制订方案之前，我们需要全面了解问题的背景和要求。一个好的方案应该有详细的行动计划和时间表。以下范文整理了一些关于方案成功的关键要素和经验总结。
幼儿园下学期教研方案篇一
本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师
专业
素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点
1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小衔接，为入
小学
做准备。三、具体措施
（一）加强
学习
，提高教师专业素质。1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通
过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个
班级
的'落实情况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。
地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行
爱
妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的
生活
、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。（四）积极开展家园互动，增强家园合力
交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
（六）做好幼小衔接，为入小学做准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及
其他
小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。四、具体安排：
三月份：
1、各班制定班务计划；
2、迎接开学检查；
3、做好新生入园工作；
4、各班抓好常规教学工作。
5、春季室内外环境创设。
四月份：
1、学习《幼儿园工作规程》；
2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》；
3、组织教师开展教研活动；
4、组织教师观看教学视频。
五月份：
2、筹备“六一”各项活动。
六月份：
1、举办庆“六一”活动；
2、做好幼小衔接工作。
七月份：
1、各班做好期末工作小结。
2、教研工作总结。
3、大班毕业典礼。
方式增强幼儿自我保护意识；
幼儿园下学期教研方案篇二
我班现有幼儿28人。男孩19人。女孩9人、经过一年多的学习和生活。孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步、我们注重每个幼儿生活能力的培养。如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等、加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点。主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
2、好奇心强。乐于表现、在科学活动中。孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃、
（二）弱势因素分析：
2、与操作活动中的活跃气氛相比。我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高、如。区角活动中。主动参与图书阅读的幼儿不多、同时。图书受损现象严重。一些幼儿阅读习惯较差。需要进一步培养幼儿阅读的好习惯、日复一日。年复一年。冬去春来。在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期。
幼儿园下学期教研方案篇三
在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力，同时增进幼儿与教师之间的互动关系，开阔幼儿的眼界，感受大自然的美，丰富幼儿情感，增强环保意识。本园组织了这次秋游活动，经商讨决定在20xx年10月18日星期五，举行秋游活动，以此制定本方案。
1．通过秋游活动，增进幼儿与教师之间的互动的.关系，增强幼儿环保意识。
2．在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。
3．让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦，感受集体活动的乐趣，培养集体意识，集体观念。
时间：20xx年10月18日上午（周五）8：00～11：00。
小班：江滨公园（篁园）中班：江滨公园（南门桥）大班：海洋世界。
宾王幼儿园全体小朋友、全体老师、保育员阿姨、医生及部分家委会成员。
1．幼儿准备：
（1）在公共场所不大声喧哗。
（2）在公园里不随便采摘花草。
（3）人多拥挤处排队，遵守规则。
（4）废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或或回收站。
2．教师准备：
（1）制定方案与通知单，提前发放通知单、qq，告知家长准备出游时的必备物品，明确接送时间等。
（2）携带：照相机，哨子，班牌，班级花名册，幼儿的挂牌，接送签到表。
（3）班级可邀请几名家委会成员来负责拍照，协助老师。
（4）对幼儿进行安全与环保及季节性的教育。如：走路时眼睛看前面，不东张西望；排队走时，慢慢走，不推拉前面的小朋友；在活动中，不能单独离开集体应与老师和小朋友在一起；教育能力较好的孩子应照顾好较小的能力较弱的孩子，学会互相照顾，团结友爱；公共场所不大声喧哗、在公园里不随便采摘花草。
3．保育员准备：垃圾袋若干，一次性手套（用于捡垃圾），纸巾，干净桌布（当坐垫）。
4．医务人员准备：医生为各年段准备药品，如：好得快一瓶，创口贴若干，防暑药品等等，每年段一份，发放到各年段，由年段组长保管。（活动后交回）。
5．家长准备：为幼儿准备适量零食（不易过多），干（湿）纸巾，水，大小适中的书包。
大班段总负责人：黄建、冯武仙。
中班段总负责人：丁胜珍、吴娴、吴郁芊。
小班段总负责人：王燕平、朱燕晴。
小2班骆华进小3班吴香。
小6班楼笑小7班史海华。
小8班陈夏玲中4班冯武英。
大5班骆洪良大6班大一班实习生。
各班老师或家长（拍照的老师请将像素调到最高）。
接待幼儿——逛公园——游戏活动——分享活动——环境整理——组织点名，幼儿离开。
1．组织幼儿在规定场地集大，清点幼儿人数，教育幼儿有秩序地等待同伴到来，不拥挤、不追跑、不打闹、注意言行文明。
2．各班教师有目的带领幼儿观察公园里的环境，感受大自然的景色变化，同时教育幼儿爱护花草树木，有垃圾及时清除（渗透环保意识）。
3．各班级组织幼儿在公园里游戏。
4．组织幼儿在合适的地方休息、吃点心。吃完后收拾场地，清除垃圾。
5．各班清点人数，做好家长接回幼儿签名工作。
九、注意事项。
1．排队要走直线，眼睛看前面跟着带队老师走。
2．幼儿不独自玩耍，不到水塘边玩耍。
3．及时清点人数。
幼儿园下学期教研方案篇四
20xx年xx月xx日。
二楼大厅。
张珲娟。
李友花。
李静。
一、教研活动背景：
我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：
1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。
2、对一些重点章节分步学习。
3、制定我园发展检核表。
(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。
b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。
c、各班制定适合自己班的发展检核表。)。
在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。
二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?
