总结可以帮助我们反思和总结过去的经验，从中吸取教训，提高我们的工作效率和学习效果。在写总结时，可以适当使用图表和数据来增加易读性和说服力。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望对大家有所帮助。
幼儿教育孩子心得篇一
岁幼儿教育是每个家长必经的阶段，也是一项艰巨且重要的任务。在陪伴孩子成长的过程中，我学到了很多教育孩子的心得体会。首先，培养孩子的兴趣和爱好是教育的基础。其次，沟通和倾听是建立亲子关系的关键。再次，合理的惩罚和奖励机制有助于行为管理。此外，愉快的家庭氛围和健康的生活习惯对孩子的成长至关重要。最后，给孩子提供适宜的学习环境是培养他们潜能的关键。
首先，培养孩子的兴趣和爱好是教育的基础。在孩子的成长过程中，我发现教育除了要满足孩子的生活和学习需求外，还应该注重培养他们的兴趣爱好。例如，当我发现孩子对画画和音乐很感兴趣时，我会鼓励他们多参与绘画和音乐类的活动。我也会带他们参观艺术展览和音乐演奏会，以激发他们的兴趣并扩大他们的视野。通过培养孩子的兴趣爱好，我发现他们能够更好地发展自身的特长，同时也促进了他们全面发展。
其次，沟通和倾听是建立亲子关系的关键。与孩子的有效沟通是培养他们良好心理素质的重要方式。当孩子面临困惑、烦恼或挫折时，我们应该耐心倾听他们的心声，并给予正确的引导和建议。在和孩子交流时，我们要用通俗易懂的语言，与他们平等对话，做到真诚倾听，使他们感受到被理解和尊重。这样的沟通方式不仅有助于解决问题，还能够加强亲子关系，建立起孩子与家长之间的信任和依赖。
再次，合理的惩罚和奖励机制有助于行为管理。孩子在成长过程中难免会出现不良行为，作为家长，我们要学会正确处理这些行为。我发现，惩罚和奖励是行为管理的重要工具。在惩罚方面，我们应该选择合适的方式和方法，并注重行为的引导和改正，而不是单纯地对孩子进行严厉的处罚。在奖励方面，我们要注意在孩子表现良好时给予及时的奖励和认可，以鼓励他们继续保持良好的行为习惯。
此外，愉快的家庭氛围和健康的生活习惯对孩子的成长至关重要。一个和睦、快乐的家庭环境能够增强孩子的安全感和幸福感。我们应该主动创造出一个积极阳光的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。同时，培养良好的生活习惯也是教育孩子的一项重要任务。例如，我们应该注重孩子的饮食和睡眠，培养他们良好的饮食习惯和规律的作息时间。健康的生活习惯不仅有助于孩子的身体健康，还有助于他们养成良好的生活习惯和自律能力。
最后，给孩子提供适宜的学习环境是培养他们潜能的关键。孩子的成长需要一个良好的学习环境来激发他们的学习兴趣和潜能。在家庭中，我们应该尽量创造一个安静、整洁和有序的学习空间。在学习时，我们要给予孩子适当的指导和辅导，帮助他们解决学习上的困难。同时，我们也要鼓励他们多参与课外活动，拓宽他们的知识面和视野。一个良好的学习环境能够为孩子的学习提供有力的支持，使他们更好地发展自己的潜能。
总之，岁幼儿教育是一项艰巨而重要的任务，家长在其中扮演着非常重要的角色。在陪伴孩子成长的过程中，我深刻体会到培养孩子的兴趣和爱好、沟通和倾听、合理的惩罚和奖励机制、愉快的家庭氛围和健康的生活习惯以及给孩子提供适宜的学习环境等因素对孩子的成长至关重要。通过不断总结经验和交流学习，我们为孩子的成长提供更加全面和有效的教育。
幼儿教育孩子心得篇二
驾驶证、身份证都有有效期，为什么结婚证不能有有效期?面对难以抵挡的第四次单身潮和现在与日俱增的离婚率，近日，某学者提出一种大胆而令人惊叹的声音：结婚证应设置7年有效期，到期自动离婚，这样一来，许多社会问题就会迎刃而解。(12月8日中国青年网)。
该学者之所以语出惊人地提出这样开创性建议，主要是基于现在的社会离婚率年年攀升，很多夫妻都熬不过“七年之痒”，甚至一些年轻人闪婚闪离。并且学者还罗列出了“结婚证有效期为7年”的六点好处。
概括来讲：1、可以尝试多段感情。从人性的角度讲，人是喜新厌旧的，两人在一起时间长了感情会变淡，如果结婚证期限7年，可以名正言顺的换一段感情，好过偷偷摸摸的婚外情;2、解决单身问题。每7年更换一次婚姻，不用担心嫁错人或者娶错人，很多人就能勇敢迈向婚姻的殿堂，能够有效解决单身问题;3、拉动经济增长。结婚证加上有效期后，7年后婚姻自动解除，再婚需要买车买房，可以拉动社会主义经济增长;4、促进女性经济独立。女性不能再长时间依赖男性，可以促进女性经济独立;5、降低离婚率。7年后婚姻自动解除，可以减少离婚成本，且由于到期解除婚姻属于正常流程，不属于离婚，这样一来也能大大降低离婚率;6、孩子可受到更多关爱。重组家庭后，孩子们可以有多个父母的关怀。
对于以上观点笔者不敢苟同，现对照以上好处，一一提出不妥之处。1、鼓励尝试多段感情，算不算变相的鼓励培养婚外情呢?相信换一段感情并不是一时半刻就能够做到的，如果大家都抱着喜新厌旧的心态，堂而皇之地培养另一段感情，那么这样的意识形态必定是与建设和谐社会的方向相违背的。2、解决单身问题，需要的并不是不怕选错的勇气，而是应该在年轻人心中树立正确的婚恋观，如果把错了还能改，还有机会作为结婚的理由，那么这样的婚姻注定是悲剧的开始。3、买车买房、操办婚礼确实能够拉动内需，但是不要忘记，从人物相配的角度看，在已经具备此类条件下的人是不会因为婚姻的改变而去重新置办车、房。4、在当今社会，女性的自主选择权无疑得到很大提升，经济独立的女性相较以前也明显增多。即便是女性考虑到婚姻变故而增强自身经济能力，但是经济独立与否主要与女性自己能力、意愿、环境相关。5、离婚率绝对不是结婚证有期限就能降低的，因为即便结婚证还未到期，如果双方不合要离婚的话，法律也是允许的，所以，离不离婚不会受到证件期限的影响。6、至于孩子得到更多关爱更是无稽之谈。试问有几个重组家庭的孩子能快乐健康的成长?无数血淋淋的现实已经告诉我们，婚姻的变故是对孩子造成巨大伤害的罪魁祸首，只有稳定幸福的家庭才能带给孩子美好的未来。
当然，思想是要活跃的发散的，只有不同的思想在一起碰撞才能溅出智慧的火花。但是，像“结婚证有效期应为7年”的建议确是毫无意义的“噱头”，简直是哗众取宠。
幼儿教育孩子心得篇三
反对者认为，工作场所是讲效率的地方，小孩子在身边跑闹，与气氛和都不甚相合。
