方案必须与实际情况相符,具有可操作性和可持续性。我们需要对每个步骤进行详细的规划和安排,确保方案的顺利推进。在这里,我们为您推荐了一些实用的方案案例,希望能够为您的工作和生活带来帮助。
小学一年级线上教学实施方案篇一
一、班情分析:。
我班现有学生56人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容:
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分别为:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标:
1、让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字,200个要求会写的字,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
四、教学重、难点:
1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
六、教学措施:
1、对学习能力较强的.学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
2、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。
七、课时进度安排:
第1周———识字1、第1课。
第2周———第2—4课、语文园地一。
第3周———识字2、第5—6课。
第4周———第7—8课、语文园地2。
第5周———识字3、第9—10课。
第6周———第11—12课、语文园地3。
第7周———识字4、第13—14课。
第8周———第15—17课。
第9、10周———语文园地4、识字5、第18—19课。
第11周————第20—21课、语文园地5、期中考试。
第12周————识字6、第22—24课。
第13周————第25课、语文园地六、识字7。
第14周————26—29课。
第15周————语文园地7、识字8、第30—31课。
第16周————第32——34课、;语文园地8。
第17、18、19、20周———复习考试。
小学一年级线上教学实施方案篇二
一、学情分析:
一年级共有xx人,其中男xx人。这群孩子天真活泼,尊敬师长,团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯,能主动参与课堂学习,自觉的完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看,学生的语言表达能力还需不断训练,想象能力,也有待提高。通过年底其末考试情况看来,平均分是97.15,优秀率太低,分主要丢在写字上和填空上。今学期要多关注后进生,在教学中注重写字教学。
二、本册教材分析。
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标。
1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:。
(一)、重点:。
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:。
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:。
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
小学一年级线上教学实施方案篇三
今天数学课的教学内容是《5以内的加法》,因为儿子今年也上一年级所以知道孩子们在大班基本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要,我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候,教师在黑板上粘贴了三个苹果,让孩子们说说图意,这里就是要让孩子产生2个和1个苹果,合起来是3个苹果的概念。让孩子对“合起来”要有一个比较深刻的认识,但是这里我的时间用的较少,对于“合起来”这个概念的建立很快的带过去,使孩子理解得不是很深刻。对于2+1的。计算,可以是由图上数出,也可以想2和1合成3,在这里我问孩子3+2是怎样算的,孩子们的回答五花八门,都不是我想要的结果,我又追问了几次,孩子其实心里可能就是在想分与合计算的,但是他们回答不上来,这里我就不应该再多次追问,直接可以和孩子指出我们在计算加法的时候就可以用分与合的方法,而且我们计算加法的主要方法也是这个,虽然后来我也给孩子指出了可以这样算,但是在教学的环节中过于拖沓和累赘,显得教学的环节不是很紧凑。
在做练习时我犯了一个严重的错误,就是对于做一做的地2题放手让孩子们独立完成,结果有部分孩子没有理解题意,做错了,还有的孩子因为课本使用书夹,将书页中间部分隐藏了起来,看到的鸭梨的数量有误导致做错。由此我认识到低年级培养孩子的审题、书写、思考等能力必须从一点一滴做起不能急于求成更不能放手不管。
反思伴我成长!
小学一年级线上教学实施方案篇四
一、大纲要求:
识字写字教学:
1、认识常用汉字400个,会写160个汉字。
2、加强写字指导,保证写字质量。
阅读教学:
1、重视朗读的指导,要求读的正确、流利、有感情。
2、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。
3、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。
口语交际教学:
1、重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际。
2、重视日常活动中的口语交际。
3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。
二、教材内容:
3、识字(一)、(二)。
5、语文园地六个。
三、教材要求:
1、认识常用汉字400个,会写160个汉字。
2、加强写字指导,保证写字质量。
3、重视朗读的指导,要求读的正确、流利、有感情。
4、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。
5、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。
6、重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际。
7、重视日常活动中的口语交际。
8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。
四、教材的重点、难点。
重点:
1、认识常用汉字400个,会写160个汉字。
2、阅读和说话训练。
3、开展丰富多彩的语文实践活动。
难点:
1、掌握常用的汉字的基本笔画。
2、理解课文内容,进行思想教育。
3、培养学生的表达能力。
五、本班学生情况分析:
本班共有学生42人,男生22人,女生20人。
六:本学期应注意的问题及改进的措施:
(一)、识字。
1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字。
2、加强生字的复习和巩固。
3、每节课都让学生写几个字,保证质量。
(二)、阅读。
1、避免单调枯燥的朗读,指导读书感情。
2、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。
3、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。
(三)口语交际。
1、重视创设情景,提早布置准备工作。
2、引导学生在日常生活中主动进行口语交际。
3、开展丰富多采的语文实践活动。
小学一年级线上教学实施方案篇五
根据教育局要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,天赉小学一年级数学组经过讨论与准备,开展了有序的线上教学工作。
网络教学第一天,家长反响名师直播课堂效果较好,同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,限度减少疫情给教育教学带来的影响。
作业主要采用作业盒子发布,学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反响,并进行针对性的一对一辅导,书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的'学习!另外,电视、等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减,轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。
小学一年级线上教学实施方案篇六
根据教育局要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,xx小学一年级数学组经过讨论与准备,开展了有序的线上教学工作。
网络教学第一天,家长反馈名师直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的.同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,限度减少疫情给教育教学带来的影响。
作业主要采用作业盒子发布,学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减,轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。
停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为天赉的娃们创造更好的明天!
