选择合适的方案也需要考虑风险和可能的影响。在方案制定过程中，我们需要考虑到资源的合理利用和优化配置。方案的编写需要参考一些成功的案例，以下是一些经典案例供大家参考。
低碳生活方案篇一
各基层妇联组织：
按照省、州妇联的统一部署，在开展“家庭节能减排志愿行动”的基础上，市妇联决定深化节能减排家庭社区行动，开展“低碳家庭时尚生活”主题活动。现将实施方案通知如下。
在广大家庭中开展系列低碳活动，大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导家庭成员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为形成节约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济贡献力量。
1、举行“低碳家庭??时尚生活”主题活动启动仪式。在启动仪式上，将由巾帼志愿者向广大家庭发出“低碳家庭??时尚生活”的倡议；进行承诺“低碳家庭??时尚生活”签字；举办“低碳家庭??时尚生活”知识专题讲座。
2、开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集??集锦活动。向广大家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，将获奖的小创造、小发明刊登到《晨报》、新闻网和妇女儿童网等新闻媒体、网站上。
3、开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训。以“春风送岗位”和“阳光工程”等培训工程为平台，各乡镇、街道开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训活动，有针对性地进行辅导、展示和咨询等宣传工作。
4、在全市家庭发起、实施“家庭低碳计划十五件事”。内容是：
（1）使用节能灯，随手关灯、拔插头；
（2）少用空调多开窗；
（3）使用节水型洁具，循环用水；
（4）温水洗衣自然晾晒；
（5）随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；
（6）少喝瓶装饮料，多喝白开水；
（7）外出用餐自备筷、勺等便携餐具；
（8）购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；
（9）电梯少乘几层，楼梯多爬几层；
（10）每周少开两天车，多坐地铁和公交车；
（11）每周上班走路或骑自行车一到两次；
（12）多在户外运动锻炼，少去健身房；
（13）提倡减少荤食，合理健康饮食；
（14）家里多养花种草，绿化居室环境；
（15）建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。
5、适时推出节能减排示范社区、示范家庭和低碳生活创新明星（个人）。
1、4月1日——10日，举办启动仪式。
2、4月11日——5月11日，开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训。
3、4月11日——5月20日，开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集??集锦活动。
4、5月20日——25日，将活动总结和图片信息上报市妇联。
1、提高认识，加强领导。“低碳家庭??时尚生活”主题活动是落实大力发展绿色经济、积极发展低碳经济和循环经济的一项具体举措，是深化节能减排家庭社区行动的具体行动。各基层妇联组织要切实提高认识，深刻理解当前开展这项活动的重要意义，把这项活动作为重点工作摆上日程，加强领导、周密部署，确保活动落到实处、取得实效。
2、加强沟通，形成合力。各基层妇联组织切实加强与广大家庭的沟通与交流，使他们深刻认识到开展这项活动对开创健康、绿色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激发广大家庭自觉、主动、踊跃地投入到这项活动中来。
3、健全机制，深化工作。各基层妇联组织要建立健全活动的情况沟通、经验交流、工作督促等制度，围绕主题、因地制宜，从自身实际出发，精心策划、研究和制定富有地方特色的活动方案，切实落实各项活动。要认真实施“家庭低碳计划十五件事”，将“低碳家庭??时尚生活”知识培训工作落到实处。
4.大力宣传，形成声势。各基层妇联组织要结合实际，联系广播、电视、报刊、网络等媒体对开展的各项活动进行充分报道，提高活动的知晓率和覆盖面，扩大宣传声势。
低碳生活方案篇二
校团委决定在全校开展低碳志愿服务主题活动，力求充分发挥志愿者的积极作用，在校园内外大力宣传低碳生活知识，践行低碳生活理念，引导学生并带动其身边的人一起参与到践行低碳生活理念的行列中，过健康、环保、节能的绿色低碳生活，形成人人争做低碳生活志愿者的生动局面。
3月全月作为志愿者低碳行动月。
活动分宣传动员、活动开展、总结表彰等三个阶段，以“团委点菜，学生会和各团支部买单”即由团委出点子，由学生会和各团支部择其一活动，创造性地开展相关活动的形式进行实施，尽量整合校园中的人力资源，发挥宣传阵地的作用，形成合力，全面践行低碳生活理念的局面。
（一）宣传动员阶段。
时间：第3—4周。
内容及形式：
1、“低碳志愿服务月”动员班会。
方式：各班团支部在第3或第4周开展一次主题班会，向广大同学宣传低碳生活知识，动员广大同学积极行动起来，参与到践行低碳生活理念的队伍中，并开展低碳行动志愿者报名及签名活动。
（二）活动开展阶段。
时间：第3—5周。
内容及方式：
1、黑板报评比。
方式：高一、二段各班黑板报均围绕“宣传低碳生活知识践行低碳生活理念”的主题进行设计，参与评比。
负责：学生会宣传部。
2、校园绿化带养护认领。
方式：将校园中的绿化带进行分块，由高一、二段15个班级认领，定期进行养护，校园绿地养护活动与社区服务活动进行整合。
负责：学生会组织部。
3、征集低碳生活温馨提示贴，开展节约减排宣传。
