总结是对自己过去一段时间的努力和收获进行回顾和总结的必要步骤。写总结时,我们可以先制定一个大纲,然后逐步展开,确保内容完整且有层次。这些总结范文中展示了不同人的不同角度和思考方式,可以帮助我们拓宽思维的边界。
初中班主任德育工作总结个人篇一
都说初三是艰苦的日子,而我感觉更多的是充实;都说初三是压力的阶段,而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝,经历的酸甜苦辣真的`很多,但学生和我不正是在这些历程中,日渐成熟、稳重,日渐生成浓浓师生情吗?回顾11月份的班主任工作,可以总结为以下几点:
开学初,我召开“定目标,说理想”主题班会,并将自己的中考目标写在黑板上,让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓,增强斗志;二模后,我又召开了“平稳度高原期,给信心自己”的班会课,助学生正孺对备考中的瓶颈期,适时调整,找到的状态;中考前,我组织学生召开了“考前支招,祝你成功应考”的班会课,为学生做最后的鼓励、安抚。而且每次模考后,我都会和班里每个学生交谈,了解学生状态,助指导;我还特意留意班里几个波动较的学生,经常跟他们交流给的助。
在有限的时间,创造的价值,必须要有科学的学习方法。因此,我引导学生遇到学习上的困惑时,要及时跟科任老师交流,调整学习思路,提高学习效率。另外,我也经常跟科任老师交流,密切关注班里的特殊学生,给予及时的心理疏导和助。
几乎每个周末,我都会给家长一个短信,提醒家长多与学生交流,多为学生鼓劲,多给学生自信。学生在校的一些动态,我都会及时跟家长沟通,让家长及时了解小孩考前的一切的情况,并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说,三年下来,我们2班是一个包括所有学生和家长的家庭,家一起经受考验,慢慢成长!很感谢家长们的理解和力支持!
初中班主任德育工作总结个人篇二
当前中学德育工作仍存在不容忽视的问题。中学生思想政治、道德认识存在较明显的偏差,加强和改进中学德育工作,已是一项刻不容缓的任务。今天本站小编给大家整理了初中德育班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期,德育处本着实事求是的原则,努力贯彻落实东胜区德育办的指导要求,本着“以人为本、德育为先、和谐发展”的原则,遵循德育规律,加强学生的基础道德、法制意识、感恩教育、养成教育、社会实践教育等常规德育教育,全面学习、弘扬中华传统文化,开展丰富多彩的活动,践行德行教育,立足实际,与时俱进,积极探索,努力开创学校德育工作新局面。
德育工作坚持以人为本的理念,更新德育理念,创新德育管理方法,遵循学生的身心发展的规律,结合学校工作的实际,与时俱进,开拓创新,努力探索德育工作有效方法、途径,不断提高德育工作实效性,开展寓教于乐的德育系列化教育活动,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育。
我校本学期的德育工作围绕“规范”“精细”“实效”三个主题词展开,通过规范和精细的德育系列教育活动,把德育工作真正落到实处,做到制度规范化、管理精细化、成果实效化。
(一)加强了德育队伍的建设。
以弘扬中国传统文化、学习。
弟子规。
为特色,加强德育管理,拓宽德育途径,推动德育工作创新,建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育队伍。通过学习和培训,树立科学的教育理念,同时结合教育实践、学以致用,不断总结提高。本学期要做好以下几项工作:
1.加强师德建设。在认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育政策法规的基础上,制定和完善学生、家长、教师共同参与的师德评价体系,把高尚的师德转化为以德育人的行动。
2.加强德育队伍建设。成立以德育处、团委为龙头,以年级主任、班主任为骨干的学校德育工作队伍,发挥全员的育人功能,德育处组织出版了两册《德行天下》的校本培训教材,加大了社会实践育人的作用。在实践中培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育管理队伍。
3.建立班主任培训制度,抓好班主任在岗培训和专业培训,积极推动班主任校本化培训,构建分层次有机衔接的班主任培训体系。本学期进行了两期的班主任培训工作,即《班主任常规管理的培训》,及借班主任技能大赛的契机展开的班主任技能大赛,以赛代训,对班主任的整体素质的提高,起到了积极的推进作用。
4.加强班主任队伍建设,提高班主任例会质量,有针对性的学习有关材料和德育理论。每周一的班主任例会本学期一次也没有耽误,在例会上加强了班主任日常管理工作的指导,也提高了班主任工作的针对性与实效性。
(二)加强了爱心教育的作用。
对于正在成长中的学生来说,对爱的需要无疑会更迫切,更强烈,作为教育工作者,爱孩子是天经地义的,然而学校的教育不应该使我们的孩子只是单方面的享受爱,还应该培养学生爱学校、爱班级、爱他人的美德。德育处本学期组织了学生走进敬老院、走进社区的孤寡老人的家中等,让学生在亲身的实践中充分体会给予他人爱才是更大的享受。让学生在被爱的同时也学会关爱他人。同时,配合德育办、文明办提出的做一个有道德的人,按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求,大力学习、弘扬和践行雷锋精神,广泛开展学雷锋、做一个有道德的人的社会志愿服务活动。开展了一系列的活动,在活动中学生的参与面大,效果显著。提高了学生的道德修养及文明程度。
(三)加强常规管理中的德育教育。
培养学生良好的行为习惯,树立良好的校风、学风是学校工作的主旋律。行为习惯是学生健康成长、全面发展的重要内容,也是学校德育工作的首要任务和重要职责。至此,我校开展了“垃圾不落地,校园更美丽”的倡议活动、“让文明成为习惯”的主题教育活动。为让活动能落实到位,且有实效,本学期要做好以下几项工作:
1.注重德育课的实效。以主题班会为主阵地对学生进行分年级分主题的规范养成教育,特别强调各班要上好每一周仅有的一节班会课,让每一节班会课都能成为一堂有实效的教育课,让学生在实践和活动中感悟德育的内涵,提高自身的素质。为此,德育处组织全校环节以上的领导走进德育课堂,对德育课进行了实地考察,现场检测,督促德育课堂的教育的实际意义,提高了德育课堂的质量,提升了德育课堂的品味。
2.加强班主任和班级的管理,加大督查考核力度。每周每天都安排德育处的检查人员,对各班的常工作进行细致的检查与督促,并对考核检查中出现的问题及时上报级部,及时的整改,不断量化细化班主任考核,加强学校纪律、卫生工作,促进养成教育。
3.加强学生自我管理队伍,创造条件让学生参与学校管理,加强指导学生会与团支部工作,培养学生自我教育、自我管理、自我监督的习惯和能力。学生会在常规管理工作的督促检查中起到了积极的作用,各班级的团支书在团委的管理工作中也起到了突出贡献,他们认真准确地传达德育处与团委的工作要求,并积极配合班主任老师努力完成任务。不仅减轻了班主任工作压力,还提高了学生自我管理的能力。
4.加强宿舍管理,提高服务意识。班主任、年级主任、分管德育领导经常深入宿舍,或经常与宿管人员联系,了解学生住宿情况,协助生活指导老师进行管理。(严格执行东联现代中学分管校长、年级主任、班主任深入宿舍制度)对于违反规定的学生按制度要求给予严格管理,使宿舍管理走向的制度化、规范化。
5.规范养成教育与我校传统文化有机的结合起来对学生进行教育,每月一主题,3月“感恩月”,4月“爱的教育”月,5月“心理健康月”活动,6月“科技月”。利用德育课,主题班会进行主题教育。并在主题月中开展系列活动,让主题月能真正有效的开展,让学生在主题月活动中有收获。
(四)利用活动实施养成教育。
德育教育能真正达到实效,最好的方法是活动,在活动中育人,在活动的参与中养德。因此本学期开展了诸多校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。本学期要做好以下几项工作:
1.完善我校“军乐团”、“读书俱乐部”、“书法社”、“武术队”等学生社团,建设体现时代特征和我校校园文化特色的活动,推进我校“读书节”、“科技节”、“文化节”、“体育节”等系列活动,搭建学生个性展示平台,促进学生全面发展。