小学一年级线上教学实施方案篇七
一、学生基本状况分析:
我班原有46人,本学期转入1人,现有学生47人,其中女生有24人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,透过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据必须的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们透过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯,但有个别孩子上课的习惯还不是很好,要在这学期中抓紧让他们养成,以促进他们的学习质量。在本学期中我们就应继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析。
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材资料。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、潜力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材资料的局限性。
每组包括1课“识字”、4―5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,资料丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现――鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累――引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际――与专题联系,在双向互动中培养口语交际潜力;展示台――给学生带给展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。
本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。
教材特点:
(一)围绕专题组织教材资料,加强整合,便于培养学生的综合素养。
每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
之后,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎样办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题,把各项资料组合成一个有机整体。
(二)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。
本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法,而是把八课识字,分别安排在每组的开头。这八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读;资料均贴近每一组的专题,便于整合。透过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课,学生不仅仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课,由八个词语组成:“春回大地,万物复苏;柳绿花红,莺歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齐放,百鸟争鸣。”这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读来朗朗上口。
全册要求认的字,均选自常用字表要求写的字,优先选取构词率高的字,并力求使每次写的字有必须的规律。其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课再现的字,便于学生感悟,便于学生感悟,也便于教师指导。
(三)大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文占了全部课文的一半以上。有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。全册书中课文资料丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜移默化地受到情感的熏陶和感染。
课后练习重视语言积累和感悟(如,朗读背诵,词语积累与扩展,词句练习),重视语文基本功(如,写字,词句理解与运用),也重视课内外结合,将语文学习和生活紧密结合起来。
(四)大力改善呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
三、教学总目标(听说读写潜力的安排):
(一)识字与写字。
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个,其中250个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典,学习独立识字。
(二)阅读。
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往完美的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
(三)写话。
对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。
(四)口语交际。
1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要资料。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。用心参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)综合性学习。
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的资料提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学重难点:
重点:
教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
难点:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
2、注意引导学生透过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分主角朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
六、教学措施:
(一)识字与写字:
1、相信学生能够用已经构成的初步的识字潜力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。能够采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。
2、采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。
(二)阅读教学:
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分主角朗读等,引导学生朗读。
3、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。引导学生选取好的读物。
(三)口语交际教学:
1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
七、主要的教学措施和教改思路。
1、教师要熟知教材,掌握教材的教学思路。同时加强学生语文基础知识的训练,个性是重视识字和写字的训练,加强写一手好字的思想教育。
2、端正教学思想,勇于探索新的教学模式,个性是“以学习者为中心的四种教学模式”和“先学后教,当堂训练”的教学模式,努力在教学过程中实践,总结经验,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动其用心性;要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,构成潜力。
3、重视培养潜力。学生获得知识是必要的,但培养潜力更重要。一个学生如果没有自学潜力和运用知识解决实际问题的潜力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,务必重视对学生潜力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字潜力、理解词句的潜力,朗读潜力、口语交际潜力和初步的自学潜力。在教学中,要承认学生的个体差异,大胆探索“先学后教,当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅仅能够节省教学时间,还能够培养学生的识字潜力。低年级的阅读教学必须要体现以读为主,开展好“书香伴我行”,让学生多读书,多背诵古诗,不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.
5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动透过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文潜力得到训练。语文实践活动,资料上要与课内教学密切联系,形式上要活泼搞笑,使学生乐于参加。能够把表演、竞赛、游戏引进课堂,也能够组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文潜力。
6、重视良好的学习习惯的培养。
7、做好个别生的教育。
8、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
9、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和用心性。
10、在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。的学习方法,使他们乐于学习。
11、对学习潜力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
12、学习潜力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。
八、教学进度表:
周次。
教学资料及所用时间。
课时。
备注。
1.
