演讲稿的目的是通过清晰、有条理和引人入胜的语言来影响、教育、娱乐或鼓舞听众。演讲稿要与听众产生良好的互动，可以通过提问、举手表态等方式与观众进行互动交流。演讲稿的撰写需要注意与场合和听众的匹配，以确保能够产生最好的演讲效果。
师德演讲稿子篇一
世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。
随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。
做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。
终于，经过再一、再二、再三的请求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！
这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。
整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。
同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。
学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？
两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼！
什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。
勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。
师德演讲稿子篇二
记得读书的时候，我对教师有一种畏惧感，那时候教师对我而言是严肃的代名词。直到我进入初中，一位老师的出现让我彻底改变了这个看法，因为上他的语文课是一种享受，因为他总能把枯燥的文章运用生活化的语言讲解出来，让我们听得津津有味。也是从那时起，我真正喜欢上语文，开始对教师这份职业充满了向往，我的教师梦便在这时悄然发芽。
时间会帮助成长。还记得刚到岗的前两年，很多事情都让我头疼不已。作为班主任的我既要教课本知识，还要传授社会常识；既要监督学习状态，还要督促习惯养成；既要调查其家庭情况，还要关注其温饱问题。一些工作和生活的琐事不断消磨我的意志和积极性，变得患得患失，喜怒哀乐全被外界因素所致，甚至有些时候会怀疑当初所选择的是不是错了。但在学校领导和同事的关心和帮助下，我学会了怎么控制情绪，也逐渐明白了怎么和学生相处。我果断地收起成绩第一的想法，不是说不追求成绩，而是有一些“曲线救国”的意思。首先从课堂纪律抓起，要求所有学生着校服进校园，制定班规，选举班委会成员，采用班委值日模式，维持班级纪律，纪律好了，学风才会好，学风好了，成绩自然就会提高；其次成绩不是严打出来的，而是要培养学生的学习兴趣，那么怎样去培养这种兴趣呢？那就是小组竞赛和奖惩机制相结合，充分调动学生的课堂积极性，兴趣来了，学生自然学的轻松。另外加强与家长的沟通联系，双管齐下，切实把学校教育和家庭教育结合起来，及时了解学生的思想动态，做到查漏补缺。最后就是用好批评和鼓励的手段，根据每个学生的性格特点，有针对性地进行鼓励批评，因材施教地帮助成长。
成长会助力梦想。通过这几年的成长，我觉得在实现梦想的道路上越走越坚定。很幸运在刚踏上教学生涯，就渐渐明白了教育的过程其实质是师生相互成长的过程，学生的成长在学业在纪律在综合素质等方面，我们的成长又何尝不是业务能力更加精进，处理事情更加成熟，心态更加平和呢？我们对待学生的耐心恰恰是我们对待自我成长的耐心。正如著名教育家苏霍姆林斯基说的：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响”，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。学生都有“向师性”，那我会是他成长路上的好榜样吗？我总是会一遍遍地问自己这个问题，所以面对他们，我会对自己更多一份要求和自律。学习是永无止境的，那么，我的学习又是否只停留在读书时代呢？富有诗书气自华！学生又何尝感觉不出来老师的才华？教育是最不能一蹴而就的事情，管理学生更是考验内功的过程。也许当我们时时不忘自我教育和自我学习时，我们再去看待那些棘手的问题，我们也更容易恍然大悟，柳暗花明。古话说：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，我们要真正做到“传道垂范”，既要坚持“治学”，不断向榜样学习，更要努力让自己成为学生的榜样，只有这样，才能真正将求学之道，为人之道传授给我们的学生，才能让学生的梦想也会在未来的某一天变成现实。
梦想会回馈生活。“起于辛劳，收归于平淡”，说的就是我们的教育事业。从来都不会惊天动地，只能润物于无声中。选择教师这份职业，就意味着你选择了清贫，过上了一种“比上不足，比下有余”的普通生活。当时我就想既然物质生活是清贫的，那么精神生活我一定要丰富。我身边的很多老师都会利用课余时间去运动、读书，尽情地享受着这些不贵却健康的生活方式，即使是在小县城，大家的幸福指数也并不比大城市低。我想，教师这份职业给我们带来的圈子也许是狭窄的，但是也是更加干净和纯粹的，这样的环境对于生活而言也是一种馈赠。我感谢教师这份职业，它能让我一个普通人也能做一点对祖国花朵有益的事情，它也能最大程度上使我的生活变得更加纯粹却又充实。
我曾读到过这样一句话：“倘若我以后成为一名教师，我将会用毕生所学和经验去教书育人，扶正三观，护其羽翼，竭尽温柔地告诉他们，人间值得，请继续赶路。”这段话让我感受颇深，我来自恩施大山，立志扎根鱼米之乡，我只是一只小小的萤火虫，与庞大的教师队伍里许多闪亮的星星相比，我发出的光是微弱的，但我愿把这温热的光奉献给我的教育事业，奉献给我的孩子们。用我绵薄的力量，肩扛时代的犁，耕耘在那三尺讲台，洒下汗水，播种希望，擦去功利，成就我的无悔人生。
师德演讲稿子篇三
1994年，中师毕业后我被分配到一所村小。那时，我的一位学长已在村小任教六年，带毕业班语文。
那个年代，村小的体育课等副课处于“放羊”状况。学长向校领导提出上满点，自己主动担起全校的体育课。
从此，校园第一次响起了广播操的喇叭声，各种游戏活动丰富了孩子们的课余生活。白天教学，晚上批改作业或家访成了学长的工作常态。当然，学长也成为孩子们最受欢迎的老师。
“你每天这样‘拼命’工作，值得吗？”我曾问过学长。他说：“学校有变化，孩子们在进步，值！”
我不禁陷入沉思：原来，我看到的是学长的辛苦付出，学长在意的却是付出后的收获。
如果说学长朴实的话像一盏航标灯照亮着我前行的路，那教书生涯中的两个瞬间，就像颗颗蜜糖滋润着我的心田。
陈建，我曾教过的一个小男孩，众人眼中的“问题少年”。
通过家访，我发现，陈建妈妈小时候患过脑膜炎，落下后遗症，他的爸爸双腿残疾，靠小板凳挪动代步。孩子是因缺乏管教，对学习失去兴趣。
一天天，陈建在改变，更重要的是，他由“问题少年”成了班级事务的“积极分子”。
那年下学期，由于工作变动，我被调到了实验小学。当我再回到那熟悉的校园，熟悉的教室，孩子们见了我，蜂拥而上。陈建远远地站在最后，眼里分明流露出抑制不住的激动，我走到他的跟前，他拉着我的衣袖问：“老师，你到哪里去了？我在学校找你好几天，都没找到！”
“老师，你到哪里去了？”这一声稚嫩的问候如同那春日暖阳一下子芬芳了我的心房，热流弥漫！
2020年9月，我接手608班语文教学兼班主任。孩子们刚经历一场疫情，虽然网课一直都在上，但是毕竟没有线下教学扎实，孩子们滋生了一些坏习惯。
开学不到一星期，各类事情频频发生。
从那以后，每天我第一个进班，最后一个离开教室，除了跟学生恶补丢下的功课，还通过组织各种活动激发班级凝聚力，对“问题学生”采取各个击破的方式逐一转化。我的辛苦换来的是学生的进步，家长的认同。看到学生在我的课堂上神采飞扬、侃侃而谈时，我知道，我的这堂课又成功了！虽然我苦着、累着，但每天却是满目新绿。
临近毕业考试，我因身体原因入院，医生叮嘱需马上手术。考前2周，我完成所有教学任务后，这才办理了入院手续。
住院期间，我每天都会收到家长的问候电话，学生的语音留言。
考试当天，我悄悄地来到学校给学生鼓劲。没想到，当孩子们看到我时，欢呼着，一窝蜂向我扑来。霎时，我被幸福给包围了。
视频中的“轮椅天使”周梓桐跟了我三年。三年来，我诚心鼓励她、悉心辅导她、全心陪伴她，周梓桐收获了乐观的心态和真诚的友谊。我们的故事，洪湖电视台曾专题报道。
一晃，我教书28年，其中滋味我自知，但我无怨无悔。因为我明白，苦乐相随，忧喜相伴，正可谓“莫道耕耘苦，花开满眼新”。
师德演讲稿子篇四
尊敬的xx各位领导、各位老师：
大家晚上好！
今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》。
正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。
曾看过这样一则故事，故事中教师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手慢慢展开，方形的，干净洁白。
她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好像在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，也许是他不好意思的流露吧。老师的新课开始了。
如今，我也成为了一名人民教师，可是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体。作为一名教师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，也许正影响了学生的一生。
我是一名年轻教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培养他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱学生，塑造他们良好的行为习惯。
师表，展示的是教师的崇高人格；师表，向学生传递的是最丰富的信息；师表，在教育中释放的是最大的能量。
各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热情，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德演讲稿子篇五