2.社会实践活动育人理念得到强化。本学期着重培养学生的心理健康教育,关爱他人,奉献爱心。特意组织学生走进敬老院、孤寡老人的家中等,亲身感受自己的关爱对他人的重要意义。培养学生热爱生活、热爱生命、珍惜现在的意识。
3.以重大节日为契机,本学期将开展一系列丰富多彩的活动,如以3月份妇女节,我们开展为母亲做一件让母亲的感动的事,学生参与踊跃;4月份清明节,组织学生到烈士陵园献花,开展网上祭英烈活动,使学生在参与中感受幸福的真谛;5月份劳动节、青年节,我们开展了我劳动我快乐的活动,学生的一张张真实的照片记录了他们真实的情景,感受着劳动的快感。
4.开展丰富多彩的校园文化活动,加强校园文化建设,以班级文化建设和弟子规活动为依托,提高学生的整体素质。加强弟子规学习,开展丰富多彩的系列活动,营造浓厚的校园文化氛围,达到环境育人的目的。以《弟子规》教育为切入点,建设优良的校风、教风、学风为核心,以丰富多彩、健康向上的文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化,积淀和谐清新的校园文明风尚。如以6月科技月为契机,推动我校小制作、小发明创作活动,集中展示我校各类科技活动的优秀成果,弘扬科学精神,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
总之,积极开展校内外德育活动,关注学校学生的生活,在学生的生活中进行道德教育,让德育回归生活。充分重视丰富多彩的道德活动与日常行为习惯的养成活动,让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶,培养良好的品德和行为规范,让学生的品德在实践中形成,在活动和交往中形成。
(五)重视对特殊群体帮扶。
各年级德育管理人员把特殊群体学生工作当作重中之重的工作来抓。以爱心教育为突破口,特别关注特殊群体学生(单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女)的德育工作,依托弟子规学习中心,建立特殊群体学生名册,对他们进行了思想感情的帮助以及经济上的支助,动员全校师生为贫困学生捐款,保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。
(六)加强了安全、法制教育,创建“平安校园”
安全工作是学校工作的一个重要方面,是学校整体形象和管理水平的具体体现,它事关任命群众的根本利益,事关师生生命安全和学生健康成长,事关学校声誉和千家万户的幸福安宁。我们要以“构建和谐校园,创建平安学校”为目标,加强学校治安防控体系建设,切实维护校园稳定,为实现学校教育的跨越式发展营造良好的育人环境。
1.开展安全教育主题活动。
通过家长会、班会、
黑板报。
等形式,对学生进行经常的交通安全、财务安全、人身安全、防火、防水、防盗、防止踩踏事件的发生等方面的教育,尤其加强对学生进行安全常识及自救自护知识教育,继续执行签定“安全。
责任书。
”的制度,使安全工作责任到人。
2.加强法制宣传,为此学校特邀法制副校长到我校进行法制讲座与宣传,团委还组织学生进行第四届“模拟法庭”活动,使学生在现场展示中让学生真正得到法制教育。
1.班级管理考核:每天按照相应的制度对班级进行卫生、纪律、礼仪、行为、财产等管理的日考核,一周7天考核汇总为周考核,一月4周考核的汇总为月考核,一学期四个半月的考核汇总为学期考核。
2.德育课:双周周一的第七节课为德育课,学期初始德育处分年级下发了德育课的课本及课程表,班主任按照课程表实施德育课,班主任实施时有详细的德育课教案,使学生开阔了眼界。
3.主题班会:单周周一的第七节课为主题班会,学期初始德育处分年级下发了主题班会安排表,班主任按照安排表实施主题班会,主题班会主要由班主任组织开展,主题班会本着年级统一的原则,班主任根据本班实际情况可以适当调整。
4.黑板报:每月进行一次黑板报的检查评比,开学初德育处团委根据各阶段的教育主题,下发了每个阶段黑板报的主题,到时团委组织人员进行检查评比,利用黑板报对学生进行了教育,也锻炼了学生板报的能力。
本学期在市教育局的亲切关怀和正确领导下,在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下,新学期开学初,学校德育办就制定了本学期学校德育工作总体方案,全校德育工作者进一步更新教育观念,将德育工作渗透到学校工作每一环节,完成了本学期德育工作目标,下面把本学期德育工作做一总结:
一、重点工作。
1.“弘扬健雄精神,做一个有道德的人”系列主题活动。
2.“千名教师访万家”活动。
3.班级文化建设——博客建设。
二、常规工作。
1.班主任队伍建设。
本学期,针对我校年轻班主任增多,我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功竞赛和教育理论学习三个方面,如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想,学习到新方法,以便指导自己的班主任工作实践,工作能力和水平有了很大的提高,霍燕、刘志威两位老师取得“提高班主任工作技能高级研修班”培训证书;为了让青年班主任尽快成长起来,组织他们参加校内的班主任基本功竞赛,多名青年班主任脱颖而出,从而为参加市级班主任基本功竞赛奠定基础。重视对见习期青年教师的培养,安排她们全程参与班级日常管理,她们踏实肯干,认真负责,出色地完成了各项任务,最终年度考核均为优秀。
为开阔教师视野,提高教师的教育教学能力,切实提升教师的整体素质,4月6日,初中部全体班主任赴溧阳后六中学观摩和学习。教师深入了解了他们开展课堂教学、规范管理的一些做法,取得了很大的收获。
一学期以来,全体班主任在圆满完成教学任务的同时,在班级工作方面都倾注了大量的心血,取得了可喜的成绩。年轻班主任更是虚心求教、实践磨练、细心品味加大胆创新,不断丰富自我、充实自我、完善自我。每月的“星级班集体”考评时刻鞭策着全体师生不断向班级管理更高境界迈进。总之,在一学期的工作中,全体班主任都发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神,都在努力工作着,默默奉献着。
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入,教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识,更有了实践中的迫切需要。本学期我校承担苏州市教育学会、太仓市教育科学规划“”立项课题《苏南地区农村初中外来民工子女的教育的研究》的研究,通过亲身参与德育科研工作实践,广大教师不仅科研意识有所增强,科研能力有所提高,更意识到了终身学习的必要性。
3.家长学校。
本学期,我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来,构建学校德育工作的“三结合”教育网,为使家长更新家庭教育观念,适应和接受当代学生的新思想、新观念,用科学的方法教育自己的子女。
教育系统开展“千名教师访万家”活动。重点向家长宣传国家教育法律法规和教育民生工程政策,传播安全教育知识,了解学生家庭状况、成长环境、思想动态及校外表现,向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长共同探讨促进学生发展与进步的具体措施,同时征求家长对学校及教育部门的意见和建议。我们充分利用这个机会,详细、认真、热情地向他们介绍学校教育教学工作的相关信息,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解和配合,大大提升了学校的知名度、老师的美誉度。
4月1日,我校特邀南京感恩励志教育演讲团来校作大型演讲活动。学校1700多名师生及部分学生家长聆听了感恩励志教育专家刘老师以《感恩我们要行动》为主题的激情演讲。《感恩我们要行动》的演讲报告持续了两个多小时,整个现场自始至终充满感人至深的亲情、师生情,是一次罕见的非常成功的感恩教育活动。
在期中考试之后,分年级召开了学生家长会。让家长走进学校,了解学校,增进彼此之间的感情。通过家长会,诸多家长受到教益和启迪,很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐,从而也看到了孩子的进步与成长,与孩子一起对未来充满希望。其中,管志清、朱咏梅和刘建英三位家长被评为20xx年度太仓市“指导孩子三会优秀家长”。
