好的教案能够帮助教师有条理地进行教学,提高学生的参与度和学习效果。在编写教案过程中,要注重综合素质教育的实施。教师编写教案时还可以与学科组或同事进行交流和讨论,共同提高教学水平和教案的质量。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇一
有这样一批人,他们时代不同,地域不同,职业不同,性别不同……但梦想相同——都在为编织“中国梦”而不懈奋斗。这次《开学第一课》的国旗故事,格外感人。让我感触最深的便是要时刻铭记他们的付出,学会感恩,并懂得奉献。
当95岁高龄的郭德贤奶奶讲述1949年在重庆白公馆制作五星红旗的故事时,让我不由得想起了《红岩》中的江姐,她在渣滓洞受尽了折磨,面对严刑拷打,她守口如瓶,视死如归;面对敌人,她横眉冷对,不屈不挠,为的是那一方红旗,正如郭德贤奶奶所说:“想起我们多少同志流血牺牲,就是为了新中国的成立,为了红旗能够永远飘扬……”而这样的英雄有太多太多,梁启超、孙中山、李大钊、周恩来……每一个名字都让人肃然起敬,我想说:“谢谢你们,如果没有你们,就没有我们现在的生活。”
郭德贤奶奶是一个代表,是一个缩影,在这背后还有很多像他们一样,为红旗贡献自己,牺牲自己的英雄。而我们作为新生的一代,要有一颗感恩的心,感恩那些为了我们的美好生活做出贡献的英雄,也要懂得奉献,当国家、人民需要我们的时候,一定义不容辞!
八年级历史第一课鸦片战争教案篇二
(1)讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。
(2)简述西藏和平解放的基本史实。
[教学目标]。
一、知识与能力。
(1)通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析,培养学生理解分析历史问题的能力。
(2)通过对新中国成立的伟大历史意义的学习,培养学生分析和概括历史问题的能力。
二、过程与方法。
(1)通过阅读课文及所附图表,探讨课中思考题,让学生感知开国大典的动人场面,加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
(2)组织观看《开国大典》等影片,走访经历过新中国成立时代的老人,使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
三、情感态度与价值观。
(1)使学生认识到新中国的成立是中国现代的伟大事件,也是20世纪世界伟大的事件之一,以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
(2)使学生认识到,西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺,走上了团结、进步、发展的光明大道,这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。
[重点和难点]。
重点:中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。难点:西藏和平解放的经过及其历史意义。
[课时]。
1课时。
[教学方法]。
导学、探究、讨论法。
[教学过程]。
课前引导:同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗?学生回答后,教师归纳指出:1948年9月至1949年1月,人民解放军取得三大战役的胜利,国民党军队主力基本被消灭。1949年3月,中国共产党七届二中全会召开,这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利,为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4月,人民解放军取得了渡江战役的胜利,南京国民政府被-。到9月,全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。
导入新课。
一、第一届中国人民政治协商会议。
1、会议的召开。
学生阅读课文后,教师用多媒体课件适当补充一些相关资料,然后组织学生讨论以上问题,待学生充分讨论后,教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容。
学生阅读课文,了解会议的几项主要内容:(1)讨论通过了《共同纲领》;(2)选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席;(3)决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗;(4)决定建立人民英雄纪念碑。
问题一:《共同纲领》有哪些主要内容?为什么说它起着临时宪法的作用?
问题二:你能说说国旗的寓意有哪些吗?
教师适当补充一引起资料,供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义。
提问:第一届中国人民政治协商会议有何重要意义?
引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后,教师讲解:人民政协具有广泛的代表性,在全国人大召开以前,它代行人大的职权,由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。
二、开国大典。
问题一:看了开国大典的几幅插图,联想到毛泽东在-城楼上的庄严宣告,你有何感想?
问题二:中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/。
学生阅读课文,观看相关影视资料片段,然后展开讨论。教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放。
提问:西藏是怎样实现和平解放的?西藏和平解放有何重大意义?
