、玩电脑；每次考试拿满分；能得到所有人的宠爱……所以，我觉得幸福遥不可及，觉得自己一点也不幸福。可是，现在我知道了，其实幸福是很简单的：身边的每一件小事都会使人觉得幸福。思念是一种幸福；感恩是一种幸福；给予也是一种幸福麻花儿是一只极容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。
今后我也要像麻花儿一样，学会给予，让自己在给予的同时，获得幸福，我也要学会去发现身边的幸福。
读书心得学生篇十三
今天，我读了一本书叫《长统袜的皮革》。事实上，皮皮只是她的昵称。袜子呢？是她脚上的一双袜子。”她父亲喊道：“埃弗拉姆长统袜船长。”
皮皮是一个奇怪的小女孩，有着像胡萝卜一样的头发和两条笔直的辫子。她的鼻子像一个长了雀斑的小土豆。鼻子下面有一张大嘴，牙齿洁白整齐。她的衣服也很奇怪。她自己缝的。她想把它染成蓝色，但蓝色的布还不够。她不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。
她是如此的强大，她可以举起一匹马，教一个凶猛的强盗，并很容易地把鲨鱼扔掉。
她和她的朋友anika和dumi一起经历了很多有趣的事情，比如：“他们每周四准时来到总统的poptree来收集三瓶pop。他们还去了皮皮的父亲统治的霍屯图岛看望了这些黑人孩子。
我认为皮皮是一个顽皮的，小骗子，非常天真的女孩。我真的很喜欢她！
读书心得学生篇十四
我看了许多书，记了十几本的笔记，能清晰印入我脑海和深入我心灵深处的却只有这几个字,“教育是触及学生灵魂的事业”。这已经成为我工作的座右铭。我二十几年的工作经历和经验告诉我：没有触及学生灵魂的说教就是无效的教育，甚至是相反方向的教育。
“灵魂就是精神。人除了吃饭、睡觉、找伴侣之外，还有一些更高的追求，那就是不断地发现世界，不断地思考世界。我感觉到体内有两中力量，一种是肉体，有形，会死亡，依靠五谷生存；另一种是精神，无形，永生，依靠我的思想生存。”
我从事的是初中学生的教育教学。大家都知道：初中阶段是人生奠基的黄金时期，是人的青春期。学生的身体、思想、行为都发生激烈的变化，如果在这个时期，学生没有受到好的教育，将直接影响学生未来的学习和发展。我始终认为从事初中教育教学的工作者所担负的责任重大而光荣。那么，教育为什么必须触及学生的灵魂呢？请看以下几个事例：
例1：单纯的说教不是教育
例2：把学生看“扁”了不是教育
例3：把学生的坏习惯当成“正常现象”不是教育
到我们学校来的学生中，有的学生在小学的时候就是“干坐生”，即上课的时候，不带书，没有笔记，不听老师讲课，坐在课堂上聚精会神地玩自己喜欢的游戏机或其他物品，也有的走神，不知道他们在想些什么，也许，除了学习以外什么都想。的确，这样的学生很难教育。但是，我们不能因为难教育，就让他们继续小学阶段的坏习惯，就放弃对他们的教育，就放弃在学业上对他们的要求，使他们继续成为一个“干坐生”，最终成为干扰课堂教学的坏学生。我们不能这样做，学生的坏习惯，在初中阶段必须得到彻底的纠正。
那么。怎样的教育才算是有效的教育呢？那就是触及学生灵魂的教育。以下也有几个例子：
例1：走进学生的心灵世界
放学后对这个学生进行了家访，了解到：家长由于自己没有机会上大学，所以把希望完全寄托在孩子身上，家长对孩子的学习成绩很不满意，急于对孩子进行家庭辅导，孩子本身不愿意学习，因此，家长怎么讲孩子都不明白，家长急了，就打了孩子。我与家长进行了交流，引导家长先做孩子的知心朋友，然后在逐步引导孩子在建立自信心的基础上进行学习。
例2：给学生和家长一个好的期待
某同学，在学习方面几乎是空白。当家长来到学校接这个学生的时候，我当着家长的面说：您的这个孩子很聪明，思维很灵敏，就是大脑还没有开始使用。如果您的孩子从现在开始起用大脑，开始学习和思维，将来一定是一名非常有发展潜力的学生。家长非常高兴地把孩子领回家。第二天，在走廊里他碰到了我，问我：“老师，你说我现在开始学习还来得急吗？”我非常高兴地回答说：当然来得急。不但来得急，你还会成为有发展潜力的好学生呢！他听后，笑着跑回了教室。在一次月考之后，他的语文只打了7分，我当时真的很生气。我就问他；你还是中国人吗？学生楞了一下，也不知道怎么回答我这个问题。事后，我对我问的这个问题感到很后悔，我觉得很可能伤害了学生的自尊心。我认认真真地反复地看着这个学生的考试成绩，我不知道帮助这个孩子树立学习的信心。忽然，我发现他的英语成绩打了20多分，比上次考试的成绩高了几分，我就以这一点为闪光点，加以放大，给予表扬和鼓励。结果在第二次月考中，他的学习成绩就有所提高。