期初教育(2)识字1(2)。
1.柳树醒了(2)。
9.2。
2.春雨的色彩(2)3.邓小平爷爷植树(2)语文园地一(2)机动(3)。
9.3。
4.古诗两首(2)识字2(1)。
5.看电视(2)6.胖乎乎的小手(2)机动(2)。
9.4。
7.棉鞋里的阳光(2)8.月亮的心愿(3)。
语文园地二(3)机动(1)。
9.5。
识字3(2)9.两只鸟蛋(2)。
10.松鼠和松果(2)机动(3)。
9.6。
11.美丽的小路(2)。
12.失物招领(2)。
语文园地三(3)识字4(1)机动(1)。
9.7。
识字4(1)。
13.古诗两首(2)。
14.荷叶圆圆(2)。
15.夏夜多美(2)。
机动(1)。
9.8。
16.要下雨了(2)。
17.小壁虎借尾巴(3)。
语文园地四(3)机动(1)。
9.9。
18.四个太阳(2)。
19.乌鸦喝水(2)。
识字5(2)机动(1)。
7
清明节放假3天。
9.10。
20.司马光(2)。
21.称象。
(3)语文园地五(3)机动(1)。
9.11。
识字6(2)22.吃水不忘挖井人(3)。
23.王二小(3)机动(1)。
9.12。
24.画家乡(3)25.快乐的节日(2)语文园地六(3)机动(1)。
9.13。
识字7(2)。
26.小白兔和小灰兔(2)。
27.两只小狮子(2)机动(1)。
劳动节放假3天。
9.14。
28.小伙伴(2)。
29.手捧空花盆的孩子(2)。
语文园地七(3)机动(2)。
9.15。
识字8(2)。
30.棉花姑娘(2)。
31.地球爷爷的手(2)机动(3)。
9.16。
32.兰兰过桥(2)33.火车的故事(2)。
34.小蝌蚪找妈妈(3)机动(1)。
9.17。
语文园地八(3)。
选学课文2.好孩子(2)。
象鼻桥(2)机动(2)。
9.18。
4咕咚(2)5.小猴子下山(2)。
复习机动(5)。
9.19。
期末复习。
9.20。
期末复习、测试。
小学一年级线上教学实施方案篇八
本节课是学生学习“图形与几何”知识的开始,主要是借助直观的感知使学生初步认识立体图形。北师大版的教材在认识图形这一部分内容的编排上采用的是“先体后形”的策略,主要是考虑到学生对图形的认识是有先整体后具体的特点,因此我们团队在进行备课时也是力求从学生的视野来设计这节课。比如在流程的安排上,教师先让学生通过对物体的外部观察和感知对一些物体进行分类,然后再具体观察每一类物体的形状并找寻特点;由于学生对本节课的学习内容是有非常多的生活经验,因此在教学素材的选取上,我们也是力图从生活入手,借助生活实际并应用于生活实际。
整节课基本顺利实施了我们团队对这节课的想法,并大胆的组织低年级学生进行合作交流,虽然有诸多问题,但对一年级学生来讲已属不易,并且在培养学生的观察、概括、归纳能力也做出一些尝试和努力,帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。在教学的最后,通过列举生活中见到的物体,有利于学生把课本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。
但是,在整节课的调控组织方面,我们还都需要继续学习和努力;在学生交流合作中,也有部分学生没有参与其中,我们将在教学中不断实践使学生适应并喜欢这种学习方式;另外,在本节课的教学中,我认为学生对长方体的认识是一个难点,由于长方体的的形状种类较多,学生掌握起来比困难,我们设计的作业拓展性不够,但是如果对长方体的内容进行过多的探讨就会涉及许多平面图形的问题,因此这一问题一直悬而未决。
以上就是我对我们团队这节课的教学反思。
它山之石可以攻玉,以上就是为大家整理的10篇《小学数学一年级线上教学反思》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
小学一年级线上教学实施方案篇九
保障春季学期教学时间,确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。
1、梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况,尤其是作业中的错题,充分了解学生的线上学习情况。
2、单元测试。开学要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,方式可以是纸笔测试与口头测试相结合,全面了解学生线上学习的情况。
3、设计问卷调查。通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
根据线上教学的局限性和学生的学情,制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解?哪些内容要重点讲解?哪些内容需要查漏补缺?对于学生已经掌握的知识点,怎么展开复习?总上所述,安排以下几种课型:
1、理解体验课。一是体验不深刻,让学生再次体验,比如100以内的进步加法和退位减法,需要引导学生摆小棒,真正让学生体会算理。二是理解不深入,要设计活动加深理解。如第五单元,人民币的单复名数之间的互化等。
2、查漏补缺课。有些内容学生错误率较高,有些线上学习的局限性,学生接受新知比较难得知识点,这些内容要查漏补缺。
3、单元整合课。学过的单元,鼓励学生自己去整理,加深学生对一个单元知识的理解和联系。
线上教学,教师教了,不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课,怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学,提高课堂教学的有效性,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。
学生学得不好,原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题,没有在线认真听课;有些学生接受能力慢,认真听了,听不懂;还有些孩子在老家没有条件听线上课程等,因为要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的,重新听,反复听;还有部分听不懂的.学生,就要一对一的个别辅导。
线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。
小学一年级线上教学实施方案篇十
1、教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边熟悉的、新颖的和趣味性的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然,让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的,使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动,感觉数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。