三、教研活动的目标：
1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。
2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的'行为，分析评价幼儿的发展现状。
3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。
1、两位位教师准备好的案例。
2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。
3、各班的检核表正在试行中。
四、教研过程：
(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)。
2、讨论交流：
教师交流观察记录的方法。
幼儿园下学期教研方案篇五
根据幼儿园教研工作计划园务，加强学习和研究不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，为创建“区一级幼儿园”做好准备。
一、工作重点和措施。
一）努力提高教师的专业成长。
1、深入学习《纲要》精神，树立新的教育理念，提高教师自我反省能力。每周周三开展集体备课活动，每月开展一次教研活动或写一篇教育随笔。
2、加强骨干教师及青年教师的培养，发挥骨干教师的作用，积极开展主题的研讨活动，势力正确的教育观，不断提高教育教学水平。
3、从班级特色抓起，进一步势力“以园为本”的课程理念，努力做到课程园本化。
4、有经验者带动无经验者便于提高教师的整体素质，实施听课制度，新教师不少于18节，组长能够及骨干教师不少于15节，让教师在听课中得到进一步提高。
1、加强备课组管理，充分发挥组的作用，利用组内活动观摩小组经验交流，话剧乡学习等方式，促进备课组教师共同成长。
2、通过每月“资料检查”备课检查等活动提高教师资料的质量。
三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平。
1、开展区角活动的研讨，选择适合各年龄龄幼儿发展的区角内容，挖掘材料难得价值性，探索指导幼儿区角活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。
2、积极开展主题活动改变教师传统的教学模式，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿的个性发展，实现“以幼儿发展为本”的教育理念。
3、切实开展“一课多研”“一课反复谈”活动，注重教研活动的过程。
幼儿园下学期教研方案篇六
本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点
1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小衔接，为入小学做准备。
三、具体措施
（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通
过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。
地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
（四）积极开展家园互动，增强家园合力
交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
（六）做好幼小衔接，为入小学做准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。
四、具体安排：
三月份：
1、各班制定班务计划；
2、迎接开学检查；
3、做好新生入园工作；
4、各班抓好常规教学工作。
5、春季室内外环境创设。
四月份：
1、学习《幼儿园工作规程》；
2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》；
3、组织教师开展教研活动；
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4、组织教师观看教学视频。
五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识；
2、筹备“六一”各项活动。
六月份：
1、举办庆“六一”活动；
2、做好幼小衔接工作。
七月份：
1、各班做好期末工作小结。
2、教研工作总结。
3、大班毕业典礼。
一、指导思想：
以《纲要》为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工作，分层次对教师进行培训，提高教师组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学水平都能得到有效改进与提高，进而提升幼儿园整体实力。
二、工作重点：
1、开展园本教研一“主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏体现出一定的特色。
2、继续深入开展主题教育活动，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结，有反馈地开展各项教育教学工作。
3、组织园内各项竞赛评比活动，积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。
三、工作目标与措施：
（一）依托主题教育，开展园本教研。
1、合理选择主题，优化创造性游戏。
本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的合理有效整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。
2、开展研讨活动，优化教学策略。
本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有计划地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，以此来提高老师们的教学水平。
（二）加强师资队伍建设，提升教师的专业素质。
1、加强理论学习，打好专业基础。
老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标，用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，将工作中的实践经验上升为理论，积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的经验重新用于实践中，从而不断得到检验，以达到最能适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。另外，要求40岁以下的.