学生阅读课文和相关历史资料,然后分组展开讨论。学生充分讨论后,教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
[小结]。
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容:
问题二:中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?
问题三:西藏是怎样实现和平解放的?其意义是什么?
[作业]。
指导学生完成课后习题。
[第2课时]。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇三
3、知道国有企业改革的主要内容。
二、课程目标。
知识与能力:
1、了解和掌握家庭联产承包责任制;
2、了解乡镇企业的迅速发展;
3、了解深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;
4、知道国有企业的改革的主要内容;
过程与方法:
1、指导学生调查、收集这一时期的资料,培养学生分析、思考的能力,读图、识图的能力。
2、通过收集资料,着重培养学生从史料中整理,获取信息的能力,辨证分析历史的能力。
情感态度价值观:
三、重点与难点重点:
1、农村和城市的经济体制改革。
2、深圳等经济特区的建立。难点:
1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、课前准备。
教师:
1、收集相关图片资料和影视资料,制作多媒体教学课件;
2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化;
学生:
1、课前预习,查阅相关资料、图片;
2、以组为单位,汇总好调查数据;
3、收集过去的一些购物票证,如布票、粮票、油票、副食本等;
五、教学方法。
教师教法:活动法、启发引导法;
学生学法:
1、调查、收集、整理资料;
2、学会利用资料进行比较分析历史的方法;
一、家庭联产承包责任制(安徽凤阳小岗村1978年12月18日)请每组派代表上台汇报社会调查的数据资料。想一想:
1、从汇报数据中你感觉到什么样的变化?
2、为什么会有这样的变化?
二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局:
经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。
三、国有企业的改革。
1985年起在三个方面进行。
1992年起加快国有企业改革的步伐。
比一比:
1、说一说中国最早四个经济特区的名称;
2、阅读对外开放示意图,找出下列地区的地理位置:
深圳、海南、广州、上海。
3、请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇四
今年的开学第一课是以“五星红旗,我为你自豪”为主题。由董卿、撒贝宁携手主持。
当《开学第一课》即将播放的那一刻,我的心如往常一样激动。开学第一课第一讲,主要讲了走近《红岩》狱中绣红旗的原型故事。感受五星红旗的信仰与荣耀。看到这里,我的心里十分的感动,深深体会到了国旗的来之不易。
《开学第一课》第二讲,主要讲述的是“中国梯”,第一代“攀登者”以血肉之躯搭建“中国梯”,将国旗插上珠峰之巅。中国梯是中国登山队于1975年攀登珠穆朗玛峰时在“第二台阶”的岩壁上架起的一座高近6米的金属梯,它承载着中国人对珠峰的探险历史。
在观看的过程中,我看到了“攀登者”们,冒着大风大雪,十分的寒冷,每走一步都十分困难,但坚持地往前攀登。
在“中国梯”中,夏伯渝爷爷的攀登事迹,让我印象非常深刻,他在1975年,登珠峰时因帮助队友,导致自己因冻伤而双小腿被截肢。尽管如此,他并未放弃自己登顶珠峰的梦想。经过一次又一次的挑战后,终于在5月14日10点40分,他成功登上了珠穆朗玛峰。他是多么的坚强,多么的令人感动!
我想,作为学生我们要努力学习,追逐自己的梦想。将来报效自己的祖国。为自己加油,为祖国加油!
看完《开学第一课》,我想大声说,祖国,我爱你!五星红旗,我为你自豪!
