总结的目的是为了更好地把握过去的经验，为未来规划和追求更好的发展奠定基础。可以通过提出问题、给出建议和展望未来等方式，进一步完善总结的内容和质量。以下是小编整理的一些总结写作参考，供大家参考并思考如何更好地写一份总结。
小学数学老师研修总结篇一
首先认真做好后进行转化工作，使不同水平的学生成绩均有提高。
我校孩子绝大多数来自农村，家长重视学习程度不高，由于生源问题，所以“抓差补缺”工作尤为重要。老师们除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,主动为他们弥补,对于新学内容,耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了这些学困生的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
我组每位教师还注意加强对学有余力学生的数学兴趣提高和数学能力的培养工作。平时利用课堂教学进行训练，另外也利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练，有目的、有计划地开展数学尖子生的辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性的练习，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失以及学生的不足之处，作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优，为下一步如何有效地开展数学教学，也多了一把衡量的秤杆。
小学数学老师研修总结篇二
1、在教学工作中，我组全面贯彻学校“五认真”精神。重基础、重能力、重平时、重创新、重学生良好学习态度的培养、重现代化教学手段的应用，“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。本学期，低年级继续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”教学理念。各年级较好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，教学效果良好，实绩显著。
2、同年级组的教师能够互相学习。本学期，加大了随堂听课力度，各年级组之间互相听课。组内教师在授课或听课后能及时撰写教学反思，每月准时将两篇教学反思电子文档上传教科室，大家通过网上邻居共享互相学习交流。本学期，我组又申请了教研博客，拓宽了教研视野，大家互相学习，互相留言、发表评论，促进了教研组共同发展。此外，我组还创新了作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况。例如各年级都有作业本和小状元，一般学生只要求完成作业本和小状元中的基础题，学有余力的学生做培优作业;有些年级还让学生准备了积累本，积累了一些数学趣题、思考题、名人故事等，还有的年级写数学日记，办数学手抄报，并定期张贴在教室的墙壁上，满足了学生的心理要求，同时也大大提高了学生学习数学的兴趣。
小学数学老师研修总结篇三
我们的校本研修目标是：立足本校、本职、本岗，提高教师专业素质，促进教师专业发展，我们根据每个教师的要求研制出了校本研修长远规划和实施方案，精心设计了“校本研修活动安排”。为了约束、规范教师们的行为，制订了相应的措施及规章制度。并引导教师人人制订个人学习计划，有力地增强了研修的力度。
小学数学老师研修总结篇四
教学资源是集每位教师教学之长的宝贵财富。一个好的数学教师要不断从知识海洋吸取新鲜的营养，才能使自己的教学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积累提出了新的要求。我组建立了“小学数学教学资料库”，里面搜集了各学期教研组的计划、总结，组内业务培训资料、通讯、组员们的反思、集体备课资料、专题研究资料等;学期初，每个年级组在进行教材分析交流后，把材料都上传到资料库里;学期末，我组每个年级组都上传了本学期的教学课件，以备下学期使用;此外，组员们平时发现好的网址就及时摘录到“教学相关网址”中，方便了教学;我们组把各年级的公开课的多媒体教学软件进行归纳整理，集中保存，让每位教师随时可以寻找自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。本学期我们又新申请了校教研博客，更方便了教学交流，提高了教研活动的实效。
小学数学老师研修总结篇五
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
小学数学老师研修总结篇六
目前，新一轮的课程改革正以迅猛之势在全国各地顺利推进，新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。励性评价泛而不到位；忽视学生的个性学习及学习的自主性。
校本研修确实是一条提升教师专业水平，促进教师专业成长的快速捷径，它为教师构建了互相学习，共同提高的平台，增强了教学技能，推进了新课程实施。为构建学习型学校，为教师树立终身学习的愿望奠定了基础。
校本研修是一项长期工程，我们要积极探索新的校本研修方法和资源，为推行新课改打下坚实的基础。
小学数学老师研修总结篇七
本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和凝聚力，全面落实素质教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。现将一学期的校本教研工作总结如下。
狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。
小学数学老师研修总结篇八
１、研究课堂教学。采取讲课、说课、评课的方式进行。“听评课活动”是扎实开展课堂教学，科研工作和提升教师课堂教学水平的有效方式，人人参与。评出改进措施，评出努力方向。