方式：鼓励和激发广大师生设计低碳生活温馨提示贴，并做好张贴工作，宣传节约水电、节约粮食、节约用纸、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、绿色环保当铺。
方式：引导广大师生用废旧物品来换绿色植物、学习用品、生活用品。
5、清除校园“牛皮癣”
方式：组织志愿者开展清除校园“牛皮癣”活动，并开展杜绝校园“牛皮癣”的相关宣传。
6、回收废旧电池及相关宣传。
方式：在校园内外开展回收废旧电池及相关宣传活动。
7、环保大行动。
方式：在校园内外开展环保行动，倡导低碳生活理念，宣传并推广低碳生活方式。
8、低碳宣传广告设计比赛。
方式：以班级的名义参赛，形式可以是文字的、视频、音频、动漫、海报、漫画等。参考各班参赛的数量及质量评定作品的等第和该项活动“优秀组织奖”若干名。优秀作品将通过校园网、广播室、校新闻报等途径进行展示和宣传。
9、跳蚤市场。
方式：高一、二段15个班级各设1个摊点，收集对本班同学没用但还有使用价值的书籍、学习或生活用品，以跳价出售，变换拥有者，再次体现该物品的价值，减少浪费。要求各班级做好相关记录，活动结束后，我们将根据各班级的参与情况，评定该活动的“优秀组织奖”若干名。该活动的组织班级还可将校阅览室的部分过期杂志进行低价出售，收入作为五中爱心基金会基金。
10、开展低碳生活知识竞赛。
方式：每班发放低碳生活知识竞赛试题，举办现场低碳生活知识抢答等活动，以班级为单位累计各项总分，按得分高低定名次。
（三）总结表彰阶段。
时间：第5—6周。
内容与方式:。
1、活动总结座谈会。
方式：召开班长、团支部会议，各班总结活动开展情况，反馈意见及建议。
负责：学生会。
2、总结表彰班会。
方式：各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向团委推荐校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各1名。
校级先进推荐名单上报时间：第6周星期三（3月31日），逾期作自动弃权处理。
负责：各班级班长团支部。
3、表彰校级先进。
方式：团委会根据各团支部活动的开展、同学参与活动及活动总结材料整理等情况，评出“优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名，根据班级推荐，确定校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并颁奖。
负责：校团委学生会。
（四）奖励说明。
1、各团支部负责组织开展的各项相关活动，均作为等级团支部评定的参考项目予以加分；
2、获校级荣誉的集体与个人，均颁给奖状并按标准予以加分。
低碳生活方案篇三
为了贯彻落实全国节能低碳低碳工作电视话会议精神，根据教育部、省教育厅、市教育局《关于开展节能低碳低碳学校行动的通知》要求，进一步动员全校广大师生积极参与到“节能低碳低碳学校行动”中来，特定本方案：
1、指导思想。全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化学校师生的节能低碳意识和环保意识，建立严格的管理制度，实行有效的激励政策，加快构建节约型校园，促进学校各项事业可持续发展。
2、基本原则。坚持节能低碳与发展相互促进，节能低碳是为了更好地发展，实现科学发展必须节能低碳；坚持开发与节约并举，节能低碳优先，效率为本；坚持把节能低碳作为促进科学发展的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措，通过积极开展以节能低碳低碳为让要内容的学校主题教育活动和社会实践活动，营造节能低碳低碳校园文化，使学生养成良好的节能低碳环保意识和行为习惯。
为切实加强对“节能低碳低碳学校行动”的组织领导，学校成立由校长任组长的“节能低碳低碳学校行动”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，详细负责相关制度的制定、节能低碳低碳的详细措施。
1、加强节能低碳环保基础教育。开设节能低碳环保知识讲座课，以宣传教育为载体，广泛开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”。要充分利用好校园垃圾分类的实践活动，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能低碳环保教育的重要意义。经常开展“绿色环保小卫士”评比活动，并通过班队会、家长会、家校联合等形式进行经验交流，真正落实节能低碳环保进学校、进课堂、进家庭。
2、开展主题教育和社会宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、广播、校园网等进行节能低碳低碳教育活动，通过班队会、家长会开展“节能低碳伴我在校园”、“我把节能低碳带回家”等活动，引导学生从小树立节能低碳环保的意识，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能低碳的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食；组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动；向师生们发出“节能低碳低碳，抵制白色污染，从我做起”的倡议书，举行“改变生活细节，从身边小事做起，为节能低碳低碳做贡献”的节能低碳低碳签名行动；开展“小手拉大手”教育活动，通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动一个社区”的方式，倡导师生从“关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能低碳灯泡，减少使用塑料袋，使用节水马桶”等生活细节做起，在全社会积极营造节能低碳低碳的良好氛围；结合植树节、地球日、世界是环境日、国际生物多样性日等特定的时间，在校内、社区进行以环境教育为主题的宣传教育活动，引导学生树立节能低碳爱护环境的意识，不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、垃圾合理分类，使节能低碳低碳成为每个师生的良好习惯和自觉行为。
