通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，为未来的发展制定更好的计划。有哪些方法可以提高工作效率？总结是一个整理思绪、明确目标、展望未来的过程。
参观科技馆策划书篇一
教学目标：
1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。
教学过程：
二、思索计算方法。
1、小组讨论：学生列出式子后，先独立思考计算方法，再组织小组讨论。
2、全班交流各种算法。对合理的方法都要鼓励，提倡算法的多样化。
3、试一试。
学生独立计算第1题，再组织比较上下算式，说说它们之间的联系。
4、应用知识，解决问题。
（2）练一练第4题：
这一题是组织学生开展“夺红旗”比赛的游戏，活动的目的是巩固计算技能，提高学生的学习兴趣。教学时，教师将准备好的计算卡片或练习纸，以小组接力的形式开展活动，在活动中，注意培养学生的团队意识。
参观科技馆策划书篇二
本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。本节课的教学目标是探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.。因此，在备课时，我主要围绕口算方法，和算法的多样化进行设计。先是出示课文中的情境，让学生从中找出数学信息和数学问题。接着让学生独立思考并列式计算，重点放在学生理解算理和算法的多样化上。
听了师傅张老师的这节课后，我对她上的课进行了好好的学习，找出了之前备课的误区，并借用了师傅的教学设计展开了这节课的教学。对这二节课对比并如下反思：
1、解决问题与计算教学是密不可分的。
在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，忽视了北师大版教材中解决问题和计算教学是不分家的，也就是说在解决问题的同时学习计算方法。我只是单纯的将教学情境出示，接着就是纯粹的计算教学。而第二次上课，增加了解决问题的环节：先是直接在黑板上出示题目：同学们去青少年宫参观。80人乘2辆车，平均每辆车坐多少人？然后让学生独立思考并计算。在学生列出了80÷2时，追问：你为什么要怎么列？在学生回答时，抽象了数学模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法来计算。之后让学生汇报计算的方法。注重学生的算法多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时学习了计算方法。然后改变信息，60人乘2辆车，让学生试着提出问题。这又是对学生的更高一步的要求。学生理解了第一次的问题，抽象了数学模型，因此学生在解决这个问题上就比较的简单和容易了。
2、算理是计算教学的关键。
还记得第一节课上《小树有多少棵》时，我只是单纯的在教学生怎样计算，而学生不知道为什么的计算，只是机械地进行着计算。而这个课中十分重视学生的算理的理解。反复追问：为什么要在末尾添1个“0”？而不是添2个“0”啊？通过小棒的演示，让学生更好的理解算理。
3、注重算法多样化。
在计算教学中，或许很多老师认为这种方法是最简单而可行的。往往在教学中只教这种方法，忽视了其他的计算方法。但是在这节课中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一种思路是“860里有8个十，把8个十平均分成2份，每份是4个十，即40。
4、适时抓住学生的回答，为下面的计算做下伏笔。
出示600÷2时，有学生说到因为60÷2=30，所以600÷2=300。引导学生理解被除数，除数和商发生了什么变化。虽然学生只能用自己的话而不能用数学语言说出规律，但是通过引导聪明的孩子还是能理解的：当除数不变的情况下，被除数扩大几倍，商也扩大几倍的道理。就这样在学生汇报算法的同时，让试一试第二题中的问题进行了解答，真是一石二鸟。
参观科技馆策划书篇三
2、为了让会员们在课余时间增长自己的科学知识，寓教于乐，从而对科学知识更感兴趣。
走近无协，走进科技。
1、动员会20xx年11月10日晚7：00。
1、动员会宏德楼教室（待定）。
无线电协会新老会员自愿报名参加。
1、宣传由无线电协会干事分别到各班宣传。