２、通过外出学习，开阔了教师们的视野。学到了新的教学方法，使每位教师在亲身体验和感受中丰富了自己的教学智慧和教学经验。
3、大兴科研之风。在校本研修活动中，我们发现教师们在教育教学存在不少疑难问题需要解决。因此，我们就以校本研修为契机，鼓励教师以工作中的问题为课题进行科研工作。
4、集体备课，共同提高。在“听、说、评”课活动的基础上，我们将集体备课纳入了教研计划。所指定教师博采众长，进行整改，重新设计，然后进行听课活动。实践证明，这是开展教研活动的一种灵活、有效的方式，是发挥集体、智慧、体现团队精神，实施师资培训的重要场所，是全面提升教育水平的主阵地。
小学数学老师研修总结篇九
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思。
反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
小学数学老师研修总结篇十
本学期，本人担任小学五(3)、(4)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情景，优生占四分之一，后进生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的后进生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生提高。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中后进生时应当具有自我调控的本事。
厚爱后进生，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中后进生，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，所以促进了中后进生不一样程度的提高和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究洋思教学理论，率先采取洋思教学，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，应对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点。经过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的进取性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最终，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙后进生。但由于本学期班里部分学生基础较后进，个别学生理解本事较后进，导致个别学生不及格。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别后进生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
小学数学老师研修总结篇十一
12月27日、28日的滑县初中数学专业技能研修班，安排了两周之内依次向领导汇报，拟定本校研修方案，开展研修活动，制定为期半年的研修计划等返岗实践要求。通过近期整理反馈信息，做此总结。
一、校长重视，同科协同。从简报反馈看，有卓识的校长对此次学科研修返岗实践非常重视。如滑县十大名校长赵营一中赵美安校长、道口镇二初中王新社校长、老庙一中祝怀庆校长、四间房一中魏世伟校长、桑村一中的郑志强校长、焦虎一中王学超校长、桑村二中贾宁华校长、半坡店三中柳林校长、上官镇第三初中赵耀华校长等，百忙之中亲自指导此次返岗实践研修活动。这些学校的返岗实践效果也一定是最好的。学科校本研修活动是一把手工程，校长是第一责任人，需要校长亲自抓，才能更快更好的提高学科教育教学质量。
同时，各学校的业务校长或教务主任等，也积极组织此次返岗实践。如道口镇第三初级中学韩存国副校长、老店一中郭好勋副校长、高平一中车廷瑞副校长、牛屯一中王志明副校长、王庄一中王志伟副校长、赵营一中单祖宏书记、吕红标副校长、陈红刚主任、李兰芝主任，上官一中常卫红副校长、老庙一中宋凤兰副校长、桑村一中张瑞超副校长、贾世林副校长，大寨一中崔志民副校长、城关一中仝守超副校长、焦虎一中王志卿副校长、董江辉主任，桑村二中贾旗胜副校长、朱志社副校长，瓦岗一中教导处蒋晓飞主任、王庄三中王树英主任、小铺乡城南初中牛永敏主任、半坡店一中万国良主任、万古初中杨立庆主任等亲自进行业务指导。
因为我们组织集中研修活动时，基本上每所学校仅限1位老师参加，所以，返岗实践活动的成功举行，首先得益于参加集中研修老师的精心学习，其次是各位校长和业务领导的大力支持，同时，也有来自同学科老师的协同参与。
二、组长倾心，示范引领。道口二初中杜兰杰、杨丽鹃老师，道口镇第三初级中学方胜美老师、小铺乡城南初中张洁贞老师、小铺一中靳守信老师、王庄一中王宏伟老师、王庄三中宋明杰老师、老店一中王振铭老师、老店镇三中刘斌洁老师、英民中学崔仙霞老师、城关一中郭晓丽老师、城关欧阳中学刘社丽老师、枣村一中的张强老师、枣村三中夏海霞老师、上官一中郭利娜老师、上官二中李少红老师，上官镇第三初中郭成化老师、白道口一中王现丽老师、白道口二中宋荣红老师、四间房一中王玉帮老师、四间房二中杨民英老师、留固一中的赵闪闪老师、赵营一中的陈霞老师、大寨一中付利彩老师、大寨第二初级中学杨利霞老师、八里营初中的程晓敏老师、万古初中的张会平老师、老庙一中徐志姣老师、老庙二中张改玲老师、桑村一中高培姣老师、桑村二中高爱玲老师、高平一中胡卫超老师、焦虎一中董智慧老师、半坡店一中丁永琴老师、半坡店乡第二初级中学韩占海老师、半坡店三中杜淑红老师、瓦岗一中王艳会老师、牛屯一中郭娟老师、慈周寨一中何青老师、慈周寨镇二中李永丽老师等，作为学校的数学学科负责人，亲自示范两个数学软件工具的基本运用，挖掘学科自身魅力，引领本校数学学科教师的专业化发展。特别是城关一中的郭晓丽老师和枣村三中的夏海霞老师，为了更扎实的开展本校的研修活动，先带领部分老师参加了白道口二中组织的研修活动，返校后再组织本校全体教师开展研修活动。英民中学崔仙霞老师制作的简报十分精美。高平一中、大寨一中、老庙一中、王庄一中、王庄三中等学校的返岗研修计划周密细致，值得参考。
