中班歌曲蝴蝶花教案(7篇)

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中班歌曲蝴蝶花教案(7篇)
时间:2022-11-14 13:46:06     小编:admin

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

中班歌曲蝴蝶花教案篇1

活动目标:

1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。

活动重点:

初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备:

1、蝴蝶、花的胸饰。

2、磁带、录音机。

活动过程:

一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?

二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:

1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?

3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?

5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师:你会跟着节奏飞吗?

师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。

师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。

四、游戏:

1、交代内容和规则:

(1)内容:蝴蝶找花。

(2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。

(3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。

2、游戏:

(1)幼儿自由找一朵花。

(2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。

教学反思:

幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作,能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣

中班歌曲蝴蝶花教案篇2

一、活动目标

1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;

2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;

3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

二、活动准备

1、头饰:蝴蝶

2、录音机、音乐磁带

三、活动过程

1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。

(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)

2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)

12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小猫怎样 叫?喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv。

小鸭怎样 叫?呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la。

1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 鱼 游 啊 游, 摇 摇 尾 巴 点 点 头。

3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然 后 老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)

5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)

6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

四、活动结束

随音乐送乐器……

中班歌曲蝴蝶花教案篇3

活动目标:

1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。

2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

蝴蝶花实物或图片

活动过程:

一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

二、师:"春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?","有一种花长的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"

2、小结

三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。

问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

四、幼儿学唱歌曲。

1、随音乐边做表演动作边说歌词。

2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。

3、初步有表情地来演唱。

五、户外寻花、找蝴蝶。

活动反思:

上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。

中班歌曲蝴蝶花教案篇4

活动目标

1、理解诗文,加深对春天的认识。

2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。

活动准备

诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

活动过程

(一)激趣:

歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。

师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?

师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)

(二)指导认知:

1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。

导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)

2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。

4、观看课件理解诗文。

导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)

三、复习巩固:

1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

活动结束:

请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。

中班歌曲蝴蝶花教案篇5

活动目的:

1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图

活动过程:

一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

师:小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?

幼:会。

师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。

师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

幼:因为它是一盆花。

师:那你们知道它的名字吗?

幼:蝴蝶花。

三、学唱歌曲。

师:小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了一首好听的歌,我们来听听,歌里都唱了什么?

四、启发幼儿创编动作。

师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)

五、结束活动。

活动反思:

虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。

小百科:蝴蝶花是欧洲常见的野花物种,也常栽培于公园中,是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色,故名三色堇。该物种较耐寒,喜凉爽,开花受光照影响较大。

中班歌曲蝴蝶花教案篇6

活动目标:

1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。

2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。

2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

活动过程:

1、发声练习。

2、设置悬念导入。

出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花,并问为什么?

3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。

提问:歌曲里讲了一件什么事?

4、肢体感应,熟悉歌曲。

播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。

提问:听了这首歌你的心情怎么样?

5、学唱歌曲。

(1)随着钢琴哼唱旋律。

(2)伴随钢琴轻声跟唱。

(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪)

提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。

(1)根据歌词创编动作。

(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)

(3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。

活动反思:

本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。

中班歌曲蝴蝶花教案篇7

一、教学目的:

1、知识与技能:

学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

2、过程与方法:

学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。

3、情感态度与价值观:

结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。

二、教学重点:

学唱歌曲《蝴蝶花》

三、教学难点:

歌曲节奏

四、教学准备:

课件、蝴蝶花图片

五、教学过程:

(一)谈话导入新课

小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。

师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?

生:捉蝴蝶

师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。

那今天我们将要学习与蝴蝶有关的。一首好听的儿歌,《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。

(二)学习新课:

1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。

2、范唱:

教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句,用直线画出舒展的乐句。

3、学生跟教师模唱歌曲。

4、教师弹旋律学生唱歌词。

(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。

(3)哟”字用高位置说出。

(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

(三)歌表演。

请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

(四)、总结提出希望。

通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士

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