仰首是春，俯首是秋，日月经天，江河行地。时间在校园这棵大树的青黄交替中悄无声息地流淌着，一届又一届，在迎来送往中，它默默见证着我从最初站在讲台的惴惴不安到如今的自信从容。
一次青年教师培训课堂上，看着优秀教师们带领自己的孩子在知识的海洋幸福地遨游，又看着孩子各显神通般展示自己的学习成果，我慌了，交流环节我问专家：我的孩子们怎样才能这般优秀、这般幸福。专家说：那你得学会做一棵大树，充盈自己，用一股淡香去默默影响孩子。自那以后，我便踏上了追寻优秀与幸福的征程。一次在食堂进餐时，一位女生主动坐在我旁边，闲谈中我问她：喜欢英语吗？她说：喜欢，在遇见您之后，简单的几个字却温暖了我整个寒冬，职业幸福感开始萌芽。幸福教育的开始，在于幸福教育者的出现。渐渐地，一位成天睡觉的男生因为我冬天送的一副手套开始翻开英语书、写英语作业了，渐渐地，一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引导下慢慢敞开心扉、露出笑脸了。渐渐地，我的孩子们脸上也写满幸福与自信。
今年，我担任九年级班主任工作，对教育有了更深刻的理解。一天晚上十点钟，班上一位男生给我发了一条短信：“刘老师，这个月的生活费能不能少一点，这笔费用对于我这样的家庭确实很困难”。孩子接着跟我说了一下家庭变故，孩子爸爸在一次火灾中去世了，我的心感觉一下子被什么刺痛了一下，不是迫不得已，谁会去揭开自己的伤疤。当晚，睡眠一直很好的我失眠了，我开始默默去关注这个沉默寡言的孩子。一根跳绳、一套文具、一句句鼓励的话，都变成孩子作业本上的一个个红对勾，孩子并不聪明，每次批改作业，我都能感知背后那份异于常人的努力与尽力。一次深夜批改英语试卷，本已疲惫不堪，看着学生用不成句的词组表达着对自己的感恩，瞬间，眼泪夺眶而出，疲惫一扫而光，用爱去教育，教育便有了温度。原来最好的教育就是春风化雨，润物无声。此刻，我才明白做一颗大树的真正含义：让学生感受你自身的力量和魅力，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧，这就是最好的教育。
此刻我很庆幸自己当初的选择，庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里，我欢乐地奉献着，奉献着我的爱；同时，我也欢乐地收获着：收获着孩子们的爱！春风化雨育桃李，润物无声满园春。这是我的教育梦，也希望这能成为更多年轻教师的教育梦。踔厉奋发，踵事增华，愿你我皆梦想成真！
师德演讲稿子篇六
陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，教师的爱是一种高尚的爱。教师的爱不仅是出于职业本身的责任和义务，更是把学生看作是自己的儿女，倾注全部的心血。大家应该有一种体会，当你发自内心的爱教师这个职业时，你会千方百计的寻找各种好的方法，努力突破重重困难，哪怕出现意想不到的挫折，你也会不改初心，咬紧牙关、坚持到底。
我有幸成为一名教师，也和一位有着高尚师德的老师有关，他就是我初中时期的数学老师――龚宝金老师，龚老师除了平时在课堂上认真细致地向我们传授书本知识外，更能细心的对我们进行心理矫正和行为引导。与学生相处的过程中，他抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励，培养学生的自信心、自尊心、自强心。对于性格内向胆小的我，不时的给我鼓励加油。生活上细心关怀，学习上耐心帮助，让众多学生找回了自信，让一些家庭也看到了希望。
正是受到像龚老师这种为人师表的师德风范的深深影响。从小我便立志，成为一名光荣的人民教师。如您所见，2013年大学毕业的我，放弃了在大城市工作的机会，毅然决然地选择回到我的母校，成为一名农村义务教师。九年来，我曾经为上好一堂公开课而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想，也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，为家长的不理解而伤心落泪。但更多的是，我拥有了一批又一批学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲。
作为教师应该有高尚的情操，有无私奉献的精神，能经受金钱的诱惑。从教以来，我视学生为自己的兄弟姐妹，给学生以无微不至的关怀。为了表示感谢，有家长送鸡蛋的，有家长塞红包的，都被我一一婉言谢绝。还有人利用我的英语优势，邀请我参加他们的补习班，也都被我一一回绝。教师的职业是神圣的，论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生爱的回报。
年复一年，真情不改，日复一日，初心不变。如今，我依然热爱我平凡而又神圣的职业，坚守在这里。光阴荏苒，岁月蹉跎，每当听闻曾经教育过的莘莘学子在成长道路上传来的好消息时，心里总是春意盎然，所有的付出也变得有意义。我会永守信念：以爱之初心，铸教育之魂！
师德演讲稿子篇七
在双语实验学校，有这样一群人，他们每周一坚持召开例会，安排近期工作，学习先进理论，解读最新政策，在“双减”和“双优化”行动中率先垂范、及时改进，做好引领者。
他们深入教师中，倾听教师的心声，切实从教师们的实际出发，完善管理制度，各项工作力争做到公开、公平、公正，做好服务者。
他们在疫情防控时期，下沉社区，深入小区，细心排查；在疫情流调时，不分昼夜，随时待命，耐心解释；在隔离点值守时，勇于担当，坚守岗位，他们是奉献者。
正所谓“困难面前有干部，干部面前无困难”。他们是谁？他们就是双语的行管人员。
作为教育工作者，我们都深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。双语把“铸师魂、强师能、育新人”作为工作的奋斗目标。每月的教师大会，除各科室小结上月工作，安排本月工作外，陆文元校长逢会必强调师德师风建设和青年教师培养工作，让每位教师晓不足，争当先进者。
每学年的师德建设周，学校都精心安排培训内容，科室负责人领学相关政策，布置学习任务，校长作专题报告，让每位教师都当明白人。
每学年结束，学校根据年度考核情况，评选出“善行义举三德榜”（职业道德、社会公德、家庭美德）和“年度教师”，并组织专项颁奖活动，让每位教师争当学校的领头雁。
“学高为师，身正为范”，高尚的师德是新时代对所有教师提出的要求，师者之风，首在师德；师者之风，重在师能；师者之风，贵在师艺。全体双语人在平凡中前进，秉承价值追求。
他们认真进行备教辅改，刻苦钻研教材教法，提前备课，超周备课，集体备课，在“双减”及“五项管理”实施中不断提高课堂效率。
他们践行终身学习的理念，不断汲取新知识，广泛涉猎，努力提升自身修养。学校成立了15个导师团队，由导师带领团队成员，不断的听课、磨课、研课、送教下乡……许多青年教师迅速的成长为优秀教师。部分优秀的青年教师加入“汇学苑”，带头读书、学习、组织教研活动、课题研究……他们变得更加优秀！
他们制定《青年教师培训和培养实施方案》，组织开展各类比赛活动。他们大胆的走出去，多去学习，多发表文章，多参加各种比赛，在竞争中提高，争当优秀教师。
新使命催人奋进，新征程任重道远。爱岗敬业、无私奉献是我们职业的情操；教书育人、恪尽职守是我们精神的风范；不忘初心、守望本职是我们人生的境界。双语人自觉担负起时代赋予的光荣使命，以务实的作风、振奋的精神，谱写小学教育高质量发展的新篇章！
师德演讲稿子篇八
回想三年前，我第一次站在讲台，内心无比的忐忑和紧张，当看到同学们一个个稚嫩的面孔、淘气的模样、懵懂的表情时，我觉得他们特别可爱。在校领导的关怀和同事的热心帮助下，我开始了自己的成长之路，从一开始的手忙脚乱，不知所措到后来的胸有成竹，有条不紊。我慢慢的感悟到，教师除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。
刚踏入岗位，我就遇到这样一位特殊的学生，可能是发育比较迟，语言表达能力很差，甚至有自闭倾向。下课后经常一个人蹲在课桌下自己玩耍。刚进班时，我根本听不懂他说话，但是我惊奇的发现，有些同学能明白他想表达的意思，于是我决定耐心地与他用手势交流，平时没什么事就找他聊天。尽量去激发他说话的欲望，让他学着慢慢与人交流。几个月下来，孩子的世界豁然开朗了，也能和同学们打成一片了。看到孩子难得的笑脸和转变。他的父母在与我们老师谈心的时候，流下了感激的泪水。他们说当别人让他把孩子送到特殊学校时，当其它学校都不收留他的孩子时，他们那份伤心与绝望，真的如噩梦一般。但当我们学校的大门为他敞开，当我们的老师对他的孩子真诚、耐心付出时。他们很感激，他们感受到了人间大爱。我很欣慰能通过自己的努力，让一个无助的孩子感受到温暖，向阳生长。让绝望的家长看到希望，充满期待。也许这就是教育的意义吧！我深深地体会到，一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。
一次偶然的机会，我看禅宗的故事，看到了菩提达摩“一苇渡江”的故事。我深感疑惑，“一苇”怎么可以渡江呢？难不成是书里写错了，应该是一叶扁舟或者是一个木筏。思虑良久，我才发现，让祖师渡江的“一苇”其实是他深邃的思想和伟大的德行。是自渡和渡他的情怀，是自觉和觉他的胸襟。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路。我不去祈求路上有更多的磨难，但当磨难来临的时候，我仍然会做出无愧于师德的选择。我亲爱的同行们，让我们携起手来，用爱铸就伟大的师魂。最后，我用这样一句话来结束我的演讲：“师者，无私、无畏、无愧于初心！”
师德演讲稿子篇九
尊敬的xx各位评委，各位领导，各位老师们：
大家好!
很荣幸能够站在这里和各位老师共诉心声，今天我演讲的题目是《用青春书写爱与责任》。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，满打满算，我工作的时间还不到一年，也许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，现在的我心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业教师。