记者采访在美国长期从事幼儿教育研究的专家孙老师了解到，如今，允许在职妈妈带孩子上班的美国公司越来越多。部分公司允许刚生完孩子的女职员一边工作一边照看孩子。而且还在公司里开设了专门的“育婴服务室”，为职场妈妈们提供了非常大的方便。随母亲一同“上班”的婴儿已经成为很多美国设计公司、广告公司、律师事务所、银行和食品制造企业的一道风景线。
“母亲们可以把摇篮车放在办公桌旁，直接在办公桌旁喂奶，或者到一个专门的房间喂奶。”据介绍，如果工作时间严格，有的美国公司会要求母亲在照看孩子时打计时卡，把这段时间从工作时间里减去，以免其他员工觉得不公平。积极带婴儿上班的社会机构“工作场所带孩子”称：带孩子上班好处很多，不但能帮助员工更早回到工作岗位、减少人事变动，还可以鼓舞士气、提升整体生产力。
案例解读：幸运的莎莎和妈妈。
在美国的一所室内设计公司，设计师戴维女士带女儿莎莎一起上班。莎莎从七个月大开始就跟妈妈去上班，前后跟了一年多，直到两岁去托儿所。莎莎和妈妈的幸运来自于戴维的女老板，她非常理解做母亲的难处。她觉得，“做老板的，除了关心赚钱以外，更应该关心员工的幸福。”
另一方面，幸好戴维的24个同事都很喜欢莎莎，一点也没有因为办公室多了个小孩而不高兴。其中一名同事秀芳说，自从莎莎跟妈妈来上班以后，办公室变得温馨多了，也不像以前那样刻板。“大部分时间莎莎都在靠近妈妈的一个角落自己玩，累了就睡在垫子上。通常她午睡两小时，起来吃过点心没多久，就可以跟妈妈回家了。午休时间我们会带莎莎出去散步。当初她学走，大家都鼓励她、要她迈开步伐走，慢慢地她终于学会了。小朋友不但不影响工作，还为办公室带来了生气。”
家长看法：
赞成：“能带孩子上班简直是梦想”
眼瞅着国外的妈妈们可以“带孩子上班”，很多中国的在职母亲都在：“这一情况什么时候能在国内实现就好了。如果可以带孩子上班，能解决多少家庭问题啊，那简直是我们的梦想。”
应该给职场妈妈更多支持。
“如果真的要带着孩子上班，肯定是，就是小孩在家没人带！”在天河城写字楼工作的mika说：“从前如果是干农活的话，妇女背着孩子下田是再正常不过了。就是现在，如果是自己开的档口，带着孩子上班，谁也不会说什么。开大排档家的孩子还不就是在火炉边长大吗?关键问题是现在很多都在办公室里上班，所以就没法兼顾看孩子了。”mika觉得，社会上“支持、关心职场女性”的声音不该是纸上谈兵、说说而已，应该切实有所行动。
允许“小跟班”等于增加福利。
“其实公司附设托儿中心就等于是增加员工福利嘛。”吴文颖说：“希望有条件的单位，可以在公司的某个公共场所开辟一个角落，摆上几张桌子，让'小跟班'们自带一些玩具或书籍，建立一个临时的'儿童乐园'，家长可以轮流过来照看一下，大孩子也能起到小孩子的作用，这样就解决了员工的后顾之忧，还能使员工感觉到单位里弥漫着浓浓的人情味，工作起来更加有热情。”
很多家长都觉得，带孩子上班不但可以加深亲子关系，还可以让孩子对父母的工作加深了解，对自己今后的发展方向作以参考。“现在社会改善了，但孩子往往只能看到父母早出晚归的身影和赚来的能够买到很多东西的钱，却没有亲眼见过父母辛苦拼搏的过程。”从事幼儿教育工作的李晓东觉得，“与世”的孩子们也许以为自己每天上学已经是最苦的差事，不懂得珍惜，亲子间也容易有“代沟”。“而如果可以带孩子上班，有些孩子就会因此对父母产生，甚至立志毕业后从事与父母相同的职业。”
记者采访发现，反对“带孩子上班”的人也为数不少。小魏说：“不是不想带孩子上班，但是现实上有点做不到。”原来，小魏也曾经因为无奈而把孩子带去了公司，结果是“事情基本没法做，孩子一会儿缠着上网一会儿嚷着要喝水。”另一方面，同事们虽然没有说什么，但小魏总觉得自己像个被众人指点来议论去的“”，心里老是打着鼓。“领导会怎么看我呢?同事要笑话我吧?”小魏心里一直后悔，心想下次真是再也不要把孩子带去公司了。“既然想做职业女性，我看要么在网上开个网店，要么炒炒股。否则难以兼顾孩子的`。”
很多接受采访的公司白领也觉得，如果同事要带孩子上班，恐怕会对工作有影响。蔡洁说：“我可不希望同事把孩子带来公司。我不想在工作的时候听到婴儿不停哭闹，闻到尿布的味道。”sulina说：“工作场所是讲求效率的地方，有了小孩子在身边，工作会受影响的。”黄小姐则觉得：“如果同事只是把孩子带来，待一小会儿，玩一下，我觉得没什么问题。但如果不分场合地带孩子，会影响职场妈妈的工作形象。”
专家意见：“带孩子上班”要把握尺度。
究竟职场妈妈是不是适合把宝宝带到公司里去带呢?“孩子优先”培训机构专家罗文浩认为，“这种方式可以尝试，但要注意把握好尺度。”
“在我们的亲子培训中，遇到最多的问题就是家长没有时间陪孩子造成的。这其实是一种'现代亲子病'，由于父母疏于陪伴，小朋友往往容易出现自卑、社交障碍、缺乏安全感等心理问题，严重的甚至可能引发学习障碍。所以，如果大力'带孩子上班'的趋势，家长就不会有'我太忙，没时间陪孩子'的借口了。”
父母幼儿教育心得“这种方式目前在国外比较流行，其实在国内也有实现的可能性，只是要注意把握好尺度，以尽量不影响其他人的正常工作为前提。社会和单位、个人可以集思广益，想到最合适的办法。”
他山之石：国外的“带孩子上班日”
美国每年的4月22日、每年的11月7日都是的“带孩子上班日”，在这一天，鼓励员工带孩子上班，以此了解父母工作的实际情况，增加一些感性认识，让孩子们知道父母工作的辛劳，从而对父母怀有感激，也提供一些基本常识和概念以便他们未来投入社会，知道父母的“之道”。
有些公司会抽出不同部门的员工向学生做简单的介绍，学生还有机会干一些没有性和简单的工作，中午由公司提供午餐，公司高层和其他员工与学生一起共进午餐，学生轮流介绍就读学校，有何学习以及说说对将来的抱负等。
历史上的今天：
幼儿教育孩子心得篇四
幼儿教育心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿教育心得样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿教育心得精品7篇】，供你选择借鉴。
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;小疑获小进，大疑获大进，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二境，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!