2、情境串“引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外),每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗(情境图),每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”,其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来,编排成“情境串”或“故事串”,从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题,形成了“问题串”。
3、生认知特点出发,优化单元知识结构。本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式,根据学生认知特点,从学生的学习需要出发,优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法(二)”。传统教材中,将“两位数加两位数(进位、不进位)”和“两位数减两位数(退位、不退位)”的笔算放在一起,将相关的口算放在其他单元中,人为地将笔算与口算分开,不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上,将两位数加减两位数(不进位、不退位)的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起,使口算与笔算教学有机地结合在一起,便于学生了解计算的多种策略。同时,又根据解决问题的需要,编排了加减混合及带小括号的混合运算。
4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的知识体系束缚,由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习,然后把学到新知识又作为解决新情境中问题的工具,让学生把解决问题知识学习融合在同一过程中,形成以解决问题为线索的基本框架。如第65页加混合运算,主题图呈现的信息是:小朋友拿50元钱购买纪念品,珊瑚每只17元,贝壳每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材没有直接出示算式,而是在学生解决教材中提出的“用50元钱去买一只海螺每只和一只珊瑚标本,还剩多少元钱?”或解决学生自己提出的其他问题过程中,通过探索获取运算的方法,然后利用获取的方法,解决其他问题,实现解决问题能力与基础知识和基本技能的同步发展。
5、对学生进行问题意识的培养。教材通过含有丰富信息综合情境图,提供给学生发现问题、提出问题的足够空间,提高学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的'能力。如第一单元“南极小客人——100以内数的认识”信息窗1,由图中的两位小朋友在南极实地考察的情境和天空飞着的贼鸥、冰面上的企鹅、雪地上的海豹等信息,学生可能提出“有多少只企鹅?”“有多少只贼鸥?”“有多少只海豹”等问题。本册教材沿用了一年级上册教材的特点,在每个情境图的后面都设置了卡通问号和问题口袋,目的是为了引导学生自己提出问题,保护学生提问题的积极性。
6、多样化的学习方式,重视学生个性发展。本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在积极倡导新型的学习方式,努力实现学生学习方式的转变。如“你说我讲”体现一种开放、民主、探索、合作、交流的学与教的方式,目的是引导学生动手实践、自主探索、合作交流。如第53页的“你说我讲”,红点标示的问题是“摆轮船比摆帆船多用几个贝壳?”,要解决这个问题,策略是多样的,学生通过操作、观察、分析,独立探索出各自的计算方法,然后展示、交流各自的成果,以此体现算法多样化和个性化的学习。
新教材第一册共有9个单元:
第一单元:逛公园——100以内数的认识。
第二单元:下雨了——学看钟表。
第三单元:农夫与牧童――方位与图形。
小学一年级线上教学实施方案篇十一
受新型冠状病毒影响,全国各地的中小学普遍延期开学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够锻炼好身体,增强体质,我本着“停课不停学,停课不停练”的宗旨。把阳光体育锻炼搬到家里,让宝贝们在家运动起来,锻炼身体,增强体质,提高自身免疫力。坚决打赢这场“疫”战……为了总结经验更好的开展线上体育教学工作,现将20xx年疫情期间体育线上教学暨艺术素养工作总结如下:
(一)精心谋划,认真组织
1、疫情期间,孩子们久居家中,缺乏运动是对身体很不利的,因此学校按照年级制订了大课间活动,以此来提高学生的身体素质和预防疾病的能力。所以,我按照学校安排及时推送导学对学生进行居家锻炼指导。
2、利用云校家平台导学推送,组织监督学生线上体育活动。做好学生的活动记录,确保学生按时参加线上体育锻炼。
(二)疫情期间利用线上开展丰富多彩的教学活动
1、组织六年级学生在疫情期间收看空中课堂,认真学做大课间活动,包括韵律操、广播操、体能训练等,让学生体验到居家学习时体育运动带来的快乐。
2、因地制宜,开展适合室内的体育活动。利用云校家教学助手将体育运动项目和要求以及注意事项分期上传到网上,带领学生除了做好课间体育活动外,经常性的参加以下体育活动如一分钟跳绳、立定跳远、开合跳、负重深蹲等。
3、及时总结线上教学的不足,适时调整教学思路和教学内容,针对疫情对教学工作的影响,紧紧围绕疫情期间体育线上教学困感,制定体育学科线上教学的内容。
4、加强疫情知识宣传,培养学生良好的生活习惯。
(三)开展体育艺术素养主题活动
为了扎实开展阳光体育运动,丰富校园生活,增强学生健身意识,提升大课间质量,经教导处安排,在全校开展了室内课间操活动。首先我根据课间操的难易程度合理计划学习内容,通过视频推送结合动作讲解,让学生进行模仿练习,然后每天根据学生提交的练习视频再进行评价指导,使学生体育艺术素养得到了提高。
1、学生刚开始学习时热情很高,但慢慢的放松了对自己的要求,不能持之以恒的坚持下去,对于布置的云校家体育作业参与率较低,教师难以掌控学生居家锻炼的实际情况。
2、个别学生对于体育线上教学思想认识不够,没有高度重视,不能及时反馈自己的学习结果。
3、部分同学只进行了打卡而没有上传运动图片和视频。
4、很多同学存在穿拖鞋锻炼身体的情况。
总体来说,对于我所教的班级在疫情期间的练习情况来看,线上教学远不如校内教学。同学们练习积报性差,运动效果不佳、运动强度不够、练习动作不标准也不能手把手纠正等等。
目前,线上教学已经结束,复课即将开始。在接下来的教学中,我将积极探索新的教学方法,让学生重拾操场美好时光。新的起点!新的希望!让我和孩子们一起加油!顺利的完成本学期的体肓教学工作!