4.通过各类主题实践活动,提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
(1)新学期开学第一天,在全校举行了开学广播会,通过校长。
寄语。
感召同学树立新学期的目标并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗同时通过德育办的具体要求同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法。
(2)重视班干部队伍和学生社团建设。开学初召开了初中部班干部会议;完成了新一届学生会的换届选举。本学期,又适逢西塔文学社换届选举,选出了新一届组织机构成员;初二(5)班学生陈静霞,在江苏省“第四届中小学网络读书活动”中获“银奖”,被评为太仓市“十佳小书友”;初二(8)班陆琴的文章《雪日礼赞》上了自学引擎数字电视优秀习作展播栏目;初三(3)班宋群群的文章《最美懵懂少年时》发表在《苏州家庭教育》杂志20xx年第5期(总第43期);初二(2)班汤梦莉获太仓市主题征文二等奖。组建学校学生通讯社,利用学校网站这一平台,加大对班级活动的宣传报道,极大地推动了学校德育工作的蓬勃开展。学校各类常规评比,我们仍然执行班级轮换制,通过参与学校管理,学生们不仅学会了管理的方法,积累了管理的经验,同时增强了自我管理自我教育的能力。
三、存在问题。
1.个别班主任还没能把教育理论的学习,观念的更新和转变视为教育改革发展的需要,因此在思想和行动上都重视不够。
2.部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累,工作上缺少理性的思考,班级管理能力有待进一步提高。
3.个别班主任只注重学生的学习成绩,而忽略了学生的全面健康发展。
总之,我校德育领导小组在新的形势、新的理念指导下潜心探索,开展了一些工作,取得了一定的成绩,得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后,我们还要大胆尝试,不断探索育人新方法,力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路,使我校德育工作再创佳绩!
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初中班主任德育工作总结个人篇三
时间过得真快啊,转眼一学期的时光在紧张和忙碌中悄然逝去。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:
班主任工作,千条万绪,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
学校实行了小干部轮换制,我们一直认真、细致地开展着。我觉得培养小干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各个小干部管到位,层层负责。
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校的各项活动都组织学生积极参加,在我们师生的共同努力下,均取得了不错的成绩。不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为班级的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
用真心去对待每一位学生,赢得他们的喜爱和信任。关心学生的学习、生活,努力做到课上是严师,课下是朋友。在这学期里,我用自己的爱心、诚心和耐心,尽心尽力地管理班级,用自己的人格魅力感染和教育学生。
总之,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性和健全的人格是每个班主任的愿望。相信,在今后的工作中,会更加努力进取,争取有更大的收获。
初中班主任德育工作总结个人篇四
1、适当搞好培优工作。优生是一所学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的,但也有那么三两个是有潜力,假如能让他们上得更好、更高,我认为正确而不怀疑我们今年的备考就取得了成功。
2、在本学期,我还将充分利用班会课和同学家长会的形式,跟同学相互沟通:让一中以我为荣,报答父母喂养恩;跟同学的生活贴近的学问和能引起同学共鸣的学问;现在的高考方向以及将来的就业问题;同学现在的学习状态能否合乎高考的要求;老师的经受和当今社会的形势;和;同学的'心理问题以及正常男女同学交往;怎么样处理好欢乐与苦恼的事;被人误会之后该怎么办。
3、进一步搞好对同学的学法指导这个工作。在开学初,我就针对我们班是文科班,理科相对较弱的现象,在争论之后,请在这几年高考中有丰富阅历的易校长来为我班的同学做了两节课的专题讲座,让同学受益匪浅,不但增加了他们同学的信念,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
4、加强对同学的心理辅导。在现阶段就开头动起来,把一些有可能影响同学学习的因素削减到最少,由于我本身就没有阅历且反应很慢,同时我们班的同学跟同班级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个方法:笨鸟先。针对本人的说服力有限,我已经将同学按需支配给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的高考备考工作或许也就成功了。
5、对每一次考试成果做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好。这是我们班工作的核心,由于我们的优势就在于整体,我们班同学的成果是两头小,中间大,把握中间这部分都能搞上去,那么我们班就成功了。
初中班主任德育工作总结个人篇五
本学期,德育处本着实事求是的原则,努力贯彻落实东胜区德育办的指导要求,本着“以人为本、德育为先、和谐发展”的原则,遵循德育规律,加强学生的基础道德、法制意识、感恩教育、养成教育、社会实践教育等常规德育教育,全面学习、弘扬中华传统文化,开展丰富多彩的活动,践行德行教育,立足实际,与时俱进,积极探索,努力开创学校德育工作新局面。
德育工作坚持以人为本的理念,更新德育理念,创新德育管理方法,遵循学生的身心发展的规律,结合学校工作的实际,与时俱进,开拓创新,努力探索德育工作有效方法、途径,不断提高德育工作实效性,开展寓教于乐的德育系列化教育活动,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育。
我校本学期的德育工作围绕“规范”“精细”“实效”三个主题词展开,通过规范和精细的德育系列教育活动,把德育工作真正落到实处,做到制度规范化、管理精细化、成果实效化。
(一)加强了德育队伍的建设。
以弘扬中国传统文化、学习弟子规为特色,加强德育管理,拓宽德育途径,推动德育工作创新,建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育队伍。通过学习和培训,树立科学的教育理念,同时结合教育实践、学以致用,不断总结提高。本学期要做好以下几项工作:
1.加强师德建设。在认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育政策法规的基础上,制定和完善学生、家长、教师共同参与的师德评价体系,把高尚的师德转化为以德育人的行动。
2.加强德育队伍建设。成立以德育处、团委为龙头,以年级主任、班主任为骨干的学校德育工作队伍,发挥全员的育人功能,德育处组织出版了两册《德行天下》的校本培训教材,加大了社会实践育人的作用。在实践中培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育管理队伍。
3.建立班主任培训制度,抓好班主任在岗培训和专业培训,积极推动班主任校本化培训,构建分层次有机衔接的班主任培训体系。本学期进行了两期的班主任培训工作,即《班主任常规管理的培训》,及借班主任技能大赛的契机展开的班主任技能大赛,以赛代训,对班主任的整体素质的提高,起到了积极的推进作用。