“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。
我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我平常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
所有的幼儿园教师，加油吧!
休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的内容，有教师随笔，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。虽然这都只是一些书面上的知识，但是多看，多读，总归是有好处的。至少理论上的知识增长了不少。
看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。幼儿教育的重点又是什么。它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。真的值得我们去体会，去回味。看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。努力做到创设良好的师幼互动心理环境。给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。争做一名学生爱戴的老师。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书籍对我的滋润。这些专业书籍更像我的“老师”指导着我的教育思想和教育理念每当我在教学上遇到困难时，我都应该把这篇文章好好的在阅读几遍，我相信会给我带来更大的帮助的。
大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动资料后，我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的外形特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，忽然有个孩子问道：“教师，蚂蚁最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地议论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜，及时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来讨论这个问题。”
公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连平时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观察蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，如果满足孩子们的要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商量的口气说：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。
在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子，有的说平时要注意培养孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停止操作，是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想明白更多关于蚂蚁的秘密，这时教师完全能够满足孩子的探索欲望，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一席话提醒了我，确实，有些活动，异常是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握，而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间，使活动真正为孩子的发展服务。
这次幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：
一、学习科学的教育理论。
镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。
接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。
伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护能力差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二：学习技能技巧，提高个人能力。
这次培训给我们安排了骨干教师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习，我们感受颇深。
张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。
通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。
今天的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
读一本书，首先要了解作者。而这本书的作者也是我最开始选择读这本书的原因。我想知道幼儿园的由来，而福禄培尔被称为幼儿园之父，所以我从图书馆的书架上拿了《人的教育》这本书。
福禄培尔，十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家，十九世纪新教育的倡导者之一。这是书中的前言的原话，确实说明了作者的地位。其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学和教育学的基本观点。在这本书中他说：来吧，为我们的儿童生活吧!从这句话中我们不难看出他对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱。我想正因为他充满着对儿童的深刻的爱，他才能想到学前教育的重要性，才能最先把学前教育纳入教育体系，才能在儿童教育这条路上坚定地走下去，即使荆棘密布。我们学前教育专业的学生，以后都是一名名幼儿教师。这本书虽都是理论知识，且太深奥抽象，所以我所得到的更多的是希望让自己的心可以和作者一样，去关爱，能够想去为每个孩子做到最好。只有去热爱，才会有心去关爱。只有怀着对儿童的爱，才有机会做一个合格的幼儿教师。
《人的教育》主要是以福禄倍尔在卡伊尓霍学校的实践为基础而写成的，集中阐述了他关于儿童的发展和教育的思想。这些知识十分抽象，深奥，复杂。我只能讲讲我稍微有些感悟的言语。
福禄培尔讲述了三个比较原则的方面。
1.在一切事物中存在着一条永恒的法则，它以一个万能的、富余生命的、永恒的统一体即上帝为基础。