4、分组根据报名情况，将所有人员随机分为10人一组，并从各组选出两名组长。
3、参观过程由各小组自己确定参观项目，但同一组的`同学要保持一致步伐。
4、中午吃饭各小组集中后，统一在科技馆一楼餐厅吃饭。
3、不携带贵重物品、有安全隐患的物品，保管好自己的随身物品。
4、相互关心、相互帮助。
5、遵守纪律、不喧哗、不拥挤，礼貌谦让，不做有损重庆师范大学校风的事。
参观科技馆策划书篇四
北师大版小学数学第五册第一单元。
课题。
计划学时。
1
教学目标。
知识目标。
使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
能力目标。
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
情感目标。
经历与他人交流的过程，，培养学习的兴趣，学会合作学习。
教学重点。
能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点。
掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
媒体内容与形式。
多媒体。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
时间。
情境导入。
复习：完成口算除法的练习题一组。
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.。
学生听算，做完后集体订正。
3分。
设计意图。
通过课件展示科技作品，激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。
探究。
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
2、指名列式，板书。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
可能出现的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
14分。
设计意图。
发挥了学生小组合作的作用，放手让学生自己探索多种口算方法，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。
巩固与探究。
完成p91~4题。
1、学生独立完成。
2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
4、以比赛的方式完成。
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
学生分组竞赛。
16分。
设计意图。
1、在练习的训练学生运用规律的灵活性，培养灵活的思维和口算的准确性。
2、从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。
总结。
你觉得这节课学的怎样？
学生独立发言，学生自评、互评。
分
作业布置。
搜集身边可用除法解决的数学问题，并列式解答。
设计意图。
让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题，使学生领会计算的重要性。
板书设计。
例：60人乘2俩大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每辆车坐30人。
参观科技馆策划书篇五
1、为了丰富会员们的课余生活，让他们能充分利用好自己的课余时间，充实自己的生活。
2、为了让会员们在课余时间增长自己的科学知识，寓教于乐，从而对科学知识更感兴趣。
3、为了锻炼会员们的组织能力，并通过活动锻炼他们的沟通交流能力，使他们相互之间更加了解，更加喜爱无协这个集体。
走近无协，走进科技。
1、动员会20xx年11月10日晚7：00。
1、动员会宏德楼教室（待定）。
无线电协会新老会员自愿报名参加。
一、动员会。
1、宣传由无线电协会干事分别到各班宣传。
2、介绍由无线电协会会长匡珏环通过播放ppt、视频、文字、照片等方式，向会员们详细介绍科技馆的情况及参观的流程和注意事项，然后各会员可根据自身不同情况向会长询问详细信息。