3、全面采取节能低碳低碳措施。一是建立健全节能低碳环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造中的建筑节能低碳工作。严格执行国家省市建筑节能低碳的相关标准。二是食堂设备及原材料、教学办公用品、学生作业本等实行集中采购的一定要集中采购，发挥规划采购的优势，保证质量，降低价格，提高资金的使用效率。三是加大对食堂、商店的综合管理，本着为学生服务的宗旨，坚持微利经营，鼓励综合实力强、信誉高的社会企业参入学校后勤服务。
4、开展节能低碳环保社会实践活动。主动联系节能低碳低碳先进企业、机关、商厦、社区等，作为学校节能低碳低碳宣传教育和社会实践活动的基地，方便学生开展以节能低碳环保为主题的社会实践活动。
低碳生活方案篇四
箱内储存食品过少时，由于热容量变小，压缩机开停时间缩短，造成累积耗电量增加，所以，食物过少时，可以用几只塑料盒盛水放在冷冻室里。
3、电视机。
不看时应拔掉电源插头，有些电视机关闭后，显像管仍有灯丝预热，整机处在待用状态仍在耗电。
4、电饭锅。
煮饭前浸泡30分钟后再用热水煮，可省电30%。
5、洗衣机。
一般洗衣机都分有强洗和弱洗功能，许多人为了省电，往往会选择弱洗功能，这是一种认识上的误区。弱洗比强洗改变叶轮旋转方向的次数要多，所以，弱洗更费电，强洗不仅省电，还可延长电机使用寿命。
6、微波炉。
每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。
7、燃气。
用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。
8、短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。
9、一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可轻松将他们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠。
低碳生活方案篇五
一、问题的提出。
随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识。全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。党中央、国务院高度重视经济发展和环境保护的关系，将环境保护列为我国贯彻落实科学发展观的一项重要内容，并制定了一系列方针政策，来减少能耗和加强环境保护。
“低碳”意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。倡导绿色健康的“低碳新生活”。是我们每一个地球公民义不容辞的责任。在此背景下，结合我园开展的五小好公民“争做环保小卫士”的活动，让幼儿从小开始有树立环保的意识，让孩子知道什么是低碳生活，低碳生活的实际意义是什么？作为当代中孩子，我们不仅关注自身节能，而更致力于影响家人、社会一起节能环保，追求低碳生活。共同关心环保，降低碳排放。可见，让儿童接受“低碳生活”教育是十分必要的。儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透“低碳生活”知识的教学，从小培养“低碳”知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。
不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。为了你、为了我、为了他、也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起。
二、课题概念的鉴定及说明1．什么是“低碳”?
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。2．什么是“低碳生活”?
低碳生活：正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
三、与本课题研究有关的研究和论文。
1．中国2010年两会一号提案《把握机遇走中国特色的低碳发展道路》。
各学校团队组织要积极行动起来，利用第二课堂、主题班队会、小课题探究、科技小发明等多种活动形式，营造科技氛围，传播低碳理念，开展节能减排，倡行低碳生活，争创低碳校园，争当低碳生活小天使。团市委和青少年宫将携科普讲座、科普展览及科普实验小项目走进学校，走进社区，让孩子们通过亲身参与、亲手制作，学习低碳知识，践行低碳生活，使“低碳”理念深入到每个孩子的心中。
四、理论依据。
（一）现代课程理论。
课程是幼儿在幼儿园获得的全部经验，是幼儿在幼儿园教育环境中进行的。旨在促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。低碳生活教育同样可以当作一门课程来组织实施，一线幼儿教师有责任根据本园和本班幼儿的具体情况利用各类资源，创造性的制定有针对性的可持续发展的“低碳”主题教育计划，促进幼儿道德的发展。
（二）幼儿心理和人格发展关键期理论。
幼儿心理发展不是一个简单的内外部塑造的结果，而是由内向外拓展的建构过程；
3-6岁是幼儿心理成长、人格塑造和习惯养成的关键期，这一时期养成的内在态度、自我概念、性格习惯，会对幼儿今后的发展带来及其重要的影响。所以，提倡低碳生活、文明出行从娃娃抓起很有必要。
五、研究原则。
（一）坚持儿童自主参与的原则。“低碳生活”活动是一项以幼儿为主体的活动，要充分发挥幼儿的积极性和创造性，鼓励幼儿自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动，使幼儿真正成为活动的主人。