去年八月份我来到学校，由此开始了我的教师职业生涯。直到今天我仍然清晰的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充满对知识渴望的眼睛，心中的那份激动和紧张久久不能平息。那时候的我初来乍到，不甚自信，常常会不自觉的怀疑自己能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般认真细致。从备课开始，深入分析教材，查阅大量资料，确定教学目标及重点难点，虚心向老教师请教，绞尽脑汁的思考如何讲授课程才能打动学生。常常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面情绪带入课堂。积极的创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生展现知识，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进行的活泼有序。
终于在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇定自若，工作也逐步步入正轨，在我的带领下孩子们对学习语文越来越有兴趣，两个班的成绩也很有起色，这一切让我感到既骄傲又满足，觉得所有辛苦的付出都是值得的。就在我以为终于可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。
新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊讶，进而马上想到毫无班主任工作经验的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：“工作有一定难度，但相信你能出色完成，年轻教师有这样的机会应当锻炼自己呀”校长亲切的态度和鼓励的话语打消了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。
还记得刚接班时我每天都是带着忐忑不安的心情开始工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信赖?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担心、焦虑时刻萦绕在心头!
困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提醒自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信心。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、详细了解班级基本现状，然后我就开始召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理情况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们很自然的能够对班级现状畅所欲言，在肯定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，此时我知道自己一定要要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而如果想尽快的融入班集体，深入展开工作，沟通和交流还应从班级中的每个个体开始，我想每一个孩子都希望得到老师的尊重、理解和关怀。接班后我尽力做到在开始的两三周内和班级至少一半的同学有过交流或谈心，从而边发现问题边积极的解决沟通可以拉近与学生的距离，我相信沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆匆推开办公室的门对我说：“老师，你快去看看吧，咱班跟音乐老师闹矛盾了，音乐老师特别生气!”听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边了解情况。原来是因为音乐老师让唱歌，他却怎么也不肯开口，这让音乐老师非常恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对老师的不尊重，不礼貌，但我也深知此时严厉的批评只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐老师让唱歌你不唱呢，老师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?”他眨眨眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：“老师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：“老师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的原因告诉音乐老师就无论如何也不肯开口，并且态度很不礼貌，你考没考虑过老师的感受呢?我们做人做事的时候一定要学会换位思考。多站在别人的角度去考虑。如果今天这件事你换一种做法，真诚的跟老师解释原因，并不是针对老师故意不唱，那我想音乐老师一定会理解并尊重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来截然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，他的眼眶渐渐湿润了。我接着对他说：“老师是相信你是一个勇于承认错误并改正错误的孩子，那你现在愿意用最真诚的态度像音乐老师道个歉吗?”“我愿意”他点了下头肯定的说。最后赵鹏真诚的道歉得到了音乐老师的宽容和原谅，师生矛盾随之化解了。
这件事过去了许久，我也渐渐淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同学的语文卷子，以便了解学生的答卷情况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁好奇的仔细阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心朋友一般，还想我的母亲一样对我了解至深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，老师您辛苦了，您为我操劳的太多了，我要对您说一声谢谢!刹那间，温暖充盈了我的心房。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐，那是来自学生的理解和爱。我终于明白对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
渐渐地我进入了班主任的状态之中，每天虽然忙碌但却非常充实。一路磕磕绊绊走来，很多校领导和教师前辈都给过我莫大的鼓励和帮助，他们的工作态度和奉献精神深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。
仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟所有老师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作非常繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热情的接待，对家长的质疑或产生问题给予耐心的解答和妥善的处理。想到自己有时在工作忙碌或疲惫时对家长的来电询问反复解释却不被理解时语气便会生硬和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有批评我而是给我讲了很多沟通上的方式方法，并嘱咐我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。
老师是一位对我影响和帮助很大的一名老教师，在我没有当班主任之前，就告诉了我很多管理学生的经验，在我遇到问题和困难时总是毫无保留的帮助我，给我很多行之有效的建议。她是一个外表看起来十分瘦弱但内心却异常顽强的人，在教育实业上兢兢业业奋斗了很多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋老师还不觉得病很严重，也因为工作忙碌，一直拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，别说爬坡，就连在平路上慢慢多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不肯在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛折磨的她憔悴不堪，在家人朋友和同事的劝说下她才终于住了院。去医院看望她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋老师笑着说出那些让我心惊肉跳的病名时我真的很难过，为什么这样一个好老师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担心，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，究竟是什么力量让一个如此柔弱长期受病痛折磨的人拥有这样乐观的心态和坚定的信念，一定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教育事业奉献终身的信念吧。
教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我深深地知道：当老师，在我的人生舞台上，将没有瑰丽璀璨的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我未来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。
最后，用一首诗来结束我今天的演讲，愿与各位同仁共勉：我想教会学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本知识或是自然奥秘，而是如何走好人生的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。如果我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已全心全意，诠释了品格、信心和幸福的真谛。
我的演讲到此结束，谢谢!
