计划可以帮助我们集中精力，减少拖延和分心。将目标分解为具体的任务和里程碑，有助于我们更好地追踪和管理进度。一位专家教你如何制定一个完善的计划及如何执行。
教学点工作计划篇一
学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本研修，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作计划。
一、上学期工作总结。
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题研究，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。鼓励教师赴济南、烟台、邹平等名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防老师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。
积极开展校本研修活动，规范周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。
3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说、作、评活动。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、继续抓好课题的研究与实验工作。成功举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。
二、本学期工作的指导思想。
以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题，真研究问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固上学期以来形成的良好氛围。
三、主要工作与措施。
第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。
学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。要及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。
必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。在上学期健全“教学常规检查办法”“教研组考核办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。
第二、调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展。本学期，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推荐大量的优秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。
采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台。
第四是推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。
发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核情况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。
同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。
激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。
第五是随堂听课，督促教师快速成长。
继续实行随堂课听课制度，提前一天通知任课教师，目的是及时发现教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，中午1：00进行评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。
第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于教师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。
第七是向外界学习，获取营养。继续采取“走出去、请进来”的办法，鼓励教师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以“名师课堂”引领为主，各教研组要深入开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。
继续保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻教师搭建交流平台。积极联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织教师前去听课学习。
教学点工作计划篇二
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组有4篇课文，其中精读课文2篇，略读课文2篇。在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”。本册还安排了2个重点训练项目，分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。
2、教材的主要特点。
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。主要体现在以下三个方面：
1.导语导学，整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能，引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
