中中班教案(9篇)

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中中班教案(9篇)
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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中中班教案篇1

活动目标:

1、了解宣纸吸水性强的特点,掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。

3、在染纸活动中,感受染纸艺术的美妙。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒

2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块

3、幼儿穿好绘画服

4、歌曲《春天在哪里》

活动过程:

一、结合课件与背景音乐,创设情境,导入活动。

1、小朋友,你喜欢春天吗?为什么?

2、看课件问:这些花漂亮吗?们有什么特点?

二、教师出示范画,引导幼儿探索印染画的制作过程。

1、教师出示"七色花"花园范例,引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的,老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观察,小组讨论:"七色花"是怎么做出来的?

3、☆www.baihuawen.cn☆请幼儿动手操作,探索制作"七色花"的方法。

4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题,教师及时指导。

三、教师演示印染的基本方法:(折叠-染色-打开-晾干)

1、先把花形纸对折,然后再对折,将折好的纸的各部分分别蘸在染料中,先泡尖角,时间不能太长,拿在手上倒立,等颜色稍渗透,再染其他地方。

2、教师讲解染纸时可能出现的问题。

四、幼儿动手操作,共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作,教师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、分享交流:

你最喜欢哪一朵花?为什么喜欢它?

六、活动延伸:

我们把这个漂亮的大花园,贴到教师里,把我们的教室装扮的更加美丽,好吗?(在音乐"春天在哪里"伴奏下,离开活动室)。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中中班教案篇2

【活动目标】

1、观察画面,理解故事,知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。

2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。

3、能简单复述故事。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【重点与难点】

知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生,并用较完整的语言表达自己的想法。

【活动准备】

故事课件。

【活动过程】

一、理解故事内容,懂得不乱扔垃圾

(一)分段理解故事

图片1(狗熊搬新家)

提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦,你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢)

小结:小区的环境真干净,住在这里真舒服。

图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾)

提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后,会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)

提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?

提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)

提问4:狗熊先生乱扔垃圾后,小区的环境发生什么变化了?

小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为,本来很干净整洁的小区环境越来越脏,人们住在里面感觉不舒服,不开心了。

图片6(熊猫太太的办法)

提问:狗熊先生天天乱扔垃圾,让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼,熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢?

(熊猫太太终于想到了一个好办法,他将……故事结尾)

提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生?

小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊,让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的,所以这个故事的名字叫《一个邮包》。

(二)完整欣赏故事

二、应用迁移——知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。

听了这个故事后,我们知道了不要乱扔垃圾,乱扔垃圾会破坏环境的整洁,影响人们的生活,但在生活中,我们还会看到这样一些现象:

图片1(幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上;幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上)你看到了该怎么办?

图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?

图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?

图片4(有人在墙壁上乱涂乱画),这个人的行为对吗?该怎么办?

小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾,我们要提醒他,并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里,这样,我们居住的环境就会整洁干净了。

延伸活动:

那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?

活动反思:

在孩子们的生活经验中,有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里,楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活经验,我选择了这个教材《一个邮包》,教材情节简单,内容有趣生动,贴近幼儿生活,且具有教育价值,是为了让孩子认识到自己周围生活中的美和朋友间的友情,易于幼儿理解。在活动中,我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行,对个别图片着重讲解,以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。《一个邮包》的故事中,狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考,从而使幼儿更加注重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成,教师有意识地引导幼儿去思考:除了保护环境的文明行为,在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼儿争做文明小公民的愿望,成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面,在看看、猜猜、讲讲中,理解故事内容,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生,不随便乱扔果皮纸屑的道理。

中中班教案篇3

活动目标

1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

2、认识轿车的主要组成部分,引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

1、请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车,并统计自己看到的车。

2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

活动过程

1、结合幼儿统计表交流“我在马路上看到的汽车”,提问:说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。

2、幼儿分组玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

3、引导幼儿结合生活经验,交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染”。

(1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。

(2) 引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便,但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊,损害了人们的健康,给环境造成了污染。

4、引导幼儿探索轿车的奥秘,了解轿车的组成部分和用途。

(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车,如玩玩方向盘,打开前盖和后备箱看看,转动雨刮器,看看反光镜、游标及时速控制表等。

(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个,后备箱一个,前面车灯两个,后面车灯两个,有四个车门。

5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?