教师每周教学反思不少于3次，30岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动地向有经验的老师学习，不断提高教育教学水平。
2、加强基本功训练，提高教育教学质量。
注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到课前准备再到课后反思，努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
（1）观摩优秀教育教学活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新经验，取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节，并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。
（2）教研课评优。本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素质，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力，帮助教师掌握多种教育手段，提高教学活动的有效性。
（三）加强教研管理，丰富教研活动形式。
1、教学沙龙活动。
沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生——如何解决问题——反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和经验相结合的能力，提高教师们的口才和胆量，同时借助个案不断更新教育观念。
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当然，这仅仅只是我园关于幼儿园教研工作方面的一点计划制定分享，结合了我园具体实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，毕竟不同园所有不同具体情况嘛，而我在园立方上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案，有具体实践经验。
2、教研日活动。
为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平上得到提高，本学期将采取每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师及时了解自己的工作情况，并不断改进自己的工作，从而更好地提高工作质量。
3、竞赛评比、观摩活动。
本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动；参加区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。
4、加强日常教学检查、规范，并进行认真考核。
环节及教师的常规教学工作进行指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为计划制定、备课情况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。
5、备课组活动。
备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成绩，本学期将继续开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。
6、青年教师集体备课日活动。
为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）为集体备课日，以此促进青年教师们能学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。
2、根据本班幼儿的实际情况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会。
3、以童讯园立方、电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记录，写清楚时间、地点、人物和谈话内容等，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。
4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期将继续开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。
5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养幼儿参与体育活动的兴趣。
6、利用幼儿园的网站，要及时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。另外，做好对外宣传工作，及时发布幼儿园新闻和班级新闻。
四、工作安排：
2月份：
1、稳定幼儿情绪，优化幼儿一日活动。
2、学习教材、分析教材，分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定。
3、开展各区域活动、创设并开展创游活动。
4、园本学习活动：主题教育与游戏。
5、启动教研日活动（评优课）。
3月份：
1、自然角观摩。
2、教学沙龙——中大班级组。
4月份：
1、主题背景下的创游观摩活动。
2、区教育督导。
3、园内基本功竞赛。
5月份：
1、教学沙龙——小托班级组。
6月份：
1、班级主题环境评优。
2、素质教育测试情况分析。
幼儿园下学期教研方案篇七
1、背景音乐（喜洋洋、欢迎曲、我上幼儿园）。
2、茶水、杯子、水果。
3、请柬。
4、汽球。
5、幼儿礼品。
6、厨房（中午会餐）。
1、各班教师带领家长及幼儿在指定区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
3、主持人致辞。
4、领导发言。
5、园长发言。
6、家长代表发言。
7、升旗仪式。
8、主持人致结束语。
新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士！希望你们在同心幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。
在此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对同心幼儿园的信任。最后，我希望我们的全体幼儿在同心幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长！谢谢大家！
幼儿园下学期教研方案篇八
幼儿的发展需要多方资源的密切配合，为了促进幼儿全面发展，幼儿园作为对幼儿实施教育的第一主体，应实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。
家长开放日作为家长了解幼儿教育新观念，了解幼儿在园的各种情况一个窗口，引导家长逐渐形成正确的教育观，为幼儿发展构建和谐的成长环境。
我园本学期的家长开放日针对以前“家长参与意识薄弱、无主体意识，以幼儿的学习为中心……”等等现象，采取以下措施：
我园将利用家长开放日，集中向家长宣传新的幼儿教育观，将家长吸引到幼儿教育中来。
引导家长以发展的眼光看待幼儿，关注幼儿发展的速度、特点和倾向。改变以往家长以幼儿的学习为中心，以识字、计算为重心的错误倾向。突出幼儿园的教育是为了让每一位幼儿在原有基础上得以发展，并积极开发幼儿智力，促进幼儿各方面全面发展的教育目标。
家长和教师站在同一平台，家长不再是正确理念的被动接受体，家长和教育者之间是合作的关系。要搞好家园合作，就必须了解家长的需求和希望，家长的性格类型，家长的教育观念和方法，家长的职业、文化水平、待人接物的、习惯等情况。不同的家长有不同的爱好和兴趣、不同的特长，若将家长的优势资源结合到幼儿园的各方面工作中，能获得意想不到的收获。我园与家长之间，以幼儿发展和教育为中心进行沟通，不断了解家长的需求，有力的促进我园的各项工作顺利进行。
我园本着尊重平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。我园通过各位教职工，向家长全面介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长理解、支持和参与。真正形成家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。让家长对幼儿的关注转化为积极的配合，需要提高家长对家园互动的重要性的认识。
通过这一系列的措施，家长开放日活动让家长对幼儿正在参与的活动进行相关的了解，体现以家长为主体，并充分调动家长的能动性，使他们在参与中更新教育理念与调整教子思路，为提高家庭教育水平能够奠定了基础。
只有充分发挥利用家长这个幼小的教育资源，才能促进儿童的全面发展；只有发挥家长的主动性，才能密切家园关系、形成家园携手共育的新局面。
幼儿园下学期教研方案篇九
本学期，我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新结对子”的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。