道口镇二初中王新社校长作为我县资深的初中数学教师，指导本校研修活动时说：“教育要回归心灵，我们的课不要只是解题，学生说起数学就感觉是解题，他们就会厌烦数学，甚至恨数学老师。我们在进行数学教育时要让学生和我们一起爱数学课，欣赏数学，这应该是我们不懈的追求。”数学作为一门重要的文化课，我县数学教学中还存在诸如学生两极分化、教学忽视数学本质、缺乏兴趣激发等问题，为了更好的服务学生，需要广大数学教师下苦功夫和狠功夫提高自身的专业水平。
虽然活动时提供了简报样式等材料，但极个别学校仍不能按照指定要求操作。道口镇一初中由于电教楼在建、老店二中、高平二中由于硬件等原因未开展返岗实践活动，不能不说是一大遗憾!作为为我县教师发展服务的滑县教师进修学校，将持续关注此次研修活动在我县各初中的生根、发芽、开花、结果情况。
作者|滑县教师进修学校申治国。
小学数学老师研修总结篇十二
快乐的暑期来临了，跟以往不同，这次暑期我进行了为期六天的小学数学一级教师的集中学习培训。 在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人远程研修学习活动主要收获总结如下：
在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”， 摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的`重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
通过这次网上数学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
小学数学老师研修总结篇十三
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
小学数学老师研修总结篇十四
这次我参加了“国培计划”20xx年贵州省毕节地区小学数学骨干教师培训，我受益匪浅。届时，节余培训工作———远程研修培训即将结束。在此期间，我充分利用研修时间，来到离学校十几里外的地方进行网络学习。感到非常辛苦，但也感受到了收获的喜悦。这次远程研修能在班级论坛和qq群里和各地的数学骨干教师学习和交流，我感到很荣幸。面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，浓浓的学习氛围不言而喻。通过这次网络培训，全面提升了我们自身的基本素质和业务综合能力，对以后的数学教学工作起到了很好的促进作用。现将本次网络研修学习总结如下：
本次培训，我除了认真听讲座《教育研究的过程与方法》，《为人师表是师德修养的关键》和《终身学习是师德修养的时代要求》，阅读网络信息和在班级论坛讨论交流外，还积极组织数学教研活动，一个月下来，数学教师们的业务素养不断得到加强，教学技能也得到进一步提高。并善于反思，不断积累经验。把所学知识有效地应用到了平时的数学教学中。
“兴趣是最好的老师”，要提高课堂实效性，必须先培养学生的学习兴趣，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。这次我研究的小课题是：“如何在数学教学中提高学生的学习兴趣”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在有兴趣的情况下获得知识和技能，这样的教学学生乐于接受，并经久不忘。要把数学教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程。我在教学《认识三角形两边之和大于第三边》这节课时，我采用了认真观察——产生问题——猜想——实际操作——验证——实际运用的方式组织教学，激发了学生的学习兴趣，让学生通过观察、设疑、猜想和操作等具体情境来激发学生的学习积极性，让学生在学中玩、在玩中学、大大培养了学生对数学的学习的兴趣。从而提高了课堂实效，达到自主、创新、高效的教学效果。
在抓好数学课堂教学的同时，每位教师应做到备课深，上课好，作业精，辅导巧，反思及时，整改措施落实，扎扎实实做好教学常规工作，并认真听课和评课，善于借鉴，优势互补，共同促进。
培优补差是数学学科教学的重中之重。每个数学教师在这方面都付出了大量的心血。学校也很重视，开学初，每个教师还拟定了详细的学困生转化计划、学困生转化记录，期末时还应有总结。每位教师每学期至少转化三至五名学困生。由于我们学校所有学生都来自农村，留守儿童多，家庭教育薄弱，再加上社会环境差等诸多方面的因素，学困生很多，所以很多课余时间都对学困生进行辅导，确实很辛苦。经过了一段时间的辅导，每个班的学困生都有了很大的进步。但是学困生转化这项工作是任重而道远的，还需要长期坚持不懈，才能看到更大的成效。
总之，在这次培训中，我对网络研修有了更加深入的了解。既学到了知识，也提高了自身业务素质，更重要的是更新了教育理念。在今后的教育教学中，我会不断加强学习，充分利用网络研修平台资源，努力做好教研工作，使之能更好地为“十二五”期间乃至未来的教育事业服务。
小学数学老师研修总结篇十五
本学期，我担任一年级两个班数学科任。一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。根据学生的情况以及教材的特点，本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作：