师德演讲稿子篇十
有一幅画面深深地映在我脑海里：丰盛的餐桌旁，坐满了人，教师的凳子最高，高耸入云。人们大吃大喝，教师鞠躬弯腰，怎么也够不着那一桌的丰盛。漫画叫做“拒绝崇高”。
从古至今，在数不清的诗句中，教师是辛勤耕耘的园丁，是燃烧自己的蜡烛，是深夜窗口的那盏灯，是拢两袖清风，登三尺讲台，携四邻子弟，游五洲书海的一介书生。教师二字带着精神的光芒崇高的花环似乎远离了人间烟火。
“你选择了什么，你就成了什么。这样就有了一生负重的蜗牛，也有了一世逍遥的沙鸥。”你们微笑着说。
是你们告诉我什么是奉献。陈老师，你虽是语文组最年长的老师，却肩负着人数最多的两个班，还记得你桌上批阅得一丝不苟的作业吗？记得案头“闲谈不得超过五分钟”的标语吗？你用课堂告诉我，教师得不断地在教育中学习，在学习中探索，在探索中创新。在别人叹息的当儿，你却琢磨着该以怎样的方式，向孩子们讲述一只蝴蝶成长的历程。高老师，与你共事将近两年，时光荏苒，可岁月从不曾改变你的工作态度，语文也好，数学也罢，作文、试卷你哪次不是最快批阅完，你伏案工作的身影是办公室一道美丽的风景线。小珍、小秦、小安，我们虽然只是一朵小花，却带着一丝芬芳，执着的孕育着、盛开着，以最大的努力回报春天。
是你们告诉我什么是关爱。教师与学生之间是一条感情的河流，是爱与敬共鸣的河流。李老师，你还记得送给灾区学生的过冬的衣服吗？单薄的衣物足以抵抗严冬的凛冽。甘老师，还记得你像心理按摩师一般轻轻地抚摸着学生焦灼不安的心吗？安老师，还记得在王小红不辞而别后你的担心吗？你甚至在梦中都还惦记着那个内向的学生，还惦念着如何解开她的心结。
而我们，青年教师也和学生一样享受着你们爱的盛宴。忘不了聂主任总是说“对青年教师首先是肯定”，忘不了你歉意地说“青年教师都是摸着石头过河，也怪我们没有给他们走出一条路来”。忘不了徐老师“你可以做到”的殷殷期盼，忘不了高老师赵老师毫无保留的传经送宝，忘不了我在参加教学比武时高老师、赵老师“要自信”的鼓励、还有那紧张得发抖的双手。
是你们告诉我什么是坚守。选择一种职业，有时就是选择一种生活。当教师不是赚钱的营生，在这个浮躁的年代里，我们内心的城堡太容易失守。“知识分子得有傲骨”聂主任语重心长地说。“不慕高山求仰止，只学丘愈做凡师。奉身寒室鬓飞雪，献艺杏坛面满痴。数载白尘伴我老，万言红字成心诗。勤耕岂为功名禄，惟盼春风桃李时。”你们用危言危行告诉我，教师的崇高，无需景仰的目光，无需热情的讴歌，只要踏着自己的良心，用爱对待每一个学生，以澄澈之心求洒脱之态，于繁琐事外求自由宁静。
心中有爱，腹中有诗，指上有金――能与这样的师长共同栖身于神圣杏坛，何其幸运！我们虽然只是平凡的教师，没有豪华的别墅，没有名贵的宝马，但我们心存热爱地活着，不忘初心，以梦为马。
师德演讲稿子篇十一
热爱，对于怀揣梦想的人来说是远方、是希望、是星辰大海。热爱，对于教育人来说是开始、是出发、是永在路上。
凭着一腔热情，满怀热爱，我走向了教师这个岗位。初上讲台有些紧张，但也因可以长久做着自己所热爱的事业而感到激动。常常听前辈们说起，“一方文案，两袖清风，三尺讲台”就是一名人民教师平凡的一生，在近3年的教学生涯中，我渐渐体会到，教师的工作中还有朝夕相处的学生、需要沟通的家长，琐碎、繁忙、奉献也是这份职业的日常。
因为学校离家太远，无法每天回家，为了工作，我住在了学校安排的宿舍，每当在校园里看见笑颜如花的孩子，我就想起了家中的儿子。一次儿子生病了，烧红着笑脸在视频里哭着的说“妈妈，我想你了，你什么时候回家啊？”“妈妈，你不爱我了吗？”我哽咽了，忍不住问自己，后悔吗？后悔做一名农村教师吗？但每次上课看见孩子们灿烂的笑脸和对音乐的喜爱，心里又有个声音肯定的告诉我“不，我不后悔。”
自开展“双减”活动以来，为了丰富学生的课余生活，提高音乐素养，学校为合唱团的训练提供了更多的时间，同时也争取到更多演出的机会。参加建党100周年活动时，正值炎热的夏天，50多名孩子挤在一间音乐教室里，我们常常因为一个音符反复练习，教室里只有四台吊扇解暑，每次上完课孩子们的发梢挂满汗珠，衣服后背湿了一大片，但只要我给他们一个肯定的夸赞，孩子们就无比的高兴，眼睛放光。有一天排练时，一个五年级的孩子声音沙哑，唱的十分艰难，但依然努力的唱准每一个音符，我走到他身边拍了拍他的肩，说“休息两天，保护好自己的嗓子”，话音刚落，他的眼泪就掉了下来，跟我说“老师，我不休息，爸爸不让我参加学校的合唱，怕耽误我的学习，我求了爸爸好久才得到这个机会，我不想休息。”孩子们对音乐的这份渴求与热爱，感染着我，推动着我。录播合唱曲目那天，为了不耽误学习，早上6点孩子们就来到学校开始化妆，为了使歌曲更好呈现，孩子们唱了一遍又一遍，当我举起ok的手势时，孩子们和我紧紧相拥，久久不能平静，让我欢喜让我忧的孩子们，感谢你们让我成长！初心不改，芳华永在，三尺讲台，满怀热爱。
我热爱这三尺讲台，纵使两袖清风也甘之如饴；我热爱着教室里清脆的音符，纵使前路漫漫也能翻山越岭；我热爱着校园里的一草一木，热爱着身为教师的我。听！孩子们一声声诚挚的呼唤“老师”，霎那间，心底的那朵幸福之花绽然开放！
师德演讲稿子篇十二
踏遍青山人未老，风景这边独好。
我是一名坚守了讲台三十多年的普通老师，不知不觉中青丝已熬成了白发。此刻站在这个讲台上，内心深感惶恐，可我却想借此机会分享那种静待花开的美妙。
“爱”作舟，矢志教育终不悔。最初踏入教坛，其实是受我父亲的影响。我的父亲一生醉心于农村教育，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。特别是他对每一个学生的关爱，甚至都超出了对我们姐弟四人的情感。那时候，我很不理解。渐渐地我从乡邻乡亲的敬仰与尊重中，找到了答案：这或许就是教育的真谛。我决心接过父亲的衣钵，把这种爱传承下去。而农村的孩子大多都是留守孩子，最需要的就是这种关爱。记得有一个叫范琳的学生，在一个周日的早上，突然出现在我家门前，这使我惊愕不已。他一见我就抱住我，大声哭着说“老师，我想你了。”于是，我轻轻拍了拍后背，安慰他说：“怎么啦？”“奶奶又不知去哪儿了？”我就整了几个孩子爱吃的菜，让他吃得饱饱的。然后，告诉他说，以后可不能一个人偷偷跑出来，这样会很危险的。要知道这孩子才八岁，从他家到我家要穿过好几条马路。平时和奶奶相依为命，唯一的父亲常年在外游荡，偶尔，我也会送些衣物和糕点去。后来，这孩子去南京上学了，隔三差五总会微信问候我，除此之外，每逢节假日，总会或多或少的收到来自远方的贺卡或者鲜花，这让我感到特别温暖。冰心曾说过：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”我深信，以爱作舟，静待花开，一定能够实现自己投身教育，矢志不渝的信念。