3、报名各会员自愿在自己班上相关负责人处报名，并填写相关个人信息，如姓名、专业班级、电话号码等。
4、分组根据报名情况，将所有人员随机分为10人一组，并从各组选出两名组长。
二、参观。
1、考察路线由各分组的组长提前一个周亲自和会长一起去科技馆考察路线，并通过讨论确定下具体的路线及乘车时间，以便参观的当天能顺利带领会员们到达科技馆。确定路线后，各小组召开小组会议，将路线图打印，分别发给小组每一个成员，并为他们解释说明具体情况。
2、前往科技馆由各组组长根据提前预定好的'乘车路线，有序的带领会员们准时到达科技馆，途中小组长负责清点组员，随时注意组员的动态。
3、参观过程由各小组自己确定参观项目，但同一组的同学要保持一致步伐。
4、中午吃饭各小组集中后，统一在科技馆一楼餐厅吃饭。
5、返程各小组在规定的时间内，清点完人数后，由小组长带队，依次到公车站乘车返校，到达学校下车后，小组长再次定名，确定人都到齐后，再统一解散。
三、工作人员安排。
1、会长匡珏环负责统一安排调度人员，应对各种突发事件，随时关注每个小组的动态，与各组小组长保持联系。
2、副会长黄川、杨捷负责安全，随时关注同学们的安全情况，发现存在安全隐患的，及时与会长沟通，并解决问题。
3、干事王莎莎、王会霞、张先美负责后勤和通讯，保持与会长和各组长之间的联系，做好照相工作。
四、注意事项。
1、各组成员要服从组长的统一安排，不特立独行，以集体利益为重，中途不得以任何理由私自行动，有特殊原因，要离开队伍的，要亲自向会长请假，并在获得批准后，方可离开，否则一切后果自负。
2、各组长要随时关注每一个同学的动态，发现问题要及时处理，如果自己无法处理的，要及时汇报。
3、不携带贵重物品、有安全隐患的物品，保管好自己的随身物品。
4、相互关心、相互帮助。
5、遵守纪律、不喧哗、不拥挤，礼貌谦让，不做有损重庆师范大学校风的事。
参观科技馆策划书篇六
2、为了让会员们在课余时间增长自己的科学知识，寓教于乐，从而对科学知识更感兴趣。
走近无协，走进科技。
1、动员会20xx年11月10日晚7：00。
1、动员会宏德楼教室（待定）。
无线电协会新老会员自愿报名参加。
一、动员会。
1、宣传由无线电协会干事分别到各班宣传。
4、分组根据报名情况，将所有人员随机分为10人一组，并从各组选出两名组长。
二、参观。
3、参观过程由各小组自己确定参观项目，但同一组的同学要保持一致步伐。
4、中午吃饭各小组集中后，统一在科技馆一楼餐厅吃饭。
工作人员安排。
注意事项。
1、各组成员要服从组长的'统一安排，不特立独行，以集体利益为重，中途不得以任何理由私自行动，有特殊原因，要离开队伍的，要亲自向会长请假，并在获得批准后，方可离开，否则一切后果自负。
2、各组长要随时关注每一个同学的动态，发现问题要及时处理，如果自己无法处理的，要及时汇报。
3、不携带贵重物品、有安全隐患的物品，保管好自己的随身物品。
4、相互关心、相互帮助。
5、遵守纪律、不喧哗、不拥挤，礼貌谦让，不做有损重庆师范大学校风的事。
参观科技馆策划书篇七
2、为了让会员们在课余时间增长自己的科学知识，寓教于乐，从而对科学知识更感兴趣。
走近无协，走进科技。
1、动员会20xx年11月10日晚7：00。
1、动员会宏德楼教室（待定）。
无线电协会新老会员自愿报名参加。
一、动员会。
1、宣传由无线电协会干事分别到各班宣传。
4、分组根据报名情况，将所有人员随机分为10人一组，并从各组选出两名组长。
二、参观。
3、参观过程由各小组自己确定参观项目，但同一组的同学要保持一致步伐。
4、中午吃饭各小组集中后，统一在科技馆一楼餐厅吃饭。
工作人员安排。
注意事项。
3、不携带贵重物品、有安全隐患的物品，保管好自己的随身物品。
4、相互关心、相互帮助。
5、遵守纪律、不喧哗、不拥挤，礼貌谦让，不做有损重庆师范大学校风的事。
参观科技馆策划书篇八
科技创新型人才在社会中供不应求，一个国家的发展要有创新，只有大量培养科技创新型人才，才能推动国内工业快速发展，藉此带动经济向前。
当代大学生背负着振兴中华的历史重任，面对世界发达国家的科学技术垄断的局面，中国只有靠自己去打破传统，突破桎梏，而这种改变需要创新的力量。因此，国家在国内高校上投入大量物力、人力、来培养符合需要的人才。大学生作为主要培养对象，要深刻了解到祖国的.需要，听从祖国的召唤，努力提高自己的创新能力，去报效国家。
