教案按照课程标准和教学大纲的要求进行设计，能够提高教学的针对性和有效性。要编写一份较为完美的教案，首先需要明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。这是一份经过多次试讲和实践的教案，对教学效果有很大的提升作用。
小班教案苹果篇一
1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
用简短句说出小红分苹果的经过。
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)
教师设疑，引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果，体验谦让。
小班教案苹果篇二
2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
2、认知准备：对苹果等平常水果有基本的认识。
一、活动前游戏，调动幼儿情绪。
尝水果做表情。
二、猜苹果，引导孩子回顾关于水果的已有经验。
1、提出任务。
今天我带来了一些水果，他们有点害羞都躲起来了，我们一起来猜一猜。
2、猜猜红苹果。
布袋里装的可能是什么水果？（呈现装着红苹果的布袋，教师将布袋抓紧，只看得出圆圆的形状，孩子可能会说是苹果，教师可以追问为什么？）。
圆圆的还可能是什么水果？
你看到一个怎么样的苹果？引导幼儿说是一个圆圆的红苹果。
3、猜猜黄苹果。
这个布袋里装的可能是什么水果？（呈现装着黄苹果并且底部有开小口的布袋，教师将布袋抓紧，看得出里面水果的颜色和形状）。
圆圆黄黄的还可能是什么水果？
你看到一个怎么样的苹果？圆圆的黄苹果。
4、猜猜绿苹果。
这个魔箱里也躲了一个水果，谁上来摸一摸？不拿出来，把你摸到的感觉告诉大家，但先不猜是什么水果。
圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？（这些修饰词语教师可以随机地根据孩子说出来的感受进行组织提问）。
你看到一个怎么样的苹果？圆圆的绿苹果还有一个柄。
教师小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果都是苹果，没有想到吧！
三、比苹果，帮助幼儿感知苹果之间的显著不同。
1、提问引发比较：这几个苹果有什么不一样呢？
2、比较外部特征：
根据孩子的回答从大小、高矮、颜色等方面提炼。
3、这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？
4、这三个大小不一样的苹果，谁能给它们排排队？（引导幼儿从小到大、从大到小地排）。
5、三个苹果果皮的颜色不一样，里面果肉的颜色是怎么样的呢？（教师可以先听听孩子的想法，再切开让它们一起来验证一下果肉的颜色）。
教师小结：
通过比较我们发现，三个苹果的颜色不一样：有红红的、有黄黄的、有绿绿的。大小也不一样，有的大，有的小。形状也有点不一样：有的长一点，有的圆一点。但是，它们里面果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的.。因为它们都是苹果！真是有意思！
6、味道比较。
引发品尝兴趣。
三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？
幼儿品尝，削好切块的三种苹果分别装在做好颜色记号的盘子里，逐一呈现给幼儿。
教师提问。
我们先来品尝黄苹果，黄苹果的味道是怎么样的？
红苹果的味道是怎么样的？
绿苹果的味道是怎么样的？
引导幼儿说出品尝后的感受，用表情卡记录。
教师小结：品尝以后我们发现，我们今天吃的黄苹果是xx的、红苹果是xx的、绿苹果是xx的，苹果的味道真好！我们都喜欢吃！
四、延伸，找找苹果制品。
苹果味道好，又有营养，所以工人叔叔和阿姨把他们制作成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！
看看我带来的是苹果做成的什么东西？（呈现苹果饮料、苹果酱）。
超市里还有哪些东西苹果做的或者说是加入了苹果的，晚上我们和爸爸妈妈一起去找一找，带过来我们一起尝一尝！现在我们带着这三种不一样的苹果给楼下的小朋友看一看、比一比、吃一吃吧。
小班教案苹果篇三
因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培养了幼儿爱家乡的情感。
第九周小班科学活动《认识苹果》。
聊城市人民医院幼儿园张雷。
（1）通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。
（2）通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。
苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；
【活动重点】。
掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。
(1)游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。
(2)从游戏转入活动主题。
出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。
(3)看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。
学习词:光滑。
教师。
引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒。
幼儿。
平时吃水果时注意饮食卫生。
(5)智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。
(6)小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。
继续玩游戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿兴趣。
活动分析：通过游戏讲解，亲身品尝等手段，让幼儿认识了苹果和梨，并通过介绍知道苹果，梨是山东的特产，培养了幼儿爱家乡的情感，同时，幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。
小班教案苹果篇四
《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
1。观察了解苹果的特征。
2。学习运用多种感官感知、认识苹果。
3。喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
1。请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）
2。小叉、盘子等若干。
1。师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）
2。师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3。师：谁来说说苹果是什么样子的？
幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）
幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）
幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）
4。教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5。师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）
1。师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）
2。师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？
1。师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？
2。师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）
3。小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的`？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
小班教案苹果篇五
活动目标：
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。
活动过程：
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，
2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。
二、幼儿作画。
1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。
三、作品讲评。
1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？
2、你画的.是什么颜色的苹果?