（二）坚持重在实践的原则。“低碳生活”建设贵在参与，重在实践。要通过具体、生动、形象的实践活动，激发幼儿参与“低碳生活”建设的热情，引导幼儿从我做起，从身边一点一滴小事做起，在实践中不断提高低碳生活素养。
六、研究目标和内容。
（一）目标。
1．通过本课题的研究，能够比较深入地探索出一套“低碳”生活意识培养的方法、途径，从而促进儿童的“低碳”意识和社会的和谐发展。
2．通过本课题的研究，从而提高他们对推行“低碳生活”行动的自觉性和主动性，更好地促进人与自然和谐的发展。
（二）内容。
1．将“低碳”生活融于内容丰富、形式多样的教学活动中。2．利用社区资源，培养儿童对周围环境的关心和热爱。
3．利用网络获取更多的“低碳”信息和资料，对儿童进行相应教育，丰富活动内容。4．了解低碳生活的概念，知道节能减排的重要性以及我们在生活中怎样节能减排。
七、研究步骤。
（一）研究对象：颐景幼儿园大班小朋友。
（二）研究方法：
合作研究法：由于实践活动综合性强，只靠一两个人的力量很难完成，因此需要小组成员之间合理分工，相互协作才能顺利完成。
文献研究法：通过报刊、杂志、网络等多种渠道大量搜集、整理儿童“低碳”教育等方面的理论文献，把握课题的前沿理念，指导课题研究的设计。
（三）步骤。
准备阶段（2011年1月-3月）：学习相关的理论知识，分析该课题的发展趋势；进行专题座谈；发放“倡导低碳生活唤起绿色希望”倡议书；全面调查孩子和家长的综合素养发展水平。
实施阶段（2011年4月-12月）：进入课题实质性研究，分阶段召开课题研讨会，交流阶段性研究成果，定期进行阶段性评价。总结鉴定阶段（2012年1月－－2011年3月）、研究成果资料的收集、整理，总结研究成果，撰写总结报告及进行成果鉴定。
八、课题研究的预期成果1．课题结题报告。2．社会实践活动展示板。
3．家园合作“低碳”成果作品集。
九、研究组成员及分工。
乐欢欢：负责课题的规划、管理，并撰写结题报告。俞奕竹：负责材料的收集和整理工作。戎洁：负责实践外出方案设计工作。其他教师作为成员参与研究活动的实施。
低碳生活方案篇六
前些日子，被称为“有史以来最重要的会议”、“被议论最多的会议”、“改变地球命运的会议”等多顶大帽子的国际气候峰会刚刚在丹麦首都哥本哈根结束。随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光，因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。随着人类工业及日常活动消耗能源增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发，排放出大量碳物质，而森林又被大面积破坏，导致自然循环失衡。碳物质直接导致了气候变暖，气候变暖将给地球带来难以想象的灾难。大量数据显示：南极冰盖的冰山融化得比以前快了，乞力马扎罗山上的雪开始消融了，沙尘暴来得比以往更猛烈了……我们脚下赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的不适。为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及城市如何实现低碳生活!
低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。当代大学生应该时刻关注国际形式和环境,在我们的共同努力下,低碳生活会在不远的`将来实现.我们举办本次活动也是本着这个目的,期待与大家一起创建美好的环境。
低碳生活的意义就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。我们通过这次活动使市民更加了解低碳生活的理念，从而倡导低碳生活，更健康的生活方式。作为一名大学生有这个责任做先锋者。通过这次的活动，我们没环保贡献自己的一份力量。
12月5日上午8：30—11：30。
109公交路线所经地。
选择低碳，选择高品质生活。
追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活。
少开车，多汽车，越低碳，越健康。
医学院青年志愿者协会成员及全校其他报名志愿者。
制作小红旗，会有青协标志。
准备统一服装(校服),志愿者帽子，自行车。
宣传部负责宣传海报，在食堂门口设点宣传，并针对全校学生招热心志愿者一同参与。
活动需要的问卷调查资料。
月1日至12月2日制作小红旗，宣传部制作海报。
月2～3号下午在食堂门口设点宣传，招活动志愿者。
月4号晚上召开活动前会议，介绍活动细节及注意事项。参加人员：全体参与本次活动志愿者。
月5日上午8：30在校门口集合，骑单车按109路线出发活动，11：30返校。
12月5号，8：30，所有活动成员在校门口集合。绕109公车路线骑自行车，提倡低碳生活。要求服装同意，每人车上插有特色小红旗，途中喊出响亮口号，宣传低碳理念。每到一公交车站(人口流量多处)，向行人宣传低碳生活，做一份问卷调查。
活动过程要注意合理分工。
活动途中注意安全，所有成员听从带领人的指挥，不得中途离队。
骑行过程保持队伍整齐，口号响亮。
问卷调查过程中，自行车停放有序，态度温和，不得与行人产生冲突。
低碳生活方案篇七
为了让幼儿从小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家长共同践行低碳生活,开展以低碳生活为主题的系列活动，让孩子们体验低碳环保，我园开展系列“低碳生活”主题活动。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。对于幼儿来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。为了开阔幼儿的新视野，了解低碳知识，强化低碳与生态技术意识，提高对可持续发展重要性的认识，开展以“环保低碳，节能减排，绿色生活，健康成长”主题教育活动，旨在让幼儿从小树立起国家主人翁的意识，用最新的发展和消费理念来指导自己的行为，参与幼儿园的资、能源管理，牵手家长，影响所在社区，用实际行为为我国节能减排计划做出自己的贡献。