小学一年级线上教学实施方案篇十二
为有效解决我校20xx年x季延期开学期间学生无法正常到校上课问题,根据《xx省中小学20xx年x假及x季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》(x教电传字〔20xx〕xx号)有关要求,经学校研究决定,在20xx年x季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源,启动线上教育教学工作,实现我校学生停课不停学、教师停课不停教。具体实施方案如下:
一、工作目标。
构建一个学生网络学习的平台,搭建一个教师在线辅导的平台,强化一个指导学生有效学习的计划,确保停课不停学,停课不停教。
二、工作对象。
全体师生。
第一阶段:x假期间。
1、学生于xx月xx日前完成x假作业等原来布置的作业任务。
2、依托xx省教育资源公共服务平台“x教云”收看学习相关教育资源。从xx月xx日起,x教云平台分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容;从xx月xx日起,向中学生推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期;每天下午3时向中小学生推送音乐艺术欣赏。
第二阶段:x季学期延期开学期间。
“在线课程”教学直播(公益免费)。
1、高中1-2年级学生依托xx省教育资源公共服务平台提供的“在线学习和课后服务平台”参与全省统一安排的线上教学。
2、xx省中小学20xx年x季学期延期开学期间线上教育教学课程与课时总表。
注:(1)课程分为学科学习、专题教育(含红色文化教育、健康教育)、艺体活动(音乐、美术、体育)三个板块。(2)每周安排5-6天课程,学科课程每堂课35分钟。(3)学科课程每天3-4节;专题教育、艺术欣赏每天各安排1次,体育锻炼每天安排2次。xx月xx日(周一)起,(高中一、二年级)。
3、xx省中小学20xx年x季学期延期开学期间线上教育教学课程与课时与课时安排表。
4、高三年结合年级实际制定学生辅导计划,让学生通过xx教育、正确教育教学微资源、央视频(学而思网校)等平台进行学习。
四、实施途径。
1、全校学生可利用广电网络有线电视(延期开学期间未缴费用户也可接收)或xxiptv(中国电信)和中国移动互联网电视收看学习,或通过xx省中小学教育云学习平台(x教云)学习。
2、高一、高二、高三年级各班分别建立自主学习qq群或微信群,高一年级学生根据教师布置的任务和自己的学习需求完成知识点查漏补缺,新课预习及基础训练。高二年级每天定时在群里开放各学科答疑,形式有个别解答、群答,视频教学等,满足学生的不同需求。同时增加各学科作业量,并定期公布答案,供学生自批自改。高三年级通过转发xx教育、正确云教育教学微资源、央视频(学而思网校),供学生自学。
五、保障措施。
(一)加强组织保障。学校成立线上教育教学工作领导小组,对线上教育教学相关工作进行统筹管理、提供技术保障。
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxx。
领导小组下设办公室,由兰师东任办公室主任,邹金任办公室副主任,成员:xxx(高一)、xxx(高二)、xxx(高三),负责工作协调和数据分析汇总。
(二)加强资源保障。由教导处、教研处牵头,根据延期开学时间制定教学计划,请全体老师按照教导处要求,各教研组、备课组准备好5个自主预习学案和课内小练习,要求:1、内容详细丰富;2、自主预习项目层次清楚;3、对学生的要求指令清晰;4、小测练习结合自主预习内容,既有书本知识也有拓展内容。保证线上学习按时且高质量开展。
各班主任每天实时记录师生学习情况,将相关情况报年级委处,教导处跟踪汇总,同时请全体家长、全体班主任、全体任课教师高度关注,积极创造学习条件,并严格监督落实。
(三)加强技术保障。现代技术中心牵头,为线上教育教学提供技术保障。
六、工作要求。
1、各班切实建立并用好班级微信群或qq群。家长们确保每天联系通畅,关注班级群学校各项通知,积极配合班主任老师完成相关学习工作,学生可利用班级群与任课老师在线互动。
2、为了让同学们更好的做好开学入学考试,学校向各学科名师征集了学习建议,同学们要明确任务及其要求,并且严格落实。
3、同学们根据各科老师所布置的任务,制定一份详细的生活学习计划,上传到班级群中。
4、x季学期延迟期间,任课教师要及时关注学生的学习情况,及时解答学生提出的问题,并将解答情况的截图发组织年级教师群。
5、各备课组要适当安排x季学期间的教研活动,利用微信群线上开展教研活动,拟定学习范围、导学详案、作业,做好假期学习内容安排,各任课老师要将上述安排推送给学生,指出学生学习过程当中要注意的问题和要求。同时,备课组还要商讨制定下学期工作计划,以便正式开学后能迅速开展教学工作。
6、全体师生积极响应、严格遵守区委政府疫情防控的有关规定,不聚会、少出门、戴口罩、勤洗手、不随地吐痰、拒绝野味。合理安排学习与生活,不沉迷于手机,力使假期健康、充实、安全。
附:
1、假期建议作息时间表:
7:30起床。
8:00-8:30早饭。
8:30-9:00朗读和背诵。
22:00睡觉。
2、xx省教育公共服务平台“x教云”入口:x教云平台。
3、高中电子课本:进入“x教云”平台,点“电子课本/电子作业下载”
4、xx教育:
xx教育(xx平台)。
5、xx教育(xx平台)。
6、正确教育官网:
小学一年级线上教学实施方案篇十三
目的:引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救。
的一些方法,发展初步的自护自救能力。
准备:师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。
过程:
1、报道导入,揭示主题。
(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么?
播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。
(师):听了这则报道,你们有什么感想?