小班教案苹果篇六
让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿耐劳动的热爱。
1.练习两手屈膝着地爬的技能。
2.培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。
两手屈膝着地，爬的技能。
能互相帮助。
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。
3.地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。
4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
1.教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
2.在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。
(1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。
(2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。
(3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。
(4)当听到刮大风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。
3.游戏开始——背苹果
(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落下许多苹果，(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
4.游戏结束
(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。
(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。活动结束。
相关故事：
小刺猬摘苹果
旷翔天
从前，森林里住着一只很善良的小刺猬，它帮助过许多小动物。小动物们也非常喜欢它，它们快活地生活在一起。
这天小刺猬正急急的赶路，因为昨天它约了几个小伙伴出去玩耍，突然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液来，它顺着香味来到一棵树下，抬头一看，呀!原来这是一棵苹果树，树上结满红彤彤的大苹果，非常诱人。
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
小班教案苹果篇七
2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
课件，歌曲等。
过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。
1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。
2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?
3、你听到了什么?
4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。
5、我们一起边摘苹果边念歌。
6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。
小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。
1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。
2、幼儿听音乐摘果子。
小结：原来秋天是个丰收的季节。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班教案苹果篇八
1、学习蜡笔的正确握法。
2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的对苹果上色。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。
2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。
1、出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。
2、根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。
二、我会画苹果。
1、示范蜡笔正确握法。
2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。
3、提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)。
4、示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)。
5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。
6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。
三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。
1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
2、鼓励幼儿大胆作画。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的.孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。
小班教案苹果篇九
1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2.感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
1.情境讲述，导入活动。
教师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
2.摘苹果，放入果篮中。
教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）。
3.尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。
教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
1.观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2.学习歌词。
教师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
3.学唱新歌。
教师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）。
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）。
1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
2.学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3.尝试把创编的歌曲唱出来。
教师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！
小班教案苹果篇十
1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。
2、体验关心、帮助他人的情感。
画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔
能给苹果宝宝穿上漂亮（颜色均匀）的衣服。
能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。
：一课时