八年级历史第一课鸦片战争教案篇五
(1)以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
(2)知道就业制度的变化,认识社会发展改变了人们的就业观念。
(3)以医疗保险制度的建立为例,说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
[教学目标]。
1.知识与技能:
(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。
(3)培养学生的历史发展观和进步观。
(4)培养学生辩证思维的能力。
2、过程与方法:
(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。
(2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。
(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。
3.情感态度与价值观:
(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。
(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。
[重点]。
改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
[难点]。
改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
[教学设计思路]。
教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等,引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。
[教学过程]。
导入:。
一、衣、食、住、行的变迁。
学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。
1、衣。
[家庭照片展示讲解]。
[服装表演]。
[小品表演]《抢购》。
[数据展示]1990年城市居民衣着人均消费275.6元。
20__年城市居民衣着人均消费537.5元。
2、食。
[年夜饭调查](地点、内容、花钱数、原因等)。
[实物展示和解说]学生搜集的各类票据。
[小故事]伤心往事。
3、住。
“小康不小康,关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。
(资料展示)国家统计局住房调查统计数据。
中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”
4、行。
[社会调查]:(1)近十年家庭日常交通工具的变化。
(2)近十年南京市公路市政建设调查。
[小品表演]:重回故土。
二、就业和社会保障。
1、就业制度的改变。
[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。
[采访](1)年轻人如今的就业观念。
(2)年长的教师他们年轻时的就业观念。
(3)下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况。
[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事?
为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备?
2、社会保障体系的建立和逐步完善。
[录象]社会保障体系的建立和逐步完善。
[数据展示]。
(1)到20__年底全国参加养老保险的职工1.4亿人,是1990年的2倍。
(2)企业离退休人员基本养老金社会发放率由的12﹪提高的20__年6月的99.3﹪。
(3)到20__年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。
[谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受?
板书设计:
21人们生活方式的变化。
一、衣食住行的变迁。
对比改革开放的前后变化。
二、就业制度的改革和就业保障。
1就业制度的改革内容。
2就业保障体系的内容及作用。
布置作业。
1练习册。
2课堂的动脑筋。
教学后记。
本节教学内容较为简单,学生容易理解。因此我采用自学的方式,学生掌握快,知识通过对比牢固,效果好。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇六
基础知识:。
欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治;海地独立;“多洛雷斯呼声”;西属拉美独立运动——玻利瓦尔、圣马丁领导的南美独立战争;拉丁美洲新兴国家。
思想认识:。
1.通过课文的学习,要求学生认识到殖民者的压迫、掠夺。造成了拉丁美洲的贫穷落后,激起拉美人民的英勇抗争,使学生进一步认识到,哪里有压迫,哪里就有反抗。
2.在独立运动中,拉美人民联合起来,经过长期的艰苦斗争,取得反殖斗争的重大胜利,基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通过分析,让学主认识到联合起来,是取得胜利的重要原因。
3.伊达尔哥、玻利瓦尔,圣马丁是拉美人民反抗殖民统治、争取独立解放的民族英雄。
能力培养:。
教学建议。
地位分析:
拉丁美洲独立运动彻底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治。建立了一系列新兴国家。是世界上最早的大规模的民族解放运动。推动了整个拉丁美洲的进步。基本上形成了今天拉丁美洲国家的格局.
重点分析:
玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。在整个拉丁美洲独立运动中,南美逐渐成为斗争的中心。两支起义军分别从南北两个方向对西班牙殖民者发动进攻。实现了配合作战。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷、智利、秘鲁等国。奠定了拉丁美洲信心国家的基本格局。因此南美独立战争在整个拉丁美洲独立运动中,占有重要地位。
难点分析:
拉丁美洲独立运动胜利的原因在教材中并没有完整的描述,学生分析理解都有一定的困难,还有因为独立战争的胜利不是某一个因素的作用。是很多因素综合作用的结果。而初三学生多角度分析问题的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲独立运动胜利的原因是难点.