4.加强班主任队伍建设,提高班主任例会质量,有针对性的学习有关材料和德育理论。每周一的班主任例会本学期一次也没有耽误,在例会上加强了班主任日常管理工作的指导,也提高了班主任工作的针对性与实效性。
(二)加强了爱心教育的作用。
对于正在成长中的学生来说,对爱的需要无疑会更迫切,更强烈,作为教育工作者,爱孩子是天经地义的,然而学校的教育不应该使我们的孩子只是单方面的享受爱,还应该培养学生爱学校、爱班级、爱他人的美德。德育处本学期组织了学生走进敬老院、走进社区的孤寡老人的家中等,让学生在亲身的实践中充分体会给予他人爱才是更大的享受。让学生在被爱的同时也学会关爱他人。同时,配合德育办、文明办提出的做一个有道德的人,按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求,大力学习、弘扬和践行雷锋精神,广泛开展学雷锋、做一个有道德的人的社会志愿服务活动。开展了一系列的活动,在活动中学生的参与面大,效果显著。提高了学生的道德修养及文明程度。
(三)加强常规管理中的德育教育。
培养学生良好的行为习惯,树立良好的校风、学风是学校工作的主旋律。行为习惯是学生健康成长、全面发展的重要内容,也是学校德育工作的首要任务和重要职责。至此,我校开展了“垃圾不落地,校园更美丽”的倡议活动、“让文明成为习惯”的主题教育活动。为让活动能落实到位,且有实效,本学期要做好以下几项工作:
1.注重德育课的实效。以主题班会为主阵地对学生进行分年级分主题的规范养成教育,特别强调各班要上好每一周仅有的一节班会课,让每一节班会课都能成为一堂有实效的教育课,让学生在实践和活动中感悟德育的内涵,提高自身的素质。为此,德育处组织全校环节以上的领导走进德育课堂,对德育课进行了实地考察,现场检测,督促德育课堂的教育的实际意义,提高了德育课堂的质量,提升了德育课堂的品味。
2.加强班主任和班级的管理,加大督查考核力度。每周每天都安排德育处的检查人员,对各班的常工作进行细致的检查与督促,并对考核检查中出现的问题及时上报级部,及时的整改,不断量化细化班主任考核,加强学校纪律、卫生工作,促进养成教育。
3.加强学生自我管理队伍,创造条件让学生参与学校管理,加强指导学生会与团支部工作,培养学生自我教育、自我管理、自我监督的习惯和能力。学生会在常规管理工作的督促检查中起到了积极的作用,各班级的团支书在团委的管理工作中也起到了突出贡献,他们认真准确地传达德育处与团委的工作要求,并积极配合班主任老师努力完成任务。不仅减轻了班主任工作压力,还提高了学生自我管理的能力。
4.加强宿舍管理,提高服务意识。班主任、年级主任、分管德育领导经常深入宿舍,或经常与宿管人员联系,了解学生住宿情况,协助生活指导老师进行管理。(严格执行东联现代中学分管校长、年级主任、班主任深入宿舍制度)对于违反规定的学生按制度要求给予严格管理,使宿舍管理走向的制度化、规范化。
5.规范养成教育与我校传统文化有机的结合起来对学生进行教育,每月一主题,3月“感恩月”,4月“爱的教育”月,5月“心理健康月”活动,6月“科技月”。利用德育课,主题班会进行主题教育。并在主题月中开展系列活动,让主题月能真正有效的开展,让学生在主题月活动中有收获。
(四)利用活动实施养成教育。
德育教育能真正达到实效,最好的方法是活动,在活动中育人,在活动的参与中养德。因此本学期开展了诸多校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。本学期要做好以下几项工作:
1.完善我校“军乐团”、“读书俱乐部”、“书法社”、“武术队”等学生社团,建设体现时代特征和我校校园文化特色的活动,推进我校“读书节”、“科技节”、“文化节”、“体育节”等系列活动,搭建学生个性展示平台,促进学生全面发展。
2.社会实践活动育人理念得到强化。本学期着重培养学生的心理健康教育,关爱他人,奉献爱心。特意组织学生走进敬老院、孤寡老人的家中等,亲身感受自己的关爱对他人的重要意义。培养学生热爱生活、热爱生命、珍惜现在的意识。
3.以重大节日为契机,本学期将开展一系列丰富多彩的活动,如以3月份妇女节,我们开展为母亲做一件让母亲的感动的事,学生参与踊跃;4月份清明节,组织学生到烈士陵园献花,开展网上祭英烈活动,使学生在参与中感受幸福的真谛;5月份劳动节、青年节,我们开展了我劳动我快乐的活动,学生的一张张真实的照片记录了他们真实的情景,感受着劳动的快感。
4.开展丰富多彩的校园文化活动,加强校园文化建设,以班级文化建设和弟子规活动为依托,提高学生的整体素质。加强弟子规学习,开展丰富多彩的系列活动,营造浓厚的校园文化氛围,达到环境育人的目的。以《弟子规》教育为切入点,建设优良的校风、教风、学风为核心,以丰富多彩、健康向上的文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化,积淀和谐清新的校园文明风尚。如以6月科技月为契机,推动我校小制作、小发明创作活动,集中展示我校各类科技活动的优秀成果,弘扬科学精神,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
总之,积极开展校内外德育活动,关注学校学生的生活,在学生的生活中进行道德教育,让德育回归生活。充分重视丰富多彩的道德活动与日常行为习惯的养成活动,让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶,培养良好的品德和行为规范,让学生的品德在实践中形成,在活动和交往中形成。
(五)重视对特殊群体帮扶。
各年级德育管理人员把特殊群体学生工作当作重中之重的工作来抓。以爱心教育为突破口,特别关注特殊群体学生(单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女)的德育工作,依托弟子规学习中心,建立特殊群体学生名册,对他们进行了思想感情的帮助以及经济上的支助,动员全校师生为贫困学生捐款,保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。
(六)加强了安全、法制教育,创建“平安校园”
安全工作是学校工作的一个重要方面,是学校整体形象和管理水平的具体体现,它事关任命群众的根本利益,事关师生生命安全和学生健康成长,事关学校声誉和千家万户的幸福安宁。我们要以“构建和谐校园,创建平安学校”为目标,加强学校治安防控体系建设,切实维护校园稳定,为实现学校教育的跨越式发展营造良好的育人环境。
1.开展安全教育主题活动。
通过家长会、班会、黑板报等形式,对学生进行经常的交通安全、财务安全、人身安全、防火、防水、防盗、防止踩踏事件的发生等方面的教育,尤其加强对学生进行安全常识及自救自护知识教育,继续执行签定“安全责任书”的制度,使安全工作责任到人。
2.加强法制宣传,为此学校特邀法制副校长到我校进行法制讲座与宣传,团委还组织学生进行第四届“模拟法庭”活动,使学生在现场展示中让学生真正得到法制教育。
1.班级管理考核:每天按照相应的制度对班级进行卫生、纪律、礼仪、行为、财产等管理的日考核,一周7天考核汇总为周考核,一月4周考核的汇总为月考核,一学期四个半月的考核汇总为学期考核。
2.德育课:双周周一的第七节课为德育课,学期初始德育处分年级下发了德育课的课本及课程表,班主任按照课程表实施德育课,班主任实施时有详细的德育课教案,使学生开阔了眼界。
3.主题班会:单周周一的第七节课为主题班会,学期初始德育处分年级下发了主题班会安排表,班主任按照安排表实施主题班会,主题班会主要由班主任组织开展,主题班会本着年级统一的原则,班主任根据本班实际情况可以适当调整。
4.黑板报:每月进行一次黑板报的检查评比,开学初德育处团委根据各阶段的教育主题,下发了每个阶段黑板报的主题,到时团委组织人员进行检查评比,利用黑板报对学生进行了教育,也锻炼了学生板报的能力。
初中班主任德育工作总结个人篇六
立德树人是教育的时代命题。良好的班级建设是实施立德树人的主阵地。十年的班主任工作,我始终秉持着“严在当严处,爱在细微中”的治班理念,因时而进,因势而新,今天我将“教出心中有情,眼中有爱的强国一代”的育人目标和“四个协同助成长”的带班举措以及产生的一些成效向各位专家、领导予以汇报。