最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了一定了解，知道苹果是红色的，喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣，我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。
一、猜一猜、看一看
t：宝宝们，今天王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？
t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。
t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？
小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。
二、给苹果宝宝穿衣服
t：呜…谁在哭啊？苹果为什么哭呢？
t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。
t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好办法来帮助它吗？
——引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种办法去帮助它。
t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？
t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果）
——根据幼儿的经验，选择相应的颜色、教师局部示范。
儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕色柄，小朋友们都爱我。
三、幼儿操作
要求：
1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。
2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下慢慢涂。
3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。
四、作品赏析
将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
小班教案苹果篇十一
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
儿歌：红苹果。
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：红葡萄。
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的.发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
小班教案苹果篇十二
1．通过分苹果活动，学会分享。
2．通过操作活动，提高解决问题的能力。
3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
1．部分幼儿排练好情境表演。
2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。
3．操作材料《大苹果分给谁》
通过分苹果活动，学会分享和谦让。
乐意与其他人分享好吃的食物。
审美元素：
小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
1．观看情境表演，进行讨论。
（1）观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。
师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？
（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。
（3）教师讲述故事《孔融让梨》。
2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。
（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。
（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？
部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。
（3）增加两位 客人，引导幼儿讨论：如果苹果不够分怎么办？
（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。
3．看操作材料。
——师：你看到了什么？
——师：苹果够分吗？怎么分？
（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。
4．教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。
小班教案苹果篇十三
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
故事导入激发兴趣。
意图：故事导入，激发兴趣。
1、教师出示范画。
提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？
2、教师讲述故事，幼儿理解内容。
3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法。
意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法。
1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。
展示作品体验快乐。
意图：展示作品，体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上。
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
小班教案苹果篇十四
由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2、通过操作活动，提高解决问题的能力。
3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。
1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2、操作册《大苹果分给谁》。
3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。
1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。
教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。
师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。
3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子
师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？
引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导
4、欣赏歌曲《李小多分果果》。
教师小结：
小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。
大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。
小班教案苹果篇十五
学习用绕圈圈的方法画圆形物体。
乐意参与活动，体验成功的乐趣。
白纸、油画棒
一、我的苹果
1、刚才我们一起摘了许多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？
二、我会画苹果
1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？
2、教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。
3、幼儿徒手练习：拿一支喜欢的`蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。
3、幼儿画苹果