：提高创新能力，保持自强自立。
：爱创新，爱祖国。
通过对省科技馆的参观，让同学们了解到科技的力量是伟大的，创新的精神是必不可少的。让同学们通过这次活动，不仅让整个班级的凝聚力增强，同学之间关系更加融洽，还使同学们意识到创新对自己、社会、祖国的重要性。藉此来时刻鞭策自己，提高自己。
xxxx。
负责人：xx。
宣传人员：xx。
：xx。
1、准备：xx月xx日上午由到科技馆购买门票，xx准备旗杆，xx宣传，并邀请助理辅导员。
2、途中步行到目的地，中间保持队伍整齐，佩戴本校校徽。
3、到达目的地后，首先有宣传人员在合适地点拍照留作宣传与纪念。
5、16：30组织同学归队回校。
6、归还相关物品。
：门票120（每人4元）。
1、天气影响：若室外天气突变，导致队伍无法安全到达目的地，可酌理推迟。
2、人员：若由于个原因参与人数少于80%时，必须推迟。
3、安全：路上由负责人和管理人员组织好队伍，避免交通事故的发生。
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参观科技馆策划书篇九
科技创新型人才在社会中供不应求，一个国家的发展要有创新，只有大量培养科技创新型人才，才能推动国内工业快速发展，藉此带动经济向前。
当代大学生背负着振兴中华的历史重任，面对世界发达国家的科学技术垄断的局面，中国只有靠自己去打破传统，突破桎梏，而这种改变需要创新的力量。因此，国家在国内高校上投入大量物力、人力、来培养符合需要的人才。大学生作为主要培养对象，要深刻了解到祖国的需要，听从祖国的召唤，努力提高自己的创新能力，去报效国家。
：提高创新能力，保持自强自立。
：爱创新，爱祖国。
通过对省科技馆的参观，让同学们了解到科技的力量是伟大的，创新的精神是必不可少的。让同学们通过这次活动，不仅让整个班级的凝聚力增强，同学之间关系更加融洽，还使同学们意识到创新对自己、社会、祖国的重要性。藉此来时刻鞭策自己，提高自己。
xxxx。
负责人：xx。
宣传人员：xx。
：xx。
1、准备：xx月xx日上午由到科技馆购买门票，xx准备旗杆，xx宣传，并邀请助理辅导员。
2、途中步行到目的地，中间保持队伍整齐，佩戴本校校徽。
3、到达目的地后，首先有宣传人员在合适地点拍照留作宣传与纪念。
5、16：30组织同学归队回校。
6、归还相关物品。
：门票120（每人4元）。
1、天气影响：若室外天气突变，导致队伍无法安全到达目的地，可酌理推迟。
2、人员：若由于个原因参与人数少于80%时，必须推迟。
3、安全：路上由负责人和管理人员组织好队伍，避免交通事故的发生。
走近无协，走进科技。
1、动员会20xx年11月10日晚7：00。
1、动员会宏德楼教室（待定）。
无线电协会新老会员自愿报名参加。
一、动员会。
1、宣传由无线电协会干事分别到各班宣传。
4、分组根据报名情况，将所有人员随机分为10人一组，并从各组选出两名组长。
二、参观。
3、参观过程由各小组自己确定参观项目，但同一组的同学要保持一致步伐。
4、中午吃饭各小组集中后，统一在科技馆一楼餐厅吃饭。
工作人员安排。
注意事项。
3、不携带贵重物品、有安全隐患的物品，保管好自己的随身物品。
4、相互关心、相互帮助。
5、遵守纪律、不喧哗、不拥挤，礼貌谦让，不做有损重庆师范大学校风的事。
参观科技馆策划书篇十
教学要求：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
二、探索新知。
1、读题，求"平均每辆车坐多少人？"可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出"60÷2"的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）。
4、完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
三、拓展应用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
4、以比赛的方式完成。
学生分组竞赛。
四、小结。
你觉得这节课学得怎样？
学生自评、互评。
五、作业设计。
练一练第1题。
参观科技馆策划书篇十一