班级建设首先要有一个凝聚向心力的文化符号,而班徽正是班级独特气质的符号,是文化成长的圆心,是尽显班级朝气的灵魂,所以无论起始年级还是中途接班,我都会在第一节班会课让孩子们共同设计象征班级精神的徽标。班徽涵盖的关键内容借鉴课堂教学小组合作方式进行推进。在合作交流,展示投票的过程中,使班级文化浸润心灵。
充分调动学生的积极性,让爱与合作的理念深植人心。我深知这需要足够的耐心,而班级文化的形成绝非一夕之功。入室即静,入座即学的学习风气;井然有序的课间活动;食不多言的进餐礼仪;温馨静谧的午休时光;整齐划一的跑操活动;值日生搜集矿泉水瓶做环保卫士等垃圾分类活动。在行为规范、习惯培养、班级风气方面各负其责,互相监督,达到人人有事做,事事有人做的自律状态。从每一件小事做起,让每一个孩子成为班级的主人翁,我想这就是生生协同,以生为本,这才是班级文化的核心。
师生的工作、学习生活本就是一个丰富多彩的过程。追求生活意义、提升幸福指数与高尚的生命境界,是我们的永恒追求,幸福成长更是人生最大的意义和最高价值。
晴儿因父母离异再组家庭而缺少关爱自卑孤僻,但孩子对语文的热爱却洋溢在脸上,于是抓住教育契机,发挥学科特长,让她为主要负责人,在班内开展以二十四节气为主线的实践活动,将生活故事融入到自然科学、节气文化之中,品读经典谚语、节气诗词、领略中国文化之美!
高考前最后一节晚自习,在播放家长为孩子加油视频时,晴儿低头不语,我知道他担心的是看不到属于自己那份祝福,但我早为此做好准备,见字如面,她知道笔者是我,善意的谎言收获的是“长大后我就成了你”美好志愿——报考海南师范大学,当选了文学院学生会主席,加入中国红十字会,青年志愿者协会获得海南大学生主持人大赛一等奖等多项荣誉。还有一群心中有情,眼中有爱的学生让我心中总能泛起爱的涟漪。
师生犹鱼也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。教师的正向导引与学生的积极回馈正是促使我保持职业热情与幸福的生命价值。
班级建设是需要班主任单打独斗吗?答案是否定的。我采取的措施就是成立以班主任为核心,协同任课教师共同组成班级建设共同体。我们一同为学生亲笔书写祝福信,一同准备必胜披萨棒棒糖,一同布置“高粽”现场,打造班级精神共同体;一同开展学科学习方法讨论会,学科综合擂台赛,打造班级学习共同体;教师团与学生团趣味运动会,教师成长历程分享沙龙打造班级生活成长共同体。一切为了学生,为了学生的一切,因为志同道合,让教育更有力。
家校携手,教育方能达到最好的效果。在充分挖掘学校特色基于校本的前提下,开展“家风传承正当时”系列活动,提倡亲子共读一本书,共同掌握一项运动技能,培养一门艺术特长,习得一项家务劳动,借家长之力,学习茶道文化,品读书画人生,邀请具有专业知识的家长举行多项活动:交通安全进校园,急救知识普宣传,懂法明理好少年等。利用线上线下家长会及家访活动,把家校共育做精致。
严在当严处,爱在细微中。十年的教育生涯,不长也不短,如果问我最大的收获是什么?我可以毫不犹豫的说是成长,“四个协同”的育人原则让我的工作从不孤单,爱的教育让我的心中充满感动。为什么我的眼中常含泪水,因为我对我的孩子们爱的深沉。
初中班主任德育工作总结个人篇七
本学期,我担任了八年级4班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
本学期学校德育工作深入学习、贯彻党的十八大精神,坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,突出24字基本内容,以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育实践为重点,以“三有三讲”为具体目标和主要内容,广泛深入地开展主题教育活动,开展多元化多层次的经典“阅读”活动,培育三有三讲活力少年,现将德育工作总结如下:
把社会主义核心价值体系作为德育的灵魂和根本,把“我的中国梦”主题教育实践活动和“三爱”教育紧密结合并有效融入到学校教育的全过程。继续深入开展三有三讲教育,“做一个有道德的人”主题活动,本学期开展了“让雷锋永远年轻”主题教育活动、“减法生活,小习惯改变大地球”植树节环保活动、“缅怀革命先烈,传承民主魂”祭扫活动、“三爱”书签制作比赛、“中国梦我的梦”主题教育活动、开展八礼四仪专项教育:“感恩十年、幸福成长 我十岁了”成长礼、“遵从餐饮之礼、培养文明学生”活动,六一节隆重举行了第七届校园文化艺术节闭幕式暨“三有三讲”颁奖典礼,活动分为“知感恩,行孝道;明责任,勇担当;力进取,求向上;懂文明,知礼仪;展活力,秀风采”五个篇章,以文艺演出穿插表彰的形式展开,分别表彰了感恩之星、责任之星、进取之星、文明礼仪之星和活力之星等165名少先队员。
在完善我校“经典阅读:培育三有三讲活力少年”德育综合案例的基础上,针对我校目前最需加强的德育工作重点,确定并抓好专题德育工作案例,具体要求做好六个专题案例:《活力少年,魅力无限》、《小小导师:让责任点亮浩瀚星光》、《践行弟子规,争做文明美德好少年》、《影子工程,感恩相随》、《缤纷竞赛点燃进取之心》、《成长储蓄银行,三有三讲伴我成长》。
我校充分理解德育导师制的重要意义,实行全员、全程、全方位育人,强化“以德育人,以爱育人”,推进以“三有三讲”为内核的德育导师制。落实定期的德育导师思想教育和业务培训,正常开展德育导师导生工作,开展了德育导师家访活动,导师们走进学生家庭,零距离地了解受导学生的在家学习与生活情况,并同家长就孩子的成长、发展等话题进行了深入细致的交流与探讨,真正地起到了德育导师的作用。规范德育导师的考核及奖励制度,评选一批校级优秀德育导师予以表彰和宣传。
认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设。一、完善班主任工作例会制度。推行每月一次班主任例会制度,除了布置每月的具体工作,更多地为班主任搭建平台,创设研讨的氛围。二、加强班主任队伍建设,做好班主任的培训工作,定期召开班主任会议,推荐优秀专著书籍,邀请专家讲座,及时更新教育理念,组织开展了“以赛促研,以赛促训”校级班主任基本功竞赛,通过交流、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。并做好优秀班主任、优秀德育工作者和德育标兵的评选推荐工作。
根据不同年龄阶段小学生身心发展规律,开展了形式多样的'心理健康教育和挫折教育活动,指导学生处理好各方面的矛盾和困惑,周迎飞老师和朱凤娟老师为学生开设了心理辅导课《我的优势》。本学期进一步完善了我校的心理咨询室,按照规定时间开放咨询室,广泛开展群体辅导活动和个别辅导,建立健全相关资料,推进学校心理健康教育经常化、制度化和规范化。
我们还结合学生的实际情况,把道路交通安全、自我防护、禁毒等知识融入到学校法制教育中,采用观看录像、开办讲座和日常的晨会课、班队课教育相结合,法制辅导员何警官二次来校为学生开展安全法制教育活动。
积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局,推进家校联系,我们充分利用《家长必读教材》继续办好家长学校,建立家长委员会,并通过家校路路通、家长学校、家长会、召开主题班会、千名教师访万家等形式,在学生和家长之间架设一座桥梁,建立科学、规范的家长学校管理模式,向家长传达科学的育人理念。本学期邀请了张克裘校长来校为五、六年级学生家长作了《健康第一,能力为重,为孩子终身发展打好基础》的讲座,一至四年级各班也自主召开了润泽家长学校活动,得到家长们的一致肯定,收到良好的效果。
德育工作包罗万象,内涵丰富,我们将继续拓展新形势下德育工作的新路子,努力创建富特色的德育活动,促进我校润泽德育的发展。
1、进行入学教育,确立班训,提出目标,并实行班干部竞选演讲,组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。
2、召开班干部会议,明确各位的职责,并每人手发一本工作记录本,记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况,每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况``````,总之一句话,管理不能架空,要让学生可操作。
3、正式上课第一天,狠抓学生常规纪律及学习行为,一切要求按时按质按量完成。如有不好现象,立即找学生谈话,讲清道理,并要求其在班级表态,或检讨或谈犯错后的心态及感受,让全体学生引以为戒并重视起来。