这句话在书中出现了多次。福禄培尔说这条永恒的法则在一切事务中存在着、作用着、主宰着。而他的基础统一体是上帝。而教育就是使学生获得关于一切事物扎根于、存在于、生活于上帝之中的见解，以便学生有朝一日能按照这种见解去处理生活和进行活动。他始终把教育学说建筑于唯心主义哲学基础之上，在现在以唯物主义为真理的时代，我也认同唯物主义。所以我认为这是福禄培尔缺陷的地方，也导致他的思想具有一定的局限性，带有很浓的神秘宗教色彩。《人的教育》这本书中多次提到上帝，确实，我认同上帝是一个很好的教育人有良好品性的神。其实，各种宗教(不指邪教)，他们的神都有教育人的目的。他们的教义都会符合社会道德，规范人的行为。我认为，宗教的本质也是教育。所以，有人一听说谁是信什么宗教的，便会习惯性认为这个人是什么样的。从这一点上说，福禄培尔只是本质具象化，也无可厚非。纵使建筑于唯心主义的限制，他在学前教育的地位也无可动摇。
2.教育要适应自然。
从婴儿在母亲肚子里成长，它就是一个独立的个体。人们知道给幼小的植物和动物提供合适的环境，避免用暴力干扰它们，以便它们能够按照其内部规律完美地发育和健康地成长。却在对待自己的孩子时，往往做不到这一点。大多数父母总是把自己的意志强行加到孩子的头上。他们希望孩子按他们所想的发展。这种行为，我想把它称之为控制欲，而它的产生是因为父母对自己人生的不满意，或者自己人生中的遗憾，希望由下一代来弥补，来完成。当他们这样做的时候，完全忽略了孩子的想法。他们要的并不是父母给的。教学是开始于儿童的自发活动和本能兴趣，终止于儿童通过教学对知识的创造性运用。福禄培尔说，儿童有四种本能：即活动的本能、认识的本能、艺术的本能、宗教的本能。教育要追随活动的本能，就是要唤起发展儿童的积极性、创造性和自动性。这句话对我们的教育是有价值的。我想，我们的教育，不管是父母，还是老师，对孩子都不是控制的，强制的，而是引导的，尊重的。要顺应孩子的本能，引导他们兴趣的方向。最重要的是教他们如何做人而不是做事。
而自然的引导，所以教育绝对不是压制的，填鸭式的把东西往孩子的脑袋里塞。1839年，福禄培尔建立了儿童游戏机构，还有一所儿童的游戏和活动机构。之前他还设计了一套合乎教学论要求的游戏材料，被称为恩物，我想是上帝的恩赐的意思。我赞同他的地方是，童年时一个快乐的时期，应该填充各种快乐，各种游戏玩乐。而幼儿教师要做的就是让孩子在玩闹中感受到快乐，也学到最基本的知识。
3.人是一个连续不断前进的、始终一贯地从一个阶段向另一个阶段发展的整体。
孩子不是静止的，也不是固定不变的。他的成长发展也是一个阶段向另一个阶段发展的整体。在这个整体中，必然的幼儿期是基础。只有基础扎实了，发展才会正，才会快，才会稳。福禄培尔把儿童的发展分为三个时期，第一幼儿期，第二少年期，第三学生期。。少年期是学校教育时期，主要是向少年传授知识，陶冶他们的意志，以使他们形成良好的道德品质。福禄培尔最重视的是幼儿期，这是最影响人的一生的时期。人的一种都在发展，我想在最小的时候让孩子们养成了好习惯，这种好习惯会一辈子跟随着他。
福禄培尔极重视学前教育，与以前的教育家相比，他的功绩在于详细地研究了学前教育理论、体系和幼儿园的教学方法。他曾建立了整个儿童时期教育的完整的理论体系。福禄培尔出生在德国中部的图林根省的一个小村子里。在一岁时便失去了母亲。后来父亲再娶，由于继母的虐待，父亲的忽视，是他的童年充满了不幸，幼小的心灵在懵懵懂懂时便承受了不该他承受的沉重和压抑。后来他做了见习林务员，土地测量员，农场秘书等。这使得他对自然有极大的喜爱和兴趣，也让他对植物学等等有极旺盛的求知欲。也许正是因为他童年的遭遇，才让他这么关爱儿童，这么重视学前教育。不得不说这是极为有远见的一件事，学前教育也从他开始发展至今，也会越来越被人们重视。
福禄培尔是著名教育家佩斯泰洛齐的教育理论主张的拥护者和追随者。理所当然的，他也拥护了佩斯泰洛齐所说的关于母亲和家庭在儿童教育中具有重大作用的主张。也因此，《人的教育》所写，一切教育的基础在于家庭。培养精明能干的母亲的必要性居首要地位。而儿童最早期的教育的重要性在他看来高于一切。
《人的教育》这本书虽艰涩难懂，但上段这三句话在我看来，十分高明的讲述了儿童教育的本质。当今社会，学前教育越来越受到人们的重视，但大多数人还是不以为然。这不禁让我感叹福禄培尔居然在这么多年以前就看到了学前教育的重要性。俗话说，三岁看老。一个人的发展成就或许看不大出来，但她的人格品性这些跟着人一生的东西却是在小时候培养出来的。如果你什么都不让孩子决定，长大后你会发现他一点主见都没有。如果你什么都不让孩子自己动手，那么他长大了也依旧什么都不会。我想，我们都希望孩子有积极乐观的心态，有自主的能力，独立的思考，有自己的想法。而这些都是要从小培养的。
一切教育的基础在于家庭。我们都明白环境对于一个人的发展是很重要的，而人在小时候是最容易被环境影响塑造的。所以家庭是孩子学习的第一个环境，也是最重要最具影响力的一个环境。古时孟母三迁不就是这个道理吗?现代社会有一个现象，那就是留守儿童。父母出去打工挣钱，把孩子留给爷爷奶奶照顾，这对孩子的心灵是一种严重缺失温暖的，缺失言传身教的遗憾和缺失。即使有些父母在家，也光顾着挣钱，对孩子不管不顾。对孩子而言，物质并没有那么重要，他们要的只是爸爸妈妈。所以，家庭是十分重要的。
培养精明能干的母亲的必要性居首要地位。对于这句话，我想说，无可否认母亲是重要的，但我们并不能否认父亲同样重要。缺少母亲或者父亲的家庭都是不完整的。所以说不重视家庭教育，学校教育就缺少了正确的和不可缺少的基础。只有学校与家庭教育相结合，才能把孩子教育好。
我想《人的教育》是说，学校教育是家庭教育的延伸，而不是代替。
幼儿时期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的本事和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，所以，幼儿常常不能清楚地预见自我行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的确定。当处于危险之中时，也缺乏保护自我的本事。
由此看来，教师不仅仅有职责保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，并且应当经过优化幼儿园的保育环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自我的本事。
确保幼儿的健康成长和生命安全、保证幼儿在园期间的人身安全是每个托幼机构工作人员的职责。在幼儿园中不发生任何损伤是不切实际的，但减少损伤的发生率和将损伤对幼儿的威胁降到最低限度，每个保教人员责无旁贷。我园领导十分重视幼儿的安全问题，每会必讲，引起全体教职工的高度重视。
一、保教人员的职责感是保证幼儿安全的首要条件。
为了保证幼儿的安全，避免意外伤害的发生，我园制订了严格的安全制度、安全措施，并在一日常规安排中真正实施，做到有检查，有记录，有总结。发现问题，及时解决。每发生一齐意外损伤事故，哪怕是极轻微的损伤，我们都认真分析事故原因，记录幼儿损伤情景，愈合情景，并做好家长的工作。
二、幼儿实施安全教育是保证幼儿安全的重要条件。
(1)我们经过讲故事《淘气的小黄鸡》、教育幼儿不要随便离开成人的视线。