教学点工作计划篇三
为进一步提高我村农民科技素质，促进我村农民增收致富和经济社会发展，根据上级有关文件指示精神，通过落实实施农村实用人才工程，大力培养农村实用人才，不断发展壮大农村实用人才队伍，全面提升农村实用人才队伍整体素质，结合我村农村实用人才资源现状，我村特制定本计划如下：
一、强化实用人才管理工作领导。
为进一步加强领导实用人才管理工作，为社会主义新农村建设提供新型农村实用人才，推进我村实用人才管理工作进展，建立一个健康有序的农村实用人才发展环境，我村专门成立了##村实用人才领导工作小组，负责组织领导我村实用人才的管理、培训等工作。
二、加强农村实用人才培训基地建设。
通过整合我村现有的实用人才培训基地资源，依托县镇农业技术推广中心，进一步加强和扩大我村实用人才培训基地建设，形成建立以每个生产小组都有培训基地，每个生产小组都能培训的基地建设网络，不断扩大培训覆盖范围，增加培训人员数量。
三、加强农村实用人才培训力度。
加强对农村实用人才的培养方向研究，重点围绕农业产业结构的调整和发展优势产业选择梨树栽培管理、柴蛋鸡养殖、中草药种植等农民实用技术，建立产业带动为重点，以专业合作社和协会为纽带，以培训教育为手段的农村实用人才培训体系。按照农民需求针对性进行培训，有计划、有步骤地为群众提供有发展潜力、农民最关心的实用科学技术。
20xx年1月。
教学点工作计划篇四
继续搞好学校文化建设研究，落实全市加强学校文化建设实施意见，进一步强化文化立校、文化育人的氛围，扎实推进我区学校文化建设，以项目为载体，促进学校文化建设，配合市教科所开展“书香校园”评选活动。
继续开展教师读书成长活动，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，提高广大教师的文化素养和专业水平，开展“读书人物”评选活动，组织参加全市“教师读书征文”活动。
(六)开展科研视导与科研交流活动，提高教师科研水平。
加强各级课题监控与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动有机统一。围绕区教育局加强教师队伍建设要求，立足科研搞好服务。探索有效形式，开展科研视导活动。
教学点工作计划篇五
一、以立德树人为目标，促进学生全面发展。
1.加强和改进德育工作。切实把培养社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，充分发挥课堂主渠道作用，强化各学科德育渗透。充分利用班会和各类主题教育活动，将社会主义核心价值观理念通过班会序列化、系统化、课程化建设，提高思想教育工作的实效性。加大学生社团建设力度，发挥学生社团自我组织、自我管理、自我教育作用。做好校园欺凌专项治理工作。深化初中生十大好习惯养成教育，开设德育论坛，推广典型经验。鼓励有责任心的老师承担班级管理工作，设立副班主任，配合班主任的工作，进一步提高班级管理水平。同时承认其工作经历，为今后的职评工作奠定基础。
2.完善立体化的育人网络。组织内容丰富、形式多样的校园文化活动，不断提升学生校园生活的幸福指数，加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。办好家长学校，做家长观念转变和家庭教育的引路人，引导家长形成正确的教育观、质量观和成才观。加强社会联动，强化校园周边治理。认真开展好任课教师“三月”、“十月”的家访月活动，促进班主任家访常态化，使家访进行有计划、有目的，并将家访视频资料上传学校。努力形成学校、家庭、社会“育人共同体”。
3.促进学生身心健康成长。贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，深入推进“阳光体育”活动，开展好各类学生文体活动，落实好学生每天一小时体育锻炼，认真落实眼保操，举办专题讲座，开展学生视力保护。注重学生安全教育，使安全教育系列化。做好校园疾病防控工作，加强学生体质监测。加强未成年人思想建设,重视心理健康教育，加强心理咨询室建设，开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动，坚持心理健康教育课与个别心理辅导相结合，关注学生心理健康。
4.加强德育队伍建设，提升德育工作水平。加强班主任师德师风建设，规范班主任育人行为;强化班主任校本研训工作，提高班主任育人水平;将班主任师德履职情况作为重要指标纳入德育工作绩效考核，努力杜绝侵害学生利益情况发生。以区十佳、百优班主任评选工作为契机，为培养名优班主任搭建平台，扩大优秀班主任群体数量。充分发挥优秀班主任的示范、引领和辐射作用，整体提升德育工作水平。加强班主任学习、培训和管理，要求班主任做到“三勤”。一要腿勤，勤于走进学生的课余生活，了解学生的理想、兴趣、爱好等;二要嘴勤，勤与家长联系，进行家访，充分了解家长对子女的愿望和要求，与家长达成共同教育学生的共识;三要“心”勤，即勤于跟科任教师交换意见，了解学生各科的学习情况。
5.进一步完善“三位一体”的德育网络。通过家长学校、家长会等渠道加强对学生家长的教育引导工作，争取家长的理解、支持与配合，利用学校开放日、家长座谈会等时机，展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，开展家庭教育咨询，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量。充分利用德育基地资源，组织开展各种社会实践活动，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活。充分发挥家长委员会的积极作用，让家长参与学校管理。
6.积极打造“共美”文化。从培育一间间“共美教室”开始新常态下的德育工作新旅程。加强班级文化建设，利用班会时间，让学生从发现自己、欣赏自己到发现同伴、欣赏同伴，让孩子们发现、表现和塑造自身之美，促进学生主动、自由、快乐而快速的成长，迈好“各美其美”促进成长的第一步;对各班班级名片广泛讨论，为自己的教室设定一个图案——某一个具体的形象——做为班级的图腾，给每一位学生带来自豪、归属、温暖与慰籍，将班级愿景形成学生共识，使每一个学生彼此信任、接纳、尊重、欣赏、支持与成全，学会尊重、信任和欣赏自己的同伴，彼此包容、彼此赞美，朝向一个卓越的标准，共同编织一个美丽的梦，实现“共美”之旅。