现将本学期教科研工作总结如下：
一、亮点工作：
(一)抓实常规管理，细化管理，提高一日活动保教质量。
1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《学习济南市幼儿园教职工职业道德规范》、以及教师备课要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作，进一步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动，增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。
(二)扎实地开展了园本课程--区域活动的研究。
1、每周组织教师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。
2、发动家长进行家园配合，丰富了幼儿园班级的区域材料。
3、开展活动的过程中，教师们善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的发展服务。
二、存在问题与不足：
1、在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步关注儿童成长、教师需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。
2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，提高年级组教研活动质量。
3、对于参与幼儿园课题研究的新教师，需要进一步加强培训与指导，帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。
以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探索，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。
幼儿园下学期教研方案篇十
以安全为首要目标，做好日常保健工作，加大教育教学力度，力争出特色，尊重每个孩子的兴趣，培养幼儿良好的生活学习习惯，为幼儿入小学打下坚实的基础。
1、继续以主题探究活动为主要课程模式，并着重抓好幼儿计算、语言等各科教学，进行“前书写”“透性识字”教学。
2、本期预设主题：我愿做个好小孩、我爱老师、奇妙的水、爱我中华、叶子、梦幻西游记、冬韵。
3、将音乐与美术教学做到既特色化又全面化，如音乐教学方面加强音乐欣赏、节奏与舞蹈等全方面的教学特色化、美术教学要加入水墨，手工等方面的练习。
4、加强游戏活动的组织与开展，全面开展表演、建构、棋类等游戏。
5、将分区活动全面经常地开展起来。
6、在班内树立“赶、学、帮”的学习风气，让幼儿养成良好的学习兴趣与习惯。
7、每周组织幼儿进行公共区卫生大扫除。
1、发扬上期优点，继续做好日常卫生保健工作，勇夺流动红旗。
2、将值日生工作全面规范地开展起来，培养幼儿动手能力及服务意识。
3、大力培养幼儿动手自我服务能力，如自己穿脱衣物、系鞋带、叠被子等。
4、对个别体弱幼儿如冯锡民、唐一木、汤丰愿、戴红忆等幼儿要给予更多的帮助与关爱。
1、加强与家长的沟通与联系，采用家园联系册，每周对家长发放，让家长全面了解幼儿一周表现。
2、对因病未来园的幼儿要及时通过电话或上门家访。
3、对做园车的幼儿家长要多联系，通过便条或联系册反映幼儿学习、生活状况。
4、积极挖掘家长教育资源，通过活动吸引家长参与配合幼儿园的教育教学。
新老幼儿的磨和与常规培养。
家长会。
分区活动的全面开展。
学新器械操。
家长开放活动。
表演、建筑游戏大力开展。
社区活动。
秋游。
队列、队行、走步练习。
迎新年“童话剧”排练及庆祝活动。
学期末总复习。
幼儿园下学期教研方案篇十一
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、现状分析：
时光飞逝，我园是已开园一年的园所，在上学期开展的教研活动中，发现教师们的教学教研能力参差不齐、心态各一。其中有些是有教学教研经验的教师，更多的却是刚从学校走进幼教工作岗位中的年轻教师，新鲜血液。有经验的教师不是觉得自己有些许经验，就像一根滑溜溜的油条;没有经验的教师不知如何教研，热情减半、状态不佳……于是感觉教研成了大家的包袱。随之整体感觉不尽人意，但在后期经领导指点确定了教研方向，我们的教师热情被点燃些许，能在教研活动之前收集资料，教研中表达自己的看法与见解，是我园教研活动逐渐进入正轨。
但在上学期末的幼儿评估测查数据汇总中，发现我园幼儿整体在科学和艺术领域方面较弱，存在较大的学习调整空间。因此，我园将科学和艺术这两个领域定为我园本学期的教学研究对象。希望在本学期我园教师的齐心协力共同努力之下没，提高幼儿知识的同时提升教师的教学能力。
二、教研目标：
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
2、注重业务培养，提高保教质量。
3、加强研讨力度，促进教师共同成长进步。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。
实施措施：
本学期我园会有针对性的分时间段开展教研活动，如3月至5月主要以研讨科学领域;6月至8月主要以艺术领域为主。每月前三周小组研讨学习，最后一周集体分享经验心得，力求达到共同成长进步。
1、加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：
(1)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。写下学习培训心得与同伴分享，相互学习，共同进步。
(2)定期组织教师开展读书活动(科学、艺术相关读物)，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
(3)共同观赏优秀科学教学视频或分享优秀教案，并大胆表达见解。
2、加强业务学习，提高教师教学水平。
(1)每周二分上下午时间段由教研组长组织教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法;并组织各教师共同备课、共同探讨，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(3)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4-5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分-作为月考依据)。
3、加强研讨力度，促进教师共同成长进步。
研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，但是教师中存在强弱，因此本学期我园将会根据大家的需要进行分组开展教研活动。本学期我们采取的研讨方式有：
(1)分组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。每月周二中午为教研活动，前三周教师分组开展教研活动，并做好教研记录及小结反思。
(2)集中研讨分享。每月最后一周全体教师共同讨论分享教研、教学中存在的问题，进行汇总、解决，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，共同学习进步，并做好各项记录，切实保证实施质量。
(3)组织教师通过网络平台学习观摩优秀教研活动、教学活动，做好听课记录，记录下好的教学方法等等。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
(1)继续加强教师基本功训练。主要是五项技能等教学基本功的训练。
(2)不断反思，善于。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。并师徒结对帮助年轻教师成长。
(4)每月一篇教育反思、教师笔记，两篇幼儿观察日记(每月30日前交)。
幼儿园下学期教研方案篇十二
二楼大厅。
张珲娟。
李友花。
李静。
参加人员：星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员。
一、教研活动背景：
我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：
1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。
2、对一些重点章节分步学习。
3、制定我园发展检核表。
(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。
b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。
c、各班制定适合自己班的发展检核表。)。
在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。
二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?