今天爸爸局里组织全局的小朋友到烈士公园和到通程电影院看电影。看电影的事我会在下一篇的作文中会一一向大家介绍。今天介绍的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里，没想到其他小朋友都上车了。我上车后随便找了个地方坐了下来。不一会儿车子就启动了。一路上，我望着车窗外，一会儿就到了。
下车后，我们就直奔科技馆。走了一段路后就到了。我们一个个都迫不及待的往里头挤。第一个看见的就是“人力吹球”，就是一辆单车，单车前面有一个气球大小的玻璃缸，玻璃缸里装了一个气球，只要你骑那辆单车，玻璃缸里的气球就会往上升，谁把气球吹得最高，谁就赢了。瞧，那位同学投篮为什么老是投不进呢？走，过去看看。哦！原来这是“永远投不进篮球”这个“永远投不进篮球”的旁边有一个两个镜片的东西，你透过镜片再去投篮就会永远投不进。第三个就是“摸不着的弹簧”，其实这个就是一个玻璃缸里有电压你把手放在玻璃缸外面，里头的电压就会变。第四个就是“自己拉自己”，这个就是有一张椅子，椅子前面有一根绳子，你就拉绳子，拉得越高越好，当然也越来越难。其实啊，这个科技馆里头还有很多好多好多好玩的不能一一向大家介绍，所以你们还想了解更多，那么你们下次自己去玩玩就知道了。
参观科技馆策划书篇十二
我站在上海科技馆前，心里被这座建筑所震撼了。整个建筑的外观非常具有科技感，两边的房屋墙面完全是用玻璃打造的，包围着中间的一座玻璃球，像是一颗晶莹的水珠嵌入了闪闪发亮的湖面，代表着科技的进步。我迫不及待地走进折扇玻璃大门。
进入馆内，首先进入的是一楼的“智慧之光”展厅。刚进入，便遇到了一个新奇的展品。
这时人的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，才出现了这一景象。”我仔细阅读了一边的文字讲解，这才恍然大悟。
一路向前走，我来到了“机器人展厅”，一曲优美的钢琴声把我吸引住了。这钢琴声抑扬顿挫，富有情感。我想：这一定时哪个国际顶尖的钢琴家在弹奏吧。可走近一看，竟还是机器人！我不知为什么机器人也能弹的富有情感，一看旁边的解释牌：原来，机器人的设计者在出厂前就为机器人设置了不同曲中按键的力度和快慢。我再看一眼这个酷似真人的机器人，心想：里面有多少开发人员的心血呢。心中不禁敬佩起那些为中国科技事业付出一生的科学家们。
我走进了位于三层的球幕影院，观看了一百年后的生活，伴随着椅子地不断晃动，我就来到了一百年后的未来，一会儿出现了一辆跑车，座位前突然喷出了一阵气体，仿佛那车就在我面前。电影里下雨时，水则会滴到我的脸上。乘坐自动飞机时，作为还会微微晃动。看着大荧幕中未来新颖的技术以及震撼的音效，我不禁感叹科技的进步造就了人类美好的未来生活，这场高超的电影盛宴都是科技的进步所带来的成就。
离开上海科技馆的大门时，，我却仍然依依不忘这段旅程。走进上海科技馆的大门，我深深领略到了科技的发展的迅速和科学的奇妙。走进上海科技馆扇门，让我立志为这浩瀚的科学海洋增添一份自己的力量。
参观科技馆策划书篇十三
星期天，我和爸爸妈妈骑着自行车去参观芜湖科技馆。
从远处看，科技馆的大楼像一艘‘大船’。来到馆前，首先映入眼帘的是一根长长的杠杆，杠杆的一头连接着一辆奇瑞汽车。而另一头在不同的位置上垂挂下来四根长绳。我一个人用力拉最前面的绳子就可以把汽车吊起来。哈，我立马变成超级‘大力士’了，妈妈笑着对我说：“这就是杠杆原理。”
走进科技馆，里面一共有二层。一楼的左边主要是展示芜湖奇瑞汽车的内部构造，右边是军事国防模型展。二楼是介绍和演示一些科学现象，比如，静电发生器、会与你下棋的机器人、地震演示屋、救火演示墙等。通过这些演示和介绍，我们很容易知道一些现象发生的原因。不光可以观看，我们还可以自己操作，自己体验。我和别的小朋友一起进了视觉演示屋，那里面的灯环形旋转，我在里面眼花缭乱，感觉自己站不住，歪歪斜斜地扶着墙走了出来。让我强烈体会到视觉错觉的冲击。
在二楼，我还喜欢玩划船。可让我百思不解也是划船。因为汽车的方向盘往左转，车身也往左转；方向盘往右，车身也往右。可为什么船桨在左边划，船身却往右边漂；船桨在右边划，而船身却往左边漂呢？我带着疑问，问了爸爸。爸爸说：“这叫做反作用力，船桨向左划水，水就向右推动船身，所以船向右漂。”听爸爸这一解释，我终于明白了原因。
从当中，让我学到了很多知识，收获非常大。