环保低碳节能减排绿色生活健康成长。
为了呼吁全体幼儿和家长共同关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。发放“保护人类家园，共享低碳生活”倡议书，从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。
为提高幼儿的环保意识，培养幼儿文明健康的“低碳生活”方式，养成节约能源从身边小事做起的好习惯，开展“低碳生活从我做起”系列教育活动，树立环保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《节约用水，从我做起》、全球变暖、温室效应、动物迁徙、冰山融化、生态环境遭破坏等严重后果。培养文明健康的“低碳生活”方式。
1.开展“我为幼儿园添新绿”、“节约用水从我做起”、“环保故事比赛”、主题绘画、组织环保小卫士到社区宣传低碳生活等系列主题实践活动，引导幼儿在参与社会实践和体验中成为“低碳生活”的宣传者、实践者和示范者。
2.开展垃圾分类的实践活动，家庭内园内班级内进行垃圾分类，教育幼儿从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。
3.开展绿箱子活动，将废旧电池、手机电池、备用件、坏手机及其他影响环保的废弃电子件和家庭中的过期药进行回收活动，各班分类回收后投进幼儿园设立的绿箱子中。
4.开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”，从点滴小事做起，践行“五个一”。
1.开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作比赛。为进一步提高家长及幼儿低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作比赛。
2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭节能记录卡，通过引导全园幼儿观察、记录家中的水表、电表，寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。
低碳生活方案篇八
课题纲要依据：随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。
学习目标：
1.知识与技能：了解低碳生活的基本理念，学会设计日常废弃物环保利用的草图，并能依据草图完成制作，知道倡议书的写法，学会用宣传画、警示标语、知识竞赛等方式呈现活动成果。
2.过程与方法：观察校园生活，发现校园生活中的浪费现象，提出建设校园低碳生活的意见和措施，学会利用日常废弃物制作环保袋、学习用品、饰品，践行低碳理念。
3.情感态度与价值观：激发学生发现身边的浪费现象，感受低碳生活方式，能用低碳生活方式影响周围的同学、亲人、朋友，养成良好的低碳生活习惯。
学习重难点：
学习重点：了解“低碳生活”的含义。
学习难点：如何从生活点滴做起，从我做起，走进低碳新生活。
教学策略：
1．教学方法：情境引入法、直观教学法、分组讨论法。
2．学习方法：自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。
活动准备：
2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表„„。
教学过程：
第一阶段：确定课题，各组制定活动计划。
一、创设情境，引出主题。
1．现在我们经常在说起低碳生活。（板书：低碳）你知道什么是低碳生活。
吗？
指名学生回答。预设：低碳生活是一种绿色、健康、环保的生活方式，旨在要求人们节水、节电、减少一次性用品，充分利用生活资源。
2．看来同学们对低碳生活很感兴趣，我们是否可以围绕“低碳生活”来做一些文章呢？那么生活中有哪些现象跟低碳生活不相和谐？指名学生回答。预设：浪费现象举例。
3．好，我们就把“走进低碳生活”作为我们这个阶段综合实践活动的研究主题。（板书）。
二、确定子课题，竞聘组长。
1．小组讨论：
2．学生问题交流（板书）。
3．分析问题的方法，引导学生进行问题研究？从三个方面思考：对于六年级学生来说，结合现有条件，对问题进行深入剖析：
（1）我们想了解低碳生活的哪些知识？
（2）我们打算用什么方法来获取这些知识？
明确本次活动目的，让学生切实知道自己所需，使活动能够走的更远、更深入。
4.问题进行筛选、归类，预设：低碳生活知识百科（衣、食、住、行、玩„„）。
（1）家庭组。
（2）调查（村、小区）组。
（3）学校组。
你认为怎样的同学才能担当组长？（能以身作则、有组织能力、交际能力、团结能力、有威信„„）。
你能帮老师推荐几位组长吗？
根据同学们的推荐，你愿意当组长吗？你有信心不辜负大家的期望吗？
7．招聘组员。
招聘要求：有共同的活动目标，能服从组长的安排，乐于参与活动，男女人数得当，最多不超过7人。每个同学必须参加小组应聘。
组长按要求招聘组员。
对于落聘的同学老师适当调解一下。可以采用鼓励、挑战的办法让每一个同学都有自己的小组。
三、课堂小结。
各小组已经有了明确的成员，在组长的安排下选择自己喜欢的子课题，进行讨论，设想活动方案。
第二阶段：研究问题，实施活动方案。
一、具体目标：
1.通过社会调查，了解碳产生原因危害以及治理措施。
2.在调查中，增强小组成员的合作、口语表达和交际能力。学生以调查地点不同（家庭、社区、学校）分工细化进行研究。
3.确定调查研究的具体方面，做到有针对性的调查。
4.对学生进行安全教育，并做适当的指导。
5.按组设计好调查表格，并发到每位学生手中。
二、调查过程：
1.家庭组。
（1）以个人为单位，记录家里一天中消耗掉的物品，以及电力、煤气等能源消耗情况。
（2）填写调查表。
（3）统计全组所有记录表中家庭物品能源消耗总重量，大概计算人均消耗量。
（4）统计。
（5）分析:其中哪些物品或能源是被人们忽视而浪费掉的，哪些可以节省下来。