7.积极申报“德育星级学校”工作。本年度，将与武昌区初中生十大好习惯和常规德育工作紧密结合，申报市级德育星级学校，对照评比条件，积极筹备、筹划、安排部署相关工作，做好行动和资料的准备。
二、以规范管理为基石，促进学校全面发展。
1.依法治教，严格规范管理。加强师德师风建设，实现家长“零投诉”，树立关心帮助学生的服务意识，强化教书育人的责任感，提高教师为人师表的形象素质，禁止教师从事有偿家教，杜绝体罚和变相体罚学生现象发生，禁止违规组织学生乱订各种教辅资料，积极宣传教育政策，做好招生宣传工作。
2.全面提升学生综合素养。认真落实“语文素养提升工程”，抓好“国学经典”的有效落实，提高学生人文素养，利用“学生阅览室”和语文教师的指导作用，组织学生开展阅读活动。写规范字，说普通话，开展竞赛活动，规范语言文字应用和管理;开展科技、环境教育，培养学生的创新品质和环保意识;开展优秀法制课教案评比，推进法律知识的学科渗透，增强学生法治观念;强化艺术教育，开展合唱队、笛子兴趣班、美术兴趣班等学生社团活动，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.自主选修课彰显科技特色。针对校情，我校把科技航模、手球、合唱、篮球、田径、美术特长生培养作为我们的.办学特色和优势，在严格选才、师资配备、课程开设、教学计划、专业训练等各个方面制订相应的管理措施，给学生提供适合其特长发展和个性展示的空间。
把科技航模、手球培训纳入校本课程开发，配置专职辅导员和教练，在待遇上予以倾斜，由教学校长负责管理。利用航模、车模、机器人等学生社团活动，培养学生的创新精神，增强动手实践能力，提升学生的科学素养。注重在普及与强化训练上下功夫，发挥航模专用教室的育人功能。在十月份开展科技节活动，展示学习成果，推广科普知识。同时加大手球教学力度，课程进课表，普及手球知识和技能，结合周末和课外活动的强化训练，选拔优秀学生代表学校参加省、市级手球比赛，为学校争光添彩。
三、以精细管理为准则，促进教学质量提升。
1.加强教学常规检查与监督。认真落实教学常规，抓好备课、上课、批改、辅导、落实等基本环节。一直以来，学校教学工作在年级组、各教研组、备课组的共同努力下井然有序，但也存在一些问题。针对存在的问题，本学期教务处将加大随机检查力度，及时反馈，并记录在案作为学校教学考核的依据。
2.持续提升教学质量。以“关注学生自主学习”为重点，进一步落实“关注基础、关注课堂、关注课本、发展能力”的教学管理模式，以事实和数据开展课堂教学研究，在七年级开展基于班本的走班教学方式的探索与创新，着力增强课堂教学实效性，提高学生学习效率，切实减轻学生的课业负担。
以“有效教学”和“有效教研”为抓手，以“高效课堂、课外轻负”为重点，细化减负举措，强化高效课堂，深入开展教学质量主题年活动，持续推进“高效课堂”和“课内比教学”活动，学习和借鉴他校经验，开展学情调研，结合学科和我校学生实际，积极探索各个学科适合教师教学的课堂教学方式。
3.开展中考科学备考工作。加大毕业年级调研力度，认真组织好四月调考和新九年级的元月调考，关注希望学生，落实做好学科盯人战役，牢固树立科学备考、人文备考、理性备考、素质备考的理念，不断提高备考实效，指导好学生志愿的填报工作，确保2017年中考成绩达到区下达的指标。
4.加强非毕业年级过程管理。全体管理干部分工包年级、包教育、包教学，设立学生“训导室”，将个别学生教育工作尽可能落实在年级组;促进备课组建设工程，积极组织同学科教师有计划地开展校本教研活动，抓好有效备课、有效上课、有效听课、有效作业布置与批改、有效学生辅导等常规工作，每月反馈落实情况，督促整改检查中发现的问题，耐心做好学习困难学生的辅导工作，对在期末考试中不合格的学生实行补考制，力求教学质量的整体上升。
5.整体提升教师专业水平。充分发挥学校校本培训和“教师书屋”的功能作用，实施定时管理;积极组织和推荐优秀教师外出培训学习，注重“青蓝结对工程”的过程管理，发挥骨干教师的引领作用;积极开展校本培训，提升校本研修的实效性，积极进行十三五规划研究课题的申报，积极培育专家型教师，努力提高教学质量。对教师假期进行的读书活动、教学案例、教师课堂激励语和教学忌语进行评比，将优秀篇目集结成册并且形成常态。充分发挥教研组长、备课组长对本组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的工作特色，进一步发挥其功能和作用。
6.加强小班化教学研究。根据武汉市教育局下发的《关于在全市中小学开展小班化教学试点工作的通知》要求，认真履行牵头校的职责，加强与教学共同体之间的联系和学习交流，共同提高，召开经验分享交流会，推进小班化进程;聚焦课堂，打造小班互动教学模式，积极开展小班环境下课堂教学研究，用小班化教学理念指导课堂教学。做好省“十二五”规划重点课题《进城务工子女小班化“互动教学”的策略研究》的结题工作，增强全体教师的小班化教学意识，努力提高小班化教学能力。
7.提升信息化应用水平。加强校园网站建设，推进“武汉教育云”、“武昌教育资源共享平台”的使用，加强教学资源库建设，加强网络教研，责任到备课组，每月反馈落实情况;全面实现学校无线网络覆盖，优化教育信息应用环境，丰富慕课资源，创新教育教学模式，积极参加各类信息化应用培训及评比活动，提高教育信息化应用水平。
四、以服务育人为前提，助推学校中心工作。
1.提升服务意识。牢固树立后勤为教学一线服务的思想。多思考、多学习、多听反映、多听意见，遇事随时解决，决不拖拉。开展“每周巡视制度”，对学校环境、绿化、水电、安全、校舍维修、设备使用、食堂情况等要经常巡视。对存在的问题要及时反馈给学校领导，提出整改意见。
2.抓好基建维修等项目。本学年学校将对校园闲置区域进行绿化改造，对食堂学生打菜的场所进行重新建立，并对音乐教室、美术教室、心理咨询室、一楼走廊地面等进行改造装修。每一项目必须加强督促检查，保证施工安全，有针对性地进行跟踪监督，及时调整解决发现的问题。