(2)演练《我会上楼了》等教育幼儿要排队，上下楼梯不拥挤，上下楼梯要扶栏杆上下等。
(3)晨检时，严把关。教育幼儿不玩小刀、钉子、火柴等危险品。
(4)，我们安排了“红绿灯”的游戏，幼儿争先参与主角，在表演中亲身感受了遵守公共交通秩序的重要性。
(5)我们还组织幼儿观看有关火灾、安全用电等录象片，教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆弄电器。我们还经过情景表演，实地演练等方式，让幼儿深入到主角中亲临其境，亲身感受尝试，充分调动了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿安全保护的效果。
(6)经过图片讲述等让幼儿了解到自我的不良行为习惯，会给自我和他人造成伤害。教育幼儿从小要养成良好的行为习惯，做个好孩子。
三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育职责，是对幼儿实施自我保护教育的保证。
父母是孩子的第一任教师，幼儿大多数时间是和父母生活在一齐，而对幼儿进行自我保护教育不是一朝一夕就能看到效果的，必须经常强化，不断培养，才能加强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护本事。为了保证教育的效果，做好家长工作，争取家园教育的一致性，显得尤为重要。
为了到达家园教育的一致性，我们经过每周的家长园地向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，帮忙家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区。
总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护本事是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。所以，我们和家长都应防患于未燃，祛除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生，使幼儿健康、安全的成长。
幼儿教育孩子心得篇五
幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一环。通过正确的教育方法，我们可以帮助孩子建立良好的学习习惯和素质，培养他们的创造力和社交能力。在我和我孩子共同成长的过程中，我积累了一些关于幼儿教育的心得和体会。今天，我将和大家分享这些心得和体会，为孩子们的教育提供一些参考和借鉴。
首先，我发现创造性的玩耍对于幼儿的成长至关重要。幼儿时期的孩子们具有天生的好奇心和求知欲望，他们喜欢用自己的方式探索世界。因此，我们应该鼓励孩子们发挥他们的创造力，给他们提供一些能够激发他们想象力的玩具和材料。比如，我会给孩子提供一些乐高积木，让他们自由组合和创造。我发现，通过这种方式，孩子们不仅可以提高他们的空间想象力和手眼协调能力，还可以培养他们的耐心和坚持不懈的精神。
其次，我注意到亲子阅读对于幼儿教育的重要性。阅读不仅可以帮助孩子们提高他们的语言能力和表达能力，还可以拓展他们的视野和思维方式。我每晚都会和孩子一起读故事书，让他们学习新的单词和了解不同的情节。而且，读书也可以帮助孩子们建立正确的价值观。通过与他们一起阅读，我可以告诉他们什么是对的，什么是错的，培养他们的责任感和良好的道德观念。
此外，我发现艺术教育对于幼儿的综合发展也非常重要。艺术教育可以帮助孩子们培养他们的审美能力和创造力，提高他们的艺术修养和情感表达能力。我给孩子买了一些画笔和颜料，让他们可以自由绘画。我发现，通过绘画，孩子们可以表达他们的情感和想法，培养他们的想象力和观察力。而且，艺术作为一种独特的语言，可以帮助孩子们学会自信和自我表达，锻炼他们的沟通能力和团队合作精神。
最后，我认为社交教育是幼儿教育中不可缺少的一环。幼儿时期的孩子们正处于社会化的关键时期，他们需要学会与他人相处，建立友谊和合作关系。我带孩子参加各种社交活动，比如幼儿园的集体活动和家庭聚会。我发现，通过社交活动，孩子们可以学习分享、尊重他人和合作的重要性。而且，通过与他人的交流和互动，孩子们可以提高他们的语言能力和社交能力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
通过我和孩子一起成长的过程，我深刻体会到幼儿教育的重要性。通过创造性的玩耍、亲子阅读、艺术教育和社交教育，我们可以帮助孩子们全面发展自己，为他们的未来奠定坚实的基础。希望我分享的这些心得和体会对于其他父母们能够提供一些参考和启发，让我们共同为孩子们的教育努力奋斗。
幼儿教育孩子心得篇六
段一：引言（约200字）。
儿童幼稚园教育是培养孩子基本素养和习惯的重要阶段。作为家长，我亲身经历了与孩子共同成长的过程，从中有了许多心得和体会。本文将分享我在幼儿教育中的经验，希望能给其他家长提供一些启示和帮助。
段二：构建良好的学习环境（约300字）。
孩子的教育环境对其成长起着至关重要的作用。我发现，在家中营造良好的学习环境对孩子的学习能力和兴趣培养有着巨大的影响。我给孩子在房间里设置了一个小书桌和书架，为他提供了丰富多样的绘本、手工艺品和益智玩具。我经常和孩子一起玩耍、阅读，为他提供了学习的机会和激励。此外，我也鼓励孩子在课余时间参加一些兴趣班，帮助他们培养自己的兴趣爱好。
段三：注重语言和情感的培养（约300字）。
在幼儿教育中，语言和情感是两个至关重要的方面。我注重与孩子进行有效的沟通，并鼓励他们表达自己的感受和想法。我发现，情感沟通的能力对孩子的自信心和社交能力的培养有着重要的作用。因此，我经常和孩子一起分享喜怒哀乐，帮助他们理解和管理自己的情绪。同时，我还会和孩子一起进行一些群体活动，如团队游戏和角色扮演，以培养他们的合作意识和集体观念。
段四：培养孩子的独立性和自主学习能力（约300字）。
幼儿教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养孩子的独立性和自主学习能力。在日常生活中，我鼓励孩子自己穿衣、洗手、整理书包等，培养他们的自理能力。同时，我更注重培养孩子的自主学习能力。我会给他们一些适合年龄的任务，让他们自己思考和解决问题。我还会指导他们合理安排学习时间，从而养成良好的学习习惯。
段五：家庭与学校的合作（约200字）。
除了家庭中的教育，与学校的合作也是孩子幼儿教育的重要组成部分。我与孩子的老师保持着密切的联系，及时了解孩子在学校的表现和成长情况。我参加学校组织的家长会议和亲子活动，与老师和其他家长进行交流，共同讨论孩子的教育问题。这种积极的家校合作有助于提高孩子的学习效果和成就感。
结尾：总结和展望（约100字）。
通过我的努力和实践，我发现幼儿教育是一项综合性的工程。在培养孩子的学习兴趣和品德发展方面，我们需要付出更多的时间和精力。然而，看着孩子每天的成长和进步，作为父母的我们无比欣慰和满足。未来，我会继续努力，为孩子的幼儿教育提供更好的支持和指导。同时，我也期待家长们能够分享彼此的心得和体会，共同为孩子们创造更美好的成长环境。