重点突破方案:
玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。
内容较多,学生掌握起来有一定难度。教师在讲师过程中,运用相关地图(有条件的运用课件对玻利瓦尔和圣马丁的进军路线做详细描述,并在进军过程中显示两支部队解放的地区)这样可以使学生形成较强的空间感。培养他们史地结合的意识。可以适当分析南美的地形特点,体现起义军在进军过程中的艰巨性,为分析战争胜利原因打下基础。
难点突破方案:
拉丁美洲独立运动胜利的原因。
在拉丁美洲革命一目讲述完成后,提出问题拉丁美洲人民在斗争中面对的侵略者是哪几个?在等到学生的回答后。连续提问,面对三个对手,拉丁美洲人民仍然能够取得战争的胜利其原因何在?建议让学生以小组为单位展开讨论。从战争的性质,领袖的作用,正确的`决策,各国人民的相互配合协同作战几个方面思考。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇七
一、课程标准:
1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设的伟大转折。
2、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解社会主义与法制建设的重大进展。党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,实现了我们党和国家历具有深远意义的转折。这次全会重新确立解放思想、实事求是的指导思想;停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出工作重点转移的决策;形成以邓小平为核心的党中央领导集体。这次全会做出实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
党的十一届三中全会后,我国的社会主义民主与法制建设揭开了新篇章。发展社会主义民主政治,依法治国,建设社会主义法治国家,成为社会主义现代化的重要目标。党的十五大提出了依法治国的基本方略,有中国特色的社会主义法律体系框架基本形成。内容标准通过“民法”“刑法”等重要法律的颁布使学生了解这一历史过程。
二、课程目标。
知识与能力:
1、使学生了解关于真理标准问题的讨论;。
2、掌握十一届三中全会的召开,内容及历史意义;。
3、了解全面展开的平反冤假错案的工作;。
4、了解民主与法制建设的加强情况;。
过程与方法:
指导学生收集、收看、调查走访这一时期的重大历史事件的资料,培养学生整理信息的能力,通过比较辨证分析历史事件能力。
情感态度价值观:
三、课前准备。
1、教师:收集相关图片资料和影视资料,制作教学课件。
2、学生:
3、教具:电脑多媒体课件。
四、教学方法。
1、教师教法:活动法,课堂讨论法。
2、学生学法:小组合作,社会调查,学会收集整理资料。
一、十一届三中全会:1978、12北京。
1、“关于真理标准问题的讨论”(思想准备)。
2、十一届三中全会的重大决策。
思想路线的拨乱反正——重新确立解放思想、实事求是的思想路线;。
组织路线的拨乱反正——会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
3、重大意义中国改革开放的开端,进入社会主义现代化建设的新时期。
二、民主与法制建设的加强。
1、平反冤假错案。
《中华人民共和国刑法》结合政治课所学的法律知识,说一说提高法制观念的必要性,或不遵守法制的危害。
十一届三中全会以后,我国立法工作有哪些新的变化?
八年级历史第一课鸦片战争教案篇八
了解。
中央“*小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机。
掌握。
“*”的发动、全国*局面的出现、*xx集团和*xx集团的覆灭。
能力训练过程方法。
阅读资料概括表达。
联系综合。
“左”倾错误在新中国历的主要表现及其所造成的危害。
情感态度价值观。
爱党情感。
唯物史观。
教学重点“*”的发动及其所造成的危害。
教学难点“*”发生的原因及其灾难性的后果。
教学过程。
导入新课。
组织学生复习有关内容:
从“三大改造”以来,出现过哪些缺点和失误?