学生发表看法。
2、结合实际,发现危险。
3、交通安全教育。
4、课后延伸,落实行动。
小学一年级线上教学实施方案篇十四
活动目标:
1、学习助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2、能大胆探索跨跳的跳法,并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦,及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、经验准备:故事《小鲤鱼跳龙门》。
2、物质准备:背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。
活动过程:
一、以“小鲤鱼游呀游”为情境,引导幼儿做准备活动。
1、师幼随音乐做准备活动。
2、结合恐饰音效,引发幼儿活动兴趣。
小结:我们要练好本领跳过龙门,变成龙才能保护自己。
二、以“小鲤鱼练本领”为情境,引导幼儿练习助跑跨跳,掌握跨跳的基本动作要领。
1、提供高度约30厘米的障碍物,引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
提问:小鲤鱼,前面有三道龙门,你去试试怎样才能跳过去?小结:刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法,请你们再去试一试。
2、幼儿再次尝试跳龙门,探索出助跑跨跳的基本动作要领。
个别幼儿师范,教师提升方法。
提问:你是怎样跳过去的?
小结:像这种需要先助跑,然后前脚抬高,后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
3、教师示范,幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
(1)教师示范,明确动作要领。
(2)幼儿练习,教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
小结:原来我们起跳时前腿抬高,后腿蹬直,找准起跳点就能顺利跳过龙门。
(3)幼儿再次练习,提高助跑跨跳的技能。
重点指导幼儿找准起跳点。
过渡语:小鲤鱼,你们的本领练得很棒了,想不想去挑战黄河之门,长城之门和泰山之门?
三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”,体验与同伴共同游戏的乐趣。
1、幼儿鱼贯式游戏,跨跳过30、35厘米高的龙门,获取能量。
过渡语:变龙很艰辛,我们要积累龙鳞来增加能量。
一个跟一个跳龙门,前面的小鲤鱼跳过第二个龙门,下一个才能出发。
小结:你们是守规则的宝宝。
2、幼儿再次鱼贯式游戏,跳过30、35、40厘米高的龙门,提升跨跳技能。
音乐起游戏开始,音乐停游戏结束,以音乐为指令,引导幼儿把握时间。
小结:你很会把握时间,因为你们助跑跨跳的本领增强了,所以你们获得了更多的能量。
3、幼儿以传递能量的形式,跳过35、40厘米高的龙门,体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
过渡语:接下来是我们变成龙的最后一关,我们要跨过长城之门和泰山之门,走过小桥,取回法宝变成龙。
提问:怎样才能把能量传递给小伙伴?
小结:因为你们把能量传递给了小伙伴,所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙,你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
四、以“胜利的龙宝宝”为情境,体验变成龙的喜悦。
1、战胜海妖。
2、庆祝胜利。
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小学一年级线上教学实施方案篇十五
三、活动地点:实验楼阶梯教室。
四、出席对象:学校领导、家长代表、高三段全体师生。
五、分工安排。
策划协调:
典礼主持人:
多媒体播放:
现场摄影、录像:
会场布置:
(周二召开高三段班主任会议讨论确定:各班优秀毕业生名单,高三教师发言代表、学生发言代表、各班上台接受毕业证书和会考证书颁发代表、上台献花环节学生名单,搜集各班三年精彩图片)。
六、典礼流程。
流程内容备注投影。
2主持人介绍出席对象背景音乐:《友谊地久天长》校园图片配字。
3第一项议程:奏唱国歌全体起立五星红旗图。
4第二项议程:学生代表发言背景音乐:《骊歌》《萍聚》电子相册。
5第三项议程:献花。
a.给列席领导及家长代表上台献花合影。
b.给七位班主任上台献花合影。
c.给任课教师上台献花合影背景音乐:《感恩的心》。
或张学友《祝福》。
班主任坐在第一排位置,
任课教师坐在第一及第二排位置。鲜花放在第三第四排位置,一花一学生。电子相册。
6第四项议程:教师代表发言背景音乐:周华健《朋友》电子相册。
7第五项议程:家长代表发言背景音乐:《懂你》家长会照片。
9第七项议程:邱校长宣读毕业文件(全体349名学生毕业,优秀毕业生名单);
a.列席领导颁发毕业证书和会考证书(每班两捆)。
b.列席领导颁发优秀毕业生证书分两批上台合影背景音乐:《心愿》《同一首歌》。
a各班已指定学生做好上台准备。
b第一批1234班,第二批567班。
优秀毕业生坐在第三第四排位置(兼献花任务)毕业合影电子相册。
10第八项议程:黄校长讲话背景音乐:《毕业生主题曲》毕业合影电子相册。