幼儿教育孩子心得篇七
本大周开学，岩岩没带语文课文。询问才知被他的父亲给撕了。为什么？岩岩说，是因为他写作业时字迹潦草。我有些愕然，怎么会有这么暴躁的父亲。
我当时就联系岩岩的父亲，可是电话没打通。过了三四天，仍不见动静，我再次拨通电话，仍没人接。晚上发来短信，“你是谁？”我回复说明我是岩岩的语文老师。半个小时后，电话响起来。在通话中我了解到了事情的来龙去脉。
原来，因为大雪停课父亲怕岩岩会忘记功课，让他在家自己复习，可是岩岩不买账，作业不认真。父亲先是让他清雪想通过有强度的劳动来教育他认真学习。没起作用，父亲只好看着他学习，又见他字迹潦草。于是就把课文给撕掉了。
其实，我想让他来校和他面谈的。可是他并不打算来学校，只是问我，岩岩没有课本是不是很着急。而且还让我要求岩岩写一篇《笔杆与锨把》的文章，来检验一下他的教育效果。我和感叹他的用心良苦。
第二天，来到学校，我把岩岩找来。先把他父亲的良苦用心说给他听，然后把父亲的作业布置给他。岩岩听了《笔杆与锨把》的题目，一头雾水，问我：“老师，怎么写呀？”我给他说明父亲的用意，是想让他通过劳动与学习的对比，来感受学习活动要比劳动轻松。他听后看上去似懂非懂的，可是也没说什么。下午放学，岩岩又来找我：“老师，我实在是不知道怎么写？”“那就先放放吧。”岩岩听后开心的笑了。
望子成龙是所有父母的心愿，可是，欲速则不达的更比比皆是。无论是父母也好，还是老师也罢，我们有时候是不是也都像岩岩的父亲一样。可是我们可能忽略了一点，这样的暴行，是让孩子暂时的屈服于你的淫威之下了。这样的教育会给孩子带来什么呢？在你怒发冲冠时，孩子在恐惧的.心理状态下会表现得异常乖巧，所以对你的要求百依百顺。看到孩子这样的表现，我们可能会麻痹的认为我们成功了。这种成功的快感可能会让我们反复的运用这种简单而粗暴的教育行为。相反要想得到更好的教育效果，则不如静心分析情况，冷眼看待事情，恰当运用他们的恐惧心理，实施教育和激励。暴力是当时的，教育和鼓励是长期的。我更希望这样的暴行尽量少用，甚至不用，因为这样的做法，负面影响会更大一些。孩子更多的是需要鼓励、教育、引导，我们对孩子要有耐心和信心。教育孩子不是一蹴而就的事，我想涓涓细流注入心田，才会开出更美的花吧！
幼儿教育孩子心得篇八
星期四那天，我班的另一个老师请假了，我一个人带班。
中午，饭後带着小朋友去散步，然後进睡室，午睡…。
抱着那个孩子，没空管其他孩子，我班的孩子好吵，中四班的老师就凶我班的孩子。叶雅倩和曾靖媛还有苏智程三个人在讲话，结果被中四班的`陈老师凶了还被罚站。
第二天，媛媛不愿意上幼儿园了，我问她“为什么媛媛不愿意来幼儿园了呢？”她妈妈说“昨天接她的时候，她说她不要来幼儿园了，幼儿园里有人打她。”我说没有啊，她一直在我视线里，没有人打她。她一定是被那个老师吓到了。我说：“昨天午睡的时候她在说话被隔壁班的老师凶，罚站了。”当时我也想到那个老师肯定吓到她了，我都赶紧叫她回床去睡觉了。
对于孩子可以严厉但是要适可而止。根据每个孩子的心理特点而制。每个孩子的家庭教育不同，心理特点自然也不同。
媛媛是一个来自台湾的小朋友，她在台湾上过幼稚园，她很文静，也很独立。“孩子的言行透露出家里女人的品行”她的家庭教育相对来说是比较民主型的。
沟通的桥梁：平等、尊重、理解、信任。
幼儿教育是一种言传身教的工作，我们的一言一行都影响着孩子。
小孩子的模仿能力很强，如果你总是凶巴巴地吼孩子，不仅会吓到一些孩子，久而久之，就潜移默化到孩子身上了。孩子就学会了你说话的语气。
从小，我爸爸妈妈还有我的老师们都没有大声对我说过话。如今我身为一个幼儿教师了，如果人家大声吼我，我都会觉得害怕，更何况是这些孩子。
教育孩子要以鼓励为主，以身做则。
走路轻轻、动作轻轻、言语轻轻…。
幼儿教育孩子心得篇九
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担教室领导的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的教室领导，对于在过去的两个月来，担上任的教室领导来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了坚持优良的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁教师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的.孩子，我把他们放在教师的眼皮底下坐，便于教师随时对他们进行教育；一些理解本事强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们异常留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的主动性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
要做好教室领导工作的首要条件是：
1、拥有优良的心态；
认真做好与父母的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。父母对教师的工作配合了、支持了，教室领导的工作做起来也就容易了、简便了。于是我们经常经过丰富多彩的家园联系栏向幼儿父母介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我经过校讯通及时地把每周的教学资料发送给父母们，让父母及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
幼儿教育孩子心得篇十
到x幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，这里给我提供了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会很多。下面我认真地做了以下总结：
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项规章制度。
一直以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做游戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的x老师学习，虽然，平时很难从忙碌的x老师那细学每一件事，但她一句简单的指导，一个示范足以让我学到很多。经过一个月，我基本掌握了大班的一日生活常规，也能较顺利地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的个性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点班主任经验的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。正当我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了援助之手，老教师向我传授经验，新老师为我打气，副班也尽量帮助配合我做好每一件事，一下子许多困难都迎刃而解。一个月的`班主任适用期马上就过了，也得到了园部的认同，正式成为了大班的班主任。