(a.三大改造后期的要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些“左”倾错误的后遗症。
b.1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但因缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律,“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。)。
承上启下,教师讲授:由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济,不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住,终于造成了灾难性的后果。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)。
组织学生学习和探究新课。
*和灾难。
1让学生观看第30——31页《*同志追悼大会》等图片和课文内容,讨论回答:“*”是怎样发动起来的?(*身为党中央领导集体的核心人物,决定发动“*”来防止资本主义复辟。)。
2*这种做法对不对?为什么?(不对。因为:a.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析,把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”,把主持调整工作的*、*等同志当成“走资本主义道路的当权派”,简称“走资派”。b.以*为核心的中共中央,决定成立“中央*小组”,夺取*、*等同志的领导权,践踏了党内组织原则,破坏了民主法制,造成“*一切、全面内乱”的局面。)。
3民主法制被破坏的表现如何?(许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”,遭到和*,造成一批冤案。其中,的冤案是*被诬陷、、监禁直至屈死。)。
4面对着这种局面,有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争,如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。)。
那时党内“左”倾错误发展到了十分严重的地步,党内生活完全背离了党内民主和集体领导原则,一时之间很难纠正那些错误做法。
粉碎*和*xx集团。
1*xx集团是怎样形成的?(“*”中,*利用*对他的信任,以党中央副主席兼xx副主席的身份,打着拥护*的旗号,煽动*一切、全面内战,残酷*正直的干部和群众,安插亲信、培植死党,逐渐形成一个xx集团。)。
2他为什么发动xx政变?(*不满足于“副统帅”的权力,妄图进一步夺取党和国家的权力。他的阴谋被*看穿,再也混不下去了。)。
3其结局怎样?(1971年9月13日,*等人企图乘坐飞机叛逃苏联,在蒙古温都尔汗机毁人亡。)。
4“*”期间经济下滑的局面是怎样扭转的?(*、*在*支持下,主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作,使得形势有所好转。)。
5后来全国为什么再度陷入混乱?(*、张春桥、王洪文、姚文元结成xx集团,被称作“”。他们相互利用,目的在于篡党夺权,把矛头指向*、*。1976年*、*相继逝世后,“”加紧夺权活动,全国陷入混乱。)。
6“四五运动”的性质和意义的什么?(其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“”的革命运动,所以遭到“”的*。其意义在于奠定了粉碎“”的群众基础。)。
7“*”结束的标志是什么?(1976年10月,*、叶剑英等人代表党中央采取果断措施,一举粉碎了*xx集团。)。
·教师小结:中国共产党成立83年来,犯过多次路线错误,每一次都能用自己的力量加以纠正,具有无比旺盛的生命力,的确是一个伟大的政党。要是没有“*”的破坏,我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇九
1、整体感知课文,理清说明顺序。
2、学习运用生动形象的语言说明事物。
3、了解物候知识,激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志。
趣。
教学重点:学习运用生动形象的语言说明事物。
教学难点:了解文中介绍的物候知识。
通过本文的教学来丰富学生的科学知识,激起学生探索科学奥秘的志趣。这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边,科学距离我们并不遥远。
本文的学习重点是概括要点和学习语言。必须扣住这两个重点进行教学。概括要点就是通过学习,学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点,教学形式:由3至4个学生组成一个学习小组,根据老师提出的思考题自学课文内容,然后集中讨论,交流学习体会。再从若干组中选派若干名同学作代表上讲台讲课,听后互相评议,教师适时点拨,最后归纳小结。
(一)、温故知新。
复习上节课内容,抽查学生背诵第一自然段。
(二)、学习、研讨4—12段。
自学思考题:
1、给4—12段分层,并用自己的话概括每个层次的主要内容。
2、文中主要运用了举例子的说明方法,举了哪些例子?各用来说明什么问题?
4、研究物候学有何意义?
再次朗读6—10段,思考:
(1)物候现象的决定性因素?作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的?
(2)作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响?
(3)第10段中,“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去?为什么?