2.调查（村、小区）组。
（1）调查所在村、小区中的垃圾问题，制作并填写调查表。
（2）调查所在村、小区内家庭车辆总数，可以大概统计家庭车辆拥有2辆以上者。
（3）提出改善村、小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放、与小区同学相约步行到校等合理化建议。
（4）联系自身，你为（村、小区）应做些什么？
3.学校组。
(1)调查班级中产生的垃圾、校园内的水电浪费现象。
(2)讨论出游价值的建议，交给学校。
第三阶段：汇报展示，低碳宣传。
一、个小组汇报展示调查情况。
1.通过问卷调查、暗地查访了解周围的学生、家人及社会的生活现状，进行展示。
2.针对现状制定低碳生活小妙招，发动学生家长及社会践行低碳生活。
1.撰写倡议书，利用校广播站、橱窗、学校网站等宣传窗口，向全体师生发出倡议：低碳生活，从我做起。一是要做节能减碳的宣传者，二是要做低碳生活的实践者。
2.走出校门、走进家庭、走向社会，向家长发出倡议：节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电开始。
4.制作低碳环保班级公约。
5.背诵一首环保三字歌，加深对低碳生活的认识。
6.通过手抄报、绘画畅想低碳美好生活。
7.“变废为宝”创意小制作。
8.利用双休日各人种一盆花，美化环境，净化空气。
9.畅想未来的生活是什么样。
三、老师总结。
同学们，这段时间我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，希望我们每个人从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！
教后反思：
在本次的《走进低碳生活》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：
1、激发了同学们的学习兴趣.通过小组谈论，同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。
2、在活动中培养了学生间合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组课外调查的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
为了加强学生的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低碳生活的有关知识，为上好这节课，我课前作了充分的准备，上网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应该怎样做。
荆河街道西关小学孙清丽。
低碳生活方案篇九
近日，省、济南市、章丘市妇联、文明办、经信委联合启动山东省“低碳家庭·时尚生活”主题活动，宣传普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，共建绿色生活环境，共享绿色时尚生活。为响应上级妇联号召，动员全校广大家庭积极投入到全民低碳生活行动中去，学校工会、妇委会、政教处、少先队在全校学生家庭中开展“低碳家庭时尚生活”主题活动。现将有关事项通知如下：
在我校广大家庭中开展系列低碳活动，大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导家庭成员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为形成节约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济贡献力量。
1、开展“低碳家庭时尚生活”知识宣传。利用国旗下讲话、倡议书、宣传版面等多种形式将“低碳家庭时尚生活”知识宣传到我校八百余名学生家庭。
2、由我校女教职工成立学校巾帼志愿者队伍，向广大家庭成员宣传环保知识、倡导节约理念，共建生态家园。
3、开展“绿色生活在我家”金点子征集、“环保小制作”征集活动，向广大学生家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，并发布到学校网站，扩大宣传。
4、评选表彰绿色家庭。
1、工会、妇委会将联合下发活动方案及倡议书到各班、各位学生手中，希望各班主任老师引导学生做好宣传。
2、金点子征集活动：要求每位学生向家长征集、商议在家庭生活中行之有效的低碳、节约好点子，每位学生至少一条，上交各位班主任老师。为切实做到节约纸张，请从附件中下载表格，将优秀的金点子填入表格，并将电子稿交至政教处。
3、环保小制作活动：号召学生以生活中的废弃物为材料，以自己的创意为主，充分体现废旧物品的利用价值，把我们身边的废弃物变为一件件精美的工艺品，变为一件件经济实用的生活用品。每班至少上交3份至工会办公室。
4、工会、妇委会将根据金点子的可行性、小制作的实用性等，每班评选1家“绿色家庭”，并颁发奖状。
注：2、3项工作请在6月3日前完成。
xx市xx工会。
xx市xx小学妇委会。
xx市xx小学政教处。
20xx年5月14日。
低碳生活方案篇十
承办单位：中国科协青少年科技中心。
专家指导委员会：由活动组织机构根据活动进展情况聘请相关专家组成，专家名单将陆续在活动网站中公布。
通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力。
在提高创新精神和实践能力的基础上，充分发挥青少年科技教育活动对于未成年人思想道德建设的促进作用，在活动中培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感，提高青少年思想道德素质。
1．活动启动阶段：5—6月。
各地结合活动主题，根据本地实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。举行活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行宣传。