例3：与家长配合，有效解决学生不听课的难题
有一个学生，他的语文成绩能达到70分以上，可是，他的数学几乎就是空白点。她的父母很着急，在家里给他请了家教，可是他的成绩还是不能提高。有一次，在上学的路上，我碰到了这位学生和他的母亲。她的母亲跟我说：这孩子也不知道怎么了，给她请了家教，她的数学成绩还是上不来，老师，你帮我分析一下，看是什么原因造成的？我对家长说：前几天，我辅导他数学的时候，她连1—2都不知道怎么算，可见，从小学到现在，她根本就没听数学课。她的语文成绩较好，说明他的语言表达和思维能力很强。数学成绩低的原因就是没听数学课，她自己没想学数学。请家长要求孩子认真听课，用心学习数学。只要她自己开始认真地学习了，不用家教她的学习成绩都会很快地提高。在家长的帮助和教育下，她开始认真听课，有不懂的就问老师和同学，她的学习成绩在稳步提高，她的思想上也发生了很大的变化，他必将取得可喜可贺的成绩。
我们看了以上事例，不要以为对学生进行一次涉及灵魂的教育就能彻底解决学生身上存在的问题或就能解决学生身上存在的所有问题。教育是我们尽责、尽心、尽最大努力做的工作。我们所面对的初中学生，正处于身心发生激烈变化的青春期，他们有很多不成熟、不正确的思想需要我们长期地进行引导；他们的情绪忽高忽低，需要用坚强的意志和正确的方法进行控制；他们的行为有很多危险性，需要我们加以严格的要求个评价管理；他们的人格还有待于不断地进行完善和提高；同时，一个家庭只有一个孩子，家长对我们的希望和要求也越来越高。作为初中的教师，肩负的责任重大，给学生一个好的教育，学生就会在未来的学生和发展的道路上，更好地生存；作为一个初中教师，我们必须坚持读书，以使我们始终保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影响学生的学习和发展。教育与班任、其他教师及家长、社区密切配合的所结的果实；教育是用不断变化的眼光去看待所有学生的学习和发展的事业。
读书心得学生篇十五
一本好书如同一位知心、忠诚的朋友，时刻的激励着自己，鞭策着自己，提升着自己。工作之余，品读一本好书是一种最美好、最温馨的休息方式。
书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八年的亲身经历。作者试图把这本书做成一线老师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。书中的教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，每个细节都像一粒珍珠，构成了教育的淳美境界。
课堂——让学生爱上你的才。学生是不是真正的喜欢你，佩服你，最有价值的还是要体现课堂上你的表现。课堂是学生学习的主阵地，也是学生老师接触时间最多的地方。特别是第一节课，如果我们开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和自信的眼神吸引住学生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中;那么。你就成功了。作为教师我们应该注意以下这些方面的提高和准备：个人专业功底、语言表达、教学技巧、教学方法、设问与解答、例题例句选择，甚至板书设计与教态等，都可以让你成为学生心目中的英雄。
管理——让学生爱上你的智。如何管理好学生，需要我们自己去学习、去积累、去发现。但有几点是可以给大家参考和尝试的：比如，(1)要学会宽容学生----不要一遇到学生犯错误就坚决镇压;(2)要让学生永远觉得自己是好人，是有希望的学生----不要打击，多鼓励(3)批评学生时要注意时间、场合、语言、眼神，给学生留下改正的机会;有时候其实就一句话、一个手势、一个眼神、一张纸条、一次抚摩就可以达到同样的效果。(4)学会幽默，肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲的故事。学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。