6、活动延伸

(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题,请教师、家长和幼儿一起参观讨论。

(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用,并将主要部件的数量写在图片下得方框里。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中中班教案篇4

分析:

这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like ……。” 表述自己喜爱的颜色。

活动重点:

1、复习所学颜色单词。

2、学习句型“I like ……。”

活动难点:

1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

活动目标:

1、 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑学习句型“I like ……。”能表述出自己喜爱的颜色。

3、培养幼儿对英语的兴趣。

活动准备:

1、 多媒体设备一套、课件

2、 图片(布置成小花园)、画纸、油画棒若干

3、 手偶一个

活动过程:

(一)开始部分:

出示课件,通过歌曲“ColoursColours!”引出活动内容。

(二)基本部分:

1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

T: What colour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No. Blue.

2、 说唱颜色。(并播放课件)孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

3.Game :Whichone?(课件展示)

幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

4.利用“花园”图片,引出新授内容。

(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. Ilikered.

(2)利用手偶,复现新授内容。

5.摘花活动

幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“Ilikered/yellow…。”表达出自己喜爱的颜色。

6.种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色

Ilikeblue.

I like green.

I like yellow.

I like pink.

I like brown.

I like red.

。.。.。.

(三) 结束部分: 播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

中中班教案篇5

活动目标

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征,感受文学作品的美。

3、学说简单对话。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备

1、头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2、故事磁带、录音机。

活动过程

1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演,激发幼儿对游戏的兴趣。

2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序,一起扮演角色的动作。

3、通过老师和个别幼儿示范,向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。

4、分组表演:由老师讲故事,请一组一组幼儿轮流表演,其他幼儿当观众。

5、游戏结束,教师评议小结,表扬大胆表现的幼儿。

教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导:

(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。

(2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

5、鼓励不善于表现的幼儿参与游戏,并表扬大胆表现的幼儿。

6、游戏结束,教师评议小结。

表演游戏———小猪盖房子(3)

活动目标

1、理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

3、学说简单句。

活动准备

1、头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2、故事磁带、录音机。

活动过程

1、请一组能力强的幼儿示范表演。

2、提出游戏要求:学会与同伴协商,分配角色。

3、幼儿自己分配角色进行表演,教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏,重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

4、游戏结束,教师评议小结,与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

表演游戏—小猪盖房子(4)三只小鸡

活动目标

1、理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

活动准备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

活动过程

1、教师事先布置好表演场地,划分场地。

2、教师提出表演的要求,幼儿能与同伴友好协商角色。

3、幼儿分组表演,教师参与,指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

4、游戏小结:表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

教学反思:

这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

中中班教案篇6

活动目标:

1、通过幼儿的动手操作,发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探索与尝试,能改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的形象。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。

活动准备:

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙,水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖

活动过程:

一、导入主题:

师:“小朋友,今天呀,老师给小朋友带来了几件小礼物,小朋友想不想知道是什么?

幼:想

师:出示泥做的各种水果,小朋友看,这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?

幼:是用泥做成的

师:小朋友想不想试一试,用泥来做自己喜欢的东西?

幼:想

师:那在玩泥的时候要注意什么呢?

幼:不能把泥弄到衣服上

幼:戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥:

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导幼儿探索最基本的玩法,团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现,在玩泥的过程中会出现什么问题?

观察要点:

a、幼儿在玩泥过程中,玩了一会儿后泥会变硬,幼儿是否寻找解决的办法

b、在发现自己捏的作品有裂口时,幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿讨论,泥变硬以后,你是怎么做的?为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后,你是怎么做的?把自己好的经验告诉其他小朋友。

通过自己的实践操作,幼儿总结出,泥变硬后,蘸上点水,泥就会变软。捏的作品出现裂口,可以选择摔熟的泥,这样,捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓励幼儿继续玩泥,在学习泥工的基本技法后,鼓励幼儿有所创新,能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象

观察要点:

a、 看幼儿是否有创新的玩法,出现问题后,幼儿是怎样解决的

b、 在玩泥过程中缺少什么时,是否能自己想办法解决问题,利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论,刚才你是怎么玩泥的?制作过程中,出现问题,你是怎样解决的?