4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规,并与学生个别谈心。
5、注重班级文化建设,宣传委员定期出好黑板报,既起宣传作用,也美化了班容,给人焕然一新的感觉。
6、尽量开好每一次班会,运用各种活泼的形式,让学生敢于说话,大声说话,大方说话,不知不觉中让学生心理健康,开朗快乐轻松,喜欢上班级这个大集体。与此同时,让学生有亲身而为的成功体验,思想在行动当中不断进步成熟。
7、落实学校的各项工作,如运动会、各类比赛、评语等。
1、注重与学生进行思想及感情上的交流,不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶,周记本上单独交流,语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育,课余时间随机聊天。
2、工作方法讲究高效,要居高临下,游刃有余,能给学生真正的心灵的触动,从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。
3、务实不务虚。
1、与家长的联系还不够到位,不少家长面对孩子的现状很失望,采取放任态度,所以与他们的交流较困难。
2、班级大型的活动还是举行得少了些,班级的凝聚力还没达到理想的境地。
1、重点抓学风,注意分层次教育;
2、一颗红心,两种准备,抓好学生分流工作,为其找出路,为中考减轻负担。
初中班主任德育工作总结个人篇八
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
爱学生,才能赢得学生的认可,才能更好的教育学生。
1、了解学生。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、关怀学生。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、尊重学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的'基本技能,及做人的基本行为准则。普通班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。
初中班主任德育工作总结个人篇九
本学期,深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》,围绕吴江市教育局__年度德育工作意见,把德育工作放在学校工作的首位,贯穿于教育、教学的各个环节。
学校德育工作以常规管理为载体,提高学生的思想道德素养,加强法制教育和养成教育;加强学科渗透,健全员育人机制,建构多渠道全方位的德育教育管理网络;加强家校沟通,促进家校联系,动员社会和家庭力量协同搞好学生思想教育;进一步确立“德育为首”的教育理念,加强德育队伍建设,逐步提高德育工作水平,增强德育工作的针对性、主动性和实效性,取得了良好的成绩。现将学期德育工作总结如下:
一、狠抓德育队伍建设,健全全员育人机制。
1、以师德教育为先导,建设一支高素质的德育队伍。
教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要,提出了德育人人、人人育德的工作思路,从政治思想教育入手,建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《一中师德师风考核办法》,并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行,以德育工作为已任,承担责任,融入队伍,在教育与被教育中,积极推进学校的德育工作。
从本学期开始每班聘请一名副班主任,协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围,教师人人参与学生管理,个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念,人人成为全员育人的表率。
从提高班主任队伍整体育人水平入手,组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。
这次培训的主要形式是:一是学习,学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座,讲座内容有:班主任工作的具体职责和要求,班主任必须具备的几种素养,班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。
在培训期间,校长张、副校长陈为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训,收到了良好的效果。
坚持每月班主任例会制度。传达上级精神,总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态,给班主任发放学习材料,积极探索新形势下中学德育工作特点规律,求新办法,总结新经验,使学校的德育工作能适应社会变化的需要。
坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”,张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。
严格考核班主任工作,期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》,考核内容包括:班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查,要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布,并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇,同时为了提高班主任工作的积极性,加大奖励力度,特制定了《震泽一中优秀班主任评选办法》。
二、重视德育常规工作,促进学生全面可持续发展。
1、注重学生日常行为的养成教育,增强德育工作的实效性。
(1)为培养学生良好的行为习惯,期初我们就要求各班(特别是起始班)认真学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度,同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求,九月底学校组织了学新《守则》、新《规范》知识测试,努力把规范要求内化为学生的自觉行动;学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议,加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生,尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。
(2)以严格规范学生日常行为为抓手,全面整治学校校风。从细小琐事抓起,从身边抓起,如,学生仪表、穿着,出勤、纪律、卫生,上课、作业、考试,言行等,都要严格要求,使之养成良好的习惯。
(3)选拔学生会干部,充分发挥校团委、学生会的作用,培养学生自主管理、自主生活的能力。
(4)全校掀起学洋思经验的教学活动,探究“课堂学案导学”教学模式,培养学生自主学习的能力。
2、各班利用班会课,发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育,努力培养学生良好的道德品质及行为习惯,形成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动,行政人员带头听课,在片视导时,受到视导领导的一致好评。
初中班主任德育工作总结个人篇十
本年度我校围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下,我校德育工作取得了比较满意的成绩。
一、加强德育队伍建设,特别重视班主任的德育教育功能学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,并充分发挥指导作用。教导处、团委、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。全体教师是德育工作的参与者和实施者。