“勤”当帆，争做杏坛老黄牛。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，无论是孩子高考，还是爱人去省城做手术，都没有轻易耽误过哪怕一节课。回顾自己的教学生涯，要说感受最深的，还是“爱”为先导，“勤”做保障。勤动嘴，勤动腿，勤动手。工作中的每一个细节都不敢忽视，只为心中的那抹暖阳，默默地劳作着。校领导都知道我是工作上的“万精油”，经常会找到我，“一年级的语文老师生病了，你能接替一下吗？”“你能不能带一下三年级数学，实在找不到合适的人选了”，“财务方面这学期你还得继续兼任一下”。诸如此类，我无不欣然接受，并能出色完成任务。因此，我深切的体会到，桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。过去的时间因为选择了教育，也喜欢上了教育，而此生无悔。在即将告别的日子里，我会一如既往的努力，争做一个新时代教坛“老黄牛”，站好最后一班岗，为承前启后做好摆渡人。
我不迷茫于远处的群山，却执着于脚底的土地。始终心守一抹暖阳，静待一树花开。我坚信：三尺讲台也许不会光芒万丈，但一定会温暖有光！
师德演讲稿子篇十三
朋友们：
你们好吗？
没有反应哦，看来你们习惯于当老师，扮演老师这个角色太久了。却忘了自己首先是个人。为什么这么说呢？人的天性和本性是追求快乐的，快乐是需要表达出来的但自从戴上了教师这个面具后，你们刻意掩盖了纯真的本性，让自己为人师表，你们肩负着传道解惑的神圣使命，心情变得无比地沉重，笑容慢慢地离你们而去，于是在他人眼里你们象真正的老师了，久而久之，你自己也相信你是个老师了。为什么我说是你们，而不说是我们呢？因为我虽然站在讲台上，但我并不把自己当成老师来看，至少我首先认为我是个人，一个需要快乐的人，一个传播快乐的人。如果教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢？正如台湾作家柏杨说的“经济水平提高了，但人们的快乐反而减少了，那gdp增长又能什么意义呢？”我不以老师们与你们打招呼，而以朋友们称呼你们是为何呢？这并不代表我不尊敬你们，而是要让你们忘了你们是老师，至少现在忘了你这个角色。回复到人的状态，自由人的状态。为什么我能忘了我是个老师的角色呢？因为我始终相信教育的最终使命是不用教育，也可以把它理解为没有学生。医生的最终使命是没有病人。既然不用教育，为何现在还要教育呢？人类制定了社会的游戏规则，为了有序化，便于管理，于是大家都遵从它，并在此基础上不断地发展。为创造人类所需的财富，社会进行了分工，每个人都得有一门技能进行创造。哪些是不用教育的呢？我想是作为动物的本性，追求快乐幸福，这些是不用教的什么是不得不学的呢？那就是社会的游戏规则，为了生存下去不得不适应的各种生存创造能力。但那是最终使命，是我们的理想境界，可相而知目前我们是没有达到的，于是不得不去教育，首先教育人们如何快乐。
没有学生何来的老师呢？没有学生就没有老师，也就是每个人都是学生，每个人同时也是老师，于是每个人自然而然都是人，活生生的人，希望快乐幸福的人。
你们好吗？看来我的笑容感染了你们，唤起了你们作为人的天性，现在我可以称我们了。
看来唤发起学生热爱生活，热爱生命，从而热爱学习成为我们的第一任务，可以说是重中之重了。
快乐这本来是人作为动物的本性，与生俱来的天性，为何没有了呢？既然是天性，那说明是不可能消失的，只是被压制了，掩盖了。它一定还潜伏在动物的潜意识中，人的潜意识中。只是需要疏导，从他们内心深处爆发出来。需要一个媒介，或者叫导火线。是谁压制了他们？自从我们戴上了教师这个面具，学生们戴上了学生这个面具后，师生之间不可能完全地自由平等了。本来师生是朋友，现在却不由自主地成了对立面。学生们讨厌学习，认为是不得不学习，那么自然而然认为是老师要他们学，老师就成为他们的假想敌，发泄的对象，痛苦的制造者。
自从老师上台的第一句话：同学们好！学生们不得不喊出：老师好！就定下了基调，悲剧就开始了。面具带上了。人为地制造了不平等，教育与被教育开始了，事实上本应该是互相的教育，自我的教育。
改革就从上台的第一句话开始：把同学们好改为朋友们好。也许刚开始会不习惯，正如做惯了奴隶的人突然有一天做主人了，显得无所适从一样。但很快就会适应的面具会慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出现了，快乐重新回到学生的心中，再现于他们的脸上。
师德演讲稿子篇十四
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我来自xx市第八中学。今天演讲的题目是《峡谷最美红烛颂》。
张丽莉，一名普通的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空，她的英雄壮举谱写了一曲壮美的生命赞歌，诠释了人民教师的光荣称号。她，是我们教师队伍中的楷模，是我们学习的榜样。其实，在我们的教师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢？在我们学校，像张丽莉那样爱生如子、爱岗敬业的好教师比比皆是，特岗教师崔程x就是其中的一位。
三年前，崔程x老师通过了xx市的教师招聘考试，来到了我们学校。她，一个在城里长大的滑县姑娘，愣是跑了500多里路，来到我们这样一个信息闭塞、交通落后的穷山沟里，和一帮山里的孩子朝夕相处，打成一片。看到她那张执着而倔强的脸蛋时，我们就知道她一定会用她的爱心和行动去生动地诠释出人民教师这个光荣的称号，用她的奉献精神和教育情怀来感动着山区人民对教育孩子的期待。
俗话说的好：女儿是母亲的贴心小棉袄。作为独生女的崔程x，更是母亲唯一的精神依托。去年春天，一直想让她调回身边工作的母亲，托亲戚找朋友，想让她把工作调整到滑县去，被她毫不犹豫地一口回绝了。她说：她就喜欢石板岩这方美丽的净土，就喜欢这穷山沟中的淳朴的百姓，就喜欢这群舍不得、离不开的孩子们。冬天到了，眼瞅着别人家的女儿一个个都嫁人了，自家闺女连个对象都还没有。崔老师的母亲赶紧托人从滑县给她介绍对象，让她周末回家相亲。程x坚定地告诉母亲，这届学生不毕业，决不考虑个人问题。
今年寒假开学，程x的母亲病了，经医院检查是急性阑尾炎，已经化脓需要马上手术。崔老师是个孝顺的姑娘，母亲手术后，她一步不离地在母亲的病床前伺候了整整三天。刀口不合，母亲还不能下床活动。放心不下学生的崔老师只好硬着头皮，吞吞吐吐地告诉母亲，她要返校了，学校里的一群孩子还在等着她。向来开朗的母亲，这次忍无可忍，痛心地哭了：“闺女啊，你的心里就只有你的学生，你别要我这个妈了！”难于抉择的崔程x，一头是至亲的母亲，一头是至爱的学生，在这个亲情和师爱的天平上，她最终倾向了学生。在她离家时，专门给了舅舅500块钱，让给母亲多买些营养品；特别嘱咐在医院工作的亲戚要多照顾母亲。她就急匆匆地返回了学校。崔老师每每说起这件事情，都觉得十分愧对母亲。孝敬父母天经地义，关爱孩子更是职责所在。在崔老师的身上，正体现了人民教师的神圣使命，在崔老师的身上，正反映了人民教师舍小家为大家的执着情怀。