2．调查体验阶段：6—8月。
各地组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。同时可以dv、摄影等形式记录调查体验过程，参加“我的低碳生活”科学影像节活动。
登陆中国数字科技馆青少年创意馆“我的.低碳生活”专题网站，根据页面提示信息参加网络活动。在快乐游戏的同时，学习关于低碳生活的知识，体验活动的乐趣。
单位和学生均可按照的要求，通过网络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。参加活动并按要求反馈信息和成果的单位或学生，将可获得相应奖励。主办单位鼓励各地有组织地提交活动信息和成果。
主办单位将组织专家对提交的活动信息和活动成果进行汇总和分析。分析结果及优秀活动作品将于20xx年9月“全国科普日”活动期间向社会展示。
为方便各地组织和指导学生参加活动，中国科协青少年科技中心制作了，供各地参考。各单位和学生可通过以下方式获得：
1．登录活动主题网站下载。
2．登陆中国校外教育网下载。
3．主办单位将向各省级承办单位配发一定数量的印刷版和活动宣传品。
1．登录活动主题网站在线提交。
提交时间：20xx年6月15日一8月15日。
2．邮寄。请于20xx年8月15日前寄到活动承办单位。
xxx。
低碳生活方案篇十一
随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织“低碳生活，节能减排”主题活动。特安排如下：
提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。
20xx年9月24日
1.向全校师生发出“低碳生活”倡议书，发放资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活”。
2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动，然后班主任进行有针对性的教育
3．四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽！”
字数控制在800字以内，文体不限，标题自拟。字体要求：a4纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。
4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”
低碳生活方案篇十二
要想让自己的生活变得更加丰富多彩,让自己变得更勤俭、更节约就应该实行，作文。
其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的。生产塑料纸盒需要耗费大量的能源，而这些能源是否可以废物利用呢？让我们一起来看一看吧！
平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……每家每户几乎每天都要喝上一筒盒装牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，许多人总是随手就把它们扔掉了，但是，一个更好的`方法会让它们起到环保的作用。首先，把盒子洗干净，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的顶部切下，然后盒子就变成了一个没有盖的长方体，接下来，你要做的就是：找一张漂亮的软纸把它给包起来，接着，你或许可以在上面画一些花纹，它就会变得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就会摇身一变，变成一个可爱而美丽的笔筒了！有些时候，我们家里都会出现一些大小不一的废弃纸桶，，那时候，我们就可以大显身手了！可以将筒内的杂物取出，做成一个个引人注目的垃圾桶，这样，不就又做到“低炭”了吗？其实用废瓶盖去鱼鳞既快又安全，将五六个啤酒瓶或饮料瓶盖，交错地固定在一块木板上，留出把手，用它来刮鱼鳞，绝对的妙招！
低碳生活方案篇十三
“，从我做起”，来看看我是怎样理解的`吧！
首先，大家可以少开车，多步行，也可以多骑骑自行车，既可以锻练身体又可以减少尾气排放。
夏天少开空调，虽然在空调里面会凉快，但也容易感冒，还很耗电，而且会排出大量的热气，使室外的气温升高，破坏环境。
做好节约用电，随时关闭电源，尽量把不太需要的电节约下来，为环保出份力。
还要节约用水，比如我们可以把洗脸水用来冲厕所，把淘米水用来浇花……。
生活中还有很多节约资源，保护环境的例子，大家不防也多动动脑，再用行动做出来，如果我们大家都能做到“低碳出行，从我做起”，那么城市将会变得更美好！
低碳生活方案篇十四
现在全世界都在提倡。什么是呢？不是什么很高深的学问，低碳就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳时时刻刻在我们的周围。
我们家有个大塑料桶和一个大水盆，每次外婆洗完衣服，就把水倒在桶里、盆里存着，她用这些水冲厕所、洗拖把。我原以为外婆这么小气，用点水都不舍得，现在才知道，外婆这样做就是低碳行动。
现在，我也是的小小倡导者。老爸看电脑，看着、看着，他就睡着了，没关电脑。我就去他房间把电脑关了，还拔了电源。和妈妈到超市买东西时，我总是拿着那个大大的环保袋，不用超市的塑料袋。我还收集了路上发的'广告单，做了一个个小盒子。吃饭的时候，这些小盒子就派了大用场了，可以装骨头啊，鱼刺啊，成了小垃圾桶，既方便，又环保。
地球是我们的家园，我们要保护它。节水、节电，环保从你我做起。
低碳生活方案篇十五