教师总结:说明文以介绍给人知识为目的,所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力,激发读者的阅读兴趣,又运用生动形象的语言说明事物,本文即是一个很好的范例。
(四)、延伸拓展,转化课堂知识。
1、我要求学生展示课前收集的农谚,并说明其中包含的物候知识。
2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。多媒体显示:
3、教师请有旅游经历的同学谈谈在旅游中了解到的物候知识。
(五)、继续探究课文、释疑问难。帮学生解决学习中我问题。
(六)、走进自然畅谈收获。
(七)、布置作业:巩固基础(文字资料,练习题)。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇十
1、知识与技能。
深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响;牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难,明白“落后就要挨打”的道理,并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。
【教学重点】。
《南京条约》的内容及其影响。
【教学难点】。
鸦片输入给中华民族带来的深重灾难;鸦片战争爆发的根本原因;鸦片战争给中华民族带来的危害。
【教学方法】。
讲授、探究、合作。
【课前准备】。
教师准备多媒体课件、相关视频。
【课时安排】。
1课时。
【教学过程】。
一。导入新课。
教师出示幻灯片2-3:播放视频:《鸦片战争的背景》,让学生体会鸦片战争的前夕中国和西方国家的差距。
出示幻灯片6:同学们,你知道“鸦片”(opium)名称的由来吗?(学生进行讨论)学生:罂粟原先产于南欧及小亚细亚,在公元前五世纪左右,希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效,希腊人称其音为“阿扁”。公元六世纪初,阿拉伯人把罂粟传到了波斯,波斯人变“扁”音为“片”,称其为“阿片”。在公元七八世纪的时候,罂粟作为药材从印度等地传入中国,中国人把“阿”音又发成了“鸦”音。从此,在中国就有了“鸦片”一词。
教师:同学们,鸦片贩运到中国来,给中国带来哪些危害呢?请先幻灯片,然后总结一下。出示幻灯片7-9。
学生总结:摧残了心灵和肌体,破坏了社会生产力;吏治腐败军队战斗力低下;白银大量外流。
3、军事上,军队战斗力削弱;社会生活方面,吸食者身心受到摧残,社会风俗沦丧。总之,给中华民族带来了深重灾难。
(过渡语)教师:鸦片给中华民族带来了深重的灾难,这让我们今天看到后都感到痛心疾首!那么在当时有没有人和我们有相同的感受呢?教师出示幻灯片11:请看!清朝著名官员林则徐给道光皇帝的上书。林则徐怀着一种怎样的心情写下这份奏折?我们请一位同学饱含感情的为大家朗诵一下,我们一起感受一下。
教师:通过这位同学的朗读,同学们说一下林则徐是一种什么样的心情?学生:为国为民的情怀。
教师出示幻灯片12:议一议:林则徐虎门销烟背景、过程、意义。请同学们阅读课本后进行讨论总结。
(过渡语)教师:虎门销烟的历史镌刻在了人民英雄纪念碑上,更将牢牢铭记在你我的心中。林则徐领导的禁烟运动,点燃了中国人心中沸腾的爱国之火,也激起了炎黄子孙团结御侮的坚强斗志!林则徐不愧为是中华民族的英雄!
学生:直接原因:林则徐的禁烟运动。根本原因:英国要打开中国市场,销售商品,掠夺原料。
(过渡语)教师总结:完成了工业革命的英国急需原料和市场。中国地大物博,但又落后腐朽。所以英国开始把中国定为自己掠夺的对象。于是,我们知道了,英国发动这场侵华战争的直接原因是为了维护可耻的鸦片走私,而根本原因在于打开中国大门,变中国为其商品市场和原料产地。也就是商品交易发展到—鸦片交易发展到----林则徐禁烟—鸦片战争,下面我们就看一下鸦片战争的简单过程。
教师总结:这场战争从1840年6月英军封锁珠江口开始,到1842年8月英国军舰兵临南京江面,清政府屈辱求和,战争结束。这持续了两年多的战争,就这么以中国的失败而结束了。下面我们就对照《鸦片战争形势图》(教师出示幻灯片15),了解一下战争的详细过程。
2、经济和军事技术落后。
3、清政府战和不定,军事指挥失当。
根本原因:落后的封建制度不能与先进的资本主义制度相对抗。
教师出示幻灯片16、17进行总结。
(三)中英《南京条约》。