关心——让学生爱上你的人。人与人之间，真正要得到爱，还是要互相关心，师生之间也是如此。你想得到学生的爱戴，最真实的、最持久的还是要靠你去关心学生，这样才能赢得真心喜欢。比如，学生病了，问候一声;学生生日，祝贺一声;学生哭了，询问一声;学生伤心，安慰一声;学生累了，鼓励一声;学生犯错，提醒一声，等等。如果哪天，你发现学生愿意和你说话，愿意告诉你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的贴心人，你就赢得了他的心。他会因为爱你而爱上你的学科。
作为小学老师，相信读读该书，一定受益匪浅。
读书心得学生篇十六
读完关承华老师的这本书，我被关老师对待的耐心，细心，用心深深地打动，书中所描述的很多郭涛，刘强等的事例其实也会经常出现在我们每一个老师的课堂中，但是值得我学习的是关老师在出现这样事例时所表现出作为教师对孩子的理解和宽容。
关老师写到师生理解的时间差时说老师对于学生的理解是“现在进行时”，而学生对老师的理解却是“将来时”学生处于弱者地位，他们的不成熟会做出不理解老师的'种.种表现，其实学生也是有感情的，他们也能够理解老师，但这种理解往往是在时过境迁之后，所以对待学生，关老师说切不可急功近利，急于求成，不太可能会出现“我一说，他就听，我一批评，他就改正，我一付出，就立刻得到回报。”要确立“理解时间差”的观念，做老师的理解、宽容或早或晚总会得到学生的理解与回报，做一个肚里能成船的老师。这让我想到了自己前几天对班上一个特别爱捣乱说话学生的处理，正因为没有这种观念，所以我对他缺少了耐心，一味地严厉批评，要他立马改正。以至于当我看到他又说话，班长模仿我对他进行管理时，我内心感到无比的羞愧与震惊，原来我竟是这样的，我脑子里立马浮现了“当孩子们成了我，孩子们的成长又是怎样的”?这样的反思，也让我深刻意识到了，老师一言一行对于学生的影响。
再者我认为贯彻关老师书中始终的其实是一个德字，在讲到班主任老师给学生上开学第一课时，要根据学生的特点从德育入手，抓住孩子们的思想，摸准孩子们心理的脉搏，引领孩子在“做人”与“成才”的道路上顺利前行，为此对于各个时期要开好主题班会，抓住学生成长的关键期。对于班级中出现的一些现象要学会，小题大做，大题小做，对于涉及孩子道德，品行等方面的事情必须要严厉地纠正孩子，但是在未成年孩子身上出现的未超出年龄允许，无关道德的问题，我们也不应去激化矛盾，反而要大题小做。关老师对于我们为人师也提出一些忠告:与暂时的学习成绩相比，孩子们的道德、品行、心理、性格等才决定他们的前途与命运，做人是才成才的基础。所以需要我们做班主任的，平时要留心观察学生的一些行为，对于一些孩子品行问题要及时给学生改正，而不是一味地强调成绩第一。
对于关老师提到的管理方法，我觉得“内疚感”这是核心。内疚感是一个人进步最好的动力，要使学生能够有所改变，要学会调动和挖掘学生的内疚感，要想做到这一点，我觉得最终要回到老师的人格魅力当中去，真正得到学生的佩服，为此要练好老师的内功，不断去学习，思考，探索。对于女老师而言，要更多地宽容，理解，不断给予学生爱的温暖，用真情的师情打动学生的心，才能让学生开出美丽的心花。
读书心得学生篇十七
二月中旬，《致敬最美逆行者》这篇文章在网上流传开来，它的作者是方家耀，文章对援鄂医生做出了极高评价。
文章令我很感动，笔触激昂飞扬，很具感染力。“白衣逆行者”的英勇与大义，为全中国遮挡了风雨。与死神斗争，这是他们义无反顾的职责，他们的背影永远镌刻在历史长河中，我们的心间。防护服下是血肉之躯，亦是铸成长城的砌石砖块，护目镜下，是含笑的眼睛，也是最亮的星星。
这次战役中，无数白衣战士挺身而出，奋勇作战。钟南山院士84岁，没有过“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。风尘仆仆地赶到武汉防疫第一线，救民于水火，救国于危难。张定宇，金银潭医院院长身患渐冻症，仍白衣执甲，冒死上阵，被称为新时代的铁人。刘丽，军人但也是女人，一张如花似玉的面庞被防护用具压出了血痕美丽的，不仅仅是外表更是心灵。还有李文亮、宋世杰、柳凡以及来不及留名的英雄。我们以最诚挚的.心向他们致敬!
“岂曰无衣，与子同袍”八千余名医护人员驰援湖北，再次展现了和平年代英雄们的大义凛然，神州大地，山河无恙，是因为白衣天使的逆行，我们将永远铭记这个特殊时刻，铭记哪些用双手托起黄鹤楼，用医者仁心悬壶济世。长江之水不断绝，卫我同胞万万千!我们向所有的英雄致敬!
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