法国著名作家雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”崔程x老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。她没有豪言壮语，没有铮铮誓言，更没有张丽莉老师的英雄壮举，她有的只是默默无闻的奉献精神，她有的只是一颗对教育无怨无悔的红烛精神！
崔老师的班内留守孩子30个，单亲家庭6个，全部在校寄宿。在这里，学校就是孩子们的家，老师就是孩子们的妈。一个周日的下午，师生们刚刚返校，就有学生气喘吁吁地跑来报告，说是秦承博和冯凯两个人在寝室喝酒，在那儿耍酒疯呢！作为班主任，没有谁比她更了解自己的学生。平时这些山里的孩子乖巧听话，从不做什么出格儿的事情，今天是怎么了？刚到校就这样，莫不是他家里有什么大事了？崔老师并没有不分青红皂白地批评他们，而是在其他同学的帮助下，将比较严重的秦晨博带回了自己的办公室。生性就爱干净的崔老师一直守在他的身边，给他擦拭、喂水、洗脸、清理脏物，直到秦承博酒醒了，崔老师这才耐心地询问他们喝酒的缘由。原来，他的母亲生病住院了，家里竟没有一个人告诉他，直到周末回家，他才知道了一切，所以心里非常难过，就来到学校里想到要以酒解愁。听了他喝酒的理由，崔老师既难过，又心疼。第二天早晨，崔老师就买了礼物，带着秦承博乘早班的公共汽车，专门到市人民医院看望了他的母亲，并特意让他留下来照顾妈妈三天！病床上的家长非常感动。自那以后，秦承博学习更加刻苦，表现更加优秀了。因为他深深地知道，崔老师不仅仅是他挚爱的老师，更是关心爱护他的亲人！
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”崔程x老师就是用这种平等的尊重和真诚的爱心去开启了每一个学生的心扉。晨曦中，操场上，崔老师和学生一起跑步；朝阳下，教室里，崔老师和学生共同学习；暮色里，校园内，崔老师和学生一起打扫卫生；星光下，宿舍中，崔老师为学生掖好被子……怪不得常常听到崔老师的学生说：能当崔老师的学生，那才叫幸福！
是的，因为崔老师，他们班的孩子们才如此幸福；因为学校里有许许多多像崔老师这样爱生如子、爱校如家、爱岗敬业、无私奉献的山区教师们，藏在深山中的xx市八中才这样的生机勃勃、充满活力！
“张丽莉”就在我们学校！看，我们学校的老师们每天5：00就起床，陪学生进行体能训练，晚上11点还在辅导学生，只要有学生在，就有我们的老师在！寒来暑往，日复一日，年复一年，他们与学生同吃同住，共同成长，共同进步，视学生的命运为生命，“决不耽误每一个孩子”，这就是他们坚定的信念！
“张丽莉”就在我们学校！瞧，班主任老师们无微不至地关心学生，为学生铺床叠被、洗脸梳头、端饭送药……不是家长胜过家长，不是母亲胜似母亲！
八中的教师们在奉献着，在孜孜不倦的奉献着！任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时光流转、青春流逝，他们都在永不停息地点燃起心中的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂，共同撑起了峡谷教育的蓝天，书写着山区教师的灿烂！
张丽莉老师，您是人民教师的光辉典范！而我们八中的老师们，更是点燃峡谷教育希望的最美使者！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
师德演讲稿子篇十五
各位评委，各位老师：
大家好！我演讲的题目是《心香飘处皆是爱》。
著名诗人汪国真曾经说过：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。作为一名普通的乡村教师，既然选择了三尺讲台，也就注定选择了淡泊名利、甘于清贫和以苦为乐！
屈指算来，走上工作岗位已经十五个年头了，十五年斗转星移，寒暑易节，我深深地感受到人民教师工作的辛劳和不易。它不仅需要你付出劳动和汗水，更需要你倾注真爱和心血。
一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜······在这条艰辛的道路上，一群群和我一样有着执着信念的老师们，用自己坚实的付出为乡村孩子们开辟了一条条通向灿烂未来的知识大道！
在这条道路上，虽然每天的工作都是平凡的，普通的甚至是微不足道的，但也时常会有一些难忘的瞬间给我留下一些深刻的印记，给我带来一阵阵内心深处的悸动，至今想来，仍然历历在目！
还记得那是20xx年的冬天，教育局领导决定把迎接“江苏省农村中小学操场塑胶化”建设推进会放在我们天场镇中心小学，学校打算排练一个少儿街舞项目参加演出。领导找到了我，希望我能挑起这个担子。说实话，当时我还是有顾虑的：一来自己既没有任何舞蹈的基础，也没有这样活动的组织经验；二来，三四百人的规模。不足一个月的准备时间对我说来也是心里没什么底气。
虽说如此，可是当我看到领导期盼的眼神，耳边是他们殷切的期盼，我毅然接受了任务。接下来的时间里，我把全部的身心投入到街舞排练中去：上网搜索舞蹈视频，选拔合适的参演学生，揣摩每一个动作，推敲每一个教学环节，细化教学方案······虽说天气越来越冷了，可我每天都忙得不亦乐乎，每天都和孩子们跳到满头大汗，筋疲力尽。
“有志者，事竟成”当学生们踏上塑胶操场，随着音乐完美呈现少儿街舞《嘻唰唰》的时候，我体会到的是一名教师收获的喜悦！
我愿心香飘处皆是爱，用爱去温暖每一个乡村孩子幼小的心灵，让爱承载着孩子们的梦想去乘风破浪，扬帆远航！
谢谢大家！
师德演讲稿子篇十六
各位领导、老师：
你们好！
转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是因为我们教师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，普通。我们有时也会有抱怨，可是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在一起，我们干的是充满青春活力的事业，我们将永远青春焕发。清晨，一声声“老师您早”那充满童稚的问候，带给我们一天的快乐和生机，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我们留下明天的希望之光。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。我的演讲完毕，谢谢大家!