教师出示幻灯片18:指出1842年8月29日,清政府钦差大臣耆英同英国全权代表璞鼎查签订中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。
教师出示幻灯片19:指出中英《南京条约》主要有4点内容,请看:
1.割地:割香港岛给英国。(教师强调香港岛的名称和位置,指出和今天香港地区的区别。)严重损害了中国的领土主权。
2.赔款:赔2100万银元。(强调单位是银元。)加重了人民负担。3.开埠通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸,允许英国派驻领事。(通过识图,强调五个通商口岸的名称和地理分布位置的特点,指明位于东南沿海地区。)侵略势力遍及东南沿海地区。
4.协商关税:中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。(强调协商关税只会对西方列强有利。通过协商关税,清朝的关税只会越来越低。)严重损害了中国的关税主权。教师:以上是通过中英《南京条约》英国获得的四项特权,但是侵略者还不满足,于1843年又强迫清政府签订《虎门条约》,从而获得了另外三大特权:领事裁判权(严重损害了中国的司法主权,开创了外国人在中国不受中国法律管束的先例)、片面最惠国待遇和在通商口岸租地造屋(中国将来给予其他国家任何权利时,亦准英国人一体均沾,以示公平)、永久居住等特权(侵略者在通商口岸设立“租界”,把“租界”建成“国中之国”,作为侵略中国的据点)。(教师出示幻灯片20:《南京条约》附件)下面我们就鸦片战争给中国带来的影响进行对比。请看幻灯片21。
教师总结:鸦片战争后,中国的主权和领土完整开始遭到破坏,那句“人为刀俎,我为鱼肉”的古语竟然成为当时清王朝尴尬处境的体现。中国开始成为外国资本主义的商品销售市场和原料产地,中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争改变了中国历史的走向,它是中国近代史的开端。鸦片战争是近代中国屈辱的开始。让我们记住1840年,汉唐盛世已经成为过去。让我们记住1840,中国在那时重重的跌了一跤!
教师出示幻灯片22,进行总结。
四。课堂练习。
b.林则徐。
c.关天培。
d.陈化成。
2、中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的标志是()a.虎门销烟。
b.1840年的鸦片战争c.鸦片的输入。
d.《尼布楚条约》的签订。
b.《马关条约》签订c.《辛丑条约》签订。
d.“七七事变”爆发。
答案:b、b、a。
【板书设计】。
第一课。
鸦片战争一。虎门销烟二。鸦片战争三。中英《南京条约》。
【教学反思】。
在新课程标准的指导下,《鸦片战争》这堂课通过大量的历史材料,提供给学生丰富的历史信息,引导学生通过自主的探究学习,主动地学习。这堂课不追求课堂教学形式的花样繁多,是一种常规的课堂教学实践。
由于“鸦片战争”这段历史距离学生比较遥远,学生缺少直观的感受,我针对学生心理,通过历史图片、音像资料等来再现历史场景,介绍历史事件,自始至终紧紧抓住学生情绪,让学生情绪随着历史发展而跌宕起伏。此外,我通过大量充满激情的语言感染学生,以达到情感熏陶及情感教育的目的。如我带着沉痛的心情讲述:“那句„人为刀俎,我为鱼肉‟的古语竟然成了鸦片战争后清王朝尴尬处境的体现。中国的主权和领土完整开始遭到破坏,中国开始成为外国资本主义的商品销售市场和原料产地,中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争改变了中国历史的走向,它是中国近代史的开端。”
八年级历史第一课鸦片战争教案篇十一
(一)导入:
时光流转,逝者如斯,转眼我们又迎来了一个金色的秋季。相信不少同学仍然对暑假天堂般的生活恋恋不舍,为了给大家点时间找回学习状态,第一堂课,我们还是先进行一些热身活动,明天再正式进入八年级的语文学习。
(二)回顾:
第一站:分享美景。
如果说,我们将人生比作是一场航海旅行,那过去的回忆便是我们旅途中所见到的风景。这一年的漫漫旅途中,一定有你难以忘怀的一幕幕,请你回忆,和我们分享与语文相伴的`旅途中见到了的种.种美景。
内容提示:
2.得到的启示要和“语文”相关。
举例:
第二站:同绘美景。
暑假的旅途中,或许你看到了巍巍山峦,或许你去遨游湛蓝大海,或许你漫步在烟雨江南,或许你欣赏了茫茫草原,但你一定还在书中看到了更多的美景。尤其是古诗词中更是描绘出一幅幅水墨画般有着无限诗意的风光......