三、教研活动的目标：
1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。
2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。
3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。
1、两位位教师准备好的案例。
2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。
3、各班的检核表正在试行中。
四、教研过程：
(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)。
2、讨论交流：
教师交流观察记录的方法。
幼儿园下学期教研方案篇十三
本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题，开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点，研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。
根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动，以这种互动研讨的形式，提高教师的教研能力。一学期的实践使我们得到了许多宝贵的经验：
一、操作和记录结合，过程与结果并重。
过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程，使得许多活动过于注重过程而忽略了结果，也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来，并将记录贯穿到平时的教学中，使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。
二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。
通过上学期的教研活动，老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料，使得幼儿积极参与活动，对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中，中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时，教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察，从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同，这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。
另外，教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园，使得家长能和孩子一起探究，达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。
除此以外，我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估，我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。
在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表，帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况，使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表，使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末，各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估，并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估，使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中，使得评估更贴近幼儿生活。
通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步，许多教师都写出深刻的经验论文，下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去，使我园的教育、教学质量有更大的进步！
幼儿园下学期教研方案篇十四
以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。
二、关键词：坚持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。
1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品(由班主任保管)。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。
2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。
3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”进一步提升“教”的能力!小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。
(二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。
1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”
2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。
3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。
(三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。
1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。
2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”。
一、面对现实，明确幼儿园发展思路，努力打造幼儿园特色。
今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘9名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园教的不好原因等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送孩子来庄周幼儿园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在幼儿园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。
(一)积极开展课程改革，促进幼儿园、教师、幼儿共同获得发展以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的“以‘创新’为主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：
1、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。