师德演讲稿子篇十七
如此种种对老师最夸姣的赞誉，对今日的追梦少年而言，再也激不起他们心里的波涛也荡不起一丝涟漪，但是它却成了我儿时开始的愿望。
就怀揣着这么一个忽远忽近的愿望，一路走来，跌跌撞撞，磕磕碰碰，好多艰苦与汗水，好多泪水与挣扎，年少时梦绕魂牵的抱负好像逐渐蜕变成了实际，但是咱们却在熙来攘往喧嚣欢腾的漩涡中迷失了原有的方向;在日复一日年复一年的单调重复中丧失了三尺讲台指点江山激扬文字的豪情;在琐碎冗杂世事的纷扰中悄然含糊了愿望，成为出色园丁的儿时初梦化作了可望不及的水月镜花，也化作心底若有若无挥之不去最隐秘的忧伤，所以迷惑，苍茫，挣扎，松懈……再也找不到心灵来时的路，咱们谁都理解：挑选趁波逐浪远比寻求艰苦的进步来得简略得多，所以咱们情不自禁或身不由己挑选了让步与让步，咱们悄然退去了咱们的锋芒，咱们开始惧怕风口浪尖，咱们谨记“棒打出头鸟”“出头椽子先烂”的古训偏向不偏不倚，咱们逐渐学会了视而不见与无动于衷，学会了不显山露水只求老成持重。咱们既惧怕冲在人前，也惧怕落在人后，所以在抱负与实际间患得患失、踯躅徜徉，走走停停、亦步亦趋，蓦然回首才恍然惊觉已虚掷太多光阴，所以咱们更加循着既定形式，朝九晚五，墨守成规，不求有功，但求无过，忘记了师德即是咱们为人之师的根本，魂灵与支柱!
幸运的是，咱们校园来了一位德高望重有愿望有热情兼具实干精神的校长，他和姚校徐校一同带领校园领导班子率先垂范，勤政务实，真抓实干，细化办理，校园方方面面发生了天翻地覆的可喜改变。领导们老是用心良苦鼓励鞭笞咱们不断学习，汪校还接二连三向咱们推荐阅读了《窗边的小豆豆》《给老师的主张》等系列书目，带领咱们学习感悟了《我的苦难我的大学》《喧嚣与真实》《小年代的大教学》《总有一些人改变了你的全部生命》《做一个精神上气象万千的老师》《做一个学生喜欢的老师》《一出国就爱国》李世默《我国的兴起与“元叙事”的完结》等一系列精彩妙文，并语重心长鼓励咱们芳华要勇于愿望，更要做一个并不芳华也勇于愿望的人!让年岁不老迈心态老沉的很多老师魂灵一次次得以牵动，精神一次次得以洗礼，思想一次次得以提高，也让冥顽不化的我如梦初醒，逐渐总算理解：要撒播阳光到他人心中，总的自个心中有阳光!(法国罗曼罗兰语)要做典范，不做典范，永远不能成功地交给孩童任何东西!(法国卢梭语)而师德即是咱们给学生的“典范”与“阳光”!师德即是火炬!旗号!方向!路标!丰碑!要树标杆指方向，咱们就要有拼的精神，并勇于跳出思想限制的框框，才会有别出心裁的风景!
“天下大事必做于细”，教学工作是详尽的、琐碎的工作。有人说简略的工作重复做就成专家，重复的工作用心做就成赢家，但是教学工作却不单单是简略与重复的工作，它更是需求咱们用心、耐性与立异的工作!而支持这份用心与耐性的强壮支柱，即是咱们崇高的师德与永存的师魂!
让咱们从现在起，恪守住咱们心灵的安静的精神家园，耐住清贫与孤寂，不再自怨自艾与嫉恶如仇，不再颓丧与自暴自弃，不再寻觅托言或空喊标语，踏踏实实，恪尽职守，与时俱进，即使愿望已远、芳华已远，即使在咱们长年累月的静静据守与尽力中或许孕育不出惊天动地的奇迹，编写不出属于咱们浓墨重彩的光辉，即使仍会有“山重水复疑无路”的迷惑，我信任也会迎来“柳暗花明又一村”的惊喜，更会有拨开云雾见彼苍的广阔视界!
同仁们朋友们，诗人泰戈尔说过花的工作是甜蜜的，果的工作是宝贵的，让咱们做叶的工作吧。 教学工作即是叶的工作让咱们以绿叶的奉献精神，以少年的十足拼劲，在属于咱们的三尺舞台，以永存之师魂，重塑崇高师德，再写精彩新篇!
师德演讲稿子篇十八
尊敬的领导，各位老师：
上午好，我演讲的题目是《师爱无价》
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。
还记得十年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，十年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
师德演讲稿子篇十九
雨果曾说：“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们来做叶子的事业吧，因为叶子的事业平凡而卑微。
“老师就像无声奉献的绿叶，总是衬托着娇艳的花朵。
“老师，所以传道、授业、解惑。
师德修养是教师发展的重要前提。只有对“如何当好老师”这个问题有了深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。
“十年树木，百年育人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。
怎样才能成为一名好老师？我认为：
第一，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品德将是教师最大人格力量的体现。
从前有个普通老师，不幸得了强直性脊柱炎。脖子转不动，腰弯不动，腿弯不动，上课时整个身体靠拐杖支撑。
但他并不悲观，也不悲伤，依然顽强地坚守在讲台上，用真诚的心为人民教育。
当学生们看到他在那里讲课时，痛得直冒冷汗，感动得流下了眼泪。
他深情的说：“我的知识是人民赋予的。我要珍惜这有限的时间，把我的知识奉献给人民。
古今中外无数的例子证明，光靠热情和魄力去教育人是不够的，还需要靠德性去确立自己，靠自己去教导。
作为一名教师，要有一份隐晦的奉献，要心甘情愿做人的阶梯，要像“春蚕”一样吐出青苔，像“蜡烛”一样化为灰烬，要把一生奉献给事业，奉献给学生。
其次，规范文明行为。
教师工作的“示范”和学生独特的“以教师为导向”使教师在学生心目中占据非常重要的地位。
子曰：“其身正，不令也；他的身体不直，虽然他拒绝服从。
“学生总是把老师当成学习和模仿的对象。
教师需要从小事做起，从自身做起，带头以身作则，用高尚的人格感染人，用整洁的外表影响人，用善良的态度待人接物，用丰富的知识引导人，用宽广的胸怀关爱人。
这样才能保证教书育人的有效性，学生才会“亲老师，信老师的道”，然后“乐老师的道”。
第三，关爱每一个学生。
爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是摧毁一个学生。
苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家，他花了10年时间培养了一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场董事长。
每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生了特殊变化的学生，很容易形成特殊的性格。这就需要教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化“心中的冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
烟飘史，回望今日。
老师是老师，也是榜样，学而优则仕是老师，德高望重是榜样。
去三尺讲台教书育人；走下三尺讲台，以身作则当老师。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。
所以师德不是简单的说教，而是精神的体现，是知识内涵和文化品位的深刻体现！师德需要——老师的培养、教育和修养！让我们用良好的师德撑起教育的蓝天！
师德演讲稿子篇二十
山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。
师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！”
“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里”。
付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为“阜阳市优秀班主任” 。
师德演讲稿子篇二十一
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!我叫王卫东，是温县人民法院北冷法庭的一名普通法官。我汇报的题目是：真情服务群众朴实赢得民声。
法官每天面对的，是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人，都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题，他们的内心更多的是委屈和焦虑，他们最需要的是倾诉和理解，所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界，与他们产生心灵上的共震与互动，才能寻找到解决问题的最佳方案。