其中班主任在学校德育中占有很重要的位置,学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。组织全体教师认真学习《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德规范》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规,以学习促德育水平的提高。
同时引导老师写教育随笔、德育论文。坚持每学期召开一次班主任工作会,学习先进的班级管理经验,听取班主任在班务管理中的意见和困惑,对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见,编印班主任学习材料。
制定了《班主任工作评价方案》,从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价,实行周评价、周公示、期汇总,期兑现,有效调动了班主任工作的积极性。每期进行一次班主任工作经验交流会,通过交流反思,提升了班主任的理论水平,增强了班务管理的针对性,强化了班务管理效果。
二、坚持落实八项德育制度。
1.坚持定期进行校园广播制度。利用校园广播台、定期进行广播。表彰好人好事,议论不良现象,开展道德观察。
2.坚持上好团课制度。将团课作为向青年学生进行思想教育的重要形式。定教师、定内容、定时间,使团员青年的思想政治素质不断提高。
3.坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话,使学生受到爱国主义教育,培养了爱国主义情感。
4.坚持定期召开家长会制度。每期召开一次家长会。家长会分年级采用多种形式进行,广泛听取社会各界对学校教育工作的意见和建议,听取家长对班主任工作的意见和建设,不断改进和完善学校教育以及班级管理工作。
5.坚持家长学校培训制度。每期至少开班两次,将各班上报的家庭教育问题突出的家长请回学校,组织学习相关材料,并根据农村实际指导家长如何做好家校配合,如何培养教育子女健康成长。通过家长学校的培训,搭起了家校沟通的桥梁,增强了家长教育关心子女的积极性和主动性。
6.坚持做好“三好学生”、“优秀学生干部”“进步之星”的评选制度。
7.坚持“文明班级”的周评制度。根据学校《文明班级评选办法》让学生参与学校管理,参与值周工作,加强学生自我管理与教育的能力。以评比促班风,以班风促学风与校风的形成。
8.坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长,重视学生的成长过程,教师为学生的成长与发展提供条件,记录学生的成长过程,展示学生的发展成果,让学生感受自己的成长与成功,从而发挥自己的潜能,积极向上。
三、认真开展系列德育教育活动。认真开展系列德育教育活动。
1.深入开展养成教育,坚持“初一抓适应,初二抓养成,初三抓提高”的原则,对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养、养成教育着眼大局、着手小处,坚持校园无小事,事事育人。校园无闲处,处处育人的思想。进行学生课堂纪律评价,对学生宿舍实行规范化管理。
2.深入开展学生不良行为的揭、摆、查活动。以班级为单位,对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发,摆出其危害性,并对照自己进行反思,写反思材料,制定整改措施。各班根据揭摆的情况写出整改方案,学校再根据各班情况召开总结大会,提出整改意见。通过这一活动的开展,培养了学生的自律意识,弘扬了学校正气,端正了校风。
3.坚持开展了问题学生的集中教育活动。学校将各班上报的问题学生集中起来,通过学习规章、体验亲情、观看教育影片、畅谈个人理想等形式,(她)让他们在学习中提高,在体验观看中反思,在交流中升华。通过问题学生的集中教育,帮助班级解决了班务管理中的突出问题,稳定了学校的教学秩序。
4.坚持组织学生开展有意义的寒假期社会实践活动。根据上级要求,根据学生实际,开展暑期读书活动,社会主义新农村的调查等活动,让学生在读书中积累知识,在参与社会调查中感受党的惠民政策下的农村的巨大变化,增强学生发奋读书,扎根农村,建设家园的坚定信念。
5.坚持开展了“帮-转-联”教育活动。落实了全员育人的思想。活动内容是每位教师每期帮助一个贫困生。转化一个后进生,联系一个班级。活动的主题是“奉献关爱,和谐育人”。
6、开展学生心理健康咨询活动。设立心理健康咨询信箱,将收集到的学生心理问题通过校园广播,个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式进行解决,缓解了学生的心理压力,使学生健康成长。
7、坚持开展警校共建活动。学校骋请法制副校长,并定时请到学校对全体师生进行法制教育。通过法制教育报告会,增强了师生的法制观念,有力推进了依法治校的进程。
四、安全卫生工作常抓不懈一是开学初和学生家长签定了《安全协议书》《交通安全责任书》,召开了校外食堂业主培训会,签订了《学生餐饮安全责任书》,对学生餐饮食堂定期检查,对卫生不合格食堂下发限期整改通知书。二是召开专题会,向学生宣讲卫生安全常识。加强对学生平时的安全检查。三是积极配合卫生防疫部门做好学生各类卫生防疫工作。四是规范了安全事故的处理程序。使学校安全卫生工作常做常有,常有常新,不断推进。
五、今后努力的方向。
1、对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育的力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
4、继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中。
5、采取有效措施,防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业,加大正面教育引导的力度。
总之,我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手,以开展各种德育活动为载体,以各项德育制度做保障,在开展系列德育活动的过程中,做到了活动前有安排,活动中有检查,活动动后有总结,使活动精细周密,效果明显。一年来,学校风正气顺,教师爱岗敬业,学生健康成长,学校各项工作得到了良性发展。
今后我们将更加努力,以开拓的精神,创新的思路,不懈的探索,研究解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题,让我校的德育工作再上新台阶。
初中班主任德育工作总结个人篇十一
光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的班主任德育工作即将结束,我们的班主任要开始写工作总结了,要怎么把一份工作总结写的更好呢?来看看范文吧。下面是小编搜集整理的初中班主任德育工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在。
栏目!
本学期,我担任了八年级4班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
不知不觉,一个学期就过去了。在这个学期里,我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工作。
俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。
学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展。
不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人。
作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。
做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用心来做!我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!