3.办好师生食堂。实行学生中餐按安排的年级序号现场打饭菜。菜品“四选三”制，按学生需要吃多少、取多少，做到确保吃饱，杜绝浪费。根据老师、学生的意见和建议，及时调整，在短时间内作出有效的改善，尽力做到让广大师生满意，切实做好后勤供餐保障工作。严格把好索证关、进货关，操作过程中无任何食品安全事故出现，维持量化考核b级食堂的标准，为学校的稳定和教育、教学工作的正常运转做出贡献。与德育部门配合，通过家长委员会，探索家长义工制，共同管理食堂。
4.做好校产管理。健全购物、保管、使用等财产保管制度,明确职责,库房内要物品存放有序,并防火防盗。按需发放办公用品，对按规定借出的物品要督促归还。对校产、校舍进行日常检查,随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的物品及室内设施责任到处室、年级、班级，对学校桌椅、门窗等财物，落实校产赔偿制度。严格落实物品采购制度，大宗物品政府采购，常备物资定点定价采购，增加物品采购的透明度，进一步规范零星物品采购程序。
5.加强收费管理。认真落实《武昌区2017收费管理通知》的文件精神。认真执行国家对城乡义务教育学校实行统一的“两免一补”，免费向学生发放国家课程和地方课程教科书。不擅自增加收费项目、不提高收费标准、不扩大收费范围，严禁乱收费行为的发生。按照主管部门规定的收费项目和标准收费，进行收费公示，坚决杜绝乱收费。服务性收费和代收费的费用全部交财务入财政账。做好义务段贫困学生生活补助的落实工作。在经费使用上，精打细算，少花钱，多办事。
6.抓好安全保卫工作。加大安全宣传教育力度，举办消防讲座、疏散和防恐演练，提高师生自救能力。经常性的检查房屋、用电、消防楼梯及通道、消防器材，及时排查安全隐患,问题及时整改。加强门房的管理和节假日值班检查。完善自然灾害等突发性事故应急处理机制。协助校办制定《安全责任书》，完善《防暴预案》、《消防预案》、《突发事件应急处理预案》，把“三防”落实到实处。
教学点工作计划篇六
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
五、教学措施。
1、精心钻研教材，让课堂有增量。
(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的情境。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。
(2)让课堂更富有创造力。a如《慈母情怀》采用“如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。b把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。c对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式。
(3)在问题的设计上做到：
a问题不能过于简单，要富有探索的空间。
b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：
(1)推荐与课文相关的书籍。教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
(3)开展与读书活动有关的系列活动，如与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星，期末进行统计评选等活动。
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。
4、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
6、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
7、认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。
8、加强提高学习自觉性，明确学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。
9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读摘录卡。
11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
12、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。
13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
14、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。
15、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，营造优良的学习氛围。重视班干部的培养，班集体的建设。加强后进生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。
教学点工作计划篇七
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近xxx。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组有4篇课文，其中精读课文2篇，略读课文2篇。在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”。本册还安排了2个重点训练项目，分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。
2、教材的主要特点。
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。主要体现在以下三个方面：
1.导语导学，整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能，引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
教学点工作计划篇八
一、指导思想：