教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。
如：
(1)建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。
(2)把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。
(3)鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。
2、打破原来的班级界限，积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。
为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动的改革，是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来，我园教师们都觉得，我们所开展的活动，既突显了“幼儿发展为本”的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。
3、抓好教师们的观念转变，促进教师们的良好成长。
为了更好地促进教师的成长，我园本学期在教师的学习培训和提高方面做了几项工作：
二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。
三是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。如：中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的浮力是有限度的”，其设计是由老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。
4、重视幼儿生活技能的教育，使幼儿的自理能力有所提高。通过开展课程改革，我园一改过去一成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色。
幼儿园下学期教研方案篇十五
本学期，我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划——“游戏中推进幼儿的游戏水平”与“优质集体教学活动重难点把握”研究为依据，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们大班组一学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化，将研究的点缩小，精简，将研究重点仍以“在美术活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主，每月研讨有侧重，每个教师有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。
教师应该成为研讨的主人，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识，本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。每次活动前，由教研组长根据计划确定好活动内容，并于预先告知大家以做好准备。在活动中由教师进行轮流主持，虽然在主持的过程中有的老师显得有些紧张，言语有些生硬，但是我们还是看到大家能很重视自己的第一次主持，通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好准备，学会了在活动中尊重他人，学会了在活动后积极思考和实践。
一个计划的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨，如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式；在评课活动时采取微格教研的方式；在介绍案例时采用ppt演示的形式；活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣，调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划，结合主题，有目的有计划的开展各项活动。
（一）集体研讨教材，有效提高教师活动方案分析能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。
本学期我们围绕大教研的教研内容：优质集体教学活动中重难点的把握，我们在每一次的小教研活动中，结合主题选取教材中现有的、简短的教案，进行分解和剖析，确立好重难点，由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，在原有的基础上，使活动教案更详细化，更具体化，最后付诸于实践。其中我们研讨的方案《造房子》、《贴邮票》、《小鸟分窝》、《纪念邮票》等活动获得了园领导的认可。
（二）互相听评，促进的教师专业化水平提高。
在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并，每月安排教师进行实践观摩。活动中，每位教师积极参与活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。如在教研课“椅子游戏”中，我们以“活动中如何体现环节的有效推进”为重点，以案例的形式进行评析，在评析过程中大家各抒己见，发表不同的见解。执教者袁友邦老师也对自己的活动进行自己的反思，并对老师们提出的异议予以回应，活动中大家畅所欲言，互动积极，形成了思维的碰撞。互相观摩和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台，为教师更快的提高业务水平提供了机会。
（三）信息交流，及时汲取新鲜养料。
在我们大班组中，有两位教师正在参加李慰宜教师培训活动，沈蕴英老师的美术培训和李倩老师的数学培训。这也成了我们组内的一个优势，我们充分利用外出学习教师资源，鼓励他们在组内进行信息交流。如沈蕴英老师在这学期的比武活动及教研活动中的《变脸》、《微笑的花朵》教学活动，给我们对于新课程下主题背景中美术教学活动的开展和组织带来了新的冲击和理念。
我们组内的其他老师在她的影响下也积极进行了尝试，在操作实践中，大家对美术活动也有了一个质的理解。此为，我们的李倩老师，在本学期更是我们学习的榜样。怀有身孕的她，不畏工作的艰辛，不畏外出学习的艰难，为了班中孩子的发展，为了不辜负幼儿园对她的培育，她克服种种自身和外在的困难，坚持上班，坚持学习。无论是教研活动的研讨，还是教研活动的实践，总是能听到李倩老师的声音，看到李倩老师的身影。每次研讨的教材涉及到李倩老师随学的数学方面，她就会毫不保留的提出自己在外学习的经验了理念，将此运用到我们的教学工作中。
信息交流犹如一股清新的风，吹进了大家的心里，让我们不再闭门自封，它让我们看到了山外有山，人外有人，让我们看到了自己存在的许多不足，并激励自己要不断学习才能不断进步。
幼儿园下学期教研方案篇十六
为加强我园教研工作，总结学期教研工作成果，推广经验，寻找不足，进一步发挥各培训教学部、教研组在全面提高培训、教学质量中的主体作用，现做出如下总结：
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平
1、每周一下午开例会，对上周教育教学工作进行研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。要求老师统一教育教学认识、加强业务知识学习，努力提高教育理论水平，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著，引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2、积极组织教师参加幼儿园的教师培训和学习，进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》，对其进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