要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好一年级数学教学。根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。根据每节内容，认真确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结合教材，认真安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官,课堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。
小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，同时多关心他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全面提高教学质量。
小学数学老师研修总结篇十六
在全员教师90课时的培训启动初，我有幸参加了长兴进修学校举办的第一届小学数学高级研修班的培训。这次培训内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有学员的教学展示、专家评课，也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习再到现场的教学观摩与实践操作。这一次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本次活动主要针对教师存在的一些常见的问题设置课程，如：如何备课说课；如何有效教学；如何撰写案例；提高教师的解题能力等课程，开展了为期12天的培训。主要分了3个阶段，每一个阶段都各有收获。
第一阶段是专家和教学名师的讲座和交流。他们精彩的讲座一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。由于平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多专家同行的讲座，记了厚厚的笔记，回到家细细品味、慢慢消化。使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，让我感到比原来站得高，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。如杨海荣教研员与丁杭缨校长的精彩讲座《小学数学课程标准解读与案例分析》和《基于学生学习的小学数学概念教学的研究与思考》让我们感受到了“思考”对一名教师成长的重要性。反思不仅能让我们认识自身在教育教学上的不足，还能让我们认识到只有通过努力，只有加强学习，才能做好一名优秀的教师。在教学前要对学生进行分析思考；教学中要对自己的课堂预设进行分析思考；教学后要对教学效果进行分析思考。只有不断地探索不断地反思才有进步与提高。专家们精彩的讲座也让我们亲身感受到了这些特级教师身上独特的魅力与光环后的艰辛。再如吴慧婷老师的《小学数学统计与概率知识结构》、韩孔亮老师的《数与代数、解决问题教学建议》以及章炳良老师的《空间与图形》，他们生动的讲解、细致的阐述、典型的案例，带领着我们这些年轻教师从宏观上重新审视和解读了整个小学阶段的数学教材，在梳理和反思中基本功得到提升。
第二阶段是备课说课。我们共60位学员，每15人分为一组，分成4大组，每组确定一块知识领域进行备课、说课及上课。每组有3位导师全程指导。我参与的是“统计与概率”这一知识领域。在确定内容：三上《可能性》后全组成员各自备课并逐一说课。组员们巧妙的构思、特色的教学在说课过程淋漓尽致地展现出来，这种形式让大家可以互相学习，取长补短，以求共同进步。
第三阶段是上课评课。在说课的基础上我们每组推选出6堂课进行赛课，课后大家围坐在一起畅所欲言，各抒己见，把教学中经历的困惑、感受进行交流，并发表自己的见解。通过教师之间互相听课和评课这种形式实实在在地提高自身的教学水平，而且每个人的评课水平也得到了提高，导师的点评更是起到了画龙点睛的作用。用团体的智慧打磨出的金点子融入课堂教学设计中，最后每一大组推出两堂精品课作为展示并进行课堂教学比武。在这期间，每一位老师都做好了随时应战的准备，谁都不敢懈怠。认真钻研教材分析教材，精心设计教学过程。
幸运的是我还参与的教学比武的最后角逐，用我个人的课堂展示了我们第一小组的集体智慧。最终以一等奖的优异成绩给我们小组画上了圆满的句号。虽然课堂教学得了一等奖，但我对《可能性》这节课的教学设想还没有结束。在我的课堂上还留下了许多的遗憾与困惑。省特级教师范新林老师的点评给了我很多想法与帮助。诊断课堂教学的好坏不仅仅局限在课堂上尴尬的一面，平静的背后学生又学会了多少？他教会了我们如何更深层次地关注学生的生成问题。什么时候要小组活动？小组活动到底要怎么活动才最有效？他都结合我们学元的课堂一一阐述。让人听了言简意赅、清楚明了。“想象也是一种操作。有事想象操作更利于动手操作”他的这些点评让我茅塞顿开，深受启发。
在这紧张而忙碌的12天中，我们不仅仅学到了知识与技能，更感受到了集体的温暖。特别是确定我上展示课后，短短的时间里要伤处一堂精彩的课来，我犯难了。可在我疑惑的时候组员们积极讨论、毫无保留地为我出谋划策；导师更是放弃休息时间，坐在我的身旁细心指导。在我千头万绪、手忙脚乱的时候，组员们总在我身边帮忙做课件，帮忙分学具，帮忙印作业纸。导师也忙前忙后给我鼓劲打气。感觉就像一个温暖的大家庭，给了我十足的动力与勇气。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我将以这次教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。
小学数学老师研修总结篇十七
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学经验及教训。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情景。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
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