初中班主任德育工作总结个人篇十二
班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者,成为教师集体的带头人。今天本站小编给大家为您整理了初中班主任德育工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的。
规章制度。
前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒,否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的。
口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
在工作期间,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要做大量细致的工作。
1、对学生进行思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁,再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。利用好每个星期一班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设。
班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息。另一方面:增强班级的凝聚力,学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学习,关心学生身心健康。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环。
经验和体会。
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双纯净的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,那快乐是无可言语的。
本学期,我继续担任b7班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“学风专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
四、多种形式教育是关键。
初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任德育工作总结个人篇十三
这一学期即将过去,但在当四二班副班主任的过程中,特别是在与班主任刘老师的交流和合作的过程中,让我更加深入地了解了班级情况,而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。在这一学期的副班主任工作中,我除了协助班主任一起管理班级做好班级常规工作外,还帮他们布置班级,训练“三跳”。
此外我还积极配合班主任做学生的思想道德教育及时的反映班里的学生思想情况,副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看表面,也不能听信片面之词,要等全面了解清楚情况之后才能下结论。记得有一次,一个学生告诉我说班干部要他罚站,我一听很生气,觉得班干部滥用职权,准备对班干部进行教育,后来我询问了情况后才知道是他影响其他学生学习了,班干部说了他几次他都不听,没办法他才这么处理的。我差点对这位“严格执法”的“好干部”进行了错误的批评。为此我感到深深地自责,同时也一再告诫自己要吸取教训,不能凭片面之词妄下定论。
班主任工作是一项很讲究艺术性的工作,对学生的批评也好表扬也好一定要公平,不但要让他们心服口服,而且在教育时还要讲究一种教育机智,而这对于我这个没有班主任经验的教师而言显然是有很大难度的,幸而副班主任工作让我从中积累了一点经学生的心灵是非常纤细敏感的,你对他们好,他们也对你好,你对他们付出了多少,他们也会以相同的感情来回报。
在与他们一次次的接触中,虽然曾为他们的调皮捣蛋而深深地伤过脑筋,但更多的是被他们的纯真和善良深深地感动。做副班主任工作有时的确也很累,也很烦,但是不做这个工作也许我还不能在短时间内深切地感受到学生的可爱和教育工作的伟大。总之,我对副班主任工作最深的一点感触是,只要用心去做,副班主任工作同样精彩。
自本学期开学以来,化学教研组在学校教务处的领导下,按照学校教学工作计划的要求,制定了教研组工作计划。本学期化学教研组全体成员以学生教师共同发展为中心,在坚持抓好基本教学工作的同时,认真的进行教研和教改,树立科研兴教,教改促教的指导思想,从而使化学教研组的工作迈出了新的一步,提高了教学质量。现对化学教研组本学期的工作总结如下。
2、完成上级教研部门下达的教研任务。认真地组织常规教学工作,使学生的化学成绩有很大的提高。
3、加强集体备课,每周组织教师在规定时间集体备课,认真分析教材、钻研教材、分析课堂教学,交流解决教学难点的方法,探讨新的教学方法,积极进行探索、实践,使我们的教学能力得到了锻炼和提高。每周开展相互听课,组内互评,不断调整,不断提高。
4、加强实验教学,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按标准正常展开,使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
5、在课堂教学及实验教学中渗透环境教育,在教学中和学生共同探究、调查、讨论酸雨的形成、水的净化、实验废弃物的处理等问题,增强了学生的环保意识和实践能力。
6、对学生进行有效训练,加强作业管理。对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做,对不适应学生的习题坚决不做,教师不批改的作业不发,批后不讲的试卷不发,力争做到少而精,不盲目多练,有效提高了学习效率。
总之,化学教研组的教师们,真正做到了一手抓教学,一手抓教研,以教研促进教学工作的发展,通过一学期的努力,每一位化学老师在耕耘中成长,教学质量不断提高,取得了比较好的成绩。但工作中还存在许多需要改进的地方,在今后的工作中我们会更加努力,相信我们会做的更好。
初中班主任德育工作总结个人篇十四
自从我到本校就职已经3年,在本学接近尾声,我为本学期的班主任工作做以下回顾总结:
我生疏到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别力量、自控力量较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与同学相处的.时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要同学做到的,老师先要做到”。比如,要求同学做到讲究卫生,不任凭丢纸屑杂物,在平常,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的同学看到我这样做之后,会和其他同学说,那些任凭丢纸屑杂的同学会受到训练,再也不任凭丢纸屑杂。训练同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。
班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练,使他们的身心得到全面健康的进展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面训练的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们生疏世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我结合国旗下讲话的内容及学校少先队工作重点充分利用好每天的晨会时间。
那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法:
鼓舞班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,工作起来轻松很多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们乐观参与,这些活动大都由同学们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。本学期班上的总体成果有了很大的提高,在下学期我将连续努力,将此优良作风保留下去,为栽培祖国的花朵做出贡献。
初中班主任德育工作总结个人篇十五
本学期,我担任x年二班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。
1、充分了解学生。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
初中班主任德育工作总结个人篇十六
今年我作为七年级(10班)的班主任,主要做了以下一些工作:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。
坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期。
德育新问题,改进班级德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌。
教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定。
评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课。
桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭。
查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部监督作用。一学期来,各部门认真。
负责,检查公平公正,值周工作到位。
与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作。
宣传遵守校纪校规,懂法守法。在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民。
五、加强后进生管理。
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
六、其他工作。
1、家庭教育工作。
本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育。
在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少。
有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。
3、交通安全教育。
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。
1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。
2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。
3.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。
2013-6-25。
初中班主任德育工作总结个人篇十七
班主任虽然很忙碌也很辛苦,但我是快乐的,看着每天孩子们一点点的进步,一点点的懂事,听着同事们对孩子们的赞扬,我无比欣慰,愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步,争取取得更大的进步。
通过本次继续的学习,我首先是更新了两个重要的观念:
第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的音乐教师。
没有想到的是,本以为枯燥、乏味的学习,在这里,却变得是那样的吸引我,本次学习的课时,而且在线学习时间还在不断上涨。总之,这次学习的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师,生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果。
1、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习,从“过去的我”和“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
2、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教学中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流,达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
通过经典教育案例的学习,受益匪浅,真的很庆幸自己能够有这么一次机会,特别是通过这次学习发现了自身很多的不足和需要提高改进的地方。现总结如下:
首先,经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育,使我的思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。素质教育要求教师要转变教学理念,教师只是引导的作用,以学生为主体,把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人,要求教师不断学习,不断汲取新的教育理念,不断变化,不断创新,才能真正成为知识和文化的化身,才能担当起科教兴国的重任。
其次,教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
再次,通过学习,使我们的教育观念得到更新,学到了许多先进的教育教学思想,业务水平有了一定程度的提高。特别是对于一名年轻的教师来说,对我今后的教学进行理论性的指导,以至于不会偏离素质教育、我想我们虽然学到是理论,而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践,也就是说作为教师还是要将落实进行到底。
最后,教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为,课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德,必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。
总之我觉得学习不能是暂时的,也不能使强迫的,只有不间断的进行业务学习,才能提高我们的授课水平,才能适应新形势下的素质教育,才能把新课程内容讲好。
初中班主任德育工作总结个人篇十八
时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年我继续担任初一(1)班的班主任,与去年相比感觉压力很大,原因有两个方面:
二是成绩、品德、纪律皆不尽人意。在校领导、分管领导、任课教师和班主任的共同努力下,一切以安全为出发点,同时兼顾各方面的发展,现在就将本学期的工作小结如下:
班风正则学风正,为此我一开始就强化班级常规管理。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,《中学生守则》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,班级里除个别特殊生都能形成遵守纪律,爱学习的良好班风。
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对我班来说,两级分化严重,学困生比较多,如果不高度重视,那么学困生则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有的是双差生:学习差、品德差(如王成博、刘文超、张祖忠、李多倩等)。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。经过转化都有不同程度的转变,有的成绩也有了进步。
2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,总名次每前进15名,单科成绩每前进15名分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩除赵明世都有了明显进步。
3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。各小组展开激烈的竞争,整个班级形成良好的学风。
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出。如:感恩书信作文比赛,运动会,手抄报比赛,黑板报比赛,戏曲大看台等。通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果:校园广播同学们踊跃投稿,校运动会总成绩第二名,演讲比赛成绩优良等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,成绩虽不显著,但消除了许多不安全因素。在今后的工作中,我一定多总结,多请教,力争使班主任工作更上新台阶。
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