11第九项议程:聂耳《毕业歌》全体起立。
12主持人宣布仪式结束离场音乐:《二十年后再相会》《友谊地久天长》图片。
七、相关事宜:
1、级段召开班主任会议:确定优秀毕业生名单;确定教师发言代表(在班主任中产生);确定学生发言代表;每班指定一位优秀毕业生上台接受毕业证书和会考证书颁发;优秀毕业生兼任献花任务(坐在第三第四排指定位置);搜集各班三年精彩图片(上传到网络硬盘级段工作级)。
2、姜桂村负责会场布置:发言台上鲜花的购买和布置;献花用花束的购买和布置;购买金色丝带装扮毕业证书、会考证书(每班两捆);背景制作。
3、主持人由何克俭书记担任。
4、x与x提前商量制作电子相册和ppt;x要熟悉投影展示的内容及顺序,把握好音乐播放的时机和音量,熟悉每首音乐(必要记下每曲高潮位置),除台式话筒外,再准备一个无线话筒。
5、摄影和摄像由x老师负责。
小学一年级线上教学实施方案篇十六
为落实疫情防控相关文件精神,确保广大师生的身体健康和生命安全,最大程度降低疫情对教育教学工作的影响,确保学生在家学习和生活科学、有序、有规、有效,结合当前疫情防控现状和我校实际,特制定xx区xx中心学校“停课不停学”工作方案。
1、按照xx中心学校“预防新型冠状病毒”防疫工作要求,切实把师生的生命安全和身体健康放在首位,坚决阻断病源进校园,加强相关知识宣传,及时上报信息,确保师生不被感染。
2、切实落实好关于“停课不停学”的相关文件要求,面向全校学生,充分利用现代信息技术,组织各年级各学科教师,利用课程资源,指导学生在家安心学习,针对学生在学习中遇到的疑难问题,给予及时指导,突出实效性、目的性、计划性原则;对学生进行新学期课程学习教学指导,保证学生在家也能享受像学校一样的教育教学。
3、全体教师利用微信群,qq群等形式在线上教学期间关注学生在家学习情况,和家长配合督促学生完成各科作业及相关的线上学习课程;指导学生学习健康知识并培养勤于劳动的习惯,做到学习防御两不误。
一、准备阶段:
学校方面:
为最大程度减少疫情带来的影响,做到停课不停学、学校教导处制定科学可行的“停课不停学”实施方案,推荐适合本班学生的网络学习平台,提前发到各年级学科教师及学生手中。
1、高度重视,积极筹划。各任课教师按照《xx市xx区xx中心学校教育教学工作计划》及国家课程标准,做好线上教学各学科计划,担任班主任工作的还要做好班务工作计划,按照学校的统一安排,以积极的态度完成各项工作,确保本项工作的实效性。
2、明确目标责任,严格履职尽责。学校教育教学,课程是重点,各教师要明确自己所带科目各阶段的目标责任,按照具体的措施与方法切实部署、开展各项教育教学活动;要通过切实地行动来履行职责,及时高质量地完成布置的各项工作。
3、加强统筹,及时协调。由于疫情影响,本项工作只能采取网上、电话等布置的方式,由教师在家完成,同级同科目备好的课程和视频资源在群内共享,大家进行交流改进、借鉴学习,共同提升课件及视频资源的质量。
学生方面:
1、听取各授课教师的安排,认真完成各科老师要求完成的学习任务。
2、每天坚持练习硬笔书法,有特长的学生可以练习毛笔字,到校后,按老师要求上交优秀作品。
3、读、写一定量的名篇诗句。
4、感恩逆行者,心系你我他:
一是办有关抗击疫情的绘画、手抄报、科学小报(一、二年级);
二是为抗疫情的医务人员写一封信,表达自己的敬意和感恩之情(三、四年级);
三是给市民(或同学)写倡议书,呼吁大家众志成城,共渡难关(五、六年级)。
在“停课不停学”期间,希望家长积极配合老师督促孩子完成每日学习任务。
二、授课学习:
1、各位班主任老师将本班所有学科教师提前加入本班级群,以方便本班任课教师的在线教学辅导、答疑解惑、作业处理等,同时将本级包级领导加入本班级群,各包级领导对“停课不停学”期间的各班各学科在线教学工作进行督导。
2、各教师以班级为单位安排所带学科学习任务,一日一单(每日学习任务单),以问题导向法、预习法等方法制定学生自主学习学案、配套练习作业等学习资料。
3、学科教师利用班级群在线指导学生有效学习,答疑解惑。每日晚7:00以前对学生作业完成情况进行检查反馈,并于每日早8:00前布置当天的学习任务。
4、学生依据学习任务单,进行自主学习,并将学习情况及时反馈于老师,使老师对学习情况及时了解掌握,抓差补漏。并对当日学习情况进行自我评价。
5、家长积极配合老师督促孩子完成每日学习任务,并以微视频、照片、评价等形式反馈于老师,使教师能够全面了解学生的学习情况。
疫情就是命令,防控就是责任。学校正全力开展各项防控工作,把师生生命安全和身体健康放在首位。为严防新型冠状病毒疫情传播,特向全体学生以及家长发出以下温馨提示:
生活篇和家人在一起干一些力所能及的活。例如:
1、与家长一起做力所能及的家务劳动,如洗碗、擦桌椅、扫地、拖地、整理房间,学做一道菜,学习包饺子等。
2、尝试或自创一个小游戏、小创意等。
3、学一首好歌,唱给家人听,朗诵一篇诗歌、散文等给家人听,或录制朗诵音频,在网上与同学交流。
4、运用所学,创新发明一项作品。
5、培养一个良好的兴趣爱好,改掉一个坏毛病。
运动篇俗话说,生命在于运动。因疫情的缘故,大家自觉居家隔离。但是宅在家里,我们也可以做一些有意思的事情。不仅可以客厅散步、书房旅行,还可以练习体操、健身操,玩亲子类游戏。有条件的还可以练习跳绳。合理的运动不仅可以保持身体健康,还可以让我们的心情舒畅,但一定要注意安全。
实践篇在家长的帮助下,利用现有材料做几个科学小实验,比如:气球的反推力,食用碱加上醋可以起很多气泡、水的张力、食用醋使鸡蛋变软、水果电池等等,实验过程一定要注意安全!