（二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性地开展家园联系栏、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。每班根据幼儿特点及五大领域内容开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展环创和区角活动专项评比。
（三）教案的创写进行尝试性改革，更好地提高教学质量
考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重，本学期我园还聘请了生活老师来更好地照顾幼儿的生活和进行规范地常规培养，因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活老师。为此，教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案，另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本，借此来减轻老师的教育教学任务负担，让老师有更多的时间全身心投入到孩子身上，但前提为教案的创写质量必须得到保证。本次教案尝试性改革暂时实行一个月，如效果良好将本学期长期实行，如果没有达到预想效果则改为每位代课老师都要按时备写教案。
（四）教育教学新形式，培养幼儿学习的兴趣
1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具，例如：多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。
2、尝试游戏与教学整合的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，来注重幼儿个性的发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新，让孩子在游戏中不知不觉的接受知识，培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。各项学习、培训活动，要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围，开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。
回顾本学期的工作，在全体教师的共同努力下，基本达到预期目标，但存在的不足还有很多，在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的计划性；坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推进我园的内涵发展，开创我园业务工作的新景象！
幼儿园下学期教研方案篇十七
下学期在紧张、繁忙而又充实、收获中已成为美好的回忆。我区幼教教研工作在学校领导、部主任、市区领导的重视与指导下，在全区幼儿园园长和教师们的大力支持与协助下，紧紧围绕学期幼教教研工作计划，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，在“研究、指导与服务”的教研工作原则指导下，围绕着以教师发展为本，以中心教研组活动为主要阵地，深入开展园本教研实践研究工作，取得了一些成绩，现将工作总结如下：
学初伊始，自己深入到幼儿园听课、座谈，了解各园园本教研开展情况，调研我区园本教研工作现状，深入分析我区园本教研中存在的问题，制定了《顺城区园本教研推进方案》。并在学初教研工作会议上，总结了上学期园本教研工作，通报了本学期园本教研工作计划，并对我区园本教研实验基地和全区幼儿园就推进“以园为本的教研制度”建设提出了具体的工作要求。同时，充分调动广大幼儿园的园本教研工作热情，共同商定了本学期我区园本教研一系列观摩研讨活动计划。在学期工作过程中，自己带领园本研训基地园及全区其他各类幼儿园，以《纲要》精神为指导，充分发挥省市级园本教研实验基地的示范、辐射和带动作用，积极调动广大教师参与园本教研的积极性和主动性，在全区开展了一系列的园本教研园际、区域互动（联动）观摩研讨活动。四月份，组织开展了“蓓蕾幼儿园――拔萃幼儿园――区幼园际互动教学观摩研讨活动”，围绕着“如何在音乐教学活动中培养幼儿审美情趣”、“如何提高活动中问题的有效性“等专题进行了研讨。这是一次有创意的园本教研观摩研讨活动，是以省级一类幼儿园区幼为龙头，市级一类蓓蕾幼儿园、拔萃幼儿园共同参与，在集体备课、一研、二研、三研活动中有效地整合了园际教育资源，提升了园本教研的成效。这一次活动，展示了区幼园本教研成果，对全区园本研训活动的组织具有一定的指导意义。五、六月份，我们以中心教研组为中心，组织教师围绕大家感到困惑的问题：“幼儿园教师如何说课”进行了实践研讨，所选的说课教材内容也是来自教师的困惑和自己在调研听课时发现的问题。总之，说课的内容都是教师认为不好组织的、目标不好把握的教材内容。如，语言交流-----“什么车”、 健康生活----“什么食品不能吃” 、数学活动-----“找朋友”和活动区教育内容----操作区等。就以上这些内容分别组织了各学科中心组教师进行了“同课异说”的说课活动。这次活动鲜明地体现了园本教研文化特质的研讨活动。研究的问题是从教师中征集出来和自己在工作中发现的，并进行了有效的梳理，体现了园本教研“自下而上”、“自上而下”相结合的研究特征；在一系列的研讨活动中，充分发挥教师个人反思、同伴互助和专业引领的作用，最大限度地整合教育资源；重视园本教研的研究过程，注重让教师在园本教研活动中不断成长。
总之，通过近年来的园本教研实践，我们欣喜地发现：教师参与园本教研的热情高了，积极主动地参与园本教研，有自己研究的'问题了；研讨交流时不冷场了，老师们探讨的内容多了；教师们善于表达了，不同的意见敢于大胆表达，不畏惧权威了；研讨时不仅能看出不足，还能提出改进建议，更能看到别人值得学习的长处了……一批青年教师成长起来了。
首先是骨干教师培训。骨干教师培训是本学期重点工作之一。我们以10名市级骨干教师、7名区级培养教师为主要培训对象。培训内容：教师基本功方面：“幼儿园教师如何说课”，理论培训方面：幼儿园教与学中的儿童发展观。通过培训提高了骨干教师的教学设计能力、教学实践能力和教学评价能力，提升了骨干教师的教育教学理念，培训收到良好效果。3月26日，在拔萃幼儿园组织了骨干教师做示范引路课和课题成果经验交流活动。区幼张丽、王时俊，蓓蕾幼儿园石英，拔萃幼儿园朱琳等老师在会上分别做了健康生活、语言交流、数学活动等学科的教学观摩，区幼王时俊老师还做了音乐课题成果的汇报课和经验介绍。3月31日在区幼又组织了骨干教师上实践课活动。活动组织为骨干教师发挥示范引领作用、展示教学研究成果搭建了平台。
其次，是全员培训。本学期全员培训我们以“十一五”幼儿园教师继续教育“为契机，以集中培训、园内学习、个人自学加反思”为主要模式。注重加强教师的自身学习，积极引导各幼儿园构建学习型的幼儿园集体。本学期，根据计划安排对全员教师进行了说课基本功的培训并结合学科中心组教研活动进行了实际的操练，通过培训，进一步增强了教师设计和组织教育活动的自觉性、目的性，帮助教师进一步理解了教育活动诸因素间的关系，提高了教师备课质量，促进了教师自身素质的提高，活动收到明显效果。另外，本学期根据《顺城区“十一五”幼儿园教师继续教育培训方案》安排，组织各园开展了以《幼儿园教育指导纲要》为重点内容的学习培训。通过考查，各幼儿园园长对“十一五” 幼儿园教师园本培训工作的认识有了很大提高，在一定程度上带动了幼儿园常规教研工作（园本研训工作）的有序开展。80%幼儿园基本做到了有计划、有目的的开展培训工作，培训形式灵活多样，“五有”材料规范、齐全。另外，上学期所组织的幼儿园教师参加市统一进行的教师教育技术水平考试，本学期结果已出来，我区78名报名参加考试的教师，有55名顺利通过，通过率达70%。再一次感谢电教部两位主任和洪波老师的大力支持及热情帮助。