重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果
三、苹果丰收了
1、画好的小朋友请老师挂在树上
2、我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么？
重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。
小班教案苹果篇十六
1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、发展幼儿的表现力。
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的`节奏都是。
xxxx|xxx|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出xx|xxx|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用xxxx|xx|和xxx|xxx|的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
小班教案苹果篇十七
2、了解绘画活动的.多种形式。
3、培养幼儿的生活常识及审美能力。
了解绘画的多种形式。
锻炼幼儿的审美及生活常识的能力。
2、彩纸，泡泡泥，双面胶，油画棒，水彩笔。
一、开始部分：
1、教师：小朋友都有没有见过苹果树，苹果树上都有什么，都是什么颜色的？
2、教师进行提问，幼儿讨论后回答，引出本次活动主题。
二、基本部分：
1、幼儿分组进行活动，选择自己喜欢的方式及材料。
2、在活动过程中不断提醒幼儿，给予幼儿一定的提示给苹果树上的果实进行涂色或粘贴。
3、涂好，粘贴好苹果后，给苹果树涂上颜色。
三、结束部分：
让幼儿给已经完成的画涂上好看的背景色，向幼儿进行展示并作出简单介绍。
小班教案苹果篇十八
1、阅读图画，并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。
1、经验准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件：故事图片、音乐、故事cd。
3、幼儿用书。
一、导入。
今天我们班来了一只小兔，它有件事想请小朋友们帮忙。我们来听一听是什么事。
展示小兔课件。
原来小兔家附近没有一个邻居，它很孤单。
小结：楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。
还有一个小朋友，它也有邻居，来看看她的邻居是谁。展示课件并倾听故事。
二、观看课件听故事《小苹果的邻居》，提问：
（1）这个小朋友叫什么？她最喜欢什么？
（2）楼上住着谁？在干什么？
（3）家对面住着谁？在干什么？
（4）它有个很特别的去处——“跳蚤市场”（展示课件）。
（5）你去过这样的地方吗？这是干什么的地方？
三、边看幼儿用书，边再次听故事。
四、请幼儿讲述故事主要情节。
六、游戏：找邻居。
请住在一个小区的幼儿一起拉拉手，说一说。
找一找你的午睡邻居，她（他）有什么特点？
语言角：说说我和邻居之间有趣的事。
社会小实践：小小跳蚤市场。
美术活动：画画我的小邻居。
小班教案苹果篇十九
1、在模仿小动物摘苹果的过程中理解，并能用较连贯的语言讲述小动物们摘苹果的简单过程。
2、体验与同伴互相帮助带来的快乐。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象。
ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。
1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。小朋友们想不想吃呢？
2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？
场景一：
1、有一天一只小乌龟来到苹果树下，它也想吃苹果，可是摘不到苹果，它请了谁来帮忙？（小熊）它是怎么说的呢？（小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、小熊是怎么摘苹果的呢？（小熊是伸手摘苹果的），我们一起来学学小熊摘苹果好吗？
3、它摘到苹果了吗？（没有）。
小结：原来苹果树太高了，小熊伸手也摘不到苹果。
场景二：
1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、小猪是怎么摘苹果的呢？（小猪是踮起脚摘苹果的），我们一起来试一试吧。
小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了，小猪踮起脚也摘不到苹果。
场景三：
1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢？
3、（继续讲述），原来小兔是怎么摘苹果的呢？谁愿意来做小兔来摘苹果呢？
4、小兔摘到苹果了吗？
小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果。
场景四：
1、最后小乌龟想到了一个什么好办法摘苹果呢？
2、（到黑板上用图示表示），请你给它们排排队好吗？
3、最后它们摘到苹果了吗？它们高兴吗？小乌龟高兴的说了什么？
小结：原来帮助别人可以让自己也变的很快乐，以后小朋友们也要互相帮助哦。
1、树上的很多苹果都熟了，我们也一起去摘苹果好吗？如果苹果摘不到可以用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。（给幼儿贴上胸饰，模仿小动物摘苹果）。
2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。
3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？
4、摘苹果的时候，帮助你的好朋友摘到苹果，你快乐吗？所以我们以后要互相帮助。
此次《苹果树》作为同课异构的一个活动，我把学习活动《苹果树》改编成的一个，作为一个语言活动，中出现了四个小动物，里面有两种幼儿比较熟悉的动物，所以再穿插两种日常中接触不多的动物来拓展幼儿的知识面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度设计，并层层递进，最后运用小朋友不太想的到的方法帮助幼儿学到一个新的办法。
在活动的过程中，发现小朋友们很会动脑筋，当提问有什么好办法摘到长在高高树上的苹果时，小朋友们踊跃回答，有的说可以用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说可以跳着摘，也有的做动作垫着脚摘，以前这些经验都没有给过小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好办法，我发现小朋友们真的是动脑筋了。整个活动以连接，第一个场景讲完后提出了问题，第二和第三个场景我放在一起讲，然后再提问题，两个场景的内容长了，稍微增加了一点理解的难度，但是通过小朋友的回答，发现小朋友还是能理解小动物是怎么摘苹果的，最后一个场景，对幼儿说有一点难度，因为这样的方法他们以前没有看到过，所以临场发挥把这种方法称为幼儿熟悉的搭梯子方法，帮助小朋友理解。
整个活动发现小朋友们投入的很好，发挥的`也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己设计的在各个场景中要让幼儿集体模仿小动物摘苹果的方法，可是漏掉了，个别幼儿模仿还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我觉得很可惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的开心玩的尽兴。其次在摘果子的过程中，可以给一点音乐的氛围，让幼儿在快乐的气氛中体验用不同方法摘苹果的快乐。当幼儿摘完苹果后，可以请幼儿交流一下自己是用什么方法摘苹果的，因为有的小朋友是用自己的方法摘苹果的，可以拓展一下其他幼儿的知识面。
总体而言从目标的达成度来看，这个活动基本达到了目标。但是从对幼儿的发展而言，并没有对幼儿而言有一个很大的提升，因为在第一环节就发现幼儿有很多摘苹果的方法，此次活动只增加了一个新办法，而这个新办法对幼小的小朋友而言并不很可行，所以发现这个活动对幼儿的发展还不够。
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