三、成功的快乐:

1、 请幼儿介绍自己的作品,说说自己捏的是什么,怎么捏的,向其他小朋友介绍经验。

2、 音乐声中,幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

自评:

本节活动,根据我们农村的特点,我选择了农村的自然材料DD泥巴,孩子们在活动过程中,能快乐尽情地玩耍和探索,在动手操作中,发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。

中中班教案篇7

活动内容:

比较9以内数的多、少、一样多

活动目的:

通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。

提高幼儿思维的敏捷性。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

活动过程:

一、操作活动“比一比”

1、教师提出活动要求:每四人一组,请小朋友取出桌上的一个小碗,数一数小碗里的物体有几个,并找出相应的数字卡片。找好后,比一比你的这两个物品哪样多,多几个?哪样少,少几个?还是一样多?

2、 幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

小熊吹泡泡,吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同,见下图),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

绿色 红色 蓝色

2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

三、通过感官感知9以内的数

1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。

2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

四、分组操作

1、教师讲解每组的作业要求:

第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:5。

小百科:9,是8与10之间的自然数,是一个正整数,是奇数和合数。9是一个简单的阿拉伯数字。

中中班教案篇8

活动目标:

1、知道独自在家时如何应对陌生人来访。

2、了解独自在家的一些安全知识,初步养成自我保护的意思和能力。

3、积极参与活动,大胆发表自己的想法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、小兔头饰人手1个,兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

3、根据本班实际创设游戏情境,突出“小兔之家”。

4、幼儿用书:《小鬼当家》。

活动过程:

(一)教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围,激发幼儿参与游戏的兴趣。

1、教师:你们都是我的兔宝宝,妈妈今天要出门,你们在家可要当心哦!

(二)教师带领幼儿进行情境游戏。

1、“小兔”在家玩,教师戴山羊头饰(大灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。(可配背景音乐)“山羊”:我是你们的山羊老师,来看看你们。快开门把!

2、教师根据幼儿的情况进行表演。

如果“小兔”开门,“山羊”就拿掉山羊头饰,露出大灰狼面具,用夸张的语气说:“哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要吃掉你们!”如果小兔不开门,“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。

3、“兔妈妈”回家,和“小兔”们讨论刚才发生的事情:你们为什么开门(或不开门)?独自在家时,你们应该怎么办?

4、教师小结:独自在家时,如果陌生人敲门,千万不能开门,要先问清是谁、找谁,然后告诉他(她),等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门会发生危险。

(三)教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。

1、“兔妈妈”:明天妈妈要出去很长时间,你们在家干什么呢?

2、“小兔”围绕问题讨论:独自在家每人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生意外时怎么拨打电话?

3、教师小结:独自在家要特别注意安全,不做危险动作(如翻跟斗等)《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关,不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩具。

(四)教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》,学习制作“危险警示卡”。

1、教师:“小兔”们,我们一起来做一些警示卡,把它们贴在家中可能发生危险的地方(电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等),它们会时刻提醒我们注意安全。

2、幼儿学习制作“危险警示卡”。

3、教师扮演“兔妈妈”,带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。

中中班教案篇9

【活动目标】

1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。

2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的对话。

【活动重难点】

重点:理解故事内容,练习故事角色之间的对话

难点:理解各种蔬菜的食用部位

【活动准备】

故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)

幼儿用书

狐狸、兔子头饰若干

【活动过程】

(一)猜测故事

1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。

——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?

谁种的菜会更好呢?为什么?

(二)幼儿自主阅读

请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。

——狐狸和兔子都种了什么菜?

——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?

(三)师生共同阅读

1、阅读故事图画

——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。

——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

2、完整欣赏故事

——教师播放录音,幼儿倾听。

3、练习兔子和狐狸的对话和动作

(四)集体讨论

1、故事里,你喜欢谁?为什么?

教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

(五)角色表色

1、师幼分角色进行故事表演。

2、幼幼分角色进行故事表演。

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