八年级历史第一课鸦片战争教案篇十二
一、教学目标:
二、教学过程:
(一)导入:
时光流转,逝者如斯,转眼我们又迎来了一个金色的秋季。相信不少同学仍然对暑假天堂般的生活恋恋不舍,为了给大家点时间找回学习状态,第一堂课,我们还是先进行一些热身活动,明天再正式进入八年级的语文学习。
(二)回顾:
第一站:分享美景。
如果说,我们将人生比作是一场航海旅行,那过去的回忆便是我们旅途中所见到的风景。这一年的漫漫旅途中,一定有你难以忘怀的一幕幕,请你回忆,和我们分享与语文相伴的旅途中见到了的种.种美景。
内容提示:
2.得到的启示要和“语文”相关。
举例:
第二站:同绘美景。
暑假的旅途中,或许你看到了巍巍山峦,或许你去遨游湛蓝大海,或许你漫步在烟雨江南,或许你欣赏了茫茫草原,但你一定还在书中看到了更多的美景。尤其是古诗词中更是描绘出一幅幅水墨画般有着无限诗意的风光。。。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇十三
上课之前准备好一份。
教案。
既能保证上课质量,又可以使老师轻松很多。那么,八年级的历史老师们,
1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。
2、通过猜谜和了解学习历史的作用,学生能够产生学习历史的兴趣,从而有利于以后教学。
3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求,包括上课要求、作业要求和评价标准。
教师。
自我介绍。
(拉近师生距离,出自南浦)。
2、教师对学生进行看书方法的指导,引导学生进行比较。
3、教师引导学生列出教材的基本结构。
第一单元。
第一课。
第二课。
第二单元。
第三单元第四单元附录。
1、猜谜游戏。
通过猜历史类。
谜语。
促使学生对学习历史产生兴趣。
晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁。
秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义。
太白全集(打一清代人物)------李鸿章。
湘云笔录(打一史学名著)------史记。
全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士。
诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新。
勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾。
泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞。
全班考上大学(猜一历史人物)——毕升。
脱离险境(猜一古地名)——临安。
刚交十二月(猜一历史人物)——方腊。
木兰无长兄(猜一字)——歌。
绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗。
2、香港保钓人士登钓鱼被抓事件解析。
通过分析时事材料,了解历史古为今用的作用。
八年级历史第一课鸦片战争教案篇十四
2、了解孔子大同社会的思想意义。
背诵课文。
一课时。
1、讲授大道大同两个概念。
2、指导背诵课文。
导入。
《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的'生活图景,早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会画卷。
今天,让我们来学习其中的一篇《大道之行也》。
整体把握。
范读课文,学生仿读并思考:大道指什么,大同指什么。
研读理解。
自由朗读,掌握文言词。
知道学生翻译课文。
1、自主探究理解翻译。
2、小组合作学习,翻译全文。
3、全班交流。
探究讨论:
本文阐述的大同社会有什么特点?
如何理解孔子关于大同社会的思想意义/。
指导朗诵。
理清文章脉络,帮助学生理解记忆文章内容。本文分三层。
一、总领全文。
二、阐述大同社会基本特征。
三、总结全文。
指导单独朗读,注意停顿。
教师总结:
被许多思想家追求,其思想意义极为深远。
作业:
1、思考大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处?
2、背诵并默写全文。
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