一十八大精神为指导，认真学习贯彻科学发展观，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。
二、工作目标：
1、注重学校队伍建设。要牢固树立大局意识和精细化工作意识，增强主动性、提升执行力，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；全体教师一树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们陈冲小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
三、主要工作：
（一）、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。
1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。
2、在德育教育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。
（二）、实施依法治校，树立良好教育形象。
1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减负规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。
2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。
（三）、加强学习交流，塑造教师形象。
1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；结合双充电理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。
（四）、深化素质教育，全面提高教学质量。
加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照省颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教务，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。
四、其他有关工作：
1、认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。
2、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。
3、积极组织好学校的传统活动，积极参加上级组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。
4、加强学校的体育卫生工作和安全工作。
5、积极做好传染病防治工作。
教学点工作计划篇九
2.课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。
3.组织集体备课。
5.拟定课题研究课方案。
1.召开教科研会议，各课题组制订本学期研究计划。
2.组织教师上课题研究课。
3.校本教研常规要求培训。
4.做好各级各类论文参评工作。
5.协助做好学校青年教师优质课评选活动。
教学点工作计划篇十
本学期，我校将围绕《东石镇教委办20xx年春季教务工作计划》中心任务开展工作，继续本着“一切为了学生的健康发展，一切为了教师的专业成长，一切为了学校的和谐共进”的办学理念，深入学习新课程标准，确立起与新课程相适应的素质教育精神观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。进一步强化教师的科研意识，努力打造教学精品课。加强教学常规管理，促进学校形成良好的校风、教风和学风，认真总结有效的教研工作经验，着力打造和谐校园，创建特色学校，进一步提高教育教学质量。
1．严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。加强艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学研究，全面提高开设学科的教学质量，注重特色发展和内涵提升，全面推进素质教育。
2．抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。
3．抓好教师队伍建设，进一步加强教师业务档案管理，强化校本教研管理，不断深化校本教研工作。内练素质，外塑形象，打造一支具有良好师德和较高业务能力的教师队伍。
4．强化提高我校教师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。
5．抓好养成教育，创建良好的校风、班风、教风和学风，培养学生良好的学习习惯。
6．注重特色发展和内涵提升，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，落实各兴趣小组的辅导制度，提高竞赛获奖的档次和人数，认真抓好培优扶差工作，实施素质教育，落实减负措施，促进学生全面发展。
7．努力提高课堂教学质量，打造高效课堂，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习。各年级学生合格率达90%以上，优秀率达50%以上，差生率控制在2%以内，确保我校本学期统考教学质量再上一个新的台阶。
（一）加强学习，更新观念，加深认识，走进新课程。
1．加强学习，提升认识。充分发挥学校教研组、骨干教师的核心力量，坚持自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合，认真组织全体教师学习与深入领会课程精神，开展学习交流，激发学习兴趣，形成学习氛围。更新观念，加深认识，真正将新课程理念融入日常教育教学工作中。
2．以开展课堂教学为重点，让骨干教师发挥引领作用，开展丰富多彩的教研活动，开展“骨干教师展示课”活动，让骨干教师上示范课，传经送宝，并指导青年教师的备课、听课、评课。让青年教师能快速的成长起来，成为我校的后备力量。