之后，我更努力地去做每一件事。在同事们的帮助下，我班各项工作都较顺利地开展了起来，逐渐成熟，逐渐完美。下学期是幼儿的关键期，面临毕业，重点就是做好幼小衔接工作，之后的大班毕业典礼，我也精心编排节目，与园领导共同商讨，圆满地开展了本次典礼。除了班级的工作，家长工作也是推进班级工作的一个重要因素。平时我热情对待每一位幼儿家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的情况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三等奖。一年的辛苦，觉得自己确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自己失去信心，觉得自己以前是一名成功的学习者，而现在是一名失败的教育者，我觉的自己压力好大，毕竟这里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一直努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。
幼儿教育孩子心得篇十一
眨眼间女儿已经上幼儿园了，回想这几年与孩子相处的日日夜夜，品尝了为人父母者的各种滋味，在对孩子的教育方面也颇有一番心得。
作为家长，我们不只是要求为孩子提供良好的物质生活，我们更需要的是多给孩子时间，和她们一起交流、玩耍，培养她们良好的习惯。在平时的生活中，答应孩子的事情，我尽量做到，有时候做不到，就对孩子解释清楚为什么。在与人交流中，不说脏话粗话。对于孩子的言行，我们不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导致的不良后果，要先帮助她解决问题，然后再跟她讲明道理，尽量多用鼓励性和肯定的词语。
一、家长以身作则，让孩子养成良好的行为习惯。
每个人的良好习惯，大部分的行为均是后天习得的。所以，在孩子的生活、学习、做事中，根据各个年龄段的特点，父母对孩子进行必要的训练，也是孩子养成良好习惯所必需的。孩子一开始有不少行为是在成人的要求下才做的，如饭前洗手，不断地对孩子提出这个要求，孩子就会逐渐变被动为主动，最后使其行为变成自动，这样就形成了习惯。父母的言行在无形中构成了孩子学习的榜样，这就是无声胜有声。当孩子按要求做时，父母一定要对他的行为进行表扬或奖励。这种强化会加速良好行为从被动转入主动再到自动，从而形成习惯的过程。
生活、学习中看似很细节的行为，往往反映了一个人的想法或者理念。如微笑待人，看书、涂鸦时拿笔及看电视时正确的姿势，在公共场合不大声喧嚷，过马路看红绿灯、走斑马线，都是孩子日常生活中一些小事。父母如果能抓住身边的这些小事，就能让孩子自小养成良好的行为习惯。
二、与孩子多交流，形成平等友好的关系。
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我们自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着她，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
三、保护孩子的自尊心。
当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，她就会明白的，完全没有必要大声喊出来。如果你还是不放心，也可以与孩子达成默契，当成与孩子之间的秘密：“如果你看见爸爸妈妈摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸妈妈点头，那就是同意了。”
四、尊重孩子的独立意识。
随着孩子逐渐长大，她的自主意识也会随之增长。当你喂她吃饭时她说“我自己吃”，当你帮她穿衣时，她说“我自己穿”，这时我们就应该让孩子独立来完成这些事情。可能她会弄得满身是饭，也可能她会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击她的兴致，而要信任她，鼓励她，给她学习和尝试的机会，让她在这个自己动手的过程中成长，否则孩子将永远不会“长大”。
在幼儿园的这几天，看到孩子一天天的进步，我们很欣慰，这些都是与老师教育分不开的，正如老师们所说的“在玩中学，在学中玩”。我们也会及时向老师学习，共同培养教育孩子。
幼儿教育孩子心得篇十二
我园为庆祝元旦组织了庆元旦感恩联谊活动，地点都设在了各班教室，下午，我和孩子们齐动手装扮活动室，孩子们都兴奋不已，叽叽喳喳的又说有笑，整个活动室显得有点忙乱。
为了烘托欢乐地气氛，准备用气球装饰活动室，孩子们也想贡献一份力量——帮忙吹气球。“啪！啪！啪！三声响，可能是气球的'质量不是太好，孩子们都把气球吹破了，当时我没在意，让孩子们把气球放在桌子上，我就去忙其他事情了。
“老师，浩浩拿着气球没有给你。”孩子们你一言我一语来告状。“我是拿的破了的气球，老师都不用了。”只见浩浩把破了的气球用手撑开，用嘴巴使劲吸气球，一会儿咂出一个小泡泡。有时不成功，把气球咂破，就再换一个地方咂泡泡，玩的很起劲。我制止了他的这种玩法，告诉他这样很危险。
平常都说“教师要关注到每个孩子，”但是也有看不见的时候。幸亏班里有这些“小喇叭”及时的通知老师，老师才能把事情处理好。
幼儿教育孩子心得篇十三
德、智、体、美培养项目：歌唱、舞蹈、美术、书法、体育、多媒体英语、电脑。
手把手教育。
根据经济条件逐步构建歌唱、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室；此中每项预算差异是巨大的，所以要根据经济条件适当创建；也可以集成创建，减少费用开支。
家长要全程参与，引导小孩教育；所以首要要求就是家长必须会，然后手把手教会小孩，只有小孩容易学会了，才有兴趣，才能更专注的投入；等到小孩学到一定程度，家长可以适当的退出，此时应该提出更多的理论指导，给小孩方向。
在互动过程，你须仔细观察，发现小孩的兴趣动态。
发现兴趣后，要加以强化扶持教育，如参加什么培训班等；可惜好的培训班很贵，每课时都要上百，差的又不好，就跟幼儿园现状一样！所以家长要与时俱进多学东西，第一与小孩互动时间长，教的多；第二，减少很多费用开支；适当投资购买硬件、软件，创造更好的教育环境。
当兴趣成为一种习惯，已经成为小孩的特性或特长了；你和你的孩子都已经成功了！
在此过程中，互动是关键！
家长会、教、引导！家长会的越多越好；与时俱进吧！
逐步构建歌唱、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室。
1、小孩上3年级了，我都看不懂了，怎么教啊！
2、忙着赚钱养家，哪有时间啊！
3、我都不会，又没兴趣等！
1、能用钱解决的问题很多时候已经不是问题了！虽然钱对我们穷人来说很重要！
2、学的是文化，文化是钱买不到的！
3、很多东西是钱买不到的，就如盖茨能买最好的药，请最好的医生，还是免不了生老病死！
4、有文化的没钱，有钱的没文化！
5、文化是基础，只有有文化了才可能有钱；没文化的注定没钱，除非继承和意外之财！
幼儿教育孩子心得篇十四