在以后的一个多月里，我多次往返于原、被告家中，一方面看望、安慰杜某，尽自己的微薄之力帮助他。一次到杜某家，恰巧遇到电工到他家收取130元浇地款，我当即掏出钱给了电工。另一方面，我耐心做被告父母的思想工作。最后，双方被我这份辛苦与真情所打动，达成了7万元的赔偿协议。为促使被告父母履行协议，我又积极协助被告家贷款。同时，向院领导汇报，免收了所有的诉讼费用。案件结束后，我又及时将杜某家的情况向当地乡政府作了汇报，为杜某和他的妻子办理了农村低保。
这些年来，无论接到什么样的案件，无论遇到什么脾气秉性的当事人，我都要习惯地让当事人把话讲完，在倾听中了解当事人的思想状况，在倾听中分析纠纷的症结所在，在倾听中寻找解决矛盾的突破点，特别是对那些年老体弱、身有残疾、家庭困难、自卑心理较重的当事人，我更是注重听他们发牢骚、诉委屈，使他们在倾诉中得到释放，在倾听中得到尊重。正是这份对当事人的尊重，辖区很多群众都成了我推心置腹的朋友，有什么事情，他们都愿意找我。今年以来，我共接待群众500余人次，通过电话预约到群众家中解答有关问题80余次，解决群众纠纷140起。
法官所承担的是一种社会责任，一种引领社会文明、法治文明的社会责任。任何一起案件的处理，影响的都决不只是当事人本人，它必将辐射到当事人所在的那个群体，直接或间接地影响到这一群体意识层面上的变化，法官应当以引领这种变化的文明进步作为办案准则和最佳追求。
这些年来，我审理的所有案件，基本上都是在农村开的庭。我总觉得对每一起案件的处理，仅仅合法还不行，还要合理、合情;仅仅解决问题还不够，还要化解矛盾，追求好的效果。为此，我对自己所审理的案件提出了“保证案结事了、追求案结事好”的工作目标，要求自己对每一起案件都要“工作做到家，责任负到底”，就是必须穷尽所有办法，对案件终身负责。所以，每审结一起案件，我都要记在专门的笔记本上，写明当事人的姓名、电话、住址、案由、结案情况等等，随身携带，以便利用电话、业余时间或者下乡办案途中和当事人联系，对当事人进行回访，督促他们自觉执行到期义务，并解决他们在今后的工作、生活中可能出现的矛盾纠纷。20xx年以来，我结案814件，其中有768件得到了圆满解决，圆满解决率在95%以上。
我们辖区有位寇大娘，因为赡养问题将她的儿子郝某告上了法庭。经调解，郝某每季度要付给寇大娘生活费60元，还有粮食、油、煤球等物品。但是，郝某在付给寇大娘钱物的时候，两人又发生了矛盾。回访发现这个情况后，我要求郝某将钱物送到法庭，亲自给寇大娘送到家里，从20xx年开始，送了六年之久。每次到寇大娘家送东西，我都要和寇大娘拉拉家常，说说心里话，终于做通了寇大娘的思想工作，化解了他们母子之间的矛盾，现在寇大娘和儿子郝某生活在一起，享受着天伦之乐。
法官所追求的应当是一种和谐之美，这种和谐应当表现为各种社会关系的和谐。一名优秀的法官，不仅要做到化解矛盾，定纷止争，更重要的是要促进人民内部团结，创造社会和谐。这种创造，应当是法官主观意识的能动追求，是法官使命感的责任担当。
李某是一个仅靠15000元起家的养猪专业户，当初为筹集资金，他的妻子借遍了娘家的亲戚。然而，有钱以后的李某却沉迷于赌博，无心经营猪场，该防疫的没能及时防疫，不该出栏的急于出栏，不到两年，不仅将辛辛苦苦积攒的钱输得精光，还欠下了不少债务。夫妻俩为此吵嘴、打架，甚至寻死觅活。李某的妻子坚决要求离婚，李某也急于摆脱束缚，也同意离婚。很显然，这是一起可以即时调解离婚的案件。但是责任告诉我，如果简单结案，李某势必更加放纵，这对李某夫妇以及他们的父母、孩子、甚至社会，都是不负责任的做法，法官不能头疼医头，脚病医脚，就事论事，任何矛盾、包括矛盾隐患都应当在法官这里得到化解。同所有离婚案件一样，我先到村里进行了调查。掌握情况以后，我对李某进行了语重心长的批评，同时对李某赌博前后的家庭状况、夫妻关系、父母的心情、孩子的态度以及街坊邻居的看法和李某自己的心情、心态都作了对比。李某深深认识到，赌博不仅害了自己，还害了妻子，害了家庭，痛哭流涕地表示痛改前非。另一方面，我多次到双方老人家中，共同做李某妻子的工作。最后，我又将他们共同邀请到法庭调解室，看着如朋友般推心置腹的法官，感受着如家一样温馨的氛围，李某的妻子终于原谅了他的丈夫。现在，李某的猪场又重现了当年的生机，李某全家也因此成了我的朋友，成了法庭的朋友。
在认真做好每一起案件调解工作的基础上，我还和庭里的同志一道，为辖区群众发放便民诉讼卡10000余张，卡上有我们的服务电话、工作承诺。不论白天、夜晚、还是星期天、节假日，总有群众电话联系我们。“宁让自己多跑腿，不让群众多受累”，这是我对辖区群众公开的承诺。只要群众一个电话，我都会及时赶到，送去我最诚挚的帮助，从而把我的岗位延伸到了农村，延伸到了群众之中。
有一种风景叫高度，有一种高度叫境界，有一种境界叫奉献。作为一名法官，把自己的一切交给人民，用自己的真心对待群众，将忠诚铸进庄严的国徽，用公正架起金色的天平。对法官而言，我们的圣旨只有一道，那就是神圣的法律。我们的良心只能服从一条，那就是公平与正义;我们的方向只能有一个，那就是一切为了人民。除了努力做好我们的本职工作，除了恪守人民法官为人民的神圣誓言，我们别无选择!
以上是我的汇报，谢谢大家。
师德演讲稿子篇二十二
尊敬的各位领导、老师、同学们：
各位下午好!
今日，我演讲的题目是《热爱与敬业》。
有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。
xx年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处，爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。
第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：“石老师，你来了?!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心!”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师!
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽全力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去完成这些的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最后呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去完成这些事。我慢慢地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我经常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去完成，就可以做的很好哇!”
人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持!
谢谢大家，我的演讲到此结束。
师德演讲稿子篇二十三
带着梦想，带着期待，xx年的夏天，我来到了xxx这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来”。
从教的生活是清苦的，更是快乐的当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华过去的八年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的.准则。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！
x年前的某一天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，x年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。
不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
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