1、养成良好卫生习惯。室内经常开窗通风,保持空气新鲜流通。注意个人卫生,勤洗澡、勤洗手。
2、尽量减少外出活动。
3、自觉实施居家观察。不与发热、咳嗽等呼吸道感染者接触,若有接触要注意观察自己的健康状况,并按疫情处置规程做好报备和医学观察。
4、正确对待理性认识。学习新型冠状病毒感染的肺炎相关防护知识,关注官方权威渠道获取信息。坚决做到不信谣,不传谣,按照卫健等部门发布的防控措施科学防护。
5、高度关注孩子居家安全。家长要妥善安排好学生,特别要结合孩子自身的年龄、身心特点有针对性加强管理和教育。预防触电、火灾等危险,提高儿童安全意识。
工作要求
1、高度重视、积极筹划。学校各部门要高度重视疫情防控工作,全校教师要按照学校的统一部署,认真做好准备工作;按照学校的统一安排,以积极的态度完成各项工作,确保本项工作的实效性。
2、明确目标责任,严格履职尽责。学校教育教学,尤其是课程,各教师要明确自己所带科目各阶段的目标责任,按照具体的措施与方法切实部署、开展各项教育教学活动;要通过脚踏实地地行动来履行职责,高质量地完成布置的各项工作。
3、加强统筹,及时协调。由于疫情影响,本项工作只能采取网上、电话等布置的方式,由教师在家完成。各负责人要进一步加强统筹配合,进一步细化工作措施,完善工作机制,及时解决教师完成教学任务中遇到的具体困难与要求,确保本项工作能够顺利高效地开展。
4、落实计划,精心实施。各教师要精心备课,根据国家课程标准要求、体现教学目的、重难点、教学过程、作业布置等环节,借助微课及视频资源辅助教学;要特别重视学生作业的布置、检查、收集、反馈及疑难解答;同级同科目教师进行交流改进、借鉴学习,共同提高学习质量。
5、做好监督,高效完成。教师要全面跟踪学生学习情况,督促家长做好监督工作;同时通过班级微信群、qq群等途径及时提醒学生积极学习,自主学习,以便顺利完成相关教学任务;教导处做好教学监督及协调工作。
1、学校高度重视,统一安排,加强协调,并定时检查;班主任认真组织,引导学生严格按照计划和作息时间表,在家学习和生活;学校将每天通报各班的教学及学生的学习情况。
2、教师严格按课程标准,备好课,做好网络授课准备,不打无准备之仗,根据各学科特点,设计在线学习指导策略,指导学生完成作业,提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式,把每一项学习任务进行落实。
3、要特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导,引导家长利用孩子在家时间进行行为习惯的养成教育。认真落实方案要求,严密防控新型冠状病毒的同时,做好网络授课工作。
具体到校时间相关部门会另行通知,我们也会在第一时间通知到学生和家长。请各位同学及家长随时关注班级群,根据班主任的要求有序开展停课不停学。
各位老师各位同学:我们的学习,比拼的不是谁的计划更好,而是谁有更好的执行力、意志力、自觉力及专注力。
特殊时期,疫情也阻挡不了我们追逐梦想的脚步,让我们师生一同“只争朝夕,不负韶华”!
没有一个冬天不可逾越,春天终将到来。抗击疫情,众志成城,我们一起努力!
小学一年级线上教学实施方案篇十七
本学期,我担任了小学一年级班主任工作。在工作中,我能贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
本学期,由于我接手了一年级的`班主任工作,所以我在思想上更加严于律已,时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习,并做好了学习笔记20xx字。利用业余时间学习党和国家的大政方针,努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。
(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:
1、抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,明白要补充哪些资料,怎样才能教好。
2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上持续相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的`情绪,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。
3、抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自状况,给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。
(二)在班主任工作上。作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!
1、积极关怀、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每一天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意规范学生的行为,完善学生的自我形象;在学习中互相帮忙,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期盼的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的情绪去赞许他们的每一份成功。
2、注重表率。我时刻注重言传身教,为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到。
本学期班级有16名学生加入了少先队组织。学生的思想品德合格率百分之百。在参加学校组织的体育比赛中,囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。
一学期下来,很是辛苦,既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病,在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候,我喜欢偷偷到楼上躺一会,养养精神。领导明白我睡眠不太好,看到后一般也不会直接说我。其实我内心是很不安的,也不想这样做。但是如果我不休息一会的话,将难以应付后面的工作,也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的状况下,我想:我就应勇挑重担,为学校分忧。坚持就是胜利!为自己加油!同时也期望有更好的老师来接我的班主任工作。
未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校完美的明天奉献自己的力量。
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