朋友们，你们知道目前空天然气、水、森林、矿产资源...都在一点一点地消失。这导致了火山爆发、大地震、山体滑坡等。这些自然灾害通过多层次的反馈逐渐放大，并最终影响全球环境，因此我们的星球正面临迫在眉睫的危险。朋友，你能想象几年后的世界吗？地球是荒凉的，没有庄稼、鲜花、树木或空气体。小溪里甜美清澈的水现在变成了难闻的污水。水里的小鱼翻着白眼，挺着肚子，浮在水面上，水面上满是苍蝇。再往上看，原来像宝石一样的天空空现在是灰色的。气氛也被打破了，人们不得不穿厚衣服来保护自己。这些都是谁干的？我想每个人都已经知道了。是的。这是我们人类。"只有人类善待自然，自然才能无限期地回报人类."各位，你们还在等什么？赶快携手保护唯一的生存环境！"保护环境从静脉滴注开始！"......现在我听到了城市的宣传——低碳生活。我逐渐明白了它的真正含义。我们家也开始实施“低碳生活”。
这只鸟唱了一首优美的歌，把它的喉咙高高地放在树枝上。缕缕阳光透过窗户，照在身上，如此温暖。爸爸伸了个懒腰，懒洋洋地走进浴室洗漱。“哗哗”水与爸爸有着密切的联系。通常情况下，他根本不知道如何存钱，但是今天，他真的用完了水，并且因为害怕水会流出，他把水龙头关得很紧。我躲在门外，高兴地为父亲鼓掌。他不好意思地挠了挠头发，谦虚地说，“这是什么？我只是不想水龙头哭！”然后，我父亲洗完脸后，用清水浇了花草。这真的不容易！
白天，我打开灯做作业，当我正半专心地做作业时。突然，黑暗和光明出现在我面前。我非常生气，拍着桌子喊道:“哇！不会有停电！”这时，奶奶过来抚摸我的头，亲切地说:“丽丽，虽然我们现在过着幸福的生活，但别忘了省电！白天开灯要花多少电？一个月下来，它消耗了几十千瓦时的电，相当于消耗了几吨煤，还多排放了几吨二氧化碳……”奶奶认真地告诉我“节约用电”的原则，我也明白了“各种能源都有悠久的历史和遵循世界”的原则。做完作业后，我们一家人带着自己的包，准备去购物。爷爷一打开车门，就走过来意味深长地对我们说:“交通产生的二氧化碳占温度空的排放量的30%以上。减少排放量的最好方法之一是乘公共汽车。公共汽车每年节省53亿升天然气，这意味着可以减少150万吨二氧化碳。既然乘公共汽车能给我们带来这么多好处，我们为什么不去做呢？”话音刚落，我们都像大蒜一样点头，认为爷爷是对的！然后走到车站，等公共汽车。夜幕降临时，小星星爬上树梢，明亮的月光和路灯为夜晚增添了光彩。
爷爷关掉了房子里所有的灯，只留下不透明的影子。然后，躺在阳台上，看着《老人报》，哼着已经流传很久的《柳青》。虽然音调不完美，但它唱出了每个人的低碳生活。
朋友们，低碳生活有益吗？我们应该从身边的琐事中拯救出来，共同建立低碳生活的生活方式，让我们的地球有一个更美好的明天。
低碳生活方案篇十六
说起，似乎已经成为一种社会热点问题。它看起来似乎离我们小学生的生活很远，其实，它充斥我们生活的每一个角落，使我们每个小学生义不容辞的义务。当低碳成为一种习惯，不仅我们生活的世界会越来越美好，而且我们的生活也会因此而更加精彩时尚。
首先我们要从身旁小事做起少用纸巾多用毛巾；保护森林每张纸都双面打印这样就相当于保留下一半原本将被砍伐的森林；随手关灯拔掉电源插头不坐电梯多爬楼梯不仅省下电还能锻炼身体；少使用一次性牙刷、水杯、食品袋这些物品虽然方便了我们的生活但却给地球带来了越来越多无法降解的白色垃圾。
在学校里，我们同样可以干一些力所能及、低碳环保的事情。教室里光线好了，我们就要立即关掉照明灯；站在左右无人的水龙头边上，不要对细水长流无动于衷，弯弯腰，把它关紧；每天上学，我们尽量步行或骑自行车，能不开车的时候最好不要开，不要让汽车的尾气吞噬了白云蓝天。
低碳，要从一点一滴做起，要从我们自身做起。其实，，是一种习惯；，是一种境界；，更是一种责任。这样的一种习惯，一种境界，一种责任，应该引领我们生活的时尚，让它成为人人效仿，愿意身体力行的一种做法。如果我们每个人都愿意来过这种，我相信总有一天，这世界会处处鸟语花香、山明水秀。到那时，气候适宜不用再担心冰山融化，地震、海啸也会远离我们，我憧憬着那美好的未来。
低碳生活方案篇十七
今天，我们去科技馆参观了以“话说低碳”为主题的科普展。
“话说低碳”以生态、节能、节碳为主题，整个展览分为“碳之足迹”、“碳之平衡”、“高碳之伤”、“寻求低碳”以及“”五大主题模块。
通过参观这次展览，让我了解了什么是低碳？低碳就是减少二氧化碳的排放量。同时也让我明白了高碳给我们带来的危害，比如：空气污染，地球变暖等状况。
我们作为一名小学生，作为祖国的未来，为了我们健康的成长，更要爱护我们的地球妈妈的身体，防止被破坏。我们要从一点一滴做起，从小事做起，从我做起……我们要少开私家车、多骑自行车，少用纸巾、改用手帕，阻止砍树等破坏生态环境的人。用我们自己的微薄之力，来保护着漂亮而给我们生存的地球妈妈吧！我们每个人都要跟低碳交朋友，远离高碳，。
小朋友们，让我们一起，从小养成意识，培养正确的方式，共同来净化我们的家园，保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。，从我做起，从现在做起！
低碳生活方案篇十八
也就是低成本生活，在当今以成为一种时尚。
妈妈买菜到离家稍微远一点的陇海菜场买菜。因为那的菜比起其他的地方相对更新鲜更便宜。
而我每天中午在学校的食堂吃饭，这可能也就是大家所说的节能减炭吧。
少吃肉，多骑车，网上购书。我都做到了。尤其是这次旅游，我们跟着驴友aa制，拼团游了一次雪花洞。低廉的奢侈旅游，省了很多不必要的费用。
低碳生活方案篇十九
很多人都为喝彩，不全是因为它是世博会的主题因为，更多的是因为它富有魔力。是现在很多潮男潮女的实际生活方式。在这其中，就有一位老哥表现的挺出色。今年8月，一位潮男结婚。这位老哥特迷恋低碳，连婚车都没准备，用自己结实的后背为新娘子扮演婚结。新娘子的父母都不愿意了，可人家呀，可谓喜笑颜开。俗称有位低碳哥，五十元钱用两个月。再热也不用空调，让房子和手为自己带来凉爽。更使人惊叹的是，有个人常年在家休息，他家的'电费很少，因为人家再冷都不开空调暖气，就只为追求低碳。
现在，我们家也进入了低碳时期。爸爸当低碳榜样。这几天，大大减少了用电用水量。
我为你喝彩；我为你自豪；我为你骄傲。
既是上海世博会的宣传标语，还是一种生活方式，还为地球减轻了负担，低碳对人们来说真是太好了。
要节水、节电、保护环境和爱护家园。，我为你喝彩。
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