（二）关注课堂，扎实常规，规范教学，提升质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我校的中心工作来抓。
1．关注课堂，扎实常规教学。
（1）严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，坚持按课程表上课，杜绝随意调课、停课现象，全面提高教学质量。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
（2）继续深化备课。教师在备课时要讲求实效性，要求教师多钻研教材、熟悉教材，在教学过程中突出重点、突破难点，精心设计练习和板书设计，以达到最佳的课堂教学效果。教导处将加强备课管理，随时抽查，定时检查。
（3）备课要写好教后感，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。
2．继续抓好教学管理、教研工作，向管理要质量。
（1）主要领导深入课堂听课，积极指导教师开展教学工作，特别是加强对新教师的指导和帮助。
（2）要认真设计作业，应有针对性、层次性，作业量适宜。课堂作业要当堂完成。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要及时，批改符号要规范美观，应有激励语。所有错题均要订正，订正后再批改。依据作业规范要求，作业检查采取教师自查，教研组互查及教导处随机抽查相结合的形式，促进提高学生的作业质量。
（3）加强日常教学常规工作的监督与管理，严格执行教学常规管理制度。切实抓好教案、作业、单元检测的检查，规范教师的教学行为，向管理要质量。
3．抓好备课工作。要求科任教师应认真领会课程精神，积极钻研教材。备课要讲求实效性，借助教参书思考如何在教学过程中突出重点、突破难点，精心设计训练点和板书设计，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清学生的认知、思维特点的基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。
4．抓好上课工作。在课堂教学中，要求科任教师应大胆进行教学，提高课堂40分钟的质量。特别是新教师，各级科任教师应针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生主动学习的良好习惯，避免因课堂问题而引发的学生两极分化或差生的过早产生。
5．抓好评改作业和检测工作。作业要求做到全收全改，勤批细改，统一要求格式；单元测练卷批改后认真写好试卷分析，并有针对性地进行查缺补漏，每位科任教师应抓好学生作业、试卷的书写，要求正确、工整、规范，语文科应注重积累和运用。
6．加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，全面提高教学质量。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，落实转化措施，多一点关心体贴。对后进生教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教导处要加强成绩检测、跟踪等工作。
7．认真做好培优扶差工作。继续开展好相关竞赛工作，要求有关科任定好计划（定好学生、定好辅导教师、定辅导地点、定辅导内容），教导处做好监督落实。
8．认真抓好毕业班的管理工作，从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，发挥示范作用，带动全校良好学风的形成。
教学点工作计划篇十一
1.组织“我的教育故事”活动。
2.举办教科研专题讲座。
3.组织课题研究经验交流活动。
4.根据组内课安排教师上课题研究课。
5.做好各级各类论文参评工作。
1.组织青年教师进行教学反思。
2.开展校本教研专题培训。
3.做好各级各类论文参评工作。
4.加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。
5.召开各级结题课题负责人会议。
1.征集评选优秀教案、教学设计、教育教学论文。
2.各课题组撰写阶段性报告，做好课题小结。
3.做好集体备课工作小结。
4.组织参加各级教育部门的课程培训。
教学点工作计划篇十二
一、指导思想：
我校教学工作将以“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点：
(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划。
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略。
(1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
(3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。
(4)创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量。
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。教师要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。
本学期数学、语文统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
20xx年9月1日。
教学点工作计划篇十三
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。
按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。
各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。
教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。
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