参观科技馆策划书篇十四
今天，爸爸妈妈带我去。科技馆就在安华桥附近，一走进科技馆我就惊呆了：展厅里摆放着高大的“神舟五号”飞船返回舱，我们的杨利伟叔叔就是乘坐这个返回舱回到地球的。栩栩如生的机器人乐队，精彩的机器人投篮表演，好看的穹幕电影等等，科技馆里有好多好玩和有趣的.活动。
在这些项目中，我最喜欢的是“法拉第笼”的表演了。表演开始了，解说员叔叔邀请3位小朋友参加表演。我立刻高高举起了手，甚至还站了起来，急切地希望能够参加活动，其他小朋友也不甘示弱，争先恐后地举手。非常荣幸，我被选中了，我兴奋地一溜小跑，跑上了台，钻进了那个大笼子。
叔叔把我们都关了进去，然后拿起一根电棒对大家说：“我手里电棒的电压有几万伏，你们猜一猜如果点在笼子上，会是什么结果。”我一想，那么高的电压点在笼子上，还不把人都烤焦了！笼子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。这时，叔叔把电棒点在了笼子上，只见火花闪闪，发出啪啪的巨响。叔叔说：“小朋友们，不要怕，你们摸摸笼子，看有没有感觉。”我小心翼翼地碰了一下笼子，咦？一点都不电手。
这是为什么呢？原来高压电都顺着笼子的外壁跑到地下去了，摸着笼子内壁是不会电手的。爸爸告诉我：根据这个原理，下雨打雷闪电的时候，尽量不要外出，实在不能回到屋里，就躲在汽车里最安全，因为汽车就相当于一个“法拉第笼”。
今天，我在科技馆转了一天，虽然很辛苦，但是我却不觉得累。因为我又掌握了一项新知识，我过得很开心。
参观科技馆策划书篇十五
前几天从电视的新闻中听到一则令人兴奋的消息，科技馆最近有珊瑚展。爸爸答应我星期三带我去科技馆。
终于盼到星期三了，我们来到科技馆。爸爸买了门票后，我迫不及待的冲进科技馆。首先，映入我眼帘的.是“童话科学”主题展。童话展区里有匹诺曹，有阿里巴巴和四十大盗，有三个和尚，还有白雪公主。
最吸引我的要数美丽的白雪公主和七个可爱的小矮人。来到“魔镜”面前，镜子里的白雪公主好像来到了我的跟前，当我伸手去摸白雪公主时，却怎么也摸不到她。真是好奇妙呀！
参观好童话区后，我们来到珊瑚展区。我被美丽的珊瑚惊呆了。这里有好多的珊瑚呀！珊瑚原来这么美啊！各种形状、各种颜色的珊瑚让我目不暇接。有像喇叭一样的喇叭卷珊瑚，有像帽子一样的帽檐珊瑚，像菜花一样的菜花珊瑚，还有名字很奇特的，像海绵一样的二道桶海绵珊瑚。
科技馆里还有许多动手参与的科技项目，比如可以敲击发出美妙音乐的三角铁，可推动比自己大好多的魔方，大家合作击掌就会冒出气的发热器。
今天真是惊喜不断，竟然还在科技馆意外的碰到了同学。我们一起在儿童区玩好久，才依依不舍的道别。
参观科技馆策划书篇十六
明媚的阳光打搅了我的懒觉,我一起床就听老师说要组织去,我的心情无比的高兴.我们飞快地来到楼下,排好整齐的队伍,往我们的目的地科技馆出发.来到了科技馆,整座科技馆就像一个人,屋顶像个圆圆的脑袋,中间圆柱形像个健壮的身子,真有意思.科技馆的大门开了,大家都蜂拥而上,我第一个看到的是高压电球,大网状似的电球里有几个人,他们一个个把手放在电球上.
这时,师傅拿出了电球的电棒,往电球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地响,往他们的手划了过去,可是他们的手竟然毫发无损,真是太有趣了.就在这时,我转过身来又看到了静电球,这时,有一个小女孩站了上去,碰到了静电球,她的头发像长了翅膀般得飞了起来,太神奇了.我又看见了一个水龙头,只要压几下,水就流了出来,我想把水流完,可我压了半天,也没有压完.真奇怪?这么会有流不完水的水龙头呢?当我迷惑不解地时候,工作人员告诉我,水龙头下有一条透明的水晶柱,我们压下开关,水从水晶柱中流下来,我们就看到流不完的水.原来如此.
我又来到了游戏馆玩了一个游戏,.画面上有一个守门员,我们有一个足球,我们只要踢进球门,就赢了.如果我们的球踢飞了或被守门员接住的`话我们就输了.我鼓足了力,往前用力地踢了一脚,啊!踢进了,我赢了,乐得我手舞足蹈.大家玩得正起劲时,老师说吃饭了,我们要走了我们都没玩够呢,可吃饭时间到了,我们大家总不能不吃饭吧,大家依依不舍地回家了.我想下次来福州我还要来科技馆玩.
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