有一天，我从《学前教育网——幼教博客》上看到了一边文章，内容是说幼儿多吃蔬菜对身体健康有很大的好处，如果蔬菜吃得少，就容易烂嘴角。看了这篇文章以后，我对我班幼儿进行了多吃蔬菜教育，到了最后我还加了一句，如果谁不吃蔬菜就会烂嘴角，从今天开始我每天检查小朋友们的嘴角，看谁没有吃蔬菜。到了第二天，胡俊彤迟迟不到幼儿园，到9：00多胡俊彤来了，她爷爷一边送，一边说：“今天早上吃饭的时候，看到妈妈没有炒菜就不吃饭了，说老师说不吃蔬菜就会烂嘴角，会被老师检查出来，在家一直等她妈妈炒了菜吃了才肯到幼儿园。孩子最听老师的话，希望老师多对孩子进行这样的教育”。
从那以后，胡俊彤每天都坚持吃蔬菜，纠正了偏食的坏习惯，体质也比以前壮实了很多。其他的家长也都反映，孩子从前不爱吃蔬菜，现在每天都坚持吃蔬菜。家长们还高兴的说：“孩子最听老师的'话，希望老师能够对孩子进行多方面的教育，让他们从小养成良好的习惯”。
随着社会的发展人们的生活水平提高了，幼儿的饮食习惯也有了很大改变，他们的饮食以零食、饮料为主，幼儿很少吃蔬菜，使他们的身体比较弱很容易引起感冒、缺钙等疾病，作为幼儿教师不但做好教育工作，更应该做好保育工作，让我们的幼儿园成为孩子的乐园，让我们的老师成为家长最信赖的人。
幼儿教育孩子心得篇十五
对于正在转变中的孩子，适当地忽略他们还没有完全转变好的坏习惯，而强化表扬他们的点滴进步，会成为他们转变过程中的强心剂，让他们有时间朝着好孩子的方向逐步前进，不至于使我们的努力前功尽弃。
我班鹿金生小朋友是个极活跃、上课易分神、爱自己活动、极有自己个性、而不易被说动的.小男生。可是他对音乐特别喜好，节奏感极强，于是我就关注他这方面的闪光点。当我发现他做操时有的动作特别好看，我就及时地当众表扬他，小家伙这下可高兴得不得了。在这以后我感觉到我对小朋友说什么，或总结幼儿活动表现怎样时，他总是听得最认真的一个，又是最乞盼我表扬的一个。于是一连几天我都认真地表扬了他，然后就发现鹿金生小朋友上课、吃饭、排队等都有了进步，但这其中，她有时还会说悄悄话，还会不和大家一起活动，单独出来玩，每当这时我只是用目光示意她、提醒她，假装视而不见，忽视她的缺点;在看见她有进步时又努力表扬她。
就这样坚持了几个星期，她的表现越来越好了，表扬她的次数越来越多了，真的感觉她进步了，而且我相信她会越来越棒的!
有时不需要我们细数孩子身上的不足，而是要发现和表扬他们的优点，让他们真的从心底觉得自己就是最棒的，从而树立起己是最棒的信心。
幼儿教育孩子心得篇十六
读过此书，激发我去思考，体验自己工作的价值和意义，用自己真挚的情感形成个性化的教育。仔细品位此书，里面有许多的文章都和我们息息相关，所描写的老师工作态度似曾相识，我们平时也是这么工作的吧!
“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失”，我喜欢我的职业，并且在了解和观察孩子的过程中我获得了极大的幸福。本书记载了许多充满感性色彩的幼儿教师的心得，给我印象较深的一篇文章记录了一个普通幼儿教师在与孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟。书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神，让我觉得从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。
教育是一种充满智慧的生活，是教师和孩子的生活。在书中看到了老师的困惑和苦恼，看到了老师和孩子间的互动和磨合，也看到了教师和家长之间的协作和沟通。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思，这本书让我可以深刻的感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自己的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种审视和批判的精神。因此我觉得无论是家长还是老师都应该经常反思自己的教育行为，多学习、多看书、多反思、多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改进方法的过程。
面对孩子幼小的心灵、秩嫩的思想、脆弱的情感，老师需要细腻再细腻，抛弃旧的教育观念，应该如春风化雨般滋润孩子的成长过程。
我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里究竟有什么奇妙又丰富的想法?如何引导他们想的更深?一天的工作结束了教师反思过今天的活动了吗?孩子和自己都收获了什么?享受到了什么?翻开一日的记录表，写的更多的可能是有关孩子的情况，以及一日教学活动计划，很少写到自己一天的心情，其实，教师应该记下自己的情绪体验，孩子的激情需要老师来点燃，老师应该要用心灵去享受工作。
日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大灵魂的，用积极的心态对待孩子，给予孩子细腻而恰当的关爱，更要用尊重和平等的态度面对孩子。哲学家詹姆士曾说过：人类本质最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。为了更加了解幼儿，在我以后的生活中我会多读一些幼儿教育方面的书，我会好好爱我的孩子们，好好爱我的幼教事业。
幼儿教育孩子心得篇十七
吃过午时点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。”“多可惜。”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关饼干制作的`资料，让孩子们看怎样制作饼干。经过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，午时吃点量也会减少，不想吃了。”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，午时吃点时我就不想吃饼干了。”我说：“对呀，李争和教师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时应当怎样办？”孩子们都说：“告诉教师少给点，就要一个或半个饼干。”“告诉教师吃不了啦。”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我及时说，像昨日午时垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不细心掉进去的？李争说：“教师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。
经过这件事，我觉得教师遇到任何问题都应当心平气和地说服教育，而不应当怒气冲天大声训斥，应当多从正面引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果。
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