我的总结完毕!
幼儿园下学期教研方案篇十八
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点。
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相合，提高教师理论水平。具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、注重业务培养，提高保教质量。
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。幼儿园教科研工作计划（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的'实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。
（2）不断反思，善于总。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划（每月28日前交）。
5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首学前班：4首。
（4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。
6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（2）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
幼儿园下学期教研方案篇十九
表演故事是幼儿喜欢的一种游戏活动，特别是对于大班幼儿来说，他们的语言能力增强了许多，表现力也大大增强，特别想展示自己的能力。这学期，我们主要带领幼儿进行表演故事，在这个过程中，有许多感触，特作一下小结：
一、寻找幼儿感兴趣的故事引导幼儿来表演
大班的幼儿，对于故事的内容记得很清楚，表演、表现能力也大大增强，对于他们喜欢、感兴趣的故事，他们在自由时间会不由自主的进行自我表演，并大胆的运用表情和动作进行进行创造。根据幼儿的特点我选择了图画书故事《今天运气怎么这么好》和经典故事《小熊请客》组织幼儿表演。
给幼儿讲《今天运气怎么这么好》和《小熊请客》这两个有趣的故事时，幼儿们都很喜欢，听的津津有味，在一遍遍熟悉故事的环节中，幼儿们总是不由自主地跟着老师学说故事中的对话，不知不觉中、高高兴兴的就熟悉了了故事的情节、掌握了故事中的对话，很快就能跟着老师一起讲述故事了，小朋友之间也经常模仿着故事中的对话来做游戏，为成功表演故事打下坚实的基础。
二、选择自己喜欢的角色大胆表演
两个故事中的动物都很有特点：《今天运气怎么这么好》中的大灰狼乌鲁、它的好朋友哇唔、咕噜噜、贝罗， 它们语言风趣、团结友爱，有好东西都想着给好朋友留着； 《小熊请客》中的小猫、小狗、小鸡语言特点明显，带有明显的重复性，与坏狐狸的斗争非常有趣……孩子在选择自己要表演的故事角色时，没有主要角色次要角色的概念，而是完全按照自己是否喜欢这个角色来选择，依次进行表演。
《今天运气怎么这么好》故事中最主要的角色应该是大灰狼乌鲁和三只大灰狼，一群小猪只在故事的开始和最后出现，而且也没有单独的对话，只有群体的语言，依据大人的想法，孩子们应该争着要求演大灰狼，但是出乎老师的意外，孩子们都喜欢小猪的角色，纷纷要求演小猪。表演《小熊请客》时，男孩们争着表演坏坏的狐狸，而女孩们则喜欢表演打狐狸的小动物。由于是孩子们自己选择地角色，所以表演的都很认真很放松，较好的表现出了故事的内容。
三、自己制作头饰、自己寻找道具，增加表演的乐趣
《今天运气怎么这么好》和《小熊请客》两个故事中的动物都是幼儿在图书中很熟悉的角色，大班幼儿的绘画能力又有一定的水平，所以，我引导幼儿自己来画故事中的角色头饰：选择自己喜欢的角色，在教师提供的硬纸上制作头饰。
不错的孩子们按照自己的设想绘画、制作头饰，剪下、钉上松紧带，制作出各具特点的头饰，在表演活动中选择自己制作的头饰，表演起来特别带劲。故事中的苹果派、烤白薯、一包点心、大石头等等道具，孩子们自己寻找现有的军旗、围棋、包装袋等等来代替，虽然有些简单，但是孩子一点也不在乎，表演起来用的很顺手，似乎真的就是一个个精美的道具。
四、让幼儿来评价小伙伴们的表演
经过几次指导，幼儿们对于怎样表现故事中狼的表情、动作有了较深的理解，在表演的时候更加熟练。在表演的过程中，由于幼儿自身的特点决定了幼儿表演的特点不同：有的故事语言记得熟练、说的很流畅，有的声音响亮，有的表情丰富，有的和别人配合的好。在每两组幼儿进行表演结束后，我就请幼儿来进行评价：你觉得这两组中谁表演的好，哪里好？孩子们都积极的举手表达自己的想法：有的说大卫扮演的狼乌鲁表演的好，因为他的声音响亮；有的说萱萱扮演的小猪好，因为她说接的乌鲁的话很及时；有的说转转表演的好，因为他的表情好……孩子们大胆的发表着自己的想法和看法，每个人都有自己的理由，而且，我发现孩子们的观察很准确，他们所说的表演的优点是真的存在的，我为孩子的表现而叫好，及时表扬了他们。但是，幼儿受年龄的限制，幼儿对于表演的一些细节还没有观察到：如第二组的凯凯接受了上一组表演后老师的建议，及时调整了自己的表演；诺诺在表演中也很注意礼貌。
我觉得，通过孩子们自己评价小伙伴的表演，对于孩子们以后的表演水平的提高会有很大的帮助。
五、享受幼儿在表演活动中的乐趣
孩子们在前面表演，我在一旁欣赏。虽然我们的道具很简陋，虽然孩子的表演水平还很稚嫩，但是，看着他们在表演故事中的投入和开心的笑容，让老师的心里特别舒服，为他们的笑容而欣慰开心。
这学期的表演活动中，由于幼儿对表演故事的理解和表演水平的限制，还不能很大方自如的表演，表演中还有一些需要注意的小细节，都需要以后改正提高。
幼儿园下学期教研方案篇二十
(一)继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
(二)推进“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习的研究”“在民族艺术(美术)教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”课题的深化研究工作，旨在通过实践研究,把课题研究中获取的理念转化为教育行为,将成果推向全园，提高教师的专业化水平,促进幼儿的全面发展。
(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
立足园本大教研和小教研，树立园本教研理念，以理论知识和实际教学经验为支撑，让教师成为园本教研的主人;拓展教学思路，修正教育行为，逐步实现科研型教师队伍的转型。
(四)全面推进区域化课程，借助蓓乐材料，结合主题教学活动，合理安排幼儿区域游戏活动，引导、鼓励教师着重做好在区域游戏中自制玩教具的研发与幼儿自主学习的培养。
(五)全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,重点在如何将《指南》精神转化为教师的教学策略和教育行为渗透到幼儿一日生活的各个环节中等方面进行有益的探索和研讨,为我园保教质量的科学提升注入新的生命力。
(六)教研组继续编写蒙语教材、活动设计、儿歌等，丰富教学内容，强化语文字规范运用，